现代文阅读之句子赏析ppt课件
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现代文阅读之句子赏析复习课件
A
10
纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。
用今天学到的方法完成课堂检测题。
A
11
A
4
参考答案及评分标准：（各2分）
• ①“他穿着一身尘土仆仆的工装，个头才到我的肩膀， 瘦小得像个豆芽菜”，
• 通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛，(1分）以更好地 表现他内心的善良。（1分）
• ②“他的眼光里流露着犹豫的眼神，冲我似笑非笑的样 子”，
• 通过神态描写（1分），表现出男孩子 既想帮助“我” 又怕被“我”拒绝的矛盾心理。（1分）
• 正面与侧面描写
• 环境（景物）描写 ：
• 主要作用：1.交代了XX背景2.渲染了XX氛围 3.烘托了人物XX心情。
(4）感官角度（视觉 听觉 嗅觉 味觉 触觉）
(5)从句式（反问、排比、反复 对偶、感叹等）（6）表达方式…..
（二）明效果（特点 、性格、心理、精神）
（三）析情感。
A
8
赏析句子一般答题模式：
• ③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下， 似掏未掏的样子”，
• 通过动作描写（1分）,表现男孩子此刻的矛盾心理。
（1分）
A
5
小组合作，完成句子赏析
A
6
小组讨论、展示及点评要求：
（1）1.2小组—讨论问题（一）1组展—2组评 • 3.4小组—讨论问题（二） 3组展—4组评
5.6小组—讨论问题（三） 5组展—6组评 其他组认为点评不到位时，可补充。 • 4人组成一小组，每个小组有中心发言人。讨论
A
1
复习目标：
• 1.通过例句和练习，归纳赏析句子的方 法和规范答题模式。
• 2.结合具体语境，学会运用所学方法进 行句子赏析。
初中语文中考现代文阅读之赏析句子课件PPT
解作者的情感态度。
答题句式：这是个 句，
，
表达了……
7、一句话在文中的作用：
• 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）
• 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩 的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜 欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
• 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的 话复述句意。
例：解释下面句子的含义：
•
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没
有路，走的人多了，也便成了路。
•
——鲁迅《故乡》
答：句中的“路”既指地上的路，也 指人生之路。它告诫人们：希望的有无， 取决于是否为之而奋斗。空有希望而不 去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为 之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践 “希望”困难重重，但只要去探索实践， 就能走前人所没有走出的路，创造前人 所未经的生活，鼓励人们为实现新生活 而奋斗。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着 嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨 后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远， 泉声表现鼎湖山的年轻活力。
3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远 躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。《松堂游记》
（二）遣词
例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市 的时候，这种思念就如同四处弥漫的 细雨一样，无边无际。—《卖伞姑娘》
答题句式：这是个 句，
，
表达了……
7、一句话在文中的作用：
• 1、文首：内容上（开篇点题、渲染气氛、埋下伏 笔、设置悬念） 结构上（为下文作铺垫、总领下文）
• 2、文中：结构上（承上启下、总领下文、总领上 文）
• 3、文末：内容上（点明中心、深化主题或画龙点 睛、） 结构上（首尾照应， 结构完整。）
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩 的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜 欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
• 方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的 话复述句意。
例：解释下面句子的含义：
•
希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没
有路，走的人多了，也便成了路。
•
——鲁迅《故乡》
答：句中的“路”既指地上的路，也 指人生之路。它告诫人们：希望的有无， 取决于是否为之而奋斗。空有希望而不 去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为 之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践 “希望”困难重重，但只要去探索实践， 就能走前人所没有走出的路，创造前人 所未经的生活，鼓励人们为实现新生活 而奋斗。
2、“安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的 暮色中，相互应答着，象是老人扶仗立于门前，召唤着 嬉戏忘返的孩子。”
——句子用了比喻的修辞手法，以动衬静，突出了雨 后山间的宁静，生动形象地表现出鼎湖山的古老幽远， 泉声表现鼎湖山的年轻活力。
3、好了,月亮上来了，却又让云遮住了一半，老远 躲在树缝里，像个乡下姑娘,羞答答的。《松堂游记》
（二）遣词
例1：每当缠绵的细雨裹住这个城市 的时候，这种思念就如同四处弥漫的 细雨一样，无边无际。—《卖伞姑娘》
现代文阅读之赏析句子的表达效果.ppt.ppt
角度四：景物描写角度
自然景物描写“四步分析法：
1.概括，先概括描写的内容（交代 了时间、地点、天气等）；
2.气氛，渲染了……气氛，烘托人物…… 的心情。
3.内容：推动情节发展，表现人物 性格，突出文章主题。 4.结构，和上文……相照应，为下 文……作铺垫。
1、天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人 的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结 了。 《向日葵》（2014兰州）
友情提示---规范化
描写方法： 动作描写：…动词，生动地写出… 语言描写：…的语言，生动传神地写出… 神态描写：…的神情，细腻地刻画… 心理描写、细节描写、侧面描写…
练习：
父亲跟着风跑，终于跑在风前面 将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋 转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子 一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。
◇这几句话运用____描写，______刻画出 穷困潦倒 孔已己______ 的形象,暗示了他的 同情 生活遭遇 _______, 表现作者对他______ 之心。 外貌 生动地
描写角度 角度三：人物描写角度
描写手法
：外貌、语言、神态、动作、 心理描写。
答题格式：描写角度+内容+情感（性格、 心情、形象、品质）
依据材料概括晚清中国交通方式的特点，并分析其成因。
提示：特点：新旧交通工具并存(或：传统的帆船、独轮车， 近代的小火轮、火车同时使用)。 原因：近代西方列强的侵略加剧了中国的贫困，阻碍社会发 展；西方工业文明的冲击与示范；中国民族工业的兴起与发展；
政府及各阶层人士的提倡与推动。
[串点成面· 握全局]
“读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长；大嚼大咽，终不知味 ，要有一字不肯 放松的谨严。
现代文阅读专题之语言赏析21页PPT
Thank you
现代文阅读专题之来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
现代文阅读专题之来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
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学习目标：
1.学会从不同角度鉴赏句子的表达效果
2.探究答题方法，提升答题能力。
赏析句子
（2011河北省中考试题） 20．结合具体语境，分析下列加着 重号词语和句子的表达效果。 （2）温丝莱特听着，哭成了一个 泪人……
1、答：运用比喻的修辞方法， 突出表现了温 丝特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情 感。 角度不准确 2、答：运用夸张的修辞方法，突出表现了温 内容不具体 丝特悲伤的情感。 3、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温 丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样 子。 作用不全面 4、答：运用夸张的修辞方法，传神的写出温 丝特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样 语言不规范 子和极度悲伤。
会生活。
2．清朝黄遵宪曾作诗曰：“钟声一及时，顷刻不少留。虽
有万钧柁，动如绕指柔。”这是在描写 A．电话 C．电报 B．汽车 D．火车 ( )
解析：从“万钧柁”“动如绕指柔”可推断为火车。 答案：D
[典题例析] [例1] 上海世博会曾吸引了大批海内外人士利用各种
交通工具前往参观。然而在19世纪七十年代，江苏沿江 居民到上海，最有可能乘坐的交通工具是 A．江南制造总局的汽车 B．洋人发明的火车 ( )
一、近代交通业发展的原因、特点及影响 1．原因 (1)先进的中国人为救国救民，积极兴办近代交通业，促
进中国社会发展。
(2)列强侵华的需要。为扩大在华利益，加强控制、镇压
中国人民的反抗，控制和操纵中国交通建设。
(3)工业革命的成果传入中国，为近代交通业的发展提供 了物质条件。
2．特点 (1)近代中国交通业逐渐开始近代化的进程，铁路、水运和
“读书譬如饮食，从容咀嚼， 其味必长；大嚼大咽，终不知味 也。” ——朱熹 语言文字的品味，要“咬”要 “嚼”，要细细地咀嚼，要有一字不肯 放松的谨严。
高考现代文阅读专题之语言赏析ppt
参考答案
“用倒映天空，映照人脸，滴水起涟
漪复又平静，天空人脸由模糊而清 晰，写出井水的清澈和灵动”。 （满分）
这句话描写的是高地古井井面映着天，体现了 古井的深沉，人们不断望着井中的自我，幽闲， 回忆无限。水滴是那样自然，由小到大，同时 显现了古井的深幽，人们对古井的喜爱、亲切 的感情，人与景物完美融合的人文魅力。
本文有关古井的描写极为细腻、生动、传神。请对 文中两个句子进行具体赏析。 （1） “清暗的水面上，映着一小圈天，人趴在井 沿往下看时，那一小圈天就映着人的头脸。苔藓下 的水珠积聚到足够大滴，便长长地一挂‘滴答’下 去，水面就荡起小涟漪，那一小圈天便皱乱起来， 人的头脸也一下子碎裂变形，一会儿，水面平静了， 头脸又完整地重现。 （2）突然觉得手心传来一丝钝痛疼，我要挣开手， 手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开，合手 搓揉多次，才回暖起来。
表述不准
（0分!）
参考答案：“用倒映天空，映照人脸，滴
水起涟漪复又平静，天空人脸由模糊而清 晰（赏），写出井水的清澈和灵动” （析）。
（2）“突然觉得手心传来一丝钝疼，
我要挣开手，手心仿佛被井沿吸住一样， 好不容易才脱开，合手搓揉多次，才回 暖起来。”
（2）突然觉得手心传来一丝钝痛，我要挣开手， 手心仿佛被井沿吸住一样，好不容易才脱开， 合手搓揉多次，才回暖起来。
3、表述不准
4、不合要求
5、答案重复
可供赏析的角度：
1、修辞
2、用词 3、句式
5、表现手法
6、表达方式 7、语言风格
4、描写方法
……
规范表述：
鉴赏角度╃事物特点（人物品 质） ╃表达作用
《青青庭院》
现代文阅读之赏析句子的表达效果精编版PPT24页
现代文阅读之赏析句子的表达效果精 编版
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
复习 》现代文阅读之赏析句子 - 副本33页PPT
复习 》现代文阅读之赏析句子 - 副本
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
Байду номын сангаас
21、静念园林好，人间良可辞。 22、步步寻往迹，有处特依依。 23、望云惭高鸟，临木愧游鱼。 24、结庐在人境，而无车马喧；问君 何能尔 ？心远 地自偏 。 25、人生归有道，衣食固其端。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
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.
常见的修辞方法的作用：
比喻、拟人：语言生动、形象。 夸张：突出……增强幽默或讽刺意味。 排比：增强语言表达的音乐美或节奏 感、增强语势。 设问、反问：加重语气，起强调作用， 强调了…… 对偶：句式整齐，对仗工整，读起来 朗朗上口。
.
• 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀 们在这里弹琴。（ 《从百草园 到三味书屋》 ）
• 此句运用了……（语言表达形 式：写作手法、表达方式、修 辞手法），写了……（内容）， 用这种形式表达这个内容带 来……（艺术效果）
.
三、句子赏析的切入点：
1、从修辞的角度赏析。 赏析方法： ⑴找修辞（注意找全，大多运用 比喻和拟人） ⑵找出表达效果：……写出 了……（内容） ⑶表现了/赞美了……
我们的困惑：
１.为什么记叙文阅读题得高分就这么难？ ２.文章句子生动优美可得的分数却很少？
答题中简单几个词却占尽高分？
.
现代文阅读
赏析句子
.
• 在现代文阅读中，重点句、关键句 的赏析是十分重要的能力训练之一。 新课标也做了明确的要求，要做到 “体味和推敲重要词句在具体语言 环境中的意义和作用”。于是句子 赏析就成了语文考试中考核学生能 力的常见题型，所占分值在4分左 右。
2、从“含义”的角度。 赏析方法： ⑴要抓住句子中的关键词。 （副词、动词、形容词） ⑵写出了……（内容） ⑶表现了/突出了……（精神品 质）
.
例如：小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。（《春》）
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春 草破土而出的挤劲，写出了不经意之 间，春草已悄然而出的情景和作者惊 喜的感觉。同时，这样写使无意识、 无情感的小草也似乎有了意识，有了 情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末， 强调突出小草嫩绿的特点。
时娇美的姿态，表达了作.者的喜爱之情。
匆 匆 朱自清
• 燕子_去__了，有再来的时候；杨柳_枯__了，有再青的时候；
桃花_谢__了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们 的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又 藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ • …… • 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢 ？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊 外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄 雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的 痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但 不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？ • 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和 蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动 形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出 了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作 者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求， 以及天真、幼稚、欢乐. 的心理。
仔细看时，才知道那是每一朵紫 花中最浅淡的部分，在和阳光 互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》）
.
问题二：
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸 融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不
能平的，为什么偏白白走这一遭啊？
句中“如轻烟”“如薄雾”用得好不好，为 什么？
运用比喻，生动具体表现了日子（时间） 飞逝，悄无声息，表达了作者对自己浪 费时间，无所作为的. 懊悔之意。
“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟 人的修辞手法，化静为动，生动形象 地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点， 表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
.
•
我的那些花儿
• 北方的隆冬时节，一朵小花悄悄地开放了，在一个无人注意的角落。
• 那一天，我走过长廊尽头，不经意地一瞥，（A）发现
了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞
.
一、常见的题型：
• 1、对句中加点词语的赏析。 • 2、赏析句子。 • 3、请找出文中你认为最精 彩的句子并加以赏析。
.
二、基本的答题格式：
• 1、解释词语意思之类的赏 析，可以用这样的答题格式：
• “XX”一词原指……，这里 指……，起到了……的作用。
.
• 2、对句子的赏析。
• 基本的答题格式：
.
3、从描写的角度进行赏析。 ⑴人物描写 赏析指导： ①抓住句子中的关键性词语， 分析运用了什么描写方法。 ②生动形象地写出了……（内 容）
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描写人物的方法
外貌描写、动作描写、语 言描写、神态描写、心理 描写。 好处：生动形象具体。
.
例如：圆规一面愤愤的回转身， 一面絮絮的说，慢慢向外走， 顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里，出去了。（《故乡》）
涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来
。那是一棵很不起眼的四季红，两枝纤纤瘦瘦的细茎弱不禁风，几片稀稀疏
疏的叶子黄绿参半，如果不是这朵小花依旧在枝头从容地绽放，我会以为它 早就进入了休眠期。
• 说它是一朵小花，一点都不过分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指盖大那 么一丁点，看了直让人有一些疼惜的感觉。但是，在我眼里，它是那样的柔 情和妩媚——层层叠叠的粉红色花瓣团团围绕着舒展开来，中间是一柱金黄 酿就的蜜一般甜润的花蕊。窗外寒风凛冽，冷雪纷飞，它就那么孤独而淡定 地挺立在向北的窗前，全然没有因为弱小而放弃自己盛开的权利。
• 弱小，但不是弱者；不为争艳，只为盛开，是这朵小花对生命最好的诠释。
ห้องสมุดไป่ตู้
• ……
.
问题一：
那一天，我走过长廊尽头，不经意地一瞥，（A） 发现了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅 娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认
真地审视起来。
请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的 妙处。
运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放
赏析：运用了动作描写的方法， 生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、 鄙俗的性格特征。
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（2）、环境描写 赏析指导： ①……描写。 ②交代人物活动的场景。 ③渲染了……气氛。（景物的 特点） ④烘托了人物……心情。
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例如：在那里，鲜嫩的芦花， 一片展开的紫色的丝绒，正在 迎风飘撒。
赏析：关于芦花的描写，描绘出 了芦花开放时的景象，渲染了优 美静谧的气氛，烘托了老交通员 和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅 快淋漓的心情。
常见的修辞方法的作用：
比喻、拟人：语言生动、形象。 夸张：突出……增强幽默或讽刺意味。 排比：增强语言表达的音乐美或节奏 感、增强语势。 设问、反问：加重语气，起强调作用， 强调了…… 对偶：句式整齐，对仗工整，读起来 朗朗上口。
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• 例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀 们在这里弹琴。（ 《从百草园 到三味书屋》 ）
• 此句运用了……（语言表达形 式：写作手法、表达方式、修 辞手法），写了……（内容）， 用这种形式表达这个内容带 来……（艺术效果）
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三、句子赏析的切入点：
1、从修辞的角度赏析。 赏析方法： ⑴找修辞（注意找全，大多运用 比喻和拟人） ⑵找出表达效果：……写出 了……（内容） ⑶表现了/赞美了……
我们的困惑：
１.为什么记叙文阅读题得高分就这么难？ ２.文章句子生动优美可得的分数却很少？
答题中简单几个词却占尽高分？
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现代文阅读
赏析句子
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• 在现代文阅读中，重点句、关键句 的赏析是十分重要的能力训练之一。 新课标也做了明确的要求，要做到 “体味和推敲重要词句在具体语言 环境中的意义和作用”。于是句子 赏析就成了语文考试中考核学生能 力的常见题型，所占分值在4分左 右。
2、从“含义”的角度。 赏析方法： ⑴要抓住句子中的关键词。 （副词、动词、形容词） ⑵写出了……（内容） ⑶表现了/突出了……（精神品 质）
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例如：小草偷偷地从土里钻出来， 嫩嫩的，绿绿的。（《春》）
赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春 草破土而出的挤劲，写出了不经意之 间，春草已悄然而出的情景和作者惊 喜的感觉。同时，这样写使无意识、 无情感的小草也似乎有了意识，有了 情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末， 强调突出小草嫩绿的特点。
时娇美的姿态，表达了作.者的喜爱之情。
匆 匆 朱自清
• 燕子_去__了，有再来的时候；杨柳_枯__了，有再青的时候；
桃花_谢__了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们 的日子为什么一去不复返呢？--是有人偷了他们罢：那是谁？又 藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ • …… • 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢 ？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊 外，又剩些什么呢？②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄 雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的 痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但 不能平的，为什么偏白白走这一遭啊？ • 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这句话运用了拟人的修辞手法，把油蛉和 蟋蟀们人格化，“低唱”、“弹琴”生动 形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动听，写出 了百草园充满生机，有无限乐趣。表现作 者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求， 以及天真、幼稚、欢乐. 的心理。
仔细看时，才知道那是每一朵紫 花中最浅淡的部分，在和阳光 互相挑逗。（《紫藤萝瀑布》）
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问题二：
②过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸 融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢? 我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不
能平的，为什么偏白白走这一遭啊？
句中“如轻烟”“如薄雾”用得好不好，为 什么？
运用比喻，生动具体表现了日子（时间） 飞逝，悄无声息，表达了作者对自己浪 费时间，无所作为的. 懊悔之意。
“挑逗”一词指招惹，这句话运用了拟 人的修辞手法，化静为动，生动形象 地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点， 表达了作者对紫藤萝花的喜爱之情。
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我的那些花儿
• 北方的隆冬时节，一朵小花悄悄地开放了，在一个无人注意的角落。
• 那一天，我走过长廊尽头，不经意地一瞥，（A）发现
了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅娜娜地羞
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一、常见的题型：
• 1、对句中加点词语的赏析。 • 2、赏析句子。 • 3、请找出文中你认为最精 彩的句子并加以赏析。
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二、基本的答题格式：
• 1、解释词语意思之类的赏 析，可以用这样的答题格式：
• “XX”一词原指……，这里 指……，起到了……的作用。
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• 2、对句子的赏析。
• 基本的答题格式：
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3、从描写的角度进行赏析。 ⑴人物描写 赏析指导： ①抓住句子中的关键性词语， 分析运用了什么描写方法。 ②生动形象地写出了……（内 容）
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描写人物的方法
外貌描写、动作描写、语 言描写、神态描写、心理 描写。 好处：生动形象具体。
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例如：圆规一面愤愤的回转身， 一面絮絮的说，慢慢向外走， 顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里，出去了。（《故乡》）
涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认真地审视起来
。那是一棵很不起眼的四季红，两枝纤纤瘦瘦的细茎弱不禁风，几片稀稀疏
疏的叶子黄绿参半，如果不是这朵小花依旧在枝头从容地绽放，我会以为它 早就进入了休眠期。
• 说它是一朵小花，一点都不过分。那柔柔弱弱的一小朵，也就比拇指盖大那 么一丁点，看了直让人有一些疼惜的感觉。但是，在我眼里，它是那样的柔 情和妩媚——层层叠叠的粉红色花瓣团团围绕着舒展开来，中间是一柱金黄 酿就的蜜一般甜润的花蕊。窗外寒风凛冽，冷雪纷飞，它就那么孤独而淡定 地挺立在向北的窗前，全然没有因为弱小而放弃自己盛开的权利。
• 弱小，但不是弱者；不为争艳，只为盛开，是这朵小花对生命最好的诠释。
ห้องสมุดไป่ตู้
• ……
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问题一：
那一天，我走过长廊尽头，不经意地一瞥，（A） 发现了那粉粉嫩嫩的一小朵花，正芳心半卷，袅袅 娜娜地羞涩着盛开，不由得分外惊喜，停下脚步认
真地审视起来。
请品析句中词语“袅袅娜娜地羞涩着” 的 妙处。
运用了拟人的手法，生动形象地表现了花儿开放
赏析：运用了动作描写的方法， 生动形象地写出了杨二嫂的贪婪、 鄙俗的性格特征。
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（2）、环境描写 赏析指导： ①……描写。 ②交代人物活动的场景。 ③渲染了……气氛。（景物的 特点） ④烘托了人物……心情。
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例如：在那里，鲜嫩的芦花， 一片展开的紫色的丝绒，正在 迎风飘撒。
赏析：关于芦花的描写，描绘出 了芦花开放时的景象，渲染了优 美静谧的气氛，烘托了老交通员 和二菱为大菱复仇后的喜悦、畅 快淋漓的心情。