听课评价表
幼儿园教师听课评分表
项目及评分标准
抽签号
写字Βιβλιοθήκη Baidu
折纸
绘画
评分标准： 1、笔法：笔画清楚到位。
评分标准
评分标准： 1、符合故事主题鲜明
有轻重、粗细，富有变化。 1、干净整齐：作品饱满工整， 要求，能为教学实际服
2、字法：书写规范，结构 没有明显的折痕和污渍。 务。。
平正、均匀。使用简化汉 2、生动传神：作品整形细致， 2、造型生动、构图饱
字，无繁体字、异体字等， 能够表现出作品的内在神 满、色彩鲜艳、比例恰
无错别字。
韵。
当。
3、章法：能充分利用板书 3、富有创意：作品不拘形式， 3、线条自然流畅、不 区域，版面整体布局整洁 能够糅合进自己的创造力。 粗糙。
美观，字距、行距合理， 无涂改。
4、作品具有一定想象 力、创造力和美感。
4、特色：构思精巧，富有
创意。
5、能在规定时间内现 场完成作品。
故事表演
评分标准： 1、语言标准规范，语调抑扬 顿挫，语速与幼儿年龄特征 相适应。 2、情节完整，声情并茂，对 故事中角色模仿有层次、有 区分。 3、表情、眼神、肢体语言运
即兴弹唱 评分标准： 1、弹奏流畅，不中 断，没有错音。 2、能根据歌曲的内 容风格，正确的运用 节奏型进行伴奏。 3、歌唱声音圆润、吐
用恰当，有助于幼儿理解故 字清楚。分
课堂教学听课评价记录
课堂教学听课评价记录
1.评价等级：A—好B一较好C—一般D—较差E一差，其中课堂教学境界五个等级为A—辩论
B—质疑C—互动D一问答E一沉默
2.评价考察主要内容：
D师德教风：遵守纪律情况、教学规范、教学准备、育人案例；
2）学生学风：课堂纪律、学习状态、迟到早退，无迟到且绝大多数学生认真听课为A,迟到5人以上或三分之一以上学生瞌睡、玩手机等做与课堂无关之事为E；
3）教学境界：课堂教学氛围，师生教学互动；
4）教学方法：板书设计、PPT制作、移动媒体、信息化手段应用等
5）教学内容：内容鲜活，案例生动，重难点突破，活页教案（新教师详案）等设计。
学生听课评价表
学生听课评价表
检查人：填表时间：
第学月（周）家长联系表
一、在校表现情况（由学生自己填写）
1．纪律表现：
①迟到次早退次②旷课次请假次
③上课违纪次④其他违纪次
2．学习情况：
①上课做到专心听讲，认真作笔记，积极回答问题，配合老师教学。
②作业做到认真完成，按时上交，无重作。
③平时考试情况。
注：以上各项请愿书如实在每项后填好、较好、一般、较差、字样及考试科目和考分。
二、学习小组长签意见：
三、老师的话：
四、在家表现（家长填写）：
1．孝敬父母有礼貌：
2．热爱劳动做家务：
3．坚持锻炼身体好：
4．不贪看电视或打游戏上网：
五、自我小结（学生自己写）：
六、家长激励（家长写对学生、教师、学校的希望，要求意见、建议等）：
班主任：程蓉
2004年月日
听课评价表
听课评价表
听课评价表
日期：年月日
授课教师：
科目：
本次听课题目：
评价要求：
1.课堂引入要简明、生动、具体，一语中的。
教学2.能快速引起学生的注意，使学生进入良好的心理准备状态（注意、兴趣、情感、思维等），为讲授新课做好准备。
3.能使学生初步了解研究的内容，研究的意义以及研究的
方法等。
仪表教态
1.着装大方、整洁；教态端庄、自然、举止优雅。
2.感情投入充分，善于进入角色，能激起学生的研究兴趣，减轻听课疲劳。
板书/PPT
1.板书/PPT设计简洁、明了；条理清楚，重点突出；布局合理，字迹工整。
2.能与教学内容达到完美的统一。
语言
普通话标准、流利；课堂语言准确、简洁、清晰；生动、幽默、风趣；语调抑扬顿挫有感情；语速适中。
探究指导
1.讲究提问策略，并激发学生思考和质疑。
2.注意记忆性、推理性、归纳性、发现性问题的合理配置。
3.有效组织学生进行探究、思考并进行必要的和有效的指导。
课程安排
1.时间分配适宜，不拖堂；有课堂练时间；有结束语。
2.课堂上教师讲课时间不得超过35分钟，学生练时间不
少于10分钟。
研究空间
1.学生有思考的时间和空间。
2.学生有研究活动的恰当载体和平台。
教学氛围
1.学生能积极参与研究实践活动，参与面广并富有成效。
2.交流活动中有合作意识，善于倾听、获取他人信息。媒体教学
1.选择恰当、操作熟练、效果突出。
2.完成课时计划，达到预期教学目标。
效果
1.不同层次学生都学有所得。
综合评语：本次听课教师的教学方法得当，语言表达清晰，板书/PPT设计简洁明了，课堂氛围活跃，学生参与度高。但是，需要注意时间分配和提问策略的合理配置。总体评价良好。
学生听课评课表及评分标准
学生听课评课表及评分标准
概述
本文档为学生听课评课表及评分标准，旨在帮助学生评估和提
供反馈意见，以便教师改进课堂教学质量。本评课表和评分标准可
作为学生对课堂听课内容、教师教学方法以及研究效果的综合评价。
评课表
评分标准说明
- 评分范围为1-5分，5分为最高分，1分为最低分。
- 教学内容评价项目主要针对教师所讲授的课程内容的质量。
- 教学方法评价项目主要针对教师采用的教学方法的灵活性和可引发学生兴趣程度。
- 研究效果评价项目主要针对学生在课堂研究中所达到的效果和吸收知识的程度。
- 根据以上评分标准进行打分，并给出相应的评价。
使用指南
学生可根据上述评课表和评分标准，在听完课后进行评价和打分。评价时可以参考具体的教学内容、教学方法以及研究效果，以客观和全面的方式评价教师的教学质量。评价结果可用于反馈给教师，促进教师持续改进和提高教学质量。
结论
学生听课评课表及评分标准为学生提供了一个评价教师课堂教
学质量的工具，有助于提升教学质量，改进教师的教学方法和吸引
学生的兴趣。学生应积极使用该工具，发挥学生的主动性和参与度，提供宝贵的意见和建议，共同促进良好的教育环境。
幼儿园随堂听课评分表
幼儿园随堂听课评分表
听课日期：听课人：
讲课班级科目授课教师
重点
内容
得分备注
教学目标
（10分）
1、目标明确、具体，适合本班幼儿实际情况（10分
教学准备（20分）1、教具准备到位、设计科学、制作精美（15分）
2、运用恰当，操作熟练，能激发孩子兴趣（5分）
教学过程（20分）1、活动组织有序，层次清晰，重点突出（10分）2、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与学习的时间和空间（5分）3、各个环节过渡衔接自然流畅（5分）
教师教态（10分）1、教态亲切自然，语言准确规范，有感染力（5分）
2、善于观察幼儿反映情况，调控课堂及时，有一定的驾驭课堂能力（5分）
幼儿参与（20分）1、注重幼儿的全面发展和行为习惯的培养（5分）
2、能充分发挥幼儿的主动、参与、操作性(6分)
3、幼儿参与度高，兴趣比较浓厚（9分）
幼儿学习效果（20）1、幼儿在活动中表现出一定想象、创造、交流、合作、、、、等能力（10分）幼儿常规与教学效果良10分）
评价值得表扬之处：总
分值得改进之处：
说明：优质课：100分---85分；良好课：84分---75分；合格课：74分---60分；不合格： 60 分以下。
可编辑word,供参考版！
听课评分表
听课评分表
听课评分表
讲课人。时间：听课人：
项目评分等级权重评价要点
A B C D
教学目标 15分 3 3 3 2
1、符合新课标理念，体现知识与技能、教学思想、解决问题以及情感态度等四个方面的要求。
2、符合教材要求，切合学生实际。
3、能驾驭教材，准确把握教学重点、难点。
教学内容 20分 3 3 3 2
1、教学思路清晰，层次清楚，结构合理，重点突出,符合学生认知规律，有利于学生认知结构的建立。
2、教学内容是现实的、有意义的，是从学生现有的知识和经验出发的。有利于学生进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。
3、适当补充相关情境材料以支持学生的研究，注意本学科和其他领域的适当联系。
教学过程 30分 4 4 4 2
1、教学方法具有启发性，充分发挥学生的主体作用。
2、情境创设恰当、有效，问题设计严谨、合理、有探究性。
3、采用不同的方式呈现教学内容。
4、体现对学生的能力培养，情感的激发。
5、教学手段运用得当。
教师素质 15分 3 3 3 2
1、教态自然，语言准确简练，示范规范，指导得法，板书科学合理。
2、能正确熟练地使用教具和引导学具操作。
3、善于组织教学，有教学机智、调控能力强。
教学效果 20分 3 3 2 2
1、学生在原有的基础上获得知识、技能、情感态度等方面的发展，特别是探索精神和创新意识的发展。
2、全面达到教学目标，完成教学任务。
3、学生思维活跃，表现出积极的情感态度。
总得分 100分 16 16 15 10