人教部编版八年级上册第15课 《白杨礼赞》教案

附件1：教学设计的模板

课题：《白杨礼赞》茅盾

〖课标与教材分析〗

《白杨礼赞》是部编八年级上册第四单元散文章的第十五课。本文是写西北地区的白杨树，又具有深刻的社会意义，白杨树具有象征意义，象征了民族解放战争中质朴、坚强、力求上进的精神。学习本文，要反复品味，欣赏语言。体会和理解作者的思想感情。

〖教学目标〗本节要落实的学科核心素养

知识与技能

1．理解白杨树的象征意义，分析描写黄土高原以及结尾与楠木对比的作用，感受作者所抒发的思想感情。

过程与方法

1．在整体感知的基础上，找出富有感情的语句，指导学生反复朗读，体味其中蕴含的情感，赏析关键语句。

2．通过梳理文章抒情线索，感知白杨树的“形美”，再充分理解文章写“楠木”的作用，在对比中理解白杨树的象征意义，也就是理解白杨树的“神美”。

情感、态度与价值观

1．体会作者对白杨树的赞美和喜爱之情。

2．感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志。

〖教学重点与难点〗

重点：1、理解白杨树的象征意义，分析描写黄土高原以及结尾与楠木对比的作用。

2、体会作者对白杨树的赞美和喜爱之情。

难点：理解白杨树的象征意义，体会托物言志的写作手法。

〖教学方法〗

朗读法、讨论法、合作交流法、点拨归纳法。

七、板书设计 白杨礼赞⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎭

⎪⎪⎬⎪⎪⎫生长环境——“雄壮”“伟大”（景美）外形特征⎩⎪⎨⎪⎧⎭

⎪⎬⎪⎫干——笔直枝——靠拢叶——向上皮——光滑（形美）

内在气质⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫力争上游紧靠团结倔强挺立（神美）坚强不屈朴质严肃力求上进 八、教学反思

这篇文章，主要是理解白杨所象征的人物和精神，白杨的特点及作者的情感。在文中反复出现的句子理解上，同学们能够明显的体会出来昂扬向上的精神，只这一点，对同学们来说这也是一种进步。