小学英语北京版六年级下册Unit3let’s live a low-carbon life《lesson9》优质教案教师资格证面试试讲教案
六年级下册英语UNIT THREE LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE LESSON 9北京版
保护环境 塑料袋 回答问题 保护草坪整洁
T: How does Guoguo’s dad go to work every day? S: By car.
T: What can he do to protect the environment? Dad can go to work by bus or by subway. T: What can they do to keep the lawn clean and tidy? They should stop using plastic bags. They don’t litter.
对本课中提供的4个日子进行至少3个话 题的对话讨论，记录下来，分享给同学。
Thank You
World Water Day March 22nd
World Animal Day October 4th
World Health Day April 7th
What’s the _d_a_te_ today? It is April 22nd, World Earth Day. There are many things we can do to protect the environment. We can go to school or work by bus or by bike. If the place is not far, we can go on foot. We should _s_to_p_ using plastic bags, and we should be careful not to l_i_tt_e_r so that we can keep our city c_l_e_an_ and tidy.
What’s World Earth Day for? It tells people to protect the environment.
六年级下册英语UNIT THREE LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE LESSON 12北京版
make electricity.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Fuel energy
Fuels are rich in energy. Coal, oil and gas are fuels. We burn them to make light and heat.
Fuels come from the remains of dead plants and animals.
electricity.
Motion energy
When things move very fast such as the wind, they generate (产生)a lot of energy. A
wind turbine has blades. The blades turn in the wind to drive a generator (发电机) to
UNIT THREE LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE
Lesson 12
Why do we need a low-carbon life?
T: Please read this passage,and then tell me what it is about. S: It’s about energy.
Can you read？
Lesson12
There are many kinds of energy, including light, heat, electricity and sound. One kind
energy can also change into another.
Solar energy
多种能源 转换到另一个 做他们自己的食物 太阳能板 转动很快 产生大量能源 驱动发电机 发电
小学英语北京版六年级下册Unit3let’s live a low-carbon life《lesson10》优质教案教师资格证面试试讲教案
小学英语北京版六年级下册Unit3 let’s live a low-carbon life 《lesson10》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、学生能够理解课文对话,获取对话中主要信息,并能独立朗读对话。
2、学生能够使用祈使句:Let’s…/Don’t…/Remember to…对低碳生活方式进行具体的表述。
3、通过学习,树立低碳生活意识。
2学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生,经过五年多的英语学习,大部分学生形成了运用英语思维和表达的能力,能够借助图片的支持交流简单的信息。
班内的大多数学生活泼、大胆且独立,且经过了几年英语方面的的培养和训练,学生熟悉教师的课堂用语。
六年级学生抽象思维逐渐加强,他们思维灵活,能够较好地进行小组合作学习。
在教学中充分利用这些特点以旧促新,以旧带新,通过第九课的学习,学生已经会用祈使句给他人提建议或描述自己如何保护环境。
3重点难点教学重点:祈使句的使用“Let’s/Don’t/Remember to…”教学难点:对课文提到的低碳生活方式的理解和表达。
4教学过程1【导入】Leading－inppt出示第九课图片。
教师指着“世界地球日”图片问:How to say it in English ?Ss: World Earth Day教师ppt出示问题1、When is World Earth Day? 2、What is it for?Ss: It’s April 22nd . It tells people to protect the environment.T:To protect our environment ,what can we do?引导学生说说他们是怎么上学的:How do you go to school ?并出示图片,引导学生用Let’s …和Don’t…, Stop…说说如何保护环境。
T: ppt 出示几幅清新空气的图片:We all like the environment like this .So Let’s live a low-carbon life .板书课题,Today we’ll learn lesson 10, continue to t alk about the low-carbon life .设计意图:由第九课引入,学生能用祈使句说出一些保护环境的措施,为本课进一步学习低碳生活方式的表达做了准备。
六年级英语(北京版)-UNIT THREE LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE(1)-1教案
教学目标及教学重点、难点本课出自北京版小学英语六年级下册第三单元。
本单元由五课时组成，本课为第一课时。
第一单元的主题为Protect the environment，通过对话的学习帮助学生梳理如何保护我们的环境。
本单元的课时内容设计如下：教案教学基本信息课题UNIT THREE LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE（1）学科英语学段：小学年级六年级教材书名：义务教育教科书英语六年级下册出版社：北京出版社出版日期：2015 年 1 月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者基于以上内容分析，将本单元教学目标定为：1、能够听懂、理解并会使用protect the environment, plastic bag, don’ t litter, keep the lawn clean and tidy, a low-carbon life, turn off the TV, be friendly 等与环保相关的词组和短语。
2、复习巩固以Don't, Let's 等引导的祈使句；能够运用情态动词can, should, shouldn't 等谈论自己对节能环保的想法。
3、能够了解太阳能、动能、化石能源的形成和工作原理，探究节能3R 原则如何在日常生活中落实。
4、能够认识到人与自然和谐共处的美好愿望是我们保护环境的初衷，从而树立低碳生活、节能环保的意识，并尝试将其落实到实际生活中去。
本课教学目标：1、能够听懂、理解并表述世界地球日的日期及意义。
2、能够听懂、理解并会使用protect the environment, plastic bags 等与环保相关的词组。
3、复习巩固以Don't, Let's 等引导的祈使句；能够运用情态动词can, should 等初步谈论自己对节能环保的想法。
4、通过本课的学习，增强环保意识，掌握一些简单的保护环境的具体途径和方法。
北京课改版英语六年级下册Unit 3 Let's live a low-carbon life 测试卷(含听力材料及答案)
UNIT LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE满分:100分时间:60分钟分数:听力部分一、听录音,选出单词。
(10分)()1. A.date B.protect C.stop()2. A.litter B.answer C.paper()3. A.tired B.also C.save()4. A.under B.friendly C.toilet()5. A.thirsty B.print C.clean二、听录音,给下列句子排序。
(10分)()1. I am very happy. My teachers are friendly.()2. We went to look around the town.()3. They made paper flowers.()4. April 22nd is World Earth Day.()5. Don’t leave the water running when brushing your teeth.三、听录音,选出答语。
(10分)()1. A.Today is March 26. B.That is your computer.()2. A.His father is a teacher. B.I walk to school.()3. A.I can sweep the floor. B.They can do a lot of housework.()4. A.My name is Tommy. B.It’s next to the desk.()5. A.Yes, you can. B.No, I can’t.四、听录音,补全句子。
(10分)1. We should factories from producing harmful gases.2. I feel very today.3. It’s here, the chair.4. I want to use the.5. We books and newspapers.笔试部分五、选出下列每组单词中不同类的一项。
六年级下册英语素材资料Unit 3 LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE北京课改版
UNIT LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE一、核心词汇1. 名词： paper纸toilet洗手间2. 动词： protect保护stop停止litter乱丢垃圾answer回答print打印save节约3. 其他： clean清洁的OK对；好；行also也；同样tired累的,疲劳的thirsty渴的under在……下面friendly友好的二、拓展词汇1. 名词： April四月people人们environment环境subway地铁question问题trashcan垃圾桶roadside路边homework家庭作业minute分钟side边example例子tooth牙齿TV电视机branch树枝squirrel松鼠tail尾巴energy能generator发电机2. 动词： try尝试need需要keep保持wait等待,等候mean表示……的意思remember记得use使用rest休息shout呼喊,大声说scare惊吓,使害怕generate产生3. 形容词： easy容易的tidy整洁的,整齐的hot热的little小的；可爱的cute可爱的4. 代词： your你的what什么5. 副词： maybe也许always总是,常常just只是6. 介词： for为了behind在……后面7. 短语： low-carbon life 低碳生活World Earth Day 世界地球日every day每天all right好吧plastic bag塑料袋public place公共场所turn off关掉,关闭come on快点run away跑掉,逃跑solar energy太阳能motion energy运动能量fuel energy燃料能量三、核心句型1. What can we do then? 那么我们可以做些什么呢?解读：该句是疑问词what 引导的特殊疑问句,用来询问“我们能做些什么力所能及的事情”。
六年级英语(北京版)-UNIT THREE LET‘S LIVE A LOW-CARBON LIFE(3)-1教案
教学目标及教学重点、难点本课出自北京版小学英语六年级下册第三单元。
本单元由五课时组成，本课为第一课时。
第一单元的主题为Protect the environment，通过对话的学习帮助学生梳理如何保护我们的环境。
本单元的课时内容设计如下：教案教学基本信息课题UNIT THREE LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE（3）学科英语学段：小学年级六年级教材书名：义务教育教科书英语六年级下册出版社：北京出版社出版日期：2015 年 1 月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者基于以上内容分析，将本单元教学目标定为：1、能够听懂、理解并会使用protect the environment, plastic bag, don’t litter, keep the lawn clean and tidy, a low-carbon life, turn off the TV, be friendly 等与环保相关的词组和短语。
2、复习巩固以Don't, Let's 等引导的祈使句；能够运用情态动词can, should，shouldn't 等谈论自己对节能环保的想法。
3、能够了解太阳能、动能、化石能源的形成和工作原理，探究节能3R 原则如何在日常生活中落实。
4、能够认识到人与自然和谐共处的美好愿望是我们保护环境的初衷，从而树立低碳生活、节能环保的意识，并尝试将其落实到实际生活中去。
本课教学目标：1、复习、巩固询问和表达人体感受的形容词、句型，表示位置的介词以及感叹句的表达。
2、能够认读并理解that big branch，be scared, be friendly 等词组。
3、结合第一课所学，将自己的环保行为与大自然更好的存在建立联系，并尝试使用“Because”、“I think”等结构对如何保护环境进行更为复杂的口头表述。
4、能够通过本课的学习，能够认识到人与自然和谐共处的美好愿望是我们保护环境的初衷。
六年级下册英语UNIT THREE LET’S LIVE A LOW-CARBON LIFE LESSON 10北京版
Please save water. Please don’t waste water. Please stop wasting water. We should save water. We shouldn’t waste water.
请节约用水。 请不要浪费水。 请停止浪费水。 我们应该节约用水。 我们不应该浪费水。
Thank You
We should save paper. Please keep the library clean and tidy. Stop using plastic bags. We need more trashcans by the roadside. Remember to turn off the TV when you aren’t watching.
词汇：print, paper, save, also print on both sides of the paper, save trees, live a low-carbon life 句型：What does…mean? Let’s/Don’t/Remember to…
介绍一下自己的低碳生活方式，选 一个主题做2—3句连续表达。 （主题：Save water, Save energy, Keep the lawn clean and tidy）
Lingling and Yangyang both need to print their homework. They want to help save paper and trees, so they print on both sides of the paper . They willremember to turn off the TV when they are not watching.
Unit 3 Let's live a low-carbon life(课件) 北京版英语六年级下册
④
.
You’re on your way now. Why not leave your car in
the garage today and use public transport or even
your bike? It will reduce the emission of carbon.
Also, it can help you stay fit by riding bikes. If your
PRACTICE
Make sentences with words.
house, a, is, car, the, behind, there There is a car behind the house.
turn, should, we, light, the, remember, to, off We should remember to turn off the light.
打印作业 稍等 节约用纸 保护树木 低碳生活 例如 刷牙 关掉
PHRASES
use the toilet go ahead under the tree be scared be friendly
使用厕所 去吧 在树下 害怕的 友好的
SENTENCES
What’s the date today? 今天是几号？ It’s April 22nd. It’s World Earth Day. 今天是4月22日，世界地球日。 What’s it for? 这个节日是做什么的？ It tells people to protect the environment. 它告诉人们要保护环境。 I think we need more trashcans by the roadside. 我想我们应该在路边放更多的垃圾桶。 Let’s live a low-carbon life. 让我们低碳生活。 What does that mean? 这是什么意思？ Are you tired? 你们累吗？ What a nice, big tree! 多漂亮的大树啊！
六年级【下】册英语UNITTHREELET'SLIVEALOW-CARBONLIFE(2)北京版(4
Print on both sides of the paper. (save trees) It means we should use two sides of each piece of paper.
Don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. (save water)
Turn off the TV when you aren’t watching.
Further learning
Print on both sides of the paper. Don’t leave the water running when you’re brushing your teeth. Turn off the TV when you aren’t watching.
（名师示范课）六年级【下】册英语U NIT THREE LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE (2)北京版（41张ppt）公开课课件
What should you say to this boy?
4. Please don’t leave the water running when you’re brushing your teeth.
Circle the correct picture
Print on both sides of the paper.
Circle the correct picture
Don’t leave the water running when you’re brushing your teeth.
Circle the correct picture
小学英语北京版六年级下册Unit...
小学英语北京版六年级下册Unit...小学英语北京版六年级下册Unit3 let’s live a low-carbon life 《lesson10》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、学生能够理解课文对话,获取对话中主要信息,并能独立朗读对话。
2、学生能够使用祈使句:Let’s…/Don’t…/Remember to…对低碳生活方式进行具体的表述。
3、通过学习,树立低碳生活意识。
2学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生,经过五年多的英语学习,大部分学生形成了运用英语思维和表达的能力,能够借助图片的支持交流简单的信息。
班内的大多数学生活泼、大胆且独立,且经过了几年英语方面的的培养和训练,学生熟悉教师的课堂用语。
六年级学生抽象思维逐渐加强,他们思维灵活,能够较好地进行小组合作学习。
在教学中充分利用这些特点以旧促新,以旧带新,通过第九课的学习,学生已经会用祈使句给他人提建议或描述自己如何保护环境。
3重点难点教学重点:祈使句的使用“Let’s/Don’t/Remember to…”教学难点:对课文提到的低碳生活方式的理解和表达。
4教学过程活动1【导入】Leading－inppt出示第九课图片。
教师指着“世界地球日”图片问:How to say it in English ?Ss: World Earth Day教师ppt出示问题1、When is World Earth Day? 2、What is it for?Ss: It’s April 22nd . It tells people to protect the environment.T:To protect our environment ,what can we do?引导学生说说他们是怎么上学的:How do you go to school ?并出示图片,引导学生用Let’s …和Don’t…, Stop…说说如何保护环境。
北京版英语六年级下册Unit3 LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesso
北京版英语六年级下册Unit3 LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson11 练习卷考试总分：76 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、单选题（本题共计 8 小题，每题 3 分，共计24分）1. ﹣ Is your school ______？（ ）﹣ No， it's big．A.smallB.bigC.cool2. Do you play football ________ Mondays? ( )A.atB.onC.in3. Best________ to you!( )A.wishesB.wishC.luck4. She ________ a little cat. ( )A.havingB.hasC.have5. What colour ________ your socks? ( )A.beB.amC.are6. Billy is too fat． He can't get ________ the door．（ ）A.ofB.atC.out of7. —Hi, Grandpa. Can you dance? ( )—________ Can you help me?A.Yes, I can.B.No, I can’t.C.No, he can’t.8. This road is ________ than that one. ( )A.widerB.widestC.wide卷II（非选择题）二、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）9. I，like ，film，didn't，the （．）________10. Nancy is cooking some ________ (tomato) soup in the kitchen.11. is window near the it (?)12. The meat with potatoes s________ nice. I like to eat.三、阅读理解（本题共计 1 小题，共计10分）13.(10分) 阅读短文，选择正确的答案。
北京版英语六年级下册Unit3 LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesso
北京版英语六年级下册Unit3 LET'S LIVE A LOW-CARBON LIFE Lesson11 练习卷考试总分：76 分考试时间： 120 分钟学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;卷I（选择题）一、单选题（本题共计 8 小题，每题 3 分，共计24分）1. We don’t have enough ________. So we can’t buy it. ( )A.moneyB.monkeyC.food2. Sarah is ______than Lily．（ ）A.tallB.olderC.short3. I like drawing pictures and she________. （）A.like to singB.likes singingC.like singing4. The cat is ill and Sarah is________. ( )A.happyB.unhappyC.friendly5. ________ your grandfather like noodles? ( )A.IsB.DoesC.Do6. ﹣_____you at home last weekend？﹣Yes．（ ）A.DidB.WasC.Were7. You must not be late ________ school.（ ）A.forB.to8. Best________ to you!( )A.wishesB.wishC.luck卷II（非选择题）二、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分）9. time， it， is， What （？）________10. dad This my is (.)________________11. 判断句子与图片是(T)否(F)相符：Please have a hot dog. （________）12. —我们怎样才能安全地过马路呢？—我们要当心汽车。
小学英语北京版六年级下册《Unit3Let'slivealowcarbonlife》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案B001
小学英语北京版六年级下册《Unit3Let’slivealowcarbon life》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案教学基本信息课题Unit 3 Let’s live a low carbon life指导思想与理论依据《英语课程标准》（2011年版）教学建议第三条“要加强学习策略指导,培养学生自主学习能力”中提到：使学生能够初步运用听说读写四项语言技能获取、处理和传递所需信息；在具体语境下开展有效交流。
学生以主题意义探究为目的，以语篇为载体，在理解和表达的语言实践活动中，融合知识学习和技能发展，通过感知、预测、获取、分析、概括、比较、评价、创新等思维活动，构建结构化知识，在分析问题和解决问题的过程中发展思维品质，形成文化理解，塑造学生正确的人生观和价值观，促进英语学科核心素养的形成和发展。
本节课在处理课文时，通过引导学生通过视听抓住谈论的话题内容，在自主阅读中发展学生信息提取、归纳梳理、总结概括的思维能力；引导学生借助板书进行复述和表达, 提高学生的语言运用能力；通过视频欣赏,意识到低碳生活可以带给自然生活环境的巨大变化,萌生低碳生活意愿,从自身做起,将想法梳理出来。
教学背景分析教学内容分析：本课是北京版教材六年级下册第三单元第二课时内容。
本单元的话题是探讨如何环保。
Lesson 9谈论了世界地球日的日期、设立目的以及我们可以做的事情。
Lesson 10谈论了低碳生活, Lesson 11谈论并倡导人与自然和谐发展，最后Lesson 12是一篇关于不同能量之间相互转化的科普类阅读。
前三节新授课之间在话题上有相关性，因此，我在设计时将本单元主题定为：How to protect the earth。
在这一主题下，主要囊括三个话题内容：设立世界地球日（宣传）、低碳生活、人与动物和谐共处。
本课主要包括Lesson 10课文部分学习，以及Let’s do环节。
课文主要阐述什么是低碳生活以三个具体做法。
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小学英语北京版六年级下册Unit3 let’s live a low-carbon life 《lesson9》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.能听懂、理解并表述世界地球日的日期及意义,以此巩固日期的询问和回答。
2.能理解并朗读课文,分角色朗读对话。
3.复习、巩固以Do, Don’t, Let’s等引导的祈使句。
能够对“It tells …to…”和“I think …”这样比较复杂的句式在语境中充分地理解,并在相应的场景中尝试使用。
4.能在了解地球日的学习活动中增强环保意识。
2学情分析
本课授课对象是六年级学生,一年级起开始学习英语,经过五年的学习,学生初步具备了听读、理解和简单的口语表达能力,养成了良好的同伴交流、小组合作的习惯,喜欢参与到英语课堂活动中。
对于环境保护的话题,平时学生在别的科目简单学习过,但英语中没有接触。
还有一些与保护环境有关的节日,对学生来说也同样陌生。
Do/Don’t/Let’s等词引导的祈使句,以前曾学习过,有一定的基础。
所以,在采用传统的启发、引导、提问,激励的同时充分利用现代化教学手段,采用多媒体课件辅助,
点读机点读。
在读中逐渐渗透重点句型,处理部分生词;采用分角色朗读,整体跟读,教师指导等形式学习对话。
3重点难点
教学重点:
(1)功能句型:
①日期的询问与回答:“What’s the date today?”“It’s….”
②关于重要日期意义的表达:“It tells people to…”
③个人观点的表达方式:“I think….”
④表示可以做某事和不可以做某事的祈使句: “Do, Don’t, Let’s…”
(2)四会单词:date, protect, stop, litter, answer, clean。
(3)认读单词及短语:protect the environment, plastic bags, answer the questions, keep t he lawn clean and tidy.
教学难点:(1)protect the environment, plastic bags, public places等词汇的正确朗读。
(2)对“It tells …to…”和“I think …”这样比较复杂的句式在语境中地理解。
4教学过程
1【导入】创设情境，引出主题
(一)创设情境,引出主题
1. 歌曲听唱,感受主题:We are going green
学生观看歌曲视频,跟着视频边唱边思考。
【设计意图】结合对话内容,选择与环保主题相关的歌曲激发学生的兴趣,帮助学生尽快进入学习状态。
2. 结合生活,进入主题。