2011年高考化学《有机化学基础》备考 讲座用提纲
高考化学一轮总复习 第十一章 有机化学基础 专题讲座 有机合成与推断综合题的突破策略
专题讲座有机合成与推断综合题的突破策略有机推断题常以框图题形式出现，解题的关键是确定解题的突破口，一般应按照“由特征反应推知官能团的种类，由反应机理推知官能团的位置，由转化关系和产物结构推知碳架结构，再经过综合分析验证，最终确定有机物的结构”这一思路求解。
技法一 依据有机物的特殊结构与特殊性质推断 1．根据有机物的特殊反应确定有机物分子中的官能团。
①羟基连在脂肪烃基或苯环侧链上的物质为醇，而直接连在苯环上的物质为酚。
②与连接醇羟基(或卤素原子)碳原子相邻的碳原子上没有氢原子，则不能发生消去反应。
③—CH 2OH 氧化生成醛，进一步氧化生成羧酸；氧化生成酮。
④1 mol —COOH 与NaHCO 3反应时生成1 mol CO 2。
3．根据特定的反应条件进行推断。
①“――→光照”这是烷烃和烷基中的氢原子被取代的反应条件，如a.烷烃的取代；b.芳香烃及其他芳香化合物侧链烷基的取代；c.不饱和烃中烷基的取代。
②“――→Ni △”为不饱和键加氢反应的条件，包括与H 2的加成。
③“――→浓H 2SO 4△”是a.醇消去H 2O 生成烯烃或炔烃；b.酯化反应；c.醇分子间脱水生成醚的反应；d.纤维素的水解反应。
④“――――→NaOH 醇溶液△”或“――――――→浓NaOH 醇溶液△”是卤代烃消去HX 生成不饱和有机物的反应条件。
⑤“――――――→NaOH 水溶液△”是a.卤代烃水解生成醇；b.酯类水解反应的条件。
⑥“――――→稀H 2SO 4△”是 a.酯类水解；b.糖类水解；c.油脂的酸性水解；d.淀粉水解的反应条件。
⑦“――――→Cu 或Ag △”“――→[O]”为醇氧化的条件。
⑧“――→Fe ”为苯及其同系物苯环上的氢原子被卤素原子取代的反应条件。
⑨溴水或Br 2的CCl 4溶液是不饱和烃加成反应的条件。
⑩“――――――→O 2或Cu （OH ）2或[Ag （NH 3）2]OH ”“――→[O]”是醛氧化的条件。
高中-《有机化学基础》复习提纲
《有机化学基础》复习提纲一、有机物组成的表示方法例：写出乙酸的分子式、电子式、结构式、最简式？二、几个概念1、官能团：是决定有机物化学特性的原子或原子团。
例：指出右边有机物所含官能团，预测其性质。
2、基：例: 写出氨基的电子式和丁基的结构简式？3、同系物的概念：例如：CH3CH2OH和丙三醇，甲苯和苯乙烯，互为同系物？4、同分异构体的类别——官能团异构——官能团结合在不同的碳原子上——支链多少与大小的改变例如：写出C7H8O（含有苯环）的同分异构体？三、典型有机物的命名例如：四、有机物的物理性质1．沸点（1）同类物质：碳原子个数不同时，随分子中碳原子数的增多，分子间作用力增大，沸点逐渐升高；碳原子个数相同时，支链越多，沸点越低。
（2）不同类物质：碳原子个数相同时，其沸点的变化规律一般为：羧酸>醇>醛>烷。
2．水溶性（1）溶于水（或互溶）的常见有机化合物有：低级的醇、醛、羧酸等。
（2）不溶水（或难溶水）的常见有机化合物有：烃、卤代烃（包括溴苯、四氯化碳等），酯（包括油脂）、高级脂肪酸、硝基苯。
（3）苯酚的溶水性大小受温度影响，650C以上能与水互溶，650C以下在水中溶解度不大。
3．密度（1）密度比水小（在水溶液上层）的有机化合物有：烃（汽油、苯、苯的同系物）、一氯化烷、酯、油脂、高级脂肪酸等。
（2）密度比水大（在水溶液下层）的有机化合物有：溴苯、硝基苯、苯酚、四氯化碳、溴乙烷等。
五、有机物的化学性质（烃及其衍生物官能团转化图）糖、油脂和蛋白质的结构性质六、有机化学的反应类型1．取代反应（1）卤代反应——烷烃、苯，苯的同系物，苯酚、醇、饱和卤代烃等.（2）硝化反应——苯、苯的同系物、苯酚注意：硝化反应一般情况指苯环上．．．的氢原子被硝基取代的反应.（3）水解反应——卤代烃、酯、油脂、糖、蛋白质.水解条件应区分清楚.如：卤代烃——强碱的水溶液；糖——强酸溶液；酯——无机酸或碱（碱性条件水解反应趋于完全）；油脂——无机酸或碱（碱性条件水解反应趋于完全）、高温水蒸气；蛋白质——酸、碱、酶（4）酯化反应——醇、酸（包括有机羧酸和无机含氧酸）2．加成反应：分子中含有等可能加成3．消去反应注意：卤代烃和醇发生消去反应的实验条件不同，但结构条件同。
高考化学总复习讲义有机部分知识分享
，所以
例 5 中草药秦皮中含有的七叶树内酯
( 碳氢原子未画出， 每个折
点表示一个碳原子 ) ，具有抗菌作用。若 1mol 七叶树内酯，分别与 浓溴水和 NaOH溶液完
全反应，则消耗的 Br2 和 NaOH的物质的量分别为 ( )
A.3mol Br 2;2mol NaOH
B.3mol Br
2;4mol NaOH
＝4；③当 x＝ 3 时， y＝ 8. 答案： C、 D. 例 4 已知维生素 A 的结构简式如下：
学而不思则惘，思而不学则殆
关于它的说法正确的是 ( ) A. 维生素 A 是一种酚 B. 维生素 A 是一个分子中含有三个双键 C. 维生素 A 的一个分子中有 30 个氢原子 D. 维生素 A 具有环已烷的结构单元 【解析】 由于维生素 A 无苯环上的羟基，所以 A 错误；显然分子中含五个双键 B 错误；分子中六元环含双键，所以 D 错误 . 利用数碳算氢的方法可得答案应为 C. 【答案】 C
学而不思则惘，思而不学则殆
第三节 有机物
一、知识结构
为了适应高考的新趋势，在有机化学复习中应立足课本，发展智力，培养能力，必须向
能力 ( 观察能力、实验能力、思维能力和自学能力 ) 测试倾斜具体讲，应做到：
1. 对中学化学应掌握的内容能融会贯通， 将知识横向和纵向统摄整理， 使之网络化，有
序地贮存，作“意义记忆”和抽象的“逻辑记忆” ，有正确复述，再现、辨认的能力。
成反应，综合各种信息，可以推测这是一个加成消去反应。即
学而不思则惘，思而不学则殆
例 2 白藜芦醇
，广泛存在于食物 ( 例如
桑椹、花生，尤其是葡萄 ) 中。它可能具有抗癌性。该物质和溴水或
氢气反应时，能够跟 1
说题文稿
说题演讲稿各位专家评委：大家好！今天我抽到的题目是题组第一题，即2011年新课程全国卷27题。
本题主要涉及选修模块4“化学反应原理”的内容。
是一道典型的化学基础理论综合应用题。
它以科学家利用太阳能开发甲醇燃料电池为载体，考查了考生对几个重要的化学基本概念、基础理论的理解程度和考生对曲线的观察分析能力以及提炼、吸收试题提供的信息并加以转换、重组与已有知识整合的能力；也检验了考生根据曲线提供的信息，通过图像分析和逻辑推理的方式对化学概念和原理掌握的准确性和思维的严密性。
考查的主要知识点有：（1）对于燃烧热、反应热、热化学方程式和盖斯定律的理解、应用和简单计算；（2）化学反应速率、化学平衡移动、反应物的转化率、化学平衡常数等基本概念和原理的理解应用和计算；（3）原电池原理应用和其理论效率简单计算；（4）本题还涉及到了一点儿必修1模块中的阿伏伽德罗定律推论的应用。
这些知识点在模块4中联系紧密——化学反应通常伴随着能量变化（如热能、电能等），而能量变化多少又与反应物转化的量有关（也就是反应进行的程度有关），这自然就涉及到了化学平衡问题，这些都是课标、考纲中规定的必考内容，目标水平基本上属于了解、理解掌握、综合应用层次，在课标、考纲中处于很重要的位置，起着全面检测考生的化学素养的作用。
由于本题是高考原题，适合于我校高三在最后综合练习、熟悉高考题时做例题或练习题。
因为那时学生已经经历了一轮和二轮的复习演练，尽管我们三类校孩子基础比较差，但也应该基本具备理解掌握这些知识的基础和应用这部分知识分析解决一定的化学问题的技能了，同时也应该具备一定的读题、读图、分析信息、整合信息的经验了。
以上是我对本题目的详细分析，依据本题目的特点和我校学生严重的基础差底子薄，学习兴趣不是很浓的实际，还有在“新型课堂应体现以学生为主体，教师为主导的生生互动，师生互动氛围”的新课程理念的指导下，我采用了“分、读、练、析、质、论、汇、总”八字教学法。
有机化学复习要点资料
有机化学复习要点资料⼀、有机化合物的命名命名是学习有机化学的“语⾔”，因此，要求学习者必须掌握。
有机合物的命名包括俗名、习惯命名、系统命名等⽅法，要求能对常见有机化合物写出正确的名称或根据名称写出结构式或构型式。
1、俗名及缩写⽔杨酸、氯仿、⽢油、⽢油醛（DL 型）、⽢油酸（DL 型）、草酸、葡萄糖、DMF 、THF 、乳酸（DL ）、尿素、糠醛等。
2、习惯命名法要求掌握“正、异、新”、“伯、仲、叔、季”等字头的含义及⽤法，掌握常见烃基的结构，如：烯丙基、丙烯基、正丙基、异丙基、异丁基、叔丁基、苄基等。
3、系统命名法系统命名法是有机化合物命名的重点，必须熟练掌握各类化合物的命名原则。
其中烃类的命名是基础，⼏何异构体、光学异构体和多官能团化合物的命名是难点，应引起重视。
要牢记命名中所遵循的“次序规则”。
⼏何异构体的命名⽴体结构的表⽰⽅法：1）伞形式：COOHOH3 2）锯架式：CH 3HH OH C 2H 53）纽曼投影式：4）菲舍尔投影式：COOHCH 3OH H5）构象(conformation)(1) ⼄烷构象：最稳定构象是交叉式，最不稳定构象是重叠式。
(2) 正丁烷构象：最稳定构象是对位交叉式，最不稳定构象是全重叠式。
(3) 环⼰烷构象：最稳定构象是椅式构象。
⼀取代环⼰烷最稳定构象是e 取代的椅式构象。
多取代环⼰烷最稳定构象是e 取代最多或⼤基团处于e 键上的椅式构象。
⽴体结构的标记⽅法1. Z/E 标记法：在表⽰烯烃的构型时，如果在次序规则中两个优先的基团在同⼀侧，为Z 构型，在相反侧，为E 构型。
CH 3C H C 2H 5CH 3C CH 2H 5Cl(Z)－3－氯－2－戊烯(E)－3－氯－2－戊烯2、顺/反标记法：在标记烯烃和脂环烃的构型时，如果两个相同的基团在同⼀侧，则为顺式；在相反侧，则为反式。
CH 3C CHCH 3HCH 3CCH HCH 3顺－2－丁烯反－2－丁烯333顺－1,4－⼆甲基环⼰烷反－1,4－⼆甲基环⼰烷3、 R/S 标记法：在标记⼿性分⼦时，先把与⼿性碳相连的四个基团按次序规则排序。
【创新设计】2011届高考化学一轮复习 第1节 溴乙烷 卤代烃课件 大纲人教版
卤代烃才能发生消去反响,故B选项错；卤代烃也可以通过
烯烃加成等其他方式制得，故D选项错。
答案：C
第三十九页，编辑于星期五：五点 分。
2．(5分)(2021·辽宁)选择必要的无机试剂，以溴乙烷为原料制
备1,2 二溴乙烷(BrCH2CH2Br)，需要经过的反响步骤最合
理的是
()
A.消去→消去→加成
B.取代
体数目为(包括它本身)( )
A．3
B.4
C.5
D.6
解析：将F连接在一个碳原子或两个碳原子上进行讨论。假设
F连在一个碳原子上,只有一种结构;假设F连在两个碳原子上,
碳碳叁键
羟基
醛基
—X
—CHO
第三页，编辑于星期五：五点 分。
第四页，编辑于星期五：五点 分。
【思维延伸】 1．烃的衍生物不一定是通过取代反响而得到。 2．有机物的性质不只决定于某个官能团，还要考虑不同官能
团之间、与烃基之间的相互影响。 3．一些官能团与无机物或离子形式相似但有区别，不能混淆，如：—OH与 OH－，—NO2与NO2等。 知识点2 溴乙烷 问题3：溴乙烷为卤代烃的代表物。其分子组成和结构特点？
物理性质及典型的化学性质？反响所需条件？
第五页，编辑于星期五：五点 分。
—Br
无 强碱水的溶液
乙基 和 大
化合物
强碱的醇溶液共热
不饱和
第六页，编辑于星期五：五点 分。
知识点3 卤代烃
问题4：卤代烃及其分类？
卤素原子
第七页，编辑于星期五：五点 分。
问题5：卤代烃的物理性质变化规律？卤代烃的化学通性？
⑤
， ⑥
。
第二十二页，编辑于星期五：五点 分。
《有机化学》(第四版)复习提纲
有机化学复习提纲《有机化学》（第四版）第一章绪论1、有机化合物的定义。
2、碳原子的SP、SP2、SP3杂化轨道的杂化原理和共价键的构成方式。
3、诱导效应的概念。
4、酸碱的概念。
第二章饱和烃：烷烃和环烷烃1、烷烃的命名。
脂环烃、桥环烃、螺环烃的命名方法。
2、环烷烃的环结构与稳定性的关系。
3、取代环已烷的稳定构象。
4、烷烃的卤代反应历程（自由基型取代反应历程）。
5、烷烃的卤代反应取向与自由基的稳定性。
6、脂环烃的取代反应。
7、脂环烃的环的大小与开环加成活性关系。
8、取代环丙烷的开环加成规律。
9、环烯烃的π键加成与α-氢的卤代反应区别。
第三章不饱和烃：烯烃和炔烃1、碳-碳双键、碳-碳三键的组成。
2、π键的特性。
3、烯烃、炔烃的命名；烯烃的Z，E-命名法，烯炔的命名。
4、烯烃、炔烃的加氢催化原理及其烯烃、炔烃的加氢反应活性比较。
5、炔烃的部份加氢——注意区分顺位部分加氢和反位部分加氢的条件或试剂。
6、何谓亲电加成？（烯烃中被亲电试剂进攻的不饱和碳上电子密度越高，亲电加成活性越大）7、烯烃、炔烃可以与哪些试剂进行亲电加成，这些加成有哪些应用。
8、烯烃亲电加成反应机理。
9、亲电加成反应规律（MalKovniKov规律）。
10、烯烃、炔烃与HBr的过氧化物效应加成及其规律。
（惟一只有溴化氢才能与烯烃、炔烃存在过氧化物效应，其它卤化氢不存在过氧化物效应。
）11、烯烃亲电加成与炔烃亲电加成活性的比较。
12、不同结构的烯烃亲电加成活性的比较——不饱和碳上电子密度越高的烯烃或越容易生成稳定碳正离子的烯烃，亲电加成反应的活性越大。
13、碳正离子的结构和碳正离子的稳定性之间的关系——正电荷越分散，碳正离子就越稳定。
14、烯烃经硼氢化—氧化水解在合成醇上的应用；炔烃经硼氢化—氧化水解在合成醛或酮上的应用。
15、碳-碳双键的α-碳上有支链的烯烃与卤化氢加成时的重排反应。
（P88）16、烯烃与次卤酸加成及加成规律。
炔烃与水加成及重排产物。
《有机化学基础》复习纲要
命名法） （2）系统命名法（IUPAC命名法） ）系统命名法（ 命名法 选主链，称某烷； 编号位，定支链； 选主链，称某烷； 编号位，定支链； 取代基，写在前，标位置，短线连； 取代基，写在前，标位置，短线连； 不同基，简到繁，相同基，合并算。 不同基，简到繁，相同基，合并算。
例 如
CH3 CH2 CH3 1 2 3 4 5 6 7 8 CH3-CH-CH2-CH2-CH—C-CH2-CH3 CH3
判断： ⑷判断： 等效转换法： 等效转换法： 中的n卤代物与 若CxHy中的 卤代物与 卤代物的同分 中的 卤代物与m卤代物的同分 异构体的数目相等， 异构体的数目相等，则m+n=y 等效氢原子法： 等效氢原种类=一卤 等效氢原子法：（等效氢原种类 一卤 代物种类） 代物种类） ①同一碳原子上的氢原子是等效的 ②同一碳原子所连甲基上的氢原子 是等效的 ③处于中心对称位置上的氢原子 是等效的
（2）发展和走向辉煌时期 ） 20世纪有机化学的发展 世纪有机化学的发展 理论
有机结构理论 有机反应机理 创造大量新 有机反应 测定方法 合成设计方法
红外光谱、质谱、 红外光谱、质谱、 氢核磁共振谱等
逆推法合成 设计路线
有机分析更加 高效、 高效、准确
提高了新化合 物的合成速率
二、有机物的结构和分类
有机物性质特点： 有机物性质特点： 大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、 ⑴大多数有机物难溶于水，易溶于汽油、苯、 四氯化碳等有机溶剂 大多数有机物是非电解质， ⑵大多数有机物是非电解质，不易导电 ⑶大多数有机物是分子晶体，熔点和沸点较 大多数有机物是分子晶体， 低 大多数有机物易燃烧， ⑷大多数有机物易燃烧，受热时易分解 大多数有机反应复杂，反应速率慢， ⑸大多数有机反应复杂，反应速率慢，往往 需催化剂、加热、加压等条件， 需催化剂、加热、加压等条件，并且在反应过程 中常伴有副反应。因此，在书写有机反应方程式 中常伴有副反应。因此， 时要用“ ”而白不用“ 时要用“→”而白不用“=”
有机化学_复习提纲
有机物复习提纲一、烃：(一)代表物：甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲苯。
(二)分子式、电子式、结构式、结构简式。
(三)分子结构。
(四)物理性质。
(五)化学性质：1、氧化反应：(1)与氧气反应：都能燃烧，但现象不同：甲烷：没有烟→乙烯：火焰明亮、黑烟→乙炔：火焰明亮、浓烈的黑烟→苯：火焰明亮、浓烈的黑烟。
(2)与酸性高锰酸钾反应：甲烷、苯不能反应。
乙烯、乙炔、甲苯能反应。
2、取代反应：(1)甲烷与氯气发生的取代（五种产物，其中两种为气体，另三种为液体）。
化学方程式：(2)苯：①与液溴发生取代反应，生成密度比水大、不溶于水的溴苯。
化学方程式：注意：苯不与溴水反应，但能发生萃取②硝化反应（与浓硝酸、浓硫酸，加热），生成无色、有毒、密度比水大、不溶于水的硝基苯。
化学方程式：(3)甲苯：与浓硝酸、浓硫酸发生硝化反应生成三硝基甲苯（淡黄色不溶于水的晶体，又叫TNT或黄色炸药，所以甲苯、硝酸都是制取工业用炸药的原料）。
化学方程式：3、加成反应：①乙烯可以加溴、氢气、氯化氢、水。
化学方程式：②乙炔可以加溴、氢气、氯化氢。
化学方程式：③苯可以加氢气。
化学方程式：(六)用途：1、甲烷：燃料，合成氨。
2、乙烯：制塑料、催熟果实。
3、乙炔：氧炔焰用于焊接与切割金属。
4、苯、甲苯：合成原料，有机溶剂。
(七)实验室制法：1、乙烯：乙醇与浓硫酸共热到170℃（浓硫酸的作用：催化剂和脱水剂），反应类型：消去。
化学方程式：注意：温度计的球泡要插入液面以下。
2、乙炔：电石（CaC2）与水反应（所以乙炔俗称为电石气），化学方程式：，反应类型：复分解。
注意事项：1、电石中常含有硫化钙、磷化钙等杂质，所以制得的乙炔常有特殊的臭味（硫化氢、磷化氢），去除方法：用氢氧化钠溶液。
2、实际操作中常用饱和食盐水代替水，用块状电石代替粉末状电石，这是为了减慢反应速率以得到平稳的乙炔气流。
3、常在导管口附近塞少量棉花，这是为了防止电石与水剧烈反应生成的泡沫进入导管。
(完整word版)有机化学知识点全面总结
高中（人教版）《有机化学基础》必记知识点目录一、必记重要的物理性质二、必记重要的反应三、必记各类烃的代表物的结构、特性四、必记烃的衍生物的重要类别和各类衍生物的重要化学性质五、必记有机物的鉴别六、必记混合物的分离或提纯（除杂）七、必记有机物的结构八、必记重要的有机反应及类型九、必记重要的有机反应及类型十、必记一些典型有机反应的比较十一、必记常见反应的反应条件十二、必记几个难记的化学式十三、必记烃的来源－－石油的加工十四、必记有机物的衍生转化——转化网络图一（写方程）十五、煤的加工十六、必记有机实验问题十七、必记高分子化合物知识16必记《有机化学基础》知识点一、必记重要的物理性质难溶于水的有：各类烃、卤代烃、硝基化合物、酯、绝大多数高聚物、高级的（指分子中碳原子数目较多的，下同）醇、醛、羧酸等。
苯酚在冷水中溶解度小（浑浊），热水中溶解度大（澄清）；某些淀粉、蛋白质溶于水形成胶体溶液。
1、含碳不是有机物的为：CO、CO2、CO32-、HCO3-、H2CO3、CN-、HCN、SCN-、HSCN、SiC、C单质、金属碳化物等。
2．有机物的密度（1）小于水的密度，且与水（溶液）分层的有：各类烃、一氯代烃、酯（包括油脂）（2）大于水的密度，且与水（溶液）分层的有：多氯代烃、溴代烃（溴苯等）、碘代烃、硝基苯3．有机物的状态[常温常压（1个大气压、20℃左右）]常见气态：①烃类：一般N(C)≤4的各类烃注意：新戊烷[C(CH3)4]亦为气态②衍生物类：一氯甲烷、氟里昂（CCl2F2）、氯乙烯、甲醛、氯乙烷、一溴甲烷、四氟乙烯、甲醚、甲乙醚、环氧乙烷。
4．有机物的颜色☆绝大多数有机物为无色气体或无色液体或无色晶体，少数有特殊颜色，常见的如下所示：☆三硝基甲苯（俗称梯恩梯TNT）为淡黄色晶体；☆部分被空气中氧气所氧化变质的苯酚为粉红色；☆2，4，6—三溴苯酚为白色、难溶于水的固体（但易溶于苯等有机溶剂）；☆苯酚溶液与Fe3+(aq)作用形成紫色[H3Fe(OC6H5)6]溶液；☆淀粉溶液（胶）遇碘（I2）变蓝色溶液；☆含有苯环的蛋白质溶胶遇浓硝酸会有白色沉淀产生，加热或较长时间后，沉淀变黄色。
有机化学精讲资料(复习攻略)
第一部分命名一、通用规则1.选取含官能团在内的最长碳链作为主链。
若存在两条或两条以上等长的最长碳链，选择取代基数目最多的一条作主链。
2.用天干（甲乙丙丁戊己庚辛壬癸）代表主链碳原子数，写在母体名称之前，如甲烷，乙烯，丙炔，丁醇，戊酸等3.从距离官能团最近的一端开始，对主链进行编号（卤烃除外，X视为取代基）。
若有两种或两种以上编号方法，以及对于不含有官能团的烷烃，以取代基所在位次之和最小为原则，进行编号。
4.将各取代基的位次和名称写在母体名称之前。
以阿拉伯数字标明取代基位次，并以“-”与基名相连，如2-甲基；相同的取代基合并写出，位次按由小到大次序列出，并以“，”隔开，同时在基名前以汉字标明该取代基总数，如2,2,4-三甲基；不同取代基按“次序规则”（见附录）进行排列，较优基团后列出；不同取代基之间以“-”连接，最后一个基名与母体名称间无“-”，如2-甲基-3-乙基辛烷5.对于存在官能团位次异构的化合物，需要在取代基与主体名称之间以“-取代基位次-”的形式标明取代基位置，其中取代基位次以阿拉伯数字写出，双键、三键位次以成键C原子中较小位次为准，如2-甲基-3-戊醇，2-甲基-2-丁烯6.含有多个同种官能团时，按由小到大的次序依次列出官能团位次，并以“，”隔开，同时在母体名称前以汉字表明官能团总数，如1,3-丁二烯，2,4-庚二酮，对苯二酚，乙二酸，丙三醇*7.多官能团化合物命名时，按下式所列的优先级次序，以优先级较高的官能团作母体，优先级较低的官能团作取代基（—X和—NO2只能作取代基）—COOH>—COOR>—CN>—CHO>—C=O>—OH(醇)>—OH(酚)>—NH2>醚)>—R碳链编号时以母体官能团位次最低为原则，如3-戊烯-1-炔，4-戊酮醛二、特殊化合物命名及位次规则1.螺环化合物根据组成环的碳原子总数命名为“某烷”，加上词头“螺”。
2011届高三化学第一轮复习——卤代烃
5. 卤代烃有哪些化学性质？ 卤代烃有哪些化学性质？
水解反应(取代反应): ⑴水解反应(取代反应):
反应条件： 反应条件：氢氧化钠水溶液
请分别写出1 溴丙烷、 请分别写出1—溴丙烷、2—溴丙烷在氢氧化钠 水溶液中水解的方程式
通式： 通式： R—X + H2O
NaOH溶液 溶液
R—OH + HX
1，2—二溴丙烷在氢氧化钠溶液中水 ， 二溴丙烷在氢氧化钠溶液中水 解后的产物是什么？ 解后的产物是什么？
消去反应时，乙醇起什么作用？ （4）消去反应时，乙醇起什么作用？
乙醇作溶剂，使溴乙烷充分溶解。 乙醇作溶剂，使溴乙烷充分溶解。
(6)上述实验中， (6)上述实验中，检验乙烯 上述实验中 气体时，为什么要在气体通 气体时， 入酸性高锰酸钾溶液前加一 个盛有水的试管？ 个盛有水的试管？还可以用 什么方法鉴别乙烯 ,这一方 法还需要将生成的气体先通 入盛水的试管中吗? 入盛水的试管中吗? 除去HBr，因为HBr也能使 ，因为 也能使KMnO4酸性溶液 除去 也能使 褪色；还可通入溴水检验， 褪色；还可通入溴水检验，不需要把气体先通入水 因为HBr不会使溴水褪色 不会使溴水褪色。 中，因为 不会使溴水褪色
思考
是否完全水解？ （4）如何判断 ）如何判断CH3CH2Br是否完全水解？ 是否完全水解
看反应后的溶液是否出现分层，如分层， 看反应后的溶液是否出现分层，如分层，则没有 完全水解。 完全水解。
（5）如何判断 已发生水解？ ）如何判断CH3CH2Br已发生水解？ 已发生水解
AgNO3溶液 ①取反应混合液 取反应后混合液， 取反应后混合液，用滴管吸取少量上
—C—C— H X
△
C=C
+ HX
甘谷二中2011年高三化学二轮复习专题——有机化学复习讲义
甘谷二中高三化学专题——有机化学复习讲义编辑人：李跟保有机化学大纲要求：1．了解有机化合物数目众多和异构现象普遍存在的本质原因。
2．理解基团、官能团、同分异构体、同系物等概念。
能够识别结构式（结构简式）中各种原子的连接次序和方式、基团和官能团。
能够辩认同系物和列举异构体。
了解烷烃的命名原则。
3．以一些典型的烃类化合物为例，了解有机化合物的基本碳架结构。
掌握各类烃（烷烃、烯烃、炔烃、芳香炔）中各种碳碳键、碳氢键的性质和主要化学反应。
4．以一些典型的烃类衍生物（乙醇、溴乙烷、苯酚、甲醛、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、脂肪酸、甘油脂、多羟基醛酮、氨基酸等）为例，了解官能团在化合物中的作用。
掌握各主要官能团的性质和主要化学反应。
5．了解石油化工、农副产品化工、资源综合利用及污染和环保的概念。
6．了解在生活和生产中常见有机物的性质和用途。
7．以葡萄糖为例，了解糖类的基本组成和结构，主要性质和用途。
8．了解蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途。
9．初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。
理解由单体通过聚合反应生产高分子化合物的简单原理。
10．通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。
11．综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。
组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。
有机化学基础知识及规律：一、同系物结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质物质。
同系物的判断要点：1、通式相同，但通式相同不一定是同系物。
2、组成元素种类必须相同3、结构相似指具有相似的原子连接方式，相同的官能团类别和数目。
结构相似不一定完全相同，如CH3CH2CH3和(CH3)4C，前者无支链，后者有支链仍为同系物。
4、在分子组成上必须相差一个或几个CH2原子团，但通式相同组成上相差一个或几个CH2原子团不一定是同系物，如CH3CH2Br和CH3CH2CH2Cl都是卤代烃，且组成相差一个CH2原子团，但不是同系物。
2011年全国高考统一考试大纲(化学)范文
2011年全国高考统一考试大纲（化学）Ⅰ．考试性质普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。
高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。
因此，高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ．考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，参照教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，并考虑中学教学实际，制定以下考试内容。
二、化学化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应考查考生初步运用所学化学知识，观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。
（一）能力要求1．观察能力能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产和生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。
2．实验能力（1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的"学生实验"的能力。
2（2）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力。
（3）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。
（4）识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。
（5）根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。
3．思维能力（1）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。
将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。
（2）能将化学问题分解，找出解答的关键。
能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。
（3）能将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理(收敛和发散)的创造能力。
（4）通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的方案进行选择和评价的能力。
（5）将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识），解决化学问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2011年高考化学《有机化学基础》备考讲座用提纲北京市西城区教育研修学院冬镜寰2011-02-27利德智达用第一个问题2011年高考化学《有机化学基础》命题趋势一、从《考试大纲》看，2011年高考化学《有机化学基础》命题趋势1.学习“命题要求”，明确高考要考什么？明确三个“要”：要以能力测试为主导，考查考生对所学相关课程基本知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和环境的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。
2. 学习《有机化学基础》“考试内容及要求”，明确高考要考什么？明确2011年的“考试内容及要求”与2010年、2009年保持稳定3. 学习《有机化学基础》的“题型示例” 明确高考考了什么？是怎么考的？（1）明确2011年的“题型示例”与2010年、2009年保持稳定（2）学习“题型示例”，从试题的立意、情境、设问及答案中认识高考题例如2010-《考试大纲》中“Ⅴ．题型示例”42（04-上海-22）某芳香族有机物的分子式为C 8H 6O 2，它的分子（除苯环外，不含其它环）中，不可能含有的官能团是A ．两个羟基B ．一个醛基C ．两个醛基D ．一个羧基例如2010-《考试大纲》中“Ⅴ．题型示例”-23（07-Ⅰ-29）下图中A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 均为有机化合物。
根据上图回答问题：（1）D 的化学名称是 。
（2）反应③的化学方程式是 _____________________。
（有机物须用结构简式表示）（3）B 的分子式是 。
A 的结构简式是 。
反应①的反应类型是 。
（4）符合下列3个条件的B 的同分异构体的数目有 个。
ⅰ)含有邻二取代苯环结构、ⅱ)与B 有相同官能团、ⅲ)不与FeCl 3溶液发生显色反应。
写出其中任意一个同分异构体的结构简式 。
（5）G 是重要的工业原料，用化学方程式表示G 的一种重要的工业用______________。
二、从2010年高考化学全国甲（Ⅱ）、乙（Ⅰ）卷《有机化学基础》试题特点看，高考考了什么？ 是怎么考的？1. 以能力立意为核心，注重对化学学科主干知识进行考查C 13H 16O 4C 2C 2H 4（2）注重传统试题的推陈出新例1 2010-乙卷-11．下图表示4-溴环己烯所发生的4个不同反应。
其中，产物只含有一种官能团的反应是 XZ 酸性KMnO 4溶液H 2O/H +HBrNaOH 乙醇溶液 共热BrA ．①②B ．②③C ．③④D ．①④ 2．突出考查获取信息、应用信息解决（解答）化学问题的能力例2 2010-甲卷-13．三位科学家因在烯烃复分解反应研究中的杰出贡献而荣获2005年度诺贝尔化学奖，烯烃复分解反应可示意如下：C C R 1R 2H HC C R 3R 4H H+C C R 1R 2R 4R 3C C H H H H + 下列化合物中，经过烯烃复分解反应可以生成N O 的是 A ． B ． C ． D ．例3 2010-甲卷-30．（15分）上图中A ～J 均为有机化合物，根据图中的信息，回答下列问题：（1）环状化合物A 的相对分子质量为82，其中含碳87.80%，含氢12.20%。
B 的一氯代物仅有一种，B 的结构简式为 ；N O N O N O N O（2）M 是B 的一种同分异构体，M 能使溴的四氯化碳溶液褪色，分子中所有的碳原子共平面，则M 的结构简式为 ；（3）由A 生成D 的反应类型是 ，由D 生成E 的反应类型是 ；（4）G 的分子式为C 6H 10O 4，0.146 g G 需用20 mL 0.100 mol/L NaOH 溶液完全中和，J 是一种高分子化合物。
则由G 转化为J 的化学方程式为 ；（5）分子中含有两个碳碳双键，且两个双键之间有一个碳碳单键的烯烃与单烯烃可发生如下反应：R 1R 2R 4R 3+R 1R 2R3R 4 则由E 和A 反应生成F 的化学方程式为 ；（6）H 中含有的官能团是 ，I 中含有的官能团是 。
例4 2010-乙卷-30．（15分）有机化合物A ～H 的转换关系如下所示：①②④9144)请回答下列问题：（1）链烃A 有支链且只有一个官能团，其相对分子质量在65～75之间，1 mol A 完全燃烧消耗7 mol 氧气，则A 的结构简式是 ，名称是 ；（2）在特定催化剂作用下，A 与等物质的量的H 2反应生成E 。
由E 转化为F 的化学方程式是 ；（3）G 与金属钠反应能放出气体。
由G 转化为H 的化学方程式是 ；（4）①的反应类型是 ；③的反应类型是 ；（5）链烃B 是A 的同分异构体，分子中的所有碳原子共平面，其催化氢化产物为正戊烷，写出B 所有可能的结构简式 ；（6）C 也是A 的一种同分异构体，它的一氯代物只有一种（不考虑立体异构），则C 的结构简式为 。
三、从近几年高考化学试题看2011年高考化学《有机化学基础》命题趋势（详见ppt ）第二个问题2011年高考《有机化学基础》复习策略（备考建议）一、以《考试大纲》为依据，提高复习的实效性1.学习《考试大纲》把握能力要求、试卷结构、考试范围及题型示例的变化。
2.指导学生学会使用《考试大纲》和《考试说明》梳理知识、认识高考题、用好“题型示例”和例题、提升学生的学习能力。
（详见ppt ）3.指导每位考生明确主攻方向，确定自己奋斗的目标二、追寻高考化学《有机化学基础》命题的轨迹，把握复习的重点 （详见ppt ）1.选择题近几年考了哪些知识点? 还有哪些知识点没有考？2.非选择题近几年考了哪些知识点? 还有哪些知识点没有考？三、加强《有机化学基础专题》思维训练，提高迁移能力1.解有机化学题的基本方法（详见附件一）2.解有机化学题的基本方法练习用题（详见附件一）3.有机化学选择题的审题练习用题（详见附件二）4.有机化学综合题的练习用题 （选作题—详见附件三）5.用好高考题和典型题，收获方法、提升能力的专题训练例5 专题（一） 同分异构体的书写推荐：首师大附属密云中学 张歌老师的2011年高考复习导学案学习目标：1.掌握烷烃基异构体书写和苯环上取代基位置的确定。
2.通过复习同分异构体的书写培养学生思维的有序性。
学习重难点：灵活应用多种方法有序的判断和书写有机化合物的同分异构体。
一、自主学习1.请分别写出C 3H 7- 、C 4H 9- 、C 5H 11- 的异构体：2.请判断下列物质苯环上氢的种类：二、课堂提升1.（1）请快速判断化学式为C 5H 12O 、C 5H 10O 、C 5H 10O 2分别属于醇、醛、酸的同分异构体各有都少种？（2）C 4H 8O 2 属于酸和酯的同分异构体各有多少种？（3）已知有机物D( C 5H 10O 2 )可由有机物C （C 5H 12O ）氧化得到，则C 和D 所成的酯有多少种？2.请写出分子式为C 9H 12含苯环且为苯的一取代物的同分异构体：3.请写出分子式为C 8H 10 的含苯环的所有同分异构体：4.请写出分子式为C 8H 10O 且遇FeCl 3显紫色的所有同分异构体：5.（2010福建卷改编）有机物D 经推断为（1）D 有多种同分异构体，其中能同时满足下列条件的同分异构体共有__________种；任写其中一种的结构简式 ________________。
a .为苯环上的3取代物b .1mol 该物质发生银镜反应生成4mol AgX X Y X X X Y Y X X X X思考归纳：苯环上有两个相同取代基-X,一个不同取代基-Y 的同分异构体有________种（2）其中能同时满足下列条件的同分异构体共有________种；任写其中一种的结构简式 。
a . 苯环上连接着三个不同取代基b ．能发生银镜反应c ．能与Br 2/CCl 4发生加成反应d . 遇FeCl 3溶液显示特征颜色思考归纳：苯环上有三个不同取代基-X 、-Y 、-Z 的同分异构体有_____种6.（2010北京节选）28.（5）扁桃酸 有多种同分异构体。
属于甲酸酯且含酚羟基的同分异构体共有 种，写出其中一种含亚甲基（—CH 2—）的同分异构体的结构简式__________。
7.已知苯环上的二氯代物有3种，则苯环上的四氯代物有_________种8.（5）（09福建节选）已知C 有多种同分异构体，写出其中2种符合下列要求的同分异构体的结构简式 。
i .含有苯环 ii .能发生银镜反应 iii .不能发生水解反应例6 专题（二）2011-北京卷《考试说明》“参考样题”【试题60】的基础与综合训练 基础训练（1）（改编）现有如下转化关系：已知酯与醇可发生如下酯交换反应： RCOOR'+R”OHRCOOR”+R'OH (R、R’、R”代表烃基) D 为CH 2=CHCH 2OH ，有机物C 质谱图表明其相对分子质量为100，C 中各元素的质量分数分别为：碳60％，氢8％，氧32％，则C 的结构简式是 ； C 含有两个甲基的羧酸类同分异构体有___个。
（2）（改编）A 的分子式为C 10H 10O 4，B 为CH 2=CHCH 2OH ，A 和B 发生如下酯交换反应：RCOOR'+R”OH RCOOR”+R'OH (R、R’、R”代表烃基) 生成CH 3OH 和一种DAP 单体，该DAP 单体为苯的二元取代物，且两个取代基不处于对位，该单体苯环上的一溴取代物只有两种。
A 与DAP 单体的结构简式分别是______________、________________________ 。
综合训练 2011-北京卷《考试说明》“参考样题”【试题60】（2009年第25题） 丙烯可用于合成杀除根瘤线虫的农药（分子式为C 3H 5Br 2Cl ）和应用广泛的DAP 树脂： 催化剂 △催化剂 △已知酯与醇可发生如下酯交换反应：（R 、R ’、R ’’代表烃基） （1）农药C 3H 5Br 2Cl 分子中每个碳原子上均连有卤原子。
① A 的结构简式是 ，A 含有的官能团名称是 ；② 由丙烯生成A 的反应类型是 。
（2）A 水解可得到D ，该水解反应的化学方程式是 。
（3）C 蒸气密度是相同状态下甲烷密度的6.25倍，C 中各元素的质量分数分别为：碳60％，氢8％，氧32%。
C 的结构简式是 。
（4）下列说法正确的是（选填序号字母） 。
a. C 能发生聚合反应、还原反应和氧化反应b. C 含有2个甲基的羧酸类同分异构体有4个c. D 催化加氢的产物与B 具有相同的相对分子质量d. E 具有芳香气味，易溶于乙醇（5）E 的水解产物经分离最终得到的甲醇和B ，二者可循环利用于DAP 树脂的制备。