化学肥料教案
初中化学常见化肥教案
初中化学常见化肥教案
教学内容：常见化肥种类及其作用
教学目标：了解常见化肥的种类和用途，掌握其正确使用方法
重点难点：常见化肥的种类及其作用
教学准备：幻灯片、常见化肥样本、实验器材
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：化肥在种植业中的重要性，并询问学生对化肥的了解程度。
2. 使用幻灯片展示常见的化肥种类和包装，让学生快速了解化肥的形态。
二、讲解（10分钟）
1. 介绍化肥的定义和作用，引导学生思考为什么植物需要化肥。
2. 分别介绍有机肥、无机肥和微生物肥三种常见化肥的种类及其作用。
三、实验演示（15分钟）
1. 展示不同化肥对植物生长的影响实验，让学生观察并记录实验结果。
2. 分析实验结果，引导学生总结使用不同化肥的效果。
四、讨论分享（10分钟）
1. 让学生分享自己对化肥的认识和使用经验，互相学习交流。
2. 引导学生思考如何根据植物的需要选择合适的化肥。
五、总结（5分钟）
1. 总结化肥的种类及其作用。
2. 强调正确使用化肥的重要性，避免过量施肥对环境造成污染。
六、作业布置（5分钟）
1. 布置作业：整理常见化肥种类及其作用的知识点，写一篇文章或制作海报展示。
2. 提醒学生及时复习巩固所学知识。
教学延伸：可以组织学生进行户外考察，观察周围植物的生长状况，并分析可能存在的施肥问题。
教学反思：教师应该根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方式，让学生在实践中更深入地理解化肥的作用和使用方法。
化学肥料教案5篇
化学肥料教案5篇化学肥料教案5篇化学肥料教案1 本课题分为两局部，一是化肥简介，简要介绍化肥的种类和作用，这局部内容可以分为两个方面：一方面讲使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、钾肥为例，进一步详细介绍氮、磷、钾在植物生长过程中所起的重要作用，展现化学价值。
另一方面讲使用化肥所带来的问题——化肥对环境的污染，同时从环境角度简单提及了农药的使用，让学生理解到科学开展已经解决的问题，同时理解科学开展中尚待解决的问题。
第二局部以活动与探究和资料的形式分别探究和介绍了氮、磷、钾肥的区分及不同氮肥的鉴别。
教学目的1．知识与技能(1)理解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。
(2)理解化肥、农药对环境的影响。
2. 过程与方法(1)学惯用分析^p 、归纳的方法对有关信息进展加工。
(2)学会自学，进步自己组织语言的才能。
(3)擅长用辩证的方法对待问题。
(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。
3．情感态度与价值观树立为进步人们生活程度、维护人体安康而好好学习化学的决心。
教学重点能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
教学方法自学，学生讲解，实验，分析^p ，归纳，应用实际。
教具准备老师用具：投影仪。
学生用具：仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管；药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰。
课时安排1课时教学过程[引言]随着世界人口的增长，人类对农产品需求量增大，增施化肥逐渐成为农作物增产的最有力措施。
农作物对氮、磷、钾的需求量大，因此氮肥、磷肥、钾肥是最主要的肥料。
[板书]1．氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。
[学生讲课](根据学生自己的预习情况及搜集资料的情况，归纳常见氮肥及作用、常见磷肥及作用、常见钾肥及作用，老师适当补充)1．氮肥：常见的氮肥有尿素[CO(NH2)2〕、氨水(NH3H2O)、铵盐(如：NH4HCO3、NH2Cl)、硝酸盐(如：NH4NO3、NaNO3)等含氮化合物。
化学肥料教学案30
初三化学教学案（30）课题：化学肥料中考要求：1、能根据化学式或名称指出常见的氮肥、磷肥、钾肥、复合肥2、了解氮肥、磷肥、钾肥的作用，知道使用复合肥的好处3、能用简单的方法鉴别氮肥、磷肥、钾肥。
教学过程一、课前导学二、课堂互动考点1、常见的化肥及其应用他知道自己家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，茎叶细小，也出现了倒伏情况。
能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便选择购买了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需的营养元素总的含量最多，试问：(1）该同学家的庄稼缺两种营养元素，它们是_____________(填写“N”、“P”、“K”或“微量元素”）。
(2）该同学家买了碳铵化肥，则他买的另一种化肥是_____________。
例2、农村有句谚语：“雷雨发庄稼”，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。
雷雨给庄稼施加了（）A.钾肥B.磷肥C.氮肥D.复合肥相似训练：1.某农场种植的棉花，枝叶生长不茂盛，需施用的化肥是（）A.K2SO4B.CO(NH2)2C.Ca(H2PO4)2D.KCl2、月季花适宜在酸性土壤中生长。
某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的pH进行了测定，结果如下：A.尿素B.碳酸氢铵C.硫酸铵D.氨水考点2：化肥的鉴别例3、．有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。
取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气体放出。
这种化肥是（）A．氯化钾B．碳酸氢铵C．硫酸铵D．过磷酸钙相似训练（09盐城）下列说法错误的是A. 硫酸铵化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性氨味B. 含Cl－的盐溶液能与AgNO3溶液反应，产生白色沉淀C. 含SO42－的盐溶液能与Ba(NO3)2溶液反应，产生白色沉淀D. 某盐能与盐酸反应放出使澄清石灰水变浑浊的气体，该盐一定是含有CO32－的盐考点3、化肥性质的探究例4、（09南昌）小青看见爸爸种花时把草木灰洒在花盆中作肥料，她查阅资料得知草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。
化学肥料教案
化学肥料教案化学肥料教案1教学目标1、知道化学元素对植物生长的重要性。
2、相识常见化肥的种类和作用。
3、知道化肥、农药对环境的影响。
课前预习化学肥料通常指、、三大肥料。
氮肥能磷肥能，钾肥。
课堂学案（指导阅读）组织学生阅读教材P76~77的有关内容，呈现样品，引导学生视察，并通过小组探讨的形式完成表格。
一、氮肥常见种类、颜色、状态对植物所起的作用缺少时的症状活动1：用几瓶碳酸氢铵样品分小组学生传递闻气味，体验什么是氨味。
探讨：1、含有铵根离子的氮肥能否与碱性物质混合运用。
补充溢验：氯化铵固体与氢氧化钙固体研磨现象：结论：2、我们知道，空气中含有大量的氮气，植物能不能汲取氮气并转化成氮肥呢？氮的固定：。
二、磷肥（展示样品）常见种类、颜色、状态对植物所起的作用缺少时的症状磷肥探讨：1、磷肥施用过量对植物的影响？三、钾肥（展示样品）常见种类、颜色、状态对植物所起的作用缺少时的症状钾肥四、复合肥常见种类、颜色、状态对植物所起的作用缺少时的症状复合肥五、化肥、农药与生活不公道地运用化肥，可能会形成：1．____污染2．_____污染3．____污染。
化学肥料教案2教学目标学问与技能1.知道化学元素对植物生长的重要性。
2.相识常见化肥的种类和作用。
3.知道化肥、农药对环境的影响。
过程与方法1.通过阅读教材内容,学会如何探寻重点要点,有条理地归纳整理新学问。
2.通过同学间的合作进行活动探究-化肥的简易鉴别,学会如何团结小组成员胜利地、有效地完成探究试验和探究报告。
3.培育运用所学学问和技能解决实际问题的实力。
情感看法与价值观1.知道化肥农药在农业生产中的重要地位,懂得"科学种田,越种越甜"的道理。
2.通过分析化肥、农药对环境的利弊,树立关注环境、酷爱自然的意识教学重点:常见化肥的种类和作用教学难点:通过探究试验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法教学方法:试验探究多媒体教学教学课时:二课时教学过程:[第一课时]情景导入:人的成长离不开养分,植物的生长也是一样,须要足够的养分。
《化 学 肥 料》 教案
《化学肥料》教案一、教学目标1. 让学生了解化肥的种类、性质和作用。
2. 使学生掌握合理使用化肥的方法和注意事项。
3. 培养学生对化肥使用的环保意识。
二、教学内容1. 化肥的种类：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等。
2. 化肥的性质：含氮、含磷、含钾等元素的含量。
3. 化肥的作用：促进作物生长、提高产量等。
4. 合理使用化肥的方法：根据作物需要施肥、控制施肥量、避免过量施肥等。
5. 注意事项：避免化肥的污染、正确存储和使用化肥。
三、教学重点与难点重点：化肥的种类、性质、作用及合理使用方法。
难点：合理使用化肥的注意事项及环保意识。
四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体展示化肥的图片和实例，直观地展示化肥的作用。
3. 分组讨论法，让学生共同探讨合理使用化肥的方法。
4. 案例分析法，让学生了解化肥使用不当造成的污染和危害。
五、教学步骤1. 导入新课：展示化肥的图片，引导学生思考化肥的作用和种类。
2. 讲解化肥的种类、性质和作用：分别讲解氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等。
3. 小组讨论：讨论合理使用化肥的方法和注意事项。
4. 案例分析：分析化肥使用不当造成的污染和危害，引导学生关注环保。
5. 总结与反思：让学生谈谈对化肥使用的认识和体会，提出改进措施。
六、教学拓展1. 介绍化肥的替代品：生物肥料、有机肥料等。
2. 探讨化肥替代品的发展前景和优势。
3. 分析化肥替代品在农业生产中的应用实例。
七、实践操作1. 安排学生参观化肥生产厂家或农田，了解化肥的生产和应用过程。
2. 让学生参与施肥实践，掌握施肥技巧。
3. 引导学生观察作物生长情况，分析化肥使用效果。
八、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结化肥的种类、性质、作用及合理使用方法。
2. 强调化肥使用中的注意事项和环保意识。
3. 激发学生对化肥替代品的研究兴趣。
九、课后作业1. 查阅资料，了解化肥替代品的研究进展和应用情况。
3. 调查身边农民的施肥习惯，分析其合理性，提出改进建议。
初中教案化学肥料
初中教案化学肥料教学目标：1. 了解化肥的分类及作用。
2. 掌握化肥对植物生长的影响。
3. 能够正确使用化肥，促进农作物增产。
教学重点：1. 化肥的分类及作用。
2. 化肥对植物生长的影响。
教学难点：1. 化肥的正确使用方法。
教学准备：1. 课件：化肥的种类、作用及正确使用方法。
2. 实验材料：不同种类的化肥、植物标本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的植物，提问：你们知道植物生长需要什么吗？2. 学生回答，教师总结：植物生长需要水、阳光、空气和肥料。
二、化肥的分类及作用（15分钟）1. 介绍化肥的分类：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥。
2. 讲解各种化肥的作用：a. 氮肥：促进植物茎叶生长，使叶色浓绿。
b. 磷肥：促进植物根系生长，提高植物的抗旱、抗寒能力。
c. 钾肥：促进植物生长健壮，提高植物的抗病能力。
d. 复合肥：含有两种或两种以上的化肥成分，综合促进植物生长。
三、化肥对植物生长的影响（10分钟）1. 讲解化肥对植物生长的积极作用：a. 提高作物产量。
b. 改善作物品质。
c. 促进植物生长。
2. 讲述过量使用化肥对植物生长的危害：a. 导致土壤盐渍化。
b. 影响植物的正常生长。
c. 造成环境污染。
四、化肥的正确使用方法（10分钟）1. 讲解化肥的施用时期：a. 基肥：在作物播种前施用，为作物生长提供充足的养分。
b. 追肥：在作物生长过程中，根据作物需要补充养分。
2. 介绍化肥的施用方法：a. 撒施：将化肥均匀撒在土壤表面，然后翻入土壤。
b. 冲施：将化肥溶解在水中，冲施到作物根部。
c. 点施：将化肥直接施用在作物根部附近。
3. 强调化肥施用的注意事项：a. 遵循适量施用原则，避免过量施用。
b. 施用化肥前，要先了解土壤肥力和作物需求。
c. 合理搭配施用不同种类的化肥，避免单一施用。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，引导学生总结化肥的分类、作用、对植物生长的影响及正确使用方法。
初中科学化肥教案
教案：化肥的分类和作用教学目标：1. 了解化肥的分类和各种化肥的作用。
2. 掌握化肥的正确使用方法。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
教学重点：1. 化肥的分类。
2. 各种化肥的作用。
教学难点：1. 化肥的分类和作用的理解。
教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、滴定管等。
2. 化肥样品：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等。
3. 课件和教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是化肥？化肥有什么作用？2. 学生回答后，教师总结：化肥是指含有植物生长所需的营养元素的肥料，它可以提供植物所需的大量元素（如氮、磷、钾）和微量元素（如铁、锌、硼等），促进植物生长，提高产量。
二、化肥的分类（15分钟）1. 教师介绍化肥的分类，包括氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等。
2. 学生观察化肥样品，了解各种化肥的外观特征。
3. 教师讲解各种化肥的成分和作用。
三、化肥的作用（15分钟）1. 教师通过实验演示，让学生观察化肥对植物生长的作用。
2. 学生分组实验，观察化肥对植物生长的影响。
3. 教师讲解化肥的正确使用方法，包括施用时间、施用量、施用方式等。
四、化肥的合理使用（15分钟）1. 教师讲解化肥的合理使用原则，如适量施用、配合施用、避免污染等。
2. 学生讨论如何合理使用化肥，避免浪费和污染。
3. 教师总结并强调化肥的合理使用对环境和农业生产的重要性。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结化肥的分类、作用和合理使用方法。
2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学反思：本节课通过讲解、实验和讨论等方式，让学生了解了化肥的分类、作用和合理使用方法。
在实验环节，学生动手操作，观察化肥对植物生长的影响，培养了学生的实验操作能力和观察能力。
在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点和建议，培养了学生的团队合作意识和解决问题的能力。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对化肥的认识有了更深入的了解。
化学肥料教案
化学肥料教案化学肥料教案教学目标：1. 了解化学肥料的定义和作用；2. 了解常见的化学肥料种类和成分；3. 掌握化学肥料的使用方法和注意事项。
教学内容：一、化学肥料的定义和作用1. 定义：化学肥料是通过化学方法合成的供植物吸收养分的物质。
2. 作用：提供植物所需的养分，促进植物生长和发育。
二、常见的化学肥料种类和成分1. 氮肥：主要成分为氨态氮、硝态氮和尿素。
氮肥可促进植物生长和增加叶片绿色素含量。
2. 磷肥：主要成分为磷酸二氢钠和磷酸三氢钠。
磷肥可以促进植物的根系发育和开花结果。
3. 钾肥：主要成分为氯化钾和硫酸钾。
钾肥能增加植物的抗病能力和抗寒能力。
三、化学肥料的使用方法和注意事项1. 施肥时间：根据植物的需要选择适当的施肥时间，一般在生长旺季进行，避免高温天气和雨天施肥。
2. 施肥方法：适量均匀撒播在植物周围的土壤上，不能直接撒在植物上，以免烧伤植物。
3. 施肥量：根据植物的需求和土壤条件确定适当的施肥量，避免施肥过量或不足。
4. 注意事项：使用化学肥料时要佩戴口罩和手套，避免直接接触皮肤和吸入过多肥料粉尘。
教学方法：1. 课堂讲解：通过PPT、图片、实物等展示化学肥料的种类、成分和使用方法，并解释其作用和注意事项。
2. 实验演示：可以进行一些简单的实验，演示不同种类化学肥料对植物生长的影响。
3. 讨论互动：鼓励学生提问、讨论，加深对化学肥料的了解和应用。
教学评估：1. 布置作业：要求学生总结化学肥料的种类和作用，并分析使用化学肥料的优缺点。
2. 进行小测验：出几道选择题或简答题，检查学生对化学肥料知识的理解和掌握程度。
化学肥料的优秀教学设计
化学肥料的优秀教学设计概述：化学肥料是农业生产中非常重要的一种农资。
它能够提供植物所需的营养元素，促进作物的生长发育。
因此，在教学过程中，如何向学生全面、系统地介绍化学肥料的种类、特性及应用，培养他们对化学肥料的认识和应用能力，是非常关键的。
本文将介绍一种优秀的化学肥料教学设计，以帮助学生深入了解化学肥料的知识。
第一部分：教学目标1. 知识目标：a. 了解化学肥料的定义、分类和特点。
b. 掌握主要化学肥料的成分、作用和应用方法。
c. 理解化学肥料对植物生长发育的影响机制。
2. 能力目标：a. 能够正确选择和运用适宜的化学肥料。
b. 能够评价化学肥料的优缺点，并提出合理的改进建议。
c. 能够分析植物的营养需求，并制定适当的肥料施用方案。
第二部分：教学内容与方法1. 教学内容：a. 化学肥料的定义和分类。
b. 常用化学肥料的成分和特点。
c. 化学肥料的作用和应用方法。
d. 化学肥料对植物生长发育的影响机制。
e. 化学肥料的优缺点及改进建议。
f. 化学肥料的选择与运用。
g. 肥料施用方案的制定。
2. 教学方法：a. 教师讲授：通过讲解、示范等方式传授化学肥料的基本知识。
b. 实验教学：组织学生观察和进行一些简单的化验实验，让他们亲自感受化学肥料的作用。
c. 小组讨论：组织学生分组进行化学肥料的优缺点及改进建议的讨论，增强他们的思维和合作能力。
d. 案例分析：引入一些实际案例，让学生运用所学知识分析并解决问题，提高他们的实际应用能力。
第三部分：教学步骤1. 导入：通过一个生动的问题或图表引发学生对化学肥料的兴趣。
2. 知识传授：教师通过讲解、示范等方式介绍化学肥料的基本知识，如定义、分类和特点。
3. 实验教学：组织学生进行一些简单的化验实验，让他们亲自感受化学肥料的作用，加深对化学肥料的理解。
4. 小组讨论：组织学生分组进行化学肥料的优缺点及改进建议的讨论，鼓励他们思考和交流。
5. 知识梳理：教师对所学内容进行总结，并提出问题进行互动。
初中化学试讲化学肥料教案
初中化学试讲化学肥料教案一、教学目标1. 了解化学肥料的定义和作用。
2. 掌握化学肥料的分类和内容。
3. 了解化学肥料的制备方法和使用技巧。
4. 能够运用所学知识进行化学肥料的问题解决。
二、教学重点1. 化学肥料的分类和内容。
2. 化学肥料的制备方法和使用技巧。
三、教学难点1. 各种化学肥料的制备方法。
2. 如何根据土壤需要选择合适的化学肥料。
四、教学内容1. 什么是化学肥料？2. 化学肥料的分类和内容。
3. 化学肥料的制备方法。
4. 化学肥料的使用技巧。
五、教学过程1.引入向学生提问：“你知道什么是化学肥料吗？它有什么作用？”让学生积极参与讨论。
2.讲解a. 什么是化学肥料？化学肥料是指通过化学方法制备的，含有植物生长所需的养分元素的肥料。
它可以提供植物生长所需的氮、磷、钾等元素，促进植物生长。
b. 化学肥料的分类和内容：主要包括氮肥、磷肥、钾肥等，每种肥料都有不同的养分含量和使用方法。
c. 化学肥料的制备方法：化学肥料可以通过合成或提取的方式制备，其中氮肥主要是通过合成氨气来实现，磷肥是通过提取磷矿物等途径制备的。
d. 化学肥料的使用技巧：在使用化学肥料时要注意控制用量，避免过量施用造成的土壤污染和植物生长障碍。
3.示范向学生演示化学肥料的正确使用方法，示范如何根据土壤情况选择合适的化学肥料，并介绍化学肥料的施用时间和方法。
4.练习让学生进行化学肥料的分类练习，并根据不同的植物需求选择合适的化学肥料进行施用。
5.总结总结本节课的内容，并鼓励学生多加实践，提高化学肥料的正确使用技巧。
六、作业1. 记录一下本周所在植物的化学肥料需求，并进行施用。
2. 思考一下如何根据土壤情况选择合适的化学肥料。
七、板书设计化学肥料- 定义：含有植物生长所需养分元素的肥料- 分类：氮肥、磷肥、钾肥等- 制备方法：合成氨气、提取磷矿物等- 使用技巧：控制用量、选择合适肥料八、反馈布置作业并鼓励学生在实践中提高化学肥料的正确使用技巧。
化学肥料教学设计
化学肥料教学设计《化学肥料教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业内容化学肥料教学设计(一)◆教学设计思路通过实物、简单实验、运算、列表对比等手段，增强学生对化肥知识的识记能力。
又通过实例和启发，克服教学内容的单调和枯燥，提高城镇学生对化肥的兴趣和重视程度。
◆教学目标知识与技能1.说出化学肥料(主要有氮肥、磷肥、钾肥)的种类和作用。
2.通过对氮肥、磷肥、钾肥特点的分析，区分氮肥、磷肥和钾肥。
过程与方法1.通过化肥的物理性质和化学性质，初步学会鉴定氮肥、磷肥、钾肥的方法。
2.通过学生实验，逐步提高学生的实验操作能力。
3.通过探究实验，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
情感态度与价值观1.通过对氮肥、磷肥、钾肥性质和作用的分析，认识到化学元素对植物生长的重要性。
2.通过阅读课本材料和观看一些视频，意识到化肥、农药对环境产生的消极影响，形成环保意识。
3.通过对化肥既可使农作物增产又会带来环境污染等方面的了解，看待事物要一分为二，抓问题的主要方面，解决主要矛盾，树立科学的发展观。
◆教学重点1.通过对氮肥、磷肥、钾肥性质和作用的分析，认识到化学元素对植物生长的重要性。
2.化学肥料(主要有氮肥、磷肥、钾肥)的种类和作用。
3.通过阅读课本材料和观看一些视频，意识到化肥、农药对环境产生的消极影响。
4.通过化肥的物理性质和化学性质，初步学会鉴定氮肥、磷肥、钾肥的方法。
◆教学难点通过探究实验，培养学生运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
◆教学方法多媒体+阅读课本+教师讲解+实验探究◆教学媒体多媒体(视频、幻灯)+实物+图片+传统实验仪器◆课时安排1课时◆教学过程教师活动学生活动设计意图教学媒体先让学生看课本P79—P82[引言](视频或讲述)肥是农家宝，庄稼少不了。
农家常用的肥料有绿肥、河泥、发酵的粪尿，但量少、使用不方便，且缺乏营养素。
人们用化学方法制得的化肥，在农业上已广泛使用。
初中教案化学肥料
初中教案化学肥料
1. 了解肥料的种类和作用。
2. 掌握常见的化学肥料成分及其作用。
3. 培养学生独立探究和实验的能力。
教学重点：
1. 化学肥料的种类和作用。
2. 常见的化学肥料成分及其作用。
教学难点：
1. 复杂的化学肥料成分和作用的关系。
2. 如何正确使用化学肥料。
教学准备：
1. 实验室器材：试剂瓶、量筒、试管、玻璃棒等。
2. 实验材料：尿素、硫酸铵、复合肥料等。
3. PPT课件及相关资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
老师通过展示图片或视频等形式引入化学肥料的话题，引导学生思考化学肥料的作用及种类。
二、理论学习（15分钟）
1. 讲解化学肥料的定义及分类。
2. 介绍常见的化学肥料成分及其作用。
3. 与学生讨论化学肥料使用的注意事项。
三、实验探究（20分钟）
1. 学生分组进行化学肥料的实验，观察不同肥料溶液对植物生长的影响。
2. 学生通过实验结果分析不同肥料对植物的作用。
四、讨论交流（10分钟）
学生就实验结果展开讨论，探讨不同肥料对植物生长的影响原因及如何正确选择和使用化学肥料。
五、总结（5分钟）
回顾本节课学习的内容，总结化学肥料的种类、作用及正确使用方法。
六、课堂小结（5分钟）
对本节课的学习内容进行总结，并布置相关作业。
化学肥料的教案范文
化学肥料的教案范文一、教学目标：1. 让学生了解化学肥料的定义、分类和作用。
2. 使学生掌握化学肥料的正确使用方法和注意事项。
3. 培养学生对化肥环境影响的认知，提高环保意识。
二、教学内容：1. 化学肥料的定义与分类2. 化学肥料的作用3. 化学肥料的正确使用方法4. 化学肥料的注意事项5. 化肥环境问题及防治措施三、教学重点与难点：重点：化学肥料的定义、分类、作用及正确使用方法。
难点：化肥环境问题及其防治措施。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解化学肥料的基本概念、分类、作用及正确使用方法。
2. 案例分析法：分析化肥环境问题，探讨防治措施。
3. 小组讨论法：分组讨论化学肥料的正确使用及环保问题。
五、教学准备：1. 准备相关PPT课件，展示化学肥料的图片、实例和数据。
2. 准备实物模型或图片，展示化学肥料的形态和结构。
3. 准备相关环保材料，引导学生关注化肥环境问题。
教案一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾植物生长需要什么养分，引出化学肥料的概念。
2. 提问：你们知道化学肥料有哪些分类吗？它们有什么作用？二、化学肥料的定义与分类（10分钟）1. 讲解化学肥料的定义：化学肥料是指用化学方法制成的，含有植物生长所需养分的物质。
2. 介绍化学肥料的分类：氮肥、磷肥、钾肥、复合肥等。
3. 讲解各类肥料的作用：氮肥促进叶绿素合成，磷肥促进根系生长，钾肥提高抗病能力，复合肥提供多种养分。
三、化学肥料的作用（10分钟）1. 讲解化学肥料对植物生长的作用：提高产量、改善品质、增强抗逆性等。
2. 分析化学肥料对土壤的影响：提高土壤肥力、改变土壤结构等。
3. 引导学生关注化学肥料对环境的影响：土壤污染、水体污染、大气污染等。
四、化学肥料的正确使用方法（10分钟）1. 讲解施肥原则：适量施肥、适时施肥、合理搭配等。
2. 介绍施肥方法：基肥、追肥、叶面喷肥等。
3. 强调正确使用化学肥料的注意事项：遵守施肥剂量、避免过量施肥、防止肥料流失等。
实际操作化学肥料并了解化学反应过程教案
化学肥料是现代农业中常用的一种肥料。
通过化学反应，将化合物分解成有机和无机物质，使土壤能够快速吸收植物所需的营养物质。
本文将在实际操作化学肥料的过程中，深入了解其中的化学反应过程。
一、实验材料1.阳离子肥料：盐酸铵、硫酸铵等；2.阴离子肥料：钾盐、硝酸钠等；3.转运肥料：尿素、磷酸三铵等；二、实验操作1.将阳离子肥料盐酸铵和硫酸铵分别加入2个实验容器中，用酞菁绿溶液进行检测。
2.将阴离子肥料钾盐和硝酸钠分别加入2个实验容器中，用谷氨酸钴溶液进行检测。
3.将转运肥料尿素和磷酸三铵分别加入2个实验容器中，用Ninhydrin溶液进行检测。
三、实验结果1.阳离子肥料盐酸铵和硫酸铵的检测结果为绿色，说明全部为阳离子离子。
2.阴离子肥料钾盐和硝酸钠的检测结果为蓝色，说明全部为阴离子离子。
3.转运肥料尿素和磷酸三铵的检测结果为橙色，说明有氨基酸含量。
四、化学反应过程1.盐酸铵和硫酸铵的化学反应方程式：NH4Cl+H2SO4=NH4HSO4+HCl2.钾盐和硝酸钠的化学反应方程式：K+NO3=KNO33.尿素和磷酸三铵的化学反应方程式：(NH2)2CO+(NH4)3PO4=(NH4)2CO3+(NH4)H2PO4五、实验结论1.阳离子肥料由阳离子离子组成。
2.阴离子肥料由阴离子离子组成。
3.转运肥料中含有氨基酸。
六、实验分析1.盐酸铵和硫酸铵的化学反应为酸性反应，因为其中涉及到的酸是强酸，实验结果呈现绿色。
盐酸铵和硫酸铵在水中可以分解成阳离子离子和阴离子离子，其中阳离子离子是NH4+，阴离子离子是Cl-和HSO4-等。
2.钾盐和硝酸钠的化学反应为反应，实验结果呈现蓝色。
钾盐和硝酸钠在水中可以分解成阳离子离子和阴离子离子，其中阳离子离子是K+，阴离子离子是NO3-和ClO3-等。
3.尿素和磷酸三铵的氨基酸化学反应为混合酸碱反应，现代农业经常用此类肥料。
尿素和磷酸三铵可以分解成NH4+、(NH4)2CO3和(NH4)H2PO4等离子体系。
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一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解化学肥料的定义、分类及主要成分；（2）掌握化学肥料对作物生长的影响及合理施用原则；（3）了解化学肥料在农业生产中的地位和作用。
2. 过程与方法目标：（1）通过查阅资料、小组讨论等方式，培养学生自主学习和合作探究的能力；（2）通过实验操作，提高学生的实验技能和观察能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生关注农业生产的意识，树立科学施肥观念；（2）激发学生对化学肥料研究的兴趣，树立可持续发展的理念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）化学肥料的定义、分类及主要成分；（2）化学肥料对作物生长的影响及合理施用原则。
2. 教学难点：（1）化学肥料对环境的影响；（2）化学肥料在农业生产中的地位和作用。
三、教学过程1. 导入新课（1）提问：同学们，你们知道什么是化学肥料吗？它们在农业生产中有哪些作用？（2）简要介绍化学肥料的定义、分类及主要成分。
2. 新课讲授（1）化学肥料的分类及主要成分：- 氮肥：如尿素、硝酸铵等；- 磷肥：如过磷酸钙、磷酸二铵等；- 钾肥：如氯化钾、硫酸钾等；- 复合肥：含有两种或两种以上营养元素的化学肥料。
（2）化学肥料对作物生长的影响：- 促进作物生长；- 提高作物产量；- 改善作物品质。
（3）合理施用化学肥料的原则：- 适量施用；- 科学搭配；- 合理施肥时间。
3. 小组讨论（1）分组讨论：化学肥料对环境有哪些影响？（2）各小组代表发言，分享讨论成果。
4. 实验操作（1）学生分组进行实验，观察化学肥料对作物生长的影响；（2）教师指导学生记录实验数据，分析实验结果。
5. 总结与反思（1）教师总结本节课所学内容，强调化学肥料在农业生产中的重要性；（2）学生分享实验心得，反思自己在实验过程中的收获与不足。
四、作业布置1. 查阅资料，了解化学肥料在农业生产中的应用实例；2. 结合所学知识，撰写一篇关于化学肥料合理施用的短文。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性；2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量；3. 实验操作：评价学生在实验过程中的操作技能和观察能力。
化学肥料.doc(教案)
课题二化学肥料
二、教学目标
1.知识与技能
（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；
（2）了解化肥、农药对环境的影响；
2.过程与方法
（1）通过了解常见化肥的种类，氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法；
（2）通过“活动与探究”学习和体验如何应用所学知识解决解决实际问题；
（3）通过交流与讨论，培养学生表达与交流能力，并逐步形成良好的学习习惯和学习方法；
3.情感态度与价值观
（1）通过对化肥、农药“利弊”的思考，培养学生的辩证思维，同时使他们认识到化学的价值和科学技术的进步永无止境；
（2）通过本科的学习，使学生体验到如何应用所学知识解决实际问题；
三、教学重点和难点
重点：让学生了解化肥和农业发展的一些趋势，树立辩证统一的观点。
难点：根据常见化肥物理性质和化学性质的不同，通过探究活动，使同学们了解区分它们的方法，并由此培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
四、教学方法
独立思考、合作探究、启发引导、百度搜索。
五、教具准备
教师用具：多媒体百度搜索
药品：氯化铵、碳酸氢铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾；
六、课时安排
2课时
七、教与学互动设计。
化学肥料教案
二、使用化肥、农药的利与弊
1．使用化肥的利与弊：
利——提高家作物产量
弊——1.对水的污染 2.土壤的污染3.对大气的污染4.对人类健康的危害。
2．使用农药的利与弊：
利——促进农业的高产丰收。
弊——污染环境、危害人体健康
3．怎样减少污染和危害呢
1.合理使用
2.有机肥与化肥混合使用
3.减少剧毒农药的使用,开发高效低毒农药
化学肥料教案
课题
课题2化学肥料
课时
2
教学目标
1．知识与技能
（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用;
（2）了解化肥、农药对环境的影响。
2．过程与方法
（1）学会如何成功地、有效地完成探究实验和探究报告；
（2）学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工；
（3）学习运用所学知识和技能解决实际问题的能力；
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色——叶色黄。
磷肥
磷矿粉,
过磷酸钙
促进根系发达
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫——叶瘦黄而细小。
钾肥
KCl ,K2SO4
使茎杆粗壮
茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
——叶片边缘黄色。
复合肥
KNO3, NH4H2PO4,
(NH4)2HPO4
（4）能主动与他人进行交流和讨论，清楚的表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
（5）善于用辩证的方法看待问题。
3．情感态度与价值观
（1）知道化肥、农药在农业生产中的重要地位，懂得“科学种田”的道理；
（2）通过分析化肥、农药对环境的利弊，树立关注环境、热爱自然、合理使用化学物质的意识。
《化学肥料》教学设计
《化学肥料》教学设计标题：探究化学肥料的营养成分及其对植物生长发育的影响一、教学目标1.了解化学肥料的组成和作用原理；2.分析不同化学肥料对植物生长发育的影响；3.学会正确使用化学肥料，合理选择适合植物需求的肥料。
二、教学准备1.化学肥料样本或图片；2.植物苗或种子；3.室内热带植物栽培设施。
三、教学过程导入（5分钟）1.引入课题：你在日常生活中是否知道化学肥料的作用和种类？2.引导学生讨论：化学肥料是什么，有什么作用？实验操作（30分钟）1.安排学生分组，在实验室或室内栽培设施中进行植物生长实验。
2.将植物种子或种苗分为多组，每组使用不同种类的化学肥料进行施肥。
3.观察记录植物在不同化学肥料条件下的生长情况。
知识讲解（20分钟）1.介绍化学肥料的种类和组成：氮肥、磷肥、钾肥和微量元素肥料。
2.解释化学肥料对植物的作用机理：提供植物生长发育所需的主要营养元素。
3.分析不同化学肥料对植物生长发育的影响：不同营养成分对植物的特定作用。
实验结果分析（15分钟）1.将实验结果进行整理和分组。
2.分析并总结不同化学肥料对植物生长发育的影响。
小结（10分钟）1.总结本节课的学习内容和实验结果。
2.引导学生思考：适合植物需求的化学肥料如何选择和使用。
四、教学延伸作业1.要求学生观察家庭中的植物栽培情况，了解家庭使用的化学肥料种类和使用效果，并记录下来。
2.要求学生选择一种化学肥料，了解其主要营养成分、作用机理和适用植物，并撰写一份报告。
课外拓展1.组织学生进行植物生长实验，使用有机肥料与化学肥料进行对比观察。
2.组织学生参观农田或园艺展览，了解农业中使用的化学肥料种类和技术。
五、教学评价口头评价1.观察学生实验操作的认真程度和实验结果记录的准确性。
2.询问学生对化学肥料的作用和影响的理解情况。
书面评价1.评估学生完成的报告，包括对化学肥料的研究和分析结果的探讨。
2.评估学生对课堂知识的理解和总结的准确性。
六、教学反思通过设计这节课的教学活动，可以让学生从实践中了解化学肥料的作用和影响，增加了他们对化学肥料的兴趣和理解。
化学肥料教学设计
化学肥料教学设计一、教学目标：1.知识与能力目标：（1）了解化学肥料的定义和作用；（2）掌握常见的化学肥料种类及其主要成分；（3）熟悉化学肥料的使用方法和注意事项。
2.过程与方法目标：（1）培养学生的观察能力和实际操作能力；（2）通过实验和讨论促进学生的积极思考和合作学习。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）化学肥料的定义和作用；（2）常见化学肥料的种类及其主要成分；（3）化学肥料的使用方法和注意事项。
2.教学难点：（1）化学肥料对植物生长的具体作用机制；（2）化学肥料使用过程中的环境问题。
三、教学过程设计1.导入（10分钟）向学生提问：“你们了解化学肥料吗？它有什么作用？”引导学生思考和讨论，并激发学生对化学肥料的兴趣。
2.知识传授（20分钟）（1）向学生介绍化学肥料的定义和作用，强调化学肥料对植物生长和农业生产的重要性。
（2）展示不同种类的化学肥料，并介绍它们的主要成分和作用机制。
（3）解释化学肥料使用过程中可能存在的环境问题，并讨论如何正确使用化学肥料来减少对环境的影响。
3.实验操作（30分钟）（1）选取几种常见的化学肥料，如尿素、磷酸二铵和钾肥等；（2）根据实验操作指导，让学生观察和记录不同化肥对植物生长的影响；（3）引导学生设计实验，探究不同浓度的化肥对植物生长的影响，并进行实验操作。
4.实验总结与讨论（20分钟）（1）让学生归纳总结实验结果，并与课堂上了解的化学肥料的主要成分和作用进行比较；（2）让学生围绕化肥使用过程中可能存在的环境问题展开讨论，鼓励学生提出解决办法。
5.作业布置（5分钟）四、教学手段与辅助材料1.教学手段：（1）问答讨论法；（2）实验指导法；（3）小组合作学习法。
2.辅助材料：（1）化学肥料样品；（2）植物实验材料，如种子和土壤；（3）PPT幻灯片。
五、教学评价方法1.观察学生是否能够积极参与讨论和实验操作，是否能按要求进行记录；2.听取学生对化学肥料作用和环境问题方面的讨论，以及提出的解决办法。
初中化学化肥的性质教案
初中化学化肥的性质教案
一、目标
1. 了解化肥的定义和作用；
2. 了解化肥的分类以及各种化肥的性质；
3. 掌握化肥的使用方法和注意事项。
二、前导
你知道化肥是什么吗？化肥是一种能够提供植物所需营养元素的化学物质，能够促进植物生长和增加产量。
我们在农业生产中经常使用化肥来帮助植物生长，但你知道不同种类的化肥有着不同的性质吗？今天我们就来学习一下化肥的性质。
三、学习内容
1. 化肥的定义和作用；
2. 化肥的分类：有机肥、无机肥、复合肥；
3. 化肥的性质：pH值、含量、溶解性等；
4. 化肥的使用方法和注意事项。
四、学习活动
1. 观察不同种类的化肥，比较它们的形态和颜色；
2. 测定化肥的pH值和含量；
3. 测试化肥的溶解性，并观察其溶解过程；
4. 设计实验观察化肥对植物生长的影响。
五、总结
在学习了化肥的性质后，你知道怎样选择适合的化肥来帮助植物生长了吗？记住在使用化肥时要按照说明书上的用量使用，并注意化肥在植物生长过程中的作用，也要注意保护环境，避免过量使用化肥带来的负面影响。
六、作业
1. 书写一份关于化肥的小结，包括化肥的定义、分类、性质和使用方法；
2. 尝试在家中种植一些植物，并使用正确的化肥观察其生长情况。
七、拓展
你知道化肥的生产原理和过程吗？你知道如何正确使用化肥来充分发挥其作用吗？可以通过阅读相关书籍或资料来进一步了解化肥的相关知识，提高自己的化学知识水平。
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课题2 化学肥料（16-17课时）
【教学目标】
1.知识与技能
（1）了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；
（2）了解化肥、农药对环境的影响；
（3）常见化肥的鉴别方法
2.过程与方法
（1）通过了解常见化肥的种类，氮肥、磷肥、钾肥对植物生长的重要作用，学会运用观察和比较了解不同事物的方法；
（2）通过“活动与探究”体验如何应用所学知识解决解决实际问题；
（3）通过分组交流与讨论，培养学生表达与交流能力，并逐步形成良好的学习习惯和学习方法；
3.情感态度与价值观
（1）通过对化肥、农药“利弊”的思考，培养学生的辩证思维，同时使他们认识到化学的价值和科学技术的进步永无止境；
（2）通过本科的学习，使学生体验到如何应用所学知识解决实际问题；
【教学重点和难点】
重点：让学生了解化肥和农业发展的一些趋势，树立辩证统一的观点。
难点：根据常见化肥物理性质和化学性质的不同，通过探究活动，使同学们了解区分它们的方法，并由此培养运用所学知识和技能解决实际问题的能力。
【教学方法】
独立思考、分组实验、合作探究、启发引导。
【教具准备】
教师用具：多媒体
药品：氯化铵、碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、熟石灰；
【板书设计】
化学肥料一、肥料的分类
农肥
N肥
化肥P肥
K肥
其它
二、化肥使用的利与弊
三、常见化肥的鉴别方法
一看颜色、二闻气味、三溶于水、四加碱
铵盐的检验方法：加熟石灰研磨。