视听语言7
视听语言(包含各自的含义与作用)
视听语言主要从光线、色彩、构图、蒙太奇、长镜头、声音、镜头的运动、景别、镜头的角度等方面记录景别（大远景、全景、中景、近景、特写）大远景含义：摄取远距离人物和景物，表现广阔深远景象的电影画面。
功能：1.开篇时，展现宏大的空间环境，用来说明地形，表示事件发生的地点和地理环境，用来烘托整个影片的氛围，表现规模宏大的人物活动。
2.结尾时，在视觉上形成了一种远离情节的视觉感受，给观众留下思考与回味的空间。
3．显示人物的渺小，展示人物的处境。
常用于史诗电影中，西部片、战争片、历史片等。
全景（描述性、客观性）含义：拍摄人物全身形象或者场景全貌的电影画面。
功能：展示角色之间的位置关系，介绍场景。
中景（叙事性）含义：拍摄人物膝盖以上部分或者局部环境的电影镜头。
功能；展示角色之间的交流，交代角色之间的关系。
中景可以用来做说明性镜头、延续运动或者对话镜头。
近景含义：拍摄人物胸部以上或者物体局部的电影画面。
功能；1.人物上，通过脸部表情的细微变化刻画角色的内心活动2.物体局部上，拉近了观众与表现主体之间的距离，更容易感染观众情绪特写含义：拍摄人物脸部或者放大物体某个局部的电影画面。
功能：1.突出、强调2.展示人物的心灵景观（世界）3.象征意义特写展示事物关键部分或细节，特写镜头强化细节与特征的增强画面的视觉冲击力形成某一段落的视觉重复力度；特写在表达复杂的整体行为动作时，常用局部的特写镜头表现动作的细节并结合全景画面表现整体行为。
角度（鸟瞰角度、俯角、平视角度、仰角、倾斜角度）鸟瞰角度含义：直接从被摄物正上方往下拍作用：观众站在神的角度，镜头下的人物更显卑微与无助。
空中的俯拍镜头给人以辽阔的感受。
在战争片中会大量采用，鸟瞰整个战场，展现酷烈又壮观的场面。
俯角含义：自上而下拍摄主体，使被摄体显的渺小和赢弱作用：凸显环境，使环境看起来可以吞噬角色，减少被摄物的重要性，使人物显得无害与卑微。
平视角度含义：摄影机和被摄体在同一个水平线上的拍摄。
《视听语言》习题与答案
《视听语言》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 视听语言：视听语言是影视艺术中特有的叙事和表达方式，通过镜头、声音、剪辑、色彩、构图等元素，将视觉和听觉信号有机结合，形成具有情感、思想及信息传递功能的综合表现形式。
2. 镜头：在电影或电视制作中，镜头是指摄影机从一个特定视角捕捉到的连续画面，它是构成影像的基本单位。
根据拍摄方法和技术的不同，可以分为长镜头、短镜头、特写镜头等多种类型。
3. 剪辑：剪辑是影视制作过程中的重要环节，通过对原始素材进行选择、组织、排列和组合，构建新的时空关系和叙事结构，以实现故事讲述、情绪渲染和主题传达等功能。
4. 蒙太奇：蒙太奇是一种电影与电视的艺术手法，通过不同镜头的组合与并置，产生超越单个镜头本身含义的效果，包括叙事蒙太奇（如平行蒙太奇、交叉蒙太奇）、理性蒙太奇（如对比蒙太奇、象征蒙太奇）等多种形式。
5. 音画对位：音画对位是指在电影或电视作品中，声音（包括音乐、对话、音响效果等）与画面并非完全同步对应，而是通过刻意错位或非直接相关联的方式，达到强化情感表达、深化主题内涵或引发观众思考的目的。
二、填空题1. 在视听语言中，______是用于描述镜头景别大小的一种分类，其中包含远景、全景、中景、近景和特写。
答案：景别2. 按照运动方式划分，摄影机运动主要包括推、拉、摇、移、跟拍和______等。
答案：升降3. 在声音设计中，______常用来刻画人物内心活动、烘托气氛或者转场过渡。
答案：主观音响/内心独白/背景音乐4. 纪录片常用的剪辑方式之一是______，强调时间和空间的连续性，保留事件发展的完整性和真实性。
答案：长镜头剪辑5. 电影《教父》开场的经典段落运用了______手法，用一段没有言语的婚礼场景展示出科莱昂家族的人物关系和社会地位。
答案：隐喻蒙太奇三、单项选择题1. 下列哪一项不是影响镜头节奏的主要因素？A. 镜头长度B. 镜头切换速度C. 音乐风格D. 摄影机运动速度答案：C2. 在以下哪种剪辑手法中，两个同时发生的事件被交替呈现，以增加剧情紧张感？A. 平行蒙太奇B. 交叉蒙太奇C. 重复蒙太奇D. 对比蒙太奇3. 下列关于声音在视听语言中的作用描述不正确的是？A. 可以增强画面的真实感和现场感B. 只能配合画面内容，不能独立存在C. 可以塑造角色性格和推动情节发展D. 可以创造独特的观影氛围答案：B4. 以下哪个镜头运动方式主要用于展现环境全貌或物体整体？A. 推镜头B. 拉镜头C. 摇镜头D. 移镜头答案：B5. 在电影《辛德勒的名单》中，红色小女孩形象的运用属于哪种蒙太奇手法？A. 对比蒙太奇B. 象征蒙太奇C. 平行蒙太奇D. 交叉蒙太奇答案：B四、多项选择题1. 视听语言中，构成画面空间关系的基本要素包括：A. 光线B. 色彩C. 构图E. 运动答案：ABCDE2. 下列哪些是声音在视听语言中的功能？A. 表现空间感B. 描绘动作细节C. 创造心理空间D. 强化时间观念E. 承担叙事任务答案：ABCDE3. 下列哪些剪辑技巧有助于加快影片节奏？A. 使用快速切换的短镜头B. 采用平行蒙太奇手法C. 运用重复和积累的剪辑手法D. 减少静止镜头的数量E. 加大镜头内部的动作强度答案：ABDE4. 关于视听语言中的色彩运用，下列说法正确的有：A. 冷色调往往用于营造冷静、悲伤或恐怖的氛围B. 热色调常用于表现欢快、热烈或激动的情绪C. 色彩可以作为区分不同角色或故事线索的标识D. 影片色调需统一和谐，不能出现色彩冲突E. 色彩可以通过对比和渐变等方式来表达主题和情感变化答案：ABCE四、多项选择题5. 视听语言中，以下哪些元素是构成视听叙事的重要组成部分？A. 镜头B. 剪辑C. 蒙太奇D. 声音E. 色彩F. 构图G. 运动答案：ABCDEFG五、判断题1. 长镜头通常用来表示时间和空间的一致性，减少观众的认知负担。
《视听语言》课件——第七章 经典影片案例赏析
第二节 国外著名导演代表作赏析 一、大卫·芬奇
大卫·芬奇，美国电影导演，1962年出生在科罗拉多州丹佛市，代表作《七宗罪》《搏击俱乐部》。
《七宗罪》
《搏击俱乐部》
AUDIO-VISUAL LANGUAGE
视听语言
视听语言概述 1
5 视听语言的语法结构
视觉语言—电影的画面 2 听觉语言—电影的声音 3
目录
6 剪辑 7 经典影片案例赏析
场面调度与镜头组接 4
8 课程知识拓展
7
经典影片案例赏析
本章简介： 本章为著名导演的代表影片介绍， 对导演的风格演变和影片视听语言风格进行分析。 在 对前辈大师作品的观摩中，一方面消化课堂讲授 的理论知识，一方面，以探讨的方式，设 计其他的 可能，通过视听赏析的学习，同学们要在知天下的 基础上知自己，慢慢建立自 己的视听语言表现风 格。引领学生思考不同国家导演的经典作品对各国 家文化特色的表 现、民族情怀的呈现方式，启发学 生进行体现家国情怀、民族文化特色等主题的动画 短 片创作。
视听语言第七课
《党同伐异》中中的平行剪辑依据，不是情节，也不是线索，而是一种思 党同伐异》中中的平行剪辑依据，不是情节，也不是线索， 想“倡导宽容，反对暴力” 倡导宽容，反对暴力”
闪回的运用—
丰富叙事、加强悬念。体现了剪辑在事件调度上的自由性。 丰富叙事、加强悬念。体现了剪辑在事件调度上的自由性。
加速剪辑的运用— 加速剪辑的运用
镜头运用的形式因素，每个镜头在银幕上停留的时间控制， 镜头运用的形式因素，每个镜头在银幕上停留的时间控制，直接关系到情绪的 传达。 传达。 在接近高超的时候加快剪辑速度，以造成紧张加剧的效果。 在接近高超的时候加快剪辑速度，以造成紧张加剧的效果。
蒙太奇理论的诞生和发展
库里肖夫和库里肖夫效应
剪辑的过程并非仅仅是讲述一个连续的故事， 剪辑的过程并非仅仅是讲述一个连续的故事，其真正意义是不同的组接 方法会给镜头带来新的含义 并且创造一个全新的时空关系 新的含义， 全新的时空关系。 方法会给镜头带来新的含义，并且创造一个全新的时空关系。
3.旁白的使用体现导演个人风格 旁白的使用体现导演个人风格
独白
剧中人物在画面中对内心活动所进行的自我表述。 剧中人物在画面中对内心活动所进行的自我表述。长于 表达复杂的内心世界，表达心理感受和体验 表达复杂的内心世界，
独白的两种形式： 独白的两种形式：
自我交流--自言自语 自我交流 自言自语 与他人交流—演讲、祈祷、 与他人交流 演讲、祈祷、答辩等 演讲
独白的类型： 独白的类型：
人物在超时空中的内心声音 人物兼叙述者在非叙事时空对事件的主观评价
音响
音响种类— 音响种类
自然音响 人造音响
音响的作用— 音响的作用
增强环境真实感 渲染画面氛围 表现人物心境 叙事功能 传达象征意义和隐喻含义
《视听语言》课程标准
《视听语言》课程标准课程名称：视听语言/ Audio-visual Language课程编号：适用专业：动画专业（动画设计方向）课程学时/学分：32/2审定人：开课部门：一、课程的性质和目的：课程性质：视听语言课程是动画艺术专业学生必修的一门重要的专业基础课。
课程目的：通过课堂教学和练习，使学生系统地了解动态影像视听语言的主要表现形式和视听语言的运用规律，在此基础上灵活地运用视听语言完成动画设计中的叙事、表现，并尝试和探索新的视听表现形式。
二、课程讲授的主要内容第一章视听媒介与视听语言1．信息传播手段的发展：2．视听语言主要研究的是电影、电视、多媒体等如何有效地传达信息3．视听语言与幻觉4. 视听语言的主要内容：影像、声音、剪辑第二章镜头、景别和角度1.镜头的概念2.景别的划分和作用3.角度的几种类型第三章明暗、色彩、透镜与镜头的基本运动方式1.明暗的运用2.色彩的运用3.透镜的类别4.镜头的基本运动方式第四章场面调度1.画框2.构图和设计3.空间间隔4.人物的五种位置和四种距离模式5.开放形态和封闭形态6.场面调度分析的元素第五章运动1.运动与心理学2.移动摄影3.运动的人为变形第六章声音1.声音发展的历史2.声音的分类：语言，音响，音乐3.语言：对白、独白与旁白4.音响的种类和作用5.音乐与画面的关系及作用第七章剪辑1.剪辑的基本作用2.剪辑的发展历史3.剪辑的基本流程4.画面剪辑5.声画剪辑6.剪辑节奏三、课程教学的基本要求：通过本课程的学习，要使学生：1、掌握视听语言的主要表现形式和规律。
2、掌握镜头的景别、运动、场面调度、时空表现、声音、剪辑等主要内容。
3、能够综合分析一部作品视听语言的艺术特点及其在表现影片内容、风格方面所起的作用。
4、能够综合运用视听语言表达自己的艺术构思，并尝试新的表现手段。
四、教学环节学时分配表五、本课程与其它课程的联系与分工先修课程：造型探索，动态构成，动态肢体语言，视频工具基础，声音设计，叙事跨媒介脚本写作，手工劳动，剧场构成后续课程：原动画设计，平面动画进阶，三维动画进阶，实验影像与动画，动画创新项目，媒介与广告，装置艺术六、实验应配备的主要设备、工具、器具名称无七、课程考核方式与成绩评定方式平时出勤占成绩10%，平时作业及课堂表现30%，结课作业60%八、参考教材及实验指导书1. 《认识电影》课程标准, (美)路易斯·贾内梯,中国电影出版社, 1997年。
视听语言7 机位拍摄角度
► 4、平拍的拍摄角度。镜头与被摄对象在同一水平
高度。
►
典型的新闻摄影的角度，表达平等、平静、客观、 公正的态度。
► 5、仰拍的拍摄角度
镜头低于被摄对象 ► 被摄物体显得高大，有从上往下倾轧的姿 态，表达景仰、崇敬的态度。
► 6、俯拍的拍摄角度。镜头高于拍摄对象。
►
被摄物体显得低矮、渺小、猥琐、受压迫， 表达蔑视、贬义的态度。
►
► 1、正面的拍摄角度。镜头正对被摄对象。 ► 介绍人或物的全貌，是表现面部表情最有效
的角度，也称“表情角度”。
► 2、侧面的拍摄角度。镜头与被摄主体正面成
90度左右的夹。 ► 适合表现运动、动作、人与人的交谈，也称 “运动|动作角度”。
► 3、背面的拍摄角度。
►
与正面相反，适合表现人物与背景的关系， 含蓄的引发观众想象，是一种用来制造悬念 的角度。
机位
► 一、概念界定
►
机位（也叫镜位），是指任何镜头开始时， 摄影机在真实空间中的位置。
► 拍摄现场机位的选择，决定了每一个镜头拍
摄的景别和角度。
► 拍摄角度
► 一、概念界定：
摄影机与被摄对象的水平夹角与垂直夹角 的综合。 ► 二、角度的分类 ► 水平夹角：1、正面 ► 2、侧面 ► 3、背面 ► 垂直夹角：1、平视 ► 2、仰视 ► 3、俯视
视听语言知识点23条
视听语言知识点23条视听语言是指通过视觉和听觉来获取信息，并进行交流和理解的一种语言形式。
以下是视听语言的23个知识点。
1.视听语言的特点：视听语言具有即时性、非线性和情感表达等特点，能够全面、直观地传递信息。
2.视觉语言：视觉语言主要通过图像、图表、图标等视觉元素来传递信息，如海报、广告、电影等。
3.听觉语言：听觉语言主要通过声音和音频来传递信息，如广播、音乐、电视节目等。
4.视听表达能力：视听表达能力是指通过视听语言来有效地传递信息和表达意思的能力。
5.视听表达技巧：视听表达技巧包括语气、节奏、音调、肢体语言等方面的运用，能够增强信息的表达效果。
6.视听交流：视听交流是指通过视听语言进行信息交流和意见沟通的过程，需要注意信号的接收和传递。
7.视听解读：视听解读是指对视听语言进行理解和解读的过程，可以通过文字、语境等方面进行分析。
8.视听记忆：视听记忆是指对视听语言进行记忆和理解的能力，可以通过听记、看记等方式进行强化。
9.视听思维：视听思维是指通过视听语言进行思考和逻辑推理的过程，可以通过碎片化和结构化思维来提升。
10.视听创造力：视听创造力是指通过视听语言进行创造性思维和创新表达的能力，可以通过联想、想象等方式实现。
11.视觉感知：视觉感知是指通过视觉语言获取和理解外界环境的能力，可以通过观察、辨识等方式进行。
12.听觉感知：听觉感知是指通过听觉语言获取和理解外界声音的能力，可以通过辨听、分辨等方式进行。
13.视听注意力：视听注意力是指在接收视听语言时集中注意力的能力，可以通过提高专注度、减少干扰等方式进行。
14.视听记忆技巧：视听记忆技巧包括联想记忆、重点记忆、复述记忆等方式，可以提高对视听语言的记忆效果。
15.视听推理能力：视听推理能力是指通过视听语言进行逻辑推理和问题解决的能力，可以通过分析、归纳等方式进行。
16.视听表达技巧：视听表达技巧包括语音语调、表情动作、控制语速等方面的运用，可以提高视听语言的表达效果。
视听语言电子版
视听语言（1~8讲）第一讲人的视听感知特性一.视觉暂留现象人眼观看物体时,感觉到物体的像.当物体移去时,是神经对物体的印象不会立即消失,而要延续一段时间,人眼的这种特性称为”是觉暂留现象”.1825年英国人帕里斯”幻影”转盘.1829年比利时物理学家普拉托的发现:视觉暂留现象的时间为0.1-0.4秒(具体值因人而定)(一)电影的工作原电影中图像的基本单位为格,摄影机的拍摄频率和放映机的放映速率均为24格画面/秒(二)电视的工作原理重要概念:1帖:视频影像中最小单位的单幅静态画面,相当于电影胶片上的一格画面2帧率:即画面更新率，是指视频格式每秒钟播放的静态画面数量（中国电视25帧/秒）3像素：任何一帧图像都可以划分成许多大小相等而明暗、色调不等的最小单位，这些构成视频画面的最小单位称为像素二．似动现象在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续的运动。
德国心理学家韦特海默三．心理补偿机制心理补偿是指银幕上没有完成的形象，观众根据自己生活的经验在他心里上把它完成了，这就是观众的“参与”心理补偿机制让观众看到了屏幕上没有的东西。
实现方式之一：情感认同库里肖夫实验实现方式之二：省略运动(1)常规运动(2)创造性运动实现方式之三：利用声音实现方式之四：镜头队列第二讲镜头一．镜头的三种含义1 物理学中的“镜头”2拍摄的谈到的镜头3摄影机每一次从开机到关机之间所摄取的那一段连续画面二．剪辑后的镜头：两个剪切点之间的一段画面三．分镜头剧本导演根据文学剧本和导演的构思，将需要表现的内容分切为一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本第三讲景别一、景别的概念被摄主体在画面框中所呈现出的大小和范围五分法:远景—全景—中景—近景—特写远景:广阔空间、开阔场面（乡村田野）全景:人物全身或场景的全貌中景：膝盖以上或场景局部近景：胸部以上或物体局部特写：肩部以上或被摄对象细部注：1景别所划分的对象应该是被摄主体2中近景：腰部以上，俗称“半身像、半身镜头”二、各种景别的作用（一）远景的作用：1表现较开阔的场面，如群众集会、战争场面等2展示人物活动的环境空间3表现被摄主体的运动轨迹4用在影视段落开头和结尾，形成舒缓的节奏。
视听语言知识点总结
视听语言知识点总结视听语言是指通过观察和听取信息来理解和表达的一种语言能力。
在日常生活中，视听语言起到了非常重要的作用，不仅在学习和工作中发挥着重要的作用，而且在人际交往和文化交流中也扮演着重要的角色。
在本文中，我们将总结一些关于视听语言的重要知识点。
1. 口语交流技巧：口语交流是视听语言的重要方面之一。
在进行口头交流时，我们需要注意以下几个方面：- 姿势和肢体语言：正确的身体姿势和肢体语言可以增强我们的口语表达效果。
我们要保持自信的姿态，用手势和面部表情来配合我们的语言。
- 发音和语调：清晰的发音和正确的语调是准确表达自己的关键。
我们应该注意正确地发出各种音素，并在表达时注意使用适当的语调。
2. 视听理解技巧：视听理解是通过观察和听取信息来理解他人的表达。
以下是一些提高视听理解能力的技巧：- 注意听力练习：通过频繁地进行听力练习，我们可以提高我们对不同口音和语速的适应能力。
- 学会提取关键信息：在观看视频或听取对话时，我们应该学会识别和提取关键信息，以便更好地理解整个内容。
- 注意上下文和背景知识：上下文和背景知识对于理解他人的观点和意图非常重要。
我们应该注意收集和积累相关的背景知识，以便更好地理解他人的表达。
3. 视听表达技巧：视听表达是通过观察和听取信息来表达自己的思想和观点。
以下是一些提高视听表达能力的技巧：- 练习口语表达：通过频繁地进行口语练习，我们可以提高我们的表达能力和流利度。
- 学会使用适当的词汇和语法：正确使用词汇和语法可以使我们的表达更加准确和流利。
- 良好的团队合作和沟通能力：在团队工作和社交活动中，良好的团队合作和沟通能力对于正确表达和理解他人的观点至关重要。
4. 多媒体学习资源的利用：现代技术为我们提供了丰富的视听语言学习资源。
我们可以利用各种多媒体资源，如电影、电视剧、新闻报道等来提高我们的视听语言能力。
同时，还可以通过在线课程和学习平台进行自主学习。
综上所述，视听语言是我们日常生活中不可或缺的一部分。
电影视听语言7第六节光线
朦胧,优美,幻想,遐思 《金陵十三钗》
4、顶光：
头顶上垂直照下来的光线。也叫蝴蝶光。 往往会使被摄对象丑化，常用于拍摄反面、 阴险人物。
《沉默的羔羊》
5、脚光：
也叫底光、魔鬼光、骷髅光。 指投射方向 由下而上，从低处照明被摄体的光线.往往 会使被摄对象显得残暴，用于制造一种恐 怖效果。
反差,立体感 神秘,阴险,黑暗,不安 《现代启示录》《角斗士》父子谈话
3. 逆光
逆光—又称为背面光，指光线投射方向和摄影机镜头光轴 成相反方向，即来自被摄体后面的照明。逆光分为正逆光、 侧逆光、和顶逆光三种形式从背面打光。
此时被摄体处于阴影之中，只能照亮被摄体的边缘形成轮 廓，使众多被摄体之间互相区别，层次比较分明。常用于 拍摄全景和远景。可以获得较丰富的影像画面层次。
(五)、在造型效果上
分为自然光效和戏剧光效。 1、自然光效：自然真实的采光方法。《小
武》 2、戏剧光效：假定的、非自然的采光方法，
营造具有主观意味的光线造型。《钢的琴、中间调 在反差度上分为硬调、软调、中间调
明暗分
高调：以亮度等级偏高的光线为主构成的 画面影调，起到抒情、热闹的作用。
(三)、按造型的性质划分：
1. 主光
又称为“基调光”或“塑型光”，用来描绘被摄体 的外貌和形态的主要光线。硬光，明显的阴影，决 定总的照明格局，奠定影像基调。
作用：组成造型结构，揭示场景的外貌及特点，描
绘被摄对象的立体形状、主要姿态、线条，交代画
面内空间关系，构成一定的反差和明暗配置。
几种常用的主光形式:
造型特点： 明快,清新,鲜亮,顺畅，和谐,素雅,平淡,朴实 呆板，无变化。 《我的父亲母亲》
视听语言PPT课件(共8单元)第七章
第6页
影视叙事的方式
（一）情节与冲突
在影视作品中，充满戏剧性的叙事往往具有冲突或矛盾的一面，具体表现为：人物内心世界的冲突、人与人 之间的冲突、人与环境之间的冲突，并且随着冲突的推进、发展完成叙事过程。例如，电影《泰坦尼克号》的整 个叙事是围绕“海洋之心”而展开的解谜游戏，情节的具体安排为：寻找名为“海洋之心”的钻石→打捞泰坦尼 克号→寻找露丝→听露丝讲述过去（倒叙）→泰坦尼克号启航→泰坦尼克号撞击冰山→人员逃生，如图所示。
影视叙事的方式
（4）主题并置。主题并置是一种因共同主
题而把几个故事联系在一起的叙事模式。观 众需要集中注意力，才能通过比较分析得出 共同的主题思想。主题并置是一种超出线性 因果叙事模式的空间叙事。例如，电影《云 图》由六个故事组成，虽然每个故事有着不 同的主题，但最终却都回归到一个核心的价 值观、哲学观与思想（欲望与贪婪、自由与 奴役、压迫与斗争、爱）上。
潮、结尾的顺序依次进行的走向，并强调事件之间的因果 关系和叙事过程（从起始到结尾）的整体性。在叙事方面， 整体状态的情节安排具有有头有尾、头尾呼应及注重因果 关系的特点。
第10页
影视叙事的方式
散体状态的情节安排多注重某种精神、
情绪或理念的表现，不注重因果关系，因 而呈现出一种看似松散、舒展的状态。例 如，电影《简·爱》以简（如图所示）先后 在舅舅家、慈善学校、罗切斯特家、圣·约 翰家四种不同环境中的遭遇为主线，讲述 她不断追求自由、尊严及自身价值的过程。 每一种环境下都有一群人，他们分别从不 同的角度烘托了“简”这一人物形象，但 这四种环境中的人物，无须像整体状态中 那样构成一个较为严密的人物关系网。
视听语言及造型艺术-7
奏中包含了镜头时间长度、画面内动作、镜头运
动快慢、画面视觉强度高低这几个部分的相似与 反差关系。匹配的节奏关系要求镜头的上述几个 元素基本一致，不能有大的反差和跳跃，这样镜 头的节奏感才能均匀平稳。
视听语言及造型艺术 3、方向的匹配 在影视作品中，绝大多数情况下，镜头段落都 是由一系列从不同角度拍摄的镜头构成的，因此在 剪辑时要注意拍摄主体的位置和运动方向的关系， 为它们设定相对一致的方向，否则就会造成方向的 不匹配，导致观众理解混乱。 方向匹配应注意以下问题： 画面中物体运动方向的统一，保证空间的稳定感； 镜头运动方向的相对一致性； 人物视线方向的一致性； 遵守轴线原则。
讲授：刘晓萌
视听语言及造型艺术
第五讲：镜头形式二
【学习要点】
1．剪辑的叙事功能，剪辑如何通过时间造型强化戏剧性；
2．经典剪辑的原理和特征； 3．苏联蒙太奇理论的基本剪辑观念；
4．跳接的技术特点；
5．剪辑如何实现匹配 。
视听语言及造型艺术 苏联蒙太奇理论
好莱坞电影的剪辑思想是以故事的戏剧性为
中心，基于电影可以建立叙事幻觉这样的电影观
念。在这种观念下，剪辑要求稳定的空间感、明
确的人物位置和运动方向，这样才能把观众的注 意力完全吸引到故事中，并以此为基础用剪辑改
变时间，从而更好地表现情节的戏剧性，使观众
卷入叙事之中。
视听语言及造型艺术 前苏联早期展的“蒙太奇’’
理论通称为“苏联蒙太奇理论”。其中爱森斯坦 的杂耍蒙太奇和理性蒙太奇在理论阐述和作品实 践上最为详尽，对他来说单个镜头不是蒙太奇的 元素而是蒙太奇的细胞。
视听语言及造型艺术 三、位置的匹配
位置的匹配指前后镜头的同一主体在同角度
或同方向变化景别时，要在前后画面中保持大致
(完整版)视听语言-7分镜头脚本创作
例如：“春天来了” “小明火冒三丈” “夜空的雄鹰”
分镜头的创作大多以剧本为依据，在剧本的意图下进行画面的再创作， 可以在文字分镜头的基础上进行绘制，把文字在人们脑海中的印象用行 之有效的画面表现出来，生成画面分镜头。
分镜头脚本分为三种类型：
1、文字分镜头
2、画面分镜头
3、色彩分镜头
一般按镜头号、镜头运动、景别、时间长度、画面内容、广告词、音乐 音响的顺序，画成表格分项填写。对有经验的导演，在写作格式上也可 灵活掌握，不必拘泥于此。 镜号、机号、技巧、时间、画面内容、解说、音响、音乐
第二节、分镜头的作用
一部动画片的创作及制作的全过程中，动画分镜头设计是体现动画片整体画面风 格、控制节奏、框架逻辑的重要环节。在这其中摄影机的运动直接影响到了镜头的 整体画面感，而镜头的画面衔接更是需要转场的技巧，这一切都需要一个好的前期 分镜头设计。
导演以人们的视觉特点为依据划分分镜头，将剧本中的生活场景、人物行为及人 物关系具体化、形象化，体现剧本的主题思想，并赋予影片以独特的艺术风格。 分镜头剧本是导演为影片设计的施工蓝图，也是影片摄制组各部门理解导演的具 体要求，统一创作思想，制定拍摄日程计划和测定影片摄制成本的依据。 主要内容包括：镜头号、景别、摄法、画面内容、对话、音响效果、音乐、镜头 长度等项目。
9、动作剪接：将不同的画面对动作的可衔接性，连贯性或相似性进行编辑处 理，这也是作为镜头组接的一种手段。
10、黑白格组接：特殊视觉效果的镜头组接方法之一，起到渲染影片气氛，强 化剧情节奏，具有增强视觉心理冲击力的作用。 （打雷闪电，起床拉尿 ）
视听语言考试重点笔记
视听语言考试重点笔记一、镜头部分。
1. 镜头的概念与分类。
- 概念：镜头是视听语言的基本表意单元，是摄像机从开机到关机所拍摄下来的一段连续的画面。
- 分类：- 根据焦距分：- 广角镜头（短焦距镜头）：视角广，画面有明显的透视变形，可容纳更多的景物，常用于表现宏大的场景或制造特殊的视觉效果，如强调空间的广阔或物体的渺小。
- 标准镜头：接近人眼的视觉效果，画面比较自然，没有明显的变形，适合拍摄常规的场景和人物对话等。
- 长焦镜头（长焦距镜头）：视角窄，景深小，能将远处的景物拉近，压缩空间，常用于特写拍摄人物表情或突出远处的主体。
- 根据运动方式分：- 固定镜头：摄像机位置、镜头光轴和焦距都固定不变的镜头。
它能给人稳定、客观的感觉，适合表现静态的场景或营造宁静的氛围。
- 运动镜头：- 推镜头：沿摄像机光轴方向向前移动拍摄，画面由远至近，主体逐渐变大，重点在于突出主体、强调细节或者引导观众的注意力。
- 拉镜头：与推镜头相反，沿光轴方向向后移动拍摄，画面由近至远，主体逐渐变小，可用于表现主体与环境的关系，有结束感或者揭示新的元素。
- 摇镜头：摄像机位置不动，镜头光轴作水平或垂直方向的运动拍摄。
可以展示空间环境，或者跟随主体运动，如拍摄一场体育比赛中的观众席扫视。
- 移镜头：摄像机沿着一定的方向移动拍摄，可以是横移、纵移、斜移等。
能够连续地展示空间环境，具有很强的流动性，如跟拍人物在走廊中的行走。
- 跟镜头：摄像机跟随运动的主体一起运动拍摄，使主体始终保持在画面中的某个位置，能够突出主体的运动状态和轨迹。
- 根据景别分：- 远景：表现广阔的空间环境，人物在画面中所占比例很小，主要用来展示地理环境、自然风貌或者大规模的人群场景等，如山脉、城市全貌等。
- 全景：包含人物全身的画面，能够展示人物的整体形象以及人物与周围环境的关系，常用于场景的介绍或者人物的出场。
- 中景：一般表现人物膝盖以上的部分，是叙事中最常用的景别，能够兼顾人物的动作和表情，以及人物之间的互动关系。
视听语言——7.空间(四)：角度和视点
• 一般而言，想让观众意识到角色的视点需要一些 有效的因素：
• 1）某个清晰强烈的人物 • 2）人物情绪的状态 • 3）观众的好奇心
2.观众被作为角色的视点
• 有时，银幕上的矢量指向我们的时候，我们会有 被激发的感觉：我们被“发现”了。
空间（四）：角度和视点
角度
一、角度的一般意义
• 拍摄角度包括两个方面的内容：几何角度和心 理角度。
• 几何角度指的是拍摄机位与被摄对象之间形成 的客观位置和角度关系，它代表了直接观察的 视点。
• 而心理角度则指由客观角度的形成而给观众带 来的心理感受。
• 从几何角度上来看，我们可以把拍摄角度大致 分为三种包括：平拍、仰拍、俯拍
• 因此平摄角度特别要注意背景，因为平摄很容易 将后面杂乱无章的东西摄入画面干扰主体的表现 ，如果受环境所限背景实在不尽人意的时候，可 以通过大光圈镜头的虚化或通过控制曝光黑化背 景来改善画面效果。
• 2、俯视角度
• 拍摄点高于被摄对象，以俯视的角度来拍摄处于 较低位置的物体
• 相对于平拍，俯拍有利于展示地面上有明显前后 关系的物体，适于表现规模和气势，可以用来展 现优美的图案效果，或以净化的背景衬托被摄对 象形体。
• 实例： • 《愤怒的公牛》0:11:15 • 《美国美人》0:10:23 • 《公民凯恩》0:54:22 • 《沉默的羔羊》0:12:28
• 4）所组成的整体最终受某种思想态度（理智、道 德、政治等方面的态度）的支配，它表达了叙事 者对事件的判断。
• 热奈特把视点称为“聚焦”，若斯特把视点称为 “目视化”。他们都有自己对视点的分类。
课件第七部分视听语言综合创作
四．剪辑补充 1.主体运动与镜头运动、剪切之间的关系
主体运动与镜头运动之间应该一个此消彼涨的 关系。 A.主体运动丰富，图形变化大时，为了突出主体特 征，镜头运动与切换应稍微稳定、缓慢。
B.主体运动简单，速度缓慢时，为了增加形式感， 镜头运动与切换应具有动感、快速。
2.视觉语言与听觉语言的充分配合
课件第七部分视听语言综合创作
视觉语言
镜头语言
景别
镜头表现 景 深 轴线 拍摄角度
色彩
镜头类别 固定镜头 运动镜头 长镜头
适应对象 镜头视点
主次色调
色调统一
光影
听觉语言 声音属性
声音作用 声画印证 情绪渲染 镜头组接
声音关系 情绪渲染 镜头组接
剪辑点
动作剪辑点 情绪剪辑点 节奏剪辑点
运动分切
基本原则
对白
音乐/ 音效
3.前期拍摄
4.后期剪辑
二．影视广告的视听语言特性 1.时间短、信息量大——剪辑节奏快，时间压缩率大
2.叙事是手段而不是目的——对镜头组接规律的要求 没有电影、电视严谨，跳跃性强
3.强烈的冲击力与深刻的印象感——视听关系突出， 表现更为夸张
三．表现手法 1.实景拍摄
2.CG表现
分切的数量 分切点的选择
位置的匹配 运动的匹配
分切方法剪辑镜头来自接方法动接动 静接静 动接静
同一视轴 相反方向
转场技巧
动作转场 同体转场 遮挡转场 声音转场
剪辑节奏 整体节奏 主次节奏
蒙太奇 叙事蒙太奇 表现蒙太奇
镜号
镜头内容
景别
拍摄方法（运动/固 定，角度，轴线关系， 景深，视点…)
镜头 长度
视听语言的基本概念
视听语言的基本概念
嘿，各位！今天咱来说说视听语言是啥。
有一次啊，我去看电影。
电影一开始，那画面和音乐一下子就把我吸引住了。
我就想，这就是视听语言的魅力吧。
视听语言呢，简单来说，就是用画面和声音来讲故事的一种方式。
就像我们说话用词语和句子一样，电影、电视这些用的就是视听语言。
比如说，电影里的画面可以很美丽，也可以很恐怖。
音乐可以很欢快，也可以很悲伤。
这些画面和声音组合在一起，就能让我们感受到不同的情绪和故事。
就像有一部电影，讲的是一个勇敢的英雄拯救世界的故事。
电影里的画面很宏大，有激烈的战斗场面，还有美丽的风景。
音乐也很激昂，让人听了就觉得很振奋。
这就是视听语言的作用。
视听语言在我们的生活中可重要了。
它可以让我们感受到不同的世界，也可以让我们更好地理解故事。
所以啊，视听语言就是这么个神奇的东西。
下次当你看电影、电视的时候，也可以留意一下视听语言，感受一下它的魅力。
好啦，今
天就聊到这儿，希望大家都能喜欢上视听语言。
视听语言专业术语
视听语言专业术语1. 景别这个视听语言专业术语可太重要啦！就像我们看东西有远有近一样，电影电视里也分全景、中景、近景啥的。
比如说拍一个人在大草原上骑马，用全景就能把人和整个草原的壮阔都展现出来，哇，那画面超震撼的。
2. 镜头运动也是很有趣的视听语言。
推镜头就像是我们好奇地凑上前去看东西。
像看侦探剧找线索的时候，镜头慢慢推到那张神秘的纸条上，我的心都跟着提起来了，感觉自己就像那个侦探在发现秘密呢。
3. 拉镜头和推镜头相反，它就像是我们看完东西慢慢往后退。
好比一场盛大的音乐会结束了，镜头拉远，从舞台上的乐手拉到整个音乐厅，那种繁华落幕的感觉一下子就出来了，真有点小伤感呢。
4. 摇镜头呀，就像是我们的眼睛在慢慢转头看周围的东西。
你看那些纪录片里拍古老的城堡，摇镜头从城墙这头扫到那头，就好像我们自己在城堡里漫步参观一样，超级酷。
5. 移镜头可不得了，感觉像是我们在跟着画面里的东西一起移动呢。
在赛车电影里，镜头跟着赛车一起移动，那速度感，就好像我自己坐在赛车上，风呼呼地吹，刺激得不得了。
6. 跟镜头就像是一个小跟班一样紧紧跟着主角。
就像拍一个小孩在游乐园里玩耍，镜头一直跟着他，他笑我也跟着笑，感觉自己都融入到他的快乐里去了，超有代入感。
7. 色彩在视听语言里也是个“大角色”呢。
暖色调像红色、橙色，就给人一种温暖、热情的感觉。
你看爱情片里男女主角约会的场景，满屏的暖色调，就好像他们的爱情在闪闪发光，哎呀，甜得我都要掉牙了。
8. 冷色调就不一样啦，像蓝色、绿色，会让人感觉清冷、神秘。
恐怖电影里常常会用到冷色调，比如说那阴森的古宅里，到处都是蓝色的光，我看着就觉得背后发凉，吓死个人。
9. 光线的运用也很有讲究，顺光就像太阳直接照着我们的脸，一切都看得清清楚楚。
在拍那种清新的校园剧时，顺光下的主角们看起来青春又活力，就像我们自己美好的学生时光。
10. 逆光就比较有艺术感了。
像是在拍一个孤独的背影，逆光下那个人的轮廓都有点模糊了，给人一种很神秘、很有故事的感觉，我就忍不住去猜他背后的故事，好奇得很呢。
视听语言_7周 声音
• 声画对位 • 声画对位指声音和画面之间在情绪、内容、 艺术形象的表述上是相互独立的对比性关 系，它们通过差异来达成和谐，是一种对 立统一的辨证关系 • （战争场面用舒缓的音乐）
蒙太奇
• 蒙太奇在电影中是指 按照一定的目的和顺 序对镜头进行有机的组合，使之成为具有 一定意义的电视作品。 • 最早使用蒙太奇的导演是： 格里菲斯 • 早期代表人物有：爱森斯坦，普多夫金， 库里肖夫等
• 声画结合的方式 • 从存在形式上：声画同步和声画分离 • 从相互关系上：声画合一和声画对位
• 声画同步 • 声画同步是指画面中的视觉影像与出现的声音 处于同步关系中。声音是由画面中的人或物体、 环境所产生的 。 • （在火车道旁，火车开过/走路时人的脚步声等） • 画面使声音具有可见性，声音使画面具有可闻 性，从而创造现实逼真感。
音响作用
• 还原逼真感 • 音响既是对现实存在方式的还原，也是对人的感知愿望 的满足 • 刻画人物 • 音响在影视作品中具有积极的造型能力，是塑造人物， 特别是刻画人物心理的一种重要手段 • 表达情思 • 音响不仅是对生活声音的还原，而且是对创作者思想情 感的传达 • 创造空间 • 音响往往能够补充视觉形象的不足，表达视觉形象无法 表达的生活内容
• 声画分离 • 声画分离指画面中的声音和形象不同步，相 互分离。 • 声音不是由画面的人或物所产生的 。 • 声音和画面具有相对的独立性，它们可以通 过分离来达成更高层次上的统一 。 • 主角想象的画面（想着打麻将，听到麻将声）
• 声画合一 • 声画合一指画面和声音无论是采用同步或是 分离的方式出现，它们在内容、情绪、节奏 等方面是统一的，相辅相成，交相辉映。 • （新闻播报）
微电影的视听语言
影视的艺术特性－声音
07189视听语言历年考题7
高等教育自学考试统一命题考试
视听语言试卷
(课程代码07189)
一、填空题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)
请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．人类语言是一种_________结构。
2．电视每秒为_________帧画面。
3．使用蒙太奇剪辑的人们通常把_________排到了前苏联蒙太奇学派的最高位。
4．影视语言最基本的表意单位是_________。
5．l962年，美国利用_________把美洲制作的电视节目传送到伦敦和巴黎。
二、名词解释题(本大题共7小题，每小题2分，共14分)
6．淡人、淡出
7．“电影眼睛”
8．空间x
9．时间E
10．反跳轴
11．“先锋派电影”
12．推镜头
三、简答题(本大题共6小题，每小题7分，共42分)
13．简述影视剪辑的句法功能。
14．简述视听语言与自然语言的异同。
15．简述视听语言、影视语言、镜头语言的区别。
16．简述剪辑流畅原则的含义。
17．简述时空补偿原则的含义。
18．简述影视画面的艺术特性。
四、论述题(本大题共3小题，每小题13分，共 39分】
19．论述A—X时间与空问关系组合的作用并举例说明。
20．论述剪辑中使用特技技巧的切换方式。
21．论述戏剧的空间创造与电影的空间创造的区别。
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3.声音的录制 声音的录制 （1）前期录音
例：歌舞片、音乐片、戏曲片
（2）后期录音（配音）
例：常规电影录音方法
（3）同期录音
例：人物语言
四、音乐
1.影视音乐的他律性质
他律：受其他因素的限制 （1）分段陈述、间断的不连贯状态 （2）创作受制约，为剧情服务 （3）与影片声音总谱风格统一，服从整体
2.影视音乐的形式
（1）相对完整性：主题歌、插曲、 主题音乐、场景音乐、背景音乐
（2）影视音乐的出现方式 a.有声源音乐/无声源音乐 （画内音乐）/（画外音乐） 例：《辛德勒的名单》 《英雄》《罗拉快跑》 b.声乐/器乐 例：《城南旧事》《人证》 （3）音乐片、歌舞片、音乐家传记片 例：《翠堤春晓》《莫扎特》《聂耳》
3.影视音乐的功能 （1）抒情 例：《日瓦戈医生》《阳光灿烂的日子》 《城南旧事》《肖申克救赎》《七武士》 （2）象征 例：《发条橙》《2001漫游太空》 《这个杀手不太冷》 （3）表现人物性格 例：《雨中曲》 （4）带动剧情 例：《甜蜜蜜》《蓝》 （5）展现独特地域特征 例：《罗生门》《花样年华》
2.作用： 作用： 作用
(1)增强环境的真实性 例：《拯救大兵瑞恩》《猎鹿人》 (2)渲染画面气氛 例：《精神病患者》《黑客帝国》《碟中谍》 (3)表现人物心境 例：《雷雨》 (4)增强紧张感、恐怖感 例：《七宗罪》 (5)超现实的象征和隐喻 例：《大红灯笼高高挂》《放大》《野草莓》
李.R.波布克《电影的元素》声音元素： 对白、叙述和旁白、音响效果、音乐、 寂静 “静场”（无声）的作用：死亡、不安、 紧张、危险 例： 《甜蜜蜜》 《拯救大兵瑞恩》 《黑暗中的舞者》 《英雄》
Hale Waihona Puke 第三节 声画关系一、声画同步（合一） 声画同步（合一）
指声音和画面严格匹配，同步出现或消失， 两者吻合一致
二、声画分立（或分离、平行） 声画分立（或分离、平行）
指声音和画面所表达的内容有各自的独立性， 呈现两条平行发展的关系
三、声画对位
指声音和画面各自独立又相互作用，属于声 画分立的范畴，前者强调形式的差别，而声 画对位强调内容的对比、冲突、矛盾，表现 现实和心理的呼应关系
例：《红高粱》
--声画同步
《闪灵》 《这个杀手不太冷》 --声画分立 《童年往事》 《辛德勒的名单》 《魂断蓝桥》 《碟中谍》 --声画对位
谢 谢！
视 听 语 言
muzisnoopy@ QQ:1037531249
复
习
影视声音的特征、作用 分类：人声、自然音响、音乐 人声—对话、旁白、独白
三、音响
指除了人声（语言）\音乐以外,在电影时空 关系中所出现的自然界和人造环境中所有 声音的统称 1.分类： 分类： 分类 (1)动作音响（人和动物行动所产生的声音） (2)自然音响（自然界中非人的行为所发出 的声音） (3)背景音响（作为环境和背景出现的嘈杂 人声或音乐等） (4)机械音响 （机械设备运行发出的声音） (5)特殊音响（经过变形处理非自然界的音 响）