下南小学童谣教师创作
一年级下册《读读童谣和儿歌》原创优质教案
一年级下册《读读童谣和儿歌》原创优质教案一、教学内容本节课，我们将学习一年级下册《读读童谣和儿歌》第四单元“春天来”。
具体内容包括：童谣《小燕子》、《春天到》、《跳绳歌》和儿歌《捉迷藏》、《春天里》。
通过学习这些充满趣味童谣和儿歌，让学生感受春天美好，培养他们语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学童谣和儿歌基本内容，能够熟练朗读和演唱。
2. 培养学生热爱大自然，感受春天美好情感。
3. 提高学生语言表达和音乐节奏感。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌《捉迷藏》歌词理解，童谣《跳绳歌》节奏把握。
教学重点：熟练朗读和演唱所学童谣和儿歌，感受春天美好。
四、教具与学具准备教具：PPT、录音机、音乐CD、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天图片，引导学生说出春天特点，如：春暖花开、万物复苏等。
然后引出本节课我们要学习与春天有关童谣和儿歌。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）学习童谣《小燕子》a. 朗读童谣，感受小燕子形象。
b. 讲解生词，如：剪刀、尾巴等。
c. 逐句教唱，学生跟唱。
（2）学习童谣《春天到》a. 朗读童谣，感受春天美好。
b. 讲解生词，如：桃花、柳树等。
c. 逐句教唱，学生跟唱。
3. 例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）以儿歌《捉迷藏》为例，讲解歌词意思，让学生理解儿歌寓意。
（2）教唱《捉迷藏》，引导学生感受歌曲节奏。
（3）进行随堂练习，检查学生对歌词理解和歌曲演唱。
4. 知识巩固（10分钟）（1）学习童谣《跳绳歌》a. 朗读童谣，感受跳绳乐趣。
b. 讲解生词，如：绳子、脚步等。
c. 逐句教唱，学生跟唱。
（2）学习儿歌《春天里》a. 朗读儿歌，感受春天气息。
b. 讲解生词，如：草地、蝴蝶等。
c. 逐句教唱，学生跟唱。
回顾本节课所学内容，让学生谈谈对春天感受。
同时，布置课后作业，鼓励学生在家里向家长展示所学童谣和儿歌。
六、板书设计1. 《读读童谣和儿歌——春天来》2. 内容：童谣：《小燕子》、《春天到》、《跳绳歌》儿歌：《捉迷藏》、《春天里》七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学童谣和儿歌，家长签名确认。
交通文明礼仪儿歌
交通文明礼仪儿歌南门小学二0一一年八月编文明礼仪教育读本目录------------------------------ 第一单元好行为好习惯第一课南门小学学生文明公约第二课好习惯要养成第三课小学生日常行为规范第二单元安全知识第一课小学生安全常识歌第二课儿歌二则第三课文明乘车第四课交通童谣第三单元礼仪教育第一节中华美德童谣第二节文明礼仪格言第三节《小学生文明形象礼仪童谣》第四节都夸白兔有礼貌第五节真懂事第六节洗手绢第七节晨练好第八节祖国花朵多骄傲第九节山谷里有座烈士墓第四单元综合知识第一节量词歌第二节校园文明歌第三节校园美第四节人人从我做起来第五节网吧游戏危害大第六节自食其力好快活第七节懒人读书第八节一二三四五第九节废电池第十节一个蘑菇两个根儿第五单元小学生文明礼仪规范第一单元好行为还习惯第一课南门小学学生文明公约竹板响，心情好；我把校园表一表：我们学校在官井，离井不远是南门。
晨光照，到学校，来到操场看墙报，内容多，形式新，色彩明丽真美妙。
课间文明守秩序，讲卫生，爱环境，乐于助人数第一，新学期，新面貌，班班努力争第一。
同学们，笑开颜，比学赶帮勇向前。
努力呀，加油呀，好人好事满校园！学校像个大花园，充满生机与盎然。
我是这儿小主人，爱校护校我能行。
地上有纸我捡起，楼道脏了我清理，花草枯了我施肥。
学校是个大花园，我不爱他还有谁？竹板响，真骄傲，新学期，新学校，我们学校好风貌。
南门小学是我家，靠你靠我靠大家。
文明公约记心上，幸福花儿茁壮长， -----------茁壮长！第二课好的习惯要养成篇二：小学生文明礼仪儿歌小学生文明礼仪儿歌我是文明小学生，行为规范记心中；家长送到校门口，进了校园自己走；见到老师有礼貌，大大方方问声好；上课听讲要专心，遇到困难走在前; 课间活动要做好，不打不闹不奔跑；上下楼梯靠右行，不拥不挤不跑跳；爱护整洁讲卫生，果皮纸屑不乱扔; 上学放学走甬路，紧紧跟随不落下; 交通规则要遵守，紧靠马路右边走；过马路要左右看，必须要走斑马线；互相帮助齐努力，各项活动争第一；好习惯要早养成，有教养呀益终生。
小学一年级民间童谣大全
小学一年级民间童谣大全1、蘑菇林良（台湾）蘑菇是寂寞的小亭子。
只有雨天青蛙才来躲雨。
晴天青蛙走了，亭子里冷冷清清。
2、钓鱼小花猫，在钓鱼。
钓了多少条，自己没有数。
妈妈问它为什么，花猫用手拍拍肚：一边钓，一边吃，总共多少记不住。
3、钓鱼天黑啦，天黑啦～钓鱼的，回家吧～你的妈妈在等你，鱼儿的妈妈在等它。
4、游地球一只小蚂蚁，爬上地球仪，到北极，到南极，游遍全地球，一点儿不费劲。
5、小蚂蚁背米一二三，三二一，三只蚂蚁来背米。
嗨哟哟，嗨哟哟，回到家里数米粒。
你一粒，我一粒，还有一粒在哪里？蚂蚁弟弟笑嘻嘻：还有一粒在我肚子里。
6西瓜房半个西瓜没有瓤，扣在地上小绿房。
一个蚂蚁看见了，一群蚂蚁搬家忙。
住进去，喜洋洋，西瓜屋顶西瓜墙。
渴了啃，饿了尝。
又当房子又当粮～7小蜗牛小蜗牛，小蜗牛，背着房子去旅游。
不着急，不着急，东张西望慢慢走。
遇到一只小蚂蚁，向着蚂蚁点点头。
风来啦，雨来拉，雨水“哗哗”满地流。
“小蚂蚁，别发愁，躲进我的房里头。
”8、树叶不让说树上叶子，又绿又多；树上叶子，又盖又遮。
树上叶子，不让我说——原来树上，藏着鸟窝；窝里有蛋，怕人来摸9、登鹳雀楼（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10、拉大锯拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接闺女接女婿，小外孙子也要去。
【篇二】1、春天来了吗春天来了吗，去问柳枝上的嫩芽。
春天来了吗，去问桃树上的鲜花。
春天来了吗，去问池塘里的花鸭。
春天来了吗，去问梁上的燕子妈妈。
2、春天风跑得直喘气向大家报告好消息春天来了，春天来了花朵站在枝头上看不见春天就踮起足尖，急着寻春天，在哪里春天在哪里花，不知道自己就是春天3、郁金香红酒杯，黄酒杯，郁金香是彩色杯。
小蝴蝶，小蜜蜂，向着酒杯飞飞飞。
又喝酒，又喝水，蝴蝶、蜜蜂全喝醉。
4、江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
5、绿头发草地长出绿头发，我用足趾梳梳它，小草痒得咯咯笑，叫我快去喊大家。
人教版音乐小学2年级下册第4单元《宜兰童谣》教案2
《宜兰童谣》教案教学目标：1、能仔细听赏《宜兰童谣》，并能有韵味地跟唱台湾童谣《丢丢铜》和《天乌乌》。
2、能在活动中了解海峡两岸的音乐文化，坚定祖国统一的信念。
教学重点、难点：通过听赏《宜兰童谣》和学唱《采茶灯》，了解闽南音乐文化，知道海峡两岸文化一脉相承的特点。
教学准备：课件电子琴教学设想：我们的家乡与台湾只有一道浅浅的海峡相隔，教学设计中我围绕着两岸情深展开，设计了三个环节：海峡情深——两岸歌曲大家唱——心手相牵海峡情。
在课中，以范唱台湾歌曲《丢丢铜》导入，指导学生学习台湾方言，熟悉《丢丢铜》曲调，接着介绍台湾的风土人情，引导学生一边观看画面一边聆听《天乌乌》，为欣赏管弦乐曲《宜兰童谣》做铺垫。
紧接着介绍作曲家鲍元恺的《台湾音画》，在欣赏第三乐章时，我通过画旋律谱让学生感受乐曲热烈、平静的生动性，在聆听体验中学生潜移默化的受到爱国主义的教育，相信有一天台湾会回归祖国。
教学过程：一、海峡情思。
1、猜方言学方言。
吃茶吃饭下雨玩耍读书朋友福鼎火车阿公阿妈师：知道这是哪个地方的方言吗？生：闽南、台湾2、说两岸风俗。
师：台湾有什么有趣的民俗呢？福建又有什么有趣的风俗呢？（要求：请同学课前分别准备资料，上课时说一说。
）3、比较异同。
师：你有什么发现？（要求：通过比较，引导学生说出两地风俗有许多共同之处。
）4、寻根求源。
师：为什么会这样？（归纳：台湾、大陆一水之隔，同根同源，血脉相连。
）二、学唱。
师：同学们唱得十分有味道，接下来老师要向大家介绍一位大陆非常著名的。
作曲家鲍元恺先生，他曾经走遍宝岛台湾采风，收集了许多台湾民谣，整理、创作出动听的管弦乐曲《台湾音画》，将美丽的台湾以交响音画的表现手法，生动地展现在人们面前。
今天，就让我们来欣赏其中的第三乐章——《宜兰童谣》。
（1）初听《宜兰童谣》。
教师画旋律线A B A师：你能知道老师画的是什么吗？生：乐曲的曲式。
师：能说说你听完乐曲的感受吗？生：热烈的、平静的。
小学生爱国童谣
以下是整理的《⼩学⽣爱国童谣》，希望⼤家喜欢！⼀个强⼤的国家必定不能缺少⼈民的凝聚⼒，⽽凝聚⼒⼜是如何形成呢？我想，⾄少每个⼈要有⼀颗爱国的⼼。
爱国情怀则需要从⼩培养，因此，⼩编整理了25⾸⼩学⽣爱国童谣。
此刻，仿佛已经可以听到ta们⽤那稚嫩的声⾳唱出⼀⾸⾸童谣，唱出⼀颗坚定的⼼。
童谣⼀：《从我做起》危难关头有我， 分享果实忘我； ⼀⼼发展⾃我， 振兴中华靠我。
童谣⼆：《国旗》国旗国旗真美丽， 五粒⾦星照⼤地。
我愿变只⼩鸽⼦， 飞上蓝天亲亲你。
童谣三：《国徽》五颗星， 照天空， 天安门， 在正中， 齿轮麦穗红绸绕， 看见国徽挺起胸！童谣四：《从⼩爱祖国》鸟⼉爱蓝天， 鱼⼉爱江河。
马⼉爱草原， 蜜蜂爱花朵。
我们⼩学⽣， 从⼩爱祖国。
童谣五：《祖国颂》祖国祖国真伟⼤， 五⼗六个民族是⼀家。
各族⼈民⼼向党， 抓紧改⾰建国家。
神州五号树国威， 申办奥运聚民⼼， 祖国明天会更好！童谣六：《荣与辱》春风吹，太阳照， 我们⼤家拍⼿笑。
学⼋荣，弃⼋耻， 荣辱记⼼很重要。
好少年，荣为耀， 知耻辱，不胡闹， 你我从⼩要做到。
童谣七：《升国旗》排排队，站站齐， 不说话，不调⽪。
奏国歌，升国旗， 我们都⾏注⽬礼。
同学们，齐努⼒， 为祖国，勤学习。
学⽂化，练⾝体， 建设国家出份⼒。
童谣⼋：《神五上天》神⾈五号飞上天， 中国⼈民喜洋洋。
神⾈五号飞上天， 世界⼈们很震惊。
神⾈五号飞上天， 创造纪录第三名！ 神⾈六号在制造， 将来定为国争⽓！童谣九：《祖国，祖国我们爱你》⼩⼩蜡笔穿花⾐， 红黄蓝绿真美丽！ ⼩朋友们多欢喜， 画个图画⽐⼀⽐。
画⼩鸟飞在蓝天⾥， 画⼩草长在春天⾥。
你画太阳，我画国旗， 祖国，祖国，我们爱你。
童谣⼗：《妈妈教我⼀⽀歌》妈妈教我⼀⽀歌 没有共产党就没有新中国 这⽀歌从妈妈⼼头飞出 这⽀歌伴随她⾛遍祖国⼭河 我唱妈妈教的歌 没有共产党就没有新中国 这⽀歌从我的⼼上飞出童谣⼗⼀：《团结⼼》中国⼈民百亿万， 团结⼀⼼奔⼩康。
小学英语童谣小诗
I Am a Small BoatI am a small boat. The classroom is my harbour.I am a small boat. The desk is my sampan.I am a small boat.The pencil is my oar.I am a small boat.The book page is my sail.I am a small boat.I am sailing towardsThe sea of knowledge.我是一艘小船，教室是我的港湾；我是一艘小船，课桌是我的舢板；我是一艘小船，铅笔是我的船桨；我是一艘小船，书页是我的风帆；我是一艘小船，正驶向知识的海洋。
I Love ReadingI love reading, Reading lots of books.I’m a bookworm, Books are my friends.I read and read and read,Until a story ends.There are lions, There are monsters,Big and small.There are islands,There are castles.Short and tall.I open up a book,I can see them all.我钟爱看书，看了大量的书。
我是个书虫，书是我的老友。
我看啊看啊看啊，直到一个故事终止。
大大小小的狮子和怪物，高高低低的岛屿和城堡，掀开一本书，我全能看到。
What a Lot of Fish in the Pond!What a lot of fish in the pond!One fish, two fish;Red fish, yellow fish;Black fish, blue fish;Old fish, new fish.Some are sad.Some are glad.Some are very smart.Why are they sad and glad and smart?I don’t know.Go and ask your dad!水池里的鱼真多呀！一条鱼，两条鱼；红的鱼，黄的鱼；黑的鱼，蓝的鱼；老的鱼，小的鱼。
童谣
不倒翁说你呆，你不呆，胡子一大把，样子像小孩。
说你呆，你不呆，把你一推你一歪。
要你睡下不要起，可是你又站起来。
知道吗？不睡不是好小孩。
小蝴蝶小蝴蝶穿花衣，青草地上做游戏。
飞到东鸡吃你，飞到西猫抓你。
飞到我的手心里，说说话，放了你。
三轮车三轮车，跑得快，上面坐个老太太。
要五毛给一块，你说奇怪不奇怪。
小老鼠抬花轿小老鼠抬花轿，轿上坐着大花猫。
大花猫闭着眼，呼噜呼噜睡大觉。
猪八戒嘴巴长猪八戒嘴巴长，嘴巴长吃生姜。
生姜辣吃西瓜，西瓜甜吃捞面。
捞面长吃谷糠，谷糠粗吃豆腐。
豆腐软放油煎，豆腐香做菜汤。
菜汤咸别加盐，八戒吃的肚儿圆。
小老鼠小老鼠上灯台，偷油吃下不来。
叫妹妹抱猫来，小老鼠一见猫，吱溜吱溜滚下来。
会叫的鞋子我的鞋子真可笑，走起路来吱吱叫。
小猫把我当老鼠，跟在后面喵喵叫。
小黄狗小黄狗，汪汪叫，吓了妹妹一大跳。
妹妹转身回来看，原来是哥哥学狗叫。
马虎鬼小猴子，马虎鬼，拿着褂子伸进腿。
拿着书包当帽子，拿着袜子擦擦嘴。
鞋子刚刚穿一只，提着竹篮去打水。
来到河边照一照，自己差点笑咧嘴。
小猫念胡子我说小猫不像话，生来就想当爸爸。
小猫扒到耳朵边，跟我说个悄悄话：没有胡子像小孩，老鼠见了不害怕。
大南瓜老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大。
拿不动，抱不下，来了一个小娃娃。
拉着小车笑哈哈，帮助奶奶送南瓜。
哈巴狗一只哈巴狗，坐在大门口，眼睛黑黝黝，想吃肉骨头，一只哈巴狗，吃完肉骨头，尾巴摇一摇，向我点点头。
汪汪。
小兔想小猪小兔子住木屋，有个邻居叫小猪。
兔子夜里睡不着，都怪小猪打呼噜。
小猪串门去姥姥家，兔子夜里呜呜哭。
你猜兔子哭什么，想听小猪打呼噜。
骄傲的小青蛙呱呱呱，呱呱呱，我是骄傲的小青蛙。
白肚皮，大嘴巴，两只眼睛圆鼓鼓。
背上画着绿花花，你要问我是哪一个？我是骄傲的小青蛙，呱呱呱呱——呱。
猫捉老鼠小花猫本领大，一叫老鼠就害怕。
喵喵喵！小老鼠也不傻，偷偷摸摸进厨房，轻轻巧巧又溜跑。
吃饭不挑菜有个小孩，脾气真怪，看见鱼肉，眼笑眉开，看见青菜，丢下碗筷。
闽南童谣教案小班
闽南童谣教案小班教案标题：闽南童谣教案（小班）教案目标：1. 通过学习闽南童谣，培养幼儿对于闽南文化的兴趣和了解。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学重点：1. 学习和理解闽南童谣的歌词和旋律。
2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 闽南童谣的歌曲和歌词。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿绘本或图片，用于辅助教学。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 教师播放一段闽南童谣的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和旋律。
- 引导幼儿讨论他们对于闽南童谣的了解和感受。
2. 歌曲学习（15分钟）- 教师逐句教唱闽南童谣的歌词，让幼儿跟随学唱。
- 重复多次，帮助幼儿熟悉歌曲的歌词和旋律。
3. 歌曲表演（10分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组选择一首闽南童谣进行表演。
- 鼓励幼儿自由发挥，可以加入动作或道具等元素，增加表演的趣味性。
4. 创作活动（15分钟）- 引导幼儿思考和讨论，可以根据自己的想法和经验创作一首属于自己的闽南童谣。
- 鼓励幼儿分享自己的创作，并给予积极的反馈和鼓励。
5. 温故知新（5分钟）- 教师和幼儿一起回顾学习过的闽南童谣，进行简单的问答游戏，巩固幼儿对于歌词和旋律的记忆。
6. 结束（5分钟）- 教师和幼儿一起合唱一首他们最喜欢的闽南童谣，结束本节课。
教学延伸：1. 可以邀请闽南童谣的传承人或专业音乐人到班级进行讲解和演示，增加学习的深度和广度。
2. 可以组织幼儿参观闽南童谣的相关展览或演出，进一步加深对于闽南文化的了解和认知。
评估方式：1. 教师观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。
2. 观察幼儿在表演和创作活动中的合作和表现。
3. 幼儿的自我评价和反馈。
教案反思：通过本节课的教学，幼儿能够学习和理解闽南童谣的歌词和旋律，培养了他们的语言表达能力和音乐感知能力。
同时，通过合作表演和创作活动，也培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
小学幼儿园党史教育童谣
小学幼儿园党史教育童谣党史教育拍手歌你拍一，我拍一，红船起航南湖里。
你拍二，我拍二，鲜红党旗高举起。
你拍三，我拍三，红军上了井冈山。
你拍四，我拍四，确定领袖在遵义。
你拍五，我拍五，红军长征二万五。
你拍六，我拍六，共产党领导打日寇。
你拍七，我拍七，解放战争获胜利。
你拍八，我拍八，改革开放变化大。
你拍九，我拍九，宇宙飞船太空游。
你拍十，我拍十，党的历史要牢记。
党的恩情永不忘小丫丫，本领强，画面党旗迎风扬。
鲜红旗帜高高挂，镰刀铁锤闪金光。
党是阳光我是花，党的恩情永不忘。
美丽图画送给党，祝愿国泰民安康。
中国有条大红船中国有条大红船，船上党旗红艳艳。
党是舵手指方向，乘风破浪勇向前。
百年风雨百年梦，不忘初心和先贤。
举国上下庆百年，红船精神代代传。
我们从小听党话，长大接好革命班。
阿婆心里乐开花阿婆今年六十八，儿女外出把工打。
志愿者们来到家，洒水扫地把桌擦，洗头洗脚剪指甲，还给阿婆讲笑话，阿婆心里乐开花，嘴上直把党来夸。
党的春风吹万家，我们生活顶呱呱。
少年志镰刀闪，锤头亮，红红党旗指方向。
百年奋斗立伟业，复兴大任扛肩上。
小小少年当自强，歌颂伟大共产党太阳红红太阳亮，树儿青青花儿香。
手拿彩笔画幅画，歌颂伟大共产党。
先画南湖大红船，党是舵手指航向。
再画红军上井冈，米饭南瓜味道香。
再画圣地遵义城，城上红旗迎风扬。
英雄城市画南昌，打响革命第一枪。
画上延安宝塔山，窑洞灯火到天亮。
百年航程百年梦，人民一心跟着党。
我为祖国谱新章飞夺泸定桥泸定桥，险又高。
寒光铁索空中飘。
红军战士勇向前，飞身夺下泸定桥共产党（二）波澜壮阔一百年，红船初心未改变。
要为人民谋幸福，复兴大任扛在肩。
歌唱中国共产党，描绘中华新画卷。
做好革命下一代小朋友，坐排排，九十爷爷讲课来。
当年参军打敌人，身负重伤腿挂彩。
如今过上好日子，先烈鲜血换来的。
幸福生活不容易，小朋友，记心怀。
永远牢记党恩情，做好革命下一代。
听爷爷讲党史爷爷是位老战士，来给我们讲党史。
中共一大党成立，掌舵扬帆航程起。
闽南童谣
闽南童谣天乌乌，要下雨，阿公举锄头，要撅芋。
撅阿撅，撅阿撅，撅着一尾旋留姑。
阿公要煮咸，阿奶要煮淡，两个相打弄破鼎。
一的炒你葱，二的炒你菜，三的锵锵滚，四的炒米粉，五的五将军，六的人子孙，七的七娘妈，八的人的仔（儿），九的狗奴才，十的抓去宰戽（抓）虾戽（抓）蛟蚤，戽（抓）甲三升五米斗。
大尾掠来科（煮），细尾放伊走。
走到大门口，遇着一只胡须狗。
捶罗捶孔琴，孔琴弯，弯下路，下路一支香，葫芦担水养鸳鸯。
弯下弯，柳下柳，一阵鸟仔飞来飞过去，飞去红厝厅，门钩锁匙贴（寄）您兄，您兄要等船，船头一支旗，船尾娶细姨，细姨爱插花，插甲淉落溪。
天上一块铜,掉下来压着人,人要跑,压着狗，狗要吠,压着櫃(石臼)，櫃要撞,压着经(庙),经要起(盖),压着椅,椅要坐,压着被,被要盖,压着鸭,鸭要钛(杀),压着死奴才，死奴才不担水，抓去拆做四五腿。
威人畏怾窟,杀鸡请引舅,引舅吃没了,剩一个鸡脚抓，乎乞丐吃了了,吃了要搁添,给老公扇(打)嘴边,扇甲一边红一边青。
红柑起来补雨伞，大家众人围来看。
看什么？看海水，海水淹上山，双脚踏双蹬，双手抱马鞍。
公婆面忧忧，骑马去泉州。
泉州查某拍皮球，福州查某无流求。
天乌乌，要落雨，海龙王，要娶某。
孤呆做媒人，土虱做查某。
龟吹笙，鳖拍鼓，水鸡扛轿目凸凸，蜻蜓举旗喊辛苦，火萤挑灯来照路，虾姑担盘勒屎肚，老鼠沿路拍锣鼓。
为着龙王要娶某，鱼虾水卒真辛苦，照见一个水查某。
月公公,秀才郎,骑马儿,过三唐.三唐坑,过垵媖,垵媖牛，牛喂喂，剁着鸡，鸡血流，剁着猴，猴放屁，剁着櫃，櫃要争，剁着宫，宫要起，剁着椅，椅要坐，剁着被，被要甲，剁着鸭，鸭要宰，剁着死奴才，死奴才不担水，抓去拆做四五腿。
[瘦丑仔]瘦丑仔猴，鼻那流，食芎焦，配土豆，食西瓜，配菜头，毋是吐，著是漏。
[乌头仔车]乌头仔车，车甘蔗，顶头坐一个阿舍。
流鼻蚵，挂目镜，腹肚枵，坐未正，跋落来，哀哀痛。
[新年歌]初一早，初二巧，初三困到饱，初四顿顿饱，初五隔开，初六挹肥，初七七元，初八原金，初九天公生，初十有食食，十一请囝婿，十二查某囝转来拜，十三食泔糜仔配芥菜，十四结登棚，十五上元瞑，十六拆灯棚。
小班闽南童谣完整版教案
小班闽南童谣完整版教案教案标题：小班闽南童谣完整版教案教案目标：1. 让学生了解闽南童谣的特点和文化背景。
2. 培养学生对闽南童谣的兴趣和学习动力。
3. 培养学生的语言表达和合作能力。
教学材料：1. 闽南童谣相关的录音或视频资源。
2. 绘本或图片资源，展示闽南童谣的文化特点。
3. 班级乐器（如小手鼓、铜钹等）。
教学过程：引入活动：1. 创设情境：教师播放一段闽南童谣的音频或视频，向学生介绍这是闽南地区的传统童谣，有着独特的乡土味道和文化内涵。
2. 引发思考：教师提问学生是否了解或听过闽南童谣，鼓励学生分享自己的经验或观点。
探索活动：1. 观察绘本或图片资源：教师展示闽南童谣相关的绘本或图片，引导学生观察其中的元素，如人物服饰、乡土特色等，激发学生对闽南文化的兴趣。
2. 听闽南童谣录音：教师选择一首典型的闽南童谣，让学生闭上眼睛，仔细聆听。
然后，教师引导学生回忆歌曲中的部分内容和歌词。
3. 歌曲合作创编：将学生分成小组，每个小组选择一首闽南童谣进行合作创编。
学生可以根据闽南童谣的节奏和韵律，结合自己的创意编写新的歌词。
学生可以用闽南方言、普通话或双语进行创编。
4. 演唱和表演：每个小组在指导教师的帮助下，练习自己创编的闽南童谣，并进行小型表演。
教师可以引导学生使用乐器伴奏，增强学生的音乐感知和合作能力。
巩固活动：1. 分享表演成果：每个小组轮流进行表演，学生可以分享自己创编的闽南童谣，并讲解创作的灵感和背景。
2. 教师评价和总结：教师对学生的表演进行评价，鼓励学生的努力和创新。
同时，教师可以总结本节课的学习收获和体会，强调闽南童谣对于传承和发展本土文化的重要性。
拓展活动：1. 了解闽南文化：学生可以利用图书馆或互联网资源，进一步了解闽南地区的文化特点和传统习俗。
2. 制作手工乐器：学生可以使用简单的材料制作闽南传统乐器，如小手鼓或铜钹，进一步体验和感知闽南童谣的韵律和音乐特色。
教案评价：通过本节课的教学活动，学生将能够了解闽南童谣的特点和文化背景，培养他们对闽南童谣的兴趣和学习动力。
闽南童谣融入小学音乐教学的有效策略
闽南童谣融入小学音乐教学的有效策略闽南童谣是指福建南部地区传统的儿童歌曲，以其朴实的旋律和富有地方特色的歌词而深受当地儿童和家长的喜爱。
将闽南童谣融入小学音乐教学，可以不仅让学生更好地了解和传承地方文化，还能提高他们的音乐素养和爱国情怀。
下面是融入的有效策略。
一、选取有代表性的闽南童谣在融入小学音乐教学中，首先需要选取有代表性的闽南童谣。
教师可以从学生生活中的日常场景出发，选择与之相关的歌曲，如《小毛驴》、《扁舟上海滩》等。
这些歌曲旋律简单易学，歌词大部分贴近学生的生活经验，容易引起学生的情感共鸣，有利于学生的学习兴趣和积极参与。
二、情境反馈教学法在教学过程中，可以运用情境反馈教学法，通过情境创设和故事串联的方式来介绍和引入闽南童谣。
教师可以选取一个具体的场景，比如渔船出海，将学生分成若干小组，每个小组扮演一个角色，通过表演和讲述的方式带入闽南童谣的内容。
这样可以增加学生对闽南童谣的兴趣和记忆效果，提高学习的积极性和主动性。
三、多媒体辅助教学在教学过程中，可以运用多媒体辅助教学的手段来介绍闽南童谣。
教师可以使用投影仪或电脑播放器，播放一些与闽南童谣相关的图片、音频和视频，让学生通过视听的方式感受和体验闽南童谣的魅力。
通过多媒体的辅助，可以激发学生对闽南童谣的兴趣和好奇心，提高他们对音乐的接受度和理解能力。
四、合唱和合作演奏在学习闽南童谣的过程中，可以组织学生进行合唱和合作演奏。
学生可以分成若干个小组，每个小组负责演唱一首闽南童谣或合奏一段闽南童谣的乐器伴奏，如口琴、小提琴等。
通过合唱和合作演奏，不仅能够培养学生的合作精神和团队意识，还能提高学生的音乐表现能力和音乐感知能力。
五、创编与改编在学习闽南童谣过程中，可以鼓励学生进行创编与改编。
教师可以引导学生在学习和掌握了基本的闽南童谣之后，尝试通过改编或创作一些与自己生活相关的歌曲。
学生可以在教师的指导下，根据自己的想法和创意，改编闽南童谣的歌词，使之更贴合自己的生活经验和情感表达。
闽南童谣融入小学音乐教学的有效策略
闽南童谣融入小学音乐教学的有效策略闽南童谣是福建地区传统的民间音乐形式，以其旋律优美、歌词简单易记的特点，一直深受人们喜爱。
将闽南童谣融入小学音乐教学中，不仅可以丰富教学内容，培养学生的音乐素养和审美能力，还能增强他们对本土文化的认同感。
以下是一些有效的策略，用于将闽南童谣融入小学音乐教学。
教师可以选择一些优秀的闽南童谣，例如《打扫卫生歌》、《快乐的鸽子》等，制作成幻灯片或者视频，配合动听的音乐和图像展示给学生。
在欣赏过程中，教师可以解说歌词的意义和背后的故事，让学生更好地理解闽南童谣的文化内涵。
教师可以设计一些互动活动，使学生积极参与到闽南童谣的演唱中。
将学生分成小组，每个小组演唱一首闽南童谣，并加上简单的动作编排，进行集体展示。
这样可以增强学生对闽南童谣的记忆和理解能力，同时也培养了学生的团队合作意识。
教师可以通过手工制作或绘画的方式，让学生将闽南童谣的内容呈现出来。
让学生制作一个与歌词内容相关的手工制品，或者根据歌词创作一幅绘画作品。
这样可以增加学生对闽南童谣的深入理解和感受，同时也培养了学生的创造力和艺术表达能力。
教师可以组织学生进行闽南童谣的传统舞蹈表演，为学生提供一个展示自己才艺的机会。
在舞蹈表演过程中，可以加入一些创新的元素，使得闽南童谣和现代舞蹈形式相结合，更具时代感和吸引力。
通过这样的活动，不仅可以提升学生的舞蹈技巧和表演能力，还可以增加对闽南文化的了解和认同。
将闽南童谣融入小学音乐教学中，需要结合具体的教学内容和学生的特点，采用多种有效的策略，使学生能够全方位地感知和理解闽南童谣的魅力。
通过这样的教学方式，不仅可以让学生爱上音乐，更可以让他们对本土文化保持浓厚的兴趣和热爱。
闽南童谣融入小学音乐教学的有效策略
闽南童谣融入小学音乐教学的有效策略闽南童谣是福建地区的一种传统民歌形式，具有浓厚的地方特色和鲜明的民族特点。
将闽南童谣融入小学音乐教学，不仅能够丰富学生的音乐文化素养，还能够增强学生的民族自豪感和对本土文化的认同。
下面是融入小学音乐教学的有效策略：一、引导学生了解闽南童谣的特点和背景在开始教学之前，可以通过课堂讨论、视频观看等方式，引导学生了解闽南童谣的起源、发展和特点。
让学生了解到闽南童谣是福建地区的宝贵文化遗产，是人们在日常生活中唱诵的一种歌谣形式，具有朗朗上口、贴近生活的特点。
二、选择适合学生年龄和程度的闽南童谣根据学生的年龄和音乐素养不同，选择适合的闽南童谣进行教学。
可以选择一些旋律简单、歌词通俗易懂的童谣，让学生容易接受和喜欢。
也可以选择一些具有情感表达和艺术特点的闽南童谣，让学生在欣赏和演唱中培养审美能力和表达能力。
三、结合闽南童谣进行歌唱训练通过教师的示范和学生的模仿，引导学生正确地演唱闽南童谣。
可以结合歌唱技巧的指导，让学生掌握正确的发声方法、呼吸技巧和咬字准确。
还可以通过分组合唱、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
四、通过闽南童谣培养学生的节奏感和音乐表现力闽南童谣的节奏感较强，适合用来培养学生的节奏感和音乐表现力。
可以通过教师的示范和学生的模仿，让学生掌握闽南童谣的节奏特点和击打方式。
也可以让学生通过演唱和舞蹈的形式，展现出自己对音乐的理解和表达。
五、利用闽南童谣进行音乐创作和编曲活动可以鼓励学生借鉴闽南童谣的旋律和歌词，进行个人或小组的音乐创作。
可以让学生在教师的指导下，选择自己熟悉的闽南童谣，进行改编、编曲，为其增加新的乐器部分或和声部分。
通过创作和编曲的活动，激发学生的创造力和音乐才华，培养学生的音乐创作能力。
六、组织学生进行闽南童谣的比赛和展示可以组织学生进行闽南童谣的比赛和展示活动，让学生有机会展示自己的演唱和表演才华。
比赛可以分为个人赛和团队赛，评选出优秀的学生和团队，并给予奖励和表彰。
闽南童谣融入小学音乐教学的有效策略
闽南童谣融入小学音乐教学的有效策略闽南童谣是中国福建地区独有的民间音乐形式，具有浓厚的地方特色和文化内涵。
在小学音乐教学中，将闽南童谣融入其中有助于培养学生的音乐兴趣，增强学生的音乐表达能力和文化自信心。
下面将介绍一些有效的策略。
教师可以通过播放录音、演唱等方式让学生接触到闽南童谣的生动形象。
可以选择一些富有代表性的闽南童谣进行教学，如《白莲筏》、《閩南七字順口溜》等。
教师可以针对每首童谣的背景故事、歌词中的地方特色等内容进行讲解，让学生初步了解和认识这些闽南童谣的特点。
教师可以结合闽南童谣的歌词和音乐特点进行声乐训练和歌唱教学。
学生可以通过模仿教师的演唱，学习到正确的发声和表达方式。
教师可以引导学生分析闽南童谣的音乐结构和节奏感，让学生能够感受到其中的艺术魅力和音乐表达的特点。
教师可以组织学生进行闽南童谣的合唱或合奏表演。
可以选取一些曲调简单、易于合唱的童谣，让学生们合力演唱，感受到集体配合的快乐和成就感。
对于一些学生音乐素质较高的班级，教师还可以安排学生进行童谣的合奏表演，如使用乐器伴奏、进行简单的编曲等。
这样不仅激发学生学习的兴趣，也给学生艺术表现的空间和机会。
教师可以通过创设情境和角色扮演的方式，让学生更好地理解和体验闽南童谣中的情感和故事。
可以设计一些小组活动，让学生分角色演唱童谣，如小红帽和大灰狼的童谣故事情节。
这样能够帮助学生更深入地理解故事中的情感起伏、角色性格等，并通过音乐表达将其呈现出来。
教师可以组织学生进行创作性的活动，让学生自己创作闽南童谣或者写词编曲。
可以鼓励学生结合自己的生活经验和感受，创作具有地方特色的童谣。
教师可以引导学生从音乐的角度出发，培养学生的音乐表达能力和创造力。
学生们可以在小组间互相交流和演唱自己的作品，从中学习和进步。
将闽南童谣融入小学音乐教学中具有积极的意义。
通过学习和演唱闽南童谣，学生可以接触到丰富多样的音乐形式，培养音乐表达能力和文化自信心。
教师可以结合多种教学策略，使学生更好地了解和体验闽南童谣的魅力，感受到音乐带来的快乐和情感。
小学生童谣
小学生童谣小学生童谣我的祖国真美好走啊走，摇啊摇，摇到云南吃米线，摇到新疆摘葡萄。
走啊走，摇啊摇，摇到东海抓龙虾，摇到西藏骑藏獒。
走啊走，摇啊摇，大江南北全走遍，我的祖国真美好！国旗国旗国旗真美丽，五粒金星照大地。
我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。
国徽聪聪五颗星，照天空，天安门，在正中，齿轮麦穗红绸绕，看见国徽挺起胸！十月一八月十五吃月饼，正月十五吃元宵，十一祖国生日到，全家一起吃蛋糕。
祖国是个大花园小蜡笔，真好看，红、黄、黑、白、绿、蓝……红笔画太阳，一个圆圈圈。
蓝笔画小河，三道弯弯线。
黄笔画个小片片，那是小帆船。
绿笔画个大三角，那是一座山。
各种蜡笔一齐画，画个祖国大花园。
祖国是大家的妈妈妈妈是我的妈妈，外婆是妈妈的妈妈，奶奶是爸爸的妈妈。
亲爱的祖国，是大家的妈妈！抱天空妈妈抱着小星，大地妈妈抱着小草，海洋妈妈抱着小鱼，森林妈妈抱着小鸟，大山妈妈抱着小溪，祖国妈妈抱着小宝。
红灯笼蓝眼睛，高鼻梁，外宾朋友来观光。
游故宫，登长城，天安门前忙照相。
纪念品，买的啥？手捧宝贝喜洋洋：“中国像盏红灯笼，红红火火好兴旺！”山谷里有座烈士墓桃花山，杏花谷，山谷里有座烈士墓，红军牺牲为人民，烈士墓里埋忠骨。
清明节，来扫墓，墓前栽花又种树，烈士话儿心中记，要为人民谋幸福！汉字谣汉字四四方，优美世无双。
甲骨铭千载，钟鼎刻辉煌。
竹简记春秋绢帛录诗行。
电脑传信息，妙字组华章。
楷草隶篆行，欧柳颜赵王。
横平竖又直，龙飞凤也翔。
从小学规范长大写得棒。
我用蜡笔画自然蜡笔红，蜡笔黄，我用蜡笔画太阳，不画烟尘和废气，太阳公公喜洋洋。
蜡笔绿，蜡笔蓝，我用蜡笔画青山，不画斧头和木锯，青山爷爷笑开颜。
蜡笔橙，蜡笔褐，我用蜡笔画江河，不画垃圾和污水，江河奶奶乐呵呵！大事记你拍一，我拍一，南昌起义在八月一；你拍二，我拍二，西安事变双十二；你拍三，我拍三，南京大屠杀十二月十三；你拍四，我拍四，青年运动五月四；你拍五，我拍五，日军投降八·一五；你拍六，我拍六，汪精卫投敌五月六；你拍七，我拍七，卢沟事变七月七；你拍八，我拍八，日本侵华九·一八；你拍九，我拍九，学生抗日一二·九；你拍十，我拍十，你我不能忘国耻。
自编童谣怎么写
自编童谣怎么写童谣指儿童传唱的歌谣，那么你知道自编童谣怎么写吗?以下是小编为你整理的关于自编童谣怎么写，欢迎大家阅读。
自编童谣怎么写一、关注，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。
如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。
背着小书包，走进大学校。
学校环境美，心里乐陶陶。
走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行。
总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，可以写，甚至吃饭洗衣都能写。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。
二、可仿写一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。
这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
三、求得父母老师的帮助由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。
这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、的快乐。
四、别畏难，反复改好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。
但童谣有“押韵”的要求(中间可改韵)，所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。
你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的?五、思想内容要健康童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。
江南优秀童谣_童谣
江南优秀童谣
江南成为一个美丽富庶的地区，江南以才子佳人以及富饶著称，在民间流传着很多江南优秀童谣，以下是小编为你整理的江南优秀童谣，欢迎大家阅读。
江南优秀童谣一
江南可采莲,莲叶荷田田,
鱼戏莲叶间;
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北,鱼戏莲叶北。
鱼戏莲叶莲叶东,鱼戏莲叶莲叶西,
鱼戏莲叶莲叶南,鱼戏莲叶莲叶北。
江南可采莲,莲叶荷田田,
鱼戏莲叶间;
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北,鱼戏莲叶北。
鱼戏莲叶莲叶东,鱼戏莲叶莲叶西,
鱼戏莲叶莲叶南,鱼戏莲叶莲叶北。
鱼戏莲叶莲叶东,鱼戏莲叶莲叶西,
鱼戏莲叶莲叶南,鱼戏莲叶莲叶北。
江南优秀童谣二
一颗星，葛伦登，
两颗星，嫁油瓶，
油瓶漏，好炒豆，
豆花香，嫁辣酱，
辣酱辣，嫁水獭，
水癞尾巴乌，
嫁鹑鸪，鹑鸪耳朵聋，
嫁裁缝，裁缝手脚慢，
嫁只雁，雁会飞，
嫁蜉蚁，蜉蚁会爬墙。
江南优秀童谣三
世界大，杀只老雄鹅，
请请外婆吃，外婆勿要吃，
戒橱角头抗抗咚，
隔壁婆娘偷偷吃咚哉，
嘴巴吃得油罗罗，
屁股打得阿唷唷。
江南优秀童谣四
不借你家盐，
不借你家醋，
只借你家高楼大屋住一住!。
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一、请你认真填一填。
(每空1分，共30分。
)
1、74×25的积的最高位是()位;728÷8的商是()位数;50×40积的末尾有( )个零。
2、在平行四边形、长方形、三角形中，( )形一定是轴对称图形。
3、. □59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填( )，如果商是两位数，□里最大可以填( )。
4、今年是2015年，全年共有( )天。
闰年全年有( )天，闰年的第一季度有( )天。
5、2年=( )月3日=( )时5时=( )分
17平方分米=( )平方厘米12平方千米=( )公顷
5公顷=( )平方米3米=( )分米
6、一个正方形的周长是12分米，边长是( )分米，面积是()平方分米。
7、一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，周长是()厘米，面积是()平方厘米。
8、用24时计时法或普通计时法表示下面的时刻：
早上8时( ) 下午4时( ) 22时( )
9、(1)一张电话卡的面积大约是40( )。
(2)教室长8( )，宽6( )，面积是( )。
10、用小数表示：1元7角=( )元9分米=( )米
11、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年的10月1日，经过了( )周年。
二、我来当当小裁判。
(每小题1分，共5分。
)
1、所有的整数一定比小数小。
( )
2、小红的爸爸是4月31日从北京出差回来了。
( )
3、边长是4厘米的正方形，周长和面积相等。
( )
4、54×80 与540×8 的计算结果相同。
( )
5、23时15分就是11时15分。
( )
三、我能选一选。
(每小题2分，共10分。
)
1、下面图( )的涂色部分可以用0.2表示.
A、B、C、
2、第一小组100米跑的成绩分别是16.7秒，17.5秒，16.58秒，16.08秒，他们中跑得最快的是( )。
A、16.7秒
B、17.5秒
C、16.58秒
D、16.08秒
3、计算大面积土地时用( )作单位。
A、平方米
B、平方千米
C、公顷
4、一个正方形的边长是12米，它的面积是( )平方米。
A、144
B、48
C、24
5、比较下面两个图形，( )种说法正确。
A、甲、乙的周长和面积都相等。
B、甲、乙的周长和面积都不相等。
C、甲的面积小于乙，它们的周长相等。
D、它们不能比较。
四、我是计算小能手。
(共26分)
1、直接写得数。
(每小题0.5分，共10分，。
)
30×20= 320÷8= 0.9+0.6= 283÷7≈
20×23= 700÷7= 4.5+2.4= 179÷2≈
21×4= 720÷9= 1-0.8= 39×98≈
50×6= 76÷1= 1.7-1.5= 29×19 ≈
0 ×99= 50×80= 15+25÷5= (39-17)÷2=
2、列竖式计算。
(带★的要验算)(共10分)
(1)★96×32 = (2)★308÷9 = (3)546÷5 = (4)2.4+0.9 =
3.用脱式计算。
(6分)
142-125÷525×(267-225) 37×21÷7
五、动手操作我能行。
1、画出下面图形的对称部分。
(2分)
2、下面是四个组球队一个赛季的进球个数。
(6分)
组名甲乙丙丁
个数9 5 6 8
(1)根据上表，完成右面的条形统计图。
(2)平均每个球队进球多少个?
六、解决实际问题。
(共21分)
1、世界遗产大会召开期间，新城花园小学三年级107名学生去公园，公园门票每张9元，带900元钱买门票够不够?
2、一个长方形的花圃，长60米，宽30米，要在花
洗手歌
正宁县永和镇下南小学教师张维娜
小脸盆，水清清
小宝宝，来洗手
宝宝手，胖乎乎
小手儿，伸出来
洗一洗，搓一搓
肥皂泡泡，顺水游小手儿，白又净宝宝，宝宝笑盈盈吃饭前，先洗手讲卫生，不得病。