【中小学资料】一年级美术上册 玩泥巴教案 苏少版
一年级美术上册 玩泥巴教案 苏少版
十一、玩泥巴一、学情分析泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。
因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的愿望，培养多方面的能力。
并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。
本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图文资料，向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为考虑的教学思路。
二、教学重难点重点：探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
难点：感受、探索泥性及口头发表。
三、教学准备1、让学生准备好彩泥2、老师准备好各种玩具（如：小屋、水果、动物）四、课时 2课时五、教学内容苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》P16-P17六、教学流程第一课时：一、导入新课1、让学生了解泥巴的可塑性。
2、让学生初步了解雕塑，就是立体的，多个方位都可以感觉到漂亮。
3、给学生欣赏学校的雕塑，让学生说说还看见过什么雕塑。
二、要求学生随便玩泥巴。
第二课时：一、开始让学生做点正方形、三角形、园形~~~二、让学生组合这些形状1、要有自己的想法2、要有大小变化三、让学生开始自己想象1、做一些小屋、水果之类的东西2、启发学生做一些难一点的东西四、和一些不会做的学生一同做。
五、让一些做好的学生发表一下自己的办法。
七、小结与评价学生的想象力很丰富，泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。
八、教学反思九、板书设计玩泥巴正方形、三角形、园形小屋、水果2。
一年级上册美术教学设计-第14课 玩泥巴｜苏少版
一年级上册美术教学设计-第14课玩泥巴｜苏少版一、教学目标1.了解泥巴的物质属性和制作方法，培养学生动手能力和耐心；2.学习基础的塑形和涂色技巧，发挥学生的想象力和创造力；3.鼓励学生通过玩泥巴，体验艺术的乐趣，增强学生的爱美和学美的意识。
二、教学重点和难点1.重点：让学生通过体验制作泥巴的过程，感知泥巴的材料特性，掌握基础涂色和塑形技巧；2.难点：培养学生的塑形能力，引导学生将自己的创意付诸实践。
三、教学流程3.1 导入（5分钟）教师出示泥巴样品并引导学生观察、触摸泥巴，询问学生对泥巴的认知和感受，激发学生的兴趣。
3.2 展示（10分钟）教师展示样品泥巴制品，并解释制作步骤，引导学生观察制品的细节和特点，启发学生想象力，设计自己的制作方案。
3.3 制作（45分钟）1.准备泥巴：教师向每个学生分配一定量的泥巴，并提供基本的塑形工具；2.制作造型：教师引导学生根据自己的想象和设计，使用塑形工具将泥巴制作成各种造型；3.涂色处理：制作完成后，教师引导学生选择自己喜欢的颜色和涂色方式，进行涂色处理。
3.4 展示分享（15分钟）制作完成后，学生可以将自己的作品向全班展示，并分享自己的想法、设计和制作过程。
四、教学评估1.观察和记录学生制作泥巴的过程和完成品；2.鼓励学生进行自我评估和互评，发现和分享他人的制作优点和不足；3.评估学生对泥巴制作的了解和运用，以及对基础塑形和涂色技巧的掌握程度。
五、教学延伸1.了解更多的泥巴材料和工具，扩展学生的制作技能；2.引导学生多观察和思考日常生活中各种形状和色彩的物品，以此启发学生的创作灵感；3.与其他学科进行联动，如科学、语文等，深入了解泥巴的成分和源头，或者用泥巴制作中华传统节日的形状和场景。
六、参考资料苏少. 小学美术教材（第一册.上册）. 北京：人民美术出版社，2020年。
一年级美术上册 玩泥巴教案 苏少版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀等。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 泥巴的基本制作技巧的学习和练习。
2. 通过捏泥巴活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点：重点：掌握泥巴的基本制作技巧，能创作出有创意的泥巴作品。
难点：如何将生活中的事物用泥巴表现出来，创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教学准备：1. 准备泥巴材料和工具，如泥巴、擀面杖、刀具、模具等。
2. 收集一些优秀的泥巴作品，用于欣赏和分析。
3. 准备一些生活中的物品图片，用于引导学生发现生活中的美。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍本节课的主题，引导学生关注生活中的美。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀等，并让学生进行练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，学生利用泥巴进行创作。
4. 作品欣赏与分析：教师展示收集的优秀泥巴作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己的创作心得。
六、教学评价：1. 观察学生在泥巴制作过程中的技巧掌握情况，评价他们的动手能力。
2. 评价学生的创作作品，看是否能体现生活中的美，具有创意和个性。
3. 搜集学生对美术活动的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请泥巴艺术家到校进行讲座和示范，让学生更深入了解泥巴艺术。
2. 组织学生参观泥巴艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展泥巴制作比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
八、教学注意事项：1. 在泥巴制作过程中，教师要注重学生的安全，避免使用锐利的工具造成伤害。
2. 鼓励学生积极参与创作，不对学生的作品进行负面评价。
苏少版美术一年级上册《第十二课 玩泥巴》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第十二课玩泥巴》教学设计1一. 教材分析《第十二课玩泥巴》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过玩泥巴的活动，了解和感受雕塑的基本技法，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种泥巴作品的图片，让学生欣赏和参考，同时也为学生提供了创作的灵感。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，而且在这一年龄段，学生的创造力处于一个较高的水平。
但同时，学生对雕塑技法的了解较少，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解雕塑的基本技法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握雕塑的基本技法。
2.难点：如何引导学生发挥创造力，创作出具有个性的泥巴作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解雕塑技法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备泥巴材料，如泥巴、雕塑工具等。
2.准备泥巴作品的图片，用于欣赏和参考。
3.准备教室环境，创造一个轻松、自由的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泥巴作品的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对泥巴创作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍雕塑的基本技法，如揉、搓、压、切等，并现场示范，让学生直观地了解雕塑过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行泥巴创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学技法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，尝试创作出具有个性的泥巴作品。
学生可以自由发挥，运用所学技法，创作出自己的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调雕塑技法的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。
一年级上册美术说课稿-第12课 玩泥巴-苏少版
一年级上册美术说课稿-第12课玩泥巴-苏少版概述本次美术课的主题是“玩泥巴”，是一年级上册苏少版美术教材中的第12课。
本次课程主要通过对儿童的身体感受、观察和想象的刺激，以及通过模仿和创意构思的手段，让孩子们更深入地认识泥巴，学习泥巴的塑造技巧，并发挥自己的创造力，创造出属于自己的艺术作品。
教学目标通过本次课程的学习，学生将会达到以下目标：•能够感知泥巴的物质属性、触感、颜色等特征。
•能够实践塑造泥巴的基础技巧，如揉、抓、挤、压等。
•能够通过自己的想象和构思，创造出属于自己的艺术品。
•培养学生的观察、想象、创造力和审美能力。
教学内容课前准备在开展本次课程之前，需要做好以下准备：1.准备好足够的泥巴，以及细小的材料，如纽扣、小贝壳、干燥的枝条、草叶等。
还可以提前制作一些模具，如圆形、方形、三角形等，用来辅助塑造泥巴。
2.准备好防护措施，招聘足够人数的实习教师、志愿者或家长来协助学生操作，在操作前明确告知学生要注意卫生、避免弄脏衣服和鞋子。
3.在教室内设置好工作区域，保证学生有充分的空间和安全保障，同时配备好必要的工具和设施，如手纸、水盆、扫帚等。
学生操作在课程开始前，老师可以通过问答或游戏等方式，让学生了解泥巴的来源和基本特征。
接着，老师可以以示范的方式介绍和演示泥巴的基本塑造方法，如揉、抓、挤、压等。
老师还可以结合儿童喜欢的故事、音乐等元素，激发学生的兴趣和创造力，让他们尝试模仿并自主探索。
学生可以重复进行以下步骤：1.先用双手将泥巴揉捏成一定的形状，如球形或圆柱形。
2.在泥巴上加适量的水分，让泥巴湿润，利于操作。
3.利用手或工具，在泥巴上加工出所需的形状。
可以利用手指、木棒、刷子、剪刀等工具，使泥巴模拟出所需的形状，如动物、植物等。
4.在泥巴上加上其他的材料，如小石子、草叶，以体现泥巴的多样性和所能表现的内容。
教学评价在本次课程中，老师可以通过对学生的操作进行点评，指出他们的不足之处并给予肯定和鼓励。
苏少版小学美术一年级上册《12玩泥巴》说课稿
苏少版小学美术一年级上册《12玩泥巴》说课稿一. 教材分析《12玩泥巴》是苏少版小学美术一年级上册的一课。
本课以玩泥巴为主题，通过让学生亲自动手玩泥巴，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种泥巴作品的示例，如动物、人物、建筑物等，旨在让学生在动手制作的过程中，体验泥巴带来的乐趣，并激发他们对美术的兴趣。
二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我需要注重激发他们的兴趣，引导他们集中注意力，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解泥巴的基本特性，学会使用泥巴进行简单的创作。
2.过程与方法：学生通过动手实践，培养观察力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验到玩泥巴的乐趣，激发对美术的兴趣，培养热爱大自然、珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握泥巴的基本制作技巧，进行简单的创作。
2.难点：学生能够发挥想象力和创造力，制作出具有个性的泥巴作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作交流法等，引导学生动手实践，培养观察力、动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示泥巴作品，让学生直观地了解泥巴的制作过程；提供充足的泥巴材料，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示泥巴作品，引导学生了解泥巴的制作过程，激发他们对本课的兴趣。
2.示范：教师示范制作一个简单的泥巴作品，讲解制作技巧，引导学生观察并思考。
3.学生制作：学生动手制作泥巴作品，教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5.总结与拓展：教师总结本课的学习内容，引导学生关注大自然，珍惜资源。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《12玩泥巴》、教学重点和难点，以及制作步骤。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生作品的创意和制作技巧。
一年级上美术教学设计-玩泥巴-苏少版
一年级上美术教学设计——《玩泥巴》——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴的基本制作方法，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习泥巴制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 以“玩泥巴”为主题，创作富有创意的泥巴作品。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥巴制作的基本技巧，创作出富有创意的泥巴作品。
2. 教学难点：培养学生创新思维，突破传统泥巴制作的局限。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、泥巴模具等。
2. 学具：每位学生准备一块泥巴，塑料刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示泥巴作品，引导学生关注泥巴艺术，激发学生创作兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并引导学生进行实践操作。
3. 创作环节：教师给出创作主题“玩泥巴”，学生运用所学技巧进行泥巴创作。
教师巡回指导，引导学生发挥创意，突破传统泥巴制作的局限。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀泥巴作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 泥巴制作基本技巧：揉、搓、捏、压2. 创作主题：玩泥巴3. 创新思维：突破传统，发挥创意七、作业设计1. 完成一块泥巴作品，运用所学技巧，发挥创意。
2. 观察生活中的泥巴艺术品，了解泥巴艺术在生活中的应用。
八、课后反思本节课通过学习泥巴制作基本技巧，让学生充分发挥创意，创作出富有特色的作品。
在教学过程中，注重实践、合作、欣赏与分析，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，鼓励学生关注生活，发现生活中的美。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，给予更多个性化的指导，提高教学质量。
重点关注的细节是“创新思维：突破传统，发挥创意”。
一年级上册美术教案-第14课玩泥巴｜苏少版
一年级上册美术教案第14课玩泥巴｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和动手能力，通过玩泥巴的实践活动，让学生感受泥巴的特性和美感，提高学生的审美观察能力和创造能力。
同时，通过观察、实践、讨论等环节，引导学生了解和尊重自然，培养环保意识。
教学内容1. 认识泥巴：让学生观察泥巴的颜色、质地，了解泥巴的来源和特性。
2. 泥巴的制作：教给学生制作泥巴的基本方法，让学生动手实践，制作自己喜欢的泥巴作品。
3. 泥巴的艺术：欣赏泥巴艺术作品，让学生了解泥巴在美术创作中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：通过实践活动，让学生了解泥巴的特性，培养学生的审美观察能力和创造能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、实践、讨论，使学生在活动中提高审美观察能力和创造能力。
教具与学具准备1. 教具：泥巴、泥巴制作工具、泥巴艺术作品。
2. 学具：学生自带的泥巴、泥巴制作工具。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考泥巴的来源和特性。
2. 认识泥巴：让学生观察泥巴的颜色、质地，了解泥巴的来源和特性。
3. 泥巴的制作：教给学生制作泥巴的基本方法，让学生动手实践，制作自己喜欢的泥巴作品。
4. 泥巴的艺术：欣赏泥巴艺术作品，让学生了解泥巴在美术创作中的应用。
板书设计1. 玩泥巴2. 副一年级上册美术教案第14课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程8. 作业设计9. 课后反思作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述泥巴的特性和制作过程。
2. 让学生尝试用泥巴制作一个小作品，下次课带来分享。
课后反思本节课通过实践活动，让学生了解了泥巴的特性和制作过程，提高了学生的审美观察能力和创造能力。
在活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对泥巴的特性了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的表现令人满意。
一年级上美术导学案-玩泥巴-苏少版
一年级上美术导学案-玩泥巴-苏少版一、课程目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解泥巴的基本结构、形态和特点；2.探索玩泥巴的方法和技巧；3.提高学生的造型能力和创造力。
二、教学准备1.泥巴；2.圆规、尺子等绘画工具；3.扒拉板、剪刀等手工制作工具。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师可以通过图片、视频等资料，引导学生认识泥巴并了解其基本特点。
2. 实践操作（30分钟）1.玩泥巴请学生在教师的引导下，自由发挥想象力，利用泥巴进行创意造型，尝试各种手法。
除了常规的握压、拉扯、捏压外，还可以采用直接揉搓、挖空、压花、削切等手法。
让学生试着用不同的方式对泥巴进行探索和变化，拓展创作思路。
同时，教师可以提供一些简单的示范，或是引导学生制作具有主题性的工艺品，比如花瓶、食品、动物等等。
2.观察及总结在学生进行创作时，教师可以在旁边进行指导。
观察学生们的创作过程，引导他们发现不同的纹理、光影变化、色彩变化等泥巴本身所具有的特点，并根据学生不同的年龄、兴趣爱好和创作技巧不同，适时地针对性地进行点拨和展示。
3.评价及反思在学生完成泥巴创作后，教师可以展示每个学生的作品，让同学们相互欣赏和交流。
同时，教师还可以与学生一起对作品进行评价，看看哪些作品具有创意性、哪些作品具有趣味性等等，并提出针对性的建议和改进意见。
在评价过程中，教师要注意给予学生正面的鼓励和积极的反馈，同时要注重培养学生的自我评价能力。
让学生认识到自己作品的特点、缺陷和优势，从反思和改进中逐步提高自己的创作能力和造型技巧。
3. 总结（10分钟）教师要对本节课的主要内容进行总结，让学生们明确本节课的学习目标和重点，并进行学习成果展示和分享。
四、教学重点和难点教学重点1.认识泥巴的基本结构、形态和特点；2.探索玩泥巴的方法和技巧；3.培养学生的创意思维和造型能力。
教学难点1.如何引导学生针对泥巴本身的特点进行探索和变化；2.如何有效培养学生的创意思维和造型能力。
一年级上册美术教案-第12课玩泥巴-苏少版
一年级上册美术教案第12课玩泥巴苏少版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和动手能力，通过玩泥巴的活动，让学生体验创作的乐趣，同时培养学生的观察力、想象力和创造力。
学生能够掌握基本的泥塑技巧，并能够独立完成一个简单的泥塑作品。
教学内容本节课主要学习泥塑的基本技巧，包括揉、捏、压、搓等，以及如何用泥巴制作简单的立体造型。
通过讲解和示范，让学生了解泥塑的基本步骤和方法，然后让学生亲自动手实践，制作自己的泥塑作品。
教学重点与难点教学重点是让学生掌握泥塑的基本技巧，能够独立完成一个简单的泥塑作品。
教学难点是让学生能够运用想象力，创作出有创意的泥塑作品。
教具与学具准备教具：泥巴、泥塑工具、示范作品、PPT课件。
学具：泥巴、泥塑工具。
教学过程1. 导入：通过PPT课件展示各种泥塑作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解与示范：讲解泥塑的基本技巧和步骤，同时进行示范，让学生直观地了解泥塑的制作过程。
3. 学生实践：学生分成小组，每组分配泥巴和泥塑工具，让学生亲自动手实践，制作自己的泥塑作品。
4. 巡回指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，让学生互相学习，互相鼓励。
板书设计1. 课题：玩泥巴2. 教学目标：掌握泥塑的基本技巧，能够独立完成一个简单的泥塑作品。
3. 教学重点：泥塑的基本技巧和步骤。
4. 教学难点：运用想象力，创作出有创意的泥塑作品。
作业设计学生回家后，用泥巴制作一个自己喜欢的立体造型，下节课带来展示。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示和评价等环节，让学生掌握了泥塑的基本技巧，能够独立完成一个简单的泥塑作品。
在教学过程中，学生对泥塑表现出了浓厚的兴趣，积极参与实践，创作出了各种各样的泥塑作品。
但在教学过程中，也发现一些学生对泥塑技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
小学美术【苏少版】一年级上册《第十二课 玩泥巴》教学设计1
§吃春卷有什么寓意？
§包子也是馒头吗？
知道面食在中国 人生活中必不可 少；
了解中国人过年 吃面食的风俗；
知道为什么中国 人过年要吃这些 年味面食
三、创意年味儿面点
1、欣赏不同造型与色彩的年味面点，请学生观察并思考如 何做出来的
2、学生分小组尝试，寻找制作这样面食的方法
3、教师总结几种做面食的手法
§形状改变一拉、扭、折
一、感受面粉
1、认识小麦及面粉
2、尝试用面粉做简单的面食
知道面食从何而 来
会做面食的基本 手法
（搓、揉、拉、压、 卷等）
二、感受年味
1、分小组讨论问题
§你吃过哪些中国传统的面食？
§哪些特殊的日子我们会吃到一些特别的面食？
§中国人过年的时候会吃到什么面食？
2、教师饺子？饺子又叫什么？
§色彩叠加
§色彩拼接
§色彩混合
§工具运用
4、欣赏更多的年味面点
5、学生制作面食
学生自己尝试找 出做面点的方法， 遇到问题
教师总结方法，帮 助学生解决问题
欣赏各式各样面 点，拓宽学生思 路，制作内容更加 丰富
四、艺术面食
1、彩色面团
2、彩色面团变身为造型丰富的花馍（面塑）
3、教师将花馍装饰在学生做好的面食上
(苏少版)一年级美术上册《玩泥巴》教学设计设计
（苏少版）一年级美术上册《玩泥巴》教学设计1.教学目标•学生能够了解泥巴是由什么制成的，能够从自然中发现泥巴，并知道泥巴能够用于创作美术作品。
•学生能够通过创作美术作品，提高想象力、创造力等能力。
2.教学准备•泥巴•沙子•色粉•纸板、小细杆•安全剪子、卡纸•颜料、刷子3.教学过程3.1 热身活动利用教室外的草坪等场地，组织学生进行玩泥巴的活动，让学生感受泥巴的软硬程度和模塑手感，同时观察自然中泥巴的产生与变化过程。
3.2 观察与创作•通过图片或教师出示真实的泥巴、红砖、瓦片等素材，让学生感受泥巴来源和质地的多样性。
•让学生按照自己的发挥，选择自己心仪的对象，随意地进行塑造、切割、拼贴等活动，并且使用泥巴进行创作。
•引导学生尽量发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的形状、材质和用法，以便让他们体验到创作的趣味性。
3.3 总结与评价让学生之间相互展示自己的作品，分享创作的过程和想法，学生之间之间互相鼓励和帮助。
同时可以使用老师提供的简易的评价表，从造型、色彩、技法等方面对学生的作品进行评价。
4. 教学效果展示学生通过自己的想象和创造，可以创作出自己独具特色的泥巴作品，富有想象力和创意。
5. 教学反思本节课由于使用了真实的泥巴素材进行创作，带来了很多小朋友都喜欢的活动，又有利于学生感受泥巴的软硬程度和模塑手感。
同时，这也有利于练习细致耐心的创作技能。
但课程时间有限，可能有些学生有创意，但无法充分表现出来，如果能够扩大制作时间，或者使学生在课余时间继续制作，可能会有更出色的表现。
6. 参考文献李红. (2017). 《玩泥巴》小学美术教案. 佛山市教育局.。
一年级上美术教案-玩泥巴-苏少版
一年级上美术教案玩泥巴苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴的基本特性，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过玩泥巴的活动，让学生体验美术创作的乐趣，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和审美能力，提高学生的美术素养。
教学内容1. 泥巴的基本特性：泥巴的颜色、质地、可塑性等。
2. 玩泥巴的方法：揉、捏、压、拉等。
3. 泥巴的创作：制作简单的泥塑作品，如小动物、植物等。
教学重点与难点1. 教学重点：泥巴的基本特性和玩泥巴的方法。
2. 教学难点：泥巴的创作，如何制作出有趣、有创意的泥塑作品。
教具与学具准备1. 教具：泥巴、泥塑工具、示范作品等。
2. 学具：泥巴、泥塑工具、画纸、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过讲解泥巴的基本特性和玩泥巴的方法，激发学生的兴趣。
2. 示范：展示如何制作简单的泥塑作品，让学生了解泥巴的创作过程。
3. 实践：让学生自己动手玩泥巴，制作自己的泥塑作品。
4. 评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的创造力和想象力。
板书设计1. 玩泥巴2. 内容：泥巴的基本特性、玩泥巴的方法、泥巴的创作。
作业设计1. 让学生回家后，用泥巴制作一个自己喜欢的动物或植物。
2. 要求学生用画纸和彩笔，画出自己的泥塑作品，并写一段关于作品的介绍。
课后反思1. 教学效果：学生对泥巴的基本特性和玩泥巴的方法有了基本的了解，能够制作出自己的泥塑作品。
2. 教学方法：通过讲解、示范和实践，让学生充分体验泥巴的创作过程，提高了学生的动手能力和创造力。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多的泥塑创作主题，让学生有更多的创作空间，提高学生的美术素养。
教学过程详细补充1. 导入导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。
在这一部分，教师可以通过讲述泥巴的有趣故事，或者展示一些泥塑作品的图片，来引起学生的好奇心。
例如，可以讲述一个关于小动物用泥巴建造家园的故事，让学生在听故事的同时，对泥巴产生兴趣。
一年级上册美术教学设计-第12课 玩泥巴-苏少版
一年级上册美术教学设计-第12课玩泥巴-苏少版教学目标1.让学生了解泥巴的原材料以及制作过程；2.培养学生的手工技能；3.让学生发挥想象力和创造力，创作出自己的泥巴作品。
教学准备•泥巴原材料：面粉，盐，水，染色剂（可选），小容器；•面巾纸或橡皮泥刀（用于雕刻）、小锤子（可选）；•蒜泥、汽油或醋（用于清洁）；•手工艺术欣赏图片或视频材料。
教学步骤第一步：导入老师让学生回忆一些有关泥巴的经历，比如曾经玩过泥巴、模仿爸妈做饭时曾经揉面团等，旨在引起学生的兴趣和注意。
第二步：展示老师向学生展示泥巴的原材料以及制作过程，让学生看到泥巴是由面粉、盐、水等材料混合而成的。
如果有条件的话，老师可以现场制作一些泥巴，让学生看到泥巴的制作过程。
第三步：操作1.将若干面粉、盐、水等原材料混合后，打成沙发状；2.在打好的沙发中加入适量的染色剂，可以制作出不同颜色的泥巴；3.在小容器中盛放泥巴，用手轻轻揉捏，可以制作出各种形状的泥巴作品；4.如果需要雕刻，可以使用面巾纸或橡皮泥刀，如果需要复杂的雕刻，可以使用小锤子辅助完成。
第四步：创作老师鼓励学生根据自己的想象创作出自己的泥巴作品，可以是小动物、植物、建筑等。
学生在创作过程中可以发挥自己的想象力和创造力，老师可以在旁边适时地给学生提供一些指导建议。
第五步：展示和分享老师可以组织学生相互展示和分享自己的泥巴作品，让学生展示自己的作品并讲解作品的材料和制作方法。
第六步：总结老师可以引导学生回顾本节课所学内容，鼓励学生回家继续制作泥巴，更好地发挥手工艺术的创造力。
教学效果通过本节课的学习，学生可以从多个方面进行学习，包括了手工技能、创作力和想象力等，在实际操作过程中可以让学生发挥自己的想象力和创造力，在基础技能方面进行加强，从而奠定后续美术学科的基础。
家庭作业要求学生回家制作一份自己的泥巴作品，并写一篇作品的制作过程，以及自己的创作灵感，同时可以在回家时和其他同学交流分享自己的制作灵感，并且在下一节课时与同学们分享。
(苏少版)一年级美术上册《玩泥巴》教案设计
（苏少版）一年级美术上册《玩泥巴》教案设计教学目标1. 知识与技能：让学生了解泥巴的特性，学会基本的泥塑技巧，创作出简单的泥塑作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们保护环境、热爱生活的情感。
教学内容1. 泥巴的特性：介绍泥巴的来源、种类及其在生活中的应用。
2. 泥塑技巧：讲解并演示捏、揉、压等基本泥塑技巧。
3. 作品创作：指导学生创作简单的泥塑作品，如小动物、生活用品等。
教学重点与难点1. 重点：掌握泥塑的基本技巧，创作出有创意的泥塑作品。
2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有个性的泥塑作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、泥塑工具、泥巴、示范作品等。
2. 学具：泥巴、泥塑工具、纸张等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种泥塑作品，引发学生的兴趣。
2. 新知识学习：讲解泥巴的特性，演示泥塑技巧。
3. 实践操作：学生分组进行泥塑创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 《玩泥巴》2. 内容：泥巴的特性、泥塑技巧、作品创作步骤等。
作业设计1. 课后练习：用泥巴创作一个小动物或生活用品。
2. 家庭作业：与家人一起讨论泥巴的其他用途，下节课分享。
课后反思1. 教学效果：检查学生对泥塑技巧的掌握情况，作品创作的创意程度。
2. 改进措施：针对学生的问题，调整教学方法，提高教学效果。
本教案设计旨在通过丰富的教学内容和严谨的用词，使学生在轻松愉快的氛围中学习泥塑技巧，培养他们的动手能力和创造力。
通过教学过程的合理安排，使学生在实践中掌握知识，培养他们的审美能力和环保意识。
板书设计和作业设计则有助于巩固学生的学习成果，提高他们的自主学习能力。
课后反思则有助于教师不断提高教学质量，更好地为学生服务。
教学重点与难点教学重点教学重点是指学生在学习过程中必须掌握的基础知识和基本技能。
苏教小学美术一上《12玩泥巴》word教案 (2)
国标本苏教版小学美术第一册第11课玩 泥 巴一、教材分析：本课教材图例分三组:一组是教学活动场景，一组是制作过程图和工具、材料的使用方法等，一组是学生作品范图。
通过三组图例体现本课综合性的教学思想:在综合性方面有触觉、嗅觉、视觉的结合;游戏、设计与造型制作的结合等。
在表现性方面，引发学生想要将自己的想法表达出来、做出来，培养自我的表现能力，以及从学生互相的刺激、协作和交谈中，扩大内心交流，激发其想像力与创造力。
二、教学目标：●感受泥性、体验愉悦。
●了解盘条和泥板的基本制作。
三、教学重难点：教学重点:充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。
教学难点:对造型的细致的塑造。
四、教学准备：师生搜集各种废旧材料，因地制宜，尝试各种可供使用的黏土材料，准备简单的泥塑制作工具。
五、教学过程：一、导入a、大家看老师这节课给大家带来了什么？（出示活动泥人的课件）b、喜欢玩泥巴吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）c、提示课题：玩玩泥巴。
我们今天也来玩玩泥巴。
二、新授a、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。
b、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？c、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。
（１）、用手触摸有什么感觉？（软）（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）d、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法：（１）、手捏法（２）、泥条法（３）、泥板法（４）挖空法（５）、借助它物法。
重点介绍捏、搓、接、盘等几种方法。
e、玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。
f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。
（蜗牛）g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？h、介绍几种泥工工具的使用方法。
（课件图片展示）i、欣赏学生作品。
苏教小学美术一上《12玩泥巴》word教案 (1)
（苏少版）小学美术教学设计样可以做成家具、玩具，还可以造房子。
金属就更硬了，要用焊接、高温来改变它。
布虽然很软，但是要做成衣服、饰品也不是那么容易的，要用剪刀、针线、缝纫机。
你们看，这些材料都需要专门的学习和长期的训练才能做成别的东西。
那么水呢，虽然特别容易改变它的形状，可是要用专门的容器来固定它，不易保存造型。
可是泥巴呢，就不一样了，它既容易改变，又容易定型，最能成为我们的好朋友，因为我们轻而易举地就可以改变它们。
二、揭示课题“玩泥巴”师：你们想不想和泥巴成为好朋友，让他和你们一起变魔术啊？今天老师就和大家一起来玩泥巴。
三、讲授新课师：现在大家看看，照片上的小朋友是用什么方法来改变泥巴的。
生：……师：对，是用生活中的一些小用品、废旧材料压印的。
这个上面还有用笔套滚压、用梳子的齿、布、绳子、笔尖戳印。
大家想一想，除了照片上的这些东西，你还可以用什么来在泥巴上压印呢？生：……师：看来啊，一些平时我们要扔掉的、被认为没有用的东西还是可以废物利用的。
大家做个有心人，在平时收集一点，放在一个小盒子或袋子里，到需要的时候就像多啦A梦的口袋，拿出来都是宝贝！今天老师带来一些，你们可以试试看。
生：学生第一次作业：用各种材料和工具的不同部位在自己的泥巴上面压印。
生：介绍自己用什么东西怎样压印的。
师：我们刚才交流了自己用什么东西压印的，现在我们来仔细看看自己压印的印痕，你觉得这个印痕像什么？照片上这个是用的一种植物的枯枝压印的，中间一支像树干，旁边的像树冠。
布印的这样麻麻点点的一片像鳄鱼粗糙的皮肤。
现在给你们一分钟的时间，小组成员之间说说你觉得你的印痕像什么？生：……师：很好，同学们的想象力很丰富。
刚才我们用压印的方法让泥改变了样子，你们现在看看这位同学把泥变成了什么样？生：……师：把泥变成泥片，大家想想，用什么办法把泥弄成这样扁扁的？可以用擀面杖擀、用木拍子拍、用手按压。
你们试试怎么把泥变成泥条。
生：做泥条，介绍自己的方法。
第十二课 玩泥巴-苏少2011版一年级美术上册教案
第十二课玩泥巴-苏少2011版一年级美术上册教案
1. 教材目标
通过本课教学，让学生了解“泥巴”的概念和用途，探索泥巴的多种玩法，激发
学生对自然材料的认识和创造力。
2. 教学重点
•理解泥巴的概念和用途
•探索泥巴的多种玩法
•激发学生对自然材料的创造力和认识
3. 教学难点
如何引导学生探索泥巴的多种玩法，让学生在玩乐中感受创造的快乐。
4. 教学过程
4.1 导入（5分钟）
教师带领学生听一首与泥巴相关的歌曲。
4.2 观察（10分钟）
教师向学生展示泥巴，鼓励学生用手触摸、揉捏，让学生感受泥巴的质地和特点。
4.3 创造（20分钟）
1.泥巴创意乐园：让学生自由创造并形成多彩的泥巴世界。
2.泥巴造型大赛：根据主题，让学生通过造型展示自己的创意。
3.泥巴画：将泥巴粘在画纸上，让学生用手指或其他工具在泥巴上作画。
4.4 分享（10分钟）
让学生对自己的作品进行介绍和分享，鼓励学生对自己的创造进行思考和总结。
4.5 总结（5分钟）
通过学生的分享，教师对本节课的教学进行总结，强调泥巴的多种玩法和创造的乐趣。
5. 教学评价
学生的作品展示和分享。
6. 参考资料
苏少. 2011. 一年级美术上册. 北京：人民美术出版社。
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十一、玩泥巴
一、学情分析
泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。
因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的愿望，培养多方面的能力。
并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。
本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图文资料，向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为考虑的教学思路。
二、教学重难点
重点：探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
难点：感受、探索泥性及口头发表。
三、教学准备
1、让学生准备好彩泥
2、老师准备好各种玩具（如：小屋、水果、动物）
四、课时 2课时
五、教学内容
苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》P16-P17
六、教学流程
第一课时：
一、导入新课
1、让学生了解泥巴的可塑性。
2、让学生初步了解雕塑，就是立体的，多个方位都可以感觉到漂亮。
3、给学生欣赏学校的雕塑，让学生说说还看见过什么雕塑。
二、要求学生随便玩泥巴。
第二课时：
一、开始让学生做点正方形、三角形、园形~~~
二、让学生组合这些形状
1、要有自己的想法
2、要有大小变化
三、让学生开始自己想象
1、做一些小屋、水果之类的东西
2、启发学生做一些难一点的东西
四、和一些不会做的学生一同做。
五、让一些做好的学生发表一下自己的办法。
七、小结与评价
学生的想象力很丰富，泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。
八、教学反思
九、板书设计
玩泥巴
正方形、三角形、园形
小屋、水果。