最新人教版四年级数学上册《用“五入”法试商》课时练习
用“四舍五入”法灵活试商(四年级上册)
21 17 52
32
50
67
51 3 5 0
3 05 67
44
70
6
74 4 4 4
444
0
66＞64，说明商大了，应调小，改商2。 22×2＝44，64－44＝20，20＜22，所 以64÷22＝2……20。
探究新知
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满 几排？还剩几人？
197÷28＝
285
17
“我四们舍用”“试四商舍时五，入商”可法能，会把大除。数 “看五作入和”它试接商近时的，整商十可数能来会试小商。
60
7
63 4 9 6
441
55
70
7
69 4 9 6
483
13
练习
说出下面的商是几位数，为什么？
15 60 25 175 24 288 26 234
14 89 16 384 16 118 25 775
练习
动笔算一算
8 17 136
136
0
22 26 584
52
64 52 12
9 39 370
351
19
12 63 7 6 2
63 132 126
6
知识运用
根据试商情况，很快说出准确的商。
50
7
48 3 9 4
336
58
改商8
30
8
27 2 4 6
216
30
改商9
90
4
89 4 4 8
356
92
改商5
21
35）735
70
35 35
0
答：每人要擦21块。
人教版四年级数学上册课件第3课时 用”五入“法试商
在计算时，可用“五入”法来试商。
例如：计算197÷28 时:
30
6
28 1 9 7 168
29
30
7
28 1 9 7 196
1
验算： 2 8 ×7
196 +1
197
2说8明，×商把说6 偏除=明改积1小数商商再68，772加在，正，8要看上验1合2改98作余算7适×大−数有3。710，=，余6来1869得数试+6=，数的12商9=1正除，9，77好法1−。2919是时79>6÷被，2=81除把2，，8数商，余余，与初数数说除商比比明数为除除计相6数数算乘，大小正，，确所。得的
50
7
48 3 5 6
336
20
7
60
7
57 4 6 3
399
64
8
40
8
39 3 5 6
312
44
9
二、计算下面各题。
638÷67= 9……35 229÷29= 7……26 269÷38= 7……3
70
9
67 6 3 8
603
35
30
7
29 2 2 9
203
26
40
7
38 2 6 9
266
3
五 课堂小结
四年级共有 197 人， 可以坐满几排？还剩 几人？
可以坐满几排呢？
大家把先这自道己试题着做用完竖吧式。
算一算吧。
197÷28= 7（排）……1（人）
30
7
28 1 9 7
196
1
30
6
28 1 9 7
168
29 商 6 小了。
30
四年级上册第3课时 除数接近整十数的除法(五入法试商)最新人教版
比 85 14
大了除 数小
3 58
(30)
67
28 199
比 1 96 68 大了除数小 3 31
(60)
45
59 297
比 2 93 56 大了除数小 6 21
用 小“，五要入 调大”法 ，把找除出数正看确作的上整商面十。各数题来怎试样商试，商商？容易偏
教科书第77页“做一做”第2题
3. 根据试商情况，很快说出准确的商。
头无除”时商是“8”或“9”，故有“同头无除商八
九”的说法。如果被除数的前两位比除数小得不多
( 1～4时)，可以商9；如果被除数的前两位比除数小得
多(5～9时)，可以商8。
教科书第80页第18题
课堂小结
同学们，这节课你们学会了哪些知识？
➢ 计算除数接近整十数的除法时： (1)要把除数看作和它接近的整十数来试商； (2)用“五入”法试商容易偏小，需要调大， 有时需要多次调商才能找出正确的商。
197÷28＝ 7(排)……1(人)
(30) 7 28 197
196 1
验 算：
×
28 7
196
＋1
197
商×除数＋余数＝被除数
你做得对吗？ 请验算一下。
答：可以坐7排，还剩1人。
教科书第77页例4
课堂练习
1. 计算下面各题。
(20) 3 18 6 3
54 9
(40) 2 39 9 0
78 12
(80) 3 78 245
4. 试商时，什么情况下商可能试大了？什么情况 下商可能试小了？
(30) 8 31 2 7 0
248 22
(40) 7 38 2 7 0
266
4
四年级上册数学教案 第六单元 第四课时《用“五入”法试商》人教版
四年级上册数学教案第六单元第四课时《用“五入”法试商》人教版教学目标：1. 让学生掌握“五入”法试商的计算方法。
2. 培养学生运用“五入”法试商解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和合作意识。
教学重点：1. “五入”法试商的计算方法。
2. 运用所学方法解决实际问题。
教学难点：1. 理解“五入”法试商的原理。
2. 灵活运用“五入”法试商解决实际问题。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习除法的基本概念，引导学生回顾除法的计算方法。
2. 提问：在除法计算中，当除数不是整十数时，我们通常采用什么方法来计算商？二、探究“五入”法试商（15分钟）1. 讲解“五入”法试商的原理。
2. 通过实例演示“五入”法试商的计算过程。
3. 学生分组讨论，总结“五入”法试商的计算步骤。
三、练习与应用（15分钟）1. 学生独立完成练习题，巩固“五入”法试商的计算方法。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生互相检查，共同进步。
四、拓展与提高（10分钟）1. 出示一些实际问题，引导学生运用“五入”法试商解决。
2. 学生分享解题思路和答案，互相学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结“五入”法试商的计算方法。
2. 学生谈一谈自己在学习过程中的收获和困惑。
六、作业布置（5分钟）1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 预习下一课时内容，提前了解新知识。
教学反思：本节课通过讲解、演示、练习等方式，让学生掌握了“五入”法试商的计算方法。
在教学过程中，要注意关注学生的掌握情况，及时解答学生疑问。
同时，要注重培养学生的逻辑思维能力和合作意识，提高他们解决实际问题的能力。
在教学评价方面，要关注学生的课堂表现、练习完成情况以及参与讨论的态度，全面评估学生的学习效果。
重点关注的细节是“探究‘五入’法试商”这一环节。
在这个环节中，学生需要理解“五入”法试商的原理，并通过实例来掌握计算过程。
最新人教版四年级数学上册《用“五入”法试商》课时练习
用“五入”法试商
1.填空。
（1）计算120÷18时，可以把18看作（）来试商。
（2）一个数除以47，商是9，余数是1，被除数是（）。
2.列竖式计算。
195÷38= 256÷49= 807÷97= 649÷88=
3.
48元 288元
上衣的价钱是围巾的几倍？
4.一袋面粉39元，一袋大米52元，小明有380元钱，可以买几袋面粉？还剩多少元？如果买大米呢？
参考答案：
1.20 424
2.5......5 5......11 8......31 7 (33)
3.288÷48=6答：上衣的价钱是围巾的6倍。
4.380÷39=9（袋）……29（元）答：可以买9袋面粉，还剩29元 。
380÷52=7（袋）……16（元）答：可以买7袋大米，还剩16元。
学习励志名言
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 相信自己
人身如开车，不怕慢，就怕钻!不能原地踏步，不能天天折返跑!转机只在前进的路上，一个躺在沟里不想爬出来的人不配谈成功。
不要抱怨，不要等待。
给自己一个准确的定位，别错位，别越位，别失位。
适合自己的才是最好的。
只要坚持再长的路，也能一步步走完，反之再短的路，不迈开双脚也无法到达。
加油！顶着困难大踏步向自己的目标迈进吧！
7 7 6 97 8 0 7 8 2 4 5 49 2 5 6 5 1 1 1 9 0 38 1 9 5 5 5 6 1 6 88 6 4 9 7
3 3。
(人教版)四年级上册数学第4课时用“四舍五入”法试商(一)
授课资料范本〔人教版〕四年级上册数学第4课时 _用“四舍五入〞法试商 (一 )编辑： __________________时间： __________________第二单元两、三位数除以两位数授课内容：第12页例 1、“试一试〞和“练一练〞，练习三第1- 3题。
授课目的：1、在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法，初步掌握试商的根本方法；2、在学会试商的基础上试一试让学生进行三位数除以两位数的笔算，初步学会计算的方法；3、经过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度。
授课重难点：重点：掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法。
难点：理解三位数除以两位数的笔算的试商算理。
课前准备：课件。
授课过程：一、创立情境，激发兴趣1、准备题训练96÷30＝192÷40＝2、发言：新学期开始了，几个同学正在一起拟定读书方案呢。
电脑出比方题情境图，你能帮助他们解决一些遇到的数学问题吗？二、研究算法，掌握算理1、依照数学信息，提出数学问题。
提问：从这幅图中你认识到哪些数学信息？你能提出哪些用除法解决的数学问题？小芳说：“这本书一共 96页。
〞小云说：“我方案每天看32页。
〞学生提出用除法解决的数学问题，并口头列式。
教师板书：96÷322、研究问题解决方法。
〔1〕第一种方法：“四舍〞试商法。
①发言：我们先来研究 96÷32怎样列竖式计算。
板书竖式。
提问： 96÷32与我们前几节课学过的除法有什么不同样？〔前几节课学习的算式中除数是整十数，而这道题除数不是整十数〕发言：除数不是整十数，我们能够把它看作凑近的整十数来试商。
那么32凑近几十？〔凑近3 0〕在除数 32上面用色笔板书： 30。
想一想： 96÷30应该商几？这个 3是不是 96÷32的商，还不能够确定，所以是试商。
自己在书上用铅笔算一算。
②学生试一试计算，教师巡回指导。
人教版四年级数学第六单元用五入法求商练习课课件
在学习活动中，获得成功的体验，培养学生应 用数学知识的意识，激发学习兴趣。
重难点、关键
教学重难点、关键
掌握试商的方法。 确定商的位置。 通过小组合作讨论，初步感知试商的方法。
教学过程： 3 1 5
教学模式
复习导入 自主合探
集中交流 训练应用
拓展延伸
说说你是怎样进行试商的？
ห้องสมุดไป่ตู้ （1）29元/件
人教版四年级数学第六单 元用五入法求商练习课课
件
教学设计
教学反思
教学目标 重难点、关键
板书设计
教学过程
教学目标
过程与方法
经历除数接近整十数的除法的试商过程，体验 数学知识的探究性。
知识与技能 情感态度与价值观
掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，能 正确地进行笔算，培养学生的逻辑思维能力，提 高计算能力。
（2）49元/2件
教学反思
PPT模 板下 载：
行业 PPT模 板：
节日 PPT模 板： PPT素 材下 载： ，。帮 把助 口学 算P景 片本P生 教图 ：节T背养 学课成 有仍良 机然好 地出的 渗现学 透学习 在生习 教粗惯 学心。 的的平 各毛时 个病重环，视节在学，今生以后书提的写高教习学学惯生中的的，培计还养算应，能帮适力助当。学采对生取不克一会服些计粗措算心施 的的。 学毛还 生病应 进。重 行多视 个和口 别家算 辅长训 导沟练 。通 PPT图 表下 载：
优秀 PPT下 载： PPT教 程：
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人教版四年级上册数学6.4 用五入法试商—例4课件
6.4 用“五入”法试商
目录
CONTENTS
01 学习目标 02 知识链接 03 探究新知 04 课堂检测 05 总结评价 06 课后作业
01 学 习 目 标
学习目标
掌握用“五入”法试商的方法，学会计算除数接 近整十数的两位数的笔算除法。
经历除数接近整十数的笔算除法的试商过程，培 养迁移类推能力和抽象概括能力。
答：最多可以买13件这样的衣服，还剩17元。
6 680 594
86
课堂检测 5 在 里填上合适的数字，使除法算式成立。
8 47 3 8 4
376
8
8 28 2 2 4
224
0
05 总结评价
课堂总结
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197÷28=___7_（__排__）__…__…__1_（__人__）__
你做对了吗？ 请验算一下。
30
7
28 197
1 9 6 ……28×7=196
1 ……余数比除数小，
说明商7合适。
新知探究
验算 197÷28=___7_（__排__）__…__…__1_（__人__）__
被除数=商×除数+余数
要求197人可以坐满几排，就是求_1_9_7_里__面__有__几__个__2_8_。 用除法计算
你知道了哪些数学信息？ 197÷28=
新知探究
小组讨论：197÷28的计算方法。
197÷28=______________
30
5.5用四舍五入法试商时如何调商同步练习1-2022-2023学年四年级数学上册-青岛版【含答案】
5.5用四舍五入法试商时如何调商一、夯实基础1、根据所给的算式填空：我们在计算196÷24时，把24看做（）来试商，商9（）了，要调（），正确的商是（）。
2、根据试商情况，快速说出各题准确的商。
3、选择：（1））（）÷（）=20……19，除数最小是（）A.18B.19C.20(2)322÷40的商写在（）上。
A.个位B.十位C.无法确定（3）有169千克油，每15千克装一桶，需要（）个油桶。
A.11个B.12个C.13个4、计算并验算：84÷23= 217÷36= 413÷52=二、能力提升1、学校组织“环保月”活动，全校共有576名学生，每18人组成一个环保小组，可以组成多少组？2、一个排球42元，300元最多可以买几个排球？3、小红看一本书，这本书共312页，每天看12页。
几天可以看完？三、课外拓展李红家距奶奶家油252千米，暑假她做了一个调查（如下表），请帮李红把表填完整。
参考答案一、夯实基础1、我们在计算196÷24时，把24看做（20 ）来试商，商9（大）了，要调（小），正确的商是（8 ）。
2、4 7 83、C A B4、84÷23= 217÷36= 413÷52=二、能力提升1、576÷18=32（组）答：可以组成32组。
2、300÷42=7（个）……6（元）答：最多可以买7个排球。
3、312÷12=26（天）答：26天可以看完。
三、课外拓展交通工具公共汽车小轿车火车速度42千米/小时63千米/小时84千米/小时行252千米所用的时间6小时4小时3小时。
四年级数学上册 第6单元第4课时 除数是接近整十数的除法——五入法试商(含答案)
第4 课时除数是接近整十数的除法——五入法试商一、我会填。
1．244÷78把78 看作( )来试商，想244 中有( )个( )。
2．312÷39在试商时把39 看作( )，商是( )。
二、我会判。
1．三位数除以两位数，商最少是一位数，最多是三位数。
( ) 2．0 除以任何数都得0。
( )3．除数可以比余数小。
( )4．试商时，被除数大于除数与商的积，商不一定正确。
( ) 三、选一选。
1．2□4÷32的商是( )。
A．一位数B．两位数C．一位数或两位数2．在没有余数的除法算式里，被除数加上除数与商的积，和是200，被除数是( )。
A．100 B．200 C．50四、根据试商情况，很快说出准确的商。
五、我会算。
六、解决问题。
1．学校食堂购进154 千克大米，每天需要用35 千克，这些大米够用多少天？还剩多少千克？2．小辰去超市购物，牛奶买1 件要28 元，买2 件只需48 元，小辰带了188 元，最多可以买几件牛奶？还剩多少钱？七、小虎在做一道除法题时，把除数83 看成了38，结果商是5。
你知道正确的计算结果是多少吗？参考答案一、1.80 3 80 2.40 8二、1.× 2.× 3.× 4.√三、1.A 2.A四、5 5 7 7五、7......69......97......548 (66)六、1.154÷35＝4(天)……14(千克)2．解析：牛奶买1 件要28 元，买2 件则需2 个28 元为56 元，但实际买2 件只需48 元，则买2 件48 元的要便宜一些，先算188 里有几个48，就有几个2 件，剩下的钱只能再买一件。
答案：188÷48＝3(个)……44(元) 44—28＝16(元) 3×2＋1＝7(件)七、解析：把除数83 看成38，结果商是5，利用错误的商乘错误的除数算出正确的被除数，再求出正确的商。
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用“五入”法试商
1.填空。
（1）计算120÷18时，可以把18看作（）来试商。
（2）一个数除以47，商是9，余数是1，被除数是（）。
2.列竖式计算。
195÷38= 256÷49= 807÷97= 649÷88=
3.
48元 288元
上衣的价钱是围巾的几倍？
4.一袋面粉39元，一袋大米52元，小明有380元钱，可以买几袋面粉？还剩多少元？如果买大米呢？
参考答案：
1.20 424
2.5......5 5......11 8......31 7 (33)
3.288÷48=6答：上衣的价钱是围巾的6倍。
4.380÷39=9（袋）……29（元）答：可以买9袋面粉，还剩29元 。
380÷52=7（袋）……16（元）答：可以买7袋大米，还剩16元。
课后小知识
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小学生每日名人名言
一句经典名言：
播下一种思想，收获一种行为
播下一种行为，收获一种习惯；
播下一种习惯，收获一种性格；
播下一种性格，收获一种命运。
韩愈曾说“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
”告别我们勤奋带来硕果累累，贪玩使人两手空空。
在学习的道路上，你是要“勤”，还是要“嬉”，呢？值得你去深思！
7 7 6 97 8 0 7 8 2 4 5 49 2 5 6 5 1 1 1 9 0 38 1 9 5 5 5 6 1 6 88 6 4 9 7
3 3。