4下L07作文特攻队PPT-快乐是什麼[7页]
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4下L10作文特攻队PPT-动作大特写[8页]
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動作大特寫
寫作引導
在《最後一片葉子》課文中，老畫家為 喬安創作這件事，是最重要的高潮。但是課 文裡，並沒有描述細節。請想像一下，老畫 家當天冒著風雨，畫下那片葉子的過程。
作文練習：動作大特寫
參考提示，描述老畫家冒著風雨畫下葉子的過程。
一、在大風大雨下，老畫家如何拿著工具前往高牆作畫？ 老畫家一手夾著梯子，一手緊緊抓著畫箱，彎著腰、
提示 參考前面的教學，描述老畫家的表情與行動，也可以 加入景物的變動或聲響。
窗外狂風大作，大雨傾瀉而下，老畫家下定了決心， 穿好雨衣，拿起畫箱和梯子踏入風雨中。
老畫家將梯子勉強靠在牆上，他提起畫箱爬上梯子， 這時突然襲來的強烈陣風，讓他不小心踩了個空，全身失 去了重心，老畫家心一驚，趕緊抓住梯子，幸好只向下滑 了幾格就停止了，他忍不住低頭看了一眼，遙遠的地面讓 他一陣暈眩，他搖搖頭，把視線移回那株常春藤，繼續一 步一步堅定的往上爬。
老畫家回到家後只覺得全身發冷，頭暈目眩，他躺在 床上，想到葉子能帶給喬安的力量，他知道這片葉子將是 他這輩子最精彩的一幅畫，於是，便笑著閉上眼睛昏睡了 過去。
低著頭吃力的走向那面高牆，儘管雨水遮蔽了視線，強風 也企圖阻止老畫家的決心，他仍然頑強的前進。
二、老畫家是如何吃力的爬上梯子？ 老畫家成功將梯子安置在牆邊後，但梯子仍然時而搖
晃、時而靜止，老畫家壓下心中的恐懼，提著畫箱不顧一 切的往上爬。
作文練習：動作大特寫
參考提示，描述老畫家冒著風雨畫下葉子的過程。
作文練習：動作大特寫
參考提示，描述老畫家冒著風雨畫下葉子的過程。
四、完成創作後，他以什麼心情，面對體力耗盡的身軀？ 老畫家爬下梯子後，筋疲力盡的跌坐在地，抬頭看著
那片永不凋謝的葉子，他想像喬安能像那片葉子一樣堅強， 不畏風雨的面對未來的挑戰，想到這裡，老畫家心滿意足 的笑了。
寫作引導
在《最後一片葉子》課文中，老畫家為 喬安創作這件事，是最重要的高潮。但是課 文裡，並沒有描述細節。請想像一下，老畫 家當天冒著風雨，畫下那片葉子的過程。
作文練習：動作大特寫
參考提示，描述老畫家冒著風雨畫下葉子的過程。
一、在大風大雨下，老畫家如何拿著工具前往高牆作畫？ 老畫家一手夾著梯子，一手緊緊抓著畫箱，彎著腰、
提示 參考前面的教學，描述老畫家的表情與行動，也可以 加入景物的變動或聲響。
窗外狂風大作，大雨傾瀉而下，老畫家下定了決心， 穿好雨衣，拿起畫箱和梯子踏入風雨中。
老畫家將梯子勉強靠在牆上，他提起畫箱爬上梯子， 這時突然襲來的強烈陣風，讓他不小心踩了個空，全身失 去了重心，老畫家心一驚，趕緊抓住梯子，幸好只向下滑 了幾格就停止了，他忍不住低頭看了一眼，遙遠的地面讓 他一陣暈眩，他搖搖頭，把視線移回那株常春藤，繼續一 步一步堅定的往上爬。
老畫家回到家後只覺得全身發冷，頭暈目眩，他躺在 床上，想到葉子能帶給喬安的力量，他知道這片葉子將是 他這輩子最精彩的一幅畫，於是，便笑著閉上眼睛昏睡了 過去。
低著頭吃力的走向那面高牆，儘管雨水遮蔽了視線，強風 也企圖阻止老畫家的決心，他仍然頑強的前進。
二、老畫家是如何吃力的爬上梯子？ 老畫家成功將梯子安置在牆邊後，但梯子仍然時而搖
晃、時而靜止，老畫家壓下心中的恐懼，提著畫箱不顧一 切的往上爬。
作文練習：動作大特寫
參考提示，描述老畫家冒著風雨畫下葉子的過程。
作文練習：動作大特寫
參考提示，描述老畫家冒著風雨畫下葉子的過程。
四、完成創作後，他以什麼心情，面對體力耗盡的身軀？ 老畫家爬下梯子後，筋疲力盡的跌坐在地，抬頭看著
那片永不凋謝的葉子，他想像喬安能像那片葉子一樣堅強， 不畏風雨的面對未來的挑戰，想到這裡，老畫家心滿意足 的笑了。
4下统整四作文特攻队PPT-修改文章的内容[7页]
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(1)提示：將不是重點的細節說明合併修正 車上空間不多，我和爸爸討論後決定帶上可以摺疊的桌椅 組。
(2)提示：將贅詞刪除 這時媽媽帶著睡眼惺忪的妹妹出來了
(3)提示：將錯寫的別音改正 我們悄悄的離開了尚未甦醒的城市
句子是否通順
大
發
聲
現
語意是否恰當
進 行
朗
問
讀
題
標ห้องสมุดไป่ตู้符號是否恰當
修 改
有無錯別字
如何修改文章內容
範例
(1)我們參賽的服裝是運動服，本來老師說要穿白上 衣、牛仔褲，再戴帽子，然後改成穿制服不戴帽 子，最後變成運動服。 我們參賽的服裝改了好多次，最後決定穿運動服。 說明：將不是重點的細節說明合併修正。
(2)我們一邊練習，一邊途中不斷修正動作，希望能 有最好的表現。 我們一邊練習，一邊修正動作，希望能有最好的 表現。 說明：將贅詞刪除。
如何修改文章內容
(3)比賽時，每個人的聲音都比平常還大聲呢？ 比賽時，每個人的聲音都比平常還大聲呢！ 說明：這個句子是驚嘆的語氣，應該把問號改為 驚嘆號。
(4)掃地之後，我們就到活動中心練息。 掃地之後，我們就到活動中心練習。 說明：將錯寫的別字改正。
今日 習 作
挑戰：根據提示修正文章。
天還沒亮我就醒來了，我興奮的跑到門口，果然爸爸已經發 動車子，正準備將露營用的桌椅放進後車廂，1 我雖然想要帶 漂亮的茶色桌椅組，但是爸爸說車上空間不多，於是我們決 定帶上可以摺疊的桌椅組就好。2這時媽媽帶著睡眼惺忪還沒 睡醒的妹妹出來了，一切準備就緒，3我們悄悄的離開了尚未 疏醒的城市，將車子開進了清幽的山林中。
修改文章的內容
修改文章的內容
小朋友，你曾經留意過要如何批改作文嗎？ 一篇內容豐富、語句通順的文章，需要經過多 次的檢查、修改才能完成，在這之前，要先學 會的是：「如何發現問題」 ，就讓我們依照步 驟，找出問題並修改文章吧!
(2)提示：將贅詞刪除 這時媽媽帶著睡眼惺忪的妹妹出來了
(3)提示：將錯寫的別音改正 我們悄悄的離開了尚未甦醒的城市
句子是否通順
大
發
聲
現
語意是否恰當
進 行
朗
問
讀
題
標ห้องสมุดไป่ตู้符號是否恰當
修 改
有無錯別字
如何修改文章內容
範例
(1)我們參賽的服裝是運動服，本來老師說要穿白上 衣、牛仔褲，再戴帽子，然後改成穿制服不戴帽 子，最後變成運動服。 我們參賽的服裝改了好多次，最後決定穿運動服。 說明：將不是重點的細節說明合併修正。
(2)我們一邊練習，一邊途中不斷修正動作，希望能 有最好的表現。 我們一邊練習，一邊修正動作，希望能有最好的 表現。 說明：將贅詞刪除。
如何修改文章內容
(3)比賽時，每個人的聲音都比平常還大聲呢？ 比賽時，每個人的聲音都比平常還大聲呢！ 說明：這個句子是驚嘆的語氣，應該把問號改為 驚嘆號。
(4)掃地之後，我們就到活動中心練息。 掃地之後，我們就到活動中心練習。 說明：將錯寫的別字改正。
今日 習 作
挑戰：根據提示修正文章。
天還沒亮我就醒來了，我興奮的跑到門口，果然爸爸已經發 動車子，正準備將露營用的桌椅放進後車廂，1 我雖然想要帶 漂亮的茶色桌椅組，但是爸爸說車上空間不多，於是我們決 定帶上可以摺疊的桌椅組就好。2這時媽媽帶著睡眼惺忪還沒 睡醒的妹妹出來了，一切準備就緒，3我們悄悄的離開了尚未 疏醒的城市，將車子開進了清幽的山林中。
修改文章的內容
修改文章的內容
小朋友，你曾經留意過要如何批改作文嗎？ 一篇內容豐富、語句通順的文章，需要經過多 次的檢查、修改才能完成，在這之前，要先學 會的是：「如何發現問題」 ，就讓我們依照步 驟，找出問題並修改文章吧!
4下统整一作文特攻队PPT-对话的运用[8页]
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挑戰：根據提示在句子中加入對話。
題目二、媽媽為我們在沙灘上舉辦搶旗子大賽，當我快要 搶到旗子時，小翰被沙坑絆倒了，卻因此搶到了 旗子，這個結果讓我們三個人不禁哈哈大笑。。
提示：加入媽媽的話，表現比賽開始，到最後小翰不小心 搶到旗子的經過。
「預備，跑！」我和小翰衝向沙灘，當我快要搶到旗 子時，媽媽突然大喊：「小翰，小心沙坑！」小翰閃 避不及跌了一大跤，卻剛好搶到了旗子，這個結果 讓我們三個人不禁哈哈大笑。
今日 習 作
挑戰：根據提示在句子中加入對話。
題目一、大樹放開手讓果實掉到地上，希望果實可以靠自 己的力量長成一棵樹。
提示：加入大樹與果實的對話，表現果實的徬徨，以及大 樹對果實的期許。
大樹放開手，果實掉了下來，果實難過的說：「為什 麼要放開我呢？你不愛我了嗎？」大樹微笑告訴果實： 「我必須放手，你才能靠自己站起來，過不了幾年， 你就可以長得又高又壯，像我一樣的大樹了。」
根據提示，運用對話完成段落
1、運用對話表現媽媽對偉偉受傷的心疼與關心 媽媽皺著眉頭幫偉偉包紮好傷口，偉偉始終低 著頭掉眼淚，媽媽看了哽咽的說：「以後玩耍 要注意安全，不要讓媽媽擔心，知道了嗎？」
2、運用對話說明小香發現貓咪困在樹上的經過 「聽到了嗎？有貓的叫聲。」小香抬頭張望， 我也開始蹲下檢查樹叢，這時小香指著上頭驚 呼：「看！樹上有一隻受傷的貓。」我隨著小 香的視線看向榕樹。
說明：這些話語真切表達了隊友對我的關心，以及自己 意志消沉的原因。
對話的運用
二、運用對話說明事件發展的經過 範例：「大家快來看，好多的甲蟲。」不知道什麼
時候，爸爸跑到林子裡輕聲呼叫。當大家跑 過去時，爸爸又說：「這棵樹的樹汁一定是 甜的，才有這麼多甲蟲，都來搶著吃。」這 時，大家爭先恐後地觀察。 說明：這些話語能適時指導課文中事件發展的經過。
初二写人作文《什么是快乐》500字(共9页PPT)
初二写人作文《什么是快乐》
我的脸顿时烧了起来，像嵌了一块块
刚烧好的铁一般。心里似乎还有 少先 一个小精灵在骂“哼，一个 队员，还是个班干部，为什
么不会让个座呢？”我羞愧极了，真
想躲到没人的角落里去。坐在一 旁的妈妈看出我有点不对，便
问：“怎么了？
关键词：顿时,起来,一块块,刚
烧,一般,心里,似乎,还有,一个,小 精灵,一个,少先队员,还是,班干部, 为什么,不会,羞愧,极了,躲到,没人, 角落里,坐在,一旁,妈妈,看出,有点, 怎么。
初二写人作文《什么是快乐》
我想马上起来给老爷爷让座，可觉得 实在是太累了，而且边上不是还有
小朋友吗？他们也好让让的啊。
我脑子里正在让与不让斗争着时，
声音 只听到一声清脆的
：“来，
位子 老大爷，坐我的
吧。”我抬
姑娘 起头看见一位
正扶着老爷爷
坐到他的位子上。
关键词：马上,起来,老爷爷,让
座,觉得,实在,而且,边上,不是,还 有,小朋友,他们,也好,脑子里,正在, 不让,斗争,听到,一声,清脆,声音, 老大爷,位子,抬起,看见,一位,姑娘, 老爷爷,坐到,位子。
初二写人作文《什么是快乐》
道理 它让我明白了一个
：让别人
快乐，就是让自己快乐。
关键词：明白,一个,道理,别人,
快乐,就是,自己,快乐。
初二写人作文《什么是快乐》
生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是 一个竞技场。
再见
初二写人作文《什么是快乐》
感觉 坐着的
正好！不用拎着大大
的包满街走，这一天把我累的可真够 呛。舒服，坐着真的舒服。”
“石头坪站到了！”公交
车的喇叭发出悦耳的声音。
初二作文《什么是快乐》300字(共7页PPT)
初二作文《什么是快乐》
时候 欢乐可能就是想起你的
会甜
甜的笑 欢乐可能就是两元钱中了五百万
大奖
欢乐可能就是尼古丁在肺脏
里的一个路程
敌人 欢乐可能就是把
踩在脚
下的感觉
欢乐可能就是享受赌博时候心跳 的快感
关键词：欢乐,可能,就是,想起,
时候,甜甜的,欢乐,可能,就是,两元, 五百万,大奖,欢乐,可能,就是,尼古 丁,肺脏,一个,路程,欢乐,可能,就 是,敌人,脚下,感觉,欢乐,可能,就 是,享受,赌博,时候,心跳,快感。
初二作文《什么是快乐》
大家 欢乐可能就是
一起看海 一起
喝咖啡 一起去旅游
很简单 大家活的真一点 活的不
要太累 欢乐它会来找你
欢乐其实就是我们大家在一起笑
关键词：欢乐,可能,就是,大家,
一起,一起,喝咖啡,一起,旅游,简单, 大家,一点,不要,太累,欢乐,欢乐, 其实,就是,我们,大家,一起。
初二作文《什么是快乐》
初二作文《什么是快乐》
时候 欢乐可能就是在坠落的
还有
人在你身边
欢乐可能就是小时候有很多
压岁钱
欢乐可能就是一家人吃团
圆饭
欢乐可能就是你哭的时候有人帮 你擦泪
欢乐可能就是得到你一直都想到 的东西的一瞬间
关键词：欢乐,可能,就是,坠落,
时候,还有,身边,欢乐,可能,就是, 小时候,很多,压岁钱,欢乐,可能,就 是,一家人,团圆饭,欢乐,可能,就是, 时候,有人,欢乐,可能,就是,得到, 一直,想到,东西,一瞬间。
绝大多数人，在绝大多数时候，都只能靠自 己。
再见
初二作文
什么是快乐
300字
欢乐可能就是放学回家吃妈 妈做的红烧排骨
快乐是什么课件
快乐是什么课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《快乐是什么》。
本课主要通过讲述动物们对快乐的追求，引导学生理解快乐的真正含义，体会助人为乐的快乐。
课文内容丰富，插图生动有趣，适合学生阅读。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“快乐”、“追求”等词语造句。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、小组合作等方法，理解课文内容，体会快乐的意义。
3. 情感态度与价值观：培养学生助人为乐的品质，懂得快乐源于帮助他人。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课的生字，会用“快乐”、“追求”等词语造句。
难点：理解课文内容，体会快乐的意义；培养学生助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、教材。
2. 学具：文具、课本、练习本。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示课文插图，引导学生观察并提问：“图中动物们在做什么？它们看起来快乐吗？你们认为快乐是什么？”2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，回答导入环节提出的问题。
教师巡视课堂，指导学生朗读课文，解答疑难问题。
3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论：“课文中的动物们为什么快乐？它们是如何追求快乐的？”组内交流后，选代表汇报讨论成果。
4. 讲解课文（10分钟）教师引导学生逐段理解课文内容，讲解生字词，提问：“快乐是什么？课文中的动物们是如何追求快乐的？”引导学生体会助人为乐的快乐。
5. 实践演练（10分钟）学生分角色朗读课文，模仿动物们的语气、表情。
教师选取部分学生进行表演，评析表演效果。
六、板书设计快乐是什么动物们追求快乐助人为乐才能获得快乐七、作业设计1. 抄写课文第三、四自然段，注意生字的笔画、结构。
2. 运用“快乐”、“追求”等词语造句。
3. 结合课文内容，谈谈你认为的快乐是什么？如何才能获得快乐？八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的课文内容，引导学生理解快乐的真正含义，体会助人为乐的快乐。
初二作文《什么是快乐》500字(共8页PPT)
环境由衷的欣赏和对人世间
的信心。
凡事能够大公无私，无愧于
心，就是光明的行为。心情上
堂皇 也会觉得光明正大，高贵
。
关键词：人们,童年,快乐,通常,
我们,想到,由于,童年,无忧无虑,事 实上,童年,快乐,更是,来自,环境, 由衷,欣赏,人世间,信心,凡事,能够, 大公无私,无愧于心,就是,光明,行 为,心情,觉得,光明正大,高贵,堂皇。
更为,人们,普遍,追求,我们,问题, 常常,知道,如何,认识,把握,快乐, 有时,知道,如何,从不,快乐,之中, 发现,提炼,快乐,合群,一种,快乐, 无论,多么,喜欢,孤独,许多,携手并 肩,同一,节奏,奔赴,同一,目标,觉 得,心情,振奋。
初二作文《什么是快乐》
人们常说，童年最快乐。通
常我们只想到，那是由于童年无忧无 虑。事实上，童年的快乐更是来自对
初二作文《什么是快乐》
局限 我们要能够不着眼于狭小与
的个人遭遇，而看到广大的
空间与丰富多彩的世界，即可
大事 知道，许多我们自认为的
，
都只不过是一些毫末。
人能 快乐就是幸福。一个
从
日常平凡的生活中发现快乐，就比别 人幸福。
关键词：我们,能够,着眼于,狭
小,局限,个人,遭遇,看到,广大,空 间,丰富多彩,世界,即可,知道,许多, 我们,认为,大事,只不过,一些,毫末, 快乐,就是,幸福,一个,人能,日常, 平凡,生活,发现,快乐,别人,幸福。
500字
什么是快乐
初二作文
人 世上没有比快乐更可贵、更为 们所普遍追求了。我们的问题是，
常常不知道如何认识及把握快乐，又 有时不知道如何从不快乐之中去发现 或提炼快乐。
合群是一种快乐。无论多么
初二作文《快乐是什么》500字(共8页PPT)
快乐是什么
初二作文 500字
慈悲者以施与为快乐，善良者以助
人为快乐，创新者以创造为 快乐，学者以治学为快乐， 工人以生产为快乐，农民以收 获为快乐，革命者以造福他人为
快乐。
快乐是一首难唱的歌。
无论你怎样去唱，总也唱不出它
丰富内涵的节律，只有用心 去听，去体会。
关键词：慈悲,施与,快乐,善良,
助人为快,创新者,创造,快乐,学者, 治学,快乐,工人,生产,快乐,农民, 收获,快乐,革命者,造福,人为,快乐, 快乐,一首,唱的歌,无论,怎样,不出, 丰富,内涵,节律,只有,用心,体会。
初二作文《快乐是什么》
奉献出你所能奉献的力气或
物品，让需要它们的人所拥有，
真情 那时的快乐，是
的流露，它
源于我们心中的淳朴真诚。 快乐是一声“谢谢”。 人不是孤立的，是需要帮助的。
帮助他人的同Βιβλιοθήκη ，也是积累当你需要资 帮助时，你能否得到他人帮助的
格。
关键词：奉献,奉献,力气,物品,
需要,它们,拥有,那时,快乐,真情, 流露,源于,我们,心中,淳朴,真诚, 快乐,一声,谢谢,不是,孤立,需要, 帮助,帮助,他人,同时,积累,需要, 帮助,能否,得到,他人,帮助,资格。
初二作文《快乐是什么》
人生 一声“谢谢”，能使你的
多
了一些精彩。
感觉 快乐其实就是一种
，要
不要快乐由你自己决定。快乐是健康
的金钥匙，人处世间，理应
追求快乐。 不同的快乐观体现出不同的人生
品位，不同的快乐，让你有更多
的精彩人生……
关键词：一声,谢谢,人生,一些,
精彩,快乐,其实,就是,一种,感觉, 不要,快乐,自己,决定,快乐,健康, 金钥匙,世间,理应,追求,快乐,不同, 乐观,体现,不同,人生,品位,不同, 快乐,精彩,人生。
初二作文 500字
慈悲者以施与为快乐，善良者以助
人为快乐，创新者以创造为 快乐，学者以治学为快乐， 工人以生产为快乐，农民以收 获为快乐，革命者以造福他人为
快乐。
快乐是一首难唱的歌。
无论你怎样去唱，总也唱不出它
丰富内涵的节律，只有用心 去听，去体会。
关键词：慈悲,施与,快乐,善良,
助人为快,创新者,创造,快乐,学者, 治学,快乐,工人,生产,快乐,农民, 收获,快乐,革命者,造福,人为,快乐, 快乐,一首,唱的歌,无论,怎样,不出, 丰富,内涵,节律,只有,用心,体会。
初二作文《快乐是什么》
奉献出你所能奉献的力气或
物品，让需要它们的人所拥有，
真情 那时的快乐，是
的流露，它
源于我们心中的淳朴真诚。 快乐是一声“谢谢”。 人不是孤立的，是需要帮助的。
帮助他人的同Βιβλιοθήκη ，也是积累当你需要资 帮助时，你能否得到他人帮助的
格。
关键词：奉献,奉献,力气,物品,
需要,它们,拥有,那时,快乐,真情, 流露,源于,我们,心中,淳朴,真诚, 快乐,一声,谢谢,不是,孤立,需要, 帮助,帮助,他人,同时,积累,需要, 帮助,能否,得到,他人,帮助,资格。
初二作文《快乐是什么》
人生 一声“谢谢”，能使你的
多
了一些精彩。
感觉 快乐其实就是一种
，要
不要快乐由你自己决定。快乐是健康
的金钥匙，人处世间，理应
追求快乐。 不同的快乐观体现出不同的人生
品位，不同的快乐，让你有更多
的精彩人生……
关键词：一声,谢谢,人生,一些,
精彩,快乐,其实,就是,一种,感觉, 不要,快乐,自己,决定,快乐,健康, 金钥匙,世间,理应,追求,快乐,不同, 乐观,体现,不同,人生,品位,不同, 快乐,精彩,人生。
小学四年级作文《快乐是成功》600字(共11页PPT)
作文
快乐是成功
600字
快乐是什么？快乐是劳动，快乐 是创造，快乐是给予，快乐是奉 献……而我觉得我的快乐是一种成功。
清晨，我还在梦乡中，一股 香味把我“叫醒”，我循着这香 味来到了厨房。
关键词：快乐,什么,快乐,劳动,
快乐,创造,快乐,给予,快乐,奉献, 觉得,快乐,一种,成功,清晨,梦乡, 一股,香味,叫醒,香味,来到,厨房。
作文《快乐是成功》
我心里比吃了蜜还甜。 怎么样，我成功了，你们觉得快
乐是什么呢？我的快乐是成功。一旦 你做一件事成功了，你不觉得很开心、 快乐吗？我爱快乐，我爱成功。
关键词：心里,怎么样,成功,你
们,觉得,快乐,什么,快乐,成功,一 旦,一件,成功,觉得,开心,快乐,快 乐,成功。
作文《快乐是成功》
作文《快乐是成功》
鸡翅 这
怎么那么难看啊，黑糊糊
妈妈 的。
站在门口看着我，哈哈
大笑说：“你炸的鸡翅怎么变成了
煤炭呢？”听了妈妈的话，我惭
心想 愧极了，
：对啊，我怎么这
小事 么笨呢，连这点
都做不好，
我真没用。
关键词：鸡翅,怎么,那么,难看,
黑糊糊,妈妈,门口,看着,哈哈大笑, 鸡翅,怎么,变成,煤炭,妈妈,的话, 惭愧,极了,心想,怎么,这么,这点, 小事,不好,没用。
过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子， 其实很简单，就是把无数个“今天”过好， 这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的 热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。
再见
作文《快乐是成功》
厨 说做就做，我先请了“高级 师”——妈妈教我个大概。然后，
我就要大显身手了。第一步，我要先
倒油，倒油时我有犹豫：油多了， 吃了会长胖的；油少了，味道
快乐是成功
600字
快乐是什么？快乐是劳动，快乐 是创造，快乐是给予，快乐是奉 献……而我觉得我的快乐是一种成功。
清晨，我还在梦乡中，一股 香味把我“叫醒”，我循着这香 味来到了厨房。
关键词：快乐,什么,快乐,劳动,
快乐,创造,快乐,给予,快乐,奉献, 觉得,快乐,一种,成功,清晨,梦乡, 一股,香味,叫醒,香味,来到,厨房。
作文《快乐是成功》
我心里比吃了蜜还甜。 怎么样，我成功了，你们觉得快
乐是什么呢？我的快乐是成功。一旦 你做一件事成功了，你不觉得很开心、 快乐吗？我爱快乐，我爱成功。
关键词：心里,怎么样,成功,你
们,觉得,快乐,什么,快乐,成功,一 旦,一件,成功,觉得,开心,快乐,快 乐,成功。
作文《快乐是成功》
作文《快乐是成功》
鸡翅 这
怎么那么难看啊，黑糊糊
妈妈 的。
站在门口看着我，哈哈
大笑说：“你炸的鸡翅怎么变成了
煤炭呢？”听了妈妈的话，我惭
心想 愧极了，
：对啊，我怎么这
小事 么笨呢，连这点
都做不好，
我真没用。
关键词：鸡翅,怎么,那么,难看,
黑糊糊,妈妈,门口,看着,哈哈大笑, 鸡翅,怎么,变成,煤炭,妈妈,的话, 惭愧,极了,心想,怎么,这么,这点, 小事,不好,没用。
过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子， 其实很简单，就是把无数个“今天”过好， 这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的 热情迎接每一件事，让生命的每一天都有 滋有味。
再见
作文《快乐是成功》
厨 说做就做，我先请了“高级 师”——妈妈教我个大概。然后，
我就要大显身手了。第一步，我要先
倒油，倒油时我有犹豫：油多了， 吃了会长胖的；油少了，味道
小学四年级作文《快乐的回忆》500字(共7页PPT)
作文
快乐的回忆
500字
在我童年记忆中，有许多事
都已渐渐地淡忘，但有一件事让我记 忆犹新，终身难忘，那就是我四年级
的时候经历的一件事。 记得有一次，我在小桔灯作
文和老师同学们一起做水 果沙拉。
首先，老师拿出事先洗好的水果，
有：香蕉、苹果、火龙果、 橘子、葡萄。
关键词：童年,记忆,许多,渐渐,
淡忘,一件,记忆犹新,终身难忘,就 是,四年级,时候,经历,一件,记得, 一次,桔灯,作文,老师,同学,一起, 水果,沙拉,首先,老师,拿出,事先, 洗好,水果,香蕉,苹果,火龙果,橘子, 葡萄。
作文《快乐的回忆》
同学们在吃的时候，有的狼吞
虎咽，有的细嚼慢咽，还有的一口吃
掉水果。香蕉软软的、滑滑的，
苹果甜甜的，橘子酸酸甜甜的，
好吃极了。 经过这一次做水果沙拉，我明白
事情 了做任何
都不要半途而废，
要坚持不懈。
关键词：同学,时候,狼吞虎咽,
细嚼慢咽,还有,一口,吃掉,水果,香 蕉,软软,滑滑,苹果,甜甜的,橘子, 酸酸甜甜,好吃,极了,经过,一次,水 果,沙拉,明白,任何,事情,不要,半 途而废,坚持不懈。
，
它们好像在说悄悄话。
关键词：火龙果,切成,一瓣,一
瓣,一个个,小船,香蕉,切成,一片, 一片,金牌,突然,老师,一不小心,到 手,同学,幸灾乐祸,哈哈大笑,还有, 帮助,老师,最后,老师,水果,放进, 盘子,造型,拿出,沙拉酱,水果,小心 翼翼,搅拌,沙拉酱,鲜红,苹果,黄澄 澄,一层,白纱,它们,好像,悄悄话。
作文《快乐的回忆》
然后拿出水果刀、盘子、沙
拉酱。红彤彤的苹果像小朋
友的脸蛋，紫莹莹的葡萄像
紫色的珍珠，黄澄澄的橘子
快乐的回忆
500字
在我童年记忆中，有许多事
都已渐渐地淡忘，但有一件事让我记 忆犹新，终身难忘，那就是我四年级
的时候经历的一件事。 记得有一次，我在小桔灯作
文和老师同学们一起做水 果沙拉。
首先，老师拿出事先洗好的水果，
有：香蕉、苹果、火龙果、 橘子、葡萄。
关键词：童年,记忆,许多,渐渐,
淡忘,一件,记忆犹新,终身难忘,就 是,四年级,时候,经历,一件,记得, 一次,桔灯,作文,老师,同学,一起, 水果,沙拉,首先,老师,拿出,事先, 洗好,水果,香蕉,苹果,火龙果,橘子, 葡萄。
作文《快乐的回忆》
同学们在吃的时候，有的狼吞
虎咽，有的细嚼慢咽，还有的一口吃
掉水果。香蕉软软的、滑滑的，
苹果甜甜的，橘子酸酸甜甜的，
好吃极了。 经过这一次做水果沙拉，我明白
事情 了做任何
都不要半途而废，
要坚持不懈。
关键词：同学,时候,狼吞虎咽,
细嚼慢咽,还有,一口,吃掉,水果,香 蕉,软软,滑滑,苹果,甜甜的,橘子, 酸酸甜甜,好吃,极了,经过,一次,水 果,沙拉,明白,任何,事情,不要,半 途而废,坚持不懈。
，
它们好像在说悄悄话。
关键词：火龙果,切成,一瓣,一
瓣,一个个,小船,香蕉,切成,一片, 一片,金牌,突然,老师,一不小心,到 手,同学,幸灾乐祸,哈哈大笑,还有, 帮助,老师,最后,老师,水果,放进, 盘子,造型,拿出,沙拉酱,水果,小心 翼翼,搅拌,沙拉酱,鲜红,苹果,黄澄 澄,一层,白纱,它们,好像,悄悄话。
作文《快乐的回忆》
然后拿出水果刀、盘子、沙
拉酱。红彤彤的苹果像小朋
友的脸蛋，紫莹莹的葡萄像
紫色的珍珠，黄澄澄的橘子
初二作文《快乐》500字(共9页PPT)
人们不需要什么，没有什么
就是快乐。
快乐遍天下，快乐满天涯，
快乐是一天，不快乐也是一天，何不 让自己天天快乐！
关键词：没有,战争,就是,快乐,
没有,毒品,就是,快乐,没有,坏人, 就是,快乐,没有,疾病,就是,快乐, 人们,需要,什么,没有,什么,就是, 快乐,快乐,天下,快乐,天涯,快乐, 一天,快乐,一天,何不,自己,天天, 快乐。
初二作文《快乐》
心 多么美，多么香。一早上的好
情就这么来了。忽闻耳旁几声鸟鸣，
叫我心旷神怡，让我乐不思蜀
天 中午，正在写作，见窗外
空一望无云，全是圣洁的蓝，忽有
心田 一股快乐涌入我的
，不知怎
么我就想笑。
夜里，我躺在床上，数数
星星，看这她们围着月亮一闪
一闪ห้องสมุดไป่ตู้好可爱的星星。
关键词：多么,多么,早上,心情,
这么,忽闻,耳旁,几声,鸟鸣,心旷神 怡,乐不思蜀,中午,正在,写作,窗外, 天空,一望无云,圣洁,一股,快乐,涌 入,心田,不知,怎么,夜里,床上,数 星星,她们,围着,月亮,一闪一闪,可 爱,星星。
初二作文《快乐》
不禁笑了一下。 哦，快乐我明白是什么呢！！！ 快乐。
穷人丰衣足食就是快乐；富 人有闲有空就是快乐；
初二作文《快乐》
！
关键词：。
初二作文《快乐》
经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽 光滑。
再见
500字
快乐
初二作文
人人都想快乐，快乐又是什
么呢？
快乐的颜色??
快乐是什么颜色？是喜气洋洋的 红；是春意盎然的绿；是幽幽雅雅的 黄；是圣洁高贵的蓝。快乐是五颜六 色的。
快乐的声音??
快乐是什么声音？
就是快乐。
快乐遍天下，快乐满天涯，
快乐是一天，不快乐也是一天，何不 让自己天天快乐！
关键词：没有,战争,就是,快乐,
没有,毒品,就是,快乐,没有,坏人, 就是,快乐,没有,疾病,就是,快乐, 人们,需要,什么,没有,什么,就是, 快乐,快乐,天下,快乐,天涯,快乐, 一天,快乐,一天,何不,自己,天天, 快乐。
初二作文《快乐》
心 多么美，多么香。一早上的好
情就这么来了。忽闻耳旁几声鸟鸣，
叫我心旷神怡，让我乐不思蜀
天 中午，正在写作，见窗外
空一望无云，全是圣洁的蓝，忽有
心田 一股快乐涌入我的
，不知怎
么我就想笑。
夜里，我躺在床上，数数
星星，看这她们围着月亮一闪
一闪ห้องสมุดไป่ตู้好可爱的星星。
关键词：多么,多么,早上,心情,
这么,忽闻,耳旁,几声,鸟鸣,心旷神 怡,乐不思蜀,中午,正在,写作,窗外, 天空,一望无云,圣洁,一股,快乐,涌 入,心田,不知,怎么,夜里,床上,数 星星,她们,围着,月亮,一闪一闪,可 爱,星星。
初二作文《快乐》
不禁笑了一下。 哦，快乐我明白是什么呢！！！ 快乐。
穷人丰衣足食就是快乐；富 人有闲有空就是快乐；
初二作文《快乐》
！
关键词：。
初二作文《快乐》
经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽 光滑。
再见
500字
快乐
初二作文
人人都想快乐，快乐又是什
么呢？
快乐的颜色??
快乐是什么颜色？是喜气洋洋的 红；是春意盎然的绿；是幽幽雅雅的 黄；是圣洁高贵的蓝。快乐是五颜六 色的。
快乐的声音??
快乐是什么声音？
初三抒情作文《快乐的我》400字(总7页PPT)
方,追寻,回到,突发,觉得,可爱,期待,荡 到,增长,喜欢,失去,活泼,好奇。 词语：性格 拼音：xìnggé 解释：性情品格。指人在态度和行 为上所表现出来的心理特征。唐李 中《献张拾遗》诗：“官资清贵近 丹墀，性格孤高世所稀。”明李贽 《读律肤说》：“故性格清澈者音 调自然宣畅，性格舒徐者音调自然 疏慢。”商韬《论元代杂剧·元杂...
初三抒情作文《快乐的我》
我多么想追寻自己，令自己回到以前
天真。活泼的性格里。
初中生活在小学是多么的好
奇甚至会突发其想，但现在才觉得
幻想中的我是多么地可爱，居然
会那么期待，但现在截然不同，令人
年 的心一下荡到了谷底，也随着
龄的增长我越来越不喜欢笑了，总
地方 是心中有一处
在呼唤我，总
是叫我失去自我。
关键词：性格,小学,幻想,年龄,地
初三抒情作文《快乐的我》
所以我要努力的寻找那个快乐的我。
无法 它不知身在何处，令人
呼吸，
是它溜做了吗？现在有在哪里呢？带
着好奇的心寻找。寻找。
但愿快乐的我可以回来，我永远
期待你的来到。
一个寻找快乐的女孩。
关键词：无法,女孩,寻找,不知,呼
吸,但愿,回来,期待,来到,快乐,好奇。 词语：无法 拼音：wúfǎ 解释：无视法纪。《孝经·五刑》： “非圣人者无法，非孝者无亲，此 大乱之道也。”《汉书·王莽传中》： “敢有非井田圣制，无法惑众者， 投诸四裔。”参见“无法无天”。 没有办法。丁玲《莎菲女士的日 记·十二月二十四号》：“我不觉得 又会给人一些难堪，这也是无法的 事。...
初三抒情作文
快乐的我
温馨提示：下载保存，温故而知新。 400字
风儿无情地刮着，我独自站
初三抒情作文《快乐的我》
我多么想追寻自己，令自己回到以前
天真。活泼的性格里。
初中生活在小学是多么的好
奇甚至会突发其想，但现在才觉得
幻想中的我是多么地可爱，居然
会那么期待，但现在截然不同，令人
年 的心一下荡到了谷底，也随着
龄的增长我越来越不喜欢笑了，总
地方 是心中有一处
在呼唤我，总
是叫我失去自我。
关键词：性格,小学,幻想,年龄,地
初三抒情作文《快乐的我》
所以我要努力的寻找那个快乐的我。
无法 它不知身在何处，令人
呼吸，
是它溜做了吗？现在有在哪里呢？带
着好奇的心寻找。寻找。
但愿快乐的我可以回来，我永远
期待你的来到。
一个寻找快乐的女孩。
关键词：无法,女孩,寻找,不知,呼
吸,但愿,回来,期待,来到,快乐,好奇。 词语：无法 拼音：wúfǎ 解释：无视法纪。《孝经·五刑》： “非圣人者无法，非孝者无亲，此 大乱之道也。”《汉书·王莽传中》： “敢有非井田圣制，无法惑众者， 投诸四裔。”参见“无法无天”。 没有办法。丁玲《莎菲女士的日 记·十二月二十四号》：“我不觉得 又会给人一些难堪，这也是无法的 事。...
初三抒情作文
快乐的我
温馨提示：下载保存，温故而知新。 400字
风儿无情地刮着，我独自站
小学六年级作文《快乐是什么》500字(共8页PPT)
小学六年级作文《快乐是什么》
学习中的快乐：读书得到的
知识，那是永远的宝藏，我是这么想 的。学习在别人眼中是难还是简单？ 我不知道。但在我眼中是有难度的， 可只要掌握了要领就不那么难了。当
你遇到难题时，你找人ຫໍສະໝຸດ 答案，还不如自己琢磨，因为自己思考出来 的永远不会忘。
关键词：学习,快乐,读书,得到,
知识,永远,宝藏,这么,学习,别人, 眼中,还是,简单,知道,眼中,难度, 只要,掌握,要领,那么,遇到,难题, 答案,不如,自己,琢磨,因为,自己, 思考,出来,永远,不会。
小学六年级作文《快乐是什么》
如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
再见
小学六年级作文《快乐是什么》
每当你没有经过别人的帮助，自己解
开了这道题的时候，你是自
豪的、是快乐的。我是这样的。
交朋友的快乐：友谊是很重
要的，我们一生中不能少了友谊，友 谊让我们快乐。让我们一起回忆一下
时光 往日的
，想起来了吗？
关键词：每当,没有,经过,别人,
帮助,自己,解开,道题,时候,自豪, 快乐,这样,交朋友,快乐,友谊,重要, 我们,一生,不能,友谊,友谊,我们, 快乐,我们,一起,回忆,一下,往日, 时光,起来。
小学六年级作文《快乐是什么》
当你步入学校交到第一个朋 友时的快乐，那是多么纯洁。你们
互相倾诉、聊天、一起玩耍、一起学
习、一起上学、放学。那时你 是不是很快乐？每当你伤心的时 候，朋友都会来安慰你。这就是 交朋友的快乐，我是这样的。
亲人间的快乐：有亲人是美 好的，爸、妈是亲人，爷爷、奶 奶也是亲人，所有的亲戚都是亲
小学六年级作文
快乐是什么
500字
快乐是什么？快乐是发自内心的 微笑、是心里的满足、是对自己和别 人的微笑。其实快乐很简单，只是你 没感受到，生活中有很多快乐都离你
小学作文《快乐的 》课件
小学作文《快乐的》课件习作要求：一年里总有几个节日让我们快乐不已，每天的校园生活总会给我们留下难忘的记忆。
请选择一个难忘的瞬间，介绍你是怎样度过的，让我们共同分享你的快乐。
请将你最满意的作文题目写在第一行。
设计理念：1、将“有趣”作为习作教学的主旋律，凭借有趣的习作内容，设计有趣的教学过程，选择有趣的习作材料，鼓励有趣的自然表达。
2、用“下水文”引路，激发情感，启迪想象，学习表达。
3、以“文从字顺”为基本要求，将学生自我修改、教师示范修改和组内交互修改结合起来，提高“放胆文”的质量。
课前准备：学生课前回忆经历过的印象深刻的节日里的一个难忘的瞬间，了解节日的时间、名称以及传统节日的相关习俗等。
老师准备一张节日单、一篇“传电话游戏”的“下水”文。
教学过程：一、你唱我喝――切题同学们，今天老师能和在坐的每一位同学一起学习感到特别高兴，你们呢?生：太高兴了。
师：你们想用什么方式表达?生：我们高兴了，就想唱歌。
师：那我们唱一首歌吧。
(课件播放《快乐的节日》，学生齐唱。
)师：多么欢乐的曲子，多么快乐的节日。
同学们猜猜我们上课的主题是什么?生：节日。
二、你说我猜――引趣。
老师这儿收集了一些有关节日的图片，你们边看边猜每张图片代表哪个节日。
(课件展示代表中国传统节日图片)师：从同学们的张张笑脸中，我感受到了同学们是多么喜欢过节呀。
老师特地把它们列成了一张节日单。
(课件：节日单)师：同学们这么多节日，你最喜欢过什么节?为什么?都是怎么过的?生：我最喜欢过春节，春节到，我们穿新衣、放鞭炮……生：我最喜欢过妇女节。
(全班大笑)因为在妇女节，我要帮妈妈做很多事，妈妈太辛苦了。
师：你真是大家学习的好榜样，谢谢你!生：我最喜欢过国庆节。
长假七天，我跟着爸爸旅游，增长很多知识。
太有意思了。
师：你是一个讲求在玩中学知识的孩子。
三、你忆我想――激趣。
导语：你们用不同的方式过节，我们知道每个节日的创设都寄托着人们美好的情感和愿望，它们装点着我们的生活，使我们的生活增添了几分乐趣和向往。
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快樂是什麼
寫作引導
從學校、家裡、課內、課外等相關活動 中自由取材，先提出「快樂是什麼」的問題， 再自問自答，說出快樂的事實。
以「快樂」作為題目完成作文
以快樂作為題目，仿寫「快樂是什麼？快樂就 是……」 範例：快樂是什麼？快樂就是跟好同學在操場上打
躲避球。在接球、閃躲、攻擊的過程中，盡 情享受打球的樂趣。 說明：這是以「在操場上打躲避球」作為示例，先 提出「快樂是什麼」，再說出快樂的事實。
根據提示完成段落
一、從生活中取材，回答「快樂是什麼？」 範例：快樂是什麼？快樂就是起床後可以吃到媽媽精心準備
的早餐。
1.快樂是什麼？快樂就是…… 快樂是什麼？快樂就是在圖書館閱讀來自世界各國的書。
2.快樂是什麼？快樂就是…… 快樂是示完成段落
二、詳細敘述快樂的原因，整段字數以不超過八十字為原則。 範例：快樂是什麼？快樂就是起床後可以吃到媽媽精心準備的
早餐。在享受美味的同時，還可以從料理中吃到家的味 道，包含了媽媽的愛心。 1.快樂是什麼？快樂就是在圖書館閱讀來自世界各國的書。讀 書就像環遊世界，可以看見不同的風景，見識不同的文化， 總是令我大開眼界。 2.快樂是什麼？快樂就是跟小山一起打籃球。盡情的揮灑汗水 後，一邊聊天一邊享受微風的吹拂，這是我們最快樂的時光。
3. 快樂是什麼？快樂就是 跟小玉加入美勞社。我們可以一 起畫圖、剪紙、拼貼，盡情享受創作的樂趣。
今日 習 作
請以「快樂」作為題目，仿寫三段「快樂是什麼？快樂就 是……」每一段字數，以不超過八十字為原則。
1. 快樂是什麼？快樂就是 向奶奶學習拉二胡。一起研究樂 譜、演奏曲子的過程，讓我能一邊享受與奶奶相處的時 光，一邊沉浸在二胡古色古香的音色中。
2. 快樂是什麼？快樂就是 跟小狗波波玩丟飛盤遊戲。在我 丟飛盤、波波接住飛盤這一來一往的過程中，波波的聰 明與逗趣總是讓我笑的很開心。
寫作引導
從學校、家裡、課內、課外等相關活動 中自由取材，先提出「快樂是什麼」的問題， 再自問自答，說出快樂的事實。
以「快樂」作為題目完成作文
以快樂作為題目，仿寫「快樂是什麼？快樂就 是……」 範例：快樂是什麼？快樂就是跟好同學在操場上打
躲避球。在接球、閃躲、攻擊的過程中，盡 情享受打球的樂趣。 說明：這是以「在操場上打躲避球」作為示例，先 提出「快樂是什麼」，再說出快樂的事實。
根據提示完成段落
一、從生活中取材，回答「快樂是什麼？」 範例：快樂是什麼？快樂就是起床後可以吃到媽媽精心準備
的早餐。
1.快樂是什麼？快樂就是…… 快樂是什麼？快樂就是在圖書館閱讀來自世界各國的書。
2.快樂是什麼？快樂就是…… 快樂是示完成段落
二、詳細敘述快樂的原因，整段字數以不超過八十字為原則。 範例：快樂是什麼？快樂就是起床後可以吃到媽媽精心準備的
早餐。在享受美味的同時，還可以從料理中吃到家的味 道，包含了媽媽的愛心。 1.快樂是什麼？快樂就是在圖書館閱讀來自世界各國的書。讀 書就像環遊世界，可以看見不同的風景，見識不同的文化， 總是令我大開眼界。 2.快樂是什麼？快樂就是跟小山一起打籃球。盡情的揮灑汗水 後，一邊聊天一邊享受微風的吹拂，這是我們最快樂的時光。
3. 快樂是什麼？快樂就是 跟小玉加入美勞社。我們可以一 起畫圖、剪紙、拼貼，盡情享受創作的樂趣。
今日 習 作
請以「快樂」作為題目，仿寫三段「快樂是什麼？快樂就 是……」每一段字數，以不超過八十字為原則。
1. 快樂是什麼？快樂就是 向奶奶學習拉二胡。一起研究樂 譜、演奏曲子的過程，讓我能一邊享受與奶奶相處的時 光，一邊沉浸在二胡古色古香的音色中。
2. 快樂是什麼？快樂就是 跟小狗波波玩丟飛盤遊戲。在我 丟飛盤、波波接住飛盤這一來一往的過程中，波波的聰 明與逗趣總是讓我笑的很開心。