第二单元 美与丑 教材分析
北师大六年级语文上册第二单元教学小结
北师大六年级语文上册第二单元教学小结北师大六年级语文上册第二单元教学小结第二单元《美与丑》单元教学小结本单元的主题是“美与丑”，这个单元设计了“话剧演出会”，其中《丑公主》这篇课文就是一篇典型的戏剧作品。
在学习的过程中，可以引导学生了解戏剧方面的有关知识，比如戏剧的题材，戏剧冲突等。
在学完课文后，试着让学生把课文编成课本剧，以小组为单位表演课本剧，并且评选表演优秀者。
1、六年级的学生具备了一定的阅读能力，自读感悟能力，质疑释能，搜集和处理资料的能力，合作探究的能力，这些能力为主题单元学习作好了准备。
他们已经基本具备了良好的阅读习惯，会用批注、摘录，写心得提纲等方法读书，能透过文本内容，抓住自己感触最深的地方反复分析，写出独特的感想。
他们还乐于参与到合作学习中去，通过交流取长补短，加深认识。
但学生对于段落和主要内容的概括能力较弱。
在教学中，要帮助学生理清课文的叙述顺序。
2、读写结合。
写作与阅读既各成体系，又相辅相成。
阅读部分中的阅读材料可作为写作训练的范例，让学生在感悟、模仿的基础上创造；可设置情景或话题，让学生由这些情景、话题入手，回忆已有的生活，调动已有积累，表达自己的情感或见解；也可让学生独立地进行分析、评点或表达读后的感受。
例如在学习《做一个最好的你》后，可以让学生写一写班级中有哪些自信的同学，他们的自信表现在哪些地方。
3、新课程教法打破了传统的灌输模式，注重了学生的主体地位，为此，由学生自主学习，在学习中质疑，老师针对问题，让同学们小组合作，老师适时适量点拨讲解，这样，学生有问题，有目的的听，教师针对学生的疑惑去讲解，这样教有针对性，学有目标性。
常此以往，学生会自主，会质疑，充分发挥了学生的主体作用。
4、教学反馈要有计划性、启发性、激励性和及时性。
教学反馈的目的、时机、内容，在教学设计时应精心准备，事先计划。
扩展阅读：友情提示：本文中关于《北师大六年级语文上册第二单元教学小结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，北师大六年级语文上册第二单元教学小结：该篇文章建议您自主创作。
小学六年级语文教案 第二单元：美与丑东施效颦楚王好细腰有些人丑公主9篇
小学六年级语文教案第二单元：美与丑东施效颦楚王好细腰有些人丑公主9篇第二单元：美与丑东施效颦楚王好细腰有些人丑公主 1和现代文阅读教学相比较，目前小学阶段的文言文教学暂且还是一片“较为沉寂的土地”。
由于年代久远、表达迥异、学生年龄特点的约束等诸多因素，只有屈指可数的几篇文言作品被选编入高年级的语文课本。
因此，对文言文教学深入探讨的机会与条件就相对教少。
但文言文是中华文化的瑰宝，是悠久历史的见证，让学生学懂它、学好它、学会它，对提高自身的语文素养具有何等重大深远的意义。
因此，我想通过本人执教的《东施效颦》的几个教学板块，谈谈自己对文言文教学应“趣为先、情为辅、法为重、练为旨”的新思路。
《东施效颦》是北师大版九年义务教育第十一册“美与丑”单元中的一篇古文教材。
寓言通过东施盲目效仿西施的故事，揭示出“不切实际地模仿，必定适得其反”的道理。
板块一：激趣初读培养兴趣初读板块中，我与学生交流初读古文的感觉，大部分学生羞不敢言，只有几位学生向我“诉苦”——“感觉很拗口。
”“不好理解，很难读懂。
”“读起来不象以前学习的课文那么通顺、流畅。
”从他们的脸上我看出了茫然和困惑。
此时，我在课件中出示《庄子》一书的封面，一位须发银白、闭目养神的老者出现在孩子们的面前，一下子将大家吸引住了。
“这则寓言出自哪里？”全班同学齐声回答：“《庄子》。
”我微笑道：“现在知道为何难了吧！这可是距今2000多年前写的文章啊，初读时肯定不太顺口。
”学生的表情不那么严肃了。
我紧接着神秘地说：“所谓‘距离产生美’。
其实，仔细品味起来是相当有韵味和魅力的，不信，郑老师为大家吟诵一番，想听吗？”这回学生起劲了，热烈鼓掌表示欢迎。
我拱手作揖道：“在下献丑了。
”说完便声情并茂地吟诵起来。
又是一阵掌声之后，我便带着孩子们一起吟古文，品古韵，找感觉，设法拉近学生与古文的距离。
渐渐地，学生的茫然与困惑被欣喜与兴趣取代了，之前对文言文的陌生已经不见踪影。
更可喜的是，许多同学都有勇气个别展示了。
北师大版六年级上册语文2.2美与丑寓言二则教案
北师大版六年级上册语文2.2美与丑寓言二则教案----cccc3458-6eab-11ec-beec-7cb59b590d7d1.掌握重要词语、常用词语的含义,正确理解寓言的内容。
教学2.反复诵读,使学生整体感知课文内容,体会古汉语的特点,初步了解古代的灿烂要求文化。
3.激发学生树立自信心,努力使自己成长为有美好心灵和高尚情操的人。
重点:1.认识什么是真正的美。
2.掌握文中重点实词的意义。
重点3.理解寓言的寓意。
难点4.熟读成诵。
难点:1.将所学的寓言扩展并活学活用。
2.体会通过故事情节的曲折和人物的丰满达到讽喻的效果的方法。
教学两课时课时一寓言二则盲目模仿别人，让自己显得愚蠢？2席师的病心和皱眉。
当人们看到它时，它里面的丑陋是美丽的。
他们也抱着心，皱着眉头。
[① 有些词在英语中的用法很好哪里?]三释义:西施心口痛,皱着眉头从街上走过。
同村一个丑妇人看见西施这个样子,觉得很美,当我回去的时候，我捂住胸膛，皱着眉头，穿过街道。
4富人看到了，就闭门不出；当穷人看到这一点时，他们会抱起妻子离开。
[② 什么东西这么难看程度呢?这样写有什么好处?]解读：当村里的富人看到她这样时，他们关上门，不想出来；穷人看见了，就带着妻儿，远远地避开它知识点详解?二?东施效颦:比喻胡乱模仿,效果极坏。
① 《内皱眉头》和《美》写下了东施对美的关注和仰慕；“易”表现了她对美的渴望和盲目模仿。
② 这句话描述了人们对董席丑恶模仿西施的反应。
“把门关上，不要出去”和“把妻子拉出来，走开”从旁边离开34这张脸反映了东施的丑陋形象，比正面描述更生动。
开。
他知道皱眉的美丽，但他不知道为什么皱眉是美丽的。
[③ 你从中了解到了什么？]释义:这个丑妇看到西施皱眉的样子很美,却不明白她皱眉的样子为什么美。
楚王有一条细腰昔者楚灵王好士细腰,故灵王之臣皆以一饭为节,胁息然后带,扶墙然后起。
[④这句话在文中有什么作用?你认为哪一个字用得妙?这样写精彩在何处?]释义：从前，楚陵王喜欢大臣们腰围纤细，所以朝廷中的一群大臣把一日三餐减为一顿。
第二单元 美与丑
第二单元美与丑主备人赵春玲单元教材分析：本单元以“美与丑”为主题，编排了《丑石》《寓言二则》《做一个最好的你》三篇主体课文和《有些人》《丑公主》两篇拓展阅读课文以及日积月累、综合实践活动。
通过本单元的学习，引导学生自主、合作、探究学习，唤起学生对生活的感受，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。
单元教学目标：1. 学会本单元生字、新词。
2. 通过查字典等方法理解自己不懂的词，并主动查阅相关资料。
3. 掌握各种表达方式的运用，坚持做摘录笔记和写阅读笔记，在摘录中注意词句的积累和运用。
4. 整体感知课文的基础上，正确把握文章脉络，领会写作意图，学习表达技巧，并联系生活实际陶冶美好情操。
单元教学重、难点：1. 进一步培养朗读能力，能在朗读中注意重音、语调和语速。
2. 阅读时应抓住重点词语、句子理解课文，学会品味形象生动、富于表现力的词句，增强语言感受能力。
单元教学用时：10——12课时丑石 2课时寓言二则 2课时做一个最好的你 2课时有些人 1课时丑公主 1课时日积月累 1课时综合活动 2课时丑石教材分析：贾平凹的《丑石》是一篇精美的哲理性散文。
文中的“丑石”让人悟出了关于人的丰富的价值观念：美与丑，有用与无用，崇高与世俗，坚韧与曲解等。
文章篇幅短小，语言朴实。
教学本文时，应引导学生反复研读，加深对内容的理解和体验。
从而获得一定的思想启迪。
教学目标：1. 识记重点字词，理解句子含义，有感情地朗读文章，把握文章内容和主题；2. 理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情；3. 分析文章主题，激励学生学习进取心，培养学生孜孜不倦的恒心，从而树立崇高的人生价值观和世界观。
教学准备：搜集资料，了解作者及写作背景教学重点：1. 把握内容和主题；2. 理清思路和线索；3. 探究作品的思想感情。
课时安排：2课时第一课时一、导入：师：人们对自然界的一草一木，一山一石，或许都有一时一地的感受，美好的事物常被作家所赞美，丑陋的事物往往受到人们的抵触、唾弃，甚至咒骂。
【VIP专享】北师大版六年级语文上册第二单元 美与丑
第二单元美与丑单元教材分析：本单元以“美与丑”为主题，编排了《丑石》、《寓言二则》、《做一个最好的你》、《有些人》、《丑公主》五篇文章和语文综合活动。
通过本单元的学习，引导学生自主、合作、探究学习，唤起学生对生活的感受，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。
单元导学目标：1、学会本单元生字、新词。
2、通过查字典等方法理解自己不懂的词，并主动查阅相关资料。
3、掌握各种表达方式的运用，坚持做摘录笔记和写阅读笔记，在摘录中注意词句的积累和运用。
4、整体感知课文的基础上，正确把握文章脉络，领会写作意图，学习表达技巧，并联系生活实际陶冶美好情操。
单元导学重、难点：1、进一步培养朗读能力，能在朗读中注意重音、语调和语速。
2、阅读时应抓住重点词语、句子理解课文，学会品味形象生动、富于表现力的词句，增强语言感受能力。
丑石导学目标：1、加深对散文这一文学样式的认识，理解散文“形散而神不散”的特点。
2、理清文章思路，初步掌握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习抑扬先抑的手法。
3、领会文章的意蕴，获得思想上的启发，形成自己的见解。
导学重点：1、理解课文所揭示的道理。
2、掌握阅读三步法。
导学难点：美与丑的辨证关系。
导学课时：2课时导学设计：第一课时预习案导学过程：一、导入：什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？是的，不能。
因为判定的角度不同，因素不同，那么对美丑事物的感情也就不同。
今天，让我们借助贾平凹的一篇散文，来曾强我们对美丑的进一步认识。
二、作者介绍：原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。
1975年毕业于西北大学中文系。
全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。
1974年开始发表作品。
著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。
《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。
小学六年级语文上册《美与丑》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生正确的审美观念，使学生认识到美与丑不仅仅是外表的差异，更重要的是内心的品质。
2.培养学生热爱生活、追求美好的情感，激发他们对美好事物的向往和追求。
3.培养学生关爱他人、尊重他人的品质，学会从内心去欣赏别人的优点，克服自己的不足。
（二）讲授新知
1.教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容，了解美与丑的概念。
2.教师详细讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，通过实例分析，让学生理解这些修辞手法在表达美与丑方面的作用。
3.教师引导学生关注课文中的细节，深入剖析美与丑的形象，让学生认识到美与丑不仅仅是外表的差异，更重要的是内心的品质。
4.教师结合课文内容，讲解美与丑的内涵，如真善美、假丑恶等，帮助学生树立正确的审美观念。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，让他们结合课文内容，讨论以下问题：
a.你认为美与丑的本质区别是什么？
b.举例说明课文中运用了哪些修辞手法来表达美与丑？
c.你在日常生活中是如何辨别美与丑的？
2.各小组进行讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5.课堂小结，巩固知识：在教学过程中，适时进行课堂小结，帮助学生巩固所学知识，提高教学效果。
教学活动：每节课结束时，教师引导学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和感悟。
6.课后拓展，延伸学习：布置课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，进一步巩固和提高。
教学活结合所学知识进行分析，写成观察日记。
在学科知识方面，学生已经掌握了基本的修辞手法，如比喻、拟人等，但在实际运用中还需加强。因此，在教学过程中，教师应注重引导学生将所学知识运用到实际写作中，提高他们的表达能力。同时，关注学生情感态度的发展，帮助他们树立正确的人生观、价值观，使他们在成长过程中能够自觉抵制不良风气，追求美好。
第二单元反思
“美与丑”这一主题单元位于六年级上册教材第二单元。
从纵向来看，教材中第一次出现这个主题，随着孩子年龄的增长，知识的积淀，生活体验不断的丰富，对美与丑有了一定的认识，但不够深刻，本单元通过美与丑的对比旨在深化孩子对美与丑的理解，让他们能够用正确的眼光去评判事物，提高鉴赏能力。
从横向来看，本单元选文力求做到不同文体、不同时代、不同文化的交流与对话，借助于单元主题创设的学习平台，使孩子能够对美与丑的关系具有一种奠基性的认识。
它前有渗透，后又延伸，前面《高尚》单元学生已经了解到人物高尚品质是美，本单元继续深化美的概念，当孩子有一定的鉴赏能力后，他们会在后面单元的学习中不断发现美，体味美，揭露丑言恶行。
比如，接下来的《母亲河》单元中，孩子能发现祖国山河的美，战争单元中，孩子会多角度的审视战争，战争是残酷的，但所涌现出来的英雄人物是美的等等。
单元知识分析 第二单元 美与丑
4.教师课前准备要充分，精心设计教学环节，提高课堂的教学实效，照顾到每个学生，尤其对学困生的指导不能忽视。
5.精心设计每一课的课堂、家庭作业，做到及时巩固，教师及时批阅、反馈。
6.与综合活动结合，提高习作及修改习作的能力。
4 、独立识字学词，理解重点词语在课文中的意思，写摘录笔记，认字17个，写字22个。
5、开展综合活动，尝试编写美与丑的小剧本，表演并评价，在活动中培养学生的观察力、思考力，促进同学间的合作。
教学
重
难点
积累词语，懂得什么是真正的美，树立正确的审美观，树立自信心。
理解课文重点段落的含义。
教
材
分
析
本单元的主题是——美与丑，包括3篇主体课文，2篇拓展阅读。所选课文有寓言，有说明文，有散文，有剧本，有古代作品，有当代作品，有中国作品，有外国作品，有传统名篇，有新人佳作，目的是激发学生对美与丑的正确思考，深化对美的理解，
“日积月累”有三条关于“美与丑”的名言，综合活动以开展小话剧的编写与表压演的形式，反映生活中美与丑。“金钥匙”，阐述了在自学课文的正确步骤和方法，是培养阅读能力的总结，对学生自主学习有重要的指导意义。
突破
重难
点的
教学
策略
1.明确预习要求，预习习惯，努力把预习落到实处。
2.指导学生朗读课文，能通过朗读加深对词句、段落、文章的理解和感悟。
单元
内容
第二单元美与丑元目来自标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会单元中人物的崇高品质，体会寓言的魅力，理解什么是真正的美，树立自信心，崇尚并追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。培养审美情趣，努力使自己成为有美好心灵和高尚情操的人。
第二单元美与丑教学设计
第二单元美与丑单元教材分析：本单元以“美与丑”为主题，编排了《做一个最好的你》、《丑石》、《寓言二则》、《有些人》、《丑公主》五篇文章和语文综合活动。
通过本单元的学习，引导学生自主、合作、探究学习，唤起学生对生活的感受，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。
单元教学目标：1、学会本单元生字、新词。
2、通过查字典等方法理解自己不懂的词，并主动查阅相关资料。
3、掌握各种表达方式的运用，坚持做摘录笔记和写阅读笔记，在摘录中注意词句的积累和运用。
4、整体感知课文的基础上，正确把握文章脉络，领会写作意图，学习表达技巧，并联系生活实际陶冶美好情操。
单元重难点：1、进一步培养朗读能力，能在朗读中注意重音、语调和语速。
2、阅读时应抓住重点词语、句子理解课文，学会品味形象生动、富于表现力的词句，增强语言感受能力。
单元课时安排：12课时左右单元知识树丑石教学目标：1、识记重点字词，理解句子含义，有感情地朗读文章，把握文章内容和主题；2、理清作者思路，理清文章线索，品味富有哲理而又有表现力的语言，感悟作品的思想感情；3、分析文章主题，激励学生学习进取心，培养学生孜孜不倦的恒心，从而树立崇高的人生价值观和世界观。
教学重点：1、把握内容和主题；2、理清思路和线索；3、探究作品的思想感情教法学法：探究教学法、愉快教学法等。
预习问题生成单1、查找周总理及作者何其芳的相关资料。
2、熟读课文，识字学词，联系上下文理解词语的意思。
3、抓主线，分段，概括段意。
4、复述课文。
5、读作者抒情议论的部分，体会情感。
6、在感触深的地方作批注。
7读文后提问质疑。
8、预习《阅读与表达》篇目——《》课时安排：2课时教学过程：第一课时（一）激趣导入，字词攻关《有一个美丽的传说》这首歌中说：美丽的石头能唱一首美丽动听的歌，然而，我们今天要学习贾平凹的一篇题目为《丑石》的文章，看一看这世间万物中一块普通的、丑陋的石头，又会向我们讲述怎样一个故事，能给我们带来怎样的启示呢？（板书课题，出示目标）上课之前，我们先检测一下同学们的预习效果。
六年级语文上册第二单元美与丑9有些人(1)教案北师大版
六年级语文上册第二单元美与丑9有些人（1）教案北师大版
教学目标：
1．学习作者在叙事过程中表达自己真情实感的方法。
2．有感情地朗读课文。
3．理解课文内容，归纳中心。
教学时间：一课时
教学过程：
（一）明确目标
1．掌握本课生字新词、理解课文内容。
2．读通课文、理清脉络、练习分段，概括段意。
（二）整体感知
1．揭示课文题目，启发谈话。
（1）导入语。
我们身边有许多很普通的人，他们却给我们带来许多的帮助，如清洁工人给我们带来了洁净的环境，无数的微尘给我们身边许许多多人带来了温暖，课文就有几位很普通的人，但是却教给我许多的东西。
（2）通过预习，说一说课文主要描写了什么内容？都写了哪些普通人？你最喜欢哪一部分内容？
（3）小组交流预习后的初步感受。
文章分两大部分。
第一自然段为第一部分，写出某些人在我们生命中的重要地位。
总领下文对
“有些人”的回忆。
2. 第二部分都写了几件事？对此你想到了什么？
（1）第二部叙四件事对这四件事，你们都有什么想法吗？你们又想起来什么
事来？结合自己周围的事例来谈出自己的感受。
分组来讨论。
（2）前后桌交流后，指名学生回答。
（3）有感情地朗读课文。
（三）布置作业
学过这篇课文，回家做一个简报，介绍一下自己身边的普通的人，你从他们上
学到了什么？。
部编版三年级美术下册第二单元教材分析
部编版三年级美术下册第二单元教材分析本文档旨在对部编版三年级美术下册第二单元的教材进行分析。
以下是对该教材的几个方面的分析：教材内容本教材主要包括以下几个部分：1. 主题介绍：介绍本单元的主题和目标，引发学生的兴趣。
2. 知识点讲解：详细讲解与该单元主题相关的艺术知识，如色彩搭配、线条运用等。
3. 基础练：提供一些简单的绘画练，旨在让学生巩固所学的基本技能。
4. 创作实践：指导学生进行艺术创作，鼓励他们表达自己的创意和想法。
5. 综合评价：对学生的绘画作品进行评价，并提供相关建议和指导。
教学方法该教材采用了多种教学方法，以促进学生的艺术研究和创造力的发展。
1. 观察与模仿：教材中提供了一些艺术作品的样本，鼓励学生通过观察和模仿来研究绘画技巧。
2. 实践与创作：通过一系列的练和创作任务，培养学生的绘画技能和创造力。
3. 合作研究：鼓励学生在小组中合作，分享彼此的创意和作品，促进互相研究和成长。
教材特点该教材具有以下几个特点：1. 简明易懂：教材使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和掌握艺术知识和技能。
2. 循序渐进：教材的内容按照难易程度安排，循序渐进地培养学生的艺术素养和创造能力。
3. 注重实践：教材注重让学生亲自动手实践，通过实践中的反复练提高他们的绘画技巧。
4. 强调评价：教材在综合评价部分对学生的作品进行评价，帮助他们发现不足并提供改进的建议。
以上是对部编版三年级美术下册第二单元教材的分析。
通过该教材的使用，有助于提高学生的艺术素养和创造力，培养他们的审美能力和艺术表达能力。
统编版三年级上册美术第二单元教材分析
统编版三年级上册美术第二单元教材分析
1. 简介
本文档对统编版三年级上册美术第二单元的教材进行分析，旨
在了解该教材的内容和特点。
2. 教材内容
美术第二单元的教材主要涵盖以下内容：
- 图画创作：通过绘画、涂色等活动，培养学生的创造力和艺
术表达能力。
- 美术作品欣赏：介绍各种绘画作品，让学生欣赏并理解艺术
的美感和表现形式。
- 美术知识研究：教授关于色彩、形状、线条等美术基础知识，帮助学生建立美术基本概念。
3. 教材特点
美术第二单元的教材具有以下特点：
- 创意性：通过鼓励学生进行图画创作，培养学生的创造力和
想象力。
- 视觉性强：教材中大量运用图画、插图等形式，使学生通过视觉来理解和研究美术知识。
- 实践性强：教材中的绘画活动要求学生进行实际操作，通过实践来巩固和应用所学知识。
4. 教学建议
针对统编版三年级上册美术第二单元的教材，给出以下教学建议：
- 激发学生兴趣：通过引入有趣的美术作品和创作活动，激发学生对美术的兴趣。
- 引导思考：在欣赏美术作品时，引导学生思考作品的主题、色彩运用等，培养艺术欣赏和分析能力。
- 鼓励表达：在图画创作环节，鼓励学生自由发挥，表达自己的思想和情感。
- 多样化教学活动：结合多种教学方法，如小组合作、观摩交流等，提供多样化的研究机会。
5. 总结
通过对统编版三年级上册美术第二单元教材的分析，可以看出该教材注重培养学生的创造力、艺术表达能力和美术知识。
教师可
以根据教学建议，创造积极的教学环境，促进学生在美术学习中的全面发展。
美与丑单元说教ppt
《丑石》一文写出了一块陨石被人 们认为难看，无用，最后又被人们赞美 的故事。说明了：看事物不要只看外表， 要看事物的本质。
《寓言二则》中《东施效颦》通过东施盲 目效仿西施病态,反增丑态的故事，告诉人们 不切实际地照搬,结果只会适得其反;《楚王 好腰细》通过达官显贵们束腰以求楚王宠信 的丑陋举止,讽刺了那些投其所好者的可耻下 场.
本单元以“美与丑”为主题，编排了 《丑石》 、 《寓言二则》 、《做一个最 好的你》 、《有些人》、《丑公主》五篇 文章和语文综合活动。通过本单元的学习， 引导学生自主、合作、探究学习，唤起学 生对生活的感受，进一步激发学生学习语 文的兴趣，提高语文综合素养。
在知识上：学会整体感知文章，快速捕 捉文章信息的方法，准确把握文章大意。 进一步体会语言描写突出人物形象的魅力 以及寓言的魅力。理解什么叫真正的美？ 能力上 ：学会整体感知文章，快速捕捉文 本信息，把握文章大意 。
后来人们又是怎样看待它的? 2 、理解“丑到极处,便是美到极处”
意思。 3、了解先抑后扬的写作方法。
外形丑陋：黑黝黝的卧在那里， 牛似的模样
丑石的
“丑”
垒山墙极不规则； 没有实 压铺台阶也不行； 用价值： 洗石磨石质太细；
不细腻，不可以“刻字雕花” 不光滑，不可以“浣纱捶布”
……
丑石的“美”
终有一日，过，突然发现了这
块石头，眼光立即就拉直 了。他再没有 走去，就住了下来；以后又来了好些人，
说这是一块 ，陨从石天上落下来已经有 了，是二一三件百年 的东西了。不不起久便来
了车，
地将小它心运翼走翼了。
“丑到极处,便是美到极处。”
情感上：激发学生追求美，表现美，创 造美的热
教学重点: 引导学生在整体感知文章大意的基
最新部编版五年级美术下册第二单元教材分析
最新部编版五年级美术下册第二单元教材分析本文将对最新部编版五年级美术下册第二单元的教材进行分析与评价。
教材概述该教材是最新的部编版美术教材，针对五年级学生设计。
第二单元主要内容涵盖了以下几个方面：1. 色彩运用：学生将研究不同颜色的运用方法和搭配技巧。
2. 线条描绘：学生将掌握不同线条的表现力和绘制技巧。
3. 素描技法：学生将研究基本的素描技法，包括明暗对比和层次感的表现。
4. 局部观察：学生将被引导观察并描绘物体的局部细节，培养观察力和细致性。
5. 模仿创作：学生将通过模仿名家作品来提升自己的绘画水平和创作能力。
教材评价这份教材有以下几个优点：1. 系统性：教材内容有条理，按照一定的研究顺序进行组织，有助于学生逐步建立知识体系。
2. 实践性：教材注重学生的实践操作，通过练和创作来提高技能和表达能力。
3. 启发性：教材通过引导学生观察、思考和创作，培养了学生的审美意识和艺术思维能力。
4. 多样性：教材设计了多种不同类型的绘画活动，满足了不同学生的兴趣和需求。
5. 教师资源：教材提供了教师辅导手册和教师资源光盘，方便教师备课和教学指导。
然而，也有一些改进的空间：1. 互动性：教材可以增加一些互动性的内容，例如小组合作活动或讨论题，提升学生之间的交流和合作能力。
2. 创新性：教材可以增加一些创新性的任务和项目，激发学生的想象力和创造力。
3. 融合性：教材可以将美术与其他学科进行有机融合，促进跨学科研究和综合能力的培养。
结论最新部编版五年级美术下册第二单元的教材内容丰富多样，有助于培养学生的美术素养和创作能力。
虽然有些改进的空间，但整体而言，这份教材仍然是一本值得推荐的教学资源。
以上是对最新部编版五年级美术下册第二单元教材的分析与评价。
希望本文能对教材的使用与改进提供一些参考和帮助。
新统编版小学美术六年级上册【第二单元教材分析】
新统编版小学美术六年级上册【第二单元
教材分析】
本文档旨在对新统编版小学美术六年级上册第二单元教材进行
分析。
教材概述
- 教材名称：新统编版小学美术六年级上册
- 单元：第二单元
- 教材内容：美术相关知识和技能
教材分析
本单元的教材主要涉及以下内容：
1. 艺术材料与技巧第一节：介绍了常见的绘画材料和绘画技巧，如颜料、画笔、画布等。
2. 艺术材料与技巧第二节：进一步介绍了不同材料和技巧的运
用方法，并展示了相应的绘画示范。
3. 综合实践：通过实践活动，让学生运用所学的艺术材料和技
巧创作自己的作品，并培养审美能力。
教学建议
为了提高学生的研究效果，以下建议可以考虑：
1. 鼓励学生多参与课堂讨论和实践活动，增强对艺术材料和技
巧的理解和掌握。
2. 提供丰富的绘画示范和实例，激发学生的创作灵感和想象力。
3. 定期组织艺术展览或分享会，展示学生的作品，增强学生的
自信心和成就感。
4. 结合现实生活和社会文化，引导学生了解和欣赏各种艺术形式，拓宽他们的艺术视野。
以上是对新统编版小学美术六年级上册第二单元教材的简要分析，教师可以根据实际情况进行教学安排和辅助材料的准备，以达
到更好的教学效果。
教科版六年级下册科学第二单元第5课《相貌各异的我们》教学设计
教科版六年级下册科学第二单元第5课《相貌各异的我们》教学设计一. 教材分析《相貌各异的我们》这一课主要让学生了解和认识到人类的多样性。
通过学习，学生能够了解人类在外貌、肤色、头发等方面的差异，并理解这些差异是由遗传和环境等因素造成的。
教材通过生动的图片和案例，使学生更加直观地认识到人类的多样性，并培养他们尊重和欣赏不同人的相貌差异。
二. 学情分析学生在进入六年级下册时，已经具备了一定的生物知识基础，对于人类的多样性有一定的了解。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们可能对人类多样性的理解仅限于表面，缺乏深入的认知。
此外，学生在日常生活中可能存在着对某些外貌特征的偏见和歧视，对不同相貌的人缺乏尊重和欣赏。
三. 教学目标1.让学生了解和认识到人类在外貌、肤色、头发等方面的差异。
2.使学生理解这些差异是由遗传和环境等因素造成的。
3.培养学生的观察和思考能力，能够用科学的眼光看待人类的多样性。
4.培养学生的尊重和欣赏不同人的相貌差异的品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和认识到人类在外貌、肤色、头发等方面的差异。
2.教学难点：使学生理解这些差异是由遗传和环境等因素造成的。
五. 教学方法采用观察、讨论、思考等方法进行教学。
通过观察不同人的外貌特征，让学生认识到人类的多样性；通过讨论和思考，使学生理解这些差异是由遗传和环境等因素造成的。
六. 教学准备1.准备相关的图片和案例，用于展示人类在外貌、肤色、头发等方面的差异。
2.准备问题引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示不同人的外貌特征的图片，让学生直观地认识到人类的多样性。
引导学生思考：你们观察到了什么？这些差异是由什么原因造成的？2.呈现（10分钟）呈现教材中关于人类多样性的案例，让学生了解不同人在外貌、肤色、头发等方面的差异。
引导学生进行观察和思考，理解这些差异是由遗传和环境等因素造成的。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个案例进行分析，思考该案例中人的外貌特征与遗传和环境的关系。
第二单元 美与丑
第二单元美与丑单元简析：本单元以“美与丑”为主题，编排了《惟一的听众》、《寓言二则》、《做一个最好的你》、《有些人》、《丑公主》五篇文章和语文综合活动。
通过本单元的学习，引导学生自主、合作、探究学习，唤起学生对生活的感受，进一步激发学生学习语文的兴趣，提高语文综合素养。
唯一的听众一、教材分析：文章通过一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事，告诉人们，默默的关怀、真诚的帮助、持久的关注、热情的鼓励，能够帮助一个孩子树立起自信心。
无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一定能获得成功。
二、教学目标：1．了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。
2.培养学生的关爱品质。
三、教学重点：了解课文内容，知道老教授是一位能给予他人真诚无私帮助的慈祥可敬的老人，体会作者对老教授的感激与敬佩的思想感情。
四、教学难点：培养学生的关爱品质，使他们懂得帮助别人，学会关爱。
五、教学课时：二课时。
六、教学设计：第一课时教学过程：一、板题，质疑。
1．师板题：唯一的听众2．齐读课题，质疑：同学们，读了课题，你最想问什么？同学们可真会提问题，老师把大家的问题归纳如下：（1）“唯一的听众”是指谁？（2）“唯一的听众”她做了什么事情？二、初读课文。
1．那么，聪明的你，有什么好办法解决这两个问题呢？是呀，要擦去这些小问号，我们还得好好地读读课文。
2．下面就请同学们自读课文，要求能够读准字音，读通课文，老师提醒大家，读的时候也不要忘记想想这两个问题的答案哦！学生自由朗读课文。
3．现在这两个问号，你能解决了吗？（1）“唯一的听众”是指谁？相机板书：老妇人这是一个怎样的老妇人呢？请同学们快速浏览课文，找出文中相关的句子。
交流：（）的老妇人（2）“唯一的听众”她做了什么事情？同学们可真聪明，第一个小问号轻轻松松就擦去了，但要把这第二个小问号擦去，还得回到我们的书本上来。
六年级语文上册第二单元美与丑7寓言两则教案设计北师大版
《寓言两则》【教材分析】《寓言两则》选编了两则古代寓言——《东施效颦》《楚王好细腰》，是北师大版六年级语文,十一册第二单元“美与丑”的两篇课文。
这两则寓言都是以短小有趣的故事，讽刺性很强的寓言，揭示了一些深刻的道理。
《东施效颦》中东施的做法是否为她增添了美感呢？《楚王好细腰》说明刻意模仿------适的其反。
《东施效颦》这篇课文借用丑女东施模仿美女西施皱眉而变得更丑的故事，说明了人对自己要正确认识，不要做不切合实际的模仿，否则只能弄巧成拙，适得其反。
文章短小精炼，语言生动活泼，寓意深远绵长。
《楚王好细腰》全文只有两句话，语言看似轻松、诙谐，实则让人深思，通过达官显贵们束腰以求宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者，描述了他们的可悲下场。
从而揭示出本文的深刻寓意：领导者一定要注重自己的言行，用正确的方法修身养性。
【学情分析】六年级学生已具备一定的自学能力，能根据译文和对重点词语理解读懂课文，这两则寓言是文言文，在文字表达上与现代文有很多不同，学生学习时有一定的难度，教师要努力激发学生学习的兴趣，注意方法的指导。
但故事都配有译文可供帮助理解，小学生读起来就容易多了，因为故事生动有趣，学生也乐于学习。
【教学策略与设计说明】用富有动感和表现力的肢体语言加深学生对文中重点实词的理解。
采用自读感悟与合作交流相结合的学习方式领会作者的写作意图，并能结合生活实际正确感悟运用这一成语。
尊重和珍惜学生阅读中的自我体验，引导学生自己读进去，产生真实的体验，进而在师生交谈中完善体验并受到潜移默化、熏陶感染。
突出学生阅读行为的自主性，重在学生通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
在强调自主体验的同时还要与同学交流合作，既敢于提出自己的看法，又互通有无，取长补短，完善自己。
【教学目标】1.熟读课文，读准字音，感知寓言大意。
2.精读寓言感悟寓意。
3.以学生感兴趣的参与活动，加深对文章的理解。
4.体会文章的主题，联系自身实际谈感悟与收获。
白河县二小六年级语文上册 第二单元 美与丑 10 丑公主教案 北师大版六年级语文上册第
丑公主教学目标：1。
基础知识:学会本课生字新词；理解重点句的含义。
理解课文内容，了解剧本的编写方法,分角色朗读课文。
2.基本技能:能通过课文中的具体例子，认识剧本作品，并能学会丑公主的优秀品质3。
思想教育：感受卡米拉公主她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维。
西蒙王子勇敢、机智、诚实、谦逊,不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏"的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美。
关键处处理：1。
从他俩之间的对话来体会卡米拉公主和西蒙王子的美好心灵.2。
续编故事，展开想象，并能编一本好的剧本，能演好课本剧。
3.动手制作道具，辅助表演。
4。
以小组为单位，表演课本剧，评选表演优秀者，在全班表演.教学准备：电脑及课件教学课时:一课时教学过程:一、揭示课文题目，介绍作者。
1。
导入。
相信我们都看过话剧,但我们还没有亲自演一下话剧，今天我们就在学话剧的基础上来演一本话剧。
2。
学生介绍有关话剧的知识。
3.揭题.今天，我们一起来学习这篇新的课文《丑公主》。
二、初读课文，检查预习，整体感知.1。
轻声自读课文，要求:（1）想想课文主要讲了一个什么故事?（2）找找课文中主要写了哪几个人？你喜欢谁？为什么？2。
读后讨论交流自读情况.3.集体交流,了解内容。
（1）课文记叙了丑公主和西蒙王子相亲的事。
（2）课文主要写了丑公主和西蒙王子这两个人。
主要人物是丑公主。
4。
你最喜欢谁?为什么?结合课文中的句子简单说一说。
三、再读课文。
1。
快速阅读课文,思考:课文是分几部分写的？可分为“王子、公主相见前”和“王子、公主相见时”两个层次。
相见前，国王、王后安排公主相亲事宜，设计了一个“于人无害的骗局"，想在婚礼上让新郎“大吃一惊"；相见后王子、公主一见钟情,真心相爱，相约将计就计,婚礼再见。
故事在欢乐的气氛中落下了帷幕。
2.你最喜欢谁？结合有关的句子内容来谈谈。
丑公主卡米拉：是个年轻、健康、快乐、勇敢的女孩儿.她是皇宫中“最善良的人”，品格优秀、气质超群，通晓历史,擅长游泳,敢爬山毛榉，荡过护城河,扒住城墙，失败不灰心、不气馁，坚持练习，直至成功.她自信、朴实、坦诚率真、不慕虚荣，不喜欢别人的恭维，“是世界上最美丽、最善良、最诚实、最可爱的女子.西蒙王子：勇敢、机智、诚实、谦逊，不贪图妇女子外表姿色美，不喜欢被“宠坏”的女孩儿，不以貌取人，欣赏内在美，追求真正的心灵美.3。
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第二单元“美与丑”教材分析
单元说明：本单元围绕“美与丑”这一主题，选编了五篇课文，三篇主体课文《丑石》、《寓言二则》、《做一个最好的你》，两篇拓展阅读《丑公主》和《有的人》。
课文内容生动，颇具深意，目的就是为了激发学生对美与丑的思考，深化学生对美的理解，所选课文有寓言、说明文、戏剧；有古代作品，由当代作品；有中国作品，有外国作品，有传统名篇，有新人新作……都是学生喜欢阅读的作品。
单元目标：
1、引导学生朗读课文，学习本单元的生字、新词，掌握重要词语、常用词语的含义，正确理解课文内容。
2、引导学生学会快速捕捉文章信息的方法，准确把握文章大意。
3、引导学生进一步体会语言描写对突出人物形象的作用，感受本单元中人物道德品质的高尚，理解什么叫真正的美。
4、激发学生追求美、表现美、创造美的热情，树立信心，努力是自己成为有美好心灵和高尚情操的人。
单元训练重点：
1、引导学生掌握本单元的生字、新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生体会语言描写对突出人物形象的作用，体会语言的魅力。
3、引导学生认识什么是真正的美。
4、引导学生理解寓言的寓意。
单元训练难点：通过多样的教学活动以及对文章的学习，教育学生如何树立自信心，引导学生追求美好的人生。
课标寻源：
1、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
2、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感
受。
阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。
教学课时安排：
《丑石》--------- 两课时《寓言二则》--------- 两课时《做一个最好的你》--------- 两课时语文天地---------五课时。