第4课为民族独立而战导学案

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北师大版历史九年级上册第4课为民族独立而战导学案设计

第4课为民族独立而战使用说明：1.请参考学习目标和知识梳理，阅读课文，注意勾画、圈点、标注、写上提示语。

2.请你在我的疑惑之空白处，写下预习中的困惑，课上与大家共同探究。

3.预习完成后，默写出本单元的知识树，实在想不起来的，可以看课本，要用红笔标注。

一、学习目标1.了解美国独立战争中的大事，能说出《独立宣言》的基本内容。

2.初步分析美国独立战争的历史影响。

3.列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。

二、知识梳理根本原因：的殖民统治阻碍了北美发展。

爆发：年4月，在打响了抗英斗争的第一枪。

美建军：北美第二届大陆会议组建了以为总司令的。

国经过建国：年月日，第二届大陆会议发表《》，美国诞生。

独转折：年10月，美军取得战役的胜利。

立军事胜利：1781年，英军司令康华利率领7000英军在向华盛顿投降。

战结束：年，美英签署《巴黎和约》，应该承认美国独立。

争①推翻了的殖民统治，实现了，走上了发展的道路。

意义②对和的革命也起了推动作用。

性质：既是革命，又是战争。

华盛顿：领导美国人民取得了，又开创了先河。

三、合作探究1.北美殖民地争取民族独立的条件有哪些？最终胜利的原因是什么？2.《独立宣言》的核心内容是什么？它的颁布有什么意义？3.有人说，是华盛顿创立了美国，你同意这种说法吗？为什么？四、巩固提升1.知识体系构建（用自己喜欢的方式构建知识体系）。

2.达标训练（1）英属北美13个殖民地的抗英斗争，到18世纪末转变为一致的北美独立战争，出现这一转变主要是由于（）A.英国压迫加剧，北美人民反英意识增强B.各殖民地之间初步形成统一市场C.北部几个殖民地的资本主义经济发展迅速D.统一的美利坚民族开始形成（2）在某一次战役中，美军对被包围的英军散发传单说：“自独立战争开始两年来，尽管我们遭受了巨大的困难和挫折，但今天，你们必须投降，因为上帝正全力支持着我们正义的事业。

”据此判断这场战役大约发生于（）A.1775年B.1776年C.1777年D.1783年（3）下列关于美国独立战争的表述中，正确的是（）①来克星顿的枪声是独立战争的转折点②《独立宣言》的发表标志着美国的诞生③美国独立战争具有双重性质④华盛顿是大陆军总司令A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③（4）美国自由女神的右手高举着火炬，左手拿着一部文献，它的颁布宣告了美国的独立。

第4课为民族独立而战教案.doc

第4课为民族独立而战教案教学目标教材分析重点：美国独立战争的起因美国产生的过程难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质教学方法：设置情形师生对话合作探讨建构平等、自主学习的环境表达论从史出的教学理念教学手段：多媒体教学课件教学预备：资料：美国女植物人事件水门事件课前预备：现代美国的资料片课前预备：现代美国的资料片（导入新课）师：大伙儿看到这些图片，会联想起哪一个国家？（美国）美国的浓郁气息扑面而来。

美国的通用语言是英语，那就让我们用英语开始今天的交流吧！（略）师：美国是当今世界最强大的资本主义国家，然而它依旧一个只有200多年历史的年轻的国家。

美国是如何强大起来的？追根溯源，我们将掀开美国历史的第一页，走进第12课，一起学习《美国的产生》。

投影：《美国的产生》图片：自由女神像自由女神像高高地高耸在纽约港口的自由岛上。

她右手高擎象征着自由的火炬，左手紧抱一部象征美国《独立宣言》的书板，上面镌刻着美国历史上一个永恒的时刻“美国是如何样产生的，这场战争对后来美国的进展产生了什么阻碍呢？我们将从期望自由，追求自由，自由的保证三个方面进行探究。

让我们第一进入期望自由。

（讲授新课）一、期望自由（一）英属北美13个殖民地的建立投影：图片《五月花》号《英国的殖民扩张图》师：200多年前，北美大陆依旧英国的殖民地。

从1607——1733年，他们先后在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。

结合课本75页地图，找出13块殖民地在这一过程中，大量欧洲移民来到那个地点。

这些移民要紧是英国人，也有德意志人、荷兰人、法国人、犹太人等。

还有大批从非洲贩运来的黑人奴隶。

（二）殖民地经济的进展，美利坚民族的形成100多年来，通过北美人民的共同劳动，促进了当地社会经济的进展。

投影：北美殖民地三种经济类型师：同学们看图，归纳出战前英属北美殖民地经济大致上分为哪三种经济类型。

师：（指图）北部资本主义工商业比较发达，南部盛行奴隶制种植园经济，种植园主大量使用黑人奴隶做劳动力，生产的烟草、棉花等经济作物要紧供应欧洲市场，因此南部经济是建立在奴隶制剥削基础上的资本主义经济。

第四课为民族独立而战教学设计

第四课为民族独立而战教学设计第一篇：第四课为民族独立而战教学设计第4课为民族独立而战合肥市望龙学校蒋建明教学目标知识与能力（1）了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。

（2）初步分析美国独立战争的历史影响。

（3）列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上的作用过程与方法（1）通过图片、音乐和视频，创设情境，使学生身临其境，感受美国人民为争取独立、自由而不怕牺牲的精神（2）通过提供史料，让学生归纳《独立宣言》的基本内容，提高学生阅读史料和提炼信息的能力。

（3）讨论“华盛顿创造美国历史”，培养学生正确、客观、全面评价历史人物的方法。

情感态度与价值观（1）认识美国独立战争的重要意义。

独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

（2）通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。

教学重难点重点：了解美国独立战争中的重大事件，《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。

难点：分析美国独立战争的影响，评价华盛顿在美国历史上的作用。

教学课时：一课时教学方法：讲述法、讲解法；讨论法、辩论法教学过程导入新课：在美国的纽约港矗立着一尊美丽的雕像——自由女神像，无论是风和日丽还是雷雨交加，她始终默默的注视着这个年轻而又富有朝气的国家。

大家知道这位自由女神她的左手和右手分别拿着什么吗？（左手拿着《独立宣言》，右手高擎火炬）意味着“自由照耀世界”。

我们为什么说美国是一个年轻的国家？《独立宣言》又是一部怎样的文件呢？今天我们就跟随画面回到那段峥嵘的岁月。

讲授新课：一、莱克星顿的枪声演示：哥伦布和“五月花号”的图片。

学生：哥伦布发现了美洲，此后大批欧洲的殖民者踏上了美洲大陆。

教师：从1607年英国派出一支殖民队在北美东海岸建立第一座城市詹姆斯敦，后来发展为弗杰尼亚殖民地。

到1733年，最后一个殖民地佐治亚的建立，英国在北美东海岸建立了13个殖民地。

4《为民族独立而战》参考教案2

2．通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最后战胜强大的敌人，赢得民族国家的新生。
四、教学环境
简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
请同学们看这幅国旗，知道这是哪个国家的吗？国旗的图案有什么特点？上面的横条和小星星各代表什么？
用PPT、动画制作技术展示美国星条旗。
史料：“现代文明的美国历史，是由一次伟大的，真正解放的、真正革命的战争开始的--列宁。”
调动学生好奇心，引导学生进一步自主学习
教师引领，合作探究
一、爆发原因
出示英属北美十三块殖民地图，提问：为什么这些移民要到北美新大陆来？结合问题的回答，引出“五月花号”，简要讲述《五月花号公约》确立的自治传统。
三、独立战争的影响
依据材料，分析战争的影响。
结合ppt，学生讨论分析对美国、对欧洲的影响。
用材料中比较生动的语言，帮助学生理解独立战争对美国历史发展的重要影响。
四、开国元勋华盛顿
通过华盛顿大事记，展示华盛顿的主要活动，依据时序为华盛顿的活动分期，并引导学生概括其贡献，再用多媒体材料进行印证总结。
引导学生树立论从史出、全面评价历史人物的方法。
三、教学目标
知识与技能
1．了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。
2．分析美国独立战争的影响，评价华盛顿在美国历史上的作用。
过程与方法：
讨论“华盛顿创造美国历史”培养学生正确、客观、全面评价历史人物的方法。
情感态度与价值观：
1．认识美国独立战争的重要意义，独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。

《为民族独立而战》教案

链接《美国“总统山”》
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5、第四个子目
美国独立战争的历史影响
8
展示“自由女神”图片，根据课本的内容分析归纳独立战争的历史影响。
学生朗读并掌握此重点。
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
学校：广东省佛山市顺德区顺德一中实验学校
姓名：曾秋月
《为民族独立而战》教案
学科历史授课年级初三学校顺德一中实验学校教师姓名曾秋月
章节名称
北师大版九年级《历史》上册
第4课《为民族独立而战》
计划课时
1课时
学习内容分析
《历史课程标准》对本课的要求是：1、简述《独立宣言》的基本内容，初步了解独立战争的历史影响。2、讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
学习者分析
学生对美国历史普遍较感兴趣，课外阅读量也比较多，可以将部分教材内容转化为题目，要求学生在课外收集相关信息，培养学生收集、处理信息的能力和陈述历史问题的能力。
教学目标
知识识记：
列克星敦第一枪、《独立宣言》、7月4日为美国的独立日、华盛顿领导大陆军赢得独立战争的胜利、1787年宪法、
能力培养：
（2）重点掌握《独立宣言》的相关内容。
（3）战争影响，应从国内影响及世界影响两方面去把握，
（4）在阅读教材关于华盛顿的资料的基础上，对华盛顿进行比较全面的评价。
措施：综合运用图片展示和学生自主阅读与思考，教师设问的方式组织教学。
教学难点及解决措施
本课的难点是对北美独立战争性质的认识。
北美独立战争是由美利坚民族与英国宗主国之间矛盾的激化引起的，战争的对象是英国殖民者，战争的目的是推翻英国的殖民统治，战争的结果是摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了民族独立。因此，这场战争是一场民族解放战争。

九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战教案北师大版

（4）鸦片战争的影响：分析鸦片战争对中国社会、政治、经济、文化等方面的影响，使学生了解鸦片战争对中国近代史的重要意义。
2.教学难点
（1）鸦片战争背景的理解：19世纪中期，英国为何要发动鸦片战争？这是学生理解的难点。
（2）鸦片战争过程的把握：战争中的主要战役、双方的战略战术，学生难以全面掌握。
（3）《南京条约》的影响：理解《南京条约》签订对中国社会的影响，学生存在一定的困难。
板书设计
①重点知识点：
1.鸦片战争的背景：英国为了开辟中国市场、倾销商品，发动战争。
2.鸦片战争的过程：战争中的主要战役、双方的战略战术。
3.鸦片战争的结果：《南京条约》的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
4.鸦片战争的影响：对中国社会、政治、经济、文化等方面的影响。
②词句：
1.鸦片战争：19世纪中期，英国发动的一场战争。
4.创意：设计一个简化的鸦片战争路线图，展示战争的发展过程，增加板书的趣味性和艺术性。
教学反思与总结
1.教学反思：
今天，我上了《九年级历史上册第一单元跨入近代社会的门槛第4课为民族独立而战》这一章节。在教学过程中，我采用了导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节。回顾整个教学过程，我感到有些地方做得很好，但也存在一些不足。
2.《南京条约》：中国战败后被迫签订的条约。
3.半殖民地半封建社会：鸦片战争后中国的社会性质。
③艺术性与趣味性：
1.图片：使用与鸦片战争相关的图片，如战争场景、条约文本等，使板书更具形象性。
2.符号：运用不同符号和颜色标注战争的背景、过程、结果和影响，使板书更具条理性和视觉冲击力。
3.互动：邀请学生参与板书设计，让他们选择图片、符号等，激发他们的学习兴趣和主动性。

第四课为民族独立而战(教学设计)

（三）、“开国元勋”华盛顿
（1）萨拉托加大捷――美国独立战争的转折点。
教师活动：多媒体课件展示《美国独立战争形势图》。
学生活动：学生在地图上找出波士顿、萨拉托加、费城和约克镇的位置，用彩笔描出大陆军进攻的路线。
教师活动：用多媒体课件展示“萨拉托加战役”的主要过程。
萨拉托加战役是美国独立战争期间一次扭转战局的决定性战役。1777年9月，英军占领美国大陆会议所在地费城，接着派三路军队进攻阿尔巴尼。由于其他两路军未按计划进军，只有从加拿大沿哈得孙河南下的柏高英将军的军队孤军深入，被美国大陆军和民兵包围在萨拉托加。柏高英多次突围未成，于10月17日率5 000人投降。美军取得了开战以来第一次巨大胜利，提高了美国人民反英斗争的信心。
（二）、《独立宣言》
（1）第二届大陆会议的召开
教师活动：投影出示习题。
年月日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了由执笔起草的《独立宣言》，宣告北美个殖民地脱离国，成为独立的国家，即“美利坚合众国”，简称美国。
学生活动：学生在阅读教材内容的基础上作答。
（2）《独立宣言》的主要内容及发表的意义。
教师活动：指导学生看书并在书上画出要点，记住不理解或需要进一步理解的问题。
学生活动：提出自学中积累的问题。
（师生共同讨论解疑）
教师活动：展示多媒体课件，介绍《独立宣言》的内容、核心思想、评价等。
a、内容：宣告北美13个殖民地脱离英国独立。
b、核心思想：倡导自由平等原则。
c、评价：被马克思称为“第一个人员宣言”
教师活动：引导学生根据《独立宣言》的内容分析其影响。
学生活动：交流沟通，发表见解。（略）
四、课堂小结
英国的民族压迫激起了北美人民的不满和反抗。从1775—1783年8年间，北美人民在华盛顿的领导下，同英国殖民者进行不懈的斗争，建立了美利坚合众国并在1783年迫使英国人承认美国独立。这是一曲民族反抗外来压迫的不屈赞歌，这场战争的胜利也必将激励着世界其他国家和民族奋起反抗外来的殖民压迫。

第4课《为民族独立而战》学案

第4课《为民族独立而战》学案班级_________ 姓名______________ 学号__________【课程标准】知道《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响；知道华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

【自学指导】（阅读课文P20-24，思考下列问题，并在书本画出答案）1、美国独立战争爆发的原因、时间、主要的斗争活动分别是什么？2、请你根据课文第二子目的内容，简单概括《独立宣言》的内容及其意义。

3、美国独立战争的结果如何？具有怎样的影响？4、请你根据华盛顿的主要活动进行评价。

【知识归纳】原因：英国的殖民压迫阻碍了北美资本主义经济的发展Array战争的双方：_______、________主要经过：爆发——_______年，打响了抗英斗争的第一枪，美国独立战争从此开始。

建军──大陆会议决定组建军队，华盛顿被任命为总司令（1775年）建国——宣布独立：1776年7月4日，第二届大陆会议通过由托马斯·杰斐逊起草的内容：①宣告脱离英国独立；②提出自由平等、天赋人权、主权在民等资产阶级基本原则。

意义：是人类历史上；宣告北美殖民地的独立；对美国建国以后的国家制度作了明确的规定。

任命为大陆军总司令，开始有组织反英斗争。

转折——1777年10月，战役的胜利。

最后胜利——1781年10月，英军在向美军投降，军事对抗结束。

结局——1783年，美英签署，英国正式承认美国独立。

影响：①赢得了国家独立；②为美国资本主义的发展扫除了障碍；③为拉美独立运动树立了榜样；推动了18世纪欧洲革命。

对华盛顿的评价：华盛顿领导美国人民取得了__________，又开创了__________ 的先河。

作为开国元勋和伟大的政治家，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。

堂上训练1、新航路开辟后，欧洲国家在北美积极扩张，其中在北美东海岸建立起了13个殖民地的国家是（）A、英国B、法国C、西班牙D、荷兰2、被马克思称为“第一个人权宣言”的历史文献是（）A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《大宪章》D、《独立宣言》3、美国自1776年诞生，至今只有200多年的历史，可以说是一个年轻的国家，但却成为现今世界唯一的超级大国，它的发展引起了世人的瞩目。

为民族独立而战教案设计教案

为民族独立而战教案设计教案Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8教学活动标题：第4课为民族独立而战所属学科或领域：历史适用于的学段/年级：九年级一、教材分析本课采用的是北师大版，九年级上册。

本节课主要教学内容是美国独立战争的原因、《独立宣言》的主要内容、战争艰苦的主要过程和最后的胜利。

重点：了解美国战争中的主要事情、说出《独立宣言》的主要内容及列华举顿的主要活动。

难点：初步分析美国独立战争的历史影响以及评价华盛顿在美国历史所起的重要作用。

二、学情分析课前调查学生对美国独立战争感性趣的程度，然后根据课程标准，让学生收集资料，充分利用课程资源，探讨美国的由来，培养学生主动探究问题的能力。

二、教学/学习目标及其对应的课程标准课程标准简述《独立宣言》的基本内容，初步了解美国独立战争的历史影响。

讲述华盛顿的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。

教学目标知识与技能了解独立战争的重大事件和《独立宣言》，列举华盛顿主要活动并评价其作用。

过程与方法阅读教材编写独立战争过程提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力。

情感态度与价值观认识落后地区、民族的人民，只要敢于斗争、善于斗争，就能最终强大的敌人。

四、教学理念和教学方式：面向所有同学，使所有学生都能达到课程标准的规定和目标，在本学习中，教师要尊重学生的个性差异，充分发挥学生自身的能力和特长，引导学生积极的去参加与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题和解决问题方法。

五、教学或活动过程（一）教学准备阶段教师先做课前调查，然后根据课程标准让学生收集资料充分的利用过程资源，引导学生探讨出来，教师制作课件并布置学生预习本课内容：1、美国独立战争的起因是什么？2、战争的过程怎样？3、结果如何？4、美国独立战争有什么重大意义？（二）教学或活动过程1．导入新课出示美国国旗，让学生观察：美国国旗有什么特点？上面的代表是什么？在学生回答的基础杀上教师总结，感受和提问，如今美国是世界上头号强国，可多年前它曾是别的国家的殖民地，北美13个殖民地是如何摆脱英国的殖民统治而赢得独立的呢？2．学习本课内容一．来克星顿的枪声。

九年级历史上册第4课教案

3、教师强调美国真正的独立是1783年英国正式承认美国独立。
4、请学生分组讨论，写出独立战争的过程。
5、列举华盛顿的主要活动，谈一谈他在美国历史上所起的作用。
三、课堂小结：从美国独立战争这段历史中，你得到什么启示？
四、自我检测：（略）
指导学生阅读教材
师生共同讨论解疑
指导学生看图
教师强调
教师巡回指导
指导学生阅读教材
情感态度与价值观：认识美国独立战争的重要意义。独立战争不仅创造了一个独立的国家，而且创造
了一个新型的资本主义国家，体现了时代的进步。
通过学习美国独立战争的过程，认识落后地区。民族的人民，主要敢于斗争，善于斗争，坚持不懈，就能最终战胜强大的敌人，赢得民族和国家的新生。华盛顿是美国的开国元勋和政治家，他领导美国人民取得了民族独立并开创了民主政治的先河。
学生讲述
激发学生兴趣
启动学生思维
培养学生看图和阅读的能力
锻炼学生的语言表达能力
3
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
10
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
时间
《独立宣言》的主要内容是什么？你有什么不理解的问题？
（三）“开国元勋”华盛顿
1、在图上找出萨拉托加的位置，这次战役的胜利有什么意义？
2、在图上找出约克镇，这里发生了什么重大事件？
华盛顿
勾画圈点，提出问题
学生看图结合教材回答问题
讨论并写出过程
结合教材内容谈
谈自己的想法
让学生学会学习，会提出问题并解决问题
加强阅读能力和书面表达能力
学习评价历史人物的基本方法
使学生认识美国独立战争的重要意义
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为民族独立而战学案

为民族独立而战学案
以下是为您推荐的为民族独立而战学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。

为民族独立而战学案
学习目标1、了解美国独立战争的开始、来克星顿枪声、《独立宣言》的发表、华盛顿及美国独立战争的胜利;
2、通过对《独立宣言》内容的分析，让学生理解美国独立战争具有双重性质，知道北美人民在获取自由权力的同时争取民族独立;
3、通过人物事迹的了解，学习其不畏强暴、敢于斗争的开拓进取精神，培养民主和法制意识，懂得珍惜和维护自己的民主权力;
4、通过对独立战争性质的分析，让学生联系中国近现代人民争取民族独立和国家富强的历史，认识到民族独立与国家富强的关系，提高学生参加现代化建设的积极性，培养学生自强不息的精神。

学习重点来克星顿枪声、《独立宣言》的颁布及内容、开国元勋”华盛顿
学习难点美国独立战争性质的双重性、对华盛顿的评价。

导学案 1：为民族独立而战

第4课为民族独立而战一、学习目标、重点、难点◆ 学习目标1、了解美国独立战争中的重大事件，能说出《独立宣言》的基本内容。

2、初步分析美国独立战争的历史影响。

3、列举华盛顿的主要活动，评价他在美国历史上所起的作用。

◆ 重难点重点：了解美国独立战争中的重大事件，说出《独立宣言》的基本内容，列举华盛顿的主要活动。

难点：初步分析美国独立战争的历史影响，评价华盛顿在美国历史上所起的重要作用。

二、知识概览图时间：1775～1783年领导阶级：资产阶级和种植园主阶级领导人：华盛顿原因：英国的殖民统治阻碍北美经济的发展开始：1775年4月，来克星顿的枪声建军：1775年5月，大陆会议召开，决定组建大陆军，任命华盛顿为大陆军总司令经过建国：1776年7月，《独立宣言》发表，宣告美国独立转折：1777年，萨拉托加大捷胜利：1781年，约克镇英军投降正式独立：1783年，美英签署《巴黎和约》国内：实现了民族的独立，有利于美国资本主义的发展国际：对欧洲和拉丁美洲的革命也起到了推动作用性质：既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命三、新课导引意义为民族独立而战美国是当今世界上唯一的超级大国，在国际事务中扮演着十分重要的角色。

在外交政策方面，英国总是紧随美国。

可就在200多年前，美国还是英国的殖民地。

那么美国是怎样摆脱英国的殖民统治而独立的呢?【思考讨论】美国是怎样诞生的?为什么美国人称华盛顿为“国父”?四、教材精华（一）知识链接1.美国独立战争爆发的原因：英国与北美殖民地矛盾激化。

英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。

英国竭力限制殖民地工商业的发展，殖民地人民对英国的殖民政策极为不满，双方的矛盾逐渐尖锐。

年4月，北美民兵在来克星顿伏击英国军队，从此开始了北美殖民地人民争取独立的战争。

3.《独立宣言》的旗帜宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利，论证了推翻英国对北美殖民统治的合理性；谴责了英国对北美殖民地的反动统治，宣布同英国王室断绝臣属关系，组建独立的美利坚合众国。

第4课《为民族独立而战》教学设计3

第4课为民族独立而战教学案教学目标1、知识与能力了解美国独立战争中的重事件，能说出《独立宣言》的基本内容.初步分析美国独立战争的历史影响、评价华盛顿在美国历史上所起的作用。

2、过程与方法通过阅读教材编写有关独立战争过程的提纲，逐步加强阅读能力和书面表达能力.通过讨论"华盛顿是否创造了美国历史"，初步学习正确，客观，全面地评价历史人物的基本方法。

教学重点《独立宣言》的基本内容、美国独立战争的历史影响。

教学课时1课时教学内容一、来克星顿的枪声教师引导学生阅读教材内容，分析美国独立战争的原因.然后提问:"英国人是什么时候到北美的""他们又是怎么对待当地的印第安人呢"学生回答后教师补充完整.再提问:"当英国政府向北美各殖民地增加税收，并实行高压政策时，北美人民又是怎么做的."学生回答后继续提问:"'来克星顿的枪声'标志着什么"学生回答:标志着美国独立战争的开始.二、《独立宣言》向学生介绍《独立宣言》的主要内容，以及它的重大意义.可以提问:"《独立宣言》是谁起草的它的发表标志着什么""为什么马克思把它称作是'第一个人权宣言' "学生回答，教师补充.三、"开国元勋"华盛顿根据提供的历史图画进行提问:"美国独立战争的转折点是什么""美国独立战争是什么时候胜利结束的""英国是什么时候正式承认的""美国独立战争的胜利有什么重要意义"学生讨论后回答.学生可以自由提问，与教师共同讨论，交流.课堂小结总结美国战争中的重大事件，重复一下《独立宣言》的基本内容和美国独立战争的历史意义及其影响.。

为民族独立而战导学案

第4课为民族独立而战导学案一、学习导航：（一）预习检测：（每格1分，共17分）1、1775年4月19日凌晨，在一个名叫的地方打响了抗英斗争的第一枪，从此开始。

2、1776年7月4日，在北美召开的第二届大陆会议上，通过了《》，宣告。

这部文献体现了“、”的民主原则，被马克思成为“”。

3、第二届大陆会议决定组织，并任命为总司令。

从此，美国人民开始了有组织的反英斗争。

4、1777年10月，美军在战役中取得扭转战局的胜利。

1781年，英军司令率领7000名英军在向华盛顿投降。

至此，美国独立战争中的军事对抗阶段结束。

1783年，美英签署《》，英国正式承认美国独立。

5、华盛顿领导美国人民取得了，又开创了的先河。

作为和，华盛顿成为美国最著名的历史人物之一。

（二）质疑问难：二、探究交流：到今天为止，它的国家历史存在的时间也许还没有中国某个封建王朝存在的时间长久。

可正是年轻的它，在短短地200多年时间里，创造了人类迄今为止最多的辉煌。

今天，让我们怀着好奇，共同步入美国历史的探寻之旅。

■步骤一：无尽的愤怒链接史料：“诉诸武力的办法是由英王选择的，北美大陆已经接受了这个挑战。

”——托马斯·潘恩●说一说：“挑战”开始的标志性事件是什么？双方矛盾为什么激化？■步骤二：不懈的斗争链接图片：●看一看：右图反映的是美国独立战争中什么重要文献的颁布？它的主要内容是什么？●猜一猜：是谁执笔起草了该部著名文献？●议一议：著名的无产阶级革命家马克思称这部文献为“第一个人权宣言”，为什么？■步骤三：伟大的胜利链接图片：●猜一猜：左图中的人物美国历史上最受人民爱戴的总统之一。

他是谁？他对美国历史的主要贡献是什么？●评一评：依据所学与课本内容，你对他如何评价？●想一想：“8”，一个幸运的数字。

美国、中国都经历了8年不懈地抗战，最终赶走了侵略者。

二者取胜的原因有哪些共同之处？●找一找：通过围绕“美国独立战争”问题的探究，你还有哪些学习疑难？●亮一亮：我在学习过程中学到了哪些解决疑难问题的妙招？（技能性自我展示）三、训练反馈：（一）精挑细选（每题1分，共4分）1、独立战争胜利后，人们在该村镇的中心，铸造了一座手握步枪的民兵铜像。