数据库原理与应用课程设计模板
数据库系统原理与应用-Oracle版课程设计
数据库系统原理与应用-Oracle版课程设计一、课程设计简介数据库系统原理与应用是一门关于数据库系统的基础课程，本课程设计主要针对Oracle数据库系统进行设计。
本次课程设计的目的是让学生深入了解数据库系统原理和应用，并能够通过实践操作掌握Oracle数据库的基本使用方法。
课程设计将从数据库设计、查询、存储管理等方面入手安排，使学生能够系统地了解和掌握数据库系统的应用。
二、课程设计内容1. 数据库设计通过本部分的学习，使学生能够了解数据库概念、数据库模型、数据库设计的步骤等相关内容。
本部分将包括以下内容：•数据库设计原则•数据库模型•实体关系模型（ERM）•关系模型理论•SQL（结构化查询语言）DCL（数据控制语言）DDL（数据定义语言）DML（数据操作语言）•数据库设计工具2. 数据库查询本部分将通过对Oracle SQL语言的使用讲授让学生掌握数据查询基础知识，包括以下内容：•DML语句•SELECT语句•表连接•嵌套查询3. 存储管理本部分将通过Oracle数据库管理工具来展示如何进行存储管理，包括以下内容：•表空间管理•数据文件管理•连接管理4. 数据库性能优化本部分将为学生讲解如何通过Oracle来进行性能优化，包括以下内容：•SQL优化•索引优化•表空间优化•系统资源和IO优化三、课程设计要求1. 设计数据库学生需要设计一个包括数据表、视图、索引、触发器、存储过程、存储函数等相关内容的Oracle数据库，确保数据库能够正常使用。
2. 数据库管理学生需要使用Oracle数据库管理工具进行表空间管理、数据文件管理、连接管理等相关操作。
3. 数据库查询学生需要通过Oracle SQL语言进行数据查询，并进行数据表连接、嵌套查询等操作。
4. 数据库性能优化学生需要使用Oracle来进行性能优化，包括对SQL进行优化、索引优化、表空间优化、系统资源和IO优化等方面的操作。
四、课程设计考核1. 设计报告学生需要撰写一个包括设计数据库、数据库查询、存储管理、数据库性能优化等方面的详细过程和实验结果的设计报告，并提交给任课教师进行评价。
数据库原理与应用课程设计
数据库原理与应用课程设计一、课程设计背景。
随着信息技术的迅猛发展，数据库技术在各行各业中得到了广泛的应用。
数据库原理与应用课程的设计，旨在帮助学生全面了解数据库的基本原理和应用技术，掌握数据库设计、管理、维护和应用的基本方法，培养学生的数据库应用能力和解决实际问题的能力。
二、课程设计目标。
1. 理解数据库的基本概念和原理，掌握数据库系统的结构和功能。
2. 掌握数据库设计的基本方法和技术，能够进行数据库的设计和规划。
3. 熟练掌握SQL语言，能够编写SQL语句进行数据库的操作和管理。
4. 理解数据库管理系统的基本原理和技术，能够进行数据库的管理和维护。
5. 能够运用数据库技术解决实际问题，具有一定的数据库应用能力。
三、课程设计内容。
1. 数据库基本概念和原理。
数据库的定义和特点。
数据库管理系统的组成和功能。
数据模型和数据结构。
2. 数据库设计。
数据库设计的基本步骤。
实体-关系模型。
数据库范式理论。
3. SQL语言。
SQL语言的基本概念。
SQL语句的分类和用法。
SQL语句的高级应用。
4. 数据库管理系统。
数据库存储结构。
数据库索引技术。
数据库事务和并发控制。
5. 数据库应用。
数据库安全性和完整性。
数据库备份和恢复。
数据库性能优化。
四、课程设计方法。
1. 理论教学与实践相结合。
通过理论教学，让学生了解数据库的基本概念和原理；通过实践操作，让学生掌握数据库设计、SQL语言编写和数据库管理系统的使用。
2. 项目实践。
设计数据库应用项目，让学生在实际项目中运用所学知识，锻炼数据库应用能力和解决问题的能力。
3. 案例分析。
结合实际案例，让学生分析和解决实际数据库问题，培养学生的实际应用能力。
五、课程设计评价。
1. 学生课堂表现。
考察学生对数据库基本概念和原理的理解，以及对SQL语言和数据库管理系统的掌握程度。
2. 课程设计报告。
要求学生完成一个数据库设计和应用项目，并撰写课程设计报告，评价学生的数据库设计和应用能力。
数据库原理及应用第四版课程设计
数据库原理及应用第四版课程设计本次课程设计旨在通过实践来深入理解数据库原理及应用，同时培养同学们的实际操作能力。
以下是课程设计所需了解的基本概念和技能。
数据库基础知识数据库的定义和特点数据库指的是长期储存在计算机中、有组织的、可共享的数据集合。
它具有永久性、可共享性、数据独立性、数据一致性等特点。
数据库管理系统（DBMS）数据库管理系统是一种用来管理数据库的软件。
它负责实现对数据库的访问、维护和管理。
关系型数据库关系型数据库指的是以关系型模型为基础的数据库。
这种类型的数据库主要由表组成，每个表都有固定的列和行的组合。
SQL语句SQL语句（Structured Query Language）是用于管理关系型数据库的语言。
可以用来查询、插入、更新和删除数据。
课程设计要求题目实现一个简单的管理系统，用于管理学校的学生信息。
功能需求1.实现学生信息的存储和查询。
2.实现学生信息的插入和删除。
3.学生信息包括学号、姓名、性别、年龄、班级、院系。
数据库设计数据库表格设计学生表格列名数据类型学号Integer姓名Text性别Text年龄Integer班级Text院系TextER图ER图实现方式数据库选择在这次课程设计中，我们选择使用MySQL数据库。
开发工具选择我们选择使用Python + Flask框架进行后台开发，HTML + CSS +JS进行前端开发。
开发步骤1.安装MySQL数据库，使用Navicat等工具进入数据库界面，创建名为student的数据库。
2.使用PyCharm等工具进行Python开发环境的搭建，建立Flask应用。
3.在Flask应用中，编写后台数据库操作代码。
使用pymysql等库连接数据库，实现学生信息的增删查改。
4.在Flask应用中，编写前端代码。
使用HTML + CSS + JS实现学生信息的页面展示、数据操作。
5.运行Flask应用，测试应用功能。
总结本次课程设计主要目的是通过实践操作来深入理解数据库原理及应用，同时培养同学们的实际操作能力。
数据库原理及应用课程设计
课程设计采用分组答辩的方式进行考核。学生需在规定时间内提交课程设计报告，并参加答辩环节。答辩过程中 ，学生需展示系统实现效果，并回答评委的提问。
02
数据库系统基本概念
数据库定义及特点
数据库定义
数据库是一个长期存储在计算机内的、有 组织的、可共享的、统一管理的大量数据 的集合。
数据可控性
数据库管理系统提供了数据安全性、完整 性、并发控制等功能，确保数据的可控性 。
物理结构设计阶段
选择存储结构
根据数据库管理系统的特性和应用需 求，选择合适的存储结构，如行存储 、列存储等。
设计索引
为提高查询效率，对经常需要查询的 列或组合列设计索引。
配置存储参数
根据数据库性能和存储需求，配置数 据库的存储参数，如缓冲区大小、日 志文件大小等。
考虑数据备份与恢复策略
设计合理的数据备份与恢复策略，确 保数据库的安全性和可靠性。
用户界面不够友好
当前系统的用户界面较为简单，未来可以进一步优化界面设计，提升用户体验。
对未来数据库技术发展的展望
分布式数据库技术
随着互联网和大数据技术的不断 发展，分布式数据库技术将成为 未来数据库领域的重要发展方向 ，具有更高的可扩展性和性能表 现。
数据库智能化
随着人工智能技术的不断发展， 数据库将越来越智能化，例如支 持自动优化、智能查询等功能。
培养学生综合能力
课程设计涉及需求分析、概念设计、逻辑设计、 物理设计、系统实现等多个环节，有助于培养学 生的综合能力和创新思维。
为后续课程打下基础
数据库原理及应用是计算机专业的核心课程之一 ，通过课程设计可以为学生后续的专业课程学习 打下坚实的基础。
设计任务与要求
《数据库原理及应用》课程设计报告打印模板
河北科技大学
课程设计报告
学生姓名：学号：
专业班级：
课程名称：数据库原理及应用
学年学期：—学年第学期指导教师：
20 年月
课程设计成绩评定表
课程设计报告书写要求：
1、条理清晰，内容详尽，数据准确；
2、撰写应符合课程设计大纲和课程设计报告撰写格式要求；
3、成绩为五级记分制。
即优秀、良好、中等、及格、不及格；
4、不交课程设计报告者不得参加成绩评定；
5、课程设计报告一律使用A4纸，左侧装订。
（该页不装订）
目录
一、设计题目
二、设计目的
三、设计原理及方案
1 使用的软件工具
2 需求分析和概要设计
3 概念结构设计
4 逻辑结构和物理结构设计
四、实现方法和实施结果
1 本人的设计任务
2 数据库的实施
3 应用程序的设计
五、设计体会。
计算机应用技术专业数据库原理与应用课程的优秀教案范本
计算机应用技术专业数据库原理与应用课程的优秀教案范本一、教学目标本教案旨在通过数据库原理与应用的学习，使学生能够：1. 理解数据库的基本概念和原理；2. 掌握关系型数据库的设计与实现方法；3. 学会使用SQL语言进行数据库的查询、更新和管理；4. 能够应用数据库技术解决实际问题。
二、教学内容1. 数据库基本概念和原理- 数据库的定义与分类- 数据库管理系统及其功能- 数据库的组成与体系结构- 数据模型与关系模型2. 关系型数据库的设计与实现- 关系数据模型- 关系数据库的设计方法- 数据库的范式理论与设计规范- 实体-联系模型与关系模式的转换方法3. SQL语言的基本概念和使用- SQL语言的特点和分类- 数据查询与检索- 数据的插入、修改和删除- 数据库的事务处理与数据一致性4. 数据库管理与应用- 数据库的备份与恢复- 数据库的安全与权限管理- 数据库的性能优化与调优- 数据库的应用案例分析三、教学方法本课程将采用以下教学方法，以提高教学效果和学生主动参与程度：1. 讲授法：通过教师的讲解，详细介绍数据库原理与应用的相关知识，重点强调核心概念和理论。
2. 实践操作：通过实际操作数据库管理系统软件，指导学生进行数据库的设计和查询任务，并实时解决问题。
3. 讨论与案例分析：通过课堂讨论和案例分析，激发学生思考和应用数据库知识解决实际问题的能力。
4. 小组合作学习：将学生划分成小组，进行小组合作学习，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评价1. 课堂表现：根据学生的课堂参与情况、提问和回答问题的能力等进行评价。
2. 实践操作成果：对学生实践操作的数据库设计和查询结果进行评价。
3. 作业与项目完成情况：根据学生课后作业和相关项目任务的完成情况进行评价。
4. 期末考试：采用闭卷考试方式，对学生对数据库原理与应用的掌握程度进行综合评估。
五、教学资源为了支持教学活动的进行，教师将准备以下教学资源：1. 课件和讲义：编制相应的课件和讲义，便于学生复习和学习。
数据库原理与应用教程VisualFoxPro版课程设计
数据库原理与应用教程VisualFoxPro版课程设计一、课程概述本课程旨在介绍数据库的基本原理和应用，以及VisualFoxPro数据库的使用和开发。
通过学习本课程，可以掌握数据库的设计、构建、查询和管理等基本技能，并能熟练运用VisualFoxPro工具进行数据库应用程序的开发。
二、课程目标本课程的主要目标如下：1.理解数据库的基本概念和原理；2.掌握关系型数据库的设计和构建方法；3.熟悉SQL语言的基本语法和应用；4.能够利用VisualFoxPro工具开发基于关系型数据库的应用程序。
三、课程大纲1. 数据库基础1.1 数据库的定义和历史 1.2 数据库的分类和特点 1.3 数据库的组成与结构1.4 数据库管理系统2. 关系型数据库与SQL语言2.1 关系型数据库的基本概念 2.2 实体-关系模型与关系模型 2.3 SQL语言的基本语法和应用3. 数据库设计与构建3.1 数据库设计与规范化 3.2 数据库的逻辑设计 3.3 数据库的物理设计4. 数据库的查询与管理4.1 数据库的基本操作和查询 4.2 SQL语句的高级应用 4.3 数据库的备份和还原 4.4 数据库的维护和管理5. VisualFoxPro数据库应用开发5.1 VisualFoxPro基本操作 5.2 VisualFoxPro数据库的连接和配置 5.3 VisualFoxPro数据库的表格和查询设计 5.4 VisualFoxPro数据库的应用开发四、实践环节本课程安排了一定的实践环节，学生需要完成以下实践任务：1.搭建VisualFoxPro开发环境；2.设计一个简单的关系型数据库；3.利用SQL语句完成对数据库的基本操作和查询；4.利用VisualFoxPro工具完成对数据库的操作和查询；5.开发一个简单的VisualFoxPro数据库应用程序。
五、参考资料以下是本课程的参考资料：•《数据库系统-设计、实现与管理》（王珊、萨师煊著）•《关系数据库实用教程》（李春良著）•VisualFoxPro开发相关资料六、结语本课程旨在培养学生对数据库的理解和应用能力，为学生的职业生涯打下坚实的基础。
数据库原理与应用教程课程设计
数据库原理与应用教程课程设计一、前言数据库作为现代信息技术中最基本、最核心的组成部分之一，已经成为21世纪信息社会发展的基础设施之一。
因此，学习数据库原理与应用是现代信息技术人才的必备技能。
本课程设计将对数据库原理与应用进行深入剖析，通过实践操作提高学生的实际运用能力。
二、设计目标本课程设计的目标是让学生掌握数据库的基本概念和操作流程，能够独立完成数据库的设计、建立、维护和管理等操作，同时培养学生的团队协作精神和创新意识。
三、教学内容1. 数据库原理本章将详细介绍数据库的基本概念、体系结构、数据模型和数据库管理系统等相关知识。
（1）数据库基本概念•什么是数据库•数据库的特点和分类•数据库的组成和结构（2）数据库体系结构•概述•两级体系结构•三级体系结构（3）数据模型•概述•层次模型•网状模型•关系模型（4）数据库管理系统•概述•数据库管理系统的功能和特点•数据库管理系统的分类2. SQL语言基础SQL（Structured Query Language，结构化查询语言）是一种用于管理关系型数据库的编程语言。
本章将教授SQL语言的基本语法和操作方法。
（1）SQL基础语法•数据类型•数据表和记录•表约束•常用函数（2）SQL查询语句•SELECT语句•WHERE子句•多表查询•排序查询（3）SQL操作语句•INSERT语句•UPDATE语句•DELETE语句3. 数据库设计与实现本章将结合具体案例，介绍数据库设计与实现的流程和方法。
（1）数据库设计•数据库设计的概念和步骤•数据库设计的范式理论•数据库设计工具（2）数据库实现•数据库建立•数据库操作•数据库维护与管理4. 数据库应用开发本章将通过实际案例，使用不同的开发环境和工具实现数据库应用。
（1）数据库开发环境•PHP与MySQL•与SQL Server•Java与Oracle（2）数据库应用开发•基于Web的数据库应用•基于桌面软件的数据库应用•数据库应用的部署和维护四、教学方法本课程设计采用讲授、实验、案例分析和小组项目等多种教学方式相结合。
《数据库原理及应用》课程设计报告-模板
《数据库原理及应用》课程设计报告XX系统设计与实现姓名：班级：学号：完成时间：西南大学计算机与信息科学学院2014-5-16目录1 需求分析 (2)1.1背景分析 (2)1.2功能分析 (2)1.3运行环境 (2)2 总体设计 (3)2.1功能模块设计 (3)3 数据库设计 (3)3.1数据库概念结构设计 (4)3.2数据库逻辑结构设计 (4)4 详细设计 (5)4.1系统登录模块的设计 (5)4.2 (5)4.3 (5)5 系统实现 (6)5.1登录模块的实现 (6)5.2XXX模块的实现 (6)5.3XXX的实现 (6)5.4........ . (6)参考文献 (6)总结 (6)1 需求分析1.1背景分析这一段描述为什么要做这个系统。
1.2功能分析简单列举本系统要实现的功能，对每个功能简单介绍一下通过对系统的初步调查，明确了系统开发的目标为：按照管理信息系统的原理和方法，采用相对成熟、先进的信息技术和手段，支持小型超市管理全过程，加强超市管理中的各种商品信息资源的管理和应用，实现超市管理现代化，及时、准确地提供各种信息。
系统需主要完成的功能有前台收银系统；销售管理；库存查询；用户管理；信息查询；商品管理。
1）收银系统管理：用于登记销售商品的名称、单价、数量及销售日期、客户等资料。
2) 销售管理：主要提供的功能有销售统计，包括查询单一商品的在某一时间段的销售情况及总金额，还可以查询超市在某一时间段的总销售情况及总金额。
3) 库存查询：主要提供的功能有浏览入库商品的信息：商品编号，商品名称，商品价格等4) 用户管理：主要功能有管理员对会员，管理员，收银员信息的添加，修改，删除；对个人用户信息的查询功能。
5) 信息查询：主要功能有按商品编码查询，按商品名称查询，按商品条形码查询，按商品类型查询等。
6) 商品管理：此模块主要功能是对商品出入库的管理，进退货的管理，新商品的添加。
1.3运行环境1.硬件环境处理器：XXXXX 或更高内存：XXXXMB或更高(建议XXXXXMB)硬盘空间：XXXGB以上2.软件环境操作系统： Windows 2000/Windows XP数据库：SQL Server 2008软件开发语言：C#,JAVA????该软件的界面美观大方，软件运行稳定。
数据库原理及应用课程设计报告模板
1.正文文字
正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字。
……
3
在需求分析的基础上，设计E-R模型，详细描述实体的属性和实体之间的联系，消除不必要的冗余。
…………………………………………公式1.2.1
（2）正文文字正文文字
正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字。
……
5.1.2
……
6
给出系统的数据流图及程序结构框图。
正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字。
6.1
6.1.1
正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字。
2.1
2.1.1
1.文字正文文字正文文字
正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字。
（1）正文文字正文文字正文文字正文文字
正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字正文文字。
《数据库原理及应用课程设计》报告模板 - 20周
课程设计成绩评定表
备注：成绩等级：优（99分—100分）、良（80分—98分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分）、60分以下为不及格。
课程设计
课程数据库应用课程设计
题目 XXXX 院部信息工程学院
班级 28电子科技X班
学号 XXXX 姓名 XXXX 学年学期 2028-2029学年第二学期
课程设计任务书
题目
班级289电子工本X班
学号姓名
学号姓名
学号姓名
学号姓名
一、设计目的：
应用所学的专业知识，理论联系实际，对数据库原理进行深入分析和探讨，并加以应用实现，具体内容包括：
（一）掌握计算机管理信息系统设计的一般方法，主要包括系统分析、系统设计的组织与实施。
（二）掌握关系型数据库管理系统的编程技术，并独立完成一个小系统的程序设计、调试运行等工作。
（三）培养学生把做学知识运用到具体对象，并能求出解决方案的能力。
二、任务要求：
（一）质量要求
1.资料充分，结构完整，论述清晰。
2.重要数据引用他人成果要标明出处。
3.符合我院课程设计撰写规范。
4.按时完成课程设计各阶段工作，不突击，不抄袭。
（二）进度要求
明确课程设计任务，搜集资料：2029年9月30日。
1。
数据库原理与应用课程设计
数据库原理与应用课程设计一、课程设计背景。
数据库原理与应用是计算机科学与技术专业的一门重要课程，它旨在培养学生对数据库系统的理论和实践应用能力。
随着信息技术的不断发展，数据库系统已经成为各行各业信息化建设的基础设施，因此，对数据库原理与应用的深入理解和实际操作能力显得尤为重要。
二、课程设计目标。
1. 理论学习与实践操作相结合，培养学生对数据库系统的全面理解和应用能力；2. 提高学生的问题分析和解决能力，培养学生的创新思维；3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 强化学生的实际操作能力，为其未来的职业发展打下坚实基础。
三、课程设计内容。
1. 数据库原理的学习。
1.1 数据库概念与体系结构。
1.2 数据模型与数据库设计。
1.3 数据库标准语言SQL。
1.4 数据库安全与完整性。
2. 数据库应用的实践操作。
2.1 数据库的创建与管理。
2.2 数据库的查询与更新。
2.3 数据库的备份与恢复。
2.4 数据库性能优化与调整。
3. 课程设计项目。
3.1 学生可以根据所学知识，设计一个具体的数据库应用项目，如图书管理系统、学生信息管理系统等；3.2 学生需要完成项目的数据库设计、系统实现、测试与调试等工作；3.3 学生需要撰写课程设计报告，对项目进行总结与展示。
四、课程设计方法。
1. 理论学习与实践操作相结合。
通过教师讲解、案例分析、实验操作等方式，使学生既能够理解数据库原理，又能够掌握数据库应用的实际操作技能。
2. 项目驱动式学习。
通过课程设计项目，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题分析和解决能力，提高其实际操作能力。
3. 实践能力培养。
通过大量的实验操作和课程设计项目，培养学生的实际操作能力，为其将来的工作打下坚实基础。
五、课程设计评价。
1. 学生课程设计报告的评价。
对学生的课程设计报告进行评审，评价学生对数据库原理与应用的理解和应用能力。
2. 课程设计项目的评价。
对学生的课程设计项目进行评价，评价学生的项目设计、实现、测试与调试等工作。
数据库原理与应用Oracle版课程设计 (2)
数据库原理与应用Oracle版课程设计一、课程设计背景随着信息化时代的发展，如今数据已经成为企业运营的核心资产。
为了更好地管理和利用数据，企业需要利用数据库技术来构建高效的数据存储系统并实现数据的快速存储、查询、更新和处理等操作。
而在实际应用中，Oracle数据库便是最普遍、最强大的一种数据库。
《数据库原理与应用Oracle版》是一门涵盖数据库的基本概念、建模方法、SQL语言、Oracle数据库体系结构、Oracle数据库应用程序设计等多个方面的课程，本着以实用为导向的理念，本课程设计旨在通过实践提高学生对Oracle数据库原理和技术的理解和运用，为其将来掌握和应用数据库技术打下坚实的基础。
二、课程设计目标1.掌握Oracle数据库系统的基本架构、优化策略和应用程序设计的基本理论和技术；2.了解Oracle数据库的安装及基本运维方法；3.具备Oracle数据库的在应用系统开发中的应用能力；4.能够独立进行Oracle数据库实现设计，并解决普遍存在的实际问题。
3.1 教学内容与学时安排基本内容：•数据库原理基础知识•SQL语言•Oracle体系结构•Oracle体系结构细节•数据对象管理•数据库安全性•数据库应用程序设计•PL/SQL语言基础•SQL调优学时安排：章节学时数据库基本概念4学时SQL语言10学时Oracle体系结构14学时Oracle应用程序8学时PL/SQL语言12学时SQL调优8学时以一个教学管理系统作为实践对象，在此基础上，进行以下实践：3.2.1 表设计（数据建模）结合已设计好的教学管理系统需要进行设计的数据表如下：•学生信息表（Stu）•教师信息表（Tea）•课程信息表（Cou）•选课信息表（SelCou）•成绩信息表（Sco）对于每个表的设计，需要满足以下要求：•每个表至少包括5个字段，至少两个字段具有约束条件；•至少有两个表之间存在一定的关联关系；•至少设计一个视图，能够按不同需求进行查询；•设计适合当前表的索引。
数据库原理与应用课程设计要求及范例
数据库原理与应用课程设计要求及范例北京工业大学2020年秋季一、课程设计要求及打算安排1、课程设计要求〔1〕要求分组完成选定的题目，题目选择按提供的材料选取〔可从«数据库原理课程设计指导书»文件中选择〕，可自选题目，要求不多于4个人一个小组。
〔2〕各小组按下面的打算安排，每周周六下午上课时提交上周应该完成的内容材料；〔3〕各小组应该独立完成，发觉小组之间有完全相同的，两个小组的都不给评分；〔4〕本课程最终提交课程设计报告和相应的数据库设计的相关系统，按提交的课程设计报告评定成绩，由2~4人共同完成的课程设计，请分别写明小组的分工和各自完成的成果。
〔5〕要求课程设计报告各自独立编写。
〔6〕2、打算安排〔1〕下表为课程设计的工作分解〔2〕各时期要紧提交完成的成果第1周：提交课程设计分组及各小组选题汇总表〔2020年10月30日〕第2周：提交系统需求分析和功能设计报告〔2020年11月6日〕第3周：提交系统数据库概要设计、逻辑结构设计报告〔2020年11月13日〕第4周：提交系统数据库物理设计〔用SQL语句表示〕〔2020年11月20日〕第5周：提交系统模块设计报告〔2020年11月27日〕第10周：提交课程设计报告及设计的数据库系统〔2020年12月18日〕二、课程设计报告示范文件数据库课程设计报告课程设计题目：在线考试系统的设计与实现学号：姓名：专业：指导老师：2020年12月目录1 引言 (1)1.1课程设计选题 (1)1.2课程设计的目的 (1)1.3本选题的设计背景 (1)2 系统分析与设计 (1)2.1 功能及性能分析 (1)2.1.1 功能需求 (1)2.1.2 性能需求 (2)2.1.3数据流图 (2)2.2 系统的开发运行环境 (2)2.3 系统总体设计 (3)3 数据库设计 (4)3.1 数据库概念结构 (4)3.2 数据库逻辑结构 (5)3.2.1 关系模型及优化 (5)3.2.2 视图的设计 (5)3.3 数据库的实现 (5)3.3.1表 (5)3.3.2 安全性设计 (6)3.3.3 一致性设计 (6)3.3.4触发器的设计 (7)4 详细设计与实现 (8)4.1 登录模块 (8)4.2 考生注册模块 (8)4.3 在线考试模块 (9)4.4 后台功能模块 (11)4.4.1试题治理模块 (12)4.4.2考生治理模块 (12)4.4.3成绩治理模块 (13)结论 (13)参考文献 (14)1 引言1.1课程设计选题«在线考试系统»1.2课程设计的目的通过数据库系统课程设计，熟悉了SQL SERVER数据库治理系统的结构与组成；把握了SQL SERVER数据库治理系统的应用技术和的使用；应用ASP开发工具实践了«在线考试系统»的数据库应用系统的设计方法、开发过程和SQL SERVER数据库的治理与爱护。
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湖南文理学院数据库原理及应用课程设计报告湖南文理学院课程设计题目学院专业班级学号学生姓名指导教师本文给出了实习报告的写作规范和排版格式要求。
文中格式可作为编排实习报告的格式模板，供参考使用。
摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。
标题“摘要”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距，段后11磅，段前为0。
报告摘要是实习报告的缩影，文字要简练、明确。
内容要包括目的、方法、结果和结论。
单位制一律换算成国际标准计量单位制，除特别情况外，数字一律用阿拉伯数码。
摘要正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2个汉字；或者手动设置成每段落首行缩进2个汉字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
篇幅以一页为限，字数为600-800字。
摘要正文后，列出3-5个关键词。
“关键词：”是关键词部分的引导，不可省略。
关键词请尽量用《汉语主题词表》等词表提供的规范词。
关键词与摘要之间空一行。
关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，黑体，小四，加粗。
关键词：写作规范；排版格式；实习报告Abstract 内容应与“中文摘要”对应。
使用第三人称，最好采用现在时态编写。
“Abstract ”不可省略。
标题“Abstract ”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，多倍行距1.5倍行距，段后11磅，段前为0。
标题“Abstract ”上方是报告的英文题目，字体：Times New Roman ，居中，字号：小三，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
Abstract 正文选用设置成每段落首行缩进2字，字体：Times New Roman ，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
Key words 与Abstract 之间空一行。
Key words 与中文“关键词”一致。
词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个，Times New Roman ，小四，加粗。
Key Words ：Write Criterion ；Typeset Format ；Course Design Paper湖南文理学院课程设计报告格式规范目录摘要 (II)Abstract (III)引言 (1)1 正文格式说明 (2)1.1 报告格式基本要求 (2)1.2 报告页眉页脚的编排 (2)1.3 报告正文格式 (3)1.4 章节标题格式 (3)1.5 各章之间的分隔符设置 (4)1.6 正文中的编号 (4)2 图表及公式的格式说明 (5)2.1 图的格式说明 (5)2.1.1 图的格式示例 (5)2.1.2 图的格式描述 (5)2.2 表的格式说明 (6)2.2.1 表的格式示例 (6)2.2.2 表的格式描述 (7)2.3 公式的格式说明 (8)2.3.1 公式的格式示例 (8)2.3.2 公式的格式描述 (8)2.4 参考文献的格式说明 (8)2.4.1 参考文献在正文中引用的示例 (8)2.4.2 参考文献在正文中引用的书写格式 (8)2.4.3 参考文献的书写格式 (9)2.4.4 参考文献的书写格式示例 (9)2.5 量和单位的使用 (9)2.5.1 使用方法 (9)2.5.2 中华人民共和国法定计量单位 (10)2.6 规范表达注意事项 (12)2.6.1 名词术语 (12)2.6.2 数字 (12)湖南文理学院数据库原理及应用课程设计报告2.6.3 外文字母 (13)2.6.4 量和单位 (13)2.6.5 标点符号 (13)3 打印说明 (14)3.1 封页 (14)3.1.2 封皮 (14)3.1.2 封一 (14)3.1.3 封二 (14)3.2 中英文摘要 (14)3.2.1 中文摘要 (14)3.2.2 英文摘要 (14)3.3 目录 (14)3.4 正文 (14)3.4.1 正文 (14)3.4.2 声明书 (14)4 第四章题目(黑体，小三，1.5倍行距，段后11磅) (15)4.1 第四章第一节题目(黑体，四号，1.5倍行距，段前0.5行) (15)4.1.1第四章第一节一级题目(黑体，小四，1.5倍行距，段前0.5行) (15)4.2 第四章第二节题目 (15)4.2.1第四章第二节一级题目 (15)5 第五章题目(黑体，小三，1.5倍行距，段后11磅) (16)5.1 第五章第一节题目(黑体，四号，1.5倍行距，段前0.5行) (16)5.1.1第五章第一节一级题目(黑体，小四，1.5倍行距，段前0.5行) (16)5.2 第五章第二节题目 (16)总结 (17)参考文献 (18)附录A 附录内容名称 (19)湖南文理学院数据库原理及应用课程设计报告引言从引言开始，是正文的起始页，页码从1开始编排。
引言包含的内容：说明报告的主题和选题的范围，项目开发背景等；说明本课程设计所要解决的问题。
书写格式说明：标题“引言”选用模板中的样式所定义的“标题1”，再居中；或者手动设置成字体：黑体，居中，字号：小三，1.5倍行距，段后11磅，段前为0。
引言正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2字；或者手动设置成每段落首行缩进2字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
湖南文理学院课程设计报告格式规范1 正文格式说明“正文”不可省略。
正文是实习报告的主体，要着重反映学生自己的工作，要突出新的见解，例如新思想、新观点、新规律、新研究方法、新结果等。
正文一般可包括:理论分析；试验装置和测试方法；对试验结果的分析讨论及理论计算结果的比较等。
正文要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精练，条理分明，文字图表清晰整齐，计算单位采用国务院颁布的《统一公制计量单位中文名称方案》中规定和名称。
各类单位、符号必须在报告中统一使用，外文字母必须注意大小写，正斜体。
简化字采用正式公布过的，不能自造和误写。
利用别人研究成果必须附加说明。
引用前人材料必须引证原著文字。
在报告的行文上，要注意语句通顺，达到科技报告所必须具备的“正确、准确、明确”的要求。
1.1 报告格式基本要求报告格式基本要求：(1) 纸型：A4纸，双面打印；(2) 页边距：上3.5cm，下2.5cm，左2.5cm、右2.5cm；(3) 页眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订。
(4) 字体：正文全部宋体、小四；(5) 行距：多倍行距：1.25，段前、段后均为0，取消网格对齐选项。
1.2 报告页眉页脚的编排一律用阿拉伯数字连续编页码。
页码应由引言首页开始，作为第1页。
封一、封二和封底不编入页码。
将摘要、Abstract、目录等前置部分单独编排页码。
页码必须标注在每页页脚底部居中位置，宋体，小五。
奇数页页眉，宋体，五号，居中。
偶数页页眉，宋体，五号，居中。
填写内容是“实习报告题目”。
模板中已经将字体和字号要求自动设置为缺省值，只需双击页面中页眉位置，按要求将填写内容替换即可。
湖南文理学院数据库原理及应用课程设计报告1.3 报告正文格式正文选用模板中的样式所定义的“正文”，每段落首行缩进2字；或者手动设置成每段落首行缩进2字，字体：宋体，字号：小四，行距：多倍行距 1.25，间距：前段、后段均为0行，取消网格对齐选项。
模板中已经自动设置为缺省值。
模板中的正文内容不具备自动调整格式的能力，如果要粘贴，请先粘贴在记事本编辑器中，再从记事本中拷贝，然后粘贴到正文中即可。
或者使用手动设置，将粘贴内容的格式设置成要求的格式。
1.4 章节标题格式(1) 每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小三，1.5倍行距，段后11磅，段前为0。
每章另起一页。
章序号为阿拉伯数字。
在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。
(2) 每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号，1.5倍行距，段后为0，段前0.5行。
(3) 节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”，居左；或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小四，1.5倍行距，段后为0，段前0.5行。
正文各级标题编号的示例如图1.1所示。
图1.1 标题编号的示例Fig. 1.1 Example of headers serial number湖南文理学院课程设计报告格式规范1.5 各章之间的分隔符设置各章之间应重新分页，使用“分页符”进行分隔。
设置方法：在“插入”菜单中选择“分隔符(B)…”，在弹出的窗口中选择分隔符类型为“分页符”，确定即可另起一页。
1.6 正文中的编号正文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。
如图1.2，表2.3，附注4.5，式6.7等。
如“图1.2”就是指本报告第1章的第2个图。
文中参考文献采用阿拉伯数字根据全文统一编号，如文献[3]，文献[3,4]，文献[6-10]等，在正文中引用时用右上角标标出。
附录中的图、表、附注、参考文献、公式另行编号，如图A1，表B2，附注B3，或文献[A3]。
2 图表及公式的格式说明2.1 图的格式说明2.1.1 图的格式示例图在正文中的格式示例如图2.1所示。
图2.1 样式Fig. 2.1 Manner图2.1显示了报告模板中所定义的样式选择方法。
使用鼠标选择相应的样式，对应的文字格式就发生相应改变。
2.1.2 图的格式描述(1) 图的绘制方法①插图、照片应尽量通过扫描粘贴进本文。
②简单文字图可用WORD直接绘制。
(2) 图的位置①图居中排列。
②图与上文应留一行空格。
③图中若有附注，一律用阿拉伯数字和右半圆括号按顺序编排，如注1），附注写在图的下方。
(3) 图的版式①“设置图片格式”的“版式”为“上下型”或“嵌入型”，不得“浮于文字之上”。
②图的大小尽量以一页的页面为限，不要超限，一旦超限要加续图。
(4) 图名的写法①图名居中并位于图下，编号应分章编号，如图2.1、图2.2。
②图名与下文留一空行。
③图及其名称要放在同一页中，不能跨接两页。
④图内文字清晰、美观。
⑤中文图名设置为宋体，五号，居中。
英文名称设置为Times New Roman，五号，居中。
2.2 表的格式说明2.2.1 表的格式示例表在正文中的常用格式如表2.1至表2.3所示，请参考使用。
物流的概念和范围如表2.1表述。
表2.1 物流的概念和范围Tab. 2.1 Conception and scope of Logistics本质过程途径或方法规划、实施、控制目标效率、成本效益活动或作业流动与储存处理对象原材料、在制品、产成品、相关信息范围从原点（供应商）到终点（最终顾客）目的或目标适应顾客的需求（产品、功能、数量、质量、时间、价格）美国广义物流后（勤）协会给出的定义如下：“为了符合顾客的要求，从原点到消费点对原材料、在制品、产成品与相关信息的流动和储存的效率成本效益进行规划、实施和控制的过程”。