主题三次主题二活动五画春天
幼儿园大班美术教案《画春天》
幼儿园大班美术教案《画春天》教案：《画春天》教学目标：1. 通过观察和描绘春天的自然景色，培养幼儿对春天的感知和表达能力。
2. 培养幼儿对颜色、线条、形状的感知和运用能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学准备：1. 图画、照片等相关素材。
2. 色彩工具：颜料、水彩笔、彩色铅笔等。
3. 画纸、画板等绘画材料。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师带领幼儿观察幼儿园周围的春天景色，询问他们对春天的认知和感受。
2. 通过展示图片或照片，让幼儿观察春天的自然景色，包括花草、树木、阳光等。
二、教学展示（15分钟）1. 老师用画笔和颜料展示如何描绘春天的自然景色，例如绘制一朵花、一颗树等。
2. 引导幼儿观察老师的作品，展开讨论，询问他们对作品的理解和感受。
三、引导绘画（25分钟）1. 老师发放绘画材料给幼儿。
2. 引导幼儿选择自己感兴趣的春天元素进行绘画，如花、树、小鸟等。
鼓励他们自由发挥想象力，可以创造自己独特的春天景色。
3. 引导幼儿使用不同的颜色、线条和形状，塑造春天的气氛和特点。
4. 老师在幼儿绘画过程中提供指导和帮助，鼓励他们尝试不同的绘画技巧和方法。
四、作品展示（10分钟）1. 老师组织幼儿展示自己的绘画作品。
2. 鼓励幼儿展示作品时，简单介绍一下自己绘画的内容和表达的意思。
五、总结（10分钟）1. 教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，分享绘画心得和体会。
2. 引导幼儿总结春天的特点和象征物，并通过讨论复习幼儿对春天的认知。
教学反思：本节课通过观察和描绘春天的自然景色，旨在培养幼儿对春天的感知和表达能力，同时培养他们对颜色、线条、形状的感知和运用能力。
课堂上，幼儿们积极参与绘画活动，自由发挥想象力，创造出丰富多样的春天画作。
教师在课堂中充当了指导者和引导者的角色，帮助幼儿解决问题，指导他们使用不同的绘画技巧和方法。
通过本节课的学习，幼儿们对春天有了更深入的认知，也培养了他们的观察力、想象力和创造力。
幼教精品资源-探究活动 春天来了
探究活动春天来了一.主题的产生：随着天气渐渐的暖和了，孩子们在户外的时间多起来，很多孩子喜欢趴在花坛边上玩土，我并没有阻止他们的行为，等回到教室时，我问他们玩土时有没有发现什么？有的小朋友说看见土里有绿色的小芽，我问他们知不知道绿色的小芽是什么？有的小朋友说可能是小草吧？有的小朋友说是种子发芽了吧？我对他们的说法没做任何评价。
接着我又问他们还发现了什么？有的说土没有以前那么硬了。
我接着问为什么？很多幼儿摇头表示不知道。
于是我根据季节的特点设计“春天来了”的主题活动。
二.网络的编制：我根据主题活动预设了以下几个方面的内容，单实线为预设的活动，双实线为完成的活动，若有幼儿自己生成的内容将用虚线来表示。
体育游戏春天春天的照片找春天画春天（远足）（谈话）（美工）学儿歌三.探究过程：一、谈话——找春天目标：1.通过观察，让幼儿感知春天动植物的变化。
2.通过谈话发展幼儿的语言表达能力。
准备：让幼儿父母利用休息日带孩子到公园里看大自然的变化或上网查阅有关的资料。
过程：1．教师问：“小朋友，你们到公园去玩了吗？”幼儿说去过了。
2．教师问：“那你们说春天来了吗？”幼儿说春天来了。
3．教师问：“谁能说说春天在哪儿？”张珈浩说：“小草变绿了，小树上长出叶子了。
”任婉瑜说：“迎春花开了。
”赵航说：“天气不冷了。
”赵海川说：“我看书上说燕子在春天会飞回来。
”赵惠宇说：“在冬天睡觉的动物会醒来。
”胡俊宇说：“那叫冬眠。
” 教师接着问：“你能说说哪些冬眠的动物在春天醒来了吗？”胡俊宇说：“有青蛙、有熊、有蛇。
”李沛然说：“还有乌龟。
”刘佳睿说：“我上动物园时看见很多的小动物从它的房子里出来了。
”教师接着问：“我们出去玩时，衣服上有什么变化呀？”毕睿宁说：“不用穿棉衣了。
”洋洋说：“不用戴帽子，不用戴手套了。
4.教师小结：“小朋友说的可真好，春姑娘来了，春风轻轻地吹着，小草会变绿，各种花会陆续的开放，小动物们也出来活动了。
那些睡了一个冬天的熊、青蛙、乌龟和蛇也醒来了，我们出去玩时再也不用穿上厚厚的棉衣了。
幼儿园春天主题活动教案：“画春天”和“种植活动”
幼儿园春天主题活动教案
活动1: “画春天”
目标
•帮助幼儿认识春天的特点和色彩
•提高幼儿的审美能力和创意表达能力
活动准备
•水彩颜料、画笔、画纸、报纸或塑料布
•春天相关图片或卡通角色的图画
活动步骤
1.观察图片：老师向幼儿展示春天相关的图片，让幼儿观察并描述图
片中的春天特征。
2.讲解颜色：讲解春天的常见颜色，如绿色、粉红色等，并提供相应
的颜料和画笔。
3.自由创作：让幼儿用水彩颜料在画纸上自由描绘春天的景色，引导
幼儿用色彩表达自己对春天的想象和感受。
4.展示作品：鼓励每位幼儿展示自己的作品，分享创作心得和感受。
活动2: “种植活动”
目标
•培养幼儿的动手能力和责任心
•让幼儿体验种植的乐趣，学会珍惜植物和自然
活动准备
•土壤、种子（如向日葵、小白菜）、小水壶或喷壶、花盆或透明塑料杯、铲子
活动步骤
1.学习植物：老师向幼儿介绍一种适合幼儿种植的植物，讲解种植的
基本步骤和注意事项。
2.播种：让幼儿用铲子将土壤放入花盆或塑料杯中，然后播种，浇水。
3.照顾植物：教导幼儿每天观察植物的生长情况，保持土壤湿润。
4.记录成长：让幼儿每天记录植物的生长变化，包括浇水、休息等日
常照料工作。
结语
通过“画春天”和“种植活动”，幼儿可以在活动中感受到春天的美好，培养独立思考、动手能力和团队合作精神。
希望这两个主题活动能让幼儿在快乐中学习，感受到学习的乐趣和成就感。
幼儿园中班美术教案《画春天》含反思
幼儿园中班美术教案《画春天》含反思中班美术教案《画春天》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣，尝试用写生的方法表现春天的景物，鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣，快来看看幼儿园中班美术《画春天》含反思教案吧。
活动目标1.尝试用写生的方法表现春天的景物。
2.喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。
3.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
4.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备1.选择特征突出、色彩美丽的户外春景。
2.材料包每人1个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。
活动过程1.实地观察欣赏，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗?喜欢那一部分?能把它们画成一幅画吗?2.引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。
提问：仔细看一看，你喜欢的景色里都有些什么?它们是什么样子、什么颜色的?是怎样排列的?看到它们还让你想到了什么?3.幼儿尝试写生描绘，教师观察指导。
请幼儿面向选择的景色，铺好报纸席地而坐，将写生板放在腿上进行写生。
教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景象形象的表现。
4.展现幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。
(1)请幼儿介绍自己的作品，说说画面取景的位置，表现的内容及想法，并请其他幼儿参与评价。
(2)集体交流在户外写生画面的感受和想法。
5.带领幼儿收拾整理活动材料，清洁自身及写生环境。
活动延伸开展多彩的春天幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同欣赏，感受幼儿对大自然的审美、创造。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。
是万物复苏的季节。
通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。
幼儿园中班教案《画春天》
幼儿园中班教案《画春天》一、教学目标1.能够用简单的线条和色彩勾勒出春天的场景。
2.培养幼儿对春天的认识和表达能力。
3.提升幼儿对色彩的认知和运用能力。
二、教学准备1.纸张、彩色笔、彩色纸等绘画材料。
2.PPT或卡片展示春天的图片。
3.画春天的示范作品。
三、教学过程第一步：引入1.引导幼儿谈论春天的特点，如花草绿树、阳光明媚等。
2.展示春天的图片，让幼儿感受春天的气息。
第二步：示范1.老师在黑板上示范如何画春天的场景，重点介绍绘画的基本技巧和用色原则。
2.强调幼儿在画春天时要注意色彩的搭配，如绿色代表草地、红色代表花朵等。
第三步：实践1.让幼儿动手尝试画春天的场景，可以先铺设好主题背景，再引导幼儿逐步描绘具体细节。
2.鼓励幼儿运用多种颜色，创造丰富多彩的春天画面。
第四步：展示1.让幼儿互相展示自己的作品，分享彼此的创意和心得体会。
2.老师进行点评，赞扬幼儿的努力和创造力，鼓励他们继续探索绘画的乐趣。
四、教学反思1.本节课的教学目标是否明确，幼儿是否都能掌握画春天的技巧和表现能力？2.是否有幼儿在绘画过程中遇到困难，对其能否给予及时的帮助和引导？3.整个教学过程中，师生互动是否充分，幼儿的参与度和学习积极性如何？五、延伸活动建议1.邀请家长参与，让幼儿在家中也可以绘制春天的场景。
2.利用户外教学，带幼儿到校园或公园外面写生，感受春天的真实景象。
六、总结通过《画春天》这节教案的设计与实施，幼儿在绘画技巧和想象力方面得到了提升，对春天的认识也更加深入。
希望通过这样的教学活动，能够激发幼儿的艺术兴趣，培养他们的审美能力和创造力，让他们在欢乐的绘画中感受春天的美好。
画春天教案推荐8篇
画春天教案推荐8篇画春天教案篇1活动目标：1.通过观察，知道春天来了，感受春天的美。
2.从花、草、树中找出春天来到时的特征，并用语言表达自己的认识和发现，活动准备：1.家长带幼儿到公园、野外游玩时，注意引导幼儿观察春天的景色。
2.选择合适的室外场所或公园。
活动重点、难点：找出春天的特征，并能用语言表达自己的认识和发现。
审美元素：春天是个美丽的季节，花儿开了，小草绿了，蝴蝶姑娘飞来了，在活动过程中孩子们通过寻找春天的特征，从而感受到大自然的美好。
活动过程：1.引导幼儿回忆冬天树木的样子。
师：冬天时，树木是什么样子?(光秃秃的)师：春天到了，本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?2.带领幼儿在幼儿园里寻找，观察小芽，并用自己的方式表达出来。
(1)师：我们一起去看看树木有什么变化?教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的"小芽"(2)师：你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?3.引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。
师：除了小树长出了绿色的小芽，你还在哪里找到了春天呢?引导幼儿说出长出了小青草，迎春花开了，蝴蝶姑娘飞来了。
4.教师小结：春天来了，天气暖和了，树上长出了绿色的小芽，地上长出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去，春天真是一个美丽的季节。
5.幼儿欣赏歌曲《春天》。
活动反思：本活动重点是了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。
”整个活动都能紧紧围绕这个重点有序的开展。
从教具准备上来看，制作的课件图片鲜艳，形像生动，能突出重点，能较好的为教学服务。
从环节上来看：在第一个环节中，“在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?”小朋友有点茫然，回答不出，可能这个问题对于小班来说比较难，故事里讲述的也不是很问题很接近的。
当时我也做了及时调整为“小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来，它说什么来了?”孩子们就回答出来了!我在提问的适宜性这一点把握的不够好，问题的难度要适宜，提出的问题要使幼儿能够接受，在幼儿理解内容的基础上去提问。
画春天教案优秀7篇
画春天教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班区域活动观摩课教案 画春天
大班区域活动观摩课教案：画春天教学目标1.让幼儿了解春天的特点和特征。
2.培养幼儿的审美能力和创造力。
3.通过画画活动，促进幼儿的手眼协调能力和表现能力。
教学过程第一步：导入1.师幼互动，让幼儿逐渐进入课堂氛围。
2.配合当天主题，展示春天的图片、花、积木、手工纸等物品，引导幼儿进行感官体验。
第二步：了解春天1.讲解春天的天气、气温、花卉等特点和特征，通过图片、视频、音乐、手指游戏等形式让幼儿更加深入地了解春天。
2.引导幼儿回忆春天的每一个瞬间，在教师的的帮助下，幼儿学会表达和描述。
第三步：观摩1.引导幼儿观看教师带来的春天的画作品，从中了解春天的感受和表现方法。
2.鼓励幼儿参与讨论，表达自己的看法和观点。
第四步：活动1.让幼儿进行观察，考虑如何表现自己眼中的春天，比如在画纸上选取好看的颜色和形状等。
2.然后让幼儿开始自己动手画，教师全程引导和观察。
第五步：分享1.让幼儿展示自己的画作，鼓励他们分享画画的过程和感受，同时也为其他幼儿提供学习的机会。
2.通过分享形式来丰富幼儿的视野，加强教师与幼儿的互动，让教育变得更加愉快。
注意事项1.幼儿群体参与时要有教师全程保护和指导，确保幼儿的安全性与健康性。
2.选取适合儿童的良好材料，保证幼儿的体验和创造力。
3.充分考虑幼儿的心理年龄和视觉特点，引导幼儿观察并进行个人表达。
总结画画活动可以在很大程度上开发孩子的想象力和创造力，同时也能够培养他们的审美品位和表现能力。
通过观察和分享，在幼儿中不仅能够增加友情，也能够增强幼儿的合作精神和自强意识。
如果教育家能够充分利用这种方法进行教学，那么孩子们就会很快地投入到学习过程中，他们会更加乐于学习，并且能够更加自信地面对未来。
幼儿园大班美术精品教案主题意愿画《春天》
幼儿园大班美术精品教案主题意愿画《春天》一、教学内容本节课教学内容来自幼儿园大班美术教材第三章节《多彩季节》，详细内容是引导幼儿通过观察春天大自然变化，激发他们想象力和创造力，用画笔描绘出心中春天。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解春天特点，感受春天美好。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿绘画技能，学会运用线条、颜色表现春天景象。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿观察春天细节，运用丰富想象力进行绘画创作。
教学重点：培养幼儿对春天情感，提高绘画技能。
四、教具与学具准备教具：春天景象图片、画笔、颜料、画纸、黑板、粉笔。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外寻找春天迹象，如绿草、鲜花、蝴蝶等，引导幼儿观察并描述它们特点。
2. 例题讲解（5分钟）回到教室，展示春天图片，让幼儿观察并讲述图片中春天景象。
教师引导幼儿关注春天颜色、线条等元素，为绘画创作做好准备。
3. 绘画指导（10分钟）教师示范如何用画笔和颜料描绘春天景象，讲解绘画技巧，如线条运用、颜色搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和示范，开始绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿将自己作品贴在黑板上，大家共同欣赏。
教师对每个幼儿作品给予肯定和鼓励，指出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 在黑板上画出春天景象，标注出各种元素颜色和线条。
2. 用粉笔在旁边写下绘画技巧关键词，如“线条流畅”、“颜色搭配”等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向家人描述自己在课堂上画春天，并尝试用画笔进行创作。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、教学难点与重点关注1. 引导幼儿观察春天细节，运用丰富想象力进行绘画创作。
2. 培养幼儿对春天情感，提高绘画技能。
二、重点和难点细节补充与说明1. 引导幼儿观察春天细节，运用丰富想象力进行绘画创作在实践情景引入环节，我带领孩子们到户外寻找春天迹象。
画春天的教案_3
画春天的教案画春天的教案1活动背景在春暖花开的季节里，我们的“花漫朝霞”主题开展了“寻花”、“种花”、“采花”、“插花”、“做花”等一系列丰富有趣的活动，“家长进课堂——花艺制作”活动中何子航爸爸教小朋友做了美丽的扇子花，我们的扇子花布置在了墙面上，有的孩子还是经常去折着大大小小的扇子，还摆出了不同的造型：娃娃、花朵等。
孩子的兴趣点就是我们活动的原动力，既然孩子那么专注于扇子的造型，我们不妨一起来试试，一次次好玩的扇子造型活动就这样开始了。
活动目标1、根据故事线索学习用不同大小的纸扇进行创意组合造型活动。
2、探索组合连接的方法，体验合作与整体造型的乐趣。
活动准备经验准备：会折纸扇。
材料准备：大小不等的纸张、透明胶、双面胶、毛茛、剪刀、回形针、夹子等。
纸扇造型范例：蝴蝶、花等。
环境准备：“扇子吧”墙面布置：“花精灵”、“动物家族”，主墙面场景布置、四周箩筐放折好的扇子。
活动过程一、导入1、故事《春天》。
（自编）边讲述故事边出示制作好的扇子造型。
春天到了，幼儿园开满了鲜花，今天我们来到了“亲亲图书室”，请你来找找这里的春天在哪里？（有小鸟）小鸟在叫：春天来啦！（有大树）大树在说：春天来啦！（有跳舞的花）花儿在唱：春天来啦！（有小朋友）小朋友在欢唱：春天来啦！2、谈话，小朋友想想，还会有谁来参加这个春天的聚会呢。
春天里，还会有谁来参加这个欢乐的聚会呢？二、引发幼儿操作1、观察一下，这些春天里的花草动物是怎么做出来的？你会拼一拼吗？2、鼓励孩子创意拼摆出其他各种春天的动植物或人物。
三、幼儿操作1、个人完成或合作完成。
要求：先想好自己想创意什么样的作品，再选择合适的扇形进行拼摆，或者选择纸张自制需要的扇形。
2、重点：造型的连接和表现。
回形针和订书机的使用，先自己尝试连接，主动寻找合适的连接方法，互相学习交流。
四、展示作品，创编故事1、请幼儿把创意好的造型直接布置在情景墙上。
2、创编在春天的故事中，交流讲述。
幼儿园教案画春天 (3)
主题三春天的聚会画春天活动目标：1．通过意愿画表现孩子们眼中的春天，抒发喜欢春天的情感。
2．鼓励幼儿大胆表现，合理布置画面。
活动准备：1．课前组织幼儿户外观察"春天"。
2．收集关于春天的照片，制作欣赏范例《春天的故事》相册一本。
3．空白画册一本。
4．油画棒、彩笔、棉签（多于幼儿数）图画纸（同幼儿数）。
活动重难点：画表现孩子们眼中的春天活动过程：二、让幼儿集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征（一）引导幼儿说一说1．春天刚来时候是什么样子的？2．小草小树发生了什么变化？3．谁从南方飞回来了？小河有什么变化？4．春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。
（二）引导幼儿找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并引导幼儿说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?三、创作二、集体欣赏《春天的故事》相册，感受春天的整体特征（一）说一说1．春天刚来时候是什么样子的？2．小草小树发生了什么变化？3．谁从南方飞回来了？小河有什么变化？4．春天里有哪些花开放了？花开的时候是什么样子的？5．小朋友在春天里做了哪些开心的事。
（二）幼儿找一找春天的色彩在花、草、小河、小动物及小朋友身上找一找认识的颜色。
并说一说春天哪种颜色最多？你最喜欢的颜色是什么?三、创作（一）出示空白画册，引起幼儿创作的兴趣（二）引导幼儿思考最想画什么？怎样画会画得更美?用什么工具绘画最合适？（三）教师示范使用不同绘画工具材料，引导幼儿观察感受线条的粗细变化提示幼儿：画大的轮廓时使用棉签，画细小的地方使用彩笔，大面积涂色时使用油画棒或者棉签。
（四）指导幼儿绘画1. 鼓励幼儿大胆表现自己眼中的春天。
2. 提示幼儿把最想画的东西画得明显些、注意物体的颜色、大小、位置等。
3.指导不同能力的幼儿绘画。
（1）引导能力强的幼儿，丰富画面内容。
（2）帮助能力差的幼儿解决绘画上的困难。
幼儿园优秀活动教案展示主题三多彩的春天附教学反思
幼儿园优秀活动教案展示主题三：多彩的春天（附教学反思）设计意图：春天的色彩，五彩斑斓。
光秃秃的树枝冒出嫩芽，小草也慢慢变绿，幼儿对春天的热爱情感油然而生。
大班美术活动《多彩的春天》是一节通过孩子玩色来感受春天美景的美术活动。
在设计活动环节时，怎样组织幼儿玩色才能更好的感受春天的美景与欢乐，是我首先要考虑的问题。
根据《纲要》中所说的“要让幼儿真正的成为活动的主人”，我便以游戏的形式组织幼儿自由的在纸上拓印，颜色在纸上留下美丽的形状，有的遮挡，有的出穴。
然后根据色块的形状“借形想象”勾画出栩栩如生的动物形象，最大限度地发挥幼儿的创造力。
在结束环节对幼儿的技能进行针对性的评价，引导幼儿对作品进行大胆的想象和讲述。
活动目标：1、学习喷画的技能，会用喷画和添画的方法表现春天的美景。
2、体验用喷画方法表现物体形象的乐趣活动准备 1、制作模板每组一套（用卡纸在中间剪出花、草、鸟等形象制成模板）。
2、装有颜料的喷水瓶每人一个（喷水瓶让家长准备）、绘画纸每人一张。
活动流程：1、听歌曲《春天在哪里》，由此引出主题。
咱们先听一首歌，仔细听一听歌曲里唱的什么？是找什么的？2、提问：刚才我们听的是什么歌曲啊？（《春天在哪里》）歌曲唱的什么？找什么的？（春天）哦，那你们有没有关于春天的新发现呢?（小草发芽了、花开了等等）3、出示喷画让幼儿欣赏。
.（1）出示范画，我把我观察到的春天用画表现出来了，你们看一看我的画是用什么做出来的?与我们经常看到的画有什么不同？请幼儿猜一猜，想一想，说一说。
（2）出示水彩画、蜡笔画，让幼儿对比观察，让幼儿说说不同之处。
（3）教师总结一下，并拿出做喷画的模板、喷水瓶、水粉等给幼儿看一看。
4、指导幼儿学习喷画。
教师示范喷画的制作要领及步骤：首先先将图画纸铺平，再把一朵花形模板放在纸上，然后用喷瓶将颜色喷在模板镂空地方，不能喷到外面啊，喷完后过一会等颜料干了以后再将模板轻轻拿掉，拿掉以后，引导幼儿发现纸上出现的变化，再添画上茎和叶。
幼儿园大班美术教案《画春天》
幼儿园大班美术教案《画春天》教案概要本次美术教学的主题为“画春天”，旨在通过教学活动，让幼儿了解春天的特点，感受春天的气息，能够利用绘画表现自己对春天的理解与感受。
教学目标知识与技能1.能够简单了解春天的特点和气息；2.能够正确握笔、描绘简单的线条和形状；3.能够用颜色表现春天的氛围；4.能够完成一幅简单的春天画作。
情感态度与价值观1.培养幼儿对春天的兴趣和好奇心；2.培养幼儿的想象能力和创造力；3.培养幼儿的耐心和细心。
教学重点1.让幼儿了解春天的特点和气息；2.利用颜色表现春天的氛围；3.完成一幅简单的春天画作。
教学难点1.让幼儿正确握笔、描绘简单的线条和形状；2.让幼儿如何利用不同的颜色表现不同的情感。
教学内容及步骤准备活动（5分钟）1.布置画画场地，准备好必要的画纸、颜料、笔刷、水杯等；2.简单介绍今天的主题《画春天》，让幼儿自由发挥。
导入活动（10分钟）1.通过图片和实物等，让幼儿认识春天的特点和气息，并引导幼儿进行想象；2.介绍绘画中的颜色和形状，并示范如何握笔、描绘线条和形状；3.让幼儿自由练习。
创作活动（30分钟）1.引导幼儿集中注意力，在画纸上开始勾画自己想象中的春天气息；2.引导幼儿选用适当的颜色，表现出春天的情感和氛围；3.在需要时，辅助幼儿进行技法上的指导和调整。
总结活动（5分钟）1.让幼儿交流自己的画作，并鼓励幼儿互相欣赏；2.对于幼儿的表现进行肯定和鼓励；3.教师回顾、总结本次教学活动，让幼儿了解所学知识的应用价值。
教师策略1.根据幼儿的年龄特点，重视感性体验，引导他们主动探索；2.考虑幼儿的兴趣和个性，鼓励幼儿表达自己的思想、感受和创造力；3.引导幼儿在作画过程中，体验工具的使用，理解材料的特性，通过大量的实践积累技巧。
教学资源1.照片、图像等有关春天的资料；2.必要的美术材料，如画纸、颜料、笔刷等。
教学评估1.教学活动中，教师应时刻关注幼儿的情况，及时给予肯定或引导；2.在活动中，教师能够感受到幼儿是否理解本次教学的内容；3.通过观察幼儿的画作，了解他们的创造力与技能水平。
画春天教案大班教案6篇
画春天教案大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班幼儿主题画春天教案
中班幼儿主题画春天教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解春天的特点和景色，激发幼儿对春天的向往和热爱。
2. 培养幼儿的观察力和绘画能力，让他们能够用画笔表达对春天的感受和想象。
3. 提高幼儿的团队合作能力，让他们在小组中相互交流和合作，共同完成一幅春天主题的画作。
二、教学准备。
1. 春天的图片或图片书籍，让幼儿了解春天的特点和景色。
2. 绘画纸、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 春天的装饰物，如花朵、蝴蝶、小鸟等。
4. 记录幼儿的绘画作品的相机或手机。
三、教学过程。
1. 导入活动。
老师可以通过展示春天的图片或图片书籍，让幼儿了解春天的特点和景色，引导幼儿谈论春天的感受和想象。
2. 激发想象。
老师可以提出一些问题，如“春天里有什么样的花儿？”、“春天里有什么样的小动物？”等，让幼儿展开想象，描述他们心目中的春天。
3. 绘画准备。
老师将绘画纸和绘画工具分发给幼儿，让他们准备开始绘画。
同时，老师可以在教室里摆放一些春天的装饰物，如花朵、蝴蝶、小鸟等，让幼儿可以参考。
4. 绘画活动。
让幼儿自由发挥，用画笔表达对春天的感受和想象。
老师可以在一旁给予指导和帮助，引导幼儿将自己的想象呈现在纸上。
5. 团队合作。
将幼儿分成小组，让他们在小组中相互交流和合作，共同完成一幅春天主题的画作。
可以让每个小组选择一个春天的场景，如花园、田野、湖边等，让他们共同完成一幅大型的春天画作。
6. 展示作品。
让每个小组展示他们的作品，并邀请其他小组的幼儿进行评论和交流。
同时，老师可以用相机或手机记录下每个小组的绘画作品，留作珍藏。
四、教学反思。
通过这个教案的实施，幼儿可以更好地了解春天的特点和景色，激发他们对春天的向往和热爱。
同时，通过绘画活动，幼儿的观察力和绘画能力得到了提高，他们能够用画笔表达对春天的感受和想象。
此外，团队合作的环节也让幼儿学会了在小组中相互交流和合作，共同完成一幅春天主题的画作。
综上所述，这个教案的实施对幼儿的综合能力提升有着积极的作用。
春天的画大班美术活动具体实施教案
【春天的画大班美术活动具体实施教案】一、活动背景春天是一个充满生机和活力的季节，在这个季节里，万物复苏，飞鸟归来，花开满园，一切变得更加美好和绚烂。
为了丰富幼儿园的美育教育，让孩子们更好地感受春天的气息，我校决定举办一场“春天的画”大班美术活动，让孩子们在繁花似锦的春季中，从画笔中释放出无穷的创意和激情。
二、活动目标通过本次活动，我们希望帮助幼儿达到以下几个目标：1、了解春天季节的意义和特点，感受春天的气息；2、培养幼儿的美术创作能力，锻炼其精细动作和想象力；3、增强幼儿的合作意识和自我表达能力，让孩子们更好地与他人合作完成实践性活动；4、提高幼儿评价、欣赏和表现艺术的能力，培养合理的审美情趣和鉴赏能力。
三、活动内容和流程1、内容：（1）环节一：引入活动通过图片、音乐和讲解等形式，向孩子们介绍春天这个季节的特点和意义，并感受春天的气息。
（2）环节二：讲解“春天的画”活动老师向孩子们解释活动的主题、内容和要求，让孩子们知道本次活动的目的和意义，以使孩子们更好地参与到活动中来。
（3）环节三：思维启发老师向孩子们提出“春天的画”的主题，并引导孩子们想象这个主题的表现方法。
（4）环节四：实践创作孩子们根据自己的想象和灵感，在画纸上用颜料、颜色、笔触等元素进行创作，完成属于自己的春天之画。
（5）环节五：分享和欣赏孩子们在一起分享他们创作的作品，并评价彼此的作品，欣赏、鉴赏、发表自己的意见和建议。
2、流程：（1）引导孩子思考“春天的画”的表现方法；（2）发放画纸、颜料等材料，开始实践创作；（3）在规定的时间内完成绘画作品，准备进行同伴分享和欣赏。
四、教学要点1、如何引导孩子对“春天的画”这个主题思考；2、如何让孩子选择合适的画材和使用方法；3、如何教育孩子学会分享和欣赏他人的作品。
五、教学方式本次活动将采用小组合作的形式进行，孩子们将从小组中选择一个合作伙伴，二人共同完成一副作品。
在实践的过程中，老师为孩子们提供必要的指导，引导孩子们充分发挥自己的想象和创意，同时也将孩子们的作品进行简单评价，以便帮助孩子们更好地理解和认识“春天的画”这个主题。
画春天小班美术教案
画春天小班美术教案教学目标：1.让幼儿了解春天的特点和春天的景色。
2.培养幼儿对春天的热爱和美感。
3.激发幼儿对美的观察力和创造力。
4.锻炼幼儿的绘画技巧和手眼协调能力。
教学准备：1.春天的图片和实物。
2.小班美术用具：纸张、颜料、刷子、彩笔等。
教学过程：一、导入1.教师展示春天的图片，引导幼儿观察和回忆春天的特点。
2.教师带领幼儿进行口头交流，询问他们对春天的感受和喜好。
二、整理知识1.教师向幼儿展示春天的实物，如花朵、草地、阳光等，让幼儿亲自触摸、品尝，感受春天的气息和温暖。
2.教师通过图片或幻灯片向幼儿展示春天的景色，如花开的草地、树木长出新叶、小鸟婉转的歌唱等，让幼儿通过观察图片来理解春天的美丽。
3.教师向幼儿介绍春天的特点，如温暖、多雨、万物复苏等，帮助幼儿对春天有更深入的认识。
三、绘画活动1.教师向幼儿展示春天的图片或绘画作品，引导幼儿观察其中的细节和颜色。
2.教师向幼儿展示绘画用具和调色板，让幼儿了解如何使用颜料和刷子。
3.教师让幼儿自由发挥，根据自己的想象和观察，用彩笔或颜料在纸上绘制春天的景色。
4.教师提供一些绘画的提示，如绘制开满花朵的草地、阳光照耀的湖泊等，以帮助幼儿展开创作。
四、分享和评价1.教师邀请幼儿将自己绘制的春天景色展示给全班同学，让幼儿互相欣赏和评价。
2.教师鼓励幼儿分享绘画过程中的心得和感受，引导幼儿表达对春天的喜爱和热爱。
五、延伸活动1.观察花朵、昆虫等春天的自然物体，让幼儿用手指画出它们的形状。
2.使用不同的纸张和材料，制作春天的3D立体画或拼贴画。
3.在户外进行春天的绘画活动，观察大自然中春天的景色并进行写生。
六、课堂总结1.教师总结本节课的内容，重点强调春天的特点和美丽。
2.鼓励幼儿通过绘画来表达对春天的喜爱和热爱。
教学反思：本节课通过观察、绘画等多种方式，帮助幼儿了解春天的特点和美丽。
在绘画活动中，幼儿有机会展开自己的想象和创造力，发展了他们的观察力和艺术技能。
幼儿园绘画春天主题活动方案
活动名称
春天色彩绘画乐园
活动日期
活动目的
帮助幼儿认识春天的特点和魅力，激发幼儿对自然的热爱和创造力；培养幼儿的观察力、想象力和审美能力，促进他们在绘画中表达自我；提升幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，营造积极向上的教育氛围
活动准备
主题确定
春天元素作为主题，如花朵、小动物、阳光等
作品展示
让每位幼儿展示自己的作品，分享创作过程和灵感来源
评选和颁奖
针对不同年龄组设置最佳作品奖、创意奖等奖项，进行评选并颁发奖品
合影留念
组织所有幼儿每个幼儿的作品和创意；提供绘画过程中的帮助和支持，鼓励幼儿勇于展示自己的作品；关注幼儿的情绪变化，提供温馨、安全的绘画环境；活动结束后，可以将幼儿的作品制作成展览或留念册，让家长一同分享幼儿的创作快乐
绘画材料
准备颜料、画笔、彩纸、贴纸等各种绘画用具
场地布置
营造春天氛围的布景、装饰，如花朵、草地等
指导老师
确定有经验的老师进行绘画指导和辅导
奖品准备
准备小奖品或证书作为参与奖励，激励幼儿参与
活动流程
活动开场
主持人介绍活动主题和规则，激发幼儿的兴趣和参与热情
绘画时间
分阶段进行绘画活动，根据幼儿年龄和能力设定不同的绘画任务；指导老师给予绘画技巧指导，引导幼儿表达对春天的理解和感受
中班学期主题计划进度表
纸条变变变好玩的辫子纸花开放图书笑了
纸筒娃娃抽抽乐报纸时装好玩的纸牌
纸杯叠叠高蚕宝宝喝水
影子的秘密
单脚跳的大公鸡找相邻数皮影戏
放电影形影相随会变化的影子影子歌
影子戏道具制作工作室变手影
你会让影子消失吗蝴蝶和影子
月份
主题名称
活动内容
区域活动
七
月
份
风光好
家乡真美泰山高又高漂亮的新房子
八
月
份
下雨了
顽皮的小雨滴在雨中顶物竞走动物气象台
彩虹真美丽夏天的雷雨
气象公公的文具店哗哗，嘎嘎，哈哈
气象预报员小花伞雷雨小蚂蚁避雨下雨啦
找阴凉
找凉快游泳不贪吃冷饮扇子树荫推小车
夏天的树林有趣的夏日夏日的景物
动物是怎样避暑的绿太阳
捉虫去
西瓜虫夏天的歌在哪里毛毛虫蜻蜓
昨天，今天和明天螃蟹赛跑
它们真有趣数蛤蟆在夏天里
爸爸妈妈的爱家交响曲
次三：《好朋友手拉手》
找朋友勇敢说出来朋友舞
让一让给朋友打电话小象的心愿
诚实棋问候歌炒黄豆“消气”俱乐部
毛线电话网表情蛋糕连在一起
四
月
份
第二主题;
次一《鸟儿飞来了》
丑小鸭四小天鹅舞曲小鸟你好
鸟儿聚会啄木鸟捉虫鸟儿乐园
我最喜欢的童话丑小鸭天鹅小鸟和牵牛花
鸟儿之最小燕子喂小鸟可爱的鸟巢
次二：《飞机起飞了》
飞机本领大花样跳伞有趣的太空生活
小小飞机场我折的纸飞机小飞机
直升机比本领宇宙飞船上天天空牧场小熊乘机
飞行棋拼插飞机小飞机上蓝天小小飞行员
次三：《如果我能飞》
风筝飘飘小仙女头上的一朵云金孔雀轻轻跳
画春天的教案
画春天的教案画春天的教案1活动目标：1、探索茶叶的特点，欣赏茶叶的颜色和形状。
2、复习6的组合和分解。
3、观察叶子的特征和叶脉，知道有些叶子会在秋天变色。
4、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验。
活动准备：1、茶叶、玻璃杯。
2、图画纸、浆糊。
3、录音机、音乐磁带等。
4、绿叶和枯叶。
5、小石臼、塑料碟。
活动过程：1、讨论：现在是什么季节？叶子有变化吗？（叶子因缺乏水分和营养，所以变黄变干了。
）2、播放音乐，请幼儿想象自己是一片从树上飘落的叶子，配合音乐模拟叶子飘荡。
3、出示叶子，认识叶子的结构有几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）4、讨论：叶子飘荡到了地下，会有怎样的变化呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）5、实验操作：枯叶和绿叶的区别。
枯叶不能舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来。
6、讨论：有的叶子还有别朱同的用处？你知道吗？出示茶叶，介绍茶叶的特点、种类。
7、介绍茶具，让幼儿欣赏茶壶的款式，描述茶壶的外形。
8、协助幼儿泡茶，引导幼儿观察茶叶形状的变化和水的颜色的变化，闻一闻茶的香味。
利用茶杯复习6的组合和分解。
9、操作：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览。
总结分享：1、请幼儿分享叶子变色过程中的有趣发现。
2、请幼儿廉说说泡茶过程中最有趣的步骤。
3、请幼儿展示自己的作品，相互欣赏。
画春天的教案2【内容分析】本课教学重点是朗读课文，背诵课文和识字写字。
本课教学难点是通过朗读感悟想象春天生机勃勃的景象。
【教学设计思路】课前，带领学生走进自然，观察自然，亲身体验自然的变化，在儿童眼前展现一个富有美感的春天，由此产生渴望“找春天”的急切心情。
课上，让学生自己去探索新知，让学生自己去发现问题，激起学生自身学习的潜能。
课堂上让学生放手自主读书，品味词句，课后扩展知识，进行语文实践活动。
【教学策略】1．采取“自主、合作、探究的学习方法”。
2．教具准备：春游录像；生字词课件；课文插图动画；春天景物道具；画布。
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6．活动延伸。
开展“多彩的春天”幼儿写生作品展览，幼儿、家长、教师共同欣赏，感受幼儿对大自然的审美创造。
活
动
反
思
梁才实验幼儿园
2.材料包一个，内放写生板、图画纸、油画棒、旧报纸、湿巾。
活
动
过
程
活
动
过
程
1.实地观察欣赏，引发写生兴趣。
教师带领幼儿到选好的场地，引导幼儿观察、欣赏春天的美景，引发写生兴趣：喜欢这里的景色吗？喜欢哪一部分？能把它们画成一幅画吗？
2.引导幼儿选择、确定写生的角度和内容。
提问：仔细看一看，你喜欢景色里都有些什么？它们是什么样子、什么颜色的？是怎样排列的？看到它们还让你想到了什么？
2013—2014学年度第二学期
活动方案
备课人：班级：中一班
主题
三、春天来了
次主题
天气变暖了
批
注
活动名称
画春天
重点领域
艺术
活
动
目
标
1.喜欢用色彩表达对春天的感受，体验写生的乐趣。
2.尝试用写生的方法表现春天的景物。
重
点
难
点
重点：用色彩表达对春天的感受。
难点：用写生的方法表现春天的景物。
活
动
准
备写生描绘，教师观察指导。
请幼儿面向选择的景色，铺好报纸席地而坐，将写生板放在腿上进行写生。教师重点观察、指导幼儿选景的角度、对景物形象的表现。
4.展示幼儿作品，引导幼儿欣赏、评价。
（1）请幼儿介绍自己的作品，说说画画取景的位置，表现的内容及想法，并请其他幼儿参与评价。
（2）集体交流在户外写生画画的感受和想法。