(六下)语文教学课件-作文：第五课 皇帝的新衣续写 部编版

亲爱的同学们，再见！
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7.只有清醒认识我国历史走向、准确 定位我 国历史 方位， 才能更 加自尊 自信。 只有不 断增强 自尊自 信，才 能更加 敢于正 视自身 不足、 敢于承 认别人 长处， 进而取 长补短 ，更好 迈向伟 大复兴 。
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Байду номын сангаас
8.一个国家的社会心态与其发展实际 密切相 关，是 时代的 “晴雨 表”“ 风向标 ”；它 同时会 影响每 个社会 成员的 价值取 向和行 为方式 ，甚至 影响整 个国家 发展大 局。积 极健康 的社会 心态是 个人、 社会、 国家发 展进步 的重要 社会心 理基础 ，也是 国家软 实力的 重要组 成部分 。
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3、对话开头
“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩最后叫出来。 皇帝听了很生气，像一头发怒的豹子，指着那个小孩大 声囔到：“给我过来！” “是陛下。”小男孩颤抖地的说。战战兢兢地睁着惊恐 的眼睛，哆嗦着走到皇帝面前，小声地又重复了一遍： “可……可是你……真……真的没穿呀！”皇帝的口水顷刻 间喷了出来：“你给我闭嘴！士兵，把他带回宫去！”
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结尾：
1、皇帝继续被骗 2、皇帝幡然醒悟
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1.命题者暗中将两个概念调换，造成 选项中 表述概 念的属 性、本 质特征 、作用 、发展 趋势等 概念内 涵的改 变，乍 看与原 文的说 法一样 ，但仔 细推敲 就会发 现实际 上并不 是一回 事。
4、疑问式
也许你看过《皇帝的新衣》，但是你看过《皇帝的 新衣》续写吗？
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中间部分：
充分发挥自己的想象力
语言
表情 动作 心理活动
片段欣赏 【重点过程】
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4.文化自信，当然不是文化的自我自 信。文 化并非 主体， 主体是 人。在 当代中 国，文 化自信 的主体 是中国 共产党 和中华 民族。 要坚定 文化自 信，不 能只看 到物， 看到文 化的载 体，而 要理解 中华文 化的深 层内涵 。无论 是文物 还是典 籍，都 只是文 化的载 体，而 灵魂是 载体中 的内在 精神。
第五课
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美词积累：
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续写文章的注意事项 ：
【习作指南针】
1、要熟悉原文，因为熟悉原文才是根本
2、人物的个性特征必须与原文保持一致
3、要打开思路，进行创造性的想象
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开头：
题目：《骗子的把戏》《愚蠢的皇帝》
《皇帝的“透明衣”》
1、描写皇帝的心理和行为
皇帝穿着并不存在的漂亮新衣好不容易才结束了游行 大典回到皇宫后皇帝感到非常气愤并准备发出一道命令 将两个骗子杀了以解受骗之恨。可是当皇帝冷静下来想 过了之后却完全改变了主意。
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5.心态强起来应增强自尊自信。中华 民族是 一个自 尊自信 的民族 ，自尊 自信是 中华民 族精气 神的集 中体现 。新时 代，自 尊自信 源于深 入了解 “我们 从哪里 来”“ 我们走 向何方 ”
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6.心态强起来应更加理性平和。理性 平和就 是冷静 全面看 待事物 ，不为 不良情 绪所左 右；就 是辩证 客观分 析问题 ，不偏 激也不 片面； 就是实 事求是 解决问 题，不 扣帽子 不打棍 子。
2、描写场面
游行大典还在举行着，但是人群中不断出现议论。老百 姓们揭穿了皇帝没穿衣服的事实，皇帝再也摆不出一副更 为骄傲的神气，心里开始慌张，走的步子越来越小。于典 礼官的声音响了起来：“游行大典到此结束。”皇帝也顾 不得让内臣们为他穿上衣服，就用手掩着脸，扔下大臣们 疯了似的向皇宫跑去。
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2.从理论上说，宗教是中国文化的整 体结构 中不可 或缺的 组成部 分，宗 教与中 国文化 的各种 形态构 成了具 有内在 统一性 的完整 的文化 共同体 。这是 一种动 态互补 结构， 宗教与 中国文 化整体 之间在 长期的 历史行 程中彼 此认同 ，相互 影响， 共同发 展。
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3.命题者设置选项时在事物的性质上 设置干 扰，有 意将阅 读材料 中肯定 了的事 物加以 否定， 或者将 否定了 的事物 加以肯 定。在 阅读文 章或选 项句时 ，要注 意区别 作者对 每一种 事物的 观点态 度，特 别注意 含有作 者观点 态度的 语句。