《太空生活趣事多》优质公开课教案 (6)
太空生活趣事多教案(优秀7篇)
太空生活趣事多教案(优秀7篇)《太空生活趣事多》教案篇一1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。
2、了解太空生活与我们地球生活的区别。
3、培养学生对科学的浓厚兴趣。
重难点：学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。
导学过程：第一课时一、引入新课。
齐读课题，读了课题，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？二、范读课文，初步了解课文内容。
1、师范读课文。
2、课文讲了哪些趣事？3、自读课文。
要求读准字音，读通顺。
三、学习我会认的字。
1、同桌自学生字。
2、检测生字的认读情况。
3、用生字组词。
4、交流生字的偏旁和字型结构。
5、用学过的方法记生字。
四、读读说说。
必必定________钩衣钩_________通通道________喷喷射_________五、作业：1、朗读课文。
2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。
第二课时一、复习。
出示生字卡，指名读我会认的字。
二、讲读课文。
1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。
2、四人小组，选择自己喜欢的趣事，再选择自己喜欢的方式学习（朗读、表演、讲评书……）。
3、每小组检测学习效果。
4、全班自读课文。
读自己最喜欢的趣事。
三、太空中的生活真有趣，你们还知道哪些有趣的太空生活。
宇航员生活呢？四、学习我会写的字。
1、自读生字。
2、说说生字的结构和偏旁。
并记住这些生字。
3、师示范写字，书空练习。
4、用生字组词。
五、描红练习。
六、作业：1、听写生字。
2、预习33课。
《太空生活趣事多》教学设计篇二一、教材分析千百年来，人说一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
但是，如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。
这不，睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力——失重了。
《太空生活趣事多》优秀教学设计（通用6篇）
《太空生活趣事多》优秀教学设计作为一名教学工作者，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《太空生活趣事多》优秀教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《太空生活趣事多》优秀教学设计篇1教学要求：1、图文结合，联系字音，熟读课文。
2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。
2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。
教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。
2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣，引入课堂。
1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2、媒体播放，师讲述：3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？……（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。
4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。
孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。
5、学生谈感受，师板书：趣事多。
（齐读课题）过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。
太空生活趣事多教学设计(通用15篇)
太空生活趣事多教学设计（通用15篇）太空生活趣事多教学设计篇1自己读书，自读感悟。
一、自读课文分小组互助读书，把课文读通顺。
先自己读，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
（这一环节可以放在预习中进行。
）二、质疑导入板书课题后引导学生提问：太空生活有哪些趣事呢？为什么会这么有趣呢？三、整体感知带着问题自由读课文，读后说说知道了什么。
（睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。
）四、再读课文，做到正确、流利小朋友们已经知道了这些有趣的太空生活，想不想把这些事介绍给别的小朋友听啊？要想介绍得好，就得把课文读好。
现在请大家认真读课文，看谁能把课文读得一点都不错。
１、自由读课文。
２、小组内互相检查。
３、全班整体检查。
五、有感情地朗读课文１、小组内朗读：每人读一段，看谁读得好，选拔一名同学参加全班的比赛。
比赛要求是：一是要让人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇。
２、全班比赛。
六、整体感悟，了解“失重”谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都这么奇特的原因？太空生活趣事多教学设计篇2太空生活趣事多教学设计篇3【教学目标】１、认识１４个生字，会写８个生字。
２、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
３、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】１、有感情地朗读课文，了解太空常识。
２、学会运用网络收集信息和资料。
【信息资料】１、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
２、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
【教学过程】一、切入１、激情引趣：同学们，你们还记得吗？在今年的十月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。
回想一下是件什么事？２、让我们再一次回顾一下那个激动人心的时刻吧！（课件展示神六升空过程）３、（出示航天员的照片）你们认识他们吗？同他们打打招呼！（神舟五号、神舟六号载人飞船成功发射，中国人为了人类的和平与进步，第一次登上了太空。
杨利伟叔叔在太空中生活了二十多个小时，聂海胜、费俊龙叔叔在太空中生活生活了接近五天。
《太空生活趣事多》公开课教案
《太空生活趣事多》公开课精品教案第一章：课程导入1.1 教学目标：引起学生对太空生活的兴趣引导学生思考太空环境对生活产生的影响1.2 教学内容：介绍太空的定义和特点探讨太空环境对人类生活的影响1.3 教学方法：采用问题引导法，激发学生思考利用图片和视频资料，生动展示太空环境1.4 教学步骤：1.4.1 展示太空图片和视频，引导学生对太空产生兴趣1.4.2 提出问题，引导学生思考太空环境对生活的影响1.4.3 邀请学生分享自己的观点和想法第二章：太空饮食2.1 教学目标：使学生了解太空饮食的特殊性培养学生对太空饮食的创新思维2.2 教学内容：介绍太空饮食的特点和挑战探讨太空饮食的创新方向采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力2.4 教学步骤：2.4.1 介绍太空饮食的特点和挑战2.4.2 分配学生到小组，讨论太空饮食的创新方向2.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第三章：太空睡眠3.1 教学目标：使学生了解太空睡眠的特殊性培养学生对太空睡眠问题的解决能力3.2 教学内容：介绍太空睡眠的特点和问题探讨太空睡眠问题的解决方法3.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力3.4 教学步骤：3.4.1 介绍太空睡眠的特点和问题3.4.2 分配学生到小组，讨论太空睡眠问题的解决方法3.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第四章：太空锻炼使学生了解太空锻炼的重要性培养学生对太空锻炼方法的创新思维4.2 教学内容：介绍太空锻炼的挑战和重要性探讨太空锻炼方法的创新方向4.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力4.4 教学步骤：4.4.1 介绍太空锻炼的挑战和重要性4.4.2 分配学生到小组，讨论太空锻炼方法的创新方向4.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第五章：太空心理健康5.1 教学目标：使学生了解太空环境对心理健康的挑战培养学生对太空心理健康问题的解决能力5.2 教学内容：介绍太空环境对心理健康的影响和挑战探讨太空心理健康问题的解决方法5.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力5.4 教学步骤：5.4.1 介绍太空环境对心理健康的影响和挑战5.4.2 分配学生到小组，讨论太空心理健康问题的解决方法5.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第六章：太空通讯与社交6.1 教学目标：使学生了解太空环境下通讯与社交的特殊性培养学生对太空通讯与社交问题的解决能力6.2 教学内容：介绍太空环境下通讯与社交的挑战探讨太空通讯与社交问题的解决方法6.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力6.4 教学步骤：6.4.1 介绍太空环境下通讯与社交的挑战6.4.2 分配学生到小组，讨论太空通讯与社交问题的解决方法6.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第七章：太空垃圾与环境控制7.1 教学目标：使学生了解太空垃圾对太空环境的影响培养学生对太空环境保护的认识7.2 教学内容：介绍太空垃圾的来源和影响探讨太空环境保护的方法和措施7.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力7.4 教学步骤：7.4.1 介绍太空垃圾的来源和影响7.4.2 分配学生到小组，讨论太空环境保护的方法和措施7.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第八章：太空生物实验8.1 教学目标：使学生了解太空生物实验的特殊性培养学生对太空生物实验问题的解决能力8.2 教学内容：介绍太空生物实验的挑战和重要性探讨太空生物实验问题的解决方法8.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力8.4 教学步骤：8.4.1 介绍太空生物实验的挑战和重要性8.4.2 分配学生到小组，讨论太空生物实验问题的解决方法8.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流第九章：太空探索与国际合作9.1 教学目标：使学生了解太空探索的国际合作意义培养学生对太空探索与国际合作问题的解决能力9.2 教学内容：介绍太空探索的国际合作背景和重要性探讨太空探索与国际合作问题的解决方法9.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力9.4 教学步骤：9.4.1 介绍太空探索的国际合作背景和重要性9.4.2 分配学生到小组，讨论太空探索与国际合作问题的解决方法9.4.3 各小组汇报讨论结果，进行分享和交流10.1 教学目标：使学生对太空生活有更全面的认识激发学生对太空探索的兴趣和热情10.2 教学内容：展望太空生活的未来发展趋势10.3 教学方法：采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力利用案例分析法，提高学生的分析和解决问题的能力10.4 教学步骤：10.4.2 邀请学生分享他们对太空生活的看法和展望10.4.3 引导学生思考太空探索的未来发展趋势重点和难点解析重点环节1：太空环境的特殊性对人类生活的影响补充和说明：在介绍太空环境的特殊性时，需要重点关注太空的无重力状态、极端温度变化、辐射水平高等因素，以及这些因素如何影响宇航员的生活和工作。
优质课比赛获奖教学设计二下《太空生活趣事多》
《太空生活趣事多》教学设计(部编版二年级下册第18课)教材分析：《太空生活趣事多》选自人教版语文二年级下册第六组，这是一篇科学小品文，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
本文结构严谨工整。
全文6个自然段，第一自然段以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生的阅读兴趣。
最后一个自然段以反问句总明中心、照应开头，文章浑然一体。
语言极富趣味，开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强了表达的趣味。
课文的其他四个自然段围绕“有趣”这一核心词语，向我们展示了在宇宙飞船中睡觉、喝水、走路、洗澡日常生活小事。
课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
本文语言浅显生动，趣味横生。
有趣的太空生活对学生来说虽然很遥远但是特别有吸引力，可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使学生在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
教学目标：1.认识“航、宇”等15个生字，写好“宇、宙”等宝盖头的字。
2.积累由“宇、航、浴”拓展的三组词语，能初步体会每组词语的特点。
3.抓住“趣”指导朗读，读通课文、理顺文意。
4.初步了解太空生活的常识，激发学生了解航天知识的兴趣。
教学重点：1.读通课文、理顺文意。
2.偏旁归类识字，建立偏旁与字义的联系，掌握上下结构汉字的结构特点、部件占位。
教学难点：初步学会抓住关键词语，理清太空生活的趣事。
教学时间：一课时教学过程：一、趣味揭题发现“趣”1.趣味导入，认读、简介“宇宙飞船”、“宇航员”。
2.个性化读课题，存疑。
（设计意图:对于低年级学生来说,他们对语言的感受能力还很有限，朗读只能读出字音,不能感知、领悟语言文字中所传递的情意，所以要培养学生的语感。
在培养学生语感的过程中，珍视学生独特的感受、体验和理解，不以模式化的解读代替学生的体验和思考，在要求上不整齐划一。
课一开始就采用了带着自己的理解去读课题这一方式，在比较、揣摩中体会富有表现力的词语，使学生不但感受到不同的读法所带来的乐趣，而且能在具体的语言环境中细细品味，感受语言所要传递的思想感情，语感也就会由此而生。
《太空生活趣事多》教案
《太空生活趣事多》教案
教案：《太空生活趣事多》
一、教学目标
1.能够理解并表达太空生活的趣事和特点。
2.能够通过阅读了解太空生活的一些实际情况。
3.能够通过讨论和分享彼此观点和想法。
二、教学准备
1.教材：《太空生活趣事多》。
2.备课资料：有关太空生活的图片、视频等。
3.教学工具：黑板、投影仪等。
三、教学步骤
1.开场导入（5分钟）
教师利用图片或视频引入话题，引导学生讨论太空生活的特点和趣事。
2.阅读教材（15分钟）
教师让学生阅读《太空生活趣事多》，并带领学生理解文章内容，掌
握文章的主要信息。
3.分组讨论（20分钟）
将学生分成小组，让他们讨论太空生活中一些有趣的事情，如飞行员在太空中打呼噜、宇航员在太空中吃零食等。
每组选择一个代表展示他们的讨论结果。
4.学生分享（10分钟）
每个小组轮流分享他们讨论的内容和想法，其他小组可以提出问题或发表自己的看法。
5.总结展望（10分钟）
教师总结讨论的内容，强调太空生活的趣事和特点，并展望未来可能会出现的新奇事物。
6.作业布置（5分钟）
布置作业：让学生通过阅读相关资料或查找网络信息，写一篇关于太空生活的作文，表达自己的观点和看法。
四、教学反思
本节课通过阅读教材、讨论分享等方式，让学生更好地理解太空生活的一些特点和趣事，培养了学生的观察思考能力和团队合作精神。
在今后的教学中，可以结合更多的实践活动和案例分析，提升学生的学习兴趣和参与度。
《太空生活趣事多》优秀教学设计范文(精选3篇)
《太空生活趣事多》优秀教学设计范文（精选3篇）《太空生活趣事多》优秀教学设计1一、复习导入（一）复习词语，课件出示词语认读第一组：舒服咳嗽翻跟头（指导读好轻声）第二组：普通的杯子带吸管的饮水袋鞋底带钩的鞋子带网格的地板（指导读好短语）（二）复习课文主要写了哪几件趣事大家还记不记得课文写了航天员太空生活的哪几件趣事？（结合学生回答，相机板书：睡觉喝水走路洗澡）（三）回顾“睡觉”的有趣1.在太空睡觉怎样有趣呢？谁来与大家交流一下？（结合学生回答，板书“站着躺着一样舒服绑在睡袋里”）2.谁能用“因为……所以我觉得太空生活真有趣。
”的句式说说你感受到的太空生活中的睡觉之趣呢？二、学习第3至5自然段，自主品趣味（喝水、走路、洗澡）（一）在宇宙飞船里喝水、走路和洗澡又有哪些有趣的`地方呢？请同学们按照我们感受“睡觉”的有趣的学习方法在小组里讨论交流一下吧！（二）在太空中喝水有哪些有趣现象呢？哪个小组的同学来说说！1.语句一：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。
你为什么觉得这句话有趣呢？（引导学生联系自己是怎样喝水的说一说，边说边演示。
）2.语句二：航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。
（结合学生回答，板书：带吸管的饮水袋）（指导朗读：“得”在文中读“děi”，必须的意思。
朗读时要读出肯定的语气。
）3.航天员在太空喝水真有意思呀！我们想象着他们喝水的画面读一读吧！（三）哪个小组代表来说说“走路”的有趣？1.语句一：人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
咱们来咳嗽一声，后退了吗？再跺跺脚，移位了吗？但是，在宇宙飞船里，咳嗽一声就会……打个喷嚏就会……是啊，人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。
“稍一用力”是什么意思？我们一起读读这句话。
2.语句二：为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
（结合学生回答，板书：鞋底带钩的鞋子）3.在太空中走路和我们平时走路可真是不一样，太有意思了！读的时候想着这些不一样，读出特别有趣的感觉来。
《太空生活趣事多》的教学教案设计
《太空生活趣事多》的教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解太空生活的相关知识，提高对太空探索的兴趣。
2. 通过学习，使学生掌握太空中的日常生活、工作、娱乐等方面的特点。
3. 培养学生的团队协作能力和创新思维。
二、教学内容：1. 太空中的日常生活：宇航员的饮食、睡眠、锻炼等。
2. 太空中的工作：科学实验、太空行走、卫星维修等。
3. 太空中的娱乐：宇航员如何度过闲暇时间，太空中的节日庆典等。
4. 太空中的技术创新：空间站、太空船、宇航服等的发展。
5. 我国太空事业的发展：嫦娥、天宫、神舟等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解太空生活的相关知识，引导学生思考。
2. 案例分析法：分析宇航员在太空中的实际经历，让学生身临其境。
3. 小组讨论法：分组讨论太空生活的话题，培养学生的团队协作能力。
4. 创新思维训练法：引导学生思考太空生活的未来发展趋势，培养创新意识。
四、教学准备：1. 教材：《太空生活趣事多》及相关资料。
2. 教具：多媒体设备、图片、视频等。
3. 器材：宇航员服装、模型等。
五、教学过程：1. 导入：播放太空相关的歌曲或视频，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解太空生活的相关知识，引导学生进入学习状态。
3. 案例分析：分享宇航员在太空中的实际经历，让学生了解太空生活的真实情况。
4. 小组讨论：分组讨论太空生活的话题，培养学生团队协作能力。
5. 创新思维训练：引导学生思考太空生活的未来发展趋势，培养创新意识。
7. 课后作业：布置与太空生活相关的作业，让学生进一步拓展知识。
8. 教学反思：针对本节课的教学过程进行反思，为下一步教学提供改进方向。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队协作能力。
2. 小组讨论评估：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流以及创新思维。
3. 课后作业评估：检查学生作业完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
七、教学拓展活动1. 组织学生参观天文馆或科普展览，增加对太空生活的直观认识。
《太空生活趣事多》教案(优选7篇)
《太空生活趣事多》教案(优选7篇)(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《太空生活趣事多》教案(优选7篇)作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
《太空生活趣事多》优质教案优秀
《太空生活趣事多》优质教案优秀一、教学内容本节课选自《科学探索》教材第四册第十二章“宇宙探索”，具体内容为“太空生活趣事多”。
本节课将详细介绍太空生活的各个方面，包括宇宙飞船的构造、宇航员的生活环境、以及宇航员在太空中的日常生活。
二、教学目标1. 让学生了解宇宙飞船的基本构造，理解宇航员在太空中的生活环境。
2. 使学生了解宇航员在太空中的日常生活，培养他们的探索精神和科学素养。
3. 通过对太空生活的学习，激发学生对航天事业的兴趣，提高他们的学习积极性。
三、教学难点与重点教学难点：宇航员在太空中的生活状态，如食物、睡眠、洗漱等。
教学重点：宇宙飞船的构造、宇航员的生活环境及太空生活趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：宇宙飞船模型、宇航员生活用品图片、太空生活视频。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示宇宙飞船模型，提问：“你们知道这是什么吗？宇航员在太空中的生活又是怎样的呢？”2. 新课讲解：（1）宇宙飞船的构造：介绍飞船的各个部分，如船体、发动机、太阳能电池板等。
（2）宇航员的生活环境：讲解宇航员在太空中的生活空间，如睡眠区、工作区、卫生区等。
（3）太空生活趣事：介绍宇航员在太空中的日常生活，如食物、睡眠、洗漱等。
3. 实践情景引入：播放太空生活视频，让学生感受宇航员在太空中的生活状态。
4. 例题讲解：讲解一道关于宇航员在太空中如何解决生活问题的题目。
（1）宇宙飞船由哪些部分组成？（2）宇航员在太空中的生活空间有哪些？（3）宇航员在太空中如何解决生活问题？六、板书设计1. 宇宙飞船构造：船体发动机太阳能电池板2. 宇航员生活环境：睡眠区工作区卫生区3. 太空生活趣事：食物睡眠洗漱七、作业设计1. 作业题目：（1）简述宇宙飞船的基本构造。
（2）宇航员在太空中的生活空间有哪些？（3）请举例说明宇航员在太空中的日常生活。
2. 答案：（1）宇宙飞船由船体、发动机、太阳能电池板等部分组成。
二年级课文《太空生活趣事多》教案（精选8篇）
二年级课文《太空生活趣事多》教案（精选8篇）二年级课文《太空生活趣事多》教案篇1教材分析1．《太空生活趣事多》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第32课。
这一单元的主题是“热爱科学”。
课文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识。
2．学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。
学情分析1．本文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。
课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。
我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
2．本文介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。
“失重”是一个抽象的概念，学生不易理解，而“失重”的原因是因为远离了地球，脱离了地球的引力。
教学目标1.课程标准：自主、合作、探究。
2.知识与技能：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．过程与方法：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
4．情感态度与价值观：激发学生热爱科学、关注科学、学习科学。
教学重点和难点教学重点：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
解决措施：充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，要求做到：一是要让别人听了觉得新鲜有趣，二是要让人觉得惊奇，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
教学难点：初步了解一些太空的常识，再搜集一些有关太空生活的资料，激发学生了解新科技、探索太空的兴趣。
解决措施：教师从网上、书上查阅到的有关太空生活的资料拿出来进行交流。
二年级课文《太空生活趣事多》教案篇2教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。
借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。
太空生活趣事多教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、认识14个⽣字，会写8个⽣字。
2、有感情地朗读课⽂，读出新奇、有趣的语⽓。
3、初步了解⼀些太空⽣活的常识，激发了解新科技的兴趣。
重点难点： 有感情地朗读课⽂，了解太空常识。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、切⼊举偶 1、谈话引⼊：同学们，在2003年10⽉，中国航天事业发⽣了⼀件振奋⼈⼼的⼤事。
回想⼀下是件什么事? 2、课件激趣：⽤多媒体课件演⽰宇航员在太空中⽣活的画⾯。
⼆、对话平台 (⼀)⾃读 1、先⾃⼰读⽂，遇到不认识的字⽤⾃⼰喜欢的符号画下来，再向别⼈请教。
2、采取同桌互读、⼩组分段轮读、指名读等形式，引导学⽣把课⽂读得正确、流利。
3、重点练读2⾄4⾃然节，⽤⾃⼰的话说说太空中究竟有什么趣事?(睡觉、喝⽔、⾛路、洗澡) (通过不同形式的读书活动，整体感知课⽂内容，扫除了字词障碍，培养⾃主阅读的能⼒。
) (⼆)识字 1、请⼩朋友拿出字卡，学⽣的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学⽣的想象⾃⼰完成。
)⾃由读字卡、同桌互相指认、⼩组内识字⽐赛、全班开⽕车读。
2、教师相机引导学⽣交流识字⽅法，⽤字扩词。
强调重点字的读⾳，如：“舒”是翘⾆⾳; “舒服”⼀词读轻声等。
3、教师也可根据学⽣实际，进⾏如下训练：识字 请⼩朋友拿出字卡，学⽣的字卡预先做成各种形状，如飞船等(根据学⽣的想象⾃⼰完成。
)⾃由读字卡、同桌互相指认、⼩组内识字⽐赛、全班开⽕车读。
教师相机引导学⽣交流识字⽅法，⽤字扩词。
强调重点字的读⾳，如：“塑”是平⾆⾳;“嗽”在“咳嗽”⼀词中读轻声等。
教师也可根据学⽣实际，进⾏如下训练 (1)正确读出下列带有⽣字的词语：舒服、挺好、必须、绑住、普通、塑料杯、咳嗽 (2)去掉词语中熟字开⽕车读⽣字：舒、必须、绑、通、塑、钩、件、设、杯、喷、嗽 (3)找出课⽂中带有⽣字的句⼦读⼀读，⼩组讨论如何记住这些字。
《太空生活趣事多》公开课教案
《太空生活趣事多》公开课精品教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解太空生活的基本情况，包括太空环境、生活设施等；（2）培养学生对太空探索的兴趣和好奇心。
2. 过程与方法：（1）通过观看视频、图片，了解太空生活的趣事；（2）以小组讨论的形式，探讨太空生活中的挑战与解决方案。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学，勇于探索的精神；（2）培养学生团队协作，共同解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）太空生活的基本情况；（2）太空探索的意义和价值。
2. 教学难点：（1）太空生活中的挑战与解决方案；（2）如何激发学生对太空探索的兴趣。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集太空生活相关资料，如视频、图片等；（2）准备教学PPT。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备太空生活趣事分享。
四、教学过程1. 导入：（1）播放太空生活短视频，激发学生兴趣；（2）邀请学生分享太空生活趣事。
2. 新课导入：（1）介绍太空生活的基本情况，如太空环境、生活设施等；（2）讲解太空探索的意义和价值。
3. 课堂互动：（1）学生分组讨论太空生活中的挑战与解决方案；（2）各组汇报讨论成果，师生共同探讨。
4. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容；（2）布置作业，拓展学生知识。
五、教学反思1. 教师反思：（1）教学内容是否符合学生兴趣和实际需求；（2）教学方法是否有效，能否激发学生思考。
2. 学生反馈：（1）学生对太空生活的认识和理解程度；（2）学生对太空探索的兴趣和好奇心。
六、教学活动设计1. 观看太空生活视频：让学生了解太空生活的真实情况，引发学生对太空生活的兴趣。
2. 分享太空生活趣事：邀请学生分享自己了解到的太空生活趣事，增加学生的参与度和兴趣。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论太空生活中的挑战和解决方案，培养学生的团队合作能力。
4. 汇报讨论成果：各小组汇报讨论成果，师生共同探讨，分享太空生活的经验和知识。
《太空生活趣事多》教案(精选
《太空生活趣事多》教案(精选一、教学内容本节课选自《科学》教材第四章“宇宙探索”第三节“太空生活趣事多”。
详细内容包括：了解太空环境特点，掌握太空生活的基本知识，学习宇航员在太空生活中的趣事及科技原理。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生了解太空环境对人类生活的影响，掌握太空生活的基本知识和技能。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，培养学生观察、思考、分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点重点：太空环境的特点及其对人类生活的影响。
难点：宇航员在太空生活中的科技原理。
四、教具与学具准备1. 教具：太空环境图片、宇航员在太空生活的视频、太空食品、宇航员服装等。
2. 学具：笔记本、笔、尺子、计算器等。
五、教学过程1. 导入：展示太空环境图片，引导学生思考太空环境对人类生活的影响。
2. 新课导入：a. 讲解太空环境的特点及其对人类生活的影响。
b. 展示宇航员在太空生活的视频，让学生了解太空生活。
c. 分析宇航员在太空生活中的趣事及科技原理。
3. 例题讲解：讲解一道关于太空生活的实际问题，引导学生运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：布置一些关于太空生活的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太空环境特点2. 太空生活基本知识3. 宇航员在太空生活中的趣事及科技原理七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述太空环境对人类生活的影响。
b. 请举例说明宇航员在太空生活中的趣事及科技原理。
2. 答案：a. 太空环境对人类生活的影响主要有：无重力、高辐射、低温等。
b. 宇航员在太空生活中的趣事及科技原理：如太空食品、宇航员服装、太空行走等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了太空生活，但部分学生对太空环境的理解仍有一定难度。
2. 拓展延伸：a. 邀请宇航员或相关专家进行讲座，让学生更深入地了解太空生活。
《太空生活趣事多》公开课教案 优秀教学设计6
二年级下册语文教案-18太空生活趣事多｜人教部编版《太空生活趣事多》教学设计设计理念：充分利用学生的好奇心,运用板块教学理念，引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
教学目标：1、认识14个生字，会写“宇、宙”两个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学重难点：会写本课生字，激发了解科技的兴趣。
教学过程：板块一：激趣导入，学写新字。
1、今天这节课，我们要去的是一个你绝对想不到的地方。
（出示图片）2、谁来说一说，太空真-----美丽、神奇！是呀，无边无际的太空多么美丽，多么神奇。
3、太空又叫做宇宙，谁来读读这个词，看谁是会倾听的孩子，他读准了什么？（分组读）我们来看这两个字，他们有什么共同的地方？你有什么好办法识记它，你们想想宝盖头与什么有关呢？谁有好办法记住它？这叫形声字，像这样的字，我们就可以用形声字的办法来识记它。
跟我说：声旁多表音，形旁多表义。
宝盖头就与这个字的意思有关系。
宙字呢，（指名说）我们可以用加一加的办法来记住它，其实我们还有很多好办法记生字，以后都可以用上它。
仔细观察，怎样才能写好这两个字呢？认真观察的孩子就能够成为小小书法家。
谁来说，你发现了什么？这两个字都有个共同点，宝盖头都要写得怎么样？（宽）“宇”字的哪一笔压在横中线，宙字上边宽，下边窄。
竖压在竖中线上。
注意写字姿势。
4、太空是美丽而又神奇的世界，随着我国科学技术的发展，这几年来，我国发射了多艘神舟号宇宙飞船来到太空，航天员们在太空中究竟是怎样生活的呢？今天就让我们来学习一篇有趣的课文。
谁来读读课题（板书课题）5、长长的课题你读出了节奏，真棒！谁能读出有趣来，就更棒了。
6、真有趣，我们一起读（齐读）板块二：学习词串，积累巩固。
1、课文写了太空生活中哪些有趣的事呢？请大家看课文纸，读读课文。
这一遍大声自由地读，努力把生字读正确，把句子读通顺，遇到不懂读的词语多读几遍。
人教版：小学二年级上册语文第32课《太空生活趣事多》教案(优秀14篇)
人教版：小学二年级上册语文第32课《太空生活趣事多》教案（优秀14篇）《太空生活趣事多》教案篇一教学目标1、认识本课6个生字，在田字格里正确、规范地书写。
两条绿线里的字只识不写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出太空生活的有趣来。
3、初步理解课文内容，了解一些航天知识，同时结合我国神舟六号载人飞船遨游太空事件，潜移默化地渗透学科学、爱科学及爱祖国的教育。
教学重难点把字写正确，写端正，注意这些字在田字格里的位置。
有感情地朗读课文，读出新奇、有趣来。
从字里行间体会太空生活的有趣，初步了解太空生活有趣的原因是失重。
教学准备师：生字、词语卡片，课件。
生：通过多种渠道了解太空生活。
第一课时教学目标初步认识6个生字，在田字格里正确、规范的书写其中4个生字。
正确、流利地朗读课文，初步感知太空生活的有趣。
教学过程一、谈话导入师生相互认识，分发教材，了解学习内容，从而揭示课题：太空生活趣事多，指导学生读好课题。
初步感知课文内容：读了这个课题后你知道了什么？（事情发生地为远离地球的太空；太空生活很有趣；太空生活中有趣的事很多。
）进一步指导读好课题。
就题质疑：那读了课题后你最想知道的是什么？（太空生活中有哪些有趣的事？为什么太空生活会这么有趣？）激发学生阅读文本的`兴趣。
二、初读课文1、自读课文，要求读两遍：第一遍，把课文读正确，不会读的字看看生字表，问问同桌，也可以问老师；第二遍，把课文读流利，尽量做到不多字，不漏字，不读破句。
读不通、读不好的句子要多读几遍。
2、指名分自然段读课文，比一比谁读得最正确，最流利。
（能读正确，读流利的同学得一颗星）3、再读课文：⑴出示第一小节，自己读读，你读懂了什么？（有趣：有意思；挺：真，很，非常）⑵太空生活中有哪些有趣的事呢？读读下面四个自然段就知道了。
（学生自由读2～5自然段，知道宇航员在太空中生活：睡觉得把自己绑在睡袋里，很有趣；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸，很有趣；走路轻飘飘的，必须穿鞋底带钩的鞋子走在带网格的地板上，很有趣；洗澡时喷头喷出的水总是漂浮在空中，要用特制的淋浴器才能洗澡，很有趣。
部编版二年级下语文《太空生活趣事多》优质公开课教学设计二年级部编版下册语文
部编版二年级下语文《太空生活趣事多》优质公开课教学设计二年级部编版下册语文本教学设计针对二年级下册语文教材中的《太空生活趣事多》一课，通过引入趣味的教学方法，激发学生对太空生活的兴趣，培养学生的观察和表达能力。
【教学目标】1.知识与技能：（1）了解并能朗读《太空生活趣事多》一课的内容；（2）能理解课文的主要内容，并能使用简单的语言进行描述；（3）培养学生听、说能力，提高学生的语言表达能力；2.过程与方法：（1）通过观察、描绘图片的方式，培养学生的观察和表达能力；（2）通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣；3.情感态度与价值观：（1）培养学生对太空探索的兴趣；（2）引导学生热爱生活，积极向上。
【教学重点】掌握《太空生活趣事多》一课的内容，并能简单描述太空生活的一些趣事。
【教学难点】培养学生的观察和表达能力，让学生用简单的语言描述太空生活的一些趣事。
【教学准备】1.课本《太空生活趣事多》一课的课文；2.PPT幻灯片；3.生活中有关太空的图片；4.学生作品展示区。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.利用PPT展示一些与太空有关的图片，引起学生的兴趣，问学生对太空有什么了解。
2.出示两个图片：一张是宇航员在太空中的照片，另一张是大家熟悉的卡通形象“熊猫人”。
让学生观察图片，描述图片中宇航员和熊猫人的相似和不同之处。
二、新课呈现（10分钟）1.教师出示《太空生活趣事多》一课的课文，同学们跟读课文。
2.教师引导学生发现课文中的关键信息，讲解生词和重点短语的意思。
三、课文理解（15分钟）1.教师出示一张与课文内容相关的图片（如太空中的行星、火箭等），鼓励学生观察图片，描述图片中的内容。
2.教师提问：课文中讲了哪些太空生活的趣事？学生回答后，教师进行解读，引导学生理解课文内容。
四、合作探究（15分钟）1.教师安排学生分成小组，让学生选择一个太空生活的趣事，在小组中讨论，然后用图画的形式表达出来。
2.每个小组选择一名代表，依次上台展示自己小组的作品，并简单描述自己的作品。
《太空生活趣事多》优秀教案范文10份
《太空生活趣事多》优秀教案范文10份《太空生活趣事多》优秀教案 1一、课文简析。
本文介绍了航天员在太空中生活的一些趣事，让我们了解了许多太空生活的常识，激发了同学们遨游太空、探索宇宙的兴趣和向往。
二、生字及笔画要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁。
三、二类字组词要求认识、会注音。
四、词语解释。
航天员：全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。
宇宙飞船：是一种运送航天员、货物到达太空并安全返回的一次性使用的`航天器。
它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作。
舒服：身心感到轻松愉快。
安稳：安全而稳当。
必须：必定;一定要普通：*常;一般。
失重：物体向地心方向作加速运动或是远离地球，使所受的地心引力减小而失去重量的现象。
五、近义词。
安稳——*稳、舒服——舒适，普通——*常、容易——简单、麻烦——繁琐、六、反义词。
有趣——乏味、舒服——难受、安稳——摇晃、普通——特殊、容易——困难、漂浮——沉没、麻烦——方便、简单——复杂。
七、多音字。
得：八、段落大意第1自然段，点明主题，太空生活很有趣。
第2自然段，写太空生活趣事之一，航天员怎样睡觉。
第3自然段，写太空生活趣事之二，活动技巧。
第4自然段，写太空生活趣事之三，怎么喝水。
第5自然段，写太空生活趣事之四，洗澡不是一件容易的事。
第6自然段，通过反问句呼应第1自然段，再一次点明主题。
九、课文__。
朗读课文。
说说太空生活有哪些有趣的事情。
（1）睡觉，为了不飘到别处去，航天员必须要钻入固定在舱壁上的睡袋里；（2）活动，航天员活动时需要依靠舱壁上的特制扶手或其他设施来稳定自己的身体；（3）喝水，航天员想要喝水时，需要用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里；（4）洗澡，洗澡不是一件容易的事，航天员为了避免麻烦，通常使用免洗湿巾擦拭身体。
《太空生活趣事多》优秀教案 2【教学目标】1.认识14个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
太空生活趣事多(最新教案教学设计)
《太空生活趣事多》教课方案【教课目的】１、认识１４个生字，会写８个生字。
２、有感情地朗诵课文，读出奇特、风趣的语气。
３、初步认识一些太空生活的知识，激发认识新科技的兴趣。
【学情剖析】小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们必定有很大的吸引力。
所以，教课时能够充分利用学生的好奇心和求知欲，采集有关太空的资料，指引他们把课文读好，在认识一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
同时联合我国神舟五号载人飞船游览太空的事件，合时对学生进行学科学，爱科学的教育。
【教课要点】有感情地朗诵课文，认识太空知识。
【教课难点】初步认识一些太空生活的知识，激发认识新科技的兴趣。
【教课准备】多媒体课件【教课课时】第一课时第一课时一、激趣导入１、讲话引入：同学们，在２００３年１０月，中国航天事业发生了一件振奋人心的大事。
回忆一下是件什么事？（神舟五号载人飞船升上太空，杨利伟是第一个登上太空的中国人。
）杨利伟在太空中生活了二十多个小时，那么在太空中生活是如何的呢？这节课我们就来学习第３２课《太空生活趣事多》。
（板题）学生读题，教师趁势教课生字“趣、事’’, 让学生谈谈对文题的理解，初步感知“太空生活”和“趣事”。
２、课件激趣：用多媒体课件演示太空有关图片。
教师叙述：这位就是杨利伟叔叔，你们认识他吗？（学生讲话）他从太空中返回给我们带来了很多太空中的趣事，你们想认识这些事情吗？那就让他给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）（充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。
）二、学习新课自读：１、读准字音，读通句子，标出自然段。
２、把感觉读音有困难的字圈出来。
识字：１、出示带音的生字词语（自由读、齐读、全班开火车读）。
２、出示不带音生字词学生认读（个别认读）。
３、教师相机指引学生沟通识字方法，用字扩词。
重申要点字的读音，如：“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声等。
4、出示课文中带有生字的句子读一读，小组议论如何记着这些字“设、淋、通、钩、稍、杯、须、”，让学生认字，剖析字形构造，重申左右构造的字书写时左窄右宽。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
太空生活趣事多
【教学目标】
1、认识14个生字。
会写8个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】
1、认识“舒”等14个生字。
会写“住”、“件”两个同偏旁的字。
2、把课文读通都顺，不加字不减字。
【教学重点】
初步了解一些太空生活的常识，知道太空生活有趣的原因，激发学科学、爱科学的兴趣。
【教学方法】
活动探究法、交流点拨法、情景表演法
【活动准备】
相关图片、视频、录音、头饰等。
【教学过程】
一、情境导入
1.今天老师带来了几幅图片请大家欣赏（出示并介绍图片）
2.今天我们也要到神秘的太空去探索（板书课题）
3想要去太空需要乘坐宇宙飞船，相机认识宇宙
4.乘上宇宙飞船我们就是小小宇航员了，相机认识航（出示航-航空-航空公司）
二、初读课文，识记生字
小小宇航员已经迫不及待想要去太空了，请打开课本79页，读读课文吧。
1.提出要求：要注意读准生字和词语的读音，遇到长句难句多读几遍。
2.学生读课文。
3.识记生字
听说大家来到太空了，生字宝宝出来迎接大家了
（1）小老师领读生字
（2）去拼读
（3）男女生合作读
（4）说识字方法
（5）齐读
（6）读短语
三、再读课文，指导朗读
1.默读课文，思考太空生活中有什么有趣的事？用横线画出来
2.指生说趣事并板书
3.学习睡觉趣事，指导朗读
4.总结学习方法
四、自由学习
1.自由学习自己喜欢的部分
2.说说有趣的句子并指导朗读
3.总结全文，理解失重。
五、写字
1.教师出示生字，学生观察
2.学生说注意点
3.教师范写
4.学生练习
5.评议
六、推荐书目
同学们，太空中还有很多神秘之处等着大家去探索，给大家推荐本书，希望大家读完可以交流一下。
七、板书设计
18.太空生活趣事多
睡觉绑在睡袋里
喝水带吸管的饮水的失
走路鞋底带钩的鞋子重
洗澡密封浴桶、浴罩。