幼儿园大班语言：熊猫百货商店
绘本故事-熊猫百货商店
熊猫百货商店树林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的经理。
长颈鹿到商店里来，熊猫伯伯问他：“您好！您想买点什么呢？”长颈鹿说：“我想买条围巾。
”熊猫伯伯抱出一大堆围巾，可是一条也不合适。
这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，长颈鹿的脖子很长很长，商店里的围巾都太短了。
长颈鹿买不到一条合适围巾，心里不高兴。
熊猫伯伯说：“不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的围巾。
这条围巾要做多长，先得把你的脖子量一量。
”熊猫搬来一张梯子，爬到梯子上量出长颈鹿的脖子有多长。
后来，工厂就做了一条很长很长的围巾。
长颈鹿可高兴了。
河马到商店里来，熊猫伯伯问他“您好，您想买点什么呀？”河马说：“我想买只口罩。
”熊猫伯伯抱出一大堆口罩，可是一只也不合适。
这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，河马的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。
河马买不到一只合适的口罩，心里不高兴。
熊猫伯伯说．“不要着急，不要着急，我请工厂给您做一只很大很大的口罩。
这只口罩要做多大，得先把你的嘴巴量一量。
”熊猫拿来一根很长的尺子，围着河马的嘴巴量了量，才量出河马的嘴巴有多大。
后来，工厂就做了一只很大很大的口罩。
河马可高兴了。
大象到商店里来，熊猫伯伯问他：“您好，您想买点什么呀？”大象说：“我想买条腰带。
”熊猫伯伯捧出一大堆腰带，可是一条也不合适。
这是怎么回事呢？小朋友一想就想出来了，大象的腰很粗很粗，商店里的腰带都太短了，大象买不到一条合适的腰带，心里不高兴。
熊猫伯伯说：“不要着急，不要着急，我请工厂给您做一条很长很长的腰带。
这条腰带有多长呀，得先把你的腰量一量。
”熊猫拿来一根很长很长的皮尺，绕着大象的腰走了一圈，才量出大象的腰有多粗。
后来，工厂就做了一条很长很长的腰带。
大象可高兴啦。
长颈鹿、河马、大象都说：“熊猫百货商店真好啊！”。
2024年幼儿园语言课件熊猫百货商店
2024年幼儿园语言课件熊猫百货商店一、教学内容本课件以幼儿园语言课程为基础，结合《幼儿语言启蒙》教材第四章《有趣的商店》展开。
详细内容涉及商店的认识、物品的描述、简单买卖对话以及与商店相关的礼仪知识。
本章以熊猫百货商店为背景，通过各类实践活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习语言。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握商店各类物品的名称，并能用简单的词语进行描述。
2. 培养幼儿在买卖场景中的沟通能力，使其能够进行简单的对话。
3. 培养幼儿遵守商店礼仪，学会文明购物。
三、教学难点与重点难点：买卖对话的运用，物品描述的准确性。
重点：商店物品的认知，简单买卖对话的实践。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店课件、挂图、卡片、玩偶等。
学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示熊猫百货商店的场景，引导幼儿观察商店的布局和物品，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）物品认知：介绍商店内的各类物品，让幼儿学会用简单的词语描述。
（2）买卖对话：创设购物场景，让幼儿模拟买卖对话，培养沟通能力。
3. 随堂练习：（1）请幼儿分组，每组选择一个商店物品进行描述。
（2）设置买卖场景，让幼儿进行角色扮演，进行简单的买卖对话。
六、板书设计板书分为两部分：1. 熊猫百货商店物品清单，包括物品名称和简单描述。
2. 买卖对话示例，标注关键语句。
七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，到附近的商店进行观察，记录下三种物品的名称和描述，并尝试进行简单的买卖对话。
2. 答案示例：物品一：苹果，红色的，很甜。
物品二：书包，蓝色的，很大。
物品三：玩具车，黄色的，能跑得很快。
买卖对话示例：儿童A：阿姨，我想买这个苹果。
儿童A：我要三个。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在买卖对话和物品描述方面的掌握情况，针对存在的问题进行针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿到附近的商店实地参观，亲身体验买卖过程。
（2）开展家庭作业分享活动，让幼儿互相交流在商店的所见所闻。
2024年幼儿园语言课件熊猫百货商店
2024年幼儿园语言课件熊猫百货商店一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第四章《趣味故事》中的《熊猫百货商店》。
该故事讲述了一只可爱的大熊猫经营一家百货商店，通过与其他动物顾客的互动，介绍了各种日常用品和礼貌用语。
详细内容包括：1. 认识故事中的角色：大熊猫、小兔、小松鼠、小猴子等。
2. 学习故事中的日常用品词汇：面包、牛奶、铅笔、尺子等。
3. 掌握礼貌用语：请、谢谢、再见等。
二、教学目标1. 让学生通过故事，认识并喜爱各种动物角色，培养观察力和想象力。
2. 使学生掌握故事中的日常用品词汇和礼貌用语，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中日常用品词汇和礼貌用语的理解与运用。
2. 教学重点：通过故事，培养学生的语言表达能力和人际交往能力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店的故事课件、挂图、卡片等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示熊猫百货商店的图片，引导学生观察并猜测商店里的物品和故事情节。
2. 故事讲解：播放课件，教师边讲故事边引导学生关注故事中的角色、物品和礼貌用语。
3. 例题讲解：针对故事中的重点词汇和礼貌用语，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的对话，练习使用礼貌用语。
六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词汇：面包、牛奶、铅笔、尺子等。
3. 礼貌用语：请、谢谢、再见等。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅熊猫百货商店的画，并用故事中的词汇和礼貌用语进行描述。
2. 答案示例：这幅画是我画的熊猫百货商店，商店里有面包、牛奶、铅笔、尺子等各种物品。
大熊猫正在热情地接待小动物们，小兔说：“请给我一个面包。
”大熊猫递给小兔面包，小兔说：“谢谢！”小动物们高高兴兴地离开了商店，跟大熊猫说：“再见！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高了学生的兴趣和参与度。
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》含反思教学背景熊猫百货商店是一种有趣的角色扮演游戏，可让幼儿在游戏中体验买卖商品的过程，增加他们的生活经验和社交技能。
本教案适用于幼儿园中班，可在社交、物理学、语言和数学等许多领域进行扩展。
教学目标1.了解商店的基本概念和购买商品的过程；2.学习对商品进行分类、估价、计数和点钞；3.培养社交技能，如友好、礼貌和合作；4.训练幼儿的语言表达和听力技能；5.提高幼儿的自信和独立思考能力。
教学内容活动准备1.装扮房间成商店，包括货架、商品（可以是假装的玩具或自制的纸板模型）和现金桌；2.准备现金和点钞机；3.提前为货架上的商品制定价格表。
游戏规则1.每个幼儿将拥有一定数量的现金；2.幼儿可以在商店内购买自己想要的商品，如食品、玩具或卫生用品等；3.幼儿需要在购买商品时付现金，收银员需要找钱；4.每个商品只能购买一次，商品上的价格表需明晰易懂；5.购买完成后，幼儿可以自行组装和使用商品。
活动步骤1.启发幼儿思考，向他们展示一系列商品，并问他们是否知道这些商品的名称和用途；2.引导他们讨论商品分类的概念，如食品、文具、玩具等；3.向他们介绍商店的概念，并向他们展示一个完整的商店，包括货架、商品、购物篮等；4.将幼儿分为购买者和销售员，让他们体验购物流程；5.角色扮演游戏结束后，向幼儿们解释已经学到的各种概念，并复习商店的键盘和基本经济原理。
教学评估1.通过观察幼儿的购物行为，教师可以了解幼儿是否理解了购物的概念；2.通过观察幼儿对现金的处理，教师可以了解幼儿是否懂得钱的价值；3.通过观察幼儿的社交行为和口头表达，教师可以了解幼儿的社交技能和语言表达能力。
反思本课程的目的在于培养幼儿的社交技能，扩展他们的生活经验，以及提高他们的语言和数学技能。
通过角色扮演游戏将购物概念转化为可行的经验，使幼儿们更好地了解现实生活。
在教学过程中，我们还引导幼儿们在游戏中学习分类、计数和点钞等基本数学技能。
幼儿园大班语言：熊猫百货商店
幼儿园大班语言：熊猫百货商店大班语言：熊猫百货商店活动目标：理解熊猫伯伯助人为乐的美好情感，知道商店做生意要为顾客着想。
重点：学习使用礼貌用语交流，您好，您想买点什么呀？我想买……学习词语很长很长、很大很大。
难点：练习使用量词，条、只、双、顶……活动准备：Ppt图。
音带。
熊猫头饰情景准备：商店准备好几种商品。
活动过程：一.导入放音乐《我们出发了》进入活动室。
教师头戴熊猫头饰，说“小朋友们，看看我是谁？小朋友们好！欢迎小朋友们来到这里，我在森林里开了一家商店，谁认识字，给大家读一读商店的名字。
”请一名幼儿读。
“我开的商店，我自己做售货员。
开了商店，就要迎接谁来？”（顾客）说来真巧，我的商店刚开门，就来了三位很特别的顾客。
小朋友们先来猜猜他们都是谁？谜语：长颈鹿：树叶青青当饭吃，饭桌摆在树枝上。
想吃不用搬梯子，伸伸脖子就吃到。
河马：稀奇真稀奇，马儿不能骑。
肥头肥脑大嘴巴，老爱呆在河水里。
大象：鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，四条腿象粗柱子，尾巴细小象辫子。
2.观察：出示几种动物ppt,（请幼儿观看），提问：“他们的身体长得什么样？”三位顾客来了，那他们要买什么呢？二。
学习讲述故事（放ppt）请小朋友们认真听、认真看，我是怎样当售货员的，我们互相说了些什么，做了些什么！按故事内容提问：（一）学习词语、对话。
1.第一个顾客是谁，顾客来了，熊猫要先说什么？长颈鹿是怎么说的？为什么熊猫抱出的围巾一条也不适合长颈鹿？怎样的围巾才适合它？学说词语：很长很长。
（出示词语）长颈鹿买不到围巾，心里怎么想？。
幼儿园语言课件熊猫百货商店
幼儿园语言课件熊猫百货商店一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域教材第三单元《有趣的商店》中的第5节《熊猫百货商店》。
本节课主要通过讲述熊猫百货商店的有趣故事，让幼儿了解商店里的各种物品和购物场景，学习相关的词汇和句型。
教学内容主要包括：1. 熊猫百货商店的故事情节；2. 故事中出现的新词：熊猫、百货、商店、顾客、购物、货物、收银台等；3. 句型练习：例如，“请问您需要什么？”“这是您的购物清单，请核对一下。
”等。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解商店的基本构成和购物流程，丰富生活经验；2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的句子描述商店的场景和物品；3. 培养幼儿的想象力，通过故事情景进行角色扮演，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握商店购物场景的相关词汇和句型。
教学重点：通过故事让幼儿了解商店的基本构成和购物流程，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店的故事课件、图片、卡片、购物清单等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示熊猫百货商店的图片，引导幼儿观察并讲述商店里的物品和场景；（2）教师邀请幼儿扮演顾客和收银员，进行角色扮演，让幼儿体验购物的乐趣。
2. 例题讲解（1）教师讲述熊猫百货商店的故事，引导幼儿关注故事中出现的新词和句型；（2）教师针对故事中的重点内容进行提问，让幼儿回答并复述。
3. 随堂练习（1）教师出示商店物品的图片，让幼儿用新学的词汇和句型进行描述；（2）教师分组进行角色扮演，让幼儿在小组内进行对话练习。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固新学的词汇和句型。
六、板书设计1. 熊猫百货商店的故事；2. 新学的词汇和句型；3. 幼儿园班级、姓名、日期。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的熊猫百货商店，并用新学的词汇和句型进行描述。
答案示例：我心中的熊猫百货商店有很多有趣的物品。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标1. 理解故事内容，感知故事中熊猫百货商店的有趣情节。
2. 能够根据故事情节，发挥想象，创造性地表现故事中的角色和场景。
3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高语言素养。
二、活动准备1. 故事课件：《熊猫百货商店》2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等4. 音乐磁带：《快乐购物》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起兴趣。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：请幼儿分享故事中最有趣的情节，引导幼儿表达自己的感受。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自主选择角色，使用道具表演故事情节。
四、活动延伸1. 创意绘画：请幼儿画出自己心目中的熊猫百货商店，培养幼儿的想象力。
2. 手工制作：制作故事中的角色和场景，提高幼儿的动手能力。
3. 家庭作业：请幼儿和家长一起逛超市，观察超市的布局和商品，回来后分享给同学们。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对故事的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评价幼儿的交际能力和创造力。
3. 收集幼儿的绘画和手工作品，评价幼儿的想象力和动手能力。
六、活动注意事项1. 确保故事课件清晰易懂，便于幼儿观看。
2. 角色头饰和道具要准备充足，保证每个幼儿都有机会参与角色扮演。
3. 在角色扮演环节，鼓励幼儿大胆表达自己的观点，培养幼儿的自信和勇气。
4. 活动过程中，注意关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
七、教学资源推荐1. 《熊猫百货商店》故事图书，供幼儿课后阅读。
2. 相关动画片，如《熊猫百货商店》动画片，增加幼儿对故事的兴趣。
3. 超市实地考察，让幼儿更直观地了解超市的布局和商品。
八、活动反馈与建议1. 活动结束后，及时与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
2. 根据幼儿在活动中的表现，提出针对性的建议，帮助幼儿提高语言表达和交际能力。
幼儿园语言优质课件熊猫百货商店
幼儿园语言优质课件熊猫百货商店一、教学内容本课件以幼儿园语言课程教材第四章《有趣的商店》为主题，详细内容围绕“熊猫百货商店”展开。
通过描述熊猫百货商店的各类物品、买卖场景，让幼儿学习并掌握相关的词汇和句型，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握本节课所学的词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，让他们在互动中学会分享和合作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：买卖场景的描述，以及相关词汇和句型的运用。
2. 教学重点：熊猫百货商店的各类物品的认知，以及语言表达和交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店图片、各类物品的卡片、小黑板、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示熊猫百货商店的图片，引导幼儿观察并讲述商店里的物品。
2. 新课内容：学习词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等，通过实物展示、例句讲解等方式让幼儿理解和掌握。
3. 实践情景：分组进行买卖游戏，让幼儿运用所学词汇和句型进行交流。
4. 例题讲解：讲解如何用所学词汇和句型描述买卖场景。
5. 随堂练习：让幼儿根据所学内容，用画笔和画纸创作一幅熊猫百货商店的场景。
六、板书设计1. 熊猫百货商店2. 主要内容：列出本节课所学的词汇和句型，如：熊猫、百货商店、买卖、水果、蔬菜等。
3. 示例：给出一个买卖场景的描述示例。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句型，描述一幅熊猫百货商店的买卖场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于买卖场景描述的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：让幼儿在课后与家长进行类似的买卖游戏，巩固所学内容，并鼓励他们在生活中运用所学词汇和句型进行交流。
同时，可开展相关主题活动，如参观超市、制作购物清单等，提高幼儿的语言实践能力。
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《语言乐园》第四章第五节，详细内容为故事《熊猫百货商店》。
故事讲述了熊猫老板经营百货商店，各种动物顾客前来购买物品，熊猫老板热情服务，帮助大家挑选合适商品的故事。
二、教学目标1. 通过故事学习，让幼儿了解和掌握日常生活中的基本词汇，如百货商店、顾客、商品等。
2. 培养幼儿的倾听能力和表达能力，学会用简单的句子描述故事情节。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述故事情节，培养他们的表达能力。
教学重点：让幼儿掌握故事中的基本词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩具、各种动物玩具、百货商店场景道具、故事图片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置一个熊猫百货商店的场景，让幼儿参与其中，扮演各种动物顾客，进行购物。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事图片，引导幼儿学习故事内容，讲解故事中的基本词汇和句子。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿用故事中的词汇和句子回答。
4. 故事复述（10分钟）教师鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，培养他们的表达能力。
5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让他们在游戏中运用故事中的词汇和句子。
六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词汇：百货商店、顾客、商品、热情、服务、挑选3. 重点句子：熊猫老板热情地接待每一位顾客，帮助他们挑选合适的商品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫百货商店的场景，用故事中的词汇和句子描述画面。
答案示例：画面中有熊猫老板和各种各样的动物顾客。
熊猫老板站在百货商店里，热情地接待每一位顾客。
小猴子在挑选水果，小兔子在挑选胡萝卜，小熊在挑选蜂蜜。
2. 作业要求：用彩笔、剪刀和胶水等材料完成作业，注意画面整洁、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
《幼儿教育》中班语言活动教案熊猫百货商店
《幼儿教育》中班语言活动教案熊猫百货商店教案：中班语言活动——熊猫百货商店一、教学内容本节课选自《幼儿教育》中班语言活动，教材章节为第二册第五单元《动物乐园》中的《熊猫百货商店》。
教学内容主要围绕故事《熊猫百货商店》展开，通过讲述熊猫开百货商店的故事，引导幼儿学习相关的动物名称、颜色、商品名称等词汇，同时培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识故事中的动物、颜色和商品名称，了解故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过故事讲述和活动，培养幼儿的口头表达能力，提高他们的语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的品质，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识故事中的动物、颜色和商品名称，了解故事情节。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物园图片、动物卡片、颜色卡片、商品卡片、百货商店场景图等。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察动物园图片，引导幼儿说出自己看到的动物，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事中的动物、颜色和商品名称，边听边回答问题。
3. 活动拓展（5分钟）教师出示动物、颜色和商品的卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一个百货商店的场景图，让幼儿根据图片内容，用所学词汇创编一个小故事。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业：画一画自己喜欢的动物，并写上它的名字；家长协助孩子完成一个关于百货商店的亲子活动。
六、板书设计1. 动物名称2. 颜色3. 商品名称七、作业设计1. 画一画自己喜欢的动物，并写上它的名字。
答案：如画一只小鸟，写上“小鸟”。
2. 家长协助孩子完成一个关于百货商店的亲子活动。
答案：如家长和孩子一起设计一个百货商店的购物清单。
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第三节《熊猫百货商店》。
详细内容包括：认识国宝熊猫，理解故事情节，学习商店买卖交流用语，培养语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿对国宝的热爱。
2. 帮助幼儿理解故事情节，提高幼儿的听说读写能力。
3. 通过买卖交流用语的学习，培养幼儿的语言表达和人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事情节，运用买卖交流用语进行角色扮演。
教学重点：认识熊猫，培养语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、熊猫百货商店场景图、故事挂图、词语卡片。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩具和百货商店场景图，引导幼儿观察并讲述熊猫的生活习性和特点。
2. 故事讲解（10分钟）挂图展示，教师讲述《熊猫百货商店》的故事，引导幼儿关注故事情节，理解买卖交流用语。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个买卖场景，演示角色扮演，引导幼儿学习买卖交流用语。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿运用所学买卖交流用语，进行实践活动。
六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 重点词语：熊猫、买卖、交流、商店3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画熊猫百货商店的场景，并标注出自己喜欢的商品和价格。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后与家长一起扮演故事中的角色，进行家庭实践活动，提高幼儿的语言表达能力。
同时，引导家长关注幼儿的学习进度，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注熊猫的认识、故事情节的理解、买卖交流用语的运用这三个方面。
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言领域，以熊猫百货商店为背景，通过讲述熊猫开店的过程，引导幼儿学习动物们购买物品的情景，进而培养幼儿的口语表达能力和想象力。
教材章节为语言领域第三册第十课《熊猫百货商店》。
二、教学目标1. 能让幼儿流利地朗读故事，并能简单复述故事内容。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力，使其能够创造性地表达动物们购买物品的情景。
三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读故事，简单复述故事内容。
难点：观察力和想象力的培养，以及创造性地表达动物们购买物品的情景。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示挂图，引导幼儿观察熊猫百货商店的情景，询问幼儿：“你们看到了什么？谁能来说一说？”引导幼儿积极发言，从而引出本节课的故事。
2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《熊猫百货商店》，并在讲述过程中提问：“熊猫商店里有什么？小动物们买了什么？他们是怎么说的？”引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小动物手偶。
要求幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的情景，进行角色扮演。
期间，教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式，帮助其更好地发挥想象力。
4. 随堂练习（10分钟）：教师发放故事卡片，要求幼儿根据卡片内容，复述故事情节。
教师适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。
5. 创意表达（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，要求幼儿以“熊猫百货商店”为主题，创作一幅画。
画完后，教师组织幼儿相互展示作品，并分享创作心得。
六、板书设计板书设计如下：熊猫百货商店动物们购买物品分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《熊猫百货商店》，并用彩笔在画纸上绘制一幅“我家附近的商店”画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿观察和想象，培养幼儿的口语表达能力和想象力。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
一、教学目标1. 通过故事《熊猫百货商店》，让幼儿了解百货商店的基本概念和功能。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，让他们能够讲述故事的主要情节。
二、教学内容1. 故事《熊猫百货商店》的阅读与理解。
2. 角色扮演，让幼儿体验故事中的角色。
3. 讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
三、教学准备1. 故事课件《熊猫百货商店》。
2. 角色头饰：熊猫、小鸟、小兔等。
3. 百货商店道具：商品模型、收银台、购物车等。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的熊猫百货商店，引导他们说出商店的特点。
2. 故事阅读：教师讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养他们的表演能力。
4. 讨论：引导幼儿讨论故事中的情节，让他们表达自己的看法，培养观察力和想象力。
五、作业与延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿画出自己喜欢的百货商店商品。
2. 课外活动：组织幼儿参观附近的百货商店，让他们亲身体验购物的乐趣。
3. 主题延伸：开展“我的梦想商店”活动，让幼儿设计自己的梦想商店，培养创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事阅读过程中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演，评估幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，分析他们的观察力、想象力和表达能力。
七、教学难点与解决策略1. 难点：幼儿对百货商店概念的理解。
解决策略：通过课件展示、实物道具和参观实践活动，帮助幼儿建立对百货商店的认识。
2. 难点：幼儿在角色扮演中的表现力。
解决策略：教师给予积极的鼓励和指导，让幼儿放松心情，自信地表现角色。
八、教学时间安排1. 导入与故事阅读：20分钟2. 角色扮演：15分钟3. 讨论与表达：10分钟4. 作业与延伸：家庭作业5分钟，课外活动10分钟九、教学资源拓展1. 相关绘本推荐：《小猪逛超市》、《小鼠多多的一天》等。
幼儿园中班《熊猫百货商店》精品教案
幼儿园中班《熊猫百货商店》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《可爱的动物》第四章《熊猫百货商店》。
教学内容详细包括：认识熊猫，了解熊猫的生活习性和外貌特征；通过熊猫百货商店的情景，学习数学中的数量比较和分类知识。
二、教学目标1. 了解熊猫的生活习性和外貌特征，培养幼儿对国宝熊猫的喜爱和保护意识。
2. 通过情景教学，让幼儿掌握数量比较和分类的基本方法，提高幼儿的数学逻辑思维能力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：数量比较和分类的方法。
教学重点：熊猫的生活习性和外貌特征；数学逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：熊猫玩偶、熊猫百货商店图片、数字卡片、水果卡片等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫玩偶和熊猫百货商店图片，引导幼儿观察并讲述熊猫的外貌特征和生活习性，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过熊猫百货商店的情景，展示数量不同的水果，引导幼儿进行比较。
（2）教师讲解数量比较的方法，让幼儿进行实际操作，巩固所学知识。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放水果卡片，让幼儿进行数量比较和分类练习。
（2）教师对幼儿的操作进行指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 熊猫外貌特征：黑眼圈、大肚子、黑白相间的毛皮等。
2. 熊猫生活习性：吃竹子、懒洋洋、爱睡觉等。
3. 数学知识：数量比较和分类。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家长的帮助下，观察家中的水果，进行数量比较和分类，并用画纸记录下来。
2. 答案：根据实际情况完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的数学问题，如购物时比较价格、数量等，提高幼儿的数学应用能力。
同时，鼓励家长带领幼儿参观动物园，了解更多动物的生活习性和外貌特征。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的针对性和有效性；5. 作业设计的实际操作性和拓展性；6. 课后反思的内容和方向。
《熊猫百货商店》说课稿
《熊猫百货商店》说课稿一、教学内容《熊猫百货商店》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了熊猫开了一家百货商店，各种动物们来买东西的情景。
教材的章节包括：第一课时，讲述熊猫开店的过程；第二课时，讲述各种动物们来买东西的情景。
二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。
3. 学生能够理解课文中的角色对话，体会角色的情感。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够理解课文中的角色对话，体会角色的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演熊猫，引导学生进入故事情境。
2. 自读课文：学生自读课文，理解故事大意。
3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生认读、组词，理解字词含义。
4. 理解角色对话：教师引导学生关注故事中的角色对话，体会角色的情感。
5. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习。
6. 精讲多练：教师选取重点句子进行讲解，引导学生进行随堂练习。
六、板书设计板书熊猫百货商店板书内容：1. 熊猫开店过程2. 动物们买东西情景3. 角色对话与情感体会七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一个类似的童话故事。
答案：小猴水果店小猴在森林里开了一家水果店，各种各样的水果琳琅满目。
小兔来了，买了几个红彤彤的苹果；小猪来了，买了一些黄澄澄的香蕉；小狗来了，买了一串紫莹莹的葡萄。
小猴热情地为他们服务，大家都满意地离开了小猴的水果店。
2. 作业题目：用生字词造句。
答案：（1）熊猫开了一家百货商店。
（2）小兔买了几个苹果。
（3）小猪吃了一根香蕉。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解和角色的情感体会方面表现较好，但在生字词的掌握和运用上还有待加强。
在今后的教学中，应更加注重生字词的学习和运用，提高学生的语文素养。
中班语言活动《熊猫百货商店》教案
中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 能够发挥想象，创造性地续编故事。
3. 学会用连线的方式进行排序，提高逻辑思维能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《熊猫百货商店》2. 熊猫手偶道具3. 百货商品图片4. 连线排序卡片三、活动过程：1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿和熊猫打招呼。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《熊猫百货商店》。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象，为故事添加结尾，并鼓励幼儿大胆分享。
四、活动延伸：1. 排序游戏：教师出示百货商品图片，引导幼儿按照故事中的顺序进行排序。
2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情节。
3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己喜欢的百货商品，并分享给同伴。
五、活动评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的创造力和发展水平。
2. 评价幼儿在排序游戏中的逻辑思维能力。
3. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，鼓励幼儿积极参与。
六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
2. 发挥想象，创造性地续编故事。
3. 学会用连线的方式进行排序，提高逻辑思维能力。
难点：1. 学会用合适的词汇和句子表达故事情节。
2. 在续编故事环节，能够灵活运用已知信息进行创造性思考。
3. 在排序游戏中，能够根据故事情节合理安排商品的顺序。
七、教学方法：1. 故事导入法：通过熊猫手偶和故事课件，引起幼儿兴趣，引导幼儿观看和倾听故事。
2. 讨论互动法：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。
3. 实践活动法：通过排序游戏、角色扮演和绘画活动，让幼儿在实践中巩固所学内容。
八、活动步骤：1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿和熊猫打招呼。
2024年幼儿园语言课件熊猫百货商店
2024年幼儿园语言课件熊猫百货商店一、教学内容本节课选自2024年幼儿园语言课件，主题为“熊猫百货商店”。
教学内容主要涉及教材第3章第2节，详细内容为：认识商店里的各种物品及其名称，学习简单的购物对话，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解商店的基本构成和功能，认识各种物品及其名称。
2. 培养幼儿运用简单的购物对话，进行实际情景交流。
3. 提高幼儿的语言表达能力和社交能力，使其在日常生活中能够自信、大方地与他人交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际情景中运用所学购物对话，进行有效交流。
教学重点：认识商店里的各种物品及其名称，掌握简单的购物对话。
四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店场景图、各种物品的图片、购物清单。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示熊猫百货商店的场景图，引导幼儿观察商店的构成和功能，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：教师展示各种物品的图片，让幼儿跟读名称，学习简单的购物对话。
如：“我要买这个玩具车。
”、“请问这个多少钱？”等。
3. 实践情景引入：教师扮演商店老板，幼儿扮演顾客，进行购物对话的实践演练。
4. 例题讲解：教师给出一个购物情景，如“小明去商店买牛奶”，引导幼儿用所学对话进行表达。
5. 随堂练习：教师给出多个购物情景，让幼儿分组进行对话练习。
七、作业设计（1）我要买这个玩具熊。
（2）这个文具盒多少钱？（3）我想要一袋饼干。
答案：（1）我要买这个玩具熊。
小朋友：没有了，谢谢。
（2）这个文具盒多少钱？店员：这个文具盒是10块钱。
（3）我想要一袋饼干。
店员：饼干在食品区，我带你去吧。
小朋友：谢谢阿姨。
2. 家长评价：请家长对幼儿完成作业情况进行评价，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了商店物品名称和购物对话。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》
2024年中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本教案依据幼儿教育指导纲要，以2024年中班语言课程为基础，选取了《熊猫百货商店》作为教学内容。
该内容涉及教材的第三章节，详细内容包括：认识百货商店各类物品名称，学习商店买卖交流用语，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解百货商店的基本构成，认识不同商品及其用途。
2. 学会买卖交流的基本用语，培养幼儿的口语表达能力。
3. 激发幼儿对生活场景的兴趣，提高幼儿的社会实践经验。
三、教学难点与重点教学难点：买卖交流用语的运用，商品名称的记忆。
教学重点：引导幼儿观察商店环境，培养口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店场景图、商品图片、买卖交流用语卡片。
学具：白纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示熊猫百货商店场景图，引导幼儿观察商店里的各种物品，讲述商店里的有趣故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个商品图片，教授买卖交流用语，如：“请问这个多少钱？”“我要买这个。
”等，让幼儿模仿并练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发商品图片和买卖交流用语卡片，组织幼儿进行角色扮演，模拟商店买卖场景，巩固所学知识。
4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每组设计一个商店场景，用彩笔、白纸等学具制作商品，并进行买卖交流练习。
5. 展示评价（5分钟）各组展示制作的商店场景，进行买卖交流演示，其他幼儿观看并评价。
六、板书设计1. 熊猫百货商店场景图2. 商品名称及图片3. 买卖交流用语七、作业设计1. 作业题目：设计自己的商店场景，并用买卖交流用语进行介绍。
答案示例：我的商店里有水果、玩具、衣物等商品。
欢迎光临，请问您需要什么？2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力，用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与课后活动，让幼儿在实际生活中参观商店，进行实践操作，巩固所学知识，提高幼儿的社会实践能力。
《熊猫百货商店》说课稿
《熊猫百货商店》说课稿一、教材分析《熊猫百货商店》是一本适合小学生阅读的图书，它讲述了熊猫小明在商店工作的故事。
这本书以生动有趣的方式，向孩子们介绍了商店里的各种商品和服务，同时培养了孩子们关心他人、乐于助人的正面品质。
通过这本书，孩子们可以了解商店的运作流程，提升他们的社会意识和团队合作能力。
二、教学目标1. 通过阅读《熊猫百货商店》，使学生了解商店的功能和作用，培养他们正面的消费观念。
2. 启发学生思考，鼓励他们提出问题和表达观点，引导他们从不同角度思考商店的重要性。
3. 培养学生团队合作的意识，通过扮演故事角色的方式，培养学生的合作交流能力。
三、教学重点和难点1. 商店的功能和作用：让学生清楚地了解商店不仅仅是买卖商品的地方，还提供服务和满足人们的需求。
2. 鼓励学生能够提出问题和表达观点，培养他们批判性思维能力。
3. 引导学生思考商店的重要性，并能够从不同角度来说明。
四、教学方法与过程1. 导入（5分钟）通过简单的问答方式，让学生回忆他们平时在商店中购物的经验，并引导他们思考商店的作用和功能。
2. 阅读（15分钟）分发课文《熊猫百货商店》，让学生认真阅读。
在阅读过程中，鼓励学生做好标记，以便后续讨论。
3. 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，每个小组都要讨论以下问题：a. 你认为商店的功能和作用是什么？b. 商店为什么在人们的生活中如此重要？c. 商店除了买卖商品，还能提供哪些服务？4. 小组展示（10分钟）让每个小组派代表上台向全班汇报他们的讨论结果，展示他们的思考和观点。
5. 教师评析（10分钟）教师对每个小组的报告进行点评和评析，鼓励学生提出问题并给予回答。
6. 角色扮演（15分钟）将学生分为不同角色，例如商店的工作人员、顾客、经理等。
让他们根据课文中的情节，进行角色扮演，演绎商店内的对话和服务场景。
7. 总结讨论（10分钟）教师引导学生总结今天的学习内容，回顾商店的功能和作用，以及他们在角色扮演中的体验和感受。
幼儿园说课稿：熊猫百货商店
幼儿园说课稿：熊猫百货商店简介本次说课主题为熊猫百货商店，以商店为背景，通过幼儿园常见的生活场景，让幼儿感受到商店的作用和商店内部物品的种类，培养幼儿们的生活自理能力，提升幼儿的语言表达能力，扩大词汇量，促进幼儿园启蒙教育中语言发展的全面性。
教学目标1.能够用标准的语音、丰富的表情、语音表达对自己想要的物品进行询问和感受描述。
2.能够认识和学习常见的商品种类和购物的功能、商品的品牌、种类、功能和价格。
3.增强幼儿们的自我护理能力和生活自理能力。
4.提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
教学过程热身：教师介绍主题：“你们去过商店买过自己喜欢的物品吗？今天我们将会模拟一次去商场购物的环节，商店内有许多商品，比如糖果、玩具等等，我们可以自己选择想要买的物品。
”导入：教师制作PPT，在PPT中介绍商店名字和商店大小，以及商店内物品的分类和位置，展示商品图片辅助幼儿们更好地理解并激发兴趣，（如糖果礼盒、玩具、文具类等）。
在介绍的同时，教师为幼儿们展示各物品的描述性词汇和声音，并要求幼儿模仿学习。
重难点：教师展示商品牌子和价格，要求幼儿用自己的语言描述并进行分析对比。
并要求幼儿们主动说出自己想要的产品和价格范围，勇于表达自己的心愿。
在这一环节中，教师可借助与幼儿近似的商品图片辅助幼儿加深印象。
后续：教师模拟收银员提问及回答的情景，模拟支付现金、购买信用卡等方式，并利用童话或儿歌等形式生动形象地讲解商店的作用。
扩展活动：安排情景游戏，幼儿互相扮演客服和顾客，在游戏过程中模仿商场购物情况、贺岁产品类型等，以较有意义的内容来加深开展。
教学反思本次的说课融合了日常生活场景的教育教学理念，将幼儿关注点集中在与幼儿生活设计有关的主题中，使幼儿在轻松愉悦中学习，增强了幼儿的自信心和综合实际能力。
内容科学、合理，充分发挥了情景教学的优点，结构设计紧凑、活泼，让幼儿兴趣盎然、得到了较好的实效，是一次充满着活力和效果的教学。
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大班语言：熊猫百货商店
活动目标：
理解熊猫伯伯助人为乐的美好情感，知道商店做生意要为顾客着想。
重点：学习使用礼貌用语交流，您好，您想买点什么呀？我想买……
学习词语很长很长、很大很大。
难点：练习使用量词，条、只、双、顶……
活动准备：
Ppt图。
音带。
熊猫头饰
情景准备：商店准备好几种商品。
活动过程：
一.导入
放音乐《我们出发了》进入活动室。
教师头戴熊猫头饰，说“小朋友们，看看我是谁？小朋友们好！欢迎小朋友们来到这里，我在森林里开了一家商店，谁认识字，给大家读一读商店的名字。
”请一名幼儿读。
“我开的商店，我自己做售货员。
开了商店，就要迎接谁来？”（顾客）
说来真巧，我的商店刚开门，就来了三位很特别的顾客。
小
朋友们先来猜猜他们都是谁？
谜语：
长颈鹿：树叶青青当饭吃，饭桌摆在树枝上。
想吃不用搬梯子，伸伸脖子就吃到。
河马：稀奇真稀奇，马儿不能骑。
肥头肥脑大嘴巴，老爱呆在河水里。
大象：鼻子长长像钩子，耳朵大大像扇子，四条腿象粗柱子，尾巴细小象辫子。
2.观察：出示几种动物ppt,（请幼儿观看），提问：“他们的身体长得什么样？”
三位顾客来了，那他们要买什么呢？
二。
学习
讲述故事（放ppt）请小朋友们认真听、认真看，我是怎样当售货员的，我们互相说了些什么，做了些什么！
按故事内容提问：
（一）学习词语、对话。
1.第一个顾客是谁，顾客来了，熊猫要先说什么？长颈鹿是怎么说的？
为什么熊猫抱出的围巾一条也不适合长颈鹿？怎样的围巾才适合它？
学说词语：很长很长。
（出示词语）
长颈鹿买不到围巾，心里怎么想？。