第六章 罪犯教育的方法和技术

五、集体教育的方法 （一）会议法 概念： 将罪犯集中起来，在特定的时间和地点 由特定的宣讲人就某一主题发表见解、介绍 情况、进行动员的集体教育方法。
特点： 时间、地点的灵活性； 对象犯罪的广泛性； 信息传播的高效性
种类： 种类： （1）教育性会议：宣传、讲解国内外政治经 济形势、政策、法律和法规；社会帮教人士、 回头浪子做思想教育报告等 （2）动员性会议：学习动员、生产动员和改 造动员 （3）奖惩性会议：根据操作性条件反射原理， 凡是遵守监规、纪律的行为都应当奖励，违 反监规纪律的行为都应当惩罚。
四、社会教育的形式 （一）“请进来”形式 （二）“走出去”形式 （三）与有关方面签定帮教协议，建立帮教组织
第四节 罪犯教育技术
一、罪犯教育技术的类型和要求 （一）罪犯教育技术的构成要素 1、罪犯教育技术的物质要素：以教学工具 和教学机器为主要标志的客观性技术要素。 2、罪犯教育技术的观念要素：以技术知识 和技能理论为特征的主体化技术要素。
五、个别教育的环节 (一)熟悉情况，制定方案 (二)抓住时机，创造条件 来自百度文库三)设身移位，以情动人 (四)善于总结，巩固成果
六、个别教育的方法 (一)个别谈话法 1、约谈式谈话：在谈话之前要做好充分准备； 谈话过程要讲究艺术；谈话后要注意及时总 结，衡量谈话效果。 2、接谈式谈话：监狱人民经常要热情接待， 端正态度，变被动为主动；要认真聆听，判 断罪犯谈话意图；区别情况，妥善处理。
（二）罪犯教育的常规技术 1、罪犯教育的传统媒体技术：口语、文字、 黑板、粉笔、图片、模型、实物、摄影、 幻灯、投影、录音、广播、电影和电视等 2、罪犯教育的计算机辅助教学技术（CAI） 3、罪犯教育的计算机管理（CMI）和辅助 测验技术（CAT）
（三）罪犯教育的信息技术 1、罪犯教育的多媒体技术：多媒体 教育系统和多媒体电子出版物 2、罪犯教育网络技术：网络教育资 源信息共享和网络教学 3、罪犯教育人工智能技术（AI）
广义
社会教育的内涵 监狱机关依靠社会力量，对罪犯开 展的有目的、有计划、有组织的教育 改造活动。
二、社会教育的理念 （一）社会教育体现的是一种大教育改造观 （二）社会教育体现了“三个延伸”思 想 （三）社会教育是社会治安综合治理的重要 组成部分 （四）社会教育适应了行刑社会化的发展 趋势
三、社会教育的功能 （一）调动罪犯改造的积极性，提高改造质量 （二）对罪犯实施强制性再社会化，增强罪犯 的社会适应性 （三）充分利用社会各方面资源，提高改造工 作效率 （四）争取社会的理解和支持，促进监狱工作 的整体进步
（二）罪犯教育技术的类型 1、罪犯教育硬件技术：包括各种罪犯教育 技术设备、设施和环境，是开展罪犯教育技 术工作的基础。 2、罪犯教育软件技术：指各类罪犯教育技 术教材、教育资源的开发和利用。 3、罪犯教育潜件技术：罪犯教育技术理论 和方法的建设，是罪犯教育技术工作的保障。
（三）发展罪犯教育技术的要求 1、培训高素质罪犯教育工作者 2、添置教育设备 3、加强教材建设 4、加强理论研究 5、开展罪犯教育实验，探索新型教育模式 6、建立现代化的罪犯教育网络系统
第六章
罪犯教育的方法 和技术
第一节 集体教育
一、集体教育的内涵 所谓集体教育，是指针对罪犯群 体，以解决共性问题为目的的教育活 动。
二、集体教育是一种重要的教育理念 （一）集体教育体现着社会主义社会对罪 犯的要求
（二）集体教育体现着罪犯改造的社会性 原则，同时也是培养罪犯社会适应性， 促进其再社会化的手段
二、罪犯教育的系统设计技术 （一）罪犯教育系统设计的特点 1、理论和实践紧密结合 2、以整体优化教育效果为目的
（二）罪犯教育系统设计的过程步骤 1、需求分析 2、方案设计 3、方案实施
三、罪犯教育的传播技术 （一）罪犯教育传播技术的特点 1、罪犯教育传媒的特性：固定性、重复 性、组合性、工具性、能动性 2、罪犯教育传媒的选择：重视常规技术 的应用；注意信息技术推广；有效使用 多种媒体
(二)课堂教学法
概念： 概念： 又称班级授课，是普通教育中一种基本 的组织形式。它是把一定数量的罪犯按照 知识水平编成固定班级，由教师按照课程 进程有计划地向全班罪犯学员集体上课。
特点： 较为科学； 有计划、有组织； 内容系统； 效率较高； 可以照顾到大部分罪犯的需要
方法： 方法： （1）讲授法 （2）讨论法 （3）读书指导法 （4）演示法 （5）练习法
六、集体教育中应当注意的事项 (一)应重视实施集体教育前的计划和准备工作 (二)应重视集体教育过程的控制 (三)应重视集体教育结束后的讨论、落实
第二节 个别教育
概念 所谓个别教育，是指针对罪犯个体的 特殊问题而采取的一种单独面对面的教育 活动。
二、个别教育的特点 (一)对症下药、针对性强 (二)方法多样、灵活性强 (三)感情交流、沟通性强 (四)短兵相接、渗透性强 (五)精雕细刻、稳固性强
三、集体教育的意义 （一）集体教育有利于高效地解决罪犯群 体中的共性问题 （二）集体教育有利于培育不同层次的罪 犯群体 （三）集体教育有利于对罪犯进行思想教 育，培养罪犯的行为习惯
四、集体教育的特点 （一）集体教育的优点 1、严肃性 2、高效性 3、组织性 4、激励性
（二）集体教育的缺点
集体教育面向集体罪犯，教育内 容的选择、难度、进度等方面考虑的 是大多数犯人的接受水平，没办法照 顾到罪犯的个别差异，因此应当将集 体教育与个别教育相结合。
(二)个别感化法
(三)个别训练法
第三节 社会教育
一、社会教育的内涵 （一）大教育领域内的社会教育 广义的社会教育 一切社会生活影响于个 体身心发展的教育。 狭义的社会教育 学校教育以外的一切文化 教育设施对青少年、儿童、 成人进行的各种教育活动。
（二）罪犯教育领域内的社会教育 狭义 监狱为改造罪犯而进行的有目的、 有计划、有组织的思想、文化、技 术教育。（狱内的“三课”教育） 监狱在刑罚执行过程中所组织进行 的一切能够改造罪犯思想、品德， 矫正罪犯恶习，增进罪犯知识、技 能的活动。
三、个别教育的意义 (一)有利于消除监狱人民警察与罪犯之间的 对立情绪 (二)个别教育是集体教育、分类教育的补充 和深化 (三)有利于掌握罪犯教育改造的主动权，促 进罪犯思想的转变 (四)个别教育是转化顽固犯的主要手段
四、个别教育的目标定位 (一)整体性目标定位
(二)阶段性目标定位
(三)近期目标定位