三年级校本教材
小学三年级下册科学校本教材《生态与环境》
小学三年级下册科学校本教材《生态与环境》生态与环境是小学三年级下册科学校本教材的重要内容，它教会孩子们关于生态系统如何维持平衡以及保护环境的重要性。
通过学习生态与环境，学生们将培养对自然界的热爱，懂得如何与环境和谐相处，从而为未来的可持续发展做出贡献。
首先，我们来学习生态系统的基本概念。
生态系统是由生物体和环境相互作用而形成的。
它包括生物圈、生态位、食物链、食物网等。
生态系统中的各个组成部分相互依存，相互影响，从而保持着生态平衡。
例如，森林中树木为动物提供食物和栖息地，动物则帮助传播植物的种子。
这种相互作用形成了生态系统的循环往复。
其次，我们要了解生物多样性的重要性。
生物多样性指的是地球上各种不同物种和生态系统的丰富程度。
保持生物多样性是保护生态平衡的重要手段。
当一个生态系统中的某个物种数量减少或者灭绝，都会对整个生态系统造成影响。
例如，砍伐森林导致树木减少，不仅影响了动物的栖息地，也会破坏整个食物链。
因此，保护生物多样性是我们的责任，我们要尽力避免物种灭绝。
生态与环境教育还提倡环保意识的培养。
垃圾分类、节约用水、节约用电等都是我们日常生活中要注意的环保行为。
在学校里，我们可以参加植树活动、节能减排宣传等环保活动，从小养成环保意识。
通过这些活动，我们可以感受到环境保护的重要性，并将环保意识融入我们的日常生活中。
除了日常行为，还有一些大型环保项目也需要我们的参与。
例如，减少汽车尾气排放、开展环境保护科学实验等都是我们可以积极参与的活动。
这些活动不仅能够提高我们的科学素养，还可以让我们更加深入地了解环境问题，从而更好地保护环境。
另外，学习生态与环境还需要我们了解一些环境污染问题。
空气污染、水污染、土壤污染等都是我们日常生活中需要关注的问题。
学习如何预防和治理环境污染，将使我们更加认识到环境保护的紧迫性。
例如，我们要养成不乱扔垃圾、不乱倒废水的好习惯，向身边的人宣传环保知识，共同努力保护我们的环境。
综上所述，生态与环境教育是小学三年级下册科学校本教材的一部分。
三年级 校本教材
三年级目录1、春宫怨 (3)2、闺怨 (4)3、逢入京使 (5)4、江南逢李龟年 (6)5、寒食 (7)6、月夜 (8)7、春怨 (9)8、征人怨 (11)9、宫词 (12)10、赠内人 (14)11、夜上受降城闻笛 (15)12、春词 (17)13、乌衣巷 (18)14、游子吟 (20)15、后宫词 (21)16、集灵台 (22)弟子规 (24)1、春宫怨(唐)王昌龄昨夜风开露井桃，未央1前殿月轮高。
平阳歌舞2新承宠，帘外春寒赐锦袍。
[注释]1．未央：汉宫殿名，也指唐宫。
2．平阳歌舞：平阳公主家中的歌女。
[译文]昨夜春风吹拂吹开了桃花，未央宫前殿明月高高地挂在天上。
平阳公主家的歌女新得到宠爱，帘外春寒皇帝赐给她锦袍。
2、闺怨1（唐）王昌龄闺中少妇不知愁2，春日凝妆3上翠楼4。
忽见陌头5杨柳6色，悔教7夫婿觅封侯8。
[注释]1.闺怨：少妇的幽怨。
闺，女子卧室，借指女子。
一般指少女或少妇。
古人“闺怨”之作，一般是写少女的青春寂寞，或少妇的离别相思之情。
以此题材写的诗称“闺怨诗”。
2.不知愁：刘永济《唐人绝句精华》注：“不曾”一本作“不知”。
作“不曾”与凝妆上楼，忽见春光，顿觉孤寂，因而引起懊悔之意，相贯而有力。
3.凝妆：盛妆，严妆。
4.翠楼：翠楼即青楼，古代显贵之家楼房多饰青色，这里因平仄要求用“翠”，且与女主人公的身份、与时令季节相应。
5.陌头：路边。
6.柳：谐留音，古俗折柳送别。
7.悔教：后悔让8.觅封侯：觅，寻求。
从军建功封爵。
[译文]闺中少妇未曾有过相思离别之愁，在明媚的春日，她精心妆饰，登上高楼。
忽然看到路边的杨柳春色，惆怅之情涌上心头。
她后悔当初不该让丈夫从军边塞，建功封侯。
3、逢入京使1（唐）岑参故园东望路漫漫2，双袖龙钟泪不干3。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安4。
[注释]1．入京使：进京的使者。
2．故园：指长安和自己在长安的家。
漫漫：形容路途十分遥远。
3．龙钟：涕泪淋漓的样子。
卞和《退怨之歌》：“空山歔欷泪龙钟。
三年级(1 - 4)班 古诗鉴赏校本教材
目录1.咏鹅 (2)2.七步诗 (3)3.咏柳 (4)4.出塞 (5)5.望庐山瀑布 (6)6.鹿柴 (7)7.静夜思 (8)8.古郎月行 (9)9．回乡偶书 (10)10.九月九日忆山东兄弟 (11)11.绝句 (12)12.江雪 (13)13.风 (14)14.赠汪伦 (15)15.早发白帝城 (16)16.望天门山 (17)17.春夜喜雨 (18)18.绝句 (19)19.游子吟 (20)20.望洞庭 (21)1.咏鹅[唐]骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
一、作者我知道骆宾王，（约640～684）婺州义乌（今属浙江省）人，唐代文学家，他与王勃、杨炯、卢照邻一起，被人們称为“初唐四杰”。
七岁能属文，尤妙于五言诗，尝作《帝京篇》，当时以为绝唱。
初为道王府属，历武功主簿，又调长安主簿。
徐敬业起兵讨伐武则天时，骆宾王代他写《讨武檄》。
檄文罗列了武后的罪状，写得极感人。
当武后读到“一抔土之未干，六尺之孤安在”两句时，极为震动，责问宰相为何不早重用此人。
徐敬业兵败后，骆宾王下落不明，或说是被乱军所杀，或说是遁入了空门。
有《骆宾王文集》遗世。
二、译文注释①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。
咏鹅：用诗词来赞美鹅。
②项：颈的后部。
这里指鹅的脖子。
③掌：诗中指鹅的脚掌。
④拨：划动，拨开。
三、原文大意鹅呀，弯曲着脖子对天高歌。
一身雪白的羽毛浮于绿水之上，红色的脚掌拨动着清澈的水波。
四、诗文赏析诗中，小作者从自己的角度、自己的心态，去理解和观察鹅，用了拟人的手法，如把鹅的叫声说成是“歌”等。
同时也把色彩的对比，也就是事物的特征表现传达的丰富和全面。
“白毛”、“绿水”、“红掌”、“清波”，相映。
首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。
这三个“鹅”字，可以理解为孩子听到鹅叫了三声，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，高兴地连呼三声“鹅、鹅、鹅”。
次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。
小学语文三年级晨诵校本教材
过一种幸福完整的教育生活三年级晨诵教材（学年度第二学期）只要行动，就有收获。
目录1、我是一只小蝴蝶 (2)2、春天的门缝里 (3)3、春天被卖光了 (4)4、春天 (4)5、妹妹的红雨鞋 (5)6、蒲公英 (5)7、香菇 (6)8、蝌蚪 (7)9、鱼儿睡在哪里 (7)10、心 (8)11、蜘蛛 (9)过一种幸福完整的教育生活12、我的秘密 (10)13、番茄 (10)14、谁的伞大 (11)15、夏天 (12)16、如果我能使一颗心免于哀伤 (13)17、全都喜欢上 (13)1、我是一只小蝴蝶我是一只小蝴蝶我不威武，甚至也不绚丽但是，我有翅膀，有胆量我敢于向天下所有的以平等待我的眼睛说：我是一只小蝴蝶！我是一只小蝴蝶世界老时我最后老世界小时我最后小当世界沉默的时候世界睡觉的时候我不睡觉为了明天明天的感动和美我不睡觉2、春天的门缝里作者：袁秀兰春天的门缝里，藏着鹅黄的小草芽儿，藏着嫩绿的小树芽儿，藏着粉红的花苞苞。
过一种幸福完整的教育生活小鸟飞来了，唱着快乐的歌儿。
小草芽儿听见了，从门缝里探出了头；小树芽儿听见了，从门缝里伸出了手；花苞苞听见了，露出红扑扑的脸颊。
他们一起推开了春天的门。
3、春天被卖光了作者：杜荣深春天是一匹，世界上最美丽的彩布，燕子是个卖布郎，他随身带着一把剪刀，每天忙碌地东飞飞，西剪剪，把春天一寸寸卖光了。
4、春天作者：金波晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。
云变成了雨滴，滴落在大海；海水变蓝了，洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。
5、妹妹的红雨鞋作者：林焕彰妹妹的红雨鞋，是新买的。
下雨天，她最喜欢穿着到屋外去游戏。
我喜欢躲在屋子里，隔着玻璃窗看它们游来游去，过一种幸福完整的教育生活像鱼缸里的一对红金鱼。
6、蒲公英作者：切普捷克娃太阳真阔气，大把的金币撒满一草地。
蒲公英啊遍地黄，我采了一把握手上。
你瞧见了吗？我还编了个花环戴头上。
小学三年级校本教材
第一课升国旗奏国歌时自觉肃立我们每周一都举行一次升旗活动，在升旗时我们要做到哪些呢？具体做法如下：认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。
升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的先队员要行队礼。
唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。
听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。
降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。
尊敬国旗、国徽，关心国家大事。
热爱自己的祖国是理所当然的事。
思考题：同学们你知道了吗，升国旗时应该怎样做？第二课文明观看比赛我叫欢欢，小同学2008 年奥运会将在我国举行，到时候我们要文明观看比赛呀！我们在比赛时要做到以下几点：◆应热情地为双方运动员加油。
可以给予自己喜爱的运动队或运动员以更多的欢呼和掌声，但也要给对方运动队、运动员以礼貌的致意。
◆当对方运动队运动员出场时，不能发出嘲笑的声音或是喝倒彩。
◆当裁判出现错判、漏判时，作为观众的我们不要起哄或谩骂。
要相信比赛的组织者会有公平的判决。
◆比赛结束后，要用热情的掌声欢送双方运动员。
无论自己支持的运动队、运动员是输是赢，都要理智对待。
不要因过度兴奋或失望而对运动员进行谩骂和人身攻击。
◆如果是观看文艺演出，演出结束时，要鼓掌致谢，要有秩序地退场，不随便中场退场。
礼貌使人类共处的金钥匙。
思考题：同学们在观看比赛时，你是否是一名文明观众呢？第三课怎样预防近视眼（1）自幼养成良好的读写习惯、读书写字姿势端正，眼睛离书本距离30厘米左右，桌椅高度适合儿童身高。
不趴着、躺着、行走、乘车时阅读。
（2）减少连续近距离工作时间。
读书写字30－40分钟，应当休息或远望10分钟左右，适当的户外活动和远眺对儿童少年视力保护十分重要。
（3）学习环境要合理采光照明：光线自左前方来，光线均匀、稳定、柔和、无刺眼的反光，不在昏暗的路灯下或强烈的阳光下读书，照明不合理会加重眼的负担，引起疲劳和视力下降。
（4）增强体质：纠正儿童偏食，鼓励多做户外活动，防治眼部及全身疾病，提高健康水平。
三年级上学期综合实践活动教案校本教材
三年级上学期综合实践活动教案校本教材一、活动主题：我们的学校活动目标：1. 让学生了解学校的布局和设施，增强对学校的归属感。
2. 培养学生观察和描述能力。
活动内容：1. 参观校园，了解学校的各个部门和功能区域。
2. 观察学校的建筑风格和环境布置。
3. 学生分组讨论，绘制学校平面图。
4. 学生代表分享小组绘制的学生平面图，介绍学校的各个部门和功能区域。
二、活动主题：我们的班级活动目标：1. 增强班级凝聚力，促进同学间的了解。
2. 培养学生的团队协作能力。
活动内容：1. 学生自我介绍，分享自己的兴趣爱好和特长。
2. 班级分组，进行小组合作活动。
3. 小组代表分享合作成果，展示班级的团队精神。
三、活动主题：我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和节日习俗。
2. 培养学生的爱国情怀。
活动内容：1. 介绍我国的传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学生分组讨论，选择一个节日进行研究。
3. 小组代表分享节日研究成果，包括节日的由来、习俗、活动等。
四、活动主题：我们的环保行动活动目标：1. 提高学生的环保意识，培养环保行为。
2. 培养学生关爱环境的情感。
活动内容：1. 讨论环保问题，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 学生分组，设计环保宣传标语和海报。
3. 展示环保宣传作品，引导学生养成环保习惯。
五、活动主题：我们的身体发育活动目标：1. 让学生了解自己的身体发育情况，关注身体健康。
2. 培养学生健康的生活方式。
活动内容：1. 讲解身体发育的知识，包括骨骼、肌肉、牙齿等。
2. 学生分组讨论，分享自己的身体发育经历。
六、活动主题：我们的安全常识活动目标：1. 增强学生的安全意识，提高自我保护能力。
2. 培养学生遵守规则的良好习惯。
活动内容：1. 讲解校园安全常识，如交通安全、防火安全、防溺水等。
2. 学生分组讨论，分享自己掌握的安全知识。
3. 组织安全演练活动，如地震逃生、火灾逃生等。
七、活动主题：我们的艺术欣赏活动目标：1. 培养学生的艺术欣赏能力，提高审美情趣。
三年级上学期综合实践活动教案校本教材
三年级上学期综合实践活动教案校本教材一、活动主题：探索自然奥秘1. 活动目标：（1）培养学生对自然环境的观察和探究兴趣。
（2）培养学生运用科学方法进行探究的能力。
（3）培养学生团队合作和分享交流的习惯。
2. 活动内容：（1）认识校园中的植物。
（2）了解季节变化对植物的影响。
（3）学习植物的生长条件和需求。
3. 活动过程：（1）教师引导学生观察校园中的植物，记录植物的名称、特征和生长状况。
（2）学生分组进行探究，通过观察和实验了解季节变化对植物的影响。
二、活动主题：关爱动物1. 活动目标：（1）培养学生对动物的关爱意识。
（2）培养学生运用科学方法进行探究的能力。
（3）培养学生团队合作和分享交流的习惯。
2. 活动内容：（1）了解校园中的动物种类和特点。
（2）探究动物的生活习性和需求。
（3）学习保护动物的方法和意义。
3. 活动过程：（1）教师引导学生观察校园中的动物，了解动物的名称、特征和生活习性。
（2）学生分组进行探究，通过观察和实验了解动物的需求。
三、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）培养学生环保意识。
（2）培养学生运用科学方法进行探究的能力。
（3）培养学生团队合作和分享交流的习惯。
2. 活动内容：（1）了解校园环境现状，分析环保问题。
（2）探究环保解决方案，制定环保行动计划。
（3）学习环保知识和技能，实践环保行动。
3. 活动过程：（1）教师引导学生观察校园环境，发现环保问题，并提出解决方案。
（2）学生分组进行探究，通过调查和实践验证解决方案的可行性。
四、活动主题：传承中华优秀传统文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华优秀传统文化的认识和热爱。
（2）培养学生运用艺术方法进行创作和表达的能力。
（3）培养学生团队合作和分享交流的习惯。
2. 活动内容：（1）学习中国传统节日和习俗。
（2）创作传统节日相关的艺术作品。
（3）分享自己对传统文化的理解和感悟。
3. 活动过程：（1）教师引导学生了解中国传统节日和习俗，讲述相关故事和传说。
小学美术《校本教材》教案
1.教学重点
-认识和理解基本色彩概念：红、橙、黄、绿、蓝、紫等颜色及其特点；
-掌握三原色（红、黄、蓝）的混合原理，能运用这一原理进行色彩搭配；
-学会运用色彩进行绘画创作，表达自己的情感和想法；
-感受色彩在生活中的应用，培养审美情趣。
举例解释：
-通过色彩卡片、实物等教具，让学生直观地认识各种颜色，了解它们的特性；
然而，我也注意到，对于如何运用色彩表达情感这一难点，部分学生仍然感到困惑。在今后的教学中，我需要更多地提供案例分析和情感联想，帮助学生建立起色彩与情感之间的联系。
此外，我也意识到在实践活动中的指导还需加强。有些小组在讨论和实验操作时，可能因为缺乏明确的指导而稍显混乱。在接下来的教学中，我会更加注意个别辅导，确保每个学生都能在实践活动中得到有效的锻炼和提升。
-拓展学生的创新思维，尝试不同的色彩搭配和绘画风格。
举例解释：
-通过分组讨论、实践操作等方式，帮助学生理解三原色混合的原理，如红+黄=橙，蓝+黄=绿等；
-通过案例分析、讨论，引导学生了解不同色彩所代表的情感，例如红色代表热情、蓝色代表冷静等，以便在绘画中更好地表达情感；
-创设情境，激发学生创新思维，如给出一个主题，让学生自由发挥，尝试使用不同的色彩搭配和绘画风格进行创作；
-针对学生的难点，教师进行个别指导，提供针对性建议和帮助，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《色彩的世界》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过不同的颜色带给你什么样的感受？”比如，蓝色让你感到宁静，红色让你感到热情。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索色彩世界的奥秘。
小学三年级校本教材(上、下册)
1目 录上 册国学精粹《论语》选读一 ……………………………………… 《论语》选读二 ……………………………………… 《论语》选读三 ……………………………………… 《论语》选读四 ……………………………………… 《千字文》选一 ……………………………………… 《千字文》选二 ………………………………………古代诗词晚 春 ……………………………………… 相 思 ……………………………………… 凉州词 ……………………………………… 晓出净慈寺送林子方 ………………………………… 乐游原 ……………………………………… 江 雪 ……………………………………… 泊秦淮 ……………………………………… 出 塞 ……………………………………… 逢雪宿芙蓉山主人……………………………………… 鹿 柴 ………………………………………现代诗歌水呀，真急 ………………………………………我是一只小蝴蝶 ……………………………………… 世上的孩子有多少 ……………………………………… 风 铃 ……………………………………… 初雪 ……………………………………… 雨后 ……………………………………… 春天 ……………………………………… 数狮子 ………………………………………经典美文做一片美的叶子 ……………………………………… 多变的脸 ……………………………………… 吹泡泡 ……………………………………… 昂起头来真美 ……………………………………… 红 门 ……………………………………… 她的名字叫米兰 ……………………………………… 下 册国学精粹《论语》选读一 ……………………………………… 《论语》选读二 ……………………………………… 《论语》选读三 ……………………………………… 《千字文》选读一 ……………………………………… 《千字文》选读二 ……………………………………… 《百家姓》 ………………………………………2古代诗词送杜少府之任蜀州 ……………………………………… 宿建德江 ……………………………………… 寻隐者不遇 ……………………………………… 江上 ……………………………………… 竹里馆 ……………………………………… 舟夜书所见 ……………………………………… 春雪 ……………………………………… 三衢道中 ……………………………………… 江上渔者 ……………………………………… 池上 ………………………………………现代诗歌让太阳长上翅膀 ……………………………………… 妈妈和太阳 ……………………………………… 海上的风 ……………………………………… 太阳，你是粉刷匠吗 ……………………………………… 我 想 ……………………………………… 七彩的虹 ……………………………………… 跌 倒 ……………………………………… 刘小柳和牛小妞 ………………………………………经典美文荷 花 ……………………………………… 带刺的朋友 ……………………………………… 放大你的优点 ……………………………………… 原来那么浅 ……………………………………… 狼王梦 ……………………………………… 稻草人 ………………………………………3上 册国学精粹【作者简介】孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）－公元前479年4月11日（农历二月十一）子姓， 孔氏，名丘，字仲尼。
三年级上学期综合实践活动教案校本教材
三年级上学期综合实践活动教案校本教材一、活动主题：我与植物共成长活动目标：1. 培养学生对植物的兴趣，了解植物的生长过程。
2. 培养学生观察、记录和总结的能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
活动内容：1. 认识常见的绿色植物，了解它们的生长特点。
2. 学习种植技巧，亲手种植一株植物。
3. 观察并记录植物的生长变化，定期浇水、施肥。
4. 开展植物生长比赛，鼓励学生积极参与。
5. 总结植物生长的过程，分享种植心得。
二、活动主题：探秘昆虫世界活动目标：1. 培养学生对昆虫的兴趣，了解昆虫的特点和习性。
2. 培养学生观察、思考和交流的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱生命的意识。
活动内容：1. 学习昆虫的基本知识，了解昆虫的分类和特点。
2. 开展昆虫收集活动，观察昆虫的生活环境。
3. 分析昆虫的特点和习性，了解昆虫在生态系统中的作用。
4. 进行昆虫标本制作，培养学生动手能力。
5. 总结昆虫世界的奥秘，分享探究心得。
三、活动主题：小小探险家活动目标：1. 培养学生对探险的兴趣，提高户外活动能力。
2. 培养学生团队协作、解决问题和沟通能力。
3. 培养学生勇敢、自信、自律的品质。
活动内容：1. 学习探险知识，了解户外活动的注意事项。
2. 开展校园探险活动，寻找隐藏的宝藏。
3. 学会使用指南针、地图等工具，提高方向判断能力。
4. 进行团队协作游戏，培养学生团队精神。
5. 总结探险经验，分享成长感悟。
四、活动主题：绿色环保，从我做起活动目标：1. 培养学生环保意识，了解环保知识。
2. 培养学生动手实践能力，提高环保技能。
3. 培养学生关爱环境、绿色生活的习惯。
活动内容：1. 学习环保知识，了解环境污染的严重性。
2. 开展环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
3. 制作环保手工艺品，提高学生动手能力。
4. 进行环保知识竞赛，检验学生环保知识掌握程度。
5. 总结环保行动，分享绿色生活经验。
五、活动主题：快乐厨房，健康成长活动目标：1. 培养学生对烹饪的兴趣，了解健康饮食的重要性。
小学三年级语文阅读校本课程教材
小学三年级语文阅读校本课程教材一、引言小学三年级是语文学科的关键阶段，学生开始接触到更多的语文阅读内容。
为了帮助学生提高阅读能力，培养良好的阅读习惯，我们特别编写了小学三年级语文阅读校本课程教材。
本文档将详细介绍这本教材的编写目的、内容构成和教学指导原则。
二、编写目的小学三年级语文阅读校本课程教材的编写目的主要有以下几点：1.培养学生的阅读兴趣：通过精心选择和编排的阅读材料，激发学生对于阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
2.培养学生的阅读理解能力：通过不同类型的阅读材料，引导学生在阅读过程中进行思考和推理，提高他们的阅读理解能力。
3.增加学生的词汇量：通过选择一些生动有趣且具有一定难度的阅读材料，帮助学生扩大词汇量，丰富语言表达能力。
4.培养学生的表达能力：通过阅读材料后的综合训练，提升学生的表达能力，使他们能够通过书面和口头形式有效地表达自己的观点和思想。
三、内容构成小学三年级语文阅读校本课程教材的内容构成主要包括以下几个方面：1. 经典文学作品选择一些小学三年级学生容易理解和接受的经典文学作品，如《小王子》、《格林童话》等，用简洁明了的语言呈现给学生，让他们在阅读中感受到美妙的文学世界。
2. 生活实用阅读选取一些与学生日常生活有关的地方、故事和人物，让学生能够通过阅读了解到社会和人生的方方面面，培养他们的人文素养和生活技能。
3. 文化传统与历史阅读介绍一些中国文化传统和历史故事，让学生对自己的民族文化有更深的了解和认同，培养他们的民族自豪感和文化自信心。
4. 科普阅读引导学生阅读一些科普类文章，开拓他们的知识视野，培养他们对科学的兴趣和探索精神，拓展他们的科学思维能力。
5. 趣味阅读在教材中穿插一些趣味性较强的短文、笑话、谜语等，增加学生阅读的乐趣，使他们在轻松愉快的氛围中提高阅读能力。
四、教学指导原则小学三年级语文阅读校本课程教材的编写遵循以下教学指导原则：1.阅读与实践相结合：教材中的阅读内容要贴近学生的生活实际，注重建立和实际情境的联系，帮助学生将所学知识应用于实际生活中。
小学三年级校本教材《趣味数学》
小学三年级校本教材《趣味数学》让数学变得有趣起来！这是本教材的初衷。
数学是一门抽象的学科，但它也可以是充满趣味和创意的。
本教材旨在通过生动有趣的故事、游戏和问题，激发孩子们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和创造力。
希望本教材能够成为小学数学教学的一份有益补充，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握数学知识，享受数学的乐趣。
第一课蚂蚁爬绳问题在这个问题中，我们需要思考的是如何计算蚂蚁爬绳的时间。
这个问题需要孩子们动手实践，用自己的方法来解决。
可以让孩子们自己设计实验，观察蚂蚁爬绳的过程，从而得出结论。
这不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能够培养他们的观察能力和实验精神。
第二课 XXX吃了几个山桃这个问题需要孩子们运用一些基本的数学知识，如加减法和乘除法。
但是，问题的难点在于如何理解题意，正确地推理出答案。
通过这个问题，可以让孩子们学会如何分析问题，如何运用数学知识解决实际问题。
第三课小熊开店这个问题需要孩子们运用货币的概念，计算出小熊开店的收入和支出。
通过这个问题，可以让孩子们了解货币的基本概念，学会如何进行简单的货币运算，培养他们的实际应用能力。
第四课 XXX师徒摘桃子这个问题需要孩子们运用分组、分类和计数的方法，计算出XXX师徒摘的桃子数量。
通过这个问题，可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题，培养他们的逻辑思维和计算能力。
第五课智斗XXX这个问题需要孩子们运用一些数学技巧，如列方程式和解方程式，来解决实际问题。
通过这个问题，可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题，培养他们的逻辑思维和计算能力。
第六课数字之间的故事在这个问题中，我们需要孩子们思考数字之间的关系和规律。
这个问题不仅可以帮助孩子们掌握数字的基本概念，还可以培养他们的逻辑思维和推理能力。
第七课老寿星故事这个问题需要孩子们运用一些数学知识，如年龄计算和时间计算，来解决实际问题。
通过这个问题，可以让孩子们学会如何运用数学方法解决实际问题，培养他们的逻辑思维和计算能力。
小学三年级校本教材《经典古诗》
小学三年级校本教材《经典古诗》小学三年级校本教材《经典古诗》唐]杜甫登高风急天高猿啸哀。
渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下。
不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客。
百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓。
潦倒新停浊酒杯。
注释】1．渚：水边的小洲。
2．滚滚：形容江水滔滔不绝的样子。
3．悲秋：形容秋天的凄凉和哀愁。
4．长江：中国最长的河流。
5．百年多病：杜甫晚年多病，寿命不长。
6．艰难苦恨：形容杜甫的人生经历。
7．繁霜鬓：形容杜甫的头发已经斑白。
8．潦倒：失意颓废的样子。
9．浊酒杯：指喝得浑浊的酒。
译文】狂风呼啸，天空高远，猿猴哀鸣。
水清沙白，候鸟飞回。
无边无际的树叶纷纷飘落，长江滔滔不绝地流淌。
我常常漂泊在外，感受到秋天的凄凉和哀愁。
我多病缠身，已经度过了百年，独自登上高台。
我的头发斑白，经历了艰难困苦。
我颓废失意，只有喝浑浊的酒来麻痹自己。
杜牧（803－852），字牧之，号樊川，唐代文学家、政治家。
曾任翰林学士、礼部侍郎等职。
他的诗歌清新自然，多写田园、山水、人情等，也有政治抒发的作品。
被誉为“初唐四杰”之一，与王之涣、李白、杜甫并称为唐代诗歌的四大家。
译文】千里的山林中，莺鸟在绿树红花间啼叫，水边的村庄和山上的城郭中，飘扬着酒帘的旗帜迎风飘扬。
南朝时期有四百八十座寺庙，多少楼台在雨中烟雾缭绕。
白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散。
望湖楼下水如天。
注释】1.望湖楼：苏轼在婺州任职时所建的楼。
2.六月二十七日：指农历六月二十七日，即中元节。
作者简介】苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东篱，汉族，眉山人，祖籍河南睢阳。
北宋文学家、书画家、官员。
与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”，又与黄山谷、杨万里、文同等人并称“苏门六君子”。
著有《东篱乐府》、《赤壁赋》、《快雪时晴帖》等。
苏轼的诗歌开豁畅达之风，尤长于豪放派，对后世影响深远。
译文】黑云像墨汁一样翻滚着，白雨像珠子一样乱跳着入船。
突然间卷起的风吹散了天地间的一切，望湖楼下的水犹如天空一般广阔。
三年级日有所诵校本教材
三年级《日有所诵》校本教材上卷第一周《飞鸟集》精选/003《飞鸟集》精选/004《长安秋望》/006成语熟语1取其精华，去其糟粕。
去粗取精，去伪存真。
行成于思，业精于勤。
运用之妙，存乎一心。
【注释】“取其精华，去其糟粕”意思是吸取其中好的东西，去掉其中坏的无用的东西。
糟粕，做酒剩下的惨渣，比喻粗劣而无用的部分。
“去粗取精，去伪存真”的意思是剔除粗糙的，取出精粹的；去掉虚假的，保留真实的。
“行成于思，业精于勤”意思是学业精深来自勤奋，贪玩儿就会荒废；做事能成功在于肯动脑筋思考，没有主见就会失败。
“运用之妙，存乎一心”意思是把方法、规则之类运用得巧妙恰当，全在于细心思考体会。
第二周《飞鸟集》精选/008《飞鸟集》精选/009《塞下曲》/012对联1风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。
【注释】声声入耳：指前面提到的各种声音都传到耳朵里，都在听。
【解说】这是明代东林书院里的一副对联，告诫人们不仅要好好读书，还要关心国家大事。
发愤识遍天下字；立志读尽人间书。
【解说】相传这是宋代大文学家苏轼年少时写的一副对联。
他聪明过人，博览群书，诗词和文章也写得很出色，于是有些骄傲自负，在门前挂了一副对联“识遍天下字；读尽人间书。
”几天以后，有一位老者专程来向苏轼求教，带来了一本书。
苏轼打开书一看，上面的字一个也不认识，心里非常惭愧，当即在门前的对联上添了“发愤”和“立志”四个字。
从此以后，他虚心求学，终于成为学识渊博的学者。
第三周《飞鸟集》精选/013《飞鸟集》精选/014《莲花坞》/017美文1 小草赞小草长在地上，细长的叶子随风舞动，那么柔美。
但是它那小小的身躯，经得住风吹雨打，经得住酷热严寒，经得住野火焚烧，经得住万人无情地践踏。
春天到了，春风姐姐呼唤着她，春雨妹妹滋润着她，小草破土而出，一张张细长的嫩叶又抽出来了。
正如唐代诗人白居易所说：“野火烧不尽，春风吹又生”。
小草在春风吹拂下顽强地生长着，但是灾难却时时会降临到它头上。
小学三年级校本教材《经典童谣》
小学三年级校本教材《经典童谣》介绍小学三年级校本教材《经典童谣》是为了培养孩子们对中华文化传统的认知和兴趣而编写的一本教材。
该教材精选了许多经典的童谣，内容涵盖了游戏儿歌、社交儿歌和智力童谣，旨在丰富学生们的语言表达能力、音乐欣赏能力和创造力。
教材特点1. 多样的题材和风格：《经典童谣》的选文包括了丰富多样的主题，如自然、动物、家庭和友谊等。
不同的童谣风格使得教材更加有趣，能够吸引学生的注意力。
2. 研究与娱乐相结合：教材选文中融入了许多互动游戏和表演元素，能够让学生在研究的过程中感受到快乐和乐趣。
通过唱歌、舞蹈和戏剧表演等形式，学生可以更好地理解和诠释每一首童谣的意义。
3. 激发学生的创造力：《经典童谣》注重培养学生的表达能力和创造力。
除了研究唱歌和舞蹈，学生还会被鼓励为童谣编写自己的歌词或创作相应的舞蹈动作，以展示自己的想象力和创造力。
教学目标1. 提高语言表达能力：通过研究童谣，学生能够培养良好的语言表达能力和发音准确性。
2. 增进音乐欣赏能力：通过唱歌和演唱童谣，学生可以提高对音乐的感知和欣赏水平。
3. 拓展课外活动：教材中的童谣可以作为课外活动的内容，丰富学生的校园生活，提供更多的研究和展示机会。
使用建议1. 教师引导：教师可以利用教材中的童谣进行教学引导，让学生积极参与到唱歌和表演中。
2. 小组合作：可以组织学生进行小组合作，共同研究和表演童谣，促进团队合作和沟通能力的培养。
3. 融入其他学科：可以将童谣与其他学科的教学内容结合起来，营造更加丰富深入的研究氛围。
通过《经典童谣》的使用，我们相信学生们将能够在学习中感受到乐趣和成就感，并提高自己的语言表达能力、音乐欣赏能力和创造力。
这将为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
三年级校本教材上册必背古诗词
三年级校本教材上册必背古诗词
《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《绝句》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《游子吟》
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《悯农》
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
《咏鹅》
鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《夜泊牛渚怀古》
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军。
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三年级“诗润童心”校本教材目录一、赏景篇（4首）1．《游园不值》宋叶绍翁2．《小池》宋杨万里3．《山行》唐杜牧4．《逢雪宿芙蓉山主人》唐刘长卿二、怡情篇(8首)1．《独坐敬亭山》唐李白2．《暮江吟》唐白居易3．《望天门山》唐李白4．《过故人庄》唐孟浩然5．《四时田园杂兴》唐范成大6．《芙蓉楼送辛渐》唐王昌龄7．《别董大》唐高适8．《泊船瓜洲》宋王安石三、养性篇（4首）1．《菊花》唐元稹2．《竹石》清郑燮3．《梅花》宋王安石4．归田园居（其一）晋陶渊明四、寓理篇（5首）1．《劝学》唐颜真卿2．《冬夜读书示子聿》南宋陆游3．《长歌行》4.《明日歌》5.《论语》经典语句五、历史篇(3首)1．《念奴娇•赤壁怀古》宋苏轼2．《永遇乐•京口北固亭怀古》宋辛弃疾3．《临江仙•滚滚长江东逝水》明杨慎第一单元赏景篇第一课春景诗游园不值宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
注释：不值：没有碰见。
应：大概。
屐[音“季”]齿：木头鞋子的齿。
译文：趁春日天气晴好，外出会友。
也许是园主人爱惜苍台怕我们踏上鞋印吧，我轻轻地敲打柴门久久不开。
但这也没有关系，花园里的春色是关不住的。
那露出墙外的一枝枝红杏已经泄露了盎然的春色。
作业拓展：同学们，课外你还积累了哪些描写春天景色的古诗，摘抄下来，和同学交流。
第二课夏景诗小池宋杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
注释：①泉眼：泉水的出口。
②惜：爱惜。
③晴柔：晴天里柔和的风光。
④小荷：指刚刚长出水面的嫩荷叶。
⑤尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖端。
⑥头：上方译文：小泉无声像珍惜泉水淌着细流，映在水上的树阴喜欢这晴天里柔和的风光。
鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，早早就已经有蜻蜓落在它的上头。
作业拓展：试一试：和同桌练读这首诗，要突出“惜”、“晴柔”、“尖尖”、“立”等词。
其中“惜”、“爱”、“尖尖”在读的时候应拉长一点声，体现出那种意境来；最后“立上头”应一个字一个字地读，使听者回味无穷。
山行唐杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
注释：1．山行：在山中行走。
2．寒山：指深秋时候的山。
3．径：小路。
4．白云生处：白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。
5．斜：此字读xiá，为伸向的意思。
6.坐：因为。
译文：山石小路远上山巅弯弯又斜斜，白云生发之处隐隐约约有几户人家。
只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
作业拓展：画一画：诗中描绘的景色你能画出来吗？试试吧！看一看：秋季和家人一起到栖霞山观赏美丽的枫叶。
逢雪宿芙蓉山主人唐刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
注释：芙蓉山:山名，在今天的山东省临沂县南，山下有芙蓉湖。
苍山:山名。
在今天的山东省临沂县东近百里。
白屋:这里是指茅草屋，很简陋的房屋。
柴门:用树枝和柴禾编制的简陋的门。
后用来比喻穷苦人家。
犬吠:狗叫。
吠，狗叫。
译文：夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。
天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。
半夜里一阵犬吠声把我惊醒，原来是有人冒着风雪归家门！作业拓展:这也是一首描写冬雪的古诗，读一读，背一背，想象画面。
江雪(柳宗元)千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
第二单元怡情篇第一课独坐敬亭山唐唐李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，唯有敬亭山。
注释：敬亭山：在今安徽宣城市北。
尽：没有了。
独去闲：独去，独自去。
闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在。
厌：满足。
译文：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。
谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
作业拓展：体会诗人此时的心情，你想对诗人说：译文：一道余辉铺在江面上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。
江水一半呈现出深深的碧绿，一半呈现出殷红。
更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。
作业拓展：体会“露似真珠月似弓”，想象画面。
______________________________________________________________________________望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
注释:天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。
两山隔江对峙，形同门户，所以叫“天门”。
中断：指东西两山之间被水隔开。
楚江：即长江。
古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。
开：开掘;开通。
日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，好像来自天边。
译文：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。
两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间飞速飘来。
作业拓展：1.诗人用、两字写出了江水的浩大声势，用、两字写出了江流回旋激荡之态。
2.请借助诗中表示色彩的词语加以想象，用简明的图画描绘出诗中的图景。
过故人庄唐孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
注释：过：拜访。
具：准备。
场圃：农家的小院。
就：赴。
这里指欣赏的意思。
译文：老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我做客到他朴实的田家。
村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小山包平斜。
推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲聊着耕作桑麻。
等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒好啦！拓展作业：本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣，请具体说说表现了哪些乐趣。
四时田园杂兴（一）唐范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
注释：杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。
耘田：除草。
绩麻：把麻搓成线。
各当家：各人都担任一定的工作。
未解：不懂。
供：从事，参加。
译文：白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动.小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜.作业拓展：这是范成大写的另一首《四时田园杂兴》，吟诵并想象诗中所描绘的画面。
四时田园杂兴（二）梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞.芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
注释：芙蓉楼：原址在今江苏省镇江市西北。
楚山：古时吴、楚两地相接，镇江一带也称楚地，故其附近的山也可叫楚山。
译文：迷蒙的烟雨，连夜洒遍吴地江天；清晨送走你，孤对楚山离愁无限！朋友呵，洛阳亲友若是问起我来；就说我依然冰心玉壶，坚守信念！渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。
作业拓展：1.这是一首表达友情的诗,作者与友人分别的时间是 ,具体地点是 ,有人所去的地方是。
2.诗中哪些词语含蓄的写出了作者送别友人时依依不舍的感情?别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
注释：董大：唐玄宗时著名的琴客董庭兰。
在兄弟中排行第一，故称“董大”。
曛：昏暗。
君：指的是董大。
作业拓展：这也是一首送别诗，同桌互相吟诵，体会诗人的情感。
送杜少府之任蜀州（王勃）城阙辅三秦,风烟望五津。
与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。
无为在岐路,儿女共沾巾。
第八课泊船瓜洲宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？注释：泊船：停船。
泊，停泊。
京口：在今江苏省镇江市，长江的南岸,和瓜洲相对。
瓜洲：瓜洲在今天江苏省扬州市邗（hán）江区县南，与京口相对。
一水：这里的“一水”指长江。
钟山：今南京市的紫金山，诗人当时家居于此。
译文：春日夜里，行船停泊在瓜洲岸边，我隔江遥望对岸的京口，心里想，这里与我居住的钟山也就只隔着几座大山，和煦的春风吹绿了长江南岸的草木，而我何时才能在皎洁的月光照耀下返回家乡呢？作业拓展：1．“一水间”的“间”应读（）音，意思的是（），它和诗句中（）这个词意思相同。
2.从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢？（）A．因为诗人人在途中，却心系家乡。
B．因为诗人已经回到家门口了。
第三单元养性篇第一课菊花唐元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
注释：⑴秋丛：指丛丛秋菊。
⑵舍（shè）：居住的房子。
⑶陶家：陶渊明的家。
陶，指东晋诗人陶渊明。
⑷遍绕：环绕一遍。
⑸篱（lí）：篱笆。
⑹日渐斜（xiá）：太阳渐渐落山。
斜，倾斜。
因古诗需与上一句押韵，所以应读xiá。
⑺尽：完。
⑻更（gèng）：再。
译文：丛丛秋菊围绕房舍，好似到了陶潜的故居。
围绕篱笆观赏菊花，不知感觉太阳西斜。
并非我特别偏爱菊花，只是秋菊谢后，再也无花可赏。
作业拓展:想一想：诗人是因为什么而偏爱菊花呢？第二课竹石清郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
注释：竹石：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特别有名，这是他题写在竹石画上的一首诗。
击：打击。
坚劲：坚韧、刚劲。
任：任凭。
尔：你。
译文：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。
作业拓展：这也是一首托物言志的古诗，读一读，体会诗人借石灰表达怎样的志向？石灰吟明于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
第三课梅花宋王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
注释：凌寒：冒着严寒。
遥：远远的。
为：因为。
暗香：指梅花的幽香。
译文：墙角有几枝梅花,正冒着严寒独自开放。
为什么远看就知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵阵的香气。
作业拓展：这是毛泽东主席一首咏梅词，读一读，诵一诵。
卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
第四课归田园居（其一）晋陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
译文：从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。
错误地陷落在人世的罗网中，一去就是三十年。
关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。
到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。
榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。
远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。