学习设定分论点

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主要方法
稳中求胜 • 梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。英雄如雨， 却以宋江为首。蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王， 东木西金，南水北火，却以戍土居中。何也？ • 宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终 脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中 求胜，吉。 • 沉稳从志而来。一个人若没有远大的志向，只沉迷于 现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。班超投 笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静， 终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁 烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟， 让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便 沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
一、从属性角度（是什么）设置分论点。 例1：中心论点：勇敢可贵 分论点： A 勇敢是富贵不能淫的品质 B 勇敢是贫贱不能移的人格 C 勇敢是威武不能屈的气节
二、从原因角度（为什么）设置分论点。 例1 中心论点：安全是生产得到保障的前提 分论点： a没有安全，生产将受到威胁 b 没有安全，劳动者生命得不到保障 c 没有安全，长期赢利目标无法实现
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三、从办法（怎么办、怎么样）角度提出分论点。 例1： 中心论点：人要有意气 分论点: （1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨 （2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折 （3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷
• 例2：中心论点：学会欣赏别人： • 分论点: • （1）学会欣赏别人，要求自己要胸怀坦荡、 虚怀若谷的作风 • （2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上 的闪光点，学习借鉴 • （3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补 短，共同提高
例二： 中心论点:读书有乐 （1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐； （2）读书是一种高雅的精神活动，二乐； （3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐
3、排得顺（分论点与分论点之间的 排列有一定的顺序） 例三：中心论点：没有规矩,难成方圆 ①没有规矩，个人不能成才 ②没有规矩，集体不能稳定 ③没有规矩，国家不能发展
• 想到几年之后他开创的事业令所有人仰望羡慕。 他没有像哈佛大学里的那些学子一样努力地学习， 然后一步步走在常规的路上，他有自己的思想， 所以他不为世俗的眼光所左右，却开辟自己的天 空，他成功了。纵观中外成功人士，只有让自己 的思想凌驾于众人之上，方可开辟天地。 • 做人要有君子之风。古人云：“宽以待人， 严于律已。”有自己的人品，不媚俗，不趋俗。 古往来，那些默默无闻者大多是随波逐流，所以 历史的烟云湮没了他们。留名千古的必是那些特 立独行与世俗背道而弛的人，细数历史的烟云， 你会发现魏晋的风骨，竹林七贤的不羁，五柳先 生的隐逸，你会发现汉唐的高风，李白的潇洒， 你还会明白宋代的气节，苏轼的大江东去，清照 的梧桐冷雨，稼秆的挑灯看剑，你还会找到明清 的不俗，板桥的洒脱，曹雪芹的悲歌。唯有以君 子之风的卓尔不群，方能尽显名士风流。
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沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王 矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能因蝇 头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的 性格，赢得最终的胜利。如来佛祖抛除私欲，性 格沉稳，终修成正果，普渡众生，诸葛孔明淡泊 明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了 私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事 则乱。霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信， 终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王 之败，后人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后 人而复哀后人矣。 • 宋公明以沉稳之心赢得了好汉的拥护，刘备 以沉稳之心赢得了半壁江山，而自然界的大山以 沉稳的性格也在四季中变化出不同的色彩。让我 们拥有一颗和大山一样沉稳的心吧，在我们的人 生中也变化出不同的色彩来。
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君子之风是不趋俗不媚世的行为，是一 种孤洁傲岸的境界。真名士自风流，唯有 用超拔的思想方能达到君子之风的境界。 • 古人云：“识时务者为俊杰。”当然， 识时务为识时务，但不能随波逐流，否则 丧失了自我那是一种悲哀！ • 君子之风重要的是让自己的心凌驾于 万物之上，真正做到远离人云亦云，远离 世俗是非，让我心做主！
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沉稳从难而来。一个人若没有经历无数的挫折 与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉 稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓 大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄 而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑 脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉 稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦 以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁， 毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天 下笑。倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳， 则可递三世以至万世而为君。
• 依据“是什么——为什么——怎么样”的 提问思路来提炼分论点 • 例1：中心论点：生活应该是丰富多彩的 • 分论点：（1）生活丰富多彩是指生活不应 是一种模式（是什么） • （2）有利于人的全面发展，有益于身心健 康（为什么） • （3）培养多方面的生活情趣（怎么样）
• 按意义上由浅入深的顺序对论点进行分析
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• 在一个网络论坛里，某人发了一个贴子，向网友 请教。贴子的内容是：对一个事物美的感受，与 对这个事物的熟悉程度，二者有什么关系？下面 是三个网友的回复。网友甲：对事物越熟悉，感 受到的美越深刻、全面。网友乙：对某个事物全 然不知，带着无比的神秘去想象，得到的美感最 强烈。网友丙：对事物不可不知，也不可全知， 在半朦胧半真切的情况下，得到的美感最强烈。 三个网友的不同回答会引发你想些什么呢？
1、扣得住（分论点从属于中心论点，它具 体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心 论点，实际已作了中心论点的论据） 例一： 中心论点：为人当勤 （1）勤劳，可以有所获，免饥寒也。（创财） （2）勤劳，可以有所劳，延寿考也。（健体） （3）勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）
2、分得开（分论点与分论点之间要有区分度 ，不能出现重复或交叉现象）
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例2：中心论点——打开心扉 当你孤独无聊时，请打开心扉； 当你彷徨迷惘时，请打开心扉； 当你忧伤苦闷时，请打开心扉。
• 例3：中心论点——人生之树因遵守诺言而 常青 • 父母的承诺 • 老师的承诺 • 你的承诺
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从正反两方面提出中心论点 中心论点：爱要适度 分论点： （1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展 的轨道 • （2）爱子不当以至溺爱，会阻碍孩子身心 的健康发展
四、从结果角度设置分论点。 例1
中心论点；心中有爱
分论点：因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。
因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。
因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
• 五、从对象（哪些领域、哪些方面、哪些情 况）角度提出分论点 • 例1： • 中心论点：珍惜拥有 • 分论点： • 珍惜拥有的亲情； • 珍惜拥有的友情； • 珍惜拥有的爱情。
君子之风
兰，深山幽谷，芳华自赏。 竹，亭亭玉立，坚韧挺拔。 菊，与世无争，清高隐逸。 梅，欺霜傲雪，凌寒而放。 古人谓之为四君子，合而观之，皆清华其外，淡泊 其中，不作媚世之态。是以世人将其喻为君子，取其不趋 俗，不媚世之风骨。 • 所以君子之风是“举世皆浊我独清”的坚持，是“举 世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的超迈，是“我自 横刀立马”的豪气，是“走自己的路，让别人去说吧！” 的孤傲。 • 做事，要有君子之风。只有这样，才不会人云亦云， 才不会成功时得意骄矜，失意时怨天尤人。要有自己的主 见，做自己的主人。古人云：“君子合而不同，君子周而 不比。”就是教人们在吸收别人意见时有自己的主见。不 人云亦云，不随波逐流。比尔·盖茨哈佛中途退学，为许 多人所不解，以为他断送了自己的美好前途，然而谁也没
• 例2：中心论点：答案是丰富多彩的： • 分论点： • 1、世界千变万化，事物是复杂的，因此答 案是丰富多彩的 • 2、人们看问题的方法、角度不同，因此答 案是丰富多彩的 • 3、评判事物的标准不同，因此答案是丰富 多彩的
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中心论点：梅花香自苦寒来 分论点： （1）苦可以激发进取心。 （2）苦可以磨炼坚强的意志。 （3）苦可以培养创造精神。