六年级第一次月考质量分析
六年级第一次月考质量分析报告
六年级第一次月考质量分析报告基本情况分析：学校十月份举行了六年级第一次月考。
本班4人参考，英语及格人数3人，及格率75%，优秀人数1人，优秀率25%，人均62.5分，名列全乡第三。
语文及格人数3人，及格率75，优秀人数1人，优秀率25%，人均64.38分，名列全乡第六。
数学及格人数3人，及格率75%，优秀人数1人，优秀率25%，人均60.5分，名列全乡第一。
三科综合而言，及格人数3人，及格率75%，无优秀人数，人均62.46分，名列全乡第一。
六年级存在的问题：1.成绩差距比较大。
本班人数虽然少但是两极分化却比较大。
2.没有良好的学习习惯。
很多同学没养成良好的学习习惯，跟大多数孩子一样他们很贪玩，不到打铃的最后一刻不进教室。
没有提前预习的好习惯，不会自主学习以及和小组合作，习惯了跟随老师的思路节奏走，没养成自己的学习方法和自主学习的习惯。
在考试和作业的情况来看，很多同学都很粗心，没养成完成作业检查的好习惯。
3.阅读理解能力普遍较差。
同学们没有养成阅读的好习惯，无论是中文的阅读还是英文中的阅读他们都偏差，无法理解文章和句子的意思，在数学的应用题中同样表现出来，因此很多同学在阅读理解上失分较多。
4.数学基础薄弱。
小高年级的数学内容比较多也很深奥，连贯性比较强，因此那些在小学四五年级没打好基础的情况下就更难赶上进度了，频繁的更换数学老师，同学们也很难适应。
5.养成教育还有待加强。
班里很多的孩子都是留守儿童，在家了得不到家长的及时指教，在学校的独立能力比较差，有个别同学甚至早晨忘记洗脸刷牙，见到老师也不问好。
解决的办法：1.经过两个月的学习，同学们基本已经熟悉了本校的教学模式，所有同学都有进步这一点值得肯定的。
六年级的同学都比较听话，所以在学习上生活上我也是从严要求，班级凝聚力强有向上的朝气是我们班最大的特色。
2.学习习惯的养成。
学校领导在学习习惯的养成上花费了很大的精力，他们与班主任“齐抓共管”，学校领导特意还举行了六年级“向着目标，前进！”的班会，张校长亲自到六年级来倾听指导，同学们各自树立了自己的目标，并朝着自己的目标努力。
教导处六年级月考质量整体分析
教导处六年级月考质量整体分析根据本学期教学工作的月历安排，教导处于本周一组织六年级进行了第一次月考。
各位任课教师认真负责，严格按照月考安排，圆满完成了监考、评卷工作，现在成绩已经揭晓。
这次月考不仅是对我们前段教学工作的检测，重要的是能更好地促进我们下一阶段教学。
今天我们召开本次月考质量分析会目的就是及时发现教学中存在的问题，采取积极有效的措施，促进学生各科成绩全面提高，更好地提高教学质量。
一、通报本次月考各科成绩。
六年级共有学生155人，实考学生155人，各班成绩统计表以及全年级总分排名表已下发各位老师手中，不再宣布。
现通报几组数据：1、各科总平均分、总及格率。
班的英语综合指数分别是226.4、276.5、274.6，从上面数据分析可以看出，语文差别不大，数学稍有拉距，科学差距较大，英语稍有差距。
3、同一班级科与科发展不平衡。
如：六（1）班，数学位居第一，而科学成绩相对差距较大，虽然有客观上的原因，但同一班级如此悬殊的成绩需要引起高度的深思。
4、高分与低分悬殊大。
五科总分，最高分是312分，最低分是116.5分，相差195.5分；语文学科最高分90分，最低分12分，相差78分；数学最高99分，最低12分，相差87分；英语最高100分，最低分43分，相差57分；科学最高30分，最低13分，相差17分。
5、及格率还有待提高。
本次月考唯有六（2）班科学及格率为100%，及格率达90%以上的四个学科有6人次，分别是六（1）、六（2）、六（3）班的科学；六（1）、六（2）、六（3）班的英语；及格率达80%以上的四个学科仅有2人次，分别是六（1）、六（3）班的语文。
三、几点要求根据这次月考暴露出来的问题，在下阶段教学中我们应当从以下几方面做起：1、认真总结分析，找准问题的症结。
虽然一次考试说明不了问题，但我们应当以此为起点，明确自己与别人的差距有多大，存在的问题是什么，如何迎头赶上等等都要做到心中有数，有的放矢。
六年级数学第一次月考试卷分析及整改措施
2.解比例，其中第二题难度较大，学生没能转过弯，错误较多。
3.计算图形的表面积和体积，第二题题有一定的难度，学生错误率较高。
（五）操作题
本题失分较少，学生掌握的还好。但也有个别学生没能按比例缩小。
（六）解决问题
应用题难度适中，但也存在很多问题：
1、文字阅读能力较差，理解不到位；
第3小题出错较多，这题比较绕，个别同学没理解，出现计算错误。
第2题，有的同学对比例的基本性质掌握的不是很好，判断错误。
（三）选择
第7,8小题出错较多，这样的题目都是对简单知识的叠加，变成了一个综合性的题，学生就觉得难上加难。今后要加强学生对综合题目的分解练习，要加强概念的理解和知识点的落实。
（四）计算
2、注重数学知识的过程演绎。
在备课时，我们要形成整体观，在课堂教学中培养学生的全面系统知识体系，落实各个知识点，充分发挥知识的作用，开展思维训练，一定要让学生切实经历知识的习得过程。让学生理解数学知识的脉络体系，建构系统知识。如圆面积的推导过程，我们只注重面积的推导，而没有去挖掘周长的计算也是一种很好的教学。可见，备课缺乏系统观，要充分挖掘数学知识演绎过程的思维价值，进行系
一、整体情况分析
本班13人，本次检测优秀人数4人，不及格人数6人，反映了本班学生的数学综合水平处于中等水平。优等生成绩不完美，总有差错，说明学生的知识掌握不够全面，系统处理数学知识的能力尚未建立。
二、试题具体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ析
学生的整体答题情况不是很好，填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等这些题型较全面，综合性较强。具体分析如下:
2、逆向思维能力不强；
3、不会合理选择方法。
今后教学：一是加强知识的综合性；二是教会学生解决的策略和方法；三是扎实地理解有关概念。
六年级第一次月考数学试卷分析
六年级数学第一次月考试分析各位老师、各位同仁大家晚上好；我就这次六年级数学月考成绩及学生学习情况做一分析；今年我接六年级数学之前，本班学生在上学期期末考试中及格34人，本班学生数学基础整体较差。
现我就分析本次考试的具体情况：一、考试基本数据统计本次参加这次数学考试共有55人。
96分以上36人，72分--96分之间15人，60分---72分3人，优秀率65.5%，及格率93%。
二、试卷分析从试卷上来看，本班学生数学基础较差，好多简单的填空题，除了前面几个好学生能做上，其余同学基本上不会做。
大部分学生习惯不好，眼高手低学习不踏实，计算能力差，综合解题思路不够清析，不能很好联系实际进行解答。
除以上共性问题外还存在好多个性的问题，个别男生思维活跃，思路清晰，但动手能力差，懒惰现象严重，计算能力较差。
本套试卷共分为六个大题：第1大题填空24分.第2大题判断6分，第3大题选择,12分、第4大题计算40分、第5大题实践操作8分，第6大题解决问题30分。
各题从内容看比较全面地查了六年级上学期所学的第一二单元内容，很多的考题很重视数学知识在实际生活中的应用，比如第5大题画一画与第6大题应用题，它把知识的考察效地溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时，要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学习方式的必要性。
三、改进意见（1）从学生解题时暴露出的问题可以发现学生在平时所学的知识掌握的不够牢固，基础知识不扎实，做题时没有明确的思路，尤其是后进生，做题粗糙，应多帮助学生尤其是后进生掌握基础知识的学习、掌握过程。
（2）注重学生的实际，培养学生的思维，提高学生分析问题、解决问题的实际能力。
（3）重视培养学生良好的听课习惯、学习习惯、做题习惯。
（4）计算是数学教学中的一个重点，也是阻碍学生数学成绩的一个重要环节，由于学生的计算能力差，导致成绩提不高，这是一个共性问题，从试卷上不难看出，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训，对有困难的学生要加强双基训练，对学有余力的学生，教师要从要仔细分析每一位学生，有针对性的给学生精心设计不同层次的练习，从而提高学生的计算能力，教师要亲力亲为。
新人教版六年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
新人教版六年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、如图中两个正方形中阴影部分的面积比是2∶1，空白部分甲和乙的面积比是（）。
如果空白部分甲的面积是2.4dm2，那么两个正方形的面积之和是（）dm2。
2、如图，若甲数与乙数的比是4：5，则乙数比甲数多（）%；如果乙数是60，那么甲数是（）．3、大圆半径是小圆半径的3倍，大圆周长是小圆周长的（）倍，大圆面积是小圆面积的（）倍．4、一段路，甲车5小时行完，乙车4小时行完，那么乙车的速度比甲车快（）％．5、用圆规画圆时，（）决定圆的位置，（）决定圆的大小．6、黄绳长x米，红绳的长度是黄绳的2.3倍，红绳长（）米，两种绳子一共长（）米．7、从家到学校的距离是800米，弟弟需要走10分钟，哥哥只需要走8分钟。
哥哥和弟弟的速度比是（）∶（），弟弟比哥哥慢（）%。
8、下图中长方形的周长是24cm，则半圆的周长是（）cm，面积是（）cm2。
9、小麦的出粉率是85%，3000千克小麦可磨面粉（）千克，要磨3400千克面粉需要小麦（）千克。
10、一个直角三角形两个锐角的比是4∶5,这两个锐角分别是（）度、（）度．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、真分数都小于1，假分数都大于1。
（）2、“三成五”是十分之三点五，写成百分数是35％．（）3、圆的直径是半径的2倍。
（）4、在制作扇形统计图时，总的数量越多，所画的圆就越大．（）5、21：7不论是化简还是求比值，它的结果都是等于3．（）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、一个长4cm，宽2cm的长方形按2：1放大，得到的图形的面积是（）cm2．A．2 B．16 C．32 D．642、一台电冰箱的原价是2400元，现在按八折出售，求现价多少元？列式是（）A．2400÷80％B．2400×80％C．2400×（1-80％）3、两个整数的和是60，它们的最小公倍数是273，则这两个整数的乘积是多少？A．273 B．819 C．1911 D．35494、圆锥有（）条高。
六年级上册数学第一次月考质量分析
六三班上册数学第一次月考质量分析
杨承伟
一、考试情况分析
本次考试，本班共有42名学生参加考试，，平均分为
87.15分，40人及格，及格率97.44%。
二、试卷分析
本次测试试卷能对分数的乘法、位置等知识进行较为系统、全面的考核。
本次命题紧扣教材，试题难度不大，覆盖面广，题量适中，不仅从计算、应用方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用数学知识解决生活中实际问题能力。
三、分析卷面
1.填空题的第2、4、5题；判断题的第2、3、4题；选择题的第3、4题；计算题中的第2、4小题，解决问题中的第1、3、4题，这些题学生最容易丢分。
从答卷情况来看，学生在做“应用题”第2题正确率较高。
通过这次考试，也从某些方面暴露出我们在教学上的一些薄弱环节，主要有以下几点：
1.计算方面。
本次考试的计算题难度并不大，但是学生的失分仍然很多，由此可以看出大多数学生计算能力差。
2.学生学习行为习惯有待进一步提高。
看错、写错题目的现象时有发生，书写不工整。
3.灵活解题及认真审题的能力有待进一步提高。
4.加强数学教学与生活的联系，扩大视野，促进学生的发展。
四、改进措施
1.从学生解题时暴露出问题可以发现教师必须进一步更新旧的教学观，领悟新教材的呈现方式对教学的要求，关注学生的学习过程。
2.注意联系学生的社会实际，培养学生思维的灵活性，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.重视培养学生良好的学习习惯。
4.计算是数学教学中的一个重点，今后应坚持抓好学生的计算基本功的训练。
5.注重提优补差，让所有学生都有发展。
---精心整理，希望对您有所帮助。
部编版六年级语文上册第一次月考质量分析卷及答案
（1）因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。（_______）
（2）形容兴趣正浓，兴致很高的样子。（________）
2．“许多人见我赏花的姿势，都很诧异”一句中，“这赏花的姿势”是什么？
_________________________
我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。
许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。有个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
我不理会他，只管专心致志地寻找着。
一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
参考答案：
一
和蔼羞涩抱怨颠簸慷慨绷带魁梧搁置
二
干燥稀薄磁场抵御洗澡希望慈祥低头
三
拱碧辉煌诗情举世估剔透ABEF
四
1．不但……而且…… 2．如果……就……
3．因为……所以…… 4．只有……才……
五
伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高又直的。天空中挂着圆月。伯父的话像针尖似的刺痛了我的心。我素不知道天下有这许多新鲜事。心里有事。嘴唇里发出声音。
淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五个瓣儿丁香。
我几乎已认定自己是一个找不到幸运的人了。
忽然，我发现一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：
一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
我回味着这几天为找到一朵五瓣儿丁香而乐此不疲的心情，我又回味着由于找到了五瓣儿丁香的惊喜，这都是我从未体验过的一种快乐。这时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。
六年级下册第一次月考数学试卷分析
六年级下册第一次月考数学试卷分析第一篇：六年级下册第一次月考数学试卷分析六年级下册第一次月考数学试卷分析小贾学校贾俊丽一、试卷命题分析从整体上来看，本次命题基本上能立足课本，重视对学生“四基”的理解和掌握。
试卷有六大版块，有填空、选择和判断和计算、操作以及应用。
基本上是题量适中，题型多样，考查内容主要圆柱与圆锥、扇形统计图两个方面的内容。
基本上注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。
二、考试总体情况分析六年级23人参加了本次考试。
总分1826分，平均分79.4，合格的学生有20人，合格率为86.9%，还有3个同学不合格.优良的人数有13人，占全级的56.5%。
三、卷面质量分析通过对本次卷面的认真分析，我们发现本次考试，学生在基础方面掌握得比较扎实。
比如圆柱和圆锥的表面积和体积计算和判断。
计算和应用方面掌握得良好，比如脱式计算以及应用题当中圆柱和圆锥的应用方面，大部分同学掌握得比较好。
但也在在一些不足：1.学生综合题型的解答能力不够好，比如圆柱圆锥的体积转化。
2.学生的计算能力有待提高。
很多孩子碰到数字比较大的题目就容易失分。
3.学生的学习习惯有待于提高。
部分学生做题时书写潦草，不能认真读题、审题、理解题意。
也没有养成良好的检验习惯。
4。
两极分化的现象比较严重。
卷面具体失分情况分析如下：1．填空题第2、6小题失分较多，很多学生在把圆柱表面积转化没理解透彻。
2.判断题错误比较多的是第3小题，对于圆柱的侧面展开是正方形时特征掌握不够熟练。
3.选择题问题不大。
4.计算部分有些学生计算顺序弄错，失分较多尤其是第三个计算.5.操作学生都能做对6.解决问题部分完成得比较好的是第2、3题，其它几题都有不同程度的失分，其中第1题有部分孩子没有找对对应量。
第4题由于结果保留整数要使用尽一法，很多学生没有用从而失分。
第5题部分孩子算圆锥体积时没有乘三分之一，所以失分也多。
四、今后工作的措施和办法1．重视培养学生形成良好的心理素质和学习习惯。
部编版六年级上册语文第一次月考质量分析报告(2篇)
六年级上册第一次月考语文质量分析本次月考六（2）班65名同学参加考试。
及格率41.54％。
低分率20％，平均分55.02。
现在将试卷分析如下：一、关于命题情况分析本次学习目标检测卷共有十个大题，考试时间为90分钟，总分100分。
“积累与应用”部分：一至八题，有看拼音写词语、选正确的读音、给字选择正确的解析释、修改错别字;补充词语、缩句和用关联词写一句话、成语积累;有修改病句、对对子、排列错乱的句子及课文内容掌握情况的测查。
“阅读”部分：第九题，对学生课外阅读能力的考查，考查内容涉及解释词语、标点符号和短文内容的概括、写标题、回答问题及写广告用语。
“习作”部分：第十题，要求学生选择生活中的人物，写一篇记叙文，自拟题目，做到内容具体，感情真实，字数不少于400字。
本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。
加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。
我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。
二、学生答题分析(一)积累与应用具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。
像第五题补充词语，并选填在句子中看似普通，实则匠心独运，8个词语分别出现不同的词类来让学生分析判断。
如此题型既有利于学生积累词汇，又有助于学生养成字斟句酌、准确用词的好习惯。
还有像第六题的第52小题，要求学生根据提供的字组成一句话，对对子，这样的题型灵活，既可让学生理解对子的一般方法，又能实际操作。
(二)阅读具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇短文。
这样的题型是学生对短文的阅读理解能力的考查，学生大多能通过认真阅读，做出正确的答案。
(三)习作从学生的答卷情况来看，比较不足的是学生的标点符号用法不标准;格式不规范，还有个别学生没按照要求来写，题目要求写一次尝试，而有的学生没认真审题，写了两次尝试，有的内容没办法写具体等。
新部编版六年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
新部编版六年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案(时间：60分钟 分数：100分)班级： 姓名： 分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、认真想，填数。
（ ）()3200.75÷==＝（ ）∶12＝（ ）%。
2、圆的周长是直径的（ ）倍．3、一个周长是50.24米的圆形花坛，要在其周围铺设2米宽的石子路，这条石子路的面积是（ ）平方米.4、某购物中心按5%的税率交营业税，上个月上交营业税是84万元，购物中心上个月营业额是（ ）万元。
5、李军参加答题比赛，答对一道得10分，答错一道扣5分，共10道题，他最终得到70分。
那么李军答对（ ）道。
6、一串彩灯按照“红、黄、蓝、绿”的规律排列着，第8个彩灯是（ ）颜色，第25个彩灯是（ ）色．7、一件衣服200元，降低20元出售，这件衣服是打（ ）折出售的。
8、某班人数在40～50之间，该班男生与女生的比是5∶6，这个班男生有（ ）人，女生有（ ）人。
9、小宇早上从家沿南偏西约30°方向走200米到达学校，放学时他要向（ ）方向走（ ）米才能到家．10、把7:11的前项加上14，要使比值不变，后项应加上（ ）。
二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、如果大圆和小圆的半径比是5：1，面积比就是25：1．（ ）2、如果两个圆柱的侧面积相等，那么它们的底面周长也相等。
（ ）3、直线的长度是射线长度的2倍．（ ）4、圆的半径和它的面积成正比例．（ ）5、0摄氏度表示没有温度。
（ ）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、观察下面的点阵图形，根据圆点的变化，探究其规律，则第8个图形中圆点的个数为（ ）．A ．25B ．26C ．27D ．292、一个盒子里装有黄、白乒乓球各5个，要想使取出的乒乓球中一定有两个黄乒乓球，则至少应取出（ ）个．A ．4B ．5C ．6D ．73、下面各组中的两个比，可以组成比例的是（ ）。
六年级数学第一次月考试卷分析及反思
六年级数学第一次月考试卷分析及反思
试卷内容
本次数学考试涵盖了加减乘除四则运算、数字中的规律、几何图形、分数、小数、百分数等多个知识点。
试卷难度整体适中，但部分题目存在一定难度，主要集中在分数和小数的运算及应用上。
考试反思
本次考试表现良好的同学基本掌握了基本的数学知识点，但在应用上不够灵活，容易出现运算错误。
一些同学对于分数和小数的转换及运算还不够熟练，需要加强练。
同时，对于数字中的规律和几何图形类的题目，一些同学需要进一步提高自己的观察能力，积累更多的解题方法。
改进策略
针对上述问题，建议在平时的数学研究中，注重基础知识的巩固，注意数学知识的应用，多进行练。
在分数和小数转换、运算及
应用方面，可以采取“多练多用”、“找规律”等策略，积极参加课外的数学培训班等活动，提高自己的数学水平。
结论
通过本次数学考试的分析及反思，我们可以更好地了解自己的数学学习程度，分析自己的优劣势，找到自己不足的地方，并提出相应的改进策略。
期望所有同学能够在今后的学习中，不断进步，取得更好的成绩。
小学六年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案
小学六年级数学(上册)第一次月考质量分析卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。
（每题2分，共20分）1、7时40分＝（）时 4吨30千克＝（）千克2、甲、乙两地相距60千米，李林8时从甲地出发去乙地，前一半时间平均每分钟行1千米，后一半时间平均每分钟行0.8千米，李林从甲地到乙地共用了（）小时．3、如果甲数比乙数多20%，那么甲数与乙数最简单的整数比是（）．4、六（1）班今天出席48人，请假2人，六（1）班的出勤率是（）%．5、某购物中心按5%的税率交营业税，上个月上交营业税是84万元，购物中心上个月营业额是（）万元。
6、用35厘米的铁丝围成一个等腰三角形，已知一个腰和底的长度比是3∶1，则腰长（）厘米。
7、如果小明向南走80米，记作+80米，那么小华从同一地点向北走50米，记作（）米，这时他们两人相距（）米．8、某班8名同学进行乒乓球比赛，每两名同学之间都要进行一场比赛，一共要比赛（）场．9、王师傅的月工资为2000元．按照国家的新税法规定，超过1600元的部分应缴5%个人所得税．王师傅每月实际工资收入是（）元．10、一个圆形游泳池的周长是31.4米,它的半径是（）米,占地面积是（）平方米．二、判断题（对的打“√”，错的打“×”。
每题2分，共10分）1、如果两个圆柱的侧面积相等，那么它们的底面周长也相等。
（）2、圆有无数条对称轴．（）3、周长相等的两个圆，面积一定相等。
（）4、图上距离一定比相对应的实际距离要小。
（）5、上升一定用正数表示，下降一定用负数表示。
（）三、选择题。
（每题1分，共5分）1、一个三角形三条边的长度分别是5cm 、8cm ，xcm ，则x 不可能是（ ）。
A ．6cmB ．11cmC ．10cmD ．1cm2、一个两位数，十位上的数字是，个位上的数字是，那么这个两位数是（ ）。
A ．+a bB ．10a b +C ．10b a +3、圆柱的底面半径和高都扩大到原来的2倍，它的体积扩大到原来的（ ）倍。
六年级数学月考质量分析
六年级数学月考质量分析3月24日，我校六年级进行了第一次月考，主要考查学生对基础知识的掌握情况，试卷难易适中，覆盖了下册数学前两个单元的内容，试题呈现形式多样，强调数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查。
本次考试，我班实考30人，平均分72.57分，优秀率46.67%，及格率83.3%。
虽然大部分学生适应能力较强，思维活跃，能联系实际进行答卷，但还有部分学生数学基础知识掌握不够牢固，灵活运用所学知识解决问题的能力欠缺。
试卷题型和得分情况分析：大部分学生对于前面学过的知识的基础部分掌握还是较好的，但仍有部分学生存在糊里糊涂的情况。
例如第六小题有15人出错，表明学生对于比例尺的理解还需加强。
第二、三、四大题学生完成较好，失分较少。
第七大题中，第2、5、6小题错的最多，这是老师教学失败的最明显的地方。
我班学生在数学研究方面存在的主要问题是良好研究惯养成不够好，如未认真审题、列式计算后不写单位名称等。
同时，还有部分学生数学基础知识掌握不够牢固，需要加强练。
2.学生需要更加扎实的基础知识和解题能力。
例如，有些学生会在计算圆锥体积时忘记乘以1/3.3.计算能力较差，特别是学困生的正确率太低，缺乏简便方法的应用能力。
尽管有些学生能列出应用题的算式，但最终结果却是错误的。
4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练，或者训练不够扎实。
5.学生需要更加熟悉题型，并表现出更高的自信心。
6.学生需要更多的发散思维训练，课堂教学也需要更多的知识拓展与问题解决思维训练。
7.学生之间的两极分化非常严重，研究程度参差不齐，特别是学困生很难跟上研究的步伐，给教学和辅导带来了很多不利因素。
改进措施：1.加强概念教学，特别是概念的推导和归纳过程，让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念理解和灵活运用的重要前提。
2.加强数学基本功训练，例如口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。
同时，要经常对学生进行查漏补缺，科学编制一些简易又能强化研究结果的材料，给学生设置一些障碍，让他们通过思考和探究来提高解题能力。
六年级第一次月考考试质量分析
六年级第一次月考考试质量分析按照学校的安排,9月29日组织进行了六年级月考.试前各班营造了月考气氛，使学生端正了考风，严肃了纪律，全体师生受到了诚实守信、坦诚做人的思想教育.这次月考活动,主要是考查学生开学一个月对所学知识掌握情况，摸清实底，为我们后段教学提供了方向，而且锻炼了学生应考经验。
根据学校调阅部分试卷情况和各科任教师的分析,我现将本次检测情况作以综合性分析，希望大家借鉴。
一、卷面及试题分析（一）语文科,从卷面分析和反馈看，学生的识字水平两极分化，课外阅读积累面窄量少，阅读习惯还没有养成。
基础差，如拼音。
阅读、理解、审题能力差，对较灵活的题目和课外阅读题目不能很好解答，得分率低，反映学生语文综合能力较低。
习作能力还处在较低水平上，卷面不够清晰，书写能力不高，可以看出教师平时作文指导方式单一，随意性较大，对学生交流借鉴指导力度不足,学生从同学教师中获得的指导帮助不多。
(二）数学科，从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差,忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。
部分观察题、操做题失分高，开放题束手无策,可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。
二、存在的问题。
通过月考成绩发现，我校语文成绩有所提高，数学成绩比较落后，还需要更加努力.总体来说，从心理上分析，我们班40%的同学心中无目标，对自己无要求。
从能力上分析，60%的同学无做题能力，不能应用自己的生活经验与所学知识想法子去解决。
全班有10%的人全不会。
三、教学反思及今后采取的措施审视学生的答题情况，回想这一个月以来他们在各方面的表现以及自己在班级管理中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进:1、细化自己的工作，端正学生的态度刚接手这个班级，就有很多的问题暴露在我面前，等待着我去试验、解决，可能也分解了我的一些精力。
六年级语文第一次月考质量分析总2页
六年级语文第一次月考质量分析(总2页)六年级语文第一次月考质量分析一、试题评价本次月考试题的考查重点主要是检查学生对本学期前面四个单元课文的认读理解、词语的积累运用、口语交际和习作等能力。
试题题型多样，内容丰富，既注重了基础知识的考查，又强化了语文综合能力的训练。
试题难易程度适中，覆盖面较广，既关注了双基，又考查了学生的能力，是一份较好的检测学生语文水平的试卷。
二、学生答题情况分析本次考试，从整体来看，学生对于基础知识掌握得还不够扎实，部分学生对于一些基础的知识掌握得不够牢固，如按要求写标点符号、写成语、照样子写词语等题都出错较多。
阅读方面也出现了新的问题，特别是古诗的理解以及重点句子的含义分析等题型丢分较多。
1.字音、字词试卷中要考查学生对生字拼音的掌握情况，以及对词语的理解和运用。
然而，部分学生在这方面掌握得不够好，如第一题看拼音写词语中“蕴藏”一词出错较多，第七题照样子写词语中“别具一格”一词出错较多等。
这表明学生在平时的学习中还需加强字词的积累与运用。
2.句子本次考试中，第二题补充句子和第八题按要求写句子中，部分学生失分较多。
这主要是因为学生对句子的理解不够深入，对于一些固定句型和常用表达方式掌握得不够牢固。
因此，在今后的教学中，教师还需要加强句子的教学，注重培养学生的语言表达能力。
3.阅读理解阅读理解是本次考试中的一个难点。
第十一题古诗阅读理解中，学生对诗句的含义理解不够准确，对诗人的情感把握不够到位。
这主要是因为学生平时阅读量较少，对诗歌的理解不够深入。
因此，在今后的教学中，教师需要加强阅读理解的训练，培养学生的阅读能力和理解能力。
4.写作本次考试中，学生的写作得分普遍不高。
从学生的作文来看，部分学生的作文内容空洞、言之无物，缺乏真情实感。
这主要是因为学生平时积累的素材较少，对于写作技巧和方法掌握得不够熟练。
因此，在今后的教学中，教师需要加强写作训练，注重培养学生的写作兴趣和表达能力。
六年级语文第一次月考考试分析及教学反思
2、继续加大力度培养学生的学习习惯
良好的习惯成就好人生,我发现自己班的学生明显缺少了恒心，不注重细节，表现为浮躁,令我们科任老师都很着急!
3、兴趣先导,注重积累。对学生的学习态度加强引导，激发学生的学习兴趣;在教学中继续加强对学生进行基础知识的传授与训练。努力做到要求默写的课文和生字一课一清,每课的练习面批面改!
不知不觉间,四月份的月考已经结束了，我和同学们又重新站在了一个新的起点上,迎接新的挑战！透过学生成绩这面镜子，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足；也使我更感到了压力之大！后期要想让学生成绩再上一个台阶，说句实话,真的很难！第一，学生基础普遍较差,学困生较多。第二,有潜力可挖的学生寥寥无几。但是,近期有些学生的进步又让我看到了一丝希望！综观学生答情况,针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思: ﻫ一、试卷特１、注重语言的积累和运用。本次试卷虽活题较多,但并未脱离对学生字、词、句基础知识的考查,例如,一至六题均分别从字、词、句、课文内容、古诗的积累方面对学生进行了检测。ﻫ2、体现题型的多元与多样性。这份试题,其内容涵盖了“识、写、读、背、作”,并且注重题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、能力等各个方面。试题中涵盖了多方面的内容，
六年级第一次月考质量分析
六年级第一次月考质量分析本次试卷共分两部分，听力30分，笔试70分，总体来看，难易适中，现将试卷分析如下：（一）听力部分：听力测试旨在考查学生听音，辨音以及听力理解和快速反应能力，满分30分，共四题。
听力部分得分率相对较高，大部分同学都是满分。
错误较多的都是第四题的第四空，所以部分学生出错。
（二）笔试部分：笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词，词组，语法的正确运用和读写能力的考查，现分述如下：第一题：按要求写单词。
均是练习过的内容，得分较多，答的较好！第二题：短语配对。
主要考查短语的记忆情况，大部分学生完成的较好，但也有少部分学生记忆程度较差，记得不够牢固，出现个别错误。
第三题：单项选择。
考查的是语法和四会句子，此次出题与以往相比，没有出范围的题目，也没有语法的过分要求，基本都是四会句子，大部分学生答得较好！第四题：连词成句。
此题是本次试卷的一个难点，以前未考查过，也不属于考查的范围，所以出错较多！个别学生出错在单词书写不规范，未写标点符号，词语颠倒，失分较多的一个题。
第五题：选择最佳答句。
基本都是前三单元的四会句子，其中分别出了三年级下册、五年级下册和六年级上册中的一个句子，复习了以前内容，符合六年级特点，题目较简单，答得相对较好！第六题：阅读理解。
短文内容简单，易理解，复习了一般将来时，少部分学生最后一个题出错！（三）教学改进措施：1、加强词汇教学，注意单词拼写，词义记忆，语言功能的训练。
在平时的教学中要常抓不懈。
词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生是否流利的运用到英语实际交际，能否熟练地用英语读和写，能否顺利的用英语思考，从阅卷所分析的问题看，在今后的教学中，在加强拼读和拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。
单词教学一定要做到词不离句，这样，学生学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
六年级第一次月考质量分析
六年级月考质量分析
张淑红
11月8、9日这两天，教体局组织一直六年级期中调研测试，结合学生答题情况发现自己在平时的教育教学活动中存在着许多的不足，特此对照检查作出分析，发现问题，及时弥补，努力为提高教育教学质量打下基础。
一、学生成绩分析：
本次六年级语文参试人数30人，总分，平均分，及格28人，及格率90%，良好人28，良好率90%.优秀19人，优秀率63.3%。
二、试卷分析：
本试卷共四项：一、基础知识训练：读拼音写词语，成语练习、根据课文内容填空、判断对错。
二、课内阅读理解。
三、课外阅读理解四、习作。
试卷内容虽简单，但题型新颖，涉及面广。
单一二两项就进行了看拼音写词语、根据语境选恰当的词语、成语积累、重点词语理解、选词造句五种题型训练。
填空题部分又融入了对课文的总结与理解的考查。
三、存在的问题：
1、街头巷尾中的“巷”，学生写错太多。
2、悲愤欲绝中的“绝”的理解，错误情况较重。
3、课文会背、积累的词语会用，但总有写错字的情况发生。
4、学生没养成良好的学习习惯，个别学生书写潦草，不按要求解题，马虎大意造成基础知识大面积失分，这与自己的教学方法和严格要求有着直接关系。
5、有些学生的基本功较差，错别字比比皆是，不堪入目。
判断不了句子成份，不会使用修改符号，不会审题更是让人伤透脑筋。
采取措施：
1、对于基础知识的指导不仅要常抓不懈，还要落实到每个字的读、写、用的训练上。
2、要以课内阅读为基础，教会学生对文章的结构进行分析，对关键词、句、段进行理解，感悟文章中心。
这样学生的阅读能力会有所提高。
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六年级月考质量分析
张淑红
11月8、9日这两天，教体局组织一直六年级期中调研测试，结合学生答题情况发现自己在平时的教育教学活动中存在着许多的不足，特此对照检查作出分析，发现问题，及时弥补，努力为提高教育教学质量打下基础。
一、学生成绩分析：
本次六年级语文参试人数30人，总分，平均分，及格28人，及格率90%，良好人28，良好率90%.优秀19人，优秀率63.3%。
二、试卷分析：
本试卷共四项：一、基础知识训练：读拼音写词语，成语练习、根据课文内容填空、判断对错。
二、课内阅读理解。
三、课外阅读理解四、习作。
试卷内容虽简单，但题型新颖，涉及面广。
单一二两项就进行了看拼音写词语、根据语境选恰当的词语、成语积累、重点词语理解、选词造句五种题型训练。
填空题部分又融入了对课文的总结与理解的考查。
三、存在的问题：
1、街头巷尾中的“巷”，学生写错太多。
2、悲愤欲绝中的“绝”的理解，错误情况较重。
3、课文会背、积累的词语会用，但总有写错字的情况发生。
4、学生没养成良好的学习习惯，个别学生书写潦草，不按要求解题，马虎大意造成基础知识大面积失分，这与自己的教学方法和严格要求有着直接关系。
5、有些学生的基本功较差，错别字比比皆是，不堪入目。
判断不了句子成份，不会使用修改符号，不会审题更是让人伤透脑筋。
采取措施：
1、对于基础知识的指导不仅要常抓不懈，还要落实到每个字的读、写、用的训练上。
2、要以课内阅读为基础，教会学生对文章的结构进行分析，对关键词、句、段进行理解，感悟文章中心。
这样学生的阅读能力会有所提高。