临床心理学复习资料
2022年自考05622临床心理学复习资料整理版
自考临床心理学（名词解释、简答题、问答题）整顿名词解释．1、临床心理学：临床心理学被看作是既提供心理学知识，也运用这些知识去理解和增进个体或群体旳心理健康、身体健康和社会适应旳心理学分支学科之一，它更加偏重于对个体和群体旳心理问题旳科学研究和严重心理障碍旳治疗。
2、心身医学：它以人类疾病中旳心身关系问题为核心，以心身疾病作为重要研究对象．着重探讨躯体疾病中旳心理因素及其致病旳机制和条件。
3、行为医学：行为医学是波及(与健康和疾病有关旳)行为科学同生物医学知识和技术旳开发与整合，以及将这些被整合了旳知识和技术用于疾病旳避免、诊断、治疗和康复旳多学科交叉领域精神病学—精神病学—用来探讨精神疾病旳发病因素、机制以及精神疾病旳避免、诊断和治疗旳医学分支学科。
4、健康心理学：健康心理学强调强调身体疾病旳避免，主张采用心理学旳措施变化或矫正人们旳有碍身体健康旳生活措施、行为和习惯。
5、心理卫生学：是避免医学旳一种分支学科，重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中旳人旳特点，维护和增进她们旳心理健康水平，避免心理疾病旳发生。
6、归因风格：个体惯常使用旳归因方式,体现了个体旳人格质.7、防御机制：人对付体内外多种紧张性刺激、维护康宁旳无意识旳心理手段。
8、合理化机制：给自我行为或处境寻找可接受旳理由．9、调节因素：是指影响两个有关事物之间联系旳方向和大小旳因素。
10、中介因素：是指介于两个有关事物之间、可以阐明这两个事物互相联系旳机制旳因素。
11、应激原：向集体提出适应和应对旳规定并进而导致布满紧张性旳心理和生理反映旳多种环境刺激物称作应激原。
12、劫难化：反复思考悲观事件也许会导致旳不良后果.13、心理应激：心理应激是一种人在察觉到或结识到自己正面临着至关重要而又难以应对旳环境规定期产生旳一种倾向于通过各式各样旳心理和生理反映而体现出来旳心身紧张状态。
14、全身适应综合症(GAS)：机体对多种应激原旳生理反映是“非特异性旳”即多种应激原都可以引起个体同样旳生理反映15、固着：在心理，性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停止于某一阶段。
医学心理学复习资料
医学心理学复习资料（临床）第一篇绪论医学心理学(medical psychology)是研究心理因素与健康或疾病关系的科学。
是研究机体心理活动规律或行为规律的科学。
医学心理学的内涵：1、自然科学和社会科学的交叉，既是理论学科也是应用学科；2、研究心理行为、健康和疾病三者的关系。
医学模式(medical model)：是从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点。
1)生物医学模式(biological medical model)：从生物学角度片面看待健康与疾病及其之间的转化。
2）生物-心理-社会医学模式(biopsychosocial medical model)恩格尔1877提出是从生物，心理，社会三轴系统综合看待健康和疾病即是说健康是躯体，心理，社会适应三轴系统都处于良好状态；疾病发生和三种因素的关系；心身是统一的，相互影响的。
对任一疾病的诊断、治疗等都应从三轴系统来考虑。
3）整体（或全息）医学模式(holistic medical model)整体医学模式指出：健康是整体素质将抗，即身体素质、心理素质（含行为卫生）和社会素质（含生活方式）三者完整结合好才是健康；疾病是整体素质不好，主要是不良的行为习惯和生活方式导致。
医学心理学的研究对象是影响正常人和病人心身健康的各种心理学问题。
医学心理学的分支：临床心理学，咨询心理学，异常心理学，健康心理学，行为医学，心身医学，心理生理学，神经心理学，护理心理学。
医学心理学的研究方法有实验法，心理测验法、评定量表法，调查法和观察法，前瞻性和回顾性研究方法纵向发展和横向研究方法“医学心理学”这一术语由德国医生和哲学家洛采于1852年首先提出。
并在同时出版了世界第一本《医学心理学》著作。
德国心理学家、哲学家冯特于1879年在莱比锡大学创办了世界上第一个心理实验室。
自然哲学时代标志：公元前1100年《周易》的产生。
自然哲学时代代表著作：《周易》、《黄帝内经》、《体液学说》。
自考05622临床心理学复习资料(整理版)
自考临床心理学（名词解释、简答题、问答题）整理名词解释．1、临床心理学：临床心理学被看作是既提供心理学知识，也运用这些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、身体健康和社会适应的心理学分支学科之一，它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学研究和严重心理障碍的治疗。
2、心身医学：它以人类疾病中的心身关系问题为核心，以心身疾病作为主要研究对象．着重探讨躯体疾病中的心理因素及其致病的机制和条件。
3、行为医学：行为医学是涉及(与健康和疾病有关的)行为科学同生物医学知识和技术的开发与整合，以及将这些被整合了的知识和技术用于疾病的预防、诊断、治疗和康复的多学科交叉领域精神病学—精神病学—用来探讨精神疾病的发病原因、机制以及精神疾病的预防、诊断和治疗的医学分支学科。
4、健康心理学：健康心理学强调强调身体疾病的预防，主张采用心理学的方法改变或矫正人们的有碍身体健康的生活方法、行为和习惯。
5、心理卫生学：是预防医学的一个分支学科，重点研究如何根据不同年龄阶段、不同职业和不同环境中的人的特点，维护和增进他们的心理健康水平，预防心理疾病的发生。
6、归因风格：个体惯常使用的归因方式,体现了个体的人格质.7、防御机制：人对付体内外各种紧张性刺激、维护康宁的无意识的心理手段。
8、合理化机制：给自我行为或处境寻找可接受的理由．9、调节因素：是指影响两个相关事物之间联系的方向和大小的因素。
10、中介因素：是指介于两个相关事物之间、能够说明这两个事物相互联系的机制的因素。
11、应激原：向集体提出适应和应对的要求并进而导致充满紧张性的心理和生理反应的各种环境刺激物称作应激原。
12、灾难化：反复思考消极事件可能会造成的不良后果.13、心理应激：心理应激是一个人在察觉到或认识到自己正面临着至关重要而又难以应对的环境要求时产生的一种倾向于通过各式各样的心理和生理反应而表现出来的心身紧张状态。
14、全身适应综合症(GAS)：机体对各种应激原的生理反应是“非特异性的” 即各种应激原都可以引起个体同样的生理反应15、固着：在心理，性发展过程中由于遭受挫折或创伤而停止于某一阶段。
临床心理学复习知识要点
临床心理学复习知识要点精神分析的基本理论基础（强调“顿悟”）1、人类的所有行为都是有原因的；2、人类的行为是由与本能相关的力量所推动的，这种力量来自无意识；3、通过精神分析的方法可以将无意识的力量提升到意识水平进行控制；4、个体自我了解的增加可以增强其心理适应能力，反之，会使个体更容易受到无意识利郎的控制。
基本观点：个体的发展过程中，个体的本能驱力、现实限制和社会规则将不可避免的产生冲突，由于不可能满足所有的需要，本我的目标就会使个体产生极大的焦虑，它植根于潜意识之中，为了抑制这些情绪上的不快，个体发展了意识之外的防御机制（本我采用的防御机制需要消耗更多的力量，而弗洛伊德认为人的能量是一个封闭的系统，此消彼长。
那么自我、超我所需的能量就减少了，也就能减少情绪上的不快）。
快速眼动睡眠易产生梦，梦有视觉图像的参与。
梦的形成：（1）生活经历的再次重现或日常生活的残迹（2）躯体内外各种刺激的影响；（3）对被压抑的本能愿望。
梦的分析的步骤：（1）了解来访者的基本情况（2）询问来访者的目的和要求梦的分析的方法：（1）象征法分析（2）联想推理分析法（3）性格提示法（4）综合分析法（5）析字分析法梦的作用：（1）身体健康状态的预警作用；（2）对思维、感情、意志行为的调节作用；（3）性格提示作用。
催眠的层次：浅催眠：肌肉放松、嗜睡、眼睛睁不开、观念运动中度睡眠：感知觉变化、记忆缺失、痛觉丧失深度睡眠：全身完全麻木、梦游等催眠的精髓：暗示（整个催眠是解决“是”的反应倾向）催眠的方法：凝视法、抚摩法（离体触摸）、深呼吸法、旋眼睛（转动眼睛进入催眠）、耀眼睛法、其他方法（四眼相对、注视鼻梁法、紧张--放松交替法）关键：集中注意、放松、疲劳最基本的：言语诱导结束催眠的方法：告之结束催眠、倒计时催眠适应症：神经衰弱、各种神经症、神经性障碍、心理性疾病、心身疾病、胃病、月经不调、各种不良行为等。
（心血管疾病不适宜催眠）若催眠过程中途因刺激过强，被催眠者清醒后应再度导入。
临床心理学复习资料
名词解释1、临床心理学：狭义的临床心理学注重心理病理机制的理论研究，对心理病理进行解释并探明解决的途径。
广义的临床心理学注重研究心理问题、心理障碍、心理疾病以及心身疾病的发生原因、性质诊断，挖掘潜在的心理病理现象，针对心理问题、障碍及其疾病采取综合性预防与矫治措施。
2、性心理障碍：性心理障碍又名性变态、性倒错、性歪曲、性精神障碍。
它是指性对象或性行为方面的异常，不是以正常异性恋的关系获得性满足，而是以特殊方式获得性心理或性活动的满足，它属于变态心理现象。
3、三级预防制：一级预防重点在于从生理方面维护正常人的心理健康；二级预防尽量缩短已患心理疾病（精神疾病）病程；三级预防是以减少心理疾病所致的缺陷为目标，防止各类因疾病引起的能力丧失。
4、多动症：又称为运动过度综合症，多动综合症。
是指与儿童年龄不相称的注意力不集中、涣散；与处境不相宜的活动过度和行为冲动，并伴有情绪不稳、易激惹，学习困难和攻击行为的一组症状群。
5、反社会型人格：又称无情性人格障碍、悖德性人格障碍。
其特点是极端自私与自我中心，冷酷无情，有明显违反道德规范与法纪的倾向。
特征：⑴肤浅的乐趣与良好的智力；⑵无妄想或不合理思维；⑶无神经症表现；⑷不可信赖；⑸不真诚、不坦率；⑹缺乏羞耻与真正的后悔；⑺虽有行为动机存在，但并不充分，有明显的反社会性行为；⑻不吸取教训，由于缺乏道德标准而不辨善恶是非；⑼极端自私自利；⑽冷酷无情；⑾缺乏自知之明；⑿处理人与人关系时不负责任；⒀爱不切实际地幻想；⒁罕有自杀；⒂性生活反常或紊乱；⒃不按计划办事。
6、生理始基：生理始基是指心理生理障碍者病前的生理特点，不同的生理始基使个体具有不同的相应的心理生理障碍的易感性。
7、心理生理障碍：又称为心理生理疾病、心身障碍或心身疾病，是一组综合征或躯体疾病，通常限于受植物神经系统所支配的器官发生生理功能紊乱以及病理形态方面的变化。
8、A型人格特征：突出特征有二点：一是试图以最少的时间获取最多的成就；二是经常地持有经过掩饰和文饰的泛化性敌意。
临床心理学复习资料(整理版)
临床心理学（名词解释、简答题、问答题）整理31、心理生理疾病的狭义定义： 即使不是完全， 至少部分是由心理因名词解释．素引起的 躯体疾病。
1、临床心理学： 临床心理学被看作是既提供心理学知识，也运用这心理生理疾病的广义定义： 是心理因素在发病中起重要作用的躯 些知识去理解和促进个体或群体的心理健康、 身体健康和社会适应的 体疾病和 躯体功能障碍的总称。
心理学分支学科之一， 它更加偏重于对个体和群体的心理问题的科学32、疾病的人格特异性理论： 人格类型同心理疾病有特异关系。
即某 研究和严重心理障碍的治疗。
些人格类型的人易患心理生理疾病， 患有同一心理生理疾病的病人常2、心身医学： 它以人类疾病中的心身关系问题为核心，以心身疾病具有类似的人格特征。
作为主要研究对象． 着重探讨躯体疾病中的心理因素及其致病的机制33、临床心理评估： 临床心理师利用观察、 会谈和心理测验等方法所和条件。
获得的来访者信息， 对来访者的心理现象作全面、 系统和深入的客观 3、行为医学 ：行为医学是涉及 ( 与健康和疾病有关的 ) 行为科学同生描述，这一过程称为临床心理评估。
物医学知识和技术的开发与整合， 以及将这些被整合了的知识和技术34、心理测验： 心理测验： 指测量个体之间在心理上的个体差异的方用于疾病的预防、诊断、治疗和康复的多学科交叉领域 精神病学—法与技术。
精神病学—用来探讨精神疾病的发病原因、机制以及精神疾病的预35、投射测验：是向受试者提供一些模糊的、无结构的刺激情境，让防、诊断和治疗的医学分支学科。
其在不受限制的条件下，自由做出反应。
4、健康心理学： 健康心理学强调强调身体疾病的预防，主张采用心36、行为评估： 在特定情境下对个体的思维、 感知和行为进行评估的 理学的方法改变或矫正人们的有碍身体健康的生活方法、行为和习过程。
惯。
37、心理诊断： 就是根据临床心理检查和评估的结果， 依据临床诊断 5、心理卫生学： 是预防医学的一个分支学科，重点研究如何根据不分类标准，对来访者心理问题的原因、性质、程度做出判断，将其心同年龄阶段、 不同职业和不同环境中的人的特点， 维护和增进他们的 理问题归入某一具体 类别，并给予一个诊断学名称的过程 心理健康水平，预防心 理疾病的发生。
临床心理学主要知识点
临床心理学主要知识点临床心理学是研究心理健康与心理疾病的科学，旨在了解和改善个体的精神健康状态。
在临床心理学中，存在着一些重要的知识点，下面将对其中几个进行阐述。
1. 心理评估心理评估是临床心理学的基础工作，旨在对个体的心理特点、功能和问题进行全面的评估。
常用的评估方法包括临床面谈、心理问卷和观察等。
通过心理评估，可以帮助专业人员了解个体的心理状况，为制定合理的干预计划提供依据。
2. 精神疾病诊断与分类在临床心理学中，对精神疾病的诊断与分类是十分重要的。
目前广泛使用的精神障碍诊断分类系统有国际疾病分类系统（ICD）和美国精神疾病诊断与统计手册（DSM）。
这些系统基于对精神疾病的研究和临床实践，对不同的精神疾病进行了定义、分类和诊断标准的规定，为治疗和干预提供了指导。
3. 心理治疗方法心理治疗是一种通过心理学理论和技术手段帮助个体改善心理问题和病症的方法。
常见的心理治疗方法包括认知行为疗法、精神分析疗法、人际关系疗法等。
这些方法的选择取决于病人的需要和问题的性质，旨在通过改变不良的思维、情绪和行为模式，促进个体的心理健康和发展。
4. 应激与适应应激与适应是临床心理学关注的重要内容之一。
个体在面对生活中的各种压力和困境时，需要找到适应良好的方式来应对。
在临床实践中，心理专业人员通过评估个体的应对机制和适应状态，帮助他们找到更好的应对策略，提高适应能力和心理韧性。
5. 心理健康教育与促进心理健康教育与促进是临床心理学在社区和群体层面的工作。
通过向大众传播心理健康知识、提供心理咨询和培训等活动，旨在帮助个体提高心理健康意识，增强心理健康素养，预防和减少心理疾病的发生。
总结：临床心理学是一门复杂而广泛的学科，它涵盖了心理评估、诊断与分类、心理治疗、应激与适应以及心理健康教育与促进等多个方面。
掌握这些主要知识点，将有助于心理专业人员更好地理解和应对个体的心理健康问题，提供有效的干预和支持。
同时，对个人而言，了解临床心理学的知识也能增加对自身心理健康的认知，促进个人的生活质量和幸福感的提升。
临床心理学知识考试
临床心理学知识考试（答案见尾页）一、选择题1. 临床心理学的主要分支有哪些？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 心理动力学疗法2. 什么是临床心理学的三级预防体系？A. 一级预防，包括心理健康教育和健康促进B. 二级预防，包括心理评估和筛查C. 三级预防，包括心理治疗和康复D. 四级预防，包括疾病诊断和治疗3. 临床心理学家在治疗过程中扮演的角色是什么？A. 治疗者B. 评估者C. 教育者D. 研究者4. 临床心理学研究的主要方法有哪些？A. 观察法B. 调查法C. 实验法D. 个案研究法5. 临床心理学家在诊断心理疾病时使用的标准化工具包括哪些？A. 诊断手册B. 临床访谈指南C. 心理测验D. 生物测量6. 什么是临床心理学的三大治疗方法？A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 心理动力学疗法7. 临床心理学家如何评估患者的心理状况？A. 使用心理测验B. 进行临床访谈C. 评估患者的社会功能D. 考虑患者的生物因素8. 什么是临床心理学的伦理原则？A. 保护患者隐私B. 保证患者自主权C. 尊重患者价值观D. 维护社会公正9. 临床心理学家如何处理与患者的关系？A. 建立信任关系B. 提供专业建议C. 促进患者自我成长D. 关注患者生活质量10. 什么是临床心理学的未来发展趋势？A. 技术在心理学中的应用B. 跨学科合作C. 个体化治疗D. 公共卫生心理学11. 临床心理学是关注人类心理健康和行为的科学领域，它主要研究：A. 异常心理与健康心理B. 认知、情感和行为之间的关系C. 心理疾病的诊断和治疗D. 心理咨询和心理治疗的实践12. 临床心理学家通常使用以下方法来评估和诊断心理健康问题：A. 临床访谈B. 心理测验C. 观察法D. 生物医学测试13. 临床心理学中常用的心理治疗方法包括：A. 认知行为疗法（CBT）B. 精神分析疗法C. 人际关系疗法（IPT）D. 家庭系统治疗14. 临床心理学家在心理健康教育方面扮演重要角色，他们的工作包括：A. 提供心理咨询B. 教育公众关于心理健康的知识C. 协助制定心理健康政策D. 进行研究并发表论文15. 以下哪个选项描述了临床心理学家在心理咨询过程中的职责？A. 评估患者的心理、社会和生理功能B. 制定个性化的治疗计划C. 监督其他心理治疗师的工作D. 执行心理治疗16. 临床心理学家在处理患者的问题时，会使用到多种心理学理论和技术，其中包括：A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知行为理论D. 人本主义理论17. 临床心理学家在心理健康评估中常用的量表包括：A. 人格测验B. 情绪测验C. 功能性能力测验D. 生理功能测验18. 以下哪个选项不是临床心理学家在心理咨询中可能遇到的挑战？A. 患者的隐私保护B. 患者对治疗的期望过高C. 患者的家庭背景D. 与保险公司和政府的合作19. 临床心理学家在职业生涯中需要不断学习和更新的知识领域包括：A. 新的治疗方法和技术B. 心理健康政策的最新发展C. 测量工具的精确性和有效性D. 专业道德和法律规范20. 以下哪个选项描述了临床心理学家在心理健康服务中的角色？A. 作为心理健康专家，临床心理学家负责诊断和治疗心理健康问题。
临床心理学复习资料
临床心理学复习资料一、名词解释1、临床心理学：是探讨人类疾病的心理病理原因、发生机制、预防与治疗以及增进人类心身健康的一门学科，是应用心理学的一个重要分支学科。
2、应激反应：个体察觉到应激源的威胁后，通过心理和生理中介机制产生心理、生理反应、这种变化称为应激反应。
3、精神疾病：在各种生物学，心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致认知，情感，意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。
4、常模：是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准分数，即可比较的标准。
5、焦虑：是一种由人格不适应状态引起的痛苦的情绪体验。
6、危机干预：是一种通过调动处于危机之中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的心理咨询和治疗的技术。
7、心理治疗：是应用心理学的原理和方法，采用言语和非言语的方式治疗病人的心理、情绪、认知和行为等问题。
8、神经症：是一组精神障碍的总称。
主要表现持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并因之而深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。
9、信度：即测验的可靠性，是指同一受试者在不同时间用同一测验（或者用另一套相等的测验）中测试，所得结果的一致性程度。
10心理评估：是通过观察、晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程和方法。
11、高峰体验：指自我实现者在人生历程中曾有过体验到欣喜感、完美感及幸福感的经验。
12、基本健康行为：日常生活中一系列有益于健康的基本行为。
13、经典条件反射：是指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合的强化过程，最终成为条件刺激，从而也能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。
14、效果律：导致满意后果的行为被重复的可能性更大，导致不满意后果的行为不大可能再被重复15、共病：同一体可以同时出现不同障碍的倾向，这种倾向称为诊断性共病。
16、协同：在定量的方法中，不同问题共患的现象被称为症状协同或纬度协同17、非结构会谈：临床心理师根据来访者对问题做出的言语反应，来访者的非言语行为等信息，来确定会谈的问题。
临床心理学完整版复习资料.docx
目录第一部分绪论 (4)第一节临床心理学的基本知识 ............................ 4 第二节变态心理学的对象 ................................. 4 第三节 心理诊断技能总结 ................................ 13 第二部分变态心理学的理论模式 ...................................17 一、填空题 ................................................17第二节 常见的精神症状一、认矢口障碍 ...........................................30 （一）感知觉障碍： .......................................30 1、感觉障碍： ............................................30 2、知觉障碍 ..............................................30 （二） ............................................. 注意障碍 34（三） ............................................. 记忆障碍 34（四） ............................................. 思维障碍 351、 思维联想过程的障碍： ................................ 35 二、名词解释 ............................................17 三、简答题 .............................................. 20 第三部分 精神障碍的症状学28 第一节 概述 .............................................29 292、思维联想连贯性方面的障碍 (36)3、思维逻辑性方面的障碍 (37)4、思维内容的障碍 (37)（五）智能障碍 (41)1、精神发育迟滞 (41)2、痴呆 (41)（六）定向力 (43)（七）自知力（洞悟力或内省力） (43)二、情感障碍 (44)三、意志行为障碍 (45)四、常见的运动行为障碍 (46)1、精神运动性兴奋 (46)2、精神运动性抑制 (46)五、意识障碍 (46)（-）对周围环境的意识障碍 (47)1、以意识清晰度降低为主的意识障碍 (47)2、以意识的范围改变为主的意识障碍 (47)3、以意识内容改变为主的意识障碍 (47)（二）自我意识障碍 (47)六、常见的精神症状综合征 (48)第四部分儿童少年期精神障碍48第一节儿童多动症（ADHD） (49)第二节抽动障碍 (49)第三节儿童孤独症（儿童自闭症） (50)第四节学习困难 (51)第五节感觉统合失调 (52)小编有话说！本文是经过狮子同学精心整理过的临床心理学复习资料，内含临床心理学所有的复习范围，总共四个部分，分别为：临床心理学绪论、变态心理学的四大心理学理论模式（题目）、精神障碍的症状学以及儿竜少年期精神障碍。
临床心理学复习资料论述各章重点
论述题第二章l、论述临床心理学研究中的客观性原则。
答：在临床心理学研究中，研究这不能直接观察到发生在受试者内部的心理活动．而只能通过他们的外显行为、生理反响和对刺激情境的分析，通过他们的内省汇报加以推测。
这样一来，研究者的态度、倾向性、人格和期待等心理因素既可以微妙地影响受试者的行为，又可能会歪曲对他们行为的观察、测量、记录和分析，从而使研究结果带有较多的主观成分。
因此，临床心理学研究必须坚持客观性原则。
2、论述临床心理学研究中的整体观和系统论。
答：人的三种根本的功能：心理功能、生理功能和社会功能。
三者相互影响，构成一个系统。
临床心理学研究设计这三种功能活动及其关系。
为了保证研究的效度，研究者必须坚持整体观。
系统论是由伯塔兰斐于1948年提出的对世界进行解释的一种普遍性理论．也是对世界万物进行研究的一种科学方法。
系统是指由假设干个相互依存相互影响的单元组成的、具有肯定结构和功能的整体。
为搞清事物的本质，在对其进行研究时，不仅必须考察组成它的各个单元问的相互作用，而要探讨该事物与同一大系统内的其他事物间的关系。
3、简述临床心理学研究的伦理原则。
1．尊重受试者的根本权益.2．知情同意权；3．解释和说明的义务：4．自觉原则：5．不得隐瞒和欺骗；6．研究后的适当处理：7．研究汇报的真实性；8．保密原则；9．正确使用心理测量和评估手段。
4、分析临床心理学研究中采纳生理测量法的优点。
答：a)测量记录的客观性b)生理仪器的稳定性c)生理测量的延续性d)多种生理现象的同时性第三章l、试以多种因素的相互作用——整合的观点解释多种因素在心理健康中的作用。
答：〔1〕素养——应激论〔2〕身心相互作用论。
〔3〕系统论2、简述影响心理健康的家庭因素。
答：1、家庭气氛；家庭气氛是指以家为中心的周围的一种气氛和情调。
常见的有家庭生活气氛、家庭文化气氛等。
家庭气氛是一种隐性的教育力量。
对孩子的各方面特别是心理方面产生潜移默化的影响。
临床心理学复习资料
1临床心理学是一种应用心理学的原理和程序，对智力、情绪、心理及行为问题进行理解、预测和干预的职业。
2 讨论：心理学工作者应该取得处方权吗？○1、精神科医生：接受过医学训练，可做内科医生，有处方权，可以进行躯体检查并治疗躯体疾病○2、咨询心理学工作者：主要通过面谈的方式，更多的为正常人和中度适应不良的个体进行教育、生涯或职业评估预测○3、其他精神卫生专业人员（1）精神科社会工作者：密切介入到患者的日常生活和压力中，处理造成病人困难的社会压力和外部原因（2）学校心理学工作者：旨在促进学龄孩子在智力、社会和情感方面的成长（3）康复心理学工作者：帮助残疾人适应残疾以及残疾所带来的躯体、心理、社会和周围环境等方面的障碍（4）健康心理学工作者：通过研究与实践工作来促进和保持人类健康3Lightner Witmer 赖特纳.维特默---临床心理学的奠基人4异常行为的界定的三个标准，以及优缺点是否符合常模：○1一个人的行为变得明显偏离、令人不可容忍或不符合常规优点（1）相对直接（2）可以凭直觉判断缺陷（1）界值的选择（2）不正常的数目（3）文化相关性○2主观痛苦优点（1）当事人意识到自己有问题，主动寻求帮助，会配合临床工作者的治疗工作（2）此方法是假定当事人意识到自己的内心状态并以诚实的方式对问题作出解答缺陷（1）并不是所有有障碍的人都有主观痛苦感（2）主观痛苦达到多严重的程度才被认为是异常○3残疾或功能障碍：行为异常给个体造成某种程度的社会（人际关系）或职业问题优点：几乎不需要其他的参考信息缺陷：社会或职业功能的判断是相对的，不是绝对的，涉及到价值取向标准5神经症诊断的三方面：1、病程 3个月内----1分；3到12个月----2分；12个月以上----3分2、精神痛苦程度（近三个月情况）主动设法摆脱----1分；在帮助或环境改变下摆脱----2分；几乎完全无法摆脱----3分3、社会功能（近三个月情况）轻微障碍----1分；不得不减轻或改变工作，或尽量避免社交场合----2分；完全不能工作，或完全回避社交----3分总分：1—3分，不够诊断神经症； 4—5分，疑似； 6分以上，神经症诊断成立6精神障碍是指个体出现的临床明显的行为改变或精神症状综合征，这些症状行为给个体带来痛苦或残疾（一个或多个重要领域的功能损害）或显著增加疾苦、死亡、痛苦、残疾或生活自理能力严重丧失。
《临床心理学》期末考试复习题及参考答案
临床心理学复习题（课程代码364011）一、名词解释1.临床心理学2.心理应激3.心理咨询4.效度5.心理评估6.康复7、信度8、非语言沟通9、心理卫生10、心身疾病11.焦虑12.文化性应激源13.调查法14.重测信度15.行为治疗16.关键期17、心境障碍18、观察法19、感觉统合失调20、人格障碍21.感觉寻求22.投射23.行为主义24.网络成瘾25.自我26.移情27、操作性行为疗法28、自我价值保护原则29、恐惧30、角色扮演二、简答1.简述临床心理学的研究任务。
2、影响疼痛的心理社会因素有哪些？3.适度刺激与过度刺激对人体健康的影响。
4.针对失眠的心理治疗有哪些？5、如何调整心理应激？6.简述心身疾病的心理社会影响因素。
7、如何进行儿童期的心理保健？8、成瘾的心理社会性因素有哪些？9、简述心理咨询的任务。
10、简述应用心理测验的一般原则。
11.简述心理治疗的原则。
12.简述心身疾病的治疗原则。
三、论述1.青少年心身发展的特点是什么？如何进行青少年的心理保健？2.正常与异常心理的判别标准是什么？3、阐述咨询交谈中咨询师易范的错误, 如何避免或纠正。
4、对于恐惧的患者, 应如何进行心理护理？5.请论述心理咨询与心理治疗的异同点。
6.叙述各个年龄阶段保持心理健康的方法。
参考答案:一、名词解释1.临床心理学: 是研究和处理异常行为问题的学科, 是心理学在临床, 主要在医学应用的一门专业学科。
2.心理应激：是个体“察觉”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整体现象, 所引起的反应可以是适应或适应不良的。
3.心理咨询: 是给来询者以心理上的指导和帮助的过程。
4.效度: 是某程序测量它想要测量的内容的程度。
5.心理评估: 是应用心理学的理论和方法对人的心理品质及其水平作出的鉴定。
6.康复：是一个过程, 旨在通过综合协调应用各种措施, 消除、减轻病伤残者身心、社会功能障碍, 达到和保持生理、感官、智力、精神和（或）社会功能的最佳水平, 增强自立能力, 使伤残者重返社会, 提高生存质量。
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一•名词解释临床心理学：狭义的临床心理学注更心理障碍的机制研究，对心理障碍进行解样并探明解决的途径。
广义，注重研究心理问题、心理障碍、心理疾病以及心身疾病的发生原因、性质诊断, 并采取综合有效的矫治措施帮助康复。
病理行为：凡是与疾病原因有关的各种不良牛活方式都称为病理行为。
危机干预：又称“危机介入” “危机管理”“危机调解”，危机干预就是对经历了危机事件，对处于闲境或遭受挫折和将要发牛•危险（自杀）的人提供支持和帮助，使Z恢复心理平衡，达到危机前的行为水平。
三级预防制：健康心理中的精神医学模式，三级预防是从生理到心理，从自然到社会，从个体到群体等各个层次上的整体预防，在预防过程中进行精神医学服务，对疾病患者从事积极追踪与康复服务，以防止成为慢性精神疾病。
变态心理学：又称“界常心理学”研究变态心理的发生、发展、表现、诊断和治疗的科学。
强迫性神经症：反复出现的强迫观念和强迫行为为主要症状的一类神经症性障碍，是以无法摆脱的、反复出现的观念和行为为特征的。
家庭心理健康：家庭作为一个整体能够正常的发挥各种功能，成员Z间心理平衡，能够扮演好自己的各种角色，使家庭中的每个成员都感到幸福快乐。
精神依赖：乂称“心理依赖”，药物成瘾的主要特征，指对费物的强烈渴求，以期获得服药后的特殊快感。
多动症：与儿童年龄不相称的注意力不集中和涣散;与所处境不相宜的活动过度和行为冲突, 并常伴有情绪不稳,易激惹，学习困难和攻击行为的一组症候群不健康心理：当心理活动变得相对失衡，I仏n 对个体的生存发展和宀活质量起到负而作用。
不健康心理活动涵盖一切偏离常模或丧失常规功能的心理活动。
生活方式：人们长期受一定文化、民族、社会、经济、风俗、规范，特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活态度和生活制度，包括个人嗜好，认知方式和业余时间。
抑郁症：一种常见的心境障碍，是以显著而持久的情绪低落为主要特征,R情绪低落与处境不相称，其行为表现町以从闷闷不乐到悲痛欲绝，甚至发工木僵行为，抑郁症是一个全身系统性的障碍或疾病,它既有典型的心理症状，也有典型的躯体症状，同时伴有植物神经功能紊乱的症状心理生理障碍:“心身障碍”“心理生理疾病”“心身疾病”是一组综合症或躯体疾病，通常限于植物神经系统所支配的器官。
临床心理学考试复习
1.临床心理学：是一门以有心理障碍的人为研究对象，并实际从事心理疾病的诊断，治疗与预防的应用心理学科，是现代应用心理学中的重要组成部分。
2.3.韦特默的完形心理学，华生的行为主义心理学，马斯洛、罗杰斯的人本主义心理学先后问世，人类对自己精神世界和精神疾病的形成和本质的了解比以前深刻得多和全面的多了4.5.病人的角色的一般涵义：有求医行为，并被接受医疗诊断的人；6.角色是指“表现在一定社会关系中某种地位所规定的一套行为模式”7.8.9.10.11.注意，是指人的心理活动有选择性地区分出某些反映客体，而同时离开其余的一切事物12.不随意注意：是由于环境的刺激变化引起的人的一种定向反射，它受刺激的强度、刺激物之间的对比关系和变化成都，以及人的需要和兴趣的影响.13.随意注意：是指主动的、服从于一定目的，必要时需要作一定意志努力的注意14.记忆，是指人脑对过去经历过的事物，包括感知过、思维过、体验过和操作过的事物的反映。
它包括识记、保持、再认和重现几个环节15.16.思维，是人脑以语词为中介对客观事物间接和概括的反映思维的基本形式包括：概括、推理、分析、抽象与概括以及联想等17.18.妄想，即思维内容缺乏逻辑或事实根据，但病人深信不疑。
内容包括被害、物理影响、夸大、罪恶、钟情、疑病等，多见于精神病和器质性脑病19.结构紧凑的系统妄想多见于精神分裂症20.情感和情绪，是人对作用于他的事物的体验的一种心理状态。
情绪，通常指同机体的基本生理需要是否获得满足相联系的内心体验。
情感，是同人的社会需要是否得到满足相联系的内心体验，是人类特有的心理现象。
21.积极的情绪，是指凡能增加人的活力，促进人的活动的情绪体验22.根据情绪体验的自身特点，可以区分出心境、激情和热情三种表现形式23.24.25.抑郁，是一种常见的复杂的情绪状态或障碍26.27.易激惹症，是指较轻微的刺激却引起较强的忿怒情绪反映28.意志，是指人自觉地确定目的，支配和调节自己的行为，克服困难以实现预定目的的心理过程29.30.意志品质的类型：？？P4831.自知力，对自身精神和躯体状况有判断能力（必考）32.人格，即个性，指人体表现出的稳定而持久的心理特征和行为模式33.34.35.36.临床心理学的观察方法，是指通过对来诊者或病人的体态、表情和外显行为的实际考察，来推断其心理状况的一种评估方法37.靶行为，是被医护人员确立的带观察的病人的某些行为，而这些行为对于患者来说是最具典型意义的，也是拟进行平服或治疗的问题38.靶行为的确立应具备三大条件：客观、明确、完整39.论述题：皮质——内脏相关学说：中医所说的心动则五脏六腑皆摇P99和P10940.41.应激反应的构成与一般过程：p109图42.应激反应的构成主要有三要素：应激源刺激（S）机体认知评价（O）和应激反应（R）43.心身性疾病，从精神动力学的观点来看，心身性疾病其实是心理冲突或心理失调后转换的一种“器官语言”的象征表达。
临床心理学知识点
临床心理学知识点临床心理学是研究个体心理问题和心理障碍的领域，涵盖了心理评估、诊断、干预和治疗等方面的内容。
本文将介绍临床心理学的几个重要知识点，包括心理评估、精神疾病分类、心理治疗方法和药物治疗等。
一、心理评估心理评估是临床心理学中的一项重要工作，通过收集和评估个体的心理、情绪和行为等方面的信息，帮助临床心理学家了解个体的心理健康状况和问题所在。
常用的心理评估方法包括智力测验、人格测验和临床面试等。
智力测验主要用于评估个体的智力水平和认知能力。
著名的智力测验有韦氏智力量表和斯坦福-比内第四版智力量表。
通过智力测验，临床心理学家可以了解个体的智商水平以及可能存在的智力障碍。
人格测验是评估个体人格特征和心理特点的工具。
其中，常用的人格测验包括MMPI(Minnesota Multiphasic Personality Inventory)和16PF(16 Personality Factors Questionnaire)等。
通过人格测验，临床心理学家可以了解个体的人格类型和潜在的心理问题。
临床面试是临床心理学家与个体直接交流、询问的过程。
通过面试，心理学家可以了解个体的心理困扰、症状表现和心理历程等。
临床面试可以采用半结构化或非结构化的形式，根据个体的情况进行灵活调整。
二、精神疾病分类精神疾病分类是临床心理学中对心理障碍进行分类和诊断的重要依据。
目前，国际上最常用的精神疾病分类系统是 DSM-5(Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition)和ICD-10(International Classification of Diseases, Tenth Edition)。
DSM-5是由美国精神病学会编制的一套精神疾病分类系统，具有广泛的国际影响力。
该分类系统依据临床症状、功能障碍和病因等因素，对多种精神疾病进行了详细的描述和分类。
临床心理学复习
一．名词解释1．癔症：又称歇斯底里，是由明显精神因素（如重大生活事件、内心冲突、情绪激动）、暗示或自我暗示所导致的精神障碍，主要表现为感觉或运动障碍、意识范围缩小，选择性遗忘或情感爆发等精神症状，无器质性基础3．强迫症：是一种以反复出现强迫观念和强迫动作为特征的神经症，患者意识到它不必要，但不能控制，并为此苦恼而不安，自知力完好，求治心切。
4．自知力：又称领悟力或内省力，是指病人对自己精神疾病的认知能力。
即能否察觉或识辨自己有病和精神状态是否正常，能否正确分析和判断，并指出自己既往和现在与现在的表现与体验中哪些是正常的哪些是变态的。
（临床上常将自知力作为判断病情轻重或病情好转的重要指标）5．双相（Ⅰ型）情感障碍：患者交替出现抑郁和狂躁症状，每一种症状都会持续几周或几个月，在某些患者身上可能会出现几个狂躁或抑郁时期，其间有一段“正常”时期，一些患者在一天之内既有抑郁的经历又有狂躁的经历。
6．病理性赘述：思路障碍,患者思维活动迂回曲折,讲话罗嗦, 无意义的繁枝细节掩盖主要内容,思维速度缓慢,但不离题或离题不远,最后能达到预定的终点。
7．躁狂掩饰：个体经历一些不幸的事件时，便会出现抑郁的情绪以及与低自尊相关的认知，或者对这些事件做出防御性反应，在这种反应中他们通过躁狂掩饰表现出正常的自尊水平。
8。
广泛性焦虑障碍：简称广泛焦虑症，是以持续的显著紧张不安，伴有植物神经功能兴奋和过分警觉为特征的一种慢性焦虑障碍9．惊恐障碍：简称惊恐症，是以反复出现显著的心悸、出汗、震颤等植物神经症状，伴以强烈的濒死感或失控感，害怕产生不幸后果的惊恐发作为特征的一种急性焦虑障碍二、选填1．性偏好障碍：恋物症、异装症、露阴症、窥阴症、摩擦症、性施虐和性受虐狂、混合型性偏好障碍等2．几种不同类型人格障碍的主要特征：反社会人格障碍：高度的攻击性，缺乏羞惭感，不能从经历中取得经验教训，行为受偶然动机驱使，社会适应不良等偏执型人格障碍：总是怀疑别人的可信度，怀疑他人，将善意的行为误解为隐含的关系或威胁，不愿或害怕向人倾诉边缘型人格障碍：担心被抛弃，不稳定且紧张的人际关系，自我认同混乱，反复自残，空虚感强迫型人格障碍：过分重视规则和细节，事必恭亲，完美主义，吝啬，喜欢储藏东西3．精神障碍的成因：遗传模型，生物模型，心理模型，社会-文化模型，系统模型，系统模型，生物—心理—社会模型·生物—心理—社会模型包括（对精神障碍具有易感性还是适应力取决于这三个因素）：生物因素：基因的构成、病毒的感染、损伤心理因素：童年的创伤、对环境事件的不良认知反应社会环境因素：社会经济压力、人际交往困难、社会支持缺失4．导致精神分裂症的心理社会因素有：经济地位、-精神分裂症基因型母亲、NEE家庭（高度消极情绪表达）神经病学基础：多巴胺过量，病毒感染，妊娠分娩并发症，母亲的压力5．认知技术包括：自我指导训练和认知挑战6．人本主义治疗：其中罗杰斯以来访者为中心的疗法的最为杰出。
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临床心理学期考复习资料一，名词解释神经症：神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧，强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。
人格障碍：乂称病态人格，是指明显偏离正常且根深蒂固的行为方式，且对环境适应不良。
心理健康：个体在自身与环境条件许可的范围内所能达到的一种最佳心理效能状态。
心理卫生：它是关于保护与增强人的心理健康的心理学原则与方法。
心理应激：是人遇到一些生活事件时引起的剧烈心理波动和一系列生理反应，在应激状态下，人会把各种潜能调动起来，以应付当时的紧张局面。
心理咨询：心理咨询师运用心理学的原理和方法，帮助求助者发现自身的问题和根源，从而挖掘求助者木身潜在的能力，来改变原有的认知结构和行为模式，以提高对生活的适应性和调节周围环境的能力。
心理治疗：是应用心理学的原理与方法，采用言语或非言语的方式治疗病人的心理、情绪、认知与行为问题。
危机干预：是指采取行之有效的办法，帮助处于困境中的个体、家庭或群体渡过危机，恢复心理平衡的过程。
消融干预：是干预紧急事件救护人员应激的主要方法，心理卫生工作者通过为救护人员提供表达思想和情感的机会，以减轻他们因为灾难事故造成伤亡而引起内疚感的一个沟通过程。
认知疗法：是根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。
行为疗法：是基于现代行为科学的研究成果形成的心理治疗方法。
平衡模式：一种危机干预的工作重点放在稳定受害者的情绪，使他们重新获得危机前的平衡状态的危机干预模式。
认知模式：一种要求咨询师帮助受害者认识到存在于|'|己认知中的非理性和自我否定成分, 重新获得思维中的理性和白我肯定的成为从而使受害者能够实现对生活危机控制的危机干预模式。
心理社会转变模式：-种将个体内部适当的应对方式，与社会支持和环境资源充分地结合起来，从而使受害者能够有更多的问题解决方式的选择机会的危机干预模式。
二，客观题1,临床心理学是处理心理异常问题和心为疾病中的心理问题的应用心理学分支学科。
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一、名词解释1、临床心理学：是探讨人类疾病的心理病理原因、发生机制、预防与治疗以及增进人类心身健康的一门学科，是应用心理学的一个重要分支学科。
2、应激反应：个体察觉到应激源的威胁后，通过心理和生理中介机制产生心理、生理反应、这种变化称为应激反应。
3、精神疾病：在各种生物学，心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致认知，情感，意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。
4、常模：是指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准分数，即可比较的标准。
5、焦虑：是一种由人格不适应状态引起的痛苦的情绪体验。
6、危机干预：是一种通过调动处于危机之中的个体自身潜能来重新建立或恢复危机爆发前的心理平衡状态的心理咨询和治疗的技术。
7、心理治疗：是应用心理学的原理和方法，采用言语和非言语的方式治疗病人的心理、情绪、认知和行为等问题。
8、神经症：是一组精神障碍的总称。
主要表现持久的心理冲突，病人觉察到或体验到这种冲突并因之而深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能，但没有任何可证实的器质性病理基础。
9、信度：即测验的可靠性，是指同一受试者在不同时间用同一测验（或者用另一套相等的测验）中测试，所得结果的一致性程度。
10心理评估：是通过观察、晤谈及心理测验等手段对个体的心理现象作全面、系统、深入的客观描述的过程和方法。
11、高峰体验：指自我实现者在人生历程中曾有过体验到欣喜感、完美感及幸福感的经验。
12、基本健康行为：日常生活中一系列有益于健康的基本行为。
13、经典条件反射：是指某一中性环境刺激（铃声、气味、语言等）通过反复与无条件刺激相结合的强化过程，最终成为条件刺激，从而也能引起原本只有无条件刺激才能引起的行为反应。
14、效果律：导致满意后果的行为被重复的可能性更大，导致不满意后果的行为不大可能再被重复15、共病：同一体可以同时出现不同障碍的倾向，这种倾向称为诊断性共病。
16、协同：在定量的方法中，不同问题共患的现象被称为症状协同或纬度协同17、非结构会谈：临床心理师根据来访者对问题做出的言语反应，来访者的非言语行为等信息，来确定会谈的问题。
18、结构式会谈：临床心理师按照一套提前设定好的问题序列进行会谈，包括问题的措辞和顺序、记录反应和评估反应的方式。
19、半结构式会谈：临床心理师对需要提出的问题或主题事先有一定的安排，但后继问题在实际提出时，依据来访者的反应稍作调整。
20、心理测验：能够用来完成心理测量的标准化工具或程序叫心理测验，也叫心理量表。
21、常模团体：是由具某共同特征的人组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。
22、信度：对测量一致性程度的估计。
即测验结果的稳定性及可靠性的程度。
23、智力单位：在智力测验中衡量智力水平高低的尺度。
24、应对方式：是指个体对付应激使自身适应或摆脱某种情景的手段。
25：社会支持：是指个体与社会各方面，包括亲属、朋友、同事、伙伴等个体以及家庭、单位、党团、工会等社团组织所产生的精神上和物质上的联系程度。
二、填空题1、美国心理学家赖特纳·韦特默是（第一位临床心理学家），在1896年创建了（第一个心理诊所）,初步确立了临床心理学的两大方法：(诊断)和(治疗)。
2、强迫症的基本特征为（强迫观念）和（强迫行为）。
3、临床心理学家的工作内容包括（描述）、（解释）、（预测）和（改变）。
4、影响应激反应强度的因素有（认知评价）（人格因素）（社会支持）和(应对能力)。
5、弗洛伊德把人的性心理发展分为（口欲期）、(肛欲期)、 (生殖器期)、 (潜伏期) 和生殖期。
6、弗洛伊德把人的意识层面分为（意识）、（前意识）和（潜意识），（潜意识）是最多的部分，也是他的早期人格结构的核心。
6、健康应该包括(生理) 、(心理) 、(社会适应) 等几个方面的健康。
7、神经衰弱的表现 (精神疲劳) 、(神经过敏) 、(头部不适) 、(睡眠障碍)和自疑有病。
8、心理评估的过程包括（确定评估内容）、（确定评估目标）、（选择决策标准）、（收集评估资料）和决策、交流信息。
9、影响危机发生的因素有（对事件的知觉）、（社会支持）和（应对机制）。
10、非理性的认识和信念的特征有：（要求绝对化）、（过度概括）、（糟透了）和（自我贬低）。
11、心理评估性会谈的类型包括（非结构会谈）、（结构式会谈）和（半结构式会谈）。
12、心理测量构成的元素有（事物）、（规则）和（数字)。
13、维护和增进健康的原则包括（心理与环境的同一性原则）、（心理与行为的统一性原则）（个体与群体的统一性原则）以及（健全的人格）。
14、乳、婴、幼儿时期心理异常的表现有（智力落后）、（缺乏父母综合征）、（儿童孤独症）、（孤儿院病）和（心理性矮小症）。
15、塞里将一般适应综合症分为（警戒期）、（阻抗期）、（衰竭期）三个阶段。
16、应激过程可分为（输入）、（中介）、（反应）、（结果）四个阶段。
17、应对方式的有（主动的认知应对）、(主动的行为应对)和（回避应对）三种基本类型。
18、拉扎鲁斯把认知评价的过程分为（初级评价）、（次级评价）和（认知性再评价）。
19、危机干预的基本步骤包括（危机评估）、（制定危机干预方案）、（实施危机干预）、（对干预效果进行评估）。
20、法国著名社会学家迪尔凯姆把自杀分为（利己主义自杀）（利他主义自杀）（失调性自杀）（宿命论自杀）四种类型.。
21、心理治疗的伦理原则包括（知情同意原则）、（保密性原则）、（明确职能与专业范围）以及 (建立治疗性医患关系)。
三、是非題1、我国当前使用的《中国精神障碍分类方案与诊断标准》简称CCMD-3√2、高层次的需要发展后, 低层次的需要就不存在了×3、临床心理学是心理学的一个分支学科√4、治疗者很大程度上就是帮助患者形成良好的人际关系√5、人的情绪及行为反应与人对一类事物的看法即信念无关×6、理想的疾病分类应按症狀分类×7、精神疾病分类是以病因为分类基轴×8、心理测验“无用论”和“万能论”都是错误的√9、没有躯体疾病就是健康×10、许多人不是死于疾病而是死于无知√11、全球50%以上死亡与不良生活方式和行为有关√12、传染性疾病与不健康生活方式无关系×13、不良行为生活方式可致癌症√14、A型行为类型是冠心病发病后出现的行为改变×15、从维持健康的角度可以说，无盐不行，盐多有害√16、吃盐过多是引起高血压病的重要因素之一√17、所有的高血压病都是食盐多造成的×18、应激对机体没有积极意义×19、频繁、强烈而突发过度的应激可造成机体唤醒障碍、适应能力减弱；√20、社会支持具有减轻应激的作用，是应激作用过程中个体“可利用的外部资源”。
√21、危机是当人们面对重要生活目标的阻碍时产生的一种状态√22、情绪好转自杀危险就消除了×23、心理治疗师工作的目的是促使患者在生活中对治疗师产生心理依赖，成为患者的人生指导教师×24、处于自杀危机中的人被直接问及自杀的问题会产生不良的结果×25、口头上谈论或预言自杀的人，自杀的可能性不大。
四、选择题1影响心理异常的生物学因素包括( ACD )A 遗传学基础, B环境学基础 C大脑的解剖与生理基础 D神经生化基础2、弗洛伊德认为，人格结构的构成分为( A )(A)自我、本我、超我 (B)意识、潜意识、无意识(c)性格、脾气、能力 (D)兴趣、需要、动机3、19世纪的三大发现（ACD ）A能量守恒 B意识 C细胞学说 D进化论4、弗洛伊德把人格结构分成( ACD )A本我 B内我 C自我 D超我5、抑郁症患者的认知三联征包括对（ BCD ）的负性看法A同事 B自己 C世界 D未来6、班杜拉认为观察学习包括（ ABCD ）过程：A注意 B记忆 C行动 D强化7、积极的心理防御机制是 (ACD)A利他 B抑郁 C升华 D幽默7、人本主义心理学重要概念的是（ACD）A自我实现论 B互相影响论 C有意义学习论 D以人为中心论8、马斯洛需要层次理论低层次的需要是：（D）A尊重需要 B安全需要 C归属爱与需要、D生理需要 E自我实现的需要9、以下精神疾病的分类系统中采用七轴诊断的是：BA ICD-10B CCMD-3C DSM-IV10、影响心理健康的因素有（ABCD）A身体方面的因素 B心理方面的因素 C行为方面的因素 D环境方面的因素11、危害健康行为有(ABCD)A不良生活方式 B致病行为模式 C不良疾病行为 D违反社会法律和道德的危害健康行为12、我国居民膳食指南推荐每人每天食盐摄入量不超过（ B ）A 1克B 6克C 8克D 10克13 （ C ）应激概念被称为生理应激，因为是由动物实验得来A坎农 B赫伯特 C塞里 D考恩14、应激源的一般分类包括（BCD）A自然应激源 B躯体性应激源 C心理性应激源 D社会文化性应激源15、对一种或多种人际处境持久的强烈恐惧和回避行为属于(A).A社交恐怖症 B焦虑恐怖症 C特殊恐怖症 D,广场恐怖症16、自杀的一级预防措施是（ B ）A早期发现，早期处理 B消除自杀的原因，预防自伤行为发生C功能康复，减少后遗症的发生 D拿走可以造成伤害的物品18、身体健康不仅是身体没有疾病，还包括：（Ｂ）Ａ自信Ｂ心理健康Ｃ聪明Ｄ勇敢22、突然出现极度焦虑状态，并伴有一些躯体症状和灾难临头的想法是（ D ）的表现.A神经症 B智力障碍 C恐怖症 D惊恐障碍23、理智型自杀分以下（ABC ）阶段：A自杀动机或自杀观念的形成阶段 B矛盾冲突阶段 C自杀平静阶段 D自杀阶段24、危机干预的对象中的初级受害者是指（B）A目击危机事件者和危机事件中的救助者 B亲自经历了危机事件的人D遭遇危机事件非直接影响的人——受害者的家属、同学五．问答题：1、临床心理学的定义：临床心理学是运用心理学的知识和原理，帮助病人纠正自己的精神和行为障碍，通过心理咨询指导和培养健全的人，以便有效地适应环境和更有创造力。
2临床心理学的界定：临床心理学是心理学的一个分支学科；临床心理学的任务是应用心理学原则和技术去帮助人们更好地适应，达到心身健康；临床心理学注重临床科学研究与临床实践，将研究、评估、治疗、预防相结合。
3行为评估的目的：1）确定问题行为及影响问题行为的外界因素2）正确评估问题行为及其影响因素之间的关系3）根据评估结果制定合理有效的治疗方案4）评估所用治疗方案的疗效性4、谈谈人本主义心理学的基本观点：1）强调人的整体性、独特性和自主性2）强调人的潜能的发展3）强调把自我实现、自我选择和健康人格作为人生追求的目标。
5、精神疾病的三级预防：一级预防旨在消除或减少病因或致病因素，以防止或减少精神障碍的发生。