《平均分(一)》教学课件

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平均分(一)

年月日总第课时课题平均分（一）课型展示课教学内容平均分（一）。

（教材第7、第8页）学习目标1、在具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。

初步形成“平均分”的表象。

3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系，培养学生的探究意识和解决问题的能力。

学习重难点1、理解掌握平均分的含义，方法。

2、掌握平均分的方法。

教学方法采用讲授法、讨论法、发现法。

确立学生的主体地位，让学生真正地成为学习的主人，将学习的内容与学生的实际水平有效地结合起来，让学生在引导中探索，探索中发展，发展中提高。

导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节总结归纳环节情趣导入: 动手、思考、学习。

一、情境引入教师谈话：同学们，二（一）班明天要去参观科技园了，看看他们都在忙什么？（课件出示：教材第7页情境图）：1、观察问题（1）、请小朋友小对子：对子之间针对自主学习成果进行交流。

互助二、实际操作，学习平均分1、教学例1：师：我们来看看这6块糖，如果要分成3份，该怎样分呢？（让学生拿出图片分一分）学生尝试自己动手分，然后组织交流汇报。

根据学生的动手、交流、汇报，老师总结出：同学都按要求把6块糖分成了3份，其中有的同学分成了3份，每份分的同样多，像这样就叫平均分。

2、分一分：把8根小棒平均分成4份，每份应是多少根？（学生动设计意图：让学生在分物的过程中，体验平均分，为学生经历实物分法的年月日总第课时观察各小组分的结果，你发现了什么？（2）、学生观察汇报。

（3）、从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗？学生自己取名。

2、出示课题在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

(板书)组：小组长负责，交流自学疑难问题：共同体：结合展示方案，有效分工，做好组内小展示手分一分）3、教学做一做第1题。

（1）、让学生看下面的分法哪些是平均分？（课件出示教材第8页“做一做”第1题）学生独立完成，老师检查订正。

《平均分》数学ppt教材课件(8篇)

三、巩固练习
1.哪些分法是平均分？在（）里画√ 。
√
三、巩固练习
16
4
4
三、巩固练习
把10盒酸奶平均分成2份，每份（ 5 ）盒。
三、巩固练习
（教材练习二第1题）把8根平均分给4个小朋友。
√ 哪种分法对？对的在括号里画“√”。
三、巩固练习
（教材练习二第2题）
把9个平均贴在3条线上，每条线上应贴（ 3 ）个。
1.圈一圈，填一填。
（1）16个（2）16个（3）16个
，每2个一份，能分成（ 8 ）份。，每4个一份，能分成（ 4 ）份。，每8个一份，能分成（ 2 ）份。
课堂练习
2. 15根铅笔，每3根分给一位小朋友，可以给（ 5 ）个小朋友。
3. 先想一想怎么分，再填空。（1）18个桃子每只猴子吃2个，可分给（ 9 ）只猴子吃。（2）18个桃子每只猴子吃9个，可分给（ 2 ）只猴子吃。
8里面包含几个2？平均分=包含分
知识要点
1.建立包含分的概念，理解掌握包含分的含义和方法。培养学生的动手操作能力、抽象概括能力。 2.引导学生感受包含分与实际生活的联系，培养学生自主探索、合作交流以及解决问题的能力。
知识梳理
知识点1：把一些物品，按每几个一份，可以分成多少份。【例题1】12个西瓜，每个3个分给一个班，可以分给几班？
(1)
(2)
√ 2.把下面的橘子平均分成3份，每份有（ 2 ）个。
课堂练习
3.一共有9根玉米。每只小猴子搬3根，需要（ 3 ）只小猴子。
【讲解】我们可以用一个△表示一根玉米，再3个3个地圈一圈，见图所示：从上图可看出，9个△，3个一份，能分成3份，即每只小猴子搬3根，需要3 只小猴子。

青岛版二年级上册数学认识平均分课件ppt（共20张ppt）

二、你问我说
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？ 1个1个地分
返回
每只小猴子分得4个。
二、你问我说
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？ 2个2个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
二、你问我说
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？ 3个3个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
二、你问我说
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？ 4个4个地分
返回
每只小猴子也分得4个。
二、你问我说
有24个萝卜，每只小兔分到6个萝卜，可以分给几只小兔？
三、自主练习
是平均分
不是平均分
三、自主练习
2.分一分，填一填。
3
三、自主练习
3
四、联系生活
四、联系生活
四、联系生活
五、课堂总结
通过本节课的学习，你有哪些收获？
认识平均分
情境导入你问我说自主练习联系生活课堂总结
24个
怎样分竹笋呢？
24个
二、你问我说
怎么分竹笋呢？
24个
平均每只小猴分到几个桃子？
24个
二、你问我说
如果平均分，每只小猴能分到几个桃子？
一一二二
ห้องสมุดไป่ตู้
三三四四继续
二、你问我说
温馨提示： 1、数出12个小圆片代替12个桃子。 2、先自己想一想应该怎么分？然后把你的想法在你的小组内说一说。 3、小组合作利用学具摆一摆、分一分并完成探究卡上的探究一。 4、记得一定要把桃子放到小猴子上方的盘子里。

冀教版二年级数学上册 (平均分)表内除法课件教学

分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我8颗……
我2颗……
1颗 2颗 3颗 4颗 5颗 6颗 7颗 8颗 9颗 9颗 8颗 7颗 6颗 5颗 4颗 3颗 2颗 1颗
分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我9颗……
我1颗……
1颗 2颗 3颗 4Байду номын сангаас 5颗 6颗 7颗 8颗 9颗 9颗 8颗 7颗 6颗 5颗 4颗 3颗 2颗 1颗
5颗 5颗
每只先分2颗，然后每只分2 颗，最后每只分一颗。
5颗 5颗
5颗 5颗每只小松鼠分5颗松果，正好分完。每份分得“同样多”, 就是平均分。
蹦蹦
平均分的方法：
把一些物品按指定的份数进行平均
分，可以1个1个地分，也可以几个几
个地分，直到分完为止。
跳跳
1
上面的三种分法，哪一种最公平？为什么？第三种分法最公平，因为两边都是3个苹果，同样多。
想一想，填一填。
6+6+6
是（ 3 ）个（ 6 ）相加
8+8+8+8+8 是（ 5 ）个（ 8 ）相加
3×4
是（ 3 ）个（ 4 ）相加或（ 4 ）个（ 3）相加
第二关
加法算式：__3_+_3_+_3_+_3_+_3_=_1_5________ 乘法算式： 3 × 5 = 15 或 5 × 3 = 15
分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
我4颗……
我6颗……
1颗 2颗 3颗 4颗 5颗 6颗 7颗 8颗 9颗 9颗 8颗 7颗 6颗 5颗 4颗 3颗 2颗 1颗

苏教版小学数学二年级上册平均分(一)：平均分的含义与每几个一份-全国优质课一等奖

认识平均分（一）
环峰第四小学袁义霞
教学内容：苏教版义务教育教科书二年级上册第42--43页例1、例2、“试一试”和“想想做做”第1～3题。

教学目标：
1．知识与技能：
使学生经历分物体的活动过程，通过分类、比较，认识“平均分”；学会把一些物体“按每几个一份”分成几份，掌握“按每几个一份”平均分的方法，并能说明“按每几个一份”平均分的过程和结果。

2．过程与方法：
使学生通过操作经历观察、比较和综合、抽象、概括等活动过程，体验把一些物体“按每份几个分”的过程和结果，形成具体的分法，积累平均分的经验，发展动手操作能力和比较、综合、抽象、概括等初步的思维能力。

3．情感态度价值观：
使学生积极参与操作和思考活动，体验学习和认识新内容的乐趣，提高学习数学的兴趣；逐步形成与同学合作学习、相互交流的态度。

教学重、难点：
重点：平均分的含义及按每几个一份平均分的方法。

难点：理解按每几个一份平均分的分法和结果。

教具准备：课件。

二年级【下】册数学平均分(1)(17张ppt)人教版公开课课件

分法每份数量每份数量是否相同
第一种 1块 1块 4块第二种 1块 2块 3块
每份分得的数量不相同
第三种 2块 2块 2块每份分得的数量相同
像这种分糖果方法，每份分得同样多，叫平均分。每份分得不一样多，就不是平均分。
知识提炼
把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
一共有（ 6 ）个气球，每（ 2 ）个一份，平均分成了（ 3 ）份。
一共有（18）个，每（ 6 ）个一份，平均分成了（ 3 ）份。
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (1数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
这节课你们都学会了哪些知识？把一些物品分成几份，每份分得同
样多，叫平均分。
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
2.把6个面包分给2个小朋友，可以怎样分？（1）如果一个小朋友分 1 个，另一个小朋友分（ 5 ）个。（2）如果一个小朋友分 2 个，另一个小朋友分（ 4 ）个。
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件
（名师示范课）二年级【下】册数学2 .1 平均分（1） (17张ppt)人教版公开课课件

精品【冀教版】二年级数学上册《第1课时平均分》课件

平均分成( 3 )份，每份有
冀教版二年级数学上册
归纳总结：
1. 平均分的含义：每份分得“同样多”，就是平均
分。 2. 平均分的方法：把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以1个1个地分，也可以几个几个地分，直到分完为止。
（讲解源于《点拨》）
冀教版二年级数学上册
夯实基础（选题源于教材P37练一练）
摆一摆略。
冀教版二年级数学上册
4. 把20根小棒平均分成2份、4份、5份或10份，每份各是多少根？
平均分成 2 份，每份是10根；平均分成 4 份，每份是5 根；平均分成 5 份，每份是 4 根；平均分成10份，每份是 2 根。（动手分一分略，交流略）
冀教版二年级数学上册
（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
冀教版二年级数学上册
每份分得“同样多” ，就是平均分。
冀教版二年级数学上册
冀教版二年级数学上册
小试牛刀（选题源《典中点》）
1．在平均分下面的括号里画“√”。 (1) √ (2) √
冀教版二年级数学上册
2．看图填一填。
表示把( 6 )把 ( 2 ) 把。
五
表内除法（一）
第1课时
平均分
JJ 二年级上册
1
课堂探究点
平均分小结
当堂检测
课后作业
冀教版二年级数学上册
上面的三种分法，哪一种最公平？为什么？
冀教版二年级数学上册
探究点平均分的含义
分一分。（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
冀教版二年级数学上册
1. 有12块糖，每人分（ 4 ）块。
摆一摆略。
冀教版二年级数学上册
冀教版二年级数学上册

人教版二年级下册数学平均分(1)(课件)(共26张PPT)

平均分（第一课时）
分饼干
把6块分成3份。
分饼干
把6块分成3份。
洋洋
分饼干
把6块分成3份。月月 Nhomakorabea分饼干
把6块分成3份。
军军
分饼干
平均分
6块饼干每每份份分把分得6块同得样同多样，分多叫成，平3还均份可分。。以怎样分？
(1)
洋洋
(2)
兰兰
(3)
文文
判一判
分橘子
把18个橘子平均分成6份
再（ 1 ）个（ 1 ）个分，分了（ 2 ）次。
分橘子
把这些平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个分，
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个分，
分牛奶
把24盒平均分成（ 3 ）份，每份（ 8 ）盒。
分牛奶
24盒牛奶，平均分成（）份，每份（）盒。
24盒
分成每份几份几盒
2 12
38
46
……
总数不变，平均分的份数越多，每份分得就越少。
分月饼
把4个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 2 ）个。把2个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（ 1 ）个。把1个月饼平均分给2个小朋友，每人分得（半）个。
再（ 1 ）个（ 1 ）个分。 ……
分橘子
把这些平均分成6份。
1.（ 3 ）个（ 3 ）个分。 2.（ 1 ）个（ 1 ）个分。 3. 先（ 2 ）个（ 2 ）个分，

新人教版二年级数学下册《平均分》精品ppt教学课件

平均分
第1课时
学习目标
1. 经历平均分的过程、理解平均分，体会“几份”的含义。
2 . 通过动手操作等方式探究新知，感受平均分方法的多样化。 3. 在分物的过程中，逐步培养学生的观察能力和探究意识，体会数学与生活的联系。
目录
01
02
03
04
复习导入探究新知巩固练习课堂总结
复习导入
复习导入
作业
用小圆片代替实物摆一摆、分
一分练习十九的 2 、 4 。
课后思考
这节课你学了什么？最大收获是什么？
课后反思
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。
（ 9 ）颗
，平均分成（ 3 ）份，每份（ 3 ) 颗。
巩固练习
2. 6 个苹果，平均放在 2 个盘子里，每盘放（）个。
巩固练习
3. 把 10 盒酸奶平均分成 2 份，每份（）盒。
课堂总结
课堂总结
这节课你学到了什么？
这节课我们学会怎样把一些物品平均分成几份。要把一些物品平均分成几份，可以先每份放一个，也可以每份放两个……最后，每份分得同样多。
感谢观看
1. 什么叫平均分？
2. 说一说：把（ 6 ）块糖（平均分）成 3 份，每份 2 块。
（）
（）
探究新知
探究新知
例2 把 18 平均分成 6 份，每份几个？分一分。
任务单
1. 小组讨论交流并进行分一分。 2. 组长统计本组一共有几种分法，
看哪组的分法多。
合作探究

数学二年级上册课件-《平均分》冀教版 (共15张PPT)

二年级数学上册（冀教版）第五单元表内除法（一）
认识除法
平均分
1袋 7袋
2袋 6袋
3袋 5袋
4袋 4袋
自学提示：
1.借助学具花片分一分，边分边说你是怎么分的； 2.想一想，你分了几次把10个核桃全部分完？每人得到几个核桃？
奖品领取办法：
1.每顺利完成一项志愿者任务会赢得一枚任务章； 2.每集满3枚任务章便可换取一个精美的奖品。
关爱动物主题活动日
把8根骨头分给2只小狗，每只分同
样多，每只小狗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（ 4 ）根骨头。
有12条鱼，每只小猫分（ 4 ）条。
我们三只平均分。
把14盒小米，放在7个鸟窝里，
平均每个鸟窝放（ 2 ）盒小米。
我想分…
游戏:分物接龙
1.说清楚你想分什么； 2.分的数量是多少； 3.平均分给几个人； 4.每人分到几个。
游戏：我会分物
我有20根棒棒糖，要平均分给一些同学，可以怎样分？

冀教版数学二年级上册《平均分》课件公开课(2)

分一分。（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
看看我是怎么分的。
分一分。（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
分一分。（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
每份分得“同样多”,就是平均分。
你还知道生活中哪些现象是平均分？
把如1果2个平苹均果分平给均6位分小给朋3位友小，朋你友会，分应吗选？择哪试一种试分吧配。方法呢？
能分得几颗松果？
我3颗…
我7颗…
分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可
能分得几颗松果？
我4颗…
我6颗…
分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可
能分得几颗松果？
我5颗…
我5颗…
同样多
分一分。（2）要使两只小松鼠分得同样多，怎么分呢？
用花片或小棒摆一摆，再和大家说一说你是怎样分的。
表内除法（一）
平均分第一课时
分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可能分得几颗松果？
分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可
能分得几颗松果？
我1颗…
我9颗…
分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可
能分得几颗松果？
Байду номын сангаас我2颗…
我8颗…
分一分。
（1）两只小松鼠分10颗松果，每只小松鼠可
想一想：这12个苹果还可以平均分给几个小朋友？
小朋友的人数
每人分到的苹果数
2
6
3
4
4
3
6
2
12
1
小朋友越多，每人平均分到的苹果越少。说一说，你发现了什么？

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将桃子分成两堆。
一堆2个，一堆4个
分法一
将桃子分成两堆。
一堆1个，一堆5个
分法二
将桃子分成两堆。
两堆都是3个。
分法三
将桃子分成两堆。
分法一分法二
分法三
平均分的含义
每份分得同样多，叫做平均分。
1、下面哪种分法是平均分？
（
√
）
（（（
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苏教版小学数学二年级上册
平均分（一）
实验小学卓晓云
复习（1）口算 3×4= 12 3＋4= 7
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ4= 16 4＋4= 8
12＋2= 14 16－2= 14
（2）在○里填上“＞”、“＜” 或“＝”。＞18－10 ＝ 2＋2 3×3○ 2 ×2○ ＜ 8＋7 ＜ 3＋1 3×4 ○ 3 ×1 ○
（4）每6根一份，可以分成（
2
）份。
有8个桃，每个小朋友分2个，可以分给几个小朋友。
1个
2个
3个
4个 4
9块
，每3块一份，分成了（）份
9块
，每3块一份，分成了（ 3 ）份
5
每份分得同样多，叫做平均分。
你有什么收获？
看图先圈一圈，再填空 1、
12个萝卜，每（
4 ）个1份，分成了（ 3 ）份。
2、
有（
15）个西瓜，每（ 3
）个一份，分成了（
5 ）份。
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说一说
说一说，下面三种分法是怎么平均分的？
1 把8个平均分成4`份，每份是2个。 2 把8个平均分成2份，每份是4个。 3 把8个平均分成8份，每份是1个。
x）
x）
）
√
还可以怎样平均分？
试一试先用12根果冻条分一分，再填空。
（1）每2根一份，可以分成（（2）每3根一份，可以分成（（3）每4根一份，可以分成（
）份。）份。）份。
（1）每2根一份，可以分成（ 6
）份。
（2）每3根一份，可以分成（
4
）份。
（3）每4根一份，可以分成（
3
）份。