湖北省北大附中武汉为明实验学校2015届中考政治一轮复习权利与义务导学案

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湖北省武汉为明实验学校七年级政治下册复习导学案 (1)

复习导学案【复习框架】（第三次月考范围：第三单元）五1.一、挫折与人生相伴（挫折的含义、原因）【第_____页】二、不同的态度，不同的结果（面对挫折的三种人）【第_____页】五2.一、艰难困苦、玉汝于成（挫折的双重影响）【第_____页】二、应对挫折的方法【第_____页】六1.一、坚强意志的表现【第_____页】二、实现人生目标的保障（坚强意志的作用）【第_____页】六2.一、我的意志品质二、磨砺意志，学会坚强（磨砺坚强意志的方法）【第_____页】【单元检测】一、单选题：1.“如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中骤然翻起的浪花。

”我们可以从中领悟到（）A．挫折是人生的一部分 B．战胜挫折才能享受真正的人生C．人在认识挫折中成长 D．挫折是人生难免的失利和失败2.下列对挫折的理解中，正确的是（）A．青少年学生遇到的挫折会比成年人少些B．同样是挫折，对不同的人可能会产生不同的影响C．导致挫折的内在的主观因素通常难以控制D．挫折的存在具有普遍性，每个人都会遇到同样的挫折3.毛泽东说：“错误和挫折教训了我们，使我们比教聪明起来，我们的事情就办得好一些。

”这句话表明挫折（）A．会使人们前进的步伐受到阻碍 B．能使人们产生忧愁、焦虑等消极心理C．能磨炼人的意志，增长才干和智慧 D．能使人们发奋努力，克服困难4.2011年度感动中国人物——刘伟，10岁时因事故被截去双臂，19岁开始学习用脚弹钢琴，23岁登上了维也纳金色大厅的舞台。

刘伟的事迹告诉我们（）A．面对挫折要迎难而上，开拓进取B．人生难免有挫折，经历挫折就能成功C．导致挫折的因素是多种多样的D．挫折会成为生活中的灾难、成长中的障碍二、材料题：5.张海迪，生于济南，中国著名残疾人作家，哲学硕士。

现任全国政协常委，中国残疾人联合会主席，中国作家协会委员，山东省作家协会副主席。

张海迪的人生道路艰辛异常，5岁时，可怕的疾病使她高位截瘫，胸以下部位完全失去知觉。

湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级政治上册第一单元第二.

思
学生要求：自主学习，认真看书，结合教材插图和生活经验，完成导学提纲,并思考以下问题。
议
学生：小组讨论导学提纲中的问题：
1.阅读课本第23页，第一个材料中的两幅图片中的说法，小组交流后回答：这两种说法有道理吗？说说你的想法。 2.阅读课本第23页小冰的材料和24页“处理家庭冲突六步法”的相关链接，小组探究交流：我们怎样帮小冰正确处理这件事？（请说出解决冲突的途径和程序） 3.阅读课本第24页小莉的材料和第25页关于沟通技巧的相关链接，在此基础上分小组小品表演：几名同学扮演小莉的家长，几名同学扮演小莉，两者用不同方式沟通，寻找最佳途径。然后小组讨论交流：我们与父母沟通交流的要领有哪些？
沟通的实质就是辨明是非，寻求最佳结果的过程。
二、与父母交往的艺术
1、赞赏父母，赞赏中增进亲情。 2、认真聆听，聆听中获得教益。 3、帮助父母，用行动感动亲人。 4、学会宽容，与父母不必太计较。
1、如何看待与父母的矛盾两架起理解的桥梁 2、了解与父母沟通的程序代 3、把握与父母沟通的要领人的 1、赞赏父母，赞赏中增进亲情。对 2、认真聆听，聆听中获得教益。话交往讲艺术 3、帮助父母，用行动感动亲人。 4、学会宽容，与父母不必太计较。
处理家庭冲突六步法
明确冲突是什么进一步分析产生分歧的原因找出解决这一问题可能涉及的各种方式
检验最终选择的解决问题的方式是否有效
确定一种双方都能够接受的最佳方式
判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的
3、与父母沟通的基本要领（P25）
（1）沟通的前提：彼此了解（2）沟通的关键：尊重理解（3）沟通的有效方法：换位思考（4）沟通的结果：求同存异
我们既不能否认、不能漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

湖北省北大附中武汉为明实验学校中考政治一轮复习认识自我导学案(无答案)

认识自我【考点目标】1. 珍爱生命，实现生命的价值2. 正确认识青春期的生理与心理的发展变化3. 客观、正确认识自己4. 发现自己的潜能5. 学会调控情绪，保持乐观心态6．正确对待挫折7. 磨砺意志，学会坚强8．追求高雅的生活情趣【知识梳理】1、是地球上最珍贵的财富。

各种生命共生共存、息息相关。

我们要、。

2、人的生命独特性突出表现在。

人的生命独特性更多地表现在：人的、、实现的方式和途径的多样性。

3、生命的意义不在于长短，而在于。

4、是人一生中身体发育的关键期。

5、正确认识自己，就要做到用、眼光看待自己。

全面认识自己，既要认识自己的，又要认识自己的。

全面认识自己，既要看到自己的，也要看到自己的。

6、认识自我有多种不同的途径，通过认识自己。

要做个有心人，自己的点滴表现，总结自己；通过自己。

要重视他人的与，冷静地分析，既不盲从，也不能忽视；通过了解自己，集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

7、发现自己的是取得成功的重要条件。

8、一般把人的情绪分成四大类：。

人的情绪具有和，我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

9、调节情绪有很多具体的方法，如、、等。

10、人生的道路不会是一帆风顺的，人们难免会遇到。

挫折一方面使人们前进的步伐受到，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理，另一方面又有利于人们，增长才干和智慧。

11、坚强意志，是人们在进行有目的的活动中克服干扰、、实现人生目标的保障。

成就一番事业，需要。

12、情趣是以为基础而产生的，是通过表现出来的。

生活情趣有和之分。

13、高雅的生活情趣，有益于个人的，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。

【经典考题】1、（2013年中考题）“平沙莽莽黄入天，英雄埋名五十年。

”感动中国人物林俊德入伍52年，参加了我国全部核试验任务，先后获得30多项科技成果。

在癌症晚期，他仍以超常的意志工作到生命最后一刻。

林俊德的事迹告诉我们A．只要有超常的意志，就一定能实现理想B．坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障C．人生难免有挫折，历经大挫必有大成就D．自信是人生道路上最宝贵的财富，拥有自信就能成功2、（2013年中考题）注明物理学家李政道说：“科学与艺术是一个硬币的两面。

湖北省北大附中武汉为明实验学校2015-2016学年七年级下学期第一阶段(3月)检测政治试题(解析版)

2015-2016学年湖北省武汉市北大附中为明实验学校七年级（下）月考政治试卷（3月份）一、单项选择题（下列四个选项中，只有一项是最符合题意的．每小题1分）1．升入中学后，随着生理的发育和心理的发展，我们越来越注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，以赢得别人对自己的肯定。

这是（）的表现。

A．自尊B．自信C．自立D．自强2．关于自尊的理解，正确的是（）①自尊即自我尊重②自尊的人既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱③自尊是一种良好的心理状态④一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．历史告诉我们，没有国家、民族的尊严，就不会有个人的尊严。

因此，我们不但要维护个人的尊严，还要维护国家和民族的尊严。

下列做法不属于维护民族尊严的是（）A．当祖国日益走向繁荣时，感到由衷的自豪B．当祖国面临困境时，挺身而出C．当民族遭受其他民族污蔑时，不闻不问D．当自己能够为祖国争光时，倍感光荣4．在感到羞耻的时候，我们正确的做法是（）A．用报复的方法来挽回自尊B．不停自我责备，希望远离他人C．背负耻辱，从此一蹶不振D．由知耻而记耻，由记耻而奋发5．“没有iphone？你out了！”近来，中学生中出现了一股“炫手机”的风潮，如果自己的手机样式旧、价格低、功能少，就觉得“没脸见人”。

这体现出一些中学生存在着（）A．自尊心理B．自傲心理C．自信心理D．虚荣心理6．大街上，一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。

小明觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。

这说明（）A．那位残疾人不懂得尊重自己B．不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重C．众人不会审美D．自尊与尊重他人没有必然联系7．下列各句最能体现人的自尊心的语句是（）A．士可杀不可辱B．天生我才必有用C．我自信我能行D．寸有所长，尺有所短8．在日常生活中，尊重他人最基本的表现是（）A．善于容忍别人的一切错误B．对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格C．善于欣赏、接纳他人D．不做有损他人人格的事情9．在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是（）A．上课时拒绝与邻桌同学聊天B．在学校食堂按秩序排队C．争取与异性组成合作学习小组D．拒绝与成绩差的同学交往10．张美红进入初中以后，学习成绩一直不理想，加上在班内少言寡语，因而她总觉得别的同学都瞧不起她，很苦恼。

中考思品复习导学案：(实验中学)公民的权利和义务

xx学年第二学期总复习2019-2020年中考思品复习导学案：（实验中学）公民的权利和义务姓名：座号：班级：1、了解宪法与法律对公民权力和义务的规定，理解权力与义务的关系，懂得正确行使权力、自觉履行义务。

2、学会尊重他人的权力，履行自己的义务。

一、知识考点(填空)考点一：我国的国家性质（了解）课本P 指导书P 我国是领导的，以为基础的的社会主义国家，这决定了是国家的主人。

考点二：我国现阶段人民的构成（理解）课本P 指导书P在我国现阶段，包括、、和其他社会主义劳动者，社会主义事业，拥护社会主义的，拥护的爱国者在内的全体人民，都是国家的主人。

人民与公民的关系：①人民是区别于敌人的概念，在不同的国家和同意国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。

②公民是概念，是指具某国并依据该国家宪法和法律规定，享有和承担的人。

③在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的的人。

不过后者不能享有公民的权力，也不能履行等光荣义务。

考点三：我国人民是国家的主人（了解）课本P 指导书P社会主义制度建立后。

国家确保的地位不动摇，维护国家的长治久安。

考点四：法律保障公民的权力（理解）课本P 指导书P公民的权利，是指和确认并赋予公民的某种权益，这种权益受保护，有保障。

宪法所规定的公民权力是公民最主要最根本所以也被称为公民。

考点五：我国公民享有的权力十分广泛（理解）课本P 指导书P 我国宪法规定公民基本权利恶极政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。

大致可以分为以下几类：；；宗教信仰自由；；对国家机关以及工作人员的、、、、取得赔偿权；社会经济权利；、、文化权利和自由；，婚姻家庭、受国家保护；华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。

宪法是公民基本权利的和考点六：正确行使公民权利（运用）课本P 指导书P公民在行使权利时要尊重权利；公民在行使权利时，不得损害、、的权益；公民要在的范围内行使权利；公民要以方式行使权利。

湖北省北大附中武汉为明实验学校2015届九年级物理一轮复习凸透镜成像规律及其应用导学案

●考试说明有标准1．认识凸透镜会聚作用和凹透镜的发散作用。

（b）2．探究并知道凸透镜成像规律。

（b）3．了解凸透镜成像的应用。

（b）●考点细化可检测1．复述透镜的焦点、焦距和主光轴，说明凸透镜、凹透镜对光线的作用并能画出光路图。

2．会探究凸透镜成像的规律并熟记相应结论▲★3．解释照相机、投影仪、放大镜的工作原理▲4．说明眼睛是怎样看见物体的，解释眼镜是怎样矫正视力的▲5．了解显微镜，望远镜的基本构造●自主复习忆基础一、看书后完成下列问题：1．设计二种方案辨别凸透镜和凹透镜：（1）；（2）。

2．凸透镜的三条特殊光线：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后；（2）从焦点射向凸透镜的光线经凸透镜折射后；（3）通过凸透镜光心的光线，传播方向。

3．凹透镜的三条特殊光线：（1）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后；（2）射向凹透镜焦点的光线经凹透镜折射后；（3）通过凹透镜光心的光线，传播方向。

4．如何测凸透镜的焦距？。

5．一束光通过玻璃三棱镜后，出射光线将向三棱镜的（顶角/底面）偏折。

6．凸透镜成像的规律：物距u成像性质像距v应用二个点u =f u =2f三个范围u＞2f f＜u＜2f u＜f（1）物体在凸透镜焦点以外时，物距减小，像距，像；物距增大，像距，像。

（2）是物体成缩小像还是放大像的分界点，是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。

7．近视眼镜是镜，远视眼镜是镜。

远处景物的像落在视网膜的前方，这是眼；近处景物的像落在视网膜的后方，这是眼。

近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向移，从而使清晰的像落在视网膜上；远视眼镜的作用是使像相●重点难点有引导例1．小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律”。

（1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在，其目的是。

（2）小周在如图位置得到一个清晰的像。

老师要求在凸透镜不动情况下，在光屏上成一个更小的像，她应当把蜡烛向移动，同时把光屏向移动。

（3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清，她应当向移动光屏，可再次得到清晰的像。

湖北北大附中武汉为明实验学校九年级政治全册第一单元第一课责任与角色同在导学案1(无答案) 新人教版

责任与角色同在学习目标内容第一框我对谁负责谁对我负责预学感知师问：我们一天天长大，不知不觉中，我们的世界扩大了，也感到自己的责任在逐渐增大。

那么，你知道什么是责任吗？我该对谁负责？谁对我负责？请同学们看书：《第一框我对谁负责谁对我负责》，完成以下填空并交流填空内容。

1、责任是一个人应当做的和不应该做。

2、责任产生于社会关系之中的。

3、不同的角色承担的责任。

4、谁在对我负责，回答首先是：对自己负责。

（二）、单项选择1、九年级学生小刚因父母经常要求他周末多做练习题，小刚则很想与同学出外到网吧打游戏，而与父母意见不和，发生了争吵，决定离家出走，再不受父母管束，过自主生活，父母到处寻找，然而找不到他，又气又急最后只好报警。

你的看法是（）A、小刚很有勇气、骨气，是自立自强对自己负责的表现B、小刚过于冲动，不思后果，是对自己不负责任的表现C、小刚离家出走，是敢于对自己负责任的表现D、父母不应该管小刚，小刚是成年人2、作为子女，孝敬父母，是我们的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务，是我们的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，我们义不容辞；对于陌生人……这说明（）A、责任是一个人应当做的事情B、我们在社会中生活，扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任C、每个人都有能力为自己负责D、每个人都负有相同的责任3、下列选项中，能够体现对自己负责的有（）①不敢承认自己的错误②抄袭作业③坚持锻炼身体④上课迟到A、①②B、②③C、③④D、①④4、一个人的健康成长，既离不开个人的努力，也离不开他人和社会的帮助。

假如有人问：谁对我负责？回答首先是（）A、家长对自己负责B、学校对自己负责C、自己对自己负责D、他人对我负责5、在学校中，你的责任有（）①保持校园环境卫生②不用随手关闭水龙头③认真听讲，努力学习④与同学打架A、①②B、①③C、②③D、②④。

湖北省北大附中武汉为明实验学校2015届中考政治一轮复习自尊自信自立自强导学案

自尊自信自立自强【学习内容】自尊自信自立自强【考点目标】1、自尊是人人都需要的2、自信是成功的基石3、告别依赖，走向自立4、发扬自强精神，做自强不息的青少年【知识梳理】1、自尊即自我尊重，是一种健康良好的心理状态。

是自尊的重要表现。

2、赢得他人的尊重，首先要。

在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有，尊重他人的劳动，尊重他人的。

尊重他人，首先要善于；其次，不做有损他人的事。

3、是成功的基石。

发现自己的长处，是自信的基础；是撑起信心的最重要支柱；自信是我们人生道路上最宝贵的财富。

4、自立就是。

自己的事自己负责的前提是要。

5、培养自己的自立能力，最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从做起。

要培养自己的自立能力，要大胆地投身。

6、发扬精神，做自强不息的青少年。

是通向成功的阶梯。

要自强就要树立，理想是自强的航标；要，是自强的关键；要，是自强的捷径。

【经典考题】1、（2009年中考题）“只有信心才能产生能力和力量，只有能力和力量才能战胜困难。

”“信心比黄金和货币还要贵重。

”温家宝总理的这些论述启示我们A．自信是成功的基石 B．自信是伟人特有的心理品质C．只要有自信就一定会成功 D．充满自信的人才能战胜一切困难2、（2009年四月调考题）人们给“主动放弃就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲”这样的一群人起名叫“啃老族”。

以下认识正确的是A．这是一种高雅生活情趣，符合现代文明的要求B．应该发扬自强精神，告别依赖，走向自立C．父母对子女的养育之恩是不需要任何回报的D．啃老更能实现父母的价值【知识归纳】1、自尊是人人都需要的①自尊的含义②尊重他人最基本的表现①自信的含义2、自信是成功的基石②自信的作用自尊自信自立自强③怎样增强自信①自立的含义3、告别依赖，走向自立②怎样告别依赖，走向自立4、怎样发扬自强精神，做自强不息的青少年【拓展训练】1、脚下风景无限，心中音乐如梦。

相信自己，为梦想插上翅膀，努力就有可能——23岁的无臂钢琴师刘伟，在维也纳金色大厅的舞台上，用脚演奏了最动听的旋律，用事实让世界见证了中国男孩的奇迹。

湖北省北大附中武汉为明实验学校中考政治一轮复习学

1未成年人专门保护未成年人的两部法律未成年人的保护法的内容学法用法学法用法【学习内容】学法用法【考点目标】1、什么是法律2、违法与犯罪3、刑罚及其种类4、法律对未成年人给予特殊保护5、加强自我防范6、自觉抵制不良诱惑7、增强自我保护意识，提高自我保护能力【知识梳理】1、与道德、纪律等规则相比较，法律具有三个最为显著的特征：一是法律由制定或认可；二是法律靠国家保证实施，具有性；三是法律对全体社会成员具有约束力。

2、凡不履行法律规定的，或者做出法律所的行为，都是违法行为。

3、根据其违反的法律，可以将违法行为分为违法行为、违法行为和违法行为。

4、所谓犯罪，是指具有社会危害性、触犯并依法应受到处罚的行为。

5、刑罚又叫、，是指对实行惩罚的一种强制方法。

6、党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀，制定了法、法，专门保护未成年人的合法权益7、在未成年人保护法中，对保护、保护、保护、保护作出了明确的规定。

8、我国，是为保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。

【经典考题】1、（2013年中考）为创建平安校园，武汉市各中小学生积极开展消防演习、疏散演练、安全教育讲座等活动，并开设心理健康课程，加强对学生的心理健康教育。

这些举措体现了对未成年人的A ．家庭保护B ．学校保护C ．社会保护D ．司法保护2、（2013年四月调考）2013年3月1日，武汉“12·l ”特大银行爆炸案主犯王某某因制造爆炸物并在公共场所引爆，危害公共安全，构成爆炸罪，且情节特别恶劣，后果极其严重，被武汉市中级人民法院依法判处死刑并立即执行。

这说明A ．具有社会危害性的行为均应受刑罚处罚B ．刑事违法性是犯罪的最本质特征C ．主刑包括死刑、罚金、剥夺政治权利D ．刑罚当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果3、媒体统计称，十八大后中央多次就反腐表态，密集程度罕见且用词严厉。

湖北北大附中武汉为明实验学校中考政治一轮复习交往与沟通导学案(无答案)

交往与沟通【考点目标】1、克服消极逆反心理，与父母平等沟通2、积极与同学、朋友交往3、建立新型师生关系，积极与老师进行沟通4、享受健康的网络交往5、养成文明礼貌的行为习惯6、竞争与合作【知识梳理】1、我们与父母进行有效沟通要掌握基本要领。

其中，是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是，沟通的结果是。

2、真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以为代价维持所谓的友谊。

我们与社会上的人交朋友，要乐交，不交。

我们要。

3、新型的师生关系建立在的基础上。

是一切交往的前提。

4、网络是一把双刃剑，它有又有。

网络交往对象具有、和。

5、我们要正确认识网络的，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受带来的乐趣。

6、、、是与人友好交往的必备的素养。

7、合作与竞争，不是水火不容的关系，而是，你中有我，我中有你。

我们要学会在中合作，也要学会在中竞争。

8、团队精神的核心是，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。

【经典考题】1、（2013年中考题）第30届夏季奥林匹克运动会在伦敦召开。

奥运赛场既是精彩的竞技舞台，又是宽广的交流与合作的平台，参与盛会的各方，无论胜负都会有不菲的收获。

这启示我们A．竞争与合作是相互对立的 B．在竞争中合作的真谛是取长补短、战胜对手C．在竞争中合作的目标是形成团队精神 D．在竞争中合作，应该体现“双赢”的原则2、（2013年四月调考题）武汉地铁2号线的开通运营，标志着武汉正式步入“地铁时代”。

倡导文明出行、文明乘车，让文明之花开遍地铁，我们应该A．养成语言文明、态度亲和、举止端庄的行为习惯 B．衣着时尚，站在潮流最前沿C．宽容他人，苛求自己 D．落实对人守信、对事负责这一文明礼貌的基本要求【知识归纳】1、克服消极逆反心理，与父母平等沟通①逆反心理产生的原因及危害②怎样与父母进行沟通①友情的重要性2、积极与同学、朋友交往②怎样正确对待男女同学之间的交往③怎样正确择友①新型师生关系建立的基础和特点3、积极与老师进行沟通交往与沟通②怎样与老师进行沟通①网络的利与弊4、享受健康的网络交往②网络交往对象的特点③怎样享受健康的网络交往5、养成文明礼貌的行为习惯①礼貌的含义和重要性③与少数民族交往时，怎样做①竞争与合作的关系6、竞争与合作②怎样学会在竞争中合作，在合作中竞争③团队精神的含义和核心【拓展训练】1、“上网”、“报班”、玩伴少、学习压力大……“90后”的孩子，呈现出于“70后”、“80后”不一样的新“成长的烦恼”。

权利义务伴我行复习导学案

2、谁是国家的主人？
3、公民的基本权利指什么？
4、公民和人民的区别是什么？
5、我们建立了怎样的权利保障体制？
6、法律和公பைடு நூலகம்权利的关系是什么？
7、公民的基本权利包括哪九项？
8、公民应怎样正确行使权利？
教师点拨：第一框题包括六个知识点，第二框题包括两个知识点。
掌握基础知识
合作交流（20分钟）
各小组讨论四道题的答案，各小组总结好。（10分钟）
导入新课
朗读理解（2分钟）
用多媒体展示目标
明确目标
自主学习（15分钟）
学生独立看书，找到答案
找不到答案的，同学间可以互相帮助。8分钟
展示：每个小组展示两道题，给四个小组展示的机会。7分钟4、5、6号同学当中的任意两名同学展示，加5、3、1分不等。其他同学补充不加分。
出示自主学习题目要求：
1、我国的国家性质是什么？
4、刚出生的孩子，▁▁▁（是，不是）中国公民。
5、我们怎样才能做一个合格公民？
学生通过总结、做题再次把握重点，在训练中提升。
机动3分钟
展示：1题、4题由刚才没有展示的小组展示，加5、3、1分。
2题和4题五个小组分别在小黑板上展示，抽签决定展示的题目。
教师点评两个小组的答案，评出五个小组的分数，满分10分，酌情扣分。（10分钟）
合作学习，突破重点：
1、我国的国徽图案有哪几部分组成？含义是什么？代表了我国怎样的国家性质？
2、2012年3月5日至14日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京胜利召开，来自全国各地的人大代表汇聚北京，共商国是。
第一单元权利义务伴我行复习导学案
复习目标：
1、有关权利的基础知识。
2、有关义务的基础知识。

湖北北大附中武汉为明实验学校八年级政治下册《第一单元第1课第1框人民当家作主的国家》导学案

人民当家作主的国家【学习目标】1.情感、态度、价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感；增强作为中国公民的自豪感。

2.能力目标：培养认识自我的能力，能正确认识自己在国家中的主人翁地位；培养辨析能力，能够分辨“公民”和“人民”，“公民权利”与“公民基本权利”的区别。

3.知识目标：知道我国的国家性质并懂得如何区分“公民”和“人民”；知道公民权利的基本含义，明确我国现有的权利保障体制。

【学习重难点】1.教学重点：能够认识到自己在国家生活中的主人翁地位，培养热爱祖国的情感和作为中国公民的自豪感。

2.教学难点：“公民”与“人民”的区别；我国权利保障体制。

【学习方法】情境导学法【学习过程】一、情境导入(1)忆一忆，说一说，在1949年10月1日，开国大典上毛泽东宣告中华人民共和国成立的情景。

（毛主席：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”）(2) 引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么？教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。

新中国是人民当家作主的国家。

二、自主学习：1.我国的国家性质是什么？2.人民包括哪些？3.什么是公民的权利和公民的基本权利？4.人民与公民有何区别？5.什么是立法保障和司法保障？三、活动探究：（一）小组讨论：⑴国徽图案体现了什么？⑵人民与公民的区别何在？（二）填写P7的有关内容。

四、达标训练：单项选择1．我国宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。

”在我国现阶段，作为国家和社会主人的“人民”包括（）①工人、农民、知识分子②社会主义劳动者③社会主义事业的建设者④拥护社会主义的爱国者⑤拥护祖国统一的爱国者⑥非公有制人士和自由择业的知识分子A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥C.①③④⑤⑥D. ①②③④⑤2．下列选项中不属于中华人民共和国公民的是（）A.回国探亲的美籍华人张女士B.现定居在我国，已加入我国国籍的美国人杰克C.因贪污受贿被依法判刑的某省副省长刘某某D.在我国超计划生育的“黑娃”张某某五、板书设计【课后反思】。

湖北省北大附中武汉为明实验学校高中政治必修四：2.1哲学的基本问题导学案

【学习目标】哲学的基本问题及其包括的两方面内容【重点难点】哲学的基本问题【学法指导】通读教材、自主预习、合作探究【导学流程】【导】复习导入【思】细读教材，思考以下问题：1、哲学的基本问题是什么？它包括哪两方面的内容？2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么？3.划分可知论和不可知论的标准是什么?【探究1】形神论战：南北朝时期,齐朝宰相萧子良的府内，名流云集,高僧满座。

他们迷信佛教，大谈因果报应，宣扬人死后精神不灭.普通官员范缜挺身而出，指出“形存则神存，形谢则神灭”.他认为，精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在,形体死亡则精神消失。

他把萧子良等一帮王公名流驳得哑口无言。

萧子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。

萧子良无可奈何，派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这种违背潮流的言论呢？你应当赶快放弃你的言论。

范缜听后，哈哈大笑：要我范缜“卖论求官"，那我早就是“高官”了！1、这里的“形”指的是什么，“神”指的是什么？2、你认为先有“形"还是先有“神"？“形”和“神”的关系应该是怎样的？3、探究结论：哲学的基本问题及其内容？【探究2】唯物主义与唯心主义的分歧：根据右面的漫画,回答下列问题：1、从哲学上讲,甲、乙二人在争论什么问题？2、请运用所学哲学知识，对甲、乙二人的观点进行简要评析。

3、试着填一填：4、判断下列观点哪些属于唯物主义哪些属于唯心主义?（1）天本原先后决定唯物主义是本原先有后有决定唯心主义是本原先有后有决定行有常，不为尧存,不为桀亡——荀子（)（2）心外无物——王守仁（）（3）气者,理之依也——王夫之（）（4）物是观念的集合，存在即被感知.——英国哲学家贝克莱.（)（5）眼开则花明，眼闭则花寂——王守仁（）【探究3】可知论与不可知论的划分：有一天，庄子和他的朋友惠施一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是庄子说：“鱼是多么的快乐啊！”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问道：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?"惠施说：“我不是你,固然不知道你的感觉如何,可是你也不是鱼呀，你怎么知道鱼快乐不快乐呢？”按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐。

湖北北大附中武汉为明实验学校九年级政治全册第一单元第二课在承担责任中成长导学案2(无答案) 新人教版

在承担责任中成长学习目标内容第二框承担对社会的责任1、国家兴亡、。

2、维护国家尊严是每一个公民应尽的。

3、主动为国、勇担、与国家，是我们义不容辞的责任。

4、在参与社会公益活动的过程中，我们既承担着社会，又在，并使自身的价值在奉献中得以。

（二）单项选择1、“责任重于泰山，不尽职不尽责危害极大。

”武汉市在全市掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”，彻底转变部分官员“庸、懒、散”作风，把武汉打造成投资环境最优的城市。

我们中学生应该这样认识自己的责任（）①要树立自我意识，增强社会责任感②积极参加社会公益活动，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围③维护国家尊严，主动为国分忧，勇担重任，与国家共度难关④积极承担社会责任是做好本职工作的前提A、①②B、②③C、③④D、①③2、现在有很多的好心人为困难的家庭捐款不留名，这种做法体现的是（）A、高度的社会责任感B、自强不息的奋斗精神C、诚实守信的优良品德D、艰苦奋斗的精神3、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。

面对外敌入侵，林则徐毅然在虎门销烟。

“敢于面对淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生”。

鲁迅毫不犹豫地把刀与枪投入茫茫黑夜。

从林则徐和鲁迅的诗句中，我们感受到（）A、不是每个人都能够肩负起振兴国家、民族的责任B、做人应信守承诺，说到做到C、对国家、民族负责任是一种高贵的品质D、想让自己的名声流芳百世4、大连市公共汽车司机黄志全，在行车的途中突发心脏病。

在生命的最后一分钟里，他用最后的力气做了三件事：把车缓缓地停在路边，并拉上手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄灭，确保了车和乘客的安全。

做完了这三件事，他趴在方向盘上停止了呼吸。

这个真实的故事告诉我（）A、作为一名司机，黄志全没有履行自己全部的职责B、随着角色的变换，黄志全没有承担自己不同的责任C、黄志全具有强烈的社会责任感D、责任来源于传统习俗、公民身份和法律规定5、“你不扛枪，我不扛枪，谁保卫祖国，谁来保卫家”这首歌词唱的是（）A、对自己的小家的热爱B、对解放军站岗的辛苦表述C、对国家、对社会的责任感的表现D、我们都要去当兵。

湖北北大附中武汉为明实验学校九年级政治全册第一单元第二课在承担责任中成长导学案1(无答案) 新人教版

在承担责任中成长学习目标内容第一框承担关爱集体的责任1、集体和个体的关系①集体的存在离不开。

②个体只有紧紧地依靠，才能有无穷的力量。

2、集体利益与个人利益是的。

（二）单项选择1、“一粒沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

”这句话揭示的道理是（）A、混凝土是优良的建筑材料B、个人只有融入集体才有力量C、团结的集体离不开个人努力D、我们要关爱集体2、下列对待集体荣誉和利益的做法，正确的是（）①小亮为使本班在卫生评比中获胜，将垃圾堆放在其它班级的包干区内②小林等同学主动协助老师在本班开展辅导后进同学功课的“一帮一”活动③小夏经常迟到，使班级失去了成为优秀集体的机会④校运动会长跑比赛中，虽无本班同学参赛，小洲仍在为运动员们摇旗呐喊A、①②B、③④C、②④D、①③3 、某些同学经常迟到旷课，影响了班级的常规考评得分，使本班失去了流动红旗。

这主要是因为他们（）A、道德素质低下，品德败坏B、法律意识淡薄，没有公民意识C、缺乏自觉维护集体荣誉的观念D、自我意思强4、我国体育界有一句名言：“把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。

”这表明（）A、必须坚持集体主义的价值取向B、集体与个人是并列的，不能片面强调一方而忽视另一方C、要充分尊重和保护个人的正当利益D、集体利益要服从个人利益5、“一个和尚有水吃，三个和尚没水吃”这句谚语告诉我们（）A、一个人比三个人能干B、人多误工C、集体的力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织与配合D、要把个人利益放在第一位。

湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级政治上册第一

第 1 课《难报三春晖》【学习目标】理解生命是父母赋予的，体会父母为抚养自己付出的辛劳；知道孝敬父母是做人的根本，不孝敬父母是受到道德谴责和承担法律责任；懂得孝敬父母体现在日常生活的方方面面，能够尊重父母和长辈。

提高正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力、孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。

【重点难点】教学重点：领悟父母的爱心，学会孝敬父母。

教学难点：孝敬父母的道德和法律基础。

【学法指导】通过时事案例、歌曲播放、游戏参与、故事感悟等方法，体会父母的关爱；通过“感恩行动”，以实际行动回报父母的关爱。

【导学流程】【导】图片导入【思】自主预习：1、孝敬父母，就是子女对父母的、、。

其中最重要的是。

这是子女对父母养育之恩的，是子女对父母应尽的、。

成年子女如果不履行的义务，不仅要受到，还要受到。

2、孝敬父母需要付出，即要付出。

我们可能付出，付出付出，但孝敬父母收获的是甜蜜。

合作探究：（1）、为什么要孝敬父母？（2）、什么是孝敬父母？（3）、怎样孝敬父母？【议】【展】【评】知识网络（梳理本课知识，画出结构图）难报三春晖{⎧⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩父母对我们的付出爱洒心间孝敬父母是中华民族的传统美德孝敬父母是道德和法律的要求孝敬父母的具体表现孝亲敬长是我们的天职孝敬父母不是愚孝和盲从对爷爷奶奶尽孝心孝亲敬长【堂测堂练】1、一成年儿子把有贪污嫌疑的父亲举报给检察院，他的行为是（）A、不孝顺的表现B、是为父亲好，是孝顺的表现C、是合法但不合情的D、是想断绝父子关系2、“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

”孟郊的诗给我们的启示是（）A、父母在，不远游B、母主内，儿闯外C、子女一切顺从父母D、子女应该回报父母3、下列有关孝敬父母的观点中，不正确的是（）A、孝敬父母是做人的根本，是全人类的共同崇尚的美德B、孝敬父母是中华民族的光荣传统C、孝敬父母，最重要的是敬重和爱戴父母D、孝敬父母是成年子女的事，与未成年人无关（）4、是全人类共同崇尚的美德，无论凡夫俗子还是社会名流，都应具备这样的道德品质。

湖北省北大附中武汉为明实验学校八年级政治上册第一

第1框我知我家考纲、大纲描述了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质教材内容分析爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感学情分析有七年级一年的基础。

八年级是一个承上启下的年级。

第一类:学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定。

第二类:基础差,但热情有,方法不当。

第三类：学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。

第四类:基础差,没有太大的兴趣,跟不上正常的教学进度。

教学目标了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。

重点子女与父母的关系不可选择难点家庭关系的确立教学环节教学活动教师复备导情景体验：ppt播放歌曲《我想有个家》，体现对家的一种渴望。

思考：说说米现在的家，你想要有个什么样的家？思学生自主学习，认真看书，结合教材插图和生活经验，完成导学提纲,并思考以下问题，老师关注学生状态，巡回检查，给予一定的指导。

1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？议“议”环节，上承“导”“思”，下启“展”“评”“检”“用”，位处咽喉之所，可谓关键！学生：小组讨论导学提纲中的4个问题，让智慧火花四射！教师：在学生讨论之时走到学生中间，听学生的讨论，了解学生讨论的情况及困惑。

展针对导学提纲中的问题，学生分组展示。

对不同班级可以有不同的要求，在重点班展示时，让小组代表抽签分组分别展示，剩下的组进行质疑；在普通班展示时，可以让两个组展示较难的问题，其他组质疑、补充。

老师给予一定引导。

评在点评完各组表现后，对本课进行总结，我知我家{⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎩⎪⎪⎩家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风小结：父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。

湖北省武汉为明学校中考道德与法治第一轮复习学案（无答案）：九年级上册第四课《建设法治中国》

第一轮复习九上第四课《建设法治中国》一、知识梳理★法治1.法治是人类社会进入现代文明的2.法治的要求：良法善治①法治要求实行。

良法反映的意志和利益，反映社会发展规律，维护公民的基本权利，符合要求，促进人与社会的共同发展。

②法治还要求实行善治。

法治建立在基础上。

3.法治的重要性：（P47）①是现代政治文明的；②发展市场经济、实现强国富民的；③解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的④走法治道路是实现中华民族伟大复兴的4.人治与法治的区别①人治建立在个人的基础上，具有、多变性、不平等性，导致社会发展的不稳定。

②法治建立在的基础上，强调法律至上，法律面前人人平等，制约权力，保障权利。

法治具有、稳定性、权威性，推动社会有序发展。

★依法治国1. 依法治国是党领导人民治理国家的2.全面依法治国是中国特色社会主义的全面依法治国总目标：建设，建设社会主义法治国家。

3.依法治国要求（新十六字方针）：科学立法（人大及其常委会）、严格执法（）、公正司法（等司法机关）、全民守法（全民）。

4.建设法治中国，要坚定不移走中国特色社会主义法治道路，必须坚持、人民当家做主、有机统一。

5.社会主义市场经济本质上是____________。

★依法行政：【政府行政机关—依法行政、严格执法；党—依法；公民—参政议政】1.依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的。

2.政府权力来源于：政府的宗旨:3.政府的职能：管理社会生活和提供公共服务4. 依法行政要求：政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据的规定正确行使权力。

5.依法行政的核心是的行政权。

6. 做法：①政府依法行政，全面推进。

②依法行政，须防范行政权力的，维护广大人民群众的合法权益，提高政府公信力。

【简政放权：精简政府机构，权力下放，办事更高效简单】7.权力清单（法无授权不可为）、责任清单（法定责任必须为）、负面清单（法无禁止皆可为）8.党的十八大把“_____________”确立为全面建成小康社会的一个重要目标9.法治政府就是按照__________运作的政府，政府的各项权利都应该在_______轨道上运行。

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