初一下册生物复习资料(人教版)(超全!!)

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人教版七年级下册生物总复习资料

人教版七年级下册生物总复习资料

第四单元生物圈中的人第一章人的由来1、人类进化:进化论的建立者是。

人与类人猿的共同祖先是。

2、化石:化石是指石化了的生物体的、、。

最早期的古人类化石发现于。

3、科学研究:发现类人猿中与人类关系最近的是。

4、人类的起源和发展的历程:由树栖生活到地面生活;由四肢行走到行走;由使用工具到工具;由语言到产生语言、文字、音像。

5、生殖:是指产生、繁殖的过程。

生殖过程可以分为产生生殖细胞、受精、怀孕(胚胎发育)、分娩四个阶段,生殖过程在中完成。

6、受精:是指与结合形成的过程。

人是由一个开始生长发育的。

7、男女生殖系统的主要性器官分别是和。

男性产生和输送生殖细胞的器官分别是和。

女性产生和输送生殖细胞的器官分别是和。

睾丸的功能有产生和。

卵巢的功能有产生和。

8、胚胎发育:受精的场所是;受精卵在开始分裂;胚胎(胎儿)发育的场所是。

胎儿与母体之间通过和进行物质交换。

胚胎发育从开始。

胚胎发育的过程是受精卵发育成;胚泡发育成;胚胎发育成。

9、试管婴儿:就是用人工方法让卵细胞和精子在受精,并在进行早期胚胎发育,然后移植到代孕母体子宫内发育而诞生的婴儿。

试管婴儿属于生殖。

10、青春期:是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

青春期形态发育的显著特征是。

体形变化,女孩8.5岁左右开始, (早、晚)于男孩,男孩10.5岁左右开始。

青春期发育突出的特征是和。

体形变化与和的发育有关。

比较曲线图发现,随和的发育,身高、体重依次明显增加,男女青春期出现的生理现象有男出现现象;女会来。

月经是指女性从阴道排出的脱落的碎片连同血液一起由一道阴道排出。

这就是月经。

月经来潮与和的周期性变化有关。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、人体需要的营养物质:主要有、、、、、六大类。

其中能为人体提供能量的营养物质有、、。

属于无机物的有和。

2、糖类、脂肪、蛋白质的作用:是人体最主要的供能物质,也是构成细胞的成分。

在作为备用能源物质贮存在体内。

单位质量释放能量最多。

七年级生物下册复习资料人教版

七年级生物下册复习资料人教版

七年级生物下册复习资料人教版七年级生物下册复习资料人教版(一)人体的营养1、食物中的营养物质1)蛋白质:构成人体细胞的根本物质,为人体的生理活动提供能量;糖类:人体最重要的供能物质,也是构成细胞的成分;脂肪:供能物质,单位质量释放能量最多;但一般情况下,脂肪作为备用的能源物质,贮存在体内;维生素:不参与构成人体细胞,也不提供能量,含量少,对人体生命活动起调节作用,维生素A:促进人体正常的发育,增强抵抗能力,维持人的正常视觉。

缺乏时,皮肤粗糙,夜盲症维生素B1:维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能。

缺乏时,神经炎,脚气病维生素C:维持正常的新陈代谢,维持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用,增强抵抗力。

缺乏时,坏血病,抵抗力下降维生素D:促进钙、磷吸收和骨骼发育。

缺乏时,佝偻病(如鸡胸、某形或O形腿等)、骨质疏松症水:约占体重的60%~70%,细胞的主要组成成分,人体的各种生理活动都离不开水。

无机盐:构成人体组织的重要材料,如:钙、磷(构成骨骼和牙齿)、铁(构成血红蛋白)2、消化和吸收1)消化系统的组成消化道:口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化系统消化食物和吸收营养物质等消化腺:唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺分泌消化液,肝脏是人体最大的消化腺,分泌胆汁,参与脂肪消化2)小肠的结构特点:消化食物和吸收营养物质的主要场所。

肠壁构造(由内向外):黏膜、黏膜下层、肌肉层、浆膜小肠适于消化、吸收的特点:1)最长;2)内外表具有皱襞和小肠绒毛(大大增加了消化和吸收的面积);3)小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管,绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很薄,只由一层上皮细胞构成,这种结构有利于吸收营养物质;4)有各种消化液。

3)食物的消化:在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

物理性消化:牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动,将食物磨碎、搅拌,并与消化液混合。

化学性消化:通过各种消化酶的作用,使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。

人教版七年级下册生物总复习资料(大全)

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人教版七年级下册生物总复习资料(大全)
本文档提供了人教版七年级下册生物的总复资料,旨在帮助学
生巩固生物知识,为即将到来的考试做好准备。

第一单元:生物的基本特征和分类
本单元介绍了生物的基本特征和分类方法。

学生将了解到生物
的共同特征,如细胞结构、生物的营养方式等。

同时,还会研究到
生物的分类方法,包括按种属分类以及按外部形态和性分类等。

第二单元:养分与消化
本单元主要介绍了人体的营养需求以及消化系统的结构和功能。

学生将了解到不同营养物质对人体的重要性以及摄取和消化的过程。

第三单元:运动与协调
本单元讲述了生物的运动和协调机制。

学生将学会如何运用肢
体和器官进行运动,以及体内协调机制如何调节生物的各项活动。

第四单元:生物的繁殖与发育
本单元介绍了生物的繁殖和发育方式。

学生将了解到不同生物的繁殖方式,如有性繁殖和无性繁殖,并深入了解有性生殖的过程和重要性。

第五单元:生物与环境
本单元主要讲述了生物与环境之间的相互作用。

学生将了解到生物的栖息地和生态位,以及生物与环境中各种因素之间的关系和相互作用。

第六单元:生物的系统
本单元介绍了生物体内不同系统的结构和功能。

学生将研究到人体的多个系统,如呼吸系统、循环系统等,以及这些系统在保持生命活动中的作用。

以上是人教版七年级下册生物总复习资料的概要内容,希望能够为学生的学习提供一些帮助和参考。

祝愿大家取得优异的成绩!。

人教版七年级下册生物各单元知识点归纳

人教版七年级下册生物各单元知识点归纳

人教版七年级下册生物各单元知识点归纳第一章:人体和卫生
1.细胞生命周期、组成及功能
2.生殖细胞的形成与生殖
3.生活中常见的传染病
4.保持身体健康的小窍门
5.心理健康与心理问题
第二章:生物和环境
1.生态系统的概念与组成
2.生态系统中能量的流动
3.生态系统的物质循环
4.生态系统的平衡与稳定
5.生态环境污染和环境保护
第三章:植物生长发育和繁殖
1.光合作用和呼吸作用
2.植物的组成部分与功能
3.植物生长的条件
4.植物的无性繁殖和有性繁殖
5.植物种子的结构和传播
第四章:动物调节和支持系统
1.动物的体内环境
2.调节体内环境的方式
3.人体的调节和支持系统
4.骨骼和关节
5.运动及其对身体的影响
第五章:动物间的相互作用
1.食物链与食物网
2.生物群落的特点和分类
3.群落内的相互关系
4.生物在环境变化中的适应
5.自然界中物种数量和种类分布的规律
第六章:遗传和基因工程
1.遗传及其规律
2.数学遗传学
3.基因工程的发展和意义
4.转基因生物的利与弊
5.克隆技术和遗传咨询
第七章:人类活动与资源保护
1.稀缺性和资源
2.可再生资源和不可再生资源
3.资源合理利用的措施
4.经济活动和生态问题的关系
5.环保行动的意义和方法
以上是生物七年级下册所有知识点的归纳。

希望对您有所帮助。

新人教版七年级(下册)生物复习资料全

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新人教版七年级下册生物复习资料第1章人的由来1.人和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,由于环境的变化(森林减少,草原增加),部分古猿下到地面进化为人类,在树上的进化为现代类人猿(包括:猩猩、大猩猩、黑猩猩、长臂猿)2.人类进化的历程森林古猿→南方古猿→直立人→智人3.南方古猿学会直立行走对人类的意义:解放了前肢可以进行劳动和使用、制造工具,从而促进了大脑的发育。

而直立人学会了用火又可以促进食物的消化和吸收,从而又促进了大脑的发育。

终于产生了语言。

4.露西为上图中的南方古猿阶段的化石,东非人和人化石为上图中的直立人阶段的化石。

3.男性最主要的生殖器官是睾丸(作用:产生精子、分泌雄性激素)。

女性最主要的生殖器官是卵巢(作用:产生卵细胞、分泌雌性激素)。

4.精卵结合的部位是在输卵管,形成了受精卵,意味着新生命的诞生5、受精卵形成后开始分裂和分化,首先形成多细胞的胚泡→胚胎→胎儿(8周后的胚胎)→产出后叫婴儿。

胚胎与母体进行物质交换的场所是胎盘6.男性进入青春期的标志是出现首次的遗精;女性进入青春期的标志是出现首次的月经。

女性比男性进入青春期的时间早2 年,此时男女生的身高和体重迅速增加,大脑结构复杂,是智力发展的黄金时期。

7.第二性征是指除了生殖器官以外的男女特有的征象。

如:男生的喉结、胡须、声音的变化;女生的乳房、声音、骨盆的变化,它们是受性激素的控制而表现出来的。

第2章人体的营养第一节食物中含有的六类营养物质为:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素⒈既能构成细胞糖类(包括淀粉):主要功能供能又能提供能量的脂肪(如动植物油):主要功能备能蛋白质:主要功能构成细胞⒉可以构成细胞,但不能提供能量的营养:水和无机盐⑴水:约占体重的60~70 %作用:构成细胞的主要成分(而蛋白质为重要成分)、参与各项生命活动⑵无机盐:如钙、磷、铁、碘、锌等,缺乏容易得一些疾病①缺钙:儿童易得佝偻病,老人或妇女易得骨质疏松症②缺铁易得:缺铁性贫血③缺碘:成年人易得地方性甲状腺肿,儿童易得呆小症④缺锌:生长发育不良,味觉发生障碍⑤缺钙和磷:骨骼和牙齿发育不良⒊既不能构成细胞又不能提供能量:维生素。

人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理

人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理

人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理1. 细胞的基本结构和功能- 细胞的基本组成:细胞膜、细胞质和细胞核。

- 细胞的主要功能:营养摄取、消化、排泄、呼吸、运动和生殖。

2. 细胞的多样性和特征- 原核细胞:无细胞核,如细菌。

- 真核细胞:有细胞核和其他细胞器,如动植物细胞。

- 植物细胞的特征:有细胞壁和叶绿体。

- 动物细胞的特征:无细胞壁和叶绿体。

3. 细胞的分裂和增殖- 有丝分裂:包括前期、中期、后期和末期。

- 无丝分裂:直接将细胞分为两个子细胞。

- 细胞增殖:细胞的数量增加。

4. 遗传的基本规律- 孟德尔的遗传实验:自交和杂交实验。

- 遗传因子:决定个体性状的基本单位。

- 基因型和表现型:基因型决定表现型。

- 基因的显性和隐性:显性基因表现在表现型中,隐性基因只在基因型中表现。

5. 生物的进化- 进化的证据:化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育和分子生物学证据。

- 进化的途径:自然选择、突变和基因交流。

- 自然选择的条件:过度生殖、遗传变异和适应环境。

6. 生物圈与人类活动- 生态系统:生物、非生物因素及其相互作用的总和。

- 生态位:生物在生态系统中的角色和地位。

- 生物多样性:物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

- 人类活动对生物圈的影响:环境破坏、生物灭绝和生态平衡破坏。

7. 健康与预防- 健康的定义:身体、心理和社会适应能力的良好状态。

- 健康的维持:合理饮食、适度锻炼、良好卫生惯和积极心态。

- 常见疾病的预防:艾滋病、肺结核、疟疾和肝炎的预防措施。

8. 生物科学与生活- 生物科学的应用领域:医学、农业、环境保护等。

- 生物科学的发展:基因工程、生物技术和生物能源的发展。

以上是人教版七年级下册生物期末考试复知识的梳理,希望对你的复有所帮助!。

七年级(下)生物复习资料(人教新课标版)

七年级(下)生物复习资料(人教新课标版)

第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展一、进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

二、人类的进化过程1、原因:森林大量消失,树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活,逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。

2、人类区别于其他动物特点:能直立行走、能使用和制造复杂工具、具有发达大脑,有文字语言能力。

第二节人的生殖生殖概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程,主要靠生殖系统完成。

一、生殖系统男、女性生殖系统的组成、结构和功能二、生殖过程1、生殖过程包括受精、怀孕、分娩三个阶段,⑴受精:精子与卵细胞在输卵管中结合,形成受精卵的过程。

⑵怀孕:受精卵不断分裂,发育成胚泡,并移到子宫中,最终植入子宫内膜的过程。

胚泡在子宫中进一步发育成胚胎。

⑶分娩:胚胎经8周左右形成胎儿,再经过38周左右发育成胎儿并和胎盘从母体的阴道排出的过程。

2、形成受精卵的场所是输卵管中。

子宫是胚胎发育的场所。

胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。

孕妇妊娠约持续38周。

三、营养:胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胎儿生活在子宫内半透明液体羊水中,通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧,产生的废物也通过脐带和胎盘由母体排出。

第三节青春期1、青春期的发育特点(1)身高突增(显著特点);(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强;(3)性器官迅速发育,并出现第二性征。

男孩出现遗精,女孩会来月经。

2、进入青春期的标志:男孩出现遗精;女孩出现月经,第一次月经称为初潮。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质食物中的营养物质包括糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素六大类。

一、各种营养物质的作用糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。

蛋白质:构成人体细胞的基本物质,主要用于人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新。

糖类:人体内最主要的供能物质,包括淀粉、葡萄糖、蔗糖等。

新版人教七年级(下)生物复习资料(全册 共8页)

新版人教七年级(下)生物复习资料(全册 共8页)

新版人教七年级(下)生物复习资料(全册)第四单元生物圈中的人第一章人的由来1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

由于森林的大量消失,一部分森林古猿不得不下地生活。

首先的变化是直立行走“露西”时代的古人类能使用工具“东非人”时代的古人类能制造简单的工具制造复杂的工具,并且能够用火,大脑越来越发达,产生了语言。

人类变得越来越强大。

2、人类在起源和发展中,体形、使用工具和是否着衣这三个方面逐渐发生了变化:从半直立行走到直立行走;从不会使用工具,到使用天然工具,再到制造和使用简单工具,直到制造和使用包括电脑在内的各种复杂的现代工具;从赤身裸体到懂得御寒、遮羞。

3、男性生殖系统中:睾丸能产生精子,分泌雄性激素。

输精管能输送精子。

4、女性生殖系统中:卵巢能产生卵细胞,分泌雌性激素。

输卵管能输送卵细胞。

子宫是胚胎和胎儿发育的场所。

阴道是精子进入和胎儿产出的通道。

5、受精的过程:精子在输卵管内与卵细胞结合,形成受精卵。

胚胎发育的过程:受精卵在输卵管内进行分裂,发育成胚泡。

胚泡最终植入子宫内膜,继续分裂和分化,逐渐发育成胚胎。

怀孕8周后,发育成胎儿。

胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中。

胎儿和母体通过胎盘进行物质交换。

胎儿通过胎盘,从母体获得营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物,也通过胎盘给母体排出。

一般来说,怀孕到第38周,胎儿发育成熟。

成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出的过程,叫分娩。

6、试管婴儿就是用人工方法让卵细胞和精子在体外受精,并进行早期胚胎发育,然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。

7、青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期:①、身高突增是形态发育的显著特点。

②、神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。

③、男孩和女孩的性器官都迅速发育。

男孩出现遗精,女孩会来月经。

8、为了控制人口数量和提高人口素质,我国已经把计划生育列为一项基本国策。

计划生育的具体要求是:晚婚、晚育、少生、优生第二章人体的营养1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。

人教版七年级下册生物复习资料

人教版七年级下册生物复习资料

七年级下册生物复习资料第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.进化论的建立者达尔文提出现代类人猿和人类有共同祖先——森林古猿。

2.人类进化的历程:(1)从树栖生活到地面生活(2)从四肢行走到直立行走(3)从使用简单工具到制造工具(4)产生语言3.人类和类人猿的本质区别:(1)运动方式不同(人猿分界的重要标志是能否直立行走)(2)制造工具能力不同(3)脑发育程度不同。

第二节人的生殖:有性生殖、胎生、哺乳(重点)4.生殖是指生物通过雌雄生殖细胞的结合,通过胚胎发育形成后代和繁衍种族的过程,是生物界普遍存在的一种生命现象。

5.睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。

6.男性主要的性器官是睾丸,功能是产生精子,分泌雄性激素。

7.女性主要的性器官是【1】卵巢,功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。

8.人的生命的起点是受精卵,它形成的场所是【2】输卵管。

9.怀孕好比一粒种子落到土壤中,这粒种子指胚泡,土壤是子宫内膜。

10.胚胎和胎儿发育的主要场所是【3】子宫。

11.胚胎发育初期所需要的营养由卵黄提供,后期(胎儿)通过胎盘和脐带从母体获得营养物质和氧气同时排出二氧化碳等废物。

12.怀孕 38 周,胎儿基本发育成熟,从母体的【4】阴道排出,这一过程称为分娩。

13.试管婴儿属于有性生殖、体外受精、体内发育。

受精分裂分裂分化怀孕8周怀孕38周受精卵胚泡胚胎胎儿婴儿卵细胞输卵管输卵管子宫子宫子宫第三节青春期14.青春期最显著的特点是身高和体重突增,青春期最突出的特征是性发育和性成熟_。

15.青春期除体形发生变化,还出现第二性征(如男性长胡须、喉结,声音变粗,声调较低等;女性骨盆宽大、乳房增大、声调较高等),这与睾丸、卵巢分泌的性激素有关。

16.青春期,神经系统以与心脏和肺等器官的功能也明显增强。

17.进入青春期,男女会出现一些正常的生理现象:男孩出现遗精,女孩出现月经现象。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1.食物中含有:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六大营养物质。

七年级下册人教版生物复习资料

七年级下册人教版生物复习资料

七年级下册人教版生物复习资料同学们要对生物课本中的学问点要进行提炼、梳理、归类、对比,将隐藏在纷繁内容中的最重要的要领、规律、原理、学问间的联系整理出来,使学问系统化,构建学问网络体系,下面是为大家整理的有关七年级下册人教版生物复习资料,期望对你们有关心!七年级下册人教版生物复习资料(一)心脏1.心脏位于胸部的左侧,形状象桃子,大小和你的拳头相似。

2.心脏内有四个腔,分为两房:①左心房、③右心房两室:②左心室、④右心室3.心脏上连着五种血管,分为两动脉:⑤主动脉、⑥肺动脉4.心脏的结构部分:三静脉:⑦肺静脉 (4条)、⑧上腔静脉、⑨下腔静脉?如何分清心脏的左右?方法:手捏法捏下部的心室,厚而硬的为左侧,另一侧为右侧,与我们的左右方向相反规律1:上房下室,左右颠倒?由此可知:①②侧为左侧,③④侧为右侧。

?从图中可以看出心室壁比心房壁厚,左心室壁比右心室壁厚,心脏中壁最厚的地方是左心室的壁。

?心脏四个腔之间的关系:左右两侧腔不通,同侧的腔相通?心脏所连的血管:最粗大的血管为⑤主动脉它与心壁最厚的腔②左心室相连;⑥肺动脉与④右心室相连。

而③右心房上连着上下两条血管⑧上腔静脉⑨下腔静脉①左心房上连着4条小血管⑦肺静脉规律2:房连静(脉),室连动(脉)?在心房和心室之间有能开闭的瓣膜——⑩房室瓣,它只能向心室开在心室和动脉之间有瓣膜——⑾动脉瓣,它只能向动脉开。

瓣膜的作用是:防止血液倒流 ?心脏里的血液流淌方向为:心房→心室→动脉七年级下册人教版生物复习资料(二)输血与血型1.血型是奥地利科学家兰德斯坦纳发觉的,他将血液分为 A 型、 B型、 AB型、 O型四类型,这就是 ABO 血型。

2.输血的原则:输同型血,否则会出现红细胞凝集现象。

3.血型鉴定中,只与A型标准血清凝集的是 B 型血,只与B型标准血清凝集的是 A 型血;若与两种血清都发生凝集的血液是 AB 型血,都不凝集的血液是O 型血;紧急状况下,可接受任何ABO血型血的是 AB 型血,可给任何ABO血型人输血的是 O 型血。

人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理

人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理

人教版七年级下册生物期末考试复习知识梳理第一单元生物和环境1.1 生物的特征- 生物的生活需要营养。

- 生物能够进行呼吸。

- 生物能排出体内产生的废物。

- 生物能够对外界刺激作出反应。

- 生物能够生长和繁殖。

- 除病毒外,生物都是由细胞构成的。

- 生物都能遗传和变异。

1.2 环境影响生物- 非生物因素:阳光、温度、水、空气、土壤等。

- 生物因素:同种和不同种的生物个体。

1.3 生物影响环境- 植物的蒸腾作用可以增加空气湿度。

- 植物的光合作用可以释放氧气,吸收二氧化碳。

- 动物可以传播种子,影响植物的生长。

第二单元生物圈中的绿色植物2.1 绿色植物的生活需要阳光- 光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。

2.2 绿色植物的生活需要营养- 根:吸收水和无机盐。

- 茎:运输水分和养分。

- 叶:进行光合作用,制造有机物。

2.3 绿色植物的生活需要呼吸- 呼吸作用:细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程。

第三单元生物圈中的人3.1 人的生殖和发育- 生殖:产生生殖细胞,繁殖新个体。

- 发育:胚胎发育和胚后发育。

3.2 人的营养- 六大类营养物质:蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐。

3.3 人体的呼吸- 呼吸系统:呼吸道和肺。

- 气体交换:肺泡和毛细血管。

3.4 人体的排泄- 排泄途径:呼吸系统、皮肤、泌尿系统。

3.5 人体的调节- 神经系统:调节身体的各种活动。

- 内分泌系统:分泌激素,调节身体的生长和发育。

第四单元动物的运动和行为4.1 动物的运动- 骨骼肌:收缩产生运动。

- 关节:支点作用。

4.2 动物的行为- 先天性行为:出生时就有的行为。

- 学习行为:通过生活经验和学习获得的行为。

第五单元生物的生殖、发育和遗传5.1 生物的生殖- 有性生殖:两性生殖细胞结合。

- 无性生殖:不经过两性生殖细胞结合。

5.2 生物的发育- 胚胎发育:受精卵发育成新个体。

人教版七年级生物下册全册重点知识点复习

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人教版七年级生物下册全册重点知识点复习七年级生物下册重要知识点梳理必考第一章人的由来第一节人类的起源和发展1.19世纪,进化论的建立者XXX提出人类和类人猿的共同祖先是森林古猿。

2.四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩。

3.由于环境的改变和自身形态结构的变化,使得部分古猿进化成现在人。

4.人与猿分界的标准之一是直立行走。

5.类人猿与人类的根本区别在于:(1)运动方式不同(人类直立行走,类人猿臂行。

)(2)制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。

)(3)脑的发育程度不同(人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。

)第二节人的生殖一、生殖系统1.生殖系统分为男性生殖系统和女性生殖系统。

2.男性的主要生殖器官是,的功能是产生并分泌雄性激素;3.女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢的主要功能是产生卵细胞并分泌雌性激素。

二、生殖过程1、和卵细胞结合形成受精卵,受精的场所是输卵管。

2、每个人的生命是从受精卵开始的。

3、胚胎经过8周左右形成胎儿。

胎儿在38周左右发育成熟,成熟的胎儿从母体的产出的过程称为分娩。

4、胚胎发育的场所是子宫,通过胎盘和脐带从母体获得所需的营养物质和氧气。

5、试管婴儿是指利用人工方法,让卵细胞和在体外受精,受精卵在体外形成早期胚胎后再植入子宫,胚胎在子宫内完成发育。

第三节青春期计划生育:1、为了控制生齿数目和进步生齿素质,我国曾经把计划生养列为一项基本国策。

2、计划生育有具体要求:晚婚、晚育、少生、优生。

三、计划生育的意义。

1、坚持晚婚、晚育,对国家来说,有利于控制人口过快增长;2、少生是控制人口过快增长的关键。

3、优生有利于提高我国的人口素质。

第二章人体的营养第一节食物中的营养物质1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质(糖类是主要的供能物质;蛋白质是组成细胞的基本物质;水是组成细胞的主要身分。

)2、糖类、脂肪、蛋白质都是组成细胞的主要有机物。

(完整版)人教版七年级生物下册知识点归纳

(完整版)人教版七年级生物下册知识点归纳

七年级生物下册总复习一、人的由来1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文提出了现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

2、四种现代类人猿:大猩猩、黑猩猩、猩猩、长臂猿睾丸:产生精子和分泌雄性激素(男性的主要性器官)3、男性生殖系统附睾:贮存和输送精子输精管:输送精子卵巢:产生卵细胞和分泌雌性激素(是女性的主要性器官)4、女性生殖系统输卵管:输送卵细胞,受精的主要场所子宫:胚胎发育的场所5、胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘和脐带从母体中获得所需要的营养物质;胎儿产生的二氧化碳等也是通过胎盘经母体排出的。

7、青春期的身体变化:(1)身高突增是青春期一个显著特点;(2)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

(3)青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

二、人体的营养1、六类营养物质:①糖类、脂肪、蛋白质(三大供能物质)②无机盐、水、维生素(三大非供能物质)2、儿童、青少年应该多吃奶、蛋、鱼、肉。

因为这些食物中含有丰富的蛋白质,人的生长发育和受损细胞的修复和更新,都有离不开蛋白质。

3、水是人体细胞的主要成分之一。

约占体重的60%--70%。

4、人体对维生素的需要量很少,不是构成细胞的主要原料,也不为人体提供能量,但作用大。

5(1)钙:佝偻病、骨质疏松症。

(2)铁:贫血(3)碘:地方性甲状腺肿(4)磷:厌食、贫血6、常见的几种维生素缺乏症((789、消化系统的功能是消化食物和吸收养料。

其中像水、无机盐、维生素这样的小分子物质不经消化可以被直接吸收,淀粉、蛋白质、脂肪这些大分子物质必须经消化后才能被吸收。

101112增大了小肠的内表面积,有利于吸收营养物质)13、食物消化:蛋白质:消化始于胃,最终被消化成氨基酸糖类:消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖三、人体的呼吸1、呼吸系统的组成:(1(2(32、呼出的气体在组成成分上发生了变化:呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加。

(组织细胞呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳)3、肺泡适于气体交换的功能的特点:(1)肺泡数量多;(2)肺泡外包绕着毛细血管;(3)肺泡壁很薄,只有一层上皮组织。

七年级生物学下册复习资料(新人教版)

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第一章第一节人类的起源和发展1、19世纪著名的进化论的建立者达尔文,提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

现代类人猿包括:大猩猩、黑猩猩、猩猩和长臂猿,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

2、在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。

以树栖为主的生活。

3、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的属于观点。

4、人类发现的最古老的人类化石是露西少女,露西少女的骨骼化石说明运动方式是:直立行走;东非人使用的石器说明东非人已经具有制造工具的能力。

1929年,裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨化石,他们大约生活在距今50万----20万年前。

研究人类起源直接的证据是化石。

5、促进森林古猿下到地面生活的环境变化是森林大量消失。

6、促使森林古猿下到地面生活后,由于环境的改变和身体形态结构的变化,一代一代的向着直立行走的方向发展,前肢则解放出来,臂和手逐渐变得灵巧,能够使用和制造工具。

7、进过若干万年,古人类制造的工具越来越复杂,并且能够用火,大脑也越来越发达,在群体生活中产生了语言。

用火烧烤食物,改善了身体的营养,有利于脑的发育,从而提高了制造工具的能力;复杂而精巧的工具的制造和使用,有促进了脑的发达,使他们能够想出各种办法来解决困难。

8、现代类人猿和人类的根本区别是:运动方式不同;制造工具的能力不同;脑发育的程度不同。

第二节人的生殖1、男性生殖系统由精囊腺、前列腺、输精管、尿道、阴茎、附睾、阴囊、睾丸等组成。

2、男性的主要性器官是睾丸(血幸男儿),主要功能是产生精子和分泌雄性激素。

3、女性生殖系统由输卵管、卵巢、子宫、阴道等组成。

4、女性的主要性器官是卵巢,主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素。

5、精子和卵细胞都是生殖细胞。

含精子的精液进入阴道后,精子缓慢的通过子宫,在输卵管内与卵细胞相遇。

精子和卵细胞结合,形成受精卵的过程叫做受精(图1)。

6、受精卵不断进行细胞分裂,逐渐发育成胚泡。

胚泡缓慢移动到子宫中,最终植入子宫内膜。

人教版七年级下册生物复习资料

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人教版七年级下册生物复习资料其实生物不难学,难的是没有一份好的复习资料。

拥有一份好的复习资料,让生物考试变得简单不再是难事,下面是店铺分享给大家的人教版七年级下册生物复习资料的资料,希望大家喜欢!人教版七年级下册生物复习资料一第一章人的由来第一节人类的起源和发展19世纪达尔文提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿。

【人类的进化过程】现代类人猿一、森林古猿下地生活直立行走人类二、类人猿与人类在哪些方面有着根本的区别?1、运动方式不同,人类直立行走,类人猿臂行。

2、制造工具的能力不同(会不会制造工具是人和动物的根本区别。

)3、人有很强的思维能力和语言、文学交流能力。

三、人类的进化过程主要特征:起源森林古猿1、运动方式:臂行、半直立行走、直立行走2、使用制造工具:不使用工具、使用天然工具、制造和使用简单工具、制造和使用复杂工具3、脑发育程度不同:人类产生语言胚泡胚胎(子宫中)婴儿怀孕后8周左右发育成胎儿---呈现人的形态。

分娩:怀孕40周,胎儿发育成熟。

成熟的胎儿和胎盘从母体阴道内排除的过程。

营养:胎儿生活中子宫内半透明的液体---羊水中,通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧;胎儿产生的二氧化碳等废物,也通过胎盘经母体排出。

第三节青春期一、青春期的身体变化1、身高突增是青春期的一个显著特点。

2、神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。

性器官迅速发育第二性征的发育。

并伴随一些生理现象。

青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。

4、进入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速发育。

患肝炎的人脂肪→脂肪微粒的消化过程会受影响。

胶囊药物的糖衣的作用是避免药物对胃的刺激或被胃所消化分解。

第三节关注合理营养和食品安全1、合理营养按时进餐,早中晚餐的能量比例30%、40%、30%不偏食、不挑食、不暴饮暴食 ;均衡摄入五类食物(平衡膳食宝塔);2、食品安全蔬菜瓜果必须清洗干净3、不吃有毒的食物(馊饭菜、发芽的马铃薯);买经检疫合格的食品;保持厨房和炊具的干净1、常见的大气污染源:工业生产的排放、车辆船舶的尾气、秸秆焚烧、地面扬尘控制污染物排放是防治大气污染、改善空气质量的根本措施;植树造林是防治大气污染的有效措施。

5、人教版七年级下册生物复习必背资料

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5、人教版七年级下册生物复习必背资料人教版七年级生物下册期末复必背资料第一章人的由来一、人类的起源和发展1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

森林古猿生活在距今1200多万年前,广泛分布于亚、非、欧地区,尤其是非洲的热带丛林。

2、四种现代类人猿:长臂猿、猩猩、大猩猩、黑猩猩。

其中,与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。

3、从猿到人进化的原因:地形和气候的变化。

4、研究人类起源的直接证据是古人类化石。

二、人的生殖1、男性生殖系统:主要器官是,其功能是产生,分泌雄性激素。

附睾:贮存和输送;输精管:输送;前列腺和精囊腺:分泌黏液2、女性生殖系统:主要器官是卵巢,其功能是产生卵细胞,分泌雌性激素。

输卵管:输送卵细胞;子宫:胚胎发育的场所;3、生殖过程:(1)受精部位:输卵管;胚胎发育的场所:子宫;胎儿与母体进行物质交换的场所是:胎盘。

(2)胎儿在8周左右出现人形,40周发育成熟。

成熟的胎儿和胎盘从母体产出的过程叫做分娩。

三、青春期1、一般来说,男孩进入青春期比女孩晚两年。

2、青春期的身体变化:(1)身高突增;(2)神经系统以及心、肺功能明显增强;(3)性器官发育并出现第二性征。

男孩出现遗精,女孩会来月经。

3、青春期的心理变革:(1)有了激烈的自力意识,碰到挫折又有依靠性,渴望得抵家长和老师的眷注;(2)内心世界逐渐复杂,有的事情不想跟家长交流;(3)性意识入手下手萌动。

第二章人体的营养1、食物中的营养物资1、食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物资。

2、糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物,并且能为生命活动提供能量。

其中,糖类是人体最主要的供能物质;脂肪是人体内备用的能源物质;蛋白质是建造和修复身体的重要原料。

水是人体细胞的主要成分之一,约占体重的60%-70%。

3、无机盐和维生素无机盐的种类缺少时的症状维生素的种类缺少时的症状含钙的无机盐佝偻病、骨质疏松症含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力含铁的无机盐缺铁性贫血含碘的无机盐地方性甲状腺肿维生素A维生素B1维生素C维生素D夜盲症神经炎、脚气病坏血病佝偻病、骨质疏松症含锌的无机盐生长发育不良,味觉障碍4、“第七类营养素”是膳食纤维二、消化和吸收1、消化体系是由消化道和消化腺构成的。

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人体内物质的运输(一)血液的成分和主要功能血液的成分:血浆和血细胞。

血液静置后分成三层:(1)血浆:最上层是血浆,是一种溶有多种物质的液体,略呈淡黄色,半透明的。

大部分是水(90%)、蛋白质和被吸收的物质及废物。

功能:血浆的主要功能是运载血细胞,运输养料和废物等。

(2)血细胞红细胞:处于最底层,不透明。

人类及一般哺乳类的红细胞均无细胞核,呈两面凹的圆饼状。

红细胞里含有一种红色的血红蛋白,它使血液呈现红色。

血红蛋白的特性是:为运输O2的主要工具,在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧分离。

功能:帮助红细胞运输氧,也能运输部分二氧化碳。

白细胞:和血小板一起处于中层呈白色。

有细胞核,比红细胞大且数量少。

功能:能抵抗病菌的侵入,如中性粒细胞和淋巴细胞能吞噬侵入人体内的病菌;淋巴细胞还与机体的抗传染病功能有关。

血小板:最小的血细胞,没有细胞核。

功能:有加速血液凝固和防止伤口大量出血及阻止细菌入侵的作用。

人体内具有造血功能的红骨髓则负担血细胞再生的任务。

正常的情况下,血液中的血细胞含量基本稳定,但是当人体某部位有炎症时,体内的白细胞计数包括中性粒细胞计数就会超过正常值,而其他细胞变化不大。

如果病人贫血,那么红细胞计数及血红蛋白数值都会下降。

因此,医生会参考病人血液常规检查情况进行诊断。

总结:血液是由血浆和血细胞组成的。

具有输送氧气和养料,运走二氧化碳和代谢废物,还能起防御和保护作用,血液对体温调节也有重要的作用。

思考:为什么把血液称做“流动的组织”?血液中有大量的血细胞,这些细胞与血浆共同构成血液,完成物质运输等功能,因此,血液是一种组织,属于结缔组织。

血液可以流动,因此称做“流动的组织”。

(二)动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点动脉:将血液从心脏输送到身体各部分的血管。

管壁厚,弹性大,血流速度快,不断分支。

毛细血管:连通于最小的动脉与静脉之间的血管。

管壁极薄,单层扁平上皮细胞构成,血流速度慢,管径较细,一般只允许红细胞单行通过。

有利于血液与组织细胞进行充分的物质交换。

静脉:将血液从身体各部分送回心脏的血管。

管壁薄,弹性小,血流速度慢,有的大静脉管腔有防止血液倒流的静脉瓣。

思考:在抽血或输液时,为什么要将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来?刺入的是什么血管?目的是减缓或暂时阻止血液的向心流动。

血管由于血液比较多而鼓胀起来,从而便于针刺入。

针刺入的是静脉。

多数静脉分布得比较浅、管壁比较薄、弹性较强,这些都有利于针的刺入。

静脉中血液向心流动,刺后的伤口出血很少,稍经压迫即可止血。

(三)心脏的结构和功能1、心脏的形态结构心脏分4个腔:左、右心房;左、右心室。

左右心房可以容纳回到心脏的血液。

左右心室负责接收由心房流出的血液,并将血液泵至动脉血管内。

(a)比较心房和心室的肌肉那个厚?心室(b)比较左右心室的肌肉壁哪个比较厚?左心室2、心脏的工作当左、右心房同时收缩,左、右心室舒张时,便会将心房的血液压入心室,而心室和动脉间的瓣膜(动脉瓣)会防止血液倒流回心室;当左、右心室同时收缩,左、右心房舒张时,左心室便会把血液压入主动脉输送到身体各部分,右心室将血液压入肺动脉送进肺部,心房和心室间的瓣膜(房室瓣)会防止血液倒流到心房。

当心脏收缩时,所产生的压力会使动脉的血管壁稍稍膨胀,以使血液能顺利通过。

这种暂时性的扩张,使血液象波浪一样向前流动。

我们可以在身体的浅表的大动脉如手腕上方的桡动脉处感觉这种波动,我们把这种波动称为脉搏。

血液在血管中流动会对血管壁造成压力,这种压力称为血压。

动脉血管较厚且富有弹性,因此可以承受较大的压力。

血压可以显示一个人的健康状况。

3、心脏的功能心脏能够将血液泵至全身,能够推动血液在血管里循环流动,能够保证血流按一定的方向流动(即只能从心房流向心室,从心室流向动脉,而不能倒流)。

思考:从心脏壁的厚薄来看,心房与心室、左心室与右心室有什么不同?试解释原因。

心室壁比心房壁厚。

左心室壁比右心室壁厚。

心脏壁越厚,肌肉越发达,收缩和舒张就越有力。

心室的收缩把血液输送到全身的毛细血管或肺部的毛细血管,而心房收缩只需把血液送入到心室。

与各自的功能相适应,心室的壁比心房的壁厚。

同样的道理,左心室的收缩把血液输送到全身,而右心室的收缩把血液输送到肺,二者相比,左心室输送血液的距离长,与功能上的差别相适应,左心室的壁比右心室的壁厚。

(四)血液循环的途径及动脉血与静脉血的区别1、血液循环血液不断的被心脏压送到身体的各个部位,最后又流回心脏去。

心脏收缩时的压力与各瓣膜的作用,使血液只能朝一个方向流动。

概念:由心脏和全部血管组成的封闭管道中,血液按照一定方向周而复始地流动。

整个循环可分为:体循环和肺循环。

体循环(含冠状循环):左心室→主动脉(冠状动脉)→全身各部的动脉(心肌小动脉)→毛细血管网(心肌毛细血管网)→全身各部的静脉(心肌小静脉)→上、下腔静脉(冠状静脉)→右心房。

体循环中左心室射出的是动脉血,流经全身毛细血管网时,与组织细胞进行物质交换:将运来的养料和氧供给细胞利用;将细胞产生的二氧化碳等废物运走。

这样动脉血变成了静脉血,经上、下腔静脉流回右心房。

肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。

肺循环中右心室射入肺动脉的是静脉血,流经肺部毛细血管网时,肺泡中的氧与血液中的二氧化碳进行气体交换。

静脉血变成了动脉血,从肺静脉流回左心房。

血液循环的主要功能是不断的将氧气、营养物质和激素等运送到全身各个组织器官,并将器官组织呼吸产生的二氧化碳和其他代谢产物运送到排泄器官并排出体外,以保证生理活动正常进行。

2、动脉血与静脉血的区别动脉血:含氧丰富、颜色鲜红。

静脉血:含氧较少、颜色暗红。

(五)输血与血型1、ABO 血型1900年,奥地利科学家兰德斯坦纳将人的血液分为A 型、B 型、AB 型和O 型四种类型,这就是ABO 血型。

2、同型输血某人的血型 可接受的血型可输给的血型 A A 、OA 、AB B B 、OB 、AB AB A 、B 、AB 、OAB OO A 、B 、AB 、O输血关系表输血的时候,应以输入同型血为原则。

但在没有同型血而又情况紧急时,可参照上表输入少量的血;大量输血时,仍需实行同型输血。

3、血量和输血成年人的血量大致相当于本人体重的7%~8%。

一个健康的成年人,一次失血超过1200~1500mL,就会发生生命危险;一次失血超过800~1000mL,就会出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗等症状。

但是,如果一次失血不超过400mL,所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短期内得到补充而恢复正常,可见,健康成年人每次献血200~300mL是不会影响健康的。

思考:对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者,应该分别给他们输入什么血液成分?严重贫血的患者,往往伴有营养不良,所以应当输浓缩的红细胞悬液。

如果这种患者不存在营养不良症状,则可以进行成分输血──只输红细胞。

大面积烧伤的患者,丢失的主要是血浆和组织液,所以应该输入血浆。

血小板严重减少的患者,缺少的只是血小板,所以应该进行成分输血──只输血小板。

人体内废物的排出(一)人体泌尿系统的组成1、泌尿系统的组成泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道等组成。

肾:产生尿液。

输尿管:运送尿液到膀胱的通道。

膀胱:暂时贮存尿液。

尿道:将尿液排出体外。

2、肾的外形和位置肾的位置在人腰后部脊柱的两侧,左右各一个。

肾脏的基本结构和功能的单位是肾单位,每个肾大约有100万以上个肾单位。

3、肾的内部结构和功能思考:肾脏里血管的分布状况是怎样的?血液是怎样进出肾脏的?肾的颜色为紫红色,推测肾内有丰富的毛细血管。

血液经肾动脉流入肾脏,经肾静脉流出肾脏。

(二)尿的形成和排出1、尿的形成肾单位由肾小体和肾小管组成,而肾小体又可分为肾小球和肾小囊。

(1)原尿的形成(肾小球的滤过作用):当血液流经肾小球时,血液中的全部的尿素、尿酸,部分水、无机盐、葡萄糖被过滤到肾小囊,肾小囊中的液体称为原尿。

(2)尿液的形成(肾小管的重吸收作用):原尿流经肾小管时,原尿中全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐又被重新吸收回到血液,而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。

思考:(1)尿液与血浆的成分有什么不同?排尿主要排出哪些物质?与血浆相比,尿液中没有蛋白质和葡萄糖。

每毫升尿液中无机盐和尿素的含量明显增加,水分则略有减少。

尿液主要排出无机盐和尿素,此外,还排出多余的水分。

(2)肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点?肾小管的作用是什么?同血浆相比,肾小囊中的液体含有很少的蛋白质,含有水、葡萄糖、无机盐和尿素。

这说明肾小球和肾小囊壁可以透过水、葡萄糖、无机盐和尿素等小分子物质,而很少透过蛋白质这样的物质。

肾小管可以重新吸收肾小囊液体中的全部葡萄糖。

2、尿的排出肾脏中形成的尿液,经输尿管流入膀胱暂时储存。

当膀胱内的尿液储存到一定量时,人就产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。

人体排尿,不仅起到排出废物的作用,而且对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能,也有重要的作用。

思考:肝细胞产生的尿素分子,将经过哪些结构才能随尿液排出体外?肝细胞产生的尿素分子,依次经过的结构是:肝脏内的毛细血管、静脉、右心房、右心室、肺动脉、肺内的毛细血管、肺静脉、左心房、左心室、主动脉、肾动脉、入球小动脉、肾小球和肾小囊、收集管、输尿管、膀胱、尿道。

人体生命活动的调节(一)眼球的结构和视觉的形成1、眼球的基本结构和功能思考:眼球的晶状体、瞳孔、脉络膜和视网膜分别相当于照相机的什么结构?眼球的晶状体相当于照相机的镜头;眼球的瞳孔相当于照相机的光圈;眼球的脉络膜相当于照相机暗室的壁;眼球的视网膜相当于照相机中的胶卷。

2、视觉的形成视觉形成的过程:外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上,形成一个物像。

视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了视觉。

(二)近视的成因及预防的方法1、近视眼的概念如果晶状体的调节负担过重,晶状体过度变凸且不能恢复原状,甚至眼球的前后径过长,那么,远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像,就会落到视网膜的前方,这样看到的则是一个模糊不清的物像。

这种看不清远处物体的眼,叫做近视眼。

2、形成近视眼的原因形成近视眼的原因,一般认为主要有两个方面,一是遗传因素,二是环境因素。

其中环境因素是形成学生近视的主要因素。

学习时间过长、学习负担过重、采光条件差和课桌椅不合适等,都是形成近视的重要环境因素。

(三)耳的结构和听觉的形成1、耳的基本结构和功能2、听觉的形成听觉的形成过程:外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉。

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