高中政治 第一单元 文化与生活 第1课 文化与社会学案课件2 新人教版必修3

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人教版高中政治必修三第1课第1框《文化与社会》ppt课件

人教版高中政治必修三第1课第1框《文化与社会》ppt课件

【创新体验】(提升做题能力!) 1.2012年元旦期间,安徽省博物院精心布展 安徽文明史、徽州古建筑、文房四宝、江淮 撷珍、新安画派等五大陈列,省图
书馆公益讲座“新安讲堂”早早迎来了预约 听课的热心读者。安徽省此举是基于( ) A.文化是社会实践的产物 B.通过参与文化活动、接受文化知识教育 能够培养人的文化素养

化世界
程度

文化包括人类活动的整个
表 过程以及活动方式、活动 文明主要是人类活
现 手段,其中既有积极成果, 动的积极成果
也有消极成果
联系
文化
文明
文化发展中的积极成果就是文明; 文明是文化中积极、进步与合理成 分的总和。一个社会的文化进步程 度越高,社会文明的发展水平相应
地也就越高
[易错警示] 1.纯粹“自然”的东西也是一种文化 提示:文化是人们社会实践的产物,文化是 一种社会精神力量,文化是一种社会现象, 文化是由人所创造的,为人所特有的,纯粹 “自然”的东西不是文化。
思考探究 1.透过下图你能发现文化现象有何特点?
【提示】 不同区域的人们都有 自己的文化生活,这些文化生活, 无不呈现出各自特有的色彩.
二、文化是什么
精神活动
1.“意文识形化态”是相对于经济非意、识政形治态 而 言的人类全部___________及其 产品。包括具有
_____________ 性 质 的 部 分 和
【问题】 (1)你了解的文化内涵是怎样的? (2)为什么说“铜臭”无法掩盖文化的芬芳? 【提示】 (1)“文化”是相对于经济、政 治而言的人类全部精神活动及其产品。
(2)人们的精神活动离不开物质活动,精神 产品离不开物质载体。印度纸币上的甘地头像、 澳洲纸币上的牛仔……钞票上承载着大量的文 化信息,透过五彩缤纷的钞票,我们可以体味 其中的文化芬芳。

高中政治第1单元文化与生活第1课文化与社会第2框文化与经济政治课件新人教版必修3

高中政治第1单元文化与生活第1课文化与社会第2框文化与经济政治课件新人教版必修3
• 1.正确理解文化软实力
• (1)内涵:指一个国家或地区文化的影响力、凝聚力和 合国力和国际竞争力的重要组成部分。
• (2)作用:当今世界,面对激烈的综合国力竞争,文化 族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为经济社会 撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。文化可以 提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强大的智力

(2016·江苏卷·20)文博会是文化产业的“大
2016年5月12日,第十二届中国(深圳)国际文化产业博
召开。文化创客馆的设立,金融、科技、旅游、体育
与文化联动的新业态的集中亮相,赋予了本届文博会
材料体现了( )
A
• A.文化与经济相互交融
• B.文化是经济的集中表现
• C.文化是经济的派生物
• D.文化为经济提供方向保证
• ②坚决反对文化霸权主义,拒绝外来文化
• ③激发全民族的文化创造力,提升国家软实力
• ④加强文化交流和融合,全面吸收外来文化
• A.①②
B.②④
C.①③ D.③
• [解析] 题干通过美国文化软实力在世界上的地位及其 界的影响,启示我们要注重文化建设,提升文化软实
对待外来文化,我们应该吸取外来文化中的有益成果
新课标导学
政治
必修③ ·人教版
第一单元
第一课 文化与社会
第2框 文化与经济、政治
1
主干知识
2
释疑解惑
3
重点难点
4
随堂达标
5
课后素养
导 学 线 索
主干知识梳理
相互影响:在经济的基础上
• 1.经济是____基__础______,政治是经济的集中表现,文_ 是经济和政治的反映。
• 2一.定一的定政的治文、化经由济一,定给的予经政济治、、政经治济所以_决重__定大__影__响__。___, • 3也.不不同同。的文化对政治、经济的影响不同,对社_会__发_展___

高中政治 第一单元 文化与生活 第1课 文化与社会学案课件1 新人教版必修3

高中政治 第一单元 文化与生活 第1课 文化与社会学案课件1 新人教版必修3

探究点三 背景材料 材料一 精神。
文化的精神力量
为纪念辛亥革命 100 周年,全国各地举办丰富多彩
的活动,用各种艺术形式缅怀辛亥革命先贤,弘扬辛亥革命 从南到北纪念活动形式多样:如孙中山文化节、“情系中山 ——中央电视台‘心连心’艺术团慰问中山侨乡大型文艺演 出”、“中山杯”华侨华人文学奖颁奖典礼以及大型多媒体 交响音诗《孙中山》演出等。 艺术再现影视话剧齐上阵。浙江越剧团拍摄制作的数字电影 《秋瑾》 、湖北武汉说唱团创作排演的方言喜剧《一枪拍案惊 奇》受到观众广泛好评。
解析
审题时快速找到“一个城市的文化内涵和品味”“城市
的眼睛”这些有效的“题眼”信息是解答本题的关键。从“题 眼”信息中我们可以得出, 城市文化离不开“雕塑”这一物质载 体,同时城市雕塑也蕴含着城市生活美好的精神追求,①③符合 题意。②说法错误,不同国家的城市有不同的雕塑,这体现的是 民族文化,而非世界文化;一般说来,一个民族对本民族文化有 强烈的归属感和认同感。④夸大了城市雕塑的作用。 答案 B
【误区警示】 正确理解文化的精神力量: 第一,文化的本质是一种精神力量,不同于经济、政治等物 质力量。 第二,文化可以转化为物质力量,但是不能直接转化,必须 通过人们的实践才能实现转化。 第三,文化有先进与落后、健康与腐朽之分,不同性质的文 化都可以转化为精神力量,但是对社会和人的发展所产生的 作用不同。认为“文化促进社会的发展”的观点是错误的。 【方法技巧】 从文化生活角度分析发展某种文化的道理,首先要答出文化 的精神力量。
【归纳总结】 判断一种现象是不是文化,应该注意区别三种现象: 第一,经济现象或活动不属于文化。例如,商品交易等。 第二,政治现象或活动不属于文化,例如,参加选举活动等。 第三,纯自然的山水、景观不属于文化,文化是人类社会特 有的。

2018_2019学年高中政治第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化课件新人教版必修3

2018_2019学年高中政治第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化课件新人教版必修3

知识点一
知识点二
【例题2】 “雷锋精神”“铁人精神”曾激励了几代人,但随着社会 的发展,如今却面临着前所未有的挑战,时代呼唤它们的价值回归。 这表明( ) A.文化是一种社会精神力量 B.文化作为精神力量对社会有巨大影响 C.文化能决定民族和国家的历史 D.文化能影响个人的成长历程
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
角度
表现 理解 文化是人类社会特 纯粹“自然”的东西不能称为文 文化与人类 有的现象,是人类社 化。文化是由人所创造、为人 社会的关系 会实践的产物 所特有的 文化是人的一种素养。人的文 个人既是文化的创 化素养是通过对社会生活的 文化与个 造者,也是文化的享 体验,特别是通过参与文化活 人的关系 用者 动、接受文化知识教育而逐渐 培养出来的 人们的精神活动离 物质载体 文化现象实质是精神现象。离 不开物质活动,精神 与精神文 开物质载体,文化既不能产生, 产品也凝结在一定 化的关系 也不能传承和发展 的物质载体之中
知识点一
知识点二
误区警示文化是一种社会精神力量而非物质力量,文化本身并不能 直接引起社会发展的变化。文化作为一种精神力量,对社会发展起 着引领作用。在改造社会的实践中,优秀文化能勾画社会美好蓝图, 鼓舞人们的斗志,激励人们使用一种物质的东西作用于另一种物质 的东西,引起社会发展变化。
知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
文化的力量
性质 一种社会精神力量 能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量, 作用 对社会发展产生深刻的影响 (1)在个人的成长历程中(第二课《文化对人的影响》)。 表现 (2)在民族和国家的历史中(下一框题《文化与经济、政治》)
知识点一
知识点二

高中思想政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会第一框 体味文化教学课件

高中思想政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会第一框 体味文化教学课件

栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
提示:(1)它们属于纯自然现象,不属于文化。文化是一种 社会现象。
(2)属于文化,这表明文化是人类社会特有的现象,文化是 由人所创造、为人所特有的,文化是人类社会实践的产物。
(3)人的文化素养是通过对社会生活的体验,特别是通过参 与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
精神活动
产品
人类社会
物质活动 社会精神
社会实践 物质力量
物质载体
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
连一连
第一单元 文化与生活
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
想一想 文化作为一种精神力量,可以直接转化为物质力量吗? 提示:不能。(1)文化是一种社会精神力量,而“精神变物 质”不是无条件的。 (2)文化作为一种精神力量,是能够在人们认识世界、改造 世界的实践过程中转化为物质力量的。
|易混易错| 1.纯自然现象有时也是文化现象。(×) 点拨:文化是人类社会特有的,纯自然现象不是文化现象。
2.每个人所具有的文化素养,不是天生的,而是后天自发 形成的。(×)
点拨:文化素养既不是天生的也不是后天自发形成的,而 是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文 化知识教育而逐步培养出来的。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
(3)文化的作用具有两重性,不能认为文化对社会发展和个 人成长都有促进作用。文化在性质上有先进与落后、健康与腐 朽之分。不同的文化对经济、政治的影响不同,对社会发展的 作用也不同。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活

高中政治 第一单元1-1 文化与生活课件 新人教版必修3

高中政治 第一单元1-1 文化与生活课件 新人教版必修3

提示:汉字是中华文化发展的重要标志。人们根据农业生
产的工具、对象的特点创造了“牧羊”、“背”等文字;根据 手工业生产的特点创造了“织布”等文字。人类社会的历史是
一部生产发展的历史,在生产发展的基础上,人类创造和发展
了文化。
5.教材P7
提示:两个镜头分别折射出两个人不同的文化修养,旨在
告诉我们,人的文化素养不是天生的,而是逐渐培养出来的。 6.教材P8 提示:《共产党宣言》的发表,标志着马克思主义诞生。 从此,工人运动开始与马克思主义相结合,无产阶级进行反对
[理解·应用] 1.全面把握文化的社会作用 文化是一种社会精神力量,能够在人们认识世界、改 从本质 造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深 上看 刻的影响。文化作为一种精神力量,本身并不能直接 转化为物质力量。只有在实践中才能转化为物质力量 文化有进步与落后、崇高与庸俗、优秀与腐朽之分, 落后的、庸俗的和腐朽的文化腐蚀人们的精神世界、 从性质 侵蚀民族精神、阻碍先进生产力的发展,其祸害之深 上看 非一时可以清除;而崇高的、进步的、健康的文化可 以增强人的精神力量,振奋民族的自强不息的精神, 推动社会的进步
2.辨析:文化既是精神力量,又是物质力量
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产
品,所以从本质上看,文化是一种精神力量。 文化本身并不是物质力量,但是可以转化为物质力量。文 化作为精神力量并不会自然而然地转化为物质力量,是在人们 认识世界和改造世界的过程中实现的。
【典例2】 150多年来,《共产党宣言》作为科学社会主义 第一个纲领性文件,被译为200多种文字在世界各地出版,对世界 范围内的社会主义实践产生了不可估量的影响。这说明( )。
是文化吗?
[教材探究解读] (教师用书独有)

人教版高中政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会导学案(2)

人教版高中政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会导学案(2)

第一单元文化与生活第一课文化与社会基本观点1、文化的形式、普遍性和差异性文化的形式多种多样。

文化现象无时不在,无处不在。

人人都有自己的文化生活,但这些文化生活,又无不呈现出各自特有的色彩。

文化既有古今和地域之别,又有先进与落后、腐朽之分。

同时不同时代、不同国家、不同民族、不同地域、不同阶级和阶层的文化也都有所差异。

2、文化概念的内涵这里所讲的文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

其中既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。

3、文化是人类社会特有的现象(1)文化是由人所创造、为人所特有的。

有了人类社会才有文化,文化是人们社会实践的产物。

(2)人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会生活中获得和享用文化。

4、人们文化素养的形成和表现(1)每个人所有的文化素养,不是天生的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的。

(2)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体,人们的文化素养正是通过这些物质活动和物质载体表现出来的。

5、文化是一种社会精神力量(1)文化具有非常丰富的形式,如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化;人们进行文化生产、传播、积累的过程,都是文化活动。

(2)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。

这种影响,不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中。

6、文化与经济、政治的关系(1)在经济的基础上相互影响:①经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。

其中,经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。

②一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的政治、经济,给予政治、经济以重大影响。

③不同的文化,对经济、政治的影响不同,对社会发展的作用也不同。

高中政治必修三《文化生活》 第一课 文化与社会(课件)

高中政治必修三《文化生活》 第一课 文化与社会(课件)

长江南岸破土动工,1958年9月建成投响产。
2011年,汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动,
原址上将建设一座博物馆,作为青少年爱国
主义教育的新基地。
• 结合材料,从“文化的特点及影响”的角度, 分析为什么要在原址上建设博物馆进行爱国 主义教育。
【探究共享】
• 1、 ①文化对人的影响,来自于特定的文化环境 和各种形式的文化活动。对汉阳铁厂原址的保护 性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境。
真题演练
• .(2016·全国Ⅱ卷·39)阅读材料,完成下列要求。(26分)

2013年11月,习近平总书记在湖南省花坦县十八洞村考
察扶贫工作,首次提出了“精准扶贫“的重要思想和要求。
• 十八洞村是由4个寨子合并而成的贫困村,观念相对保守,存 在“等靠要“思想,同村不同心,为贯彻习近平总书记的思 想和要求,强力推进精准扶贫工作,花坦县派出所扶贫工作 队进驻十八洞村,工作队和村党支部、村委会开办”道德讲
• (1)文化与经济相互交融 • ①从科技作用角度看:在经济发展中,科学技术的作用
越来越重要。
• ②从劳动者角度看:为推动经济建设,发展教育事业、 培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。
• ③从文化生产力角度看:文化产业迅速崛起,文化消费 更加丰富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用 越来越突出。
考情分析
2016年 全国Ⅱ卷·39文化对经济作用、 北京卷·26文化特点、 江苏卷·21文化和政治、经济的关系 浙江卷34 2015年 全国卷Ⅱ·T20 文化与经济、综合国 力 四川文综·T5文化的作用 天津文综·T10考查文化与经济的关系 江苏单科·T18文化与经济政治的关系 2014年 北京文综·T25考查文化的作用 山东文综·T32考查文化的作用 浙江文综·T41(2)考查文化与生活

精选-高中政治第一单元文化与生活第一课文化与社会第二框文化与经济政治课件新人教版必修3(1)

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二、相互交融:在时代发展的进程中
1.文化与经济相互交融
(1)在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。
(2)发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质,对推
动经济建设的作用越来越重要。
(3)文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
2.文化与政治相互交融
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经济的发展能否必然带来文化的繁荣?为什么? 提示:(1)经济是基础,经济的发展会决定或带动文化的发展。 (2)文化有其自身的传承性和相对独立性,经济发展和文化繁荣并 不一定同步。 (3)文化需要建设,只抓经济不一定能带来文化的繁荣。 (4)文化的繁荣会促进经济的发展,经济建设、文化建设必须坚持 “两手都要抓,两手都要硬”。
(1)随着民主和法治建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更
高的文化素养。
(2)世界正处于大发展大变革大调整时期,和平发展大势不可逆转,
Hale Waihona Puke 但一些奉行霸权主义的国家,借助文化渗透的方式,竭力推销自己
的价值观念,使得世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代
国际政治斗争的重要内容。
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继成功举办一届无与伦比的2008年夏季奥运会之后,北京于2013 年正式提出申办2022年冬奥会和冬季残奥会,希望再为世界奉献一 届精彩、非凡、卓越的冬奥会。2015年7月31日,北京凭借其自身 优势在申办城市中脱颖而出,赢得2022年冬季奥运会主办权。由此, 北京也成为全球唯一一个既举办过夏季奥运会又将举办冬季奥运 会的城市。

高中政治人教版必修三文化生活第1课文化与社会课件(共23张PPT)

高中政治人教版必修三文化生活第1课文化与社会课件(共23张PPT)

经济是基础, 政治是经济的集中表现, 文化是经济和政治的反映。
相互影响
一定的文化由一定的经济、政 治所决定,
一定的文化又反作用于一定的 政治、经济,给予政治、经济 以重大影响。【两面性】
中国网络电视台作为中国最大最权威的央广电台, 致力于传播中国正能量,推动中国发展和促进中国 与世界的交流和合作。 而网络上曝光的一些钓鱼网站则传播落后、腐朽的 负能量阻碍社会的进步和损害人民的合法权益。
我们阅读书籍、 欣赏艺术品、 参观历史文物、 观察人们的社会行为
都可以从中透视 人们的精神世界 和精神生活,
看到历史上的和 现实中的文化,
认识文化的传承 和发展。
人们的精神活动 离不开物质活动,
精神产品也凝结 在一定的物质载 体之中。
1.1.1.3文化的力量
真金 白银
文化是一种 社会精神力 量
A
1.1.代背景
重要性
发展中国 家面临的 严峻挑战
应对举措
当今世界,各国之间综合国力竞争日趋 激烈
文化越来越成为民族凝聚力和创造力的 重要源泉, 越来越成为经济社会发展的重要支撑, 越来越成为综合国力竞争的重要因素。
在世界多极化、经济全球化、社会信息化、 文化多样化进程中,处于弱势地位的发展中 国家,在经济发展上面临严峻挑战,在文化 发展上也面临严峻挑战。
特点
“文化”,是指相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其 产品。 其中“文化”, 既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分, 又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
文化是人类社会特有的现象;
每个人的文化素养不是天生的;
人们的精神活动离不开物质活动, 精神产品也凝结在一定的物质载体之中。

高中政治第1单元文化与生活第1课文化与社会第1框体味文化课件新人教版必修3

高中政治第1单元文化与生活第1课文化与社会第1框体味文化课件新人教版必修3

[再练一题] 1.在都市,摩天大楼、城市雕塑、公园、游乐场、音乐厅、美术馆、书店、 体育馆、电影院等,构成了繁华的文化景观。在乡镇,人们利用农闲时间、集 市和传统节日,开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远 地区,文化生活更具有乡土特色。这说明( ) ①不同区域具有不同的文化环境 ②文化现象无处不在 ③不同区域具 有不同的自然环境 ④文化现象无时不有 A.①② B.②③ C.①③ D.①④
[体验·落实]
文化具有普遍性和差异性
[基础·初探] 1.文化是人类社会的普遍现象:文化_无___时_不在、_无__处__不在。 2.不同的区域,自然环境不同,文化环境不同,文化生活也呈现出各自_特___有_ 的色彩。 思考:俗话说,一方水土养一方人,一方人说一方话。该俗语表明了什么? 【提示】 不同区域具有不同的自然环境和文化环境,受此影响,不同地 域的文化带有鲜明的地域特色。
【解析】 题目材料主要说明不同地域自然环境和文化的差异,因此应选 ①③。②④不符合题意。
【答案】 C
文化是什么
[基础·初探] 1.文化是相对于经济、政治而言的人类全部_精___神__活___动_及其产品。 2.文化是人类社会特有的现象,文化是人类_社___会__实___践_的产物。 3.人的文化素养是通过对__社__会___生__活_的体验而逐步培养出来的。 4.人的精神活动离不开_物___质___活__动_,精神产品离不开__物__质___载__体_。
思考:自然景观是文化吗? 【提示】 纯粹的自然景观不是文化,文化是由人所创造、为人所特有的。 纯粹“自然”的东西不能称为文化。如果人们在日常生活中,为了满足一些物质和 精神等方面的需要,在自然景观的基础上,叠加了某些文化特质,这就不再是 纯粹的自然景观而是人文景观了,人文景观是文化。

高中思政必修三第一单元文化与生活第一课体味文化《文化与社会》课件2

高中思政必修三第一单元文化与生活第一课体味文化《文化与社会》课件2

小结
1、文化与经济、政治的关系 2、文化与经济、政治相互交融的具体表现 3、文化成为综合国力的重要标志
(二)相互交融:在时代发展的进程中
1、文化与经济相互交融
具体表现: ⑴ 在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。 ⑵ 为推动经济建设,发展教育事业、培养各种 高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。 ⑶ 文化产业迅速崛起,文化消费更加丰富,文 化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来 越突出。
《逃离德黑兰 》
启示?
(二)相互交融:在时代发展的进程中
1、文化与经济相互交融 ⑴⑵⑶
☆ 2、文化与政治相互交融
具体表现:
⑴ 人们为了参与政治生活,需要更高的文化素养。
⑵ 随着世界多极化的发展,奉行霸权主义的国家,借 助文化渗透的方式,竭力推销自己的价值观念,企图 削弱和取代别国的民族文化,以推行强权政治。
⑶ 世界范围内反对文化霸权主义的斗争,成为当代国 际政治斗争的重要内容。
自学提纲(5分钟时间阅读教材第9-12页,注意 标注问题,把握层次,注意关键句)
• 1、社会生活的三大领域是什么? • 2、文化与政治、经济的关系? • 3、文化对政治经济的反作用?举例说明 • 4、文化与经济相互交融的表现 • 5、文化与政治相互交融的表现 • 6、文化在综合国力竞争中的地位和作用 • 7、我国在当前国际竞争中提高文化竞争力的
2013年第85届奥斯卡 最佳影片奖 2013年第85届奥斯卡奖 最佳剪辑奖 2013年第85届奥斯卡奖 最佳改编剧本 2013年第65届美国导演工会奖 最佳电影导演 2013年第24届美国制片人工会奖 最佳影片制片 2013年第19届美国演员工会奖 最佳群戏表演 2012年第46届堪萨斯城影评人协会奖 最佳改编剧本 2013年第70届美国电影电视金球奖 最佳导演 2013年第70届美国电影电视金球奖 最佳影片 2013年1月10日荣获第85届奥斯卡奖 最佳影片提名 2013年1月10日荣获第85届奥斯卡奖 最佳改编剧本提名 2013年2月10日第66届BAFTA英国电影学院奖 最佳导演 2013年2月10日第66届BAFTA英国电影学院奖 最佳影片

高中政治第1单元文化与生活课件新人教版必修3

高中政治第1单元文化与生活课件新人教版必修3
响。
• 第一课主要引导学生了解文化的概念、作用,明确文 治之间的内在关系,形成对文化的基本认识,感受文
• 第二课主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点, 富人的精神世界、增强人的精神力量等方面所具有的
再见
新课标导学
政治
必修③ · 人版
第一单元
文化与生活
• 一、本单元的地位
• 本单元主要引导学生了解丰富多彩的文化现象,感受 认识文化对经济社会和人的全面发展所具有的重要作 积极向上的文化生活,提高文化素养,学会用文化的 社会现象,选择健康向上的文化生活。第一单元是全
• 二、本单元的内容结构 • 本单元共设两课,第一课——文化与社会;第二课——文

高中政治第1单元文化与生活课件新人教版必修3

高中政治第1单元文化与生活课件新人教版必修3
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政治
必修③ · 人教版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第一单元
文化与生活
一、本单元的地位 本单元主要引导学生了解丰富多彩的文化现象,感受文化 化对经济社会和人的全面发展所具有的重要作用,自觉参与积 活,提高文化素养,学会用文化的眼光分析各种社会现象,选 化生活。第一单元是全书展开的基础。
二、本单元的内容结构 本单元共设两课,第一课——文化与社会;第二课——文化对 第一课主要引导学生了解文化的概念、作用,明确文化与 的内在关系,形成对文化的基本认识,感受文化的力量。 第二课主要帮助学生感悟文化对人的影响及其特点,明确 精神世界、增强人的精神力量等方面所具有的重要作用。

2018_2019学年高中政治第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化课件新人教版必修320

2018_2019学年高中政治第一单元文化与生活第一课文化与社会第一框体味文化课件新人教版必修320

知识点一
知识点二
知识点一
知识点二
文化的力量
知识点一
知识点二
思维拓展
知识点一
知识点二
【例题2】“雷锋 精神”“铁 人精神”曾激励了几代人,但随着社会 的发 展,如今却面临 着前所未有的挑战 ,时 代呼唤 它们 的价值 回归 。 这 表明( ) A.文化是一种社会精神力量 B.文化作为 精神力量对 社会有巨大影响 C.文化能决定民族和国家的历 史 D.文化能影响个人的成长历 程
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一、文化“万花筒”
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韩愈在《师说》中写道:“古之学者必有师。师者,所以传道受业 解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解 矣。” 韩 愈上述论 断的合理性在哪里? 提示:韩愈看到每个人的文化素养既不是天生的,也不是后天自 发形成的,而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、 接受文化知识教育而逐步培养出来的。
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三、文化的形式和力量 1.文化具有非常丰富的形式 (1)文化产 品。 主要指思想、理论 、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、 艺术 等。 (2)文化活动 。 主要指人们进 行精神性的生产 、传 播、学习 、积 累的过 程。
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2.文化的力量 (1)本质 。 文化是一种社会精神力量。 (2)内容。 文化兴 国运兴 ,文化强 民族强 。文化作为 一种精神力量,能够 在 人们认识 世界、改造世界的过 程中转 化为 物质 力量,对 社会发 展 产 生深刻的影响。这 种影响,不仅 表现 在个人的成长历 程中,而且 表现 在民族和国家的历 史中。 特别提醒从作用的对象看,文化的作用既表现在个人的成长历程 中,也表现在民族和国家的历史中;从作用的性质看,文化的作用具 有双重性,这一点在下一框题我们将详细学习。
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学案2
(3)材料三对我们有什么启示?
答案 我国是世界上最大的发展中国家,要想在激烈的国际竞 争中立于不败之地,必须把文化建设作为社会主义现代化建设 的重要战略任务。增强全民族文化创造活力,提高国家文化软 实力,为经济建设提供正确的方向保证、不竭的精神动力和强 大的智力支持。
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延伸思考 文化软实力与硬实力有何区别与联系?
答案 一定的文化反作用于一定的经济、政治,并给予经济、 政治以重大影响。落后的文化阻碍社会的发展,先进的文化促 进社会的发展,能为经济政治提供正确的方向保证,不竭的精 神动力和强大的智力支持。因此,建设文化强国必须要坚持先 进文化的引导。
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【归纳总结】 文化与经济、政治的关系包含两层意思: 一是文化与经济、政治相互影响,即经济、政治决定文化, 文化对经济、政治具有反作用; 二是文化与经济、政治相互交融,即文化经济化,文化政 治化。
2.想一想:文化与经济、政治相互交融,表明文化与经济、政治 可以相互替代吗? 提示 不能相互替代。三者相互交融表明随着社会的发展,三
者之间的联系加深,呈现彼此渗透、相互融合的趋势,但并不 能由此抹杀三者之间在本质、功能与作用方面的区别。
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三、文化在综合国力的竞争中
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1.文化在综合国力竞争中的地位:文化越来越成为民族凝聚力和创 造力的重要 源泉 ,越来越成为经济社会发展的重要支撑,越来 越成为 综合国力 竞争的重要因素。 2.增强文化在综合国力中的竞争力对策 我国是世界上最大的发展中国家,要在激烈的国际竞争中立于不
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(2)美国的电影产品能为美国带来巨大的商业利益,这说明了什 么道理?美国为什么要通过其文化产品推销其价值观念和生活 方式? 答案 ①说明文化与经济相互交融。②这是美国在搞文化渗透。
通过推销其价值观念和生活方式,以消解其他国家的民族文化, 从而达到控制别国的目的。实质上是一种文化霸权主义。这反 映了文化与政治相互交融的趋势越来越明显。
答案 综合国力包括物质实力与文化实力两类。前者是“硬 实力”,后者是“软实力”。其中物质实力是基础,文化实 力是在物质实力的基础上产生、发展起来的。有了强大的物 质实力, 并不一定有强大的文化实力; 但有强大的文化实力, 就有强大的物质实力,因为强大的文化实力在实践中能转化 为强大的物质实力。文化实力的大小反映物质实力的大小, 进而反映着综合国力的强弱。
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材料二
中华文化源远流长, 博大精深。 但中国只是文化大国,
还不是文化强国。面对当前激烈的文化竞争。2012 年 11 月 8 日,党的十八大报告强调,扎实推进社会主义文化强国建设。 全面建成小康社会,实现中华民族伟大复兴,必须推动社会主 义文化大发展大繁荣,兴起社会主义文化建设新高潮,提高国 家文化软实力,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推 动发展的作用。
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探究点二 背景材料 材料一
文化与经济、政治相互交融
2012 年国产动画电影《喜羊羊与灰太狼之开心闯龙
年》上映首周票房破 7 500 万,上映九天,票房就已突破亿元 大关,再次刷新国产动画电影票房纪录。 电影票房火爆的同时,庞大的“喜羊羊”产业链也诞生了, 如童装、鞋子、玩具、坐垫、钥匙扣、茶杯、书包、台历乃 至盒装饮料,这些周边产品已经超过“主业”动画片,创造 了更大的经济效益。 《喜羊羊与灰太狼》 的市场价值已超过 10 个亿。
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提醒 文化具有双重性,不同性质的文化对社会的影响是不同 的。不能简单地认为:文化促进社会的发展;同时,文化又具 有相对独立性,它与经济、政治的发展并不是完全同步的。
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二、相互交融:在时代发展的进程中 1. Nhomakorabea化与经济相互交融 (1)在经济发展中, 科学技术
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探究点三 背景材料 文化与综合国力
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材料一 作为经济强国的美国,其第一出口创汇产品不是汽 车,而是文化产品,美国文化产业占 GDP 的比重达到 25% 以上。是“文化立国战略”的典范。 韩国和日本先后提出文化产业概念,并制定“文化立国”战 略,将文化产业确立为经济发展的支柱产业加以扶持。2011 年,韩国文化产业总值已占到该国 GDP 的 6.2%左右,日本 达到 7%。而中国的文化产业在 GDP 中不足 2.5%。 材料二 从历史上看,任何一个新兴国家的崛起,它的文化 总是或前或后发生着巨大变化。全世界每 100 本图书,85 本 由发达国家流向不发达国家;全世界每 100 小时音像制品, 74 个小时由发达国家流向不发达国家; 美国生产的电影占全 球影片数量的 10%,却占用了全世界一半的观影时间。
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问题探究 (1)材料一中,美、日、韩等国为什么要通过文化产业来提升其 国家实力,实施“文化立国”战略?材料说明了什么问题?
答案 ①文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。 文化 越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉, 越来越成为经济社 会发展的重要支撑,越来越成为综合国力竞争的重要因素。
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2. 文化与政治相互交融
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(1)随着民主和法制建设的发展,人们为了参与政治生活,需要更 高的 文化素养 。 (2)世界范围内反对 文化霸权主义 的斗争,成为当代国际政治斗 争的重要内容。
提醒 判断文化与政治相互交融的关键词常见的有:文化渗透、 文化输出、推销价值观念、控制传媒等。
文化建设 作为社会主义现代化建设的重要战 略任务。增强全民族 文化创造 活力,提高国家 文化软实力 , 为经济建设提供正确的 方向保证、不竭的精神动力和强大的智力
败之地,必须把 支持。 提醒 下列常见材料能反映出文化在综合国力竞争中的重要性: 各
国都重视发展文化产业,各国的文化产业对经济的贡献率比较大, 各国都制定了适合本国国情的文化发展战略等。
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(1)人类社会可分为经济、政治和文化三个领域,“喜羊羊产业”属 于哪个领域?这能说明什么道理? 答案 ①文化产业既属于经济领域,又属于文化领域。即文化经济
化,经济文化化。 ②说明文化与经济相互交融的特征越来越明显。具体表现在: 第一,在经济发展中,科学技术的作用越来越重要。 第二,发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质,对 推动经济建设的作用越来越重要。 第三,图书出版、影视音像等文化产业快速发展,文化消费更加丰 富,文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。
②材料反映了当前的文化竞争非常激烈,文化与经济相互交融, 文化产业在现代经济总体格局中的地位和作用越来越突出。
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(2)材料二中,上述不发达国家有自己的文化,为什么还要进口 发达国家的文化产品?你通过材料能看出什么问题?
答案 ①上述不发达国家有自己的文化,但是在与发达国家的 文化竞争中处于劣势地位。
②上述材料表明,当今世界,处于弱势地位的发展中国家不仅 在经济上面临严峻挑战,在文化发展上仍然面临着严峻的挑 战。其最大的挑战就是发达国家的文化霸权主义。
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【思维拓展】 文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出,但在一个 国家综合国力中,处于基础地位的是经济和科技。
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的作用越来越重要。发展
教育事业、培养各种高素质人才、提高 劳动者素质 ,对 推动经济建设的作用越来越重要。 (2)图书出版、影视音像等 文化产业 快速发展,文化消费更 加丰富, 文化 生产力在现代经济的总体格局中的作用
越来越突出 。
提醒 发展文化产业属于文化范畴, 同时文化产业也是重要 的经济部门, 因此“发展文化产业”这类关键词首先体现的 文化生活道理是“文化与经济相互交融”。
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探究点一 背景材料 材料一
文化与经济、政治相互影响
美国自二战以来迅速崛起为世界上最强大的国家。
冷战后美国 GDP 占世界的比重一度达到 40%以上。当今的 美国,虽然经受金融危机重创,但仍是世界上最强大的国家。 其 GDP 占世界 1/4,经济总量稳坐第一把交椅,国际事务上 的影响至今也是不可替代的。 正是这种实力赋予了美国文化无与伦比的国际影响力。英语 成为世界上使用最广泛的语言。以麦当劳、肯德基为代表的 美国快餐文化流行全世界,美国大片风靡全球。
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走进生活
文化与经济、政治
英国首相撒切尔夫人有一句嘲讽
中国人的话:“一个只能出口电视机而不是 思想观念的国家永远也成不了世界强国”。撒 彻尔夫人的这段话一方面说到了我们的痛处,另一方面也显示 了英国文化霸权的一种姿态。 思考:思想观念与建设世界强国有什么关系? 提示:思想观念作为一种文化软实力,它与国家的经济、政治 相互影响,相互交融, 在综合国力竞争中的地位和作用越来 越突出。 目标导航 ①理解文化与经济、政治的关系;②理解文化在综 合国力竞争中的地位和作用。
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【思维拓展】 注意文化与经济、政治相互交融与相互影响的区别: 相互影响强调的是三者之间彼此制约、相互作用;相互交融 强调的是三者彼此渗透、相互融合。
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延伸思考 什么是文化生产力?
答案 文化生产力是指具有一定智能和知识的劳动者, 运用和 掌握文化资源创造社会财富、 生产文化产品、 提供文化服务的 能力。 构成文化生产力的因素主要包括: 文化生产者或劳动者; 文化资源,包括历史资源和现实资源。
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延伸思考 文化的反作用与经济、政治的决定作用有何区别?
答案 文化是依存于社会又反作用于社会的精神力量,但不 是社会发展的决定因素,在社会发展中具有决定性作用的是 生产力;文化虽然能反作用于经济、政治,给予经济、政治 重大影响,但这种影响是第二位的,不能等同于经济、政治 的决定作用。
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