新城道中(其一)课件

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《新城道中(其一)》ppt课件

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2.诗句“岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲” 中“絮帽”“铜钲”有什么特点?诗句能引发 你哪些联想?
【提示】轻盈舒适。雨后的早晨,山中景色焕然 一新。一座座峰峦眉清目秀,头上顶着洁白的云朵, 宛如戴上轻软的丝绵帽子;
金黄、声响。太阳刚刚升起,挂在高高的树 梢,好像一面黄橙橙的铜锣,敲一下就会发出当当的 响声,引发美好的想象。
【知人论世】
苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山 (今四川眉山县) 人。 是北宋时诗坛成就卓越的大家。因受新旧两党间均受排斥, 仕途生涯十分坎坷。(乌台诗案,三次遭贬)
苏轼诗中数量最多,对后人影响也最大的是抒发人生 感慨和歌咏自然景物的诗篇.苏轼的诗今存 2700 多首,有 着丰富多彩的风格,或雄奇奔放,或富于理趣,或简淡自 然。
3.第二、第三两联写景各用了什么修辞 方法?写景的角度有什么不同?
【提示】 1、比喻,以“披絮帽(戴棉絮制成的帽子)”与“挂铜
钲(挂铜盘)”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。拟人, 在沐浴了一场春雨之后,“野桃”向着朝阳笑脸迎人,“溪柳” 在春风里翩翩起舞。
2、由远及近的顺序写的。第二联写野外远景,第三联写 农家近景。
4、诗人眼中的农家春耕生活是“最乐”的,乐在 哪里?请你展开想象,就“煮芹烧笋饷春耕”句作一 点拓展描写。(不少于80字)
【示例】诗人正穿行在竹林小径之间,忽见西面山间几缕
炊烟袅袅上升,那里的农妇,有的正在烧饭做菜,空气里飘
散着春芹和竹笋的清香;有的已经提着饭篮,走下山来,身
后跟着欢快跑动的孩子和小狗。山下平原上,春水浸润的田
定风波
苏轼
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,
余独不觉。已而遂晴,故作此词。
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻 胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。

国家一等奖选修《新城道中(其一)》课件

国家一等奖选修《新城道中(其一)》课件
2、以小组为单位收集材料并完成小论文《活 泼泼的生命精神——阅读苏轼》,2000字以上。
三读诗歌,体会诗人洒脱的情怀
新城道中(其一) 苏轼
东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。
借助意象,背诵诗歌 新城道中
东风 知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云 披絮帽,树头初日 挂铜钲。 野桃含笑 竹篱短 , 溪柳 自摇沙水清。 西崦人家 应最乐,煮芹烧笋饷春耕。
东风风知我欲山行,
吹断檐间积雨声。
句与句之间,“如老 翁携带幼孙,顾盼有情,
岭上晴晴云云披絮帽, 痛痒相关”。
树头初初日日挂铜钲。
野野桃桃含笑竹篱短,
溪溪柳柳自摇沙沙水水清。
西西崦崦人人家家应最乐,
沿波讨源
煮芹烧笋饷春耕。
仿照《天净沙·秋思》,根据本诗中的意象填写:
枯藤老树昏鸦
桃 树 初日
小桥流水人家
(1)这两首诗描写的都是黄昏(傍晚)时刻 的景色,均以荷、西风为诗歌的主要意象。
(2)第一首诗绿荷有“恨”而“背西风”, 含有诗人之恨,伤感不平,基调凄怨低沉。
第二首诗荷花被西风吹动而躲藏于荷叶 之中,似是愁热却呈现娇羞之态,表现了作 者怜爱喜悦,基调活泼有趣。
作业:
任选一题完成:
1、上网查找《新城道中》(其二),与本诗 进行比较。
新 城 道 中
苏 轼
——
一代苏长公, 四海名未已。 投荒忘岁月, 积毁高城垒。
——陈师道
初读诗歌
圈点主要意象:
新城道中(其一) 苏轼
东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。
岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。

新城道中(其一)课件

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目前学术界对于新城道中(其一)的 研究已经相当深入,涉及诗歌的 各个方面,包括文学、历史、文 化等。
文献整理
相关文献整理工作也在不断推进, 为后人研究该诗提供了更为全面和 准确的信息。
传播与影响
该诗的影响力已经超越了文学领域, 渗透到了社会各个层面,成为中华 文化的重要组成部分。
Part
05
新城道中(其一)的实践与应用
Part
04
新城道中(其一)的影响与评价
影响分析
文学价值
新城道中(其一)是一首具有 高度文学价值的诗歌,对 后世产生了深远的影响, 被广泛传颂和引用。
文化传承
该诗作为中国文化的瑰宝, 传承了中华文化的精髓, 为后人研究宋代文化提供 了重要的参考。
历史意义
新城道中(其一)反映了宋代 社会的风土人情和历史背 景,对于研究宋代历史具 有重要的参考价值。
应用领域
城市规划
新城道中建设是城市规划
1
的重要组成部分,有助于
提高城市的整体形象和品
质。
社会经济发展
4
新城道中建设有助于促进 当地社会经济发展,提高 居民的生活水平。
交通管理
2
新城道中建设有助于优化
交通布局,提高道路通行
效率和交通管理水平。
环境保护
3 新城道中建设应注重环境
保护,减少对自然环境的 破坏和污染。
Part
03
新城道中(其一)的内容与主题
内容概述
01
02
03
内容概括
新城道中(其一)是苏轼的 一首诗,描写了他在赴新 城途中看到的自然风光和 人情风貌。
重点词句
重点词句包括“东风知我 欲山行,吹断檐间积雨声 ”、“岭上晴云披絮帽, 树头初日挂铜钲”等。

《新城道中》精品课件

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总 结
苏轼写新城道中所见,流露出什么心情? 苏轼写新城道中所见,流露出什么心情? 诗的格调如何? 诗的格调如何? 欢乐
轻松欢快
1.首联“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”, .首联“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声” 作者为什么不直道天气的由阴转晴, 作者为什么不直道天气的由阴转晴,却要说吹断了 檐间连绵雨声呢?抒发了作者怎样的情感?从整体 檐间连绵雨声呢?抒发了作者怎样的情感 从整体 来看起到什么作用? 来看起到什么作用? 提示:诗人正打算到山里去, 提示:诗人正打算到山里去,阴雨连绵的天气就突 然放晴了。 东风”成了善解人意的知己, 然放晴了。“东风”成了善解人意的知己,“我” 要进山,东风马上吹散阴霾,为进山创造了条件, 要进山,东风马上吹散阴霾,为进山创造了条件, 心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。 使“我”心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。 另一方面,也是因为诗人准备进山,急切期盼天晴。 另一方面,也是因为诗人准备进山,急切期盼天晴。 所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦, 所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦,特别 敏感。所以,雨一停, 敏感。所以,雨一停,他首先感到的是檐间滴雨声 吹断” 被“吹断”了。
2、中间两联描绘了怎样的意境?融入了诗人 、中间两联描绘了怎样的意境? 怎样的情怀? 怎样的情怀?
提示:意象 意境——情感 提示:意象——意境 意境 情感
3、尾联“西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕” 、尾联“西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕” 又体现出作者怎样的情感 ? 剖析:正是在作者愉悦的心情下想象到“ 剖析:正是在作者愉悦的心情下想象到“西 崦人家” 是怎样的场景。有物有人,有动有 崦人家” 是怎样的场景。有物有人, 静,有红有绿,构成了一幅画面生动、色调 有红有绿,构成了一幅画面生动、 和谐的农家春景图。 和谐的农家春景图。 明确:西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕, 明确:西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕,一片繁 忙景象。诗意盎然,散发着泥土的馨香、 忙景象。诗意盎然,散发着泥土的馨香、生 活的气息。是作者当时快乐心情的反映, 活的气息。是作者当时快乐心情的反映,也 表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。 表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

课件-中国古代诗歌散文欣赏-新城道中(其一)

课件-中国古代诗歌散文欣赏-新城道中(其一)
苏轼
苏轼的生平
▪ 苏轼(1037-1101):北宋文学家、书画家。字 子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。
▪ 与父洵弟辙,合称“三苏”。 ▪ 其文汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之
一。 ▪ 词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”。 ▪ 擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称
“宋四家”。 ▪ 能画竹,也喜作枯木怪石。论画主张“神似”,
《新城道中二首》(其一)是苏轼于宋 神宗熙宁六年(1073)二月去到杭州 属县视察春耕,自富阳经过新城(今富 阳新登镇)时所作。
读完这首诗,你的脑海中出现了怎样一 幅图画?
首联 东风知我欲山行,吹断檐间积雨声
▪ 写诗人正打算去山里,恰好这时春风吹断了屋 檐下积雨的声音,他心里愉悦,因而觉得春风极 通人性,仿佛知道他这羁旅之人要去山里,特意 为之吹断了积雨。这样写,就使“东风”著上了 人的感情色彩,也即所谓以“我”观物,“物皆 著我之色彩”。这一联诗,写“我欲山行”,写 春风吹断了积雨,新颖别致,饶有诗意,有领起 下文描写春晴之日山村风物、山人生活的作用, 也为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。
颔联 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。
▪ 颔联,描写春晨山村晴景。诗人选择了山 头、白云、树梢、初升的太阳等四种自然 景物来加以描绘,并以“披絮帽”(戴棉 絮制成的帽子)与“挂铜钲”(挂铜盘) 分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。 苏诗用“披絮帽”来比喻笼罩在山头上的 白云,较为贴切、形象、生动。诗人以 “挂铜钲”喻“树头初日”也基本上达到 了“形似”。
尾联
▪ 尾联由自然景物的描写转入对山人及其生 活的反映,更增添了这种喜情。本联紧扣 一个“乐”字。雨过天晴,春暖花开,景 致优美,令人心旷神怡,何况这又是闹春 耕的大好时光呢?如此美景良辰怎不使山 人倍感欢欣呢?你看西崦(西山)人家又 是煮芹,又是烧笋,忙着春耕,其乐无穷!

新城道中ppt课件

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又体现出作者怎样的情感 ? 剖析:正是在作者愉悦的心情下想象到“西 崦人家” 是怎样的场景。有物有人,有动有 静,有红有绿,构成了一幅画面生动、色调 和谐的农家春景图。 明确:西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕,一片繁 忙景象。诗意盎然,散发着泥土的馨香、生 活的气息。是作者当时快乐心情的反映,也 表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。
苏轼《新城道中(其一)》
苏轼
1
苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山 (今四川眉山县) 人。 是北宋时诗坛成就卓越的大家,他既反对王安石比较急 进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧 两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最 多,对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景 物的诗篇.苏轼的诗今存 2700 多首,有着丰富多彩的风 格,或雄奇奔放,或富于理趣,或简淡自然。他岁善于 运用新奇形象的比喻来描绘景物,阐发哲理。尤其是长 篇古诗大多博用比喻,联想无穷,语言流畅,气势奔放。 他还善于幽默旷达的笔调,随时生发奇警新鲜的人生意 趣,令人耳目一新。这都表现出宋诗重理趣,好议论的 特征。他的诗词冲破了晚唐,五代以来词为「艳科」的 旧框框。他和南宋的辛弃疾行成词坛的「苏辛」豪放词 派。他的散文,书,画等成就都很高。为唐宋八大家之 2 一。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
新城道中(其一)
苏轼
东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮葵烧笋饷春耕。
3
【今译】 东风像是知道我要到山里行,吹断了檐间连 日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝 棉帽,树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹 篱旁野桃花点头含笑,清清的沙溪边柳条轻 舞多情。生活在西山一带的人家应最乐,煮 葵烧笋吃了好闹春耕。

人教语文选修《古代诗歌散文欣赏》第二单元之《新城道中(其一)》公开课教学课件共26张PPT含音频MP3

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鉴赏方法
1.析句意 2.说特点 3.明作用
解释该句的含义或再现画面。 指出该句在炼字或写作手法方面的特点。 指出该句在表情达意上的作用。
首句 开篇点题 、统领全诗、引出下文、奠定
结 构
感情基调
中间 承上启下
尾句 卒章显志、以景结情、照应开头
野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。
岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。
情景交融 通过描写出巡途中所见的山野风 光以及山村人家和平的劳动生活 场景。表达诗人无比兴奋欢快的 心情及热爱自然的情趣。也体现 诗人豁达的心境。
lL
找出全诗中你认为写得最精妙的语句品味。
新城道中(其一)
苏轼
东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。
絮(xù)帽 竹篱( lí) 饷(xiǎnɡ)
铜钲(zhēnɡ) 西崦(yān)
范读
新城道中
苏轼
东风|知我|欲山行,吹断|檐间|积雨声。
岭上|晴云|披|絮帽,树头|初日|挂|铜钲。
野桃|含笑|竹篱|短,溪柳|自摇|沙水|清
西崦人家|应|最乐,煮芹烧笋|饷|春耕。

行 所
竹篱 低矮古朴

溪柳 轻盈起舞
沙水 清澈明净 农人 煮芹烧笋
饷春耕
出行所见
晴云初日 花红柳绿 农人安乐
欢快明丽的 农家春景图
缘景明情 知人论世
知人论世
熙宁二年初,宋神宗任用王 安石为相,推行新法,苏轼 因有不同的政治思想不断上 书反对变法,结果受到排挤。 熙宁四年,年方三十四岁的 苏轼在这场政治争斗中落败, 被迫请调杭州。 神宗熙宁六年(1073 )年的 春天,诗人在杭州通判任上 出巡所领各属县。用轻松活 泼的笔调写下这两首诗,抒 写自己的途中见闻和愉快的 心情。

人教版高中语文选修《 第二单元 新城道中(其一):苏轼》公开课课件_7

人教版高中语文选修《  第二单元   新城道中(其一):苏轼》公开课课件_7
晕无端上玉肌。 • 诗老不知梅格在,更看绿叶与青枝。
分组讨论
中国古代有很多文人都身处逆境,命途多舛, 他们又是如何自我解脱的呢?
1、屈原 2、陶渊明 3、李白 4、苏轼
• 提示:结合名人的一生经历还有那些脍炙人口的
诗句
千古苏东坡
千 古 苏 我 人
亦生
东 是 如
行逆
坡 人 旅
苏轼《新城道中(其一)》
苏轼
新城道中(其一)
苏轼
东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。
东栏梨花 苏轼
梨花淡白柳色青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。
红梅 苏轼
• 怕愁贪睡独开迟,自恐冰容不入时。 • 故作小红桃杏色,尚余孤瘦雪霜姿。

《新城道中》课件(共12张PPT)

《新城道中》课件(共12张PPT)

苏轼一生坚持以儒家思想为立身之本,却又用道家、禅宗思想来应对人生的困境.
携苏手轼看 一花生深坚•径持,以扶儒携肩家手待思月想看斜为廊立花。身之深本,径却,又用扶道家肩、禅待宗思月想来斜应廊对人。生的临困境分. 少伫已枨倀,此段不堪回想。
他在文学艺术方面堪称全才。
诗儒清释新 道豪思健想•,圆善融用地欲夸化寄张为比苏书喻轼,的如在精艺神天术血表脉远现,,方形面成难独了具他销风坚格韧夜,爽与朗似黄、庭通年坚达长并宽称厚。苏的黄性小;格,窗使他风能雨从容碎地应人对人肠生的,惊涛更骇在浪。孤舟枕上。
西江月 照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。 大家比较一下,两首诗歌的“喜悦”有什么不同?
西江月 宋代词人苏轼
• 照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。
• 可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。
西江月 照野弥弥浅浪,横空隐隐层霄。障泥未解玉骢骄,我欲醉眠芳草。 可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。解鞍欹枕绿杨桥,杜宇一声春晓。
我们在赏析诗歌的时候解读意象,揣摩情意,就是在结合自己的生活体验,去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感,从而理解诗歌的内容和主旨,
这“燕就可是伐我欤们?排所”曰说:挤的“可“以。”。意逆熙志”宁。 四年(公元1071年),年方36岁的苏轼在这场政治争斗
中落败,被迫请调杭州。 儒释道思想圆融地化为苏轼的精神血脉,形成了他坚韧爽朗、通达宽厚的性格,使他能从容地应对人生的惊涛骇浪。
《新城道中(其一)》抒发了作者内心的喜悦。 堂上谋臣尊俎,边头将士干戈。 大家比较一下,两首诗歌的“喜悦”有什么不同?
一1、种苏首精联神轼奠力定量一了支全撑生诗着什苏坚么轼感,持情他基坚以调持?着儒对人家生、思对美想好事为物的立追求身。 之本,却又用道家、禅宗思想来应 对人生的困境...... 苏轼曾前后两次到抗州做官:第一次是1071年到1074年,任杭州通判;

人教版高中语文选修《 第二单元 新城道中(其一):苏轼》公开课课件_3

人教版高中语文选修《  第二单元   新城道中(其一):苏轼》公开课课件_3

提示:
①写“我欲山行”,运 运用拟人,将春风人 格化写春风吹断了积 雨,新颖别致,饶有 诗意;
②有领起下文描写春晴 之日山村风物、山人 生活的作用;
③为全诗写景抒情奠定 了轻松活泼的基调。
岭上晴云披絮帽,
树头初日挂铜钲。
示例:①第二联描写远景, 岭上浮着的晴云似披着绵 帽,树头升起的初日象挂 着铜钲。②诗人用比喻的 手法把晴天云朵和初升的 太阳写得形象生动而富有 神采。③同时诗人寓情于 景,表达了山行之乐。
子·密州出猎》
二、诗句
1.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 《饮湖 上初晴后雨》
2.陌上花开蝴蝶飞,江山犹是昔人非。《陌上花》 3.九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生! 《六月
二十日夜渡海》 4.天外黑风吹海立,浙东飞雨过江来。 《有美
堂暴雨》 5.杳杳天低鹘没处,青山一发是中原。 《澄迈
驿通潮阁》 6.庐山烟雨浙江潮,未到千般恨不消。 《庐山
尾联 西崦人家应最乐, 煮芹烧笋饷春耕。
思考(三)
尾联体现出作者怎 样的情感?
提示: ①叙事抒情,西山人家
煮葵烧笋嬉闹春耕, 一片繁忙景象;诗意 盎然,散发着泥土的 馨香、生活的气息。 ②反映了作者当时快乐 心情的,也表现了他 厌恶俗务、热爱自然 的情趣。
结合赏析背诵全诗
【今译】 东风像是知道我要到山里行,吹断了檐
间连日不断的积雨声。岭上浮着的晴云似 披着丝绵帽,树头升起的初日象挂着铜钲。 矮矮竹篱旁野桃花点头含笑,清清的沙溪 边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家 应最乐,煮芹烧笋吃了好闹春耕。
热爱自然 快乐心情
苏轼的佳句名作 一、词句
☆1.但愿人长久,千里共婵娟。 《水调歌头》 ☆2.笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。 《蝶恋

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2.试着描绘此诗句“岭上晴云披絮帽,树 试着描绘此诗句“岭上晴云披絮帽, 试着描绘此诗句 头初日挂铜钲”的意境。 头初日挂铜钲”的意境。
提示:岭上积聚了晴云,好象披上了絮帽; 提示:岭上积聚了晴云,好象披上了絮帽; 树头初升起了太阳,好象挂上了铜钲。 树头初升起了太阳,好象挂上了铜钲。
3.第二、第三两联写景各用了什么 修辞方法?写景的角度有什么不同?
提示:比喻, 提示:比喻,以“披絮帽(戴棉絮制成 披絮帽( 的帽子) 挂铜钲(挂铜盘) 的帽子)”与“挂铜钲(挂铜盘)”分 别比喻“岭上晴云” 树头初日” 别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。 拟人,在沐浴了一场春雨之后, 野桃” 拟人,在沐浴了一场春雨之后,“野桃” 向着朝阳笑脸迎人, 溪柳” 向着朝阳笑脸迎人,“溪柳”在春风里 翩翩起舞。出得门来, 翩翩起舞。出得门来,首先映入眼帘的 是那迷人的晨景,穿山越岭,再往前行, 是那迷人的晨景,穿山越岭,再往前行, 才看到了桃花、竹篱等, 才看到了桃花、竹篱等,由远及近的顺 序写的。第二联写野外远景, 序写的。第二联写野外远景,第三联写 农家近景。 农家近景。
新城道中(其一) 新城道中(其一) 苏轼
东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮葵烧笋饷春耕。 西崦人家应最乐,煮葵烧笋饷春耕。
苏轼《新城道中(其一) 苏轼《新城道中(其一)》
苏轼
苏轼:字子瞻,号东坡居士, 今四川眉山县) 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山 (今四川眉山县) 是北宋时诗坛成就卓越的大家, 人。是北宋时诗坛成就卓越的大家,他既反对王安石比较 急进的改革措施,也不同意司马光尽废新法, 急进的改革措施,也不同意司马光尽废新法,因而在新旧 两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多, 两党间均受排斥,仕途生涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多, 对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗 多首,有着丰富多彩的风格, 篇.苏轼的诗今存 2700 多首,有着丰富多彩的风格,或 雄奇奔放,或富于理趣。 雄奇奔放,或富于理趣。他善于运用新奇形象的比喻来描 绘景物,阐发哲理。尤其是长篇古诗大多善用比喻, 绘景物,阐发哲理。尤其是长篇古诗大多善用比喻,联想 无穷,语言流畅,气势奔放。这都表现出宋诗重理趣, 无穷,语言流畅,气势奔放。这都表现出宋诗重理趣,好 议论的特征。他的诗词冲破了晚唐,五代以来词为「艳科」 议论的特征。他的诗词冲破了晚唐,五代以来词为「艳科」 的旧框框。他和南宋的辛弃疾形成词坛的「苏辛」 的旧框框。他和南宋的辛弃疾形成词坛的「苏辛」豪放词 他的散文, 画等成就都很高。为唐宋八大家之一。 派。他的散文,书,画等成就都很高。为唐宋八大家之一。
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【今译】
东风像是知道我要到山里行,吹断了檐间连日 不断的积雨声。岭上浮着的晴云似披着丝棉帽,树 头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁,野桃花点 头含笑;清清的沙溪边,柳条轻舞多情。生活在西 山一带的人家应最乐,煮芹烧笋吃了好闹春耕。
谢谢观看
赏析
首联“东风知我欲山行,吹断檐间积雨声”,写诗人正
打算去山里,恰好这时春风吹断了屋檐下积雨的声音,他 心里愉悦,因而觉得春风极通人性,仿佛知道他这羁旅之 人要去山里特意为之吹断了积雨。这样写,就使“东风” 著上了人的感情色彩,也即所谓以“我”观物,“物皆著 我之色彩”。这一联诗,写“我欲山行”,写春风吹断了 积雨,新颖别致,饶有诗意,有领起下文描写春晴之日山 村风物、山人生活的作用,也为全诗写景抒情奠定了轻松 活泼的基调
新城道中(其一)
苏轼
宋时诗坛成就卓越的大家,他既反对王安石比较急进的改革措施, 也不同意司马光尽废新法,因而在新旧两党间均受排斥,仕途生 涯十分坎坷。苏轼诗中数量最多,对后人影响也最大的是抒发人 生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如“大江东去,浪淘尽,千古风 流人物。故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍 岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。——《念奴娇•赤壁 怀古》”他写的绝句《题西林壁》也以富与理趣着称:“横看成 岭侧成峰﹐远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山 中。”总之,苏轼的诗今存 2700多首,有着丰富多彩的风格, 或雄奇奔放,或富于理趣,或简淡自然。他岁善于运用新奇形象 的比喻来描绘景物,阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻, 联想无穷,语言流畅,气势奔放。他还善于幽默旷达的笔调,随 时生发奇警新鲜的人生意趣,令人耳目一新。这都表现出宋诗重 理趣,好议论的特征。他的诗词冲破了晚唐,五代以来词为“艳 科”的旧框框。他和南宋的辛弃疾行成词坛的“苏辛”豪放词派。 他的散文、书、画等成就都很高。为“唐宋八大家”之一。
【赏析】 此诗描写作者出巡时途中所见的美丽景色,愉快地赞美了山村 人家和平的劳动生活。 绵绵春雨多日不停,诗人有事需要进山,只好准备冒雨前行。 不料天快亮的时候,房檐下滴滴答答地雨声忽然止住了,天放晴 了。诗人兴奋之极,心想,这是东风知道我有进山的打算,特意 把阴云吹散了吧。 雨后的早晨,山中景色焕然一新。一座座峰峦眉清目秀,头 上顶着洁白的云朵,宛如戴上轻软的丝绵帽子;太阳刚刚升起, 挂在高高的树梢,好像一面黄橙橙的铜锣。 诗人一路前行,路旁景色使人目不暇接。你看,矮矮的竹篱 后面,盛开的山桃花探头探脑,红扑扑的脸儿满含笑意;清清的 沙溪边上,柳树摆着轻盈的枝条,自由处在的翩翩起舞。一花一 木都是这样春意盎然,这样殷勤好客啊。 诗人正为满山花木左顾右盼,忽见西面山间几缕炊烟袅袅上升, 那里的农妇,有的正在烧饭做菜,有的已经提着饭篮走下山来。 山下平原上,早有人吆喝着牛儿,趁雨过天晴,忙着春耕了。优 美的山野风光,无忧无虑的劳动生活,世间最快乐的,恐怕无过 于此了!诗人在这次山行中确实感受到了极大的乐趣。
树头初日挂铜钲。”诗人选择了山头、白云、树梢、 初升的太阳等四种自然景物来加以描绘,并以“披 絮帽”(戴棉絮制成的帽子)与“挂铜钲”(挂铜 盘)分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。以絮 喻白云并非苏轼首创,此前韩愈就有“晴云如擘絮” 的诗句(见《晚寄张十八助教、周郎博士》),但 苏诗用“披絮帽”来比喻笼罩在山头上的白云,在 前人的基础上是有所突破,较为贴切、形象、生动 的。诗人以“挂铜钲”喻“树头初日”也基本上达 到了“形似”。
苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山 (今四川眉山县) 人。是北
作者简介
背景介绍
神宗熙宁六年(1073)年的春天,诗人在杭 州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南, 为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴 新城途中,饱览了秀丽明媚的春光,见到了繁忙 的春耕景象,于是用轻松活泼的笔调写下这两首 诗,抒写自己的途中见闻和愉快的心情。
尾联由自然景物的描写转入对山人及其生活的反映,
更增添了这种喜情。本联紧扣一个“乐”字。雨过 天晴,春暖花开,景致优美,令人心旷神怡,何况 这又是闹春耕的大好时光呢?如此美景良辰怎不使 山人倍感欢欣呢?你看西崦(西山)人家又是煮芹, 又是烧笋,忙着春耕,其乐无穷!
《新城道中》这首诗意境优美:山岭白云缭绕,树 梢朝阳悬挂,野桃笑脸迎人,溪柳摇曳多姿,溪水 清澈见底,这充满生机的景色与西山人家煮芹烧笋 喜闹春耕的生动场面以及诗人欢快的心情交炽在一 起,诗意盎然,散发着泥土的馨香、生活的气息, 组成一幅诗意盎然的山村风物画。
颔联,描写春晨山村晴景:“岭上晴云披絮帽,
颈联继续描写山村的自然景物,语言生动,诗意盎
然。出句“野桃含笑竹篱短”重在描写“野桃”, 对句“溪柳自摇沙水清”主要是刻画“溪柳”。前 者以“野桃含笑”这拟人化的诗语形象生动地反映 出野生的桃树鲜花绽开;而以“竹篱短”三字侧面 烘托“野桃”高过竹篱。后者写溪边柳的枝条在春 风吹拂下摇曳多姿、翩翩起舞。写活了“野桃”、 “溪柳”,使山村自然景物充满了勃勃生机,洋溢 着欢快的气氛。
新城道中(其一) 苏轼
东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。 岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。 野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。 西崦人家应最乐,煮葵烧笋饷春耕。
【注】是宋代大文学家苏轼于公元1073年(宋神宗熙宁 六年)旧历二月视察杭州属县,自富阳经过新城(今富阳 新登镇)时所作。 ①新城:宋代杭州的属县。此诗作于自富阳赴新城途。 ②积雨:多日不停的雨。 ③絮帽 :棉帽。 ④铜钲(:给在 田间劳动的人送饭。
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