写人篇,我的小伙伴,课件

细节就是指最能表现人物思想品质和事物本质特 征的细小的情节。 细节描写，就是对人、事、景的细节进行的描写。 无论肖像、言语、行动，还是景物、场面等的描 写，都有一些精细的刻画，可以统称为细节描写。 细节描写虽小，但却是最活跃、最本质、最富有 表现力的一种方法。 运用细节描写，要善于观察生活，从中提炼出真 实生动的细节，加以细腻描写，就会起到以少胜 多的表达效果。 本次作文可通过语言、动作、神态等方面的细节 描写，刻画人物形象。
具体事例刻画人物
文末点题 照应开头
简要评价人物形象
在习作中，不但要会写开头段、结尾 段，还要会写中间段。事情的主要部 分就是中间段。中间段应分为几个自 然段写。常用的方法有三种： 1、按事情发展变化的顺序分段写。 2、按不同事情的归类分段写。 3、按对话的先后顺序分段写。
3、概括介绍小伙伴的情况，并通 过外貌描写，给读者留下深刻印象
4、通过具体事例表现人物特点，叙事要 详略得当，重点突出
同时写几件事情，要分清主次，即便是在一 件事情当中，也要合理安排详略，重点写好 与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔 带过。 例： 王明特别爱看书，把书当成他的心肝宝贝， 他经常因为看书忘记吃饭。一一次，因为看 书还撞到了树上。
细节描写刻画人物形象
例：红梅非常懂事。她皮肤黧黑，一看就 知道经常到田里帮妈妈干活。她经常穿着 一身带补丁的衣服，你可别以为她是灾区 来的姑娘，人家这叫发扬艰苦朴素的优良 作风。说起艰苦朴素的优良作风，她的故 事可多了。
人物描写的方法
1、人物的语言描写 2、人物的动作描写 3、人物的外貌描写 4、人物的神态描写 5、人物的心理描写
5、要通过语言、动作、神态等方面的 细节描写，刻画人物形象
例：她长着苹果一样圆的脸蛋，还有两个 浅浅的酒窝。她非常开朗，就算天塌下来， 还是一张笑脸。我从未见她哭过，她总是 笑容满面。她很喜欢跳舞，她跳起舞来就 像翩翩起舞的花蝴蝶，让人看得如痴如醉。
6、语言力求生动活泼，表现出儿童活泼 的心理与童年生活的欢乐
例：同桌小徐顽皮得出了名。下课铃一响，他就 第一个跑出教室，到操场上练起了武术。他忽而 用手掌击树，忽而两脚用力踏地，还嘿嘿地直叫， 引来好多同学观看。一个小1说了一句：“瞎逞 能”。这下激恼了他，“什么，我瞎逞能？你不 服过来咱俩比一比。”说着就给了小同学一拳。 那个小同学被打得鼻青脸肿，捂住脸去找老师了， 可他不在乎，“不就训一顿吗？有啥了不起的！” 说着，就大模大样地朝教室里去……
写好文章结尾段
文章的结尾段同开头段一样，它的写法也是多种 多样的，但都要语言简洁。常见的结尾方法有： 1、点题式结尾。 2、自然式结尾。 3、含蓄式结尾。 4、照应法结尾。 明中心，与开头照 应，使文章结构更加完整。
文末再次点明文章中心，与开头照应，使文章 结构更加完整。
外貌描写
外貌描写就是对人物的面容、神态、 姿势、服饰等特征进行细致的描写。 外貌描写要根据文章表达的需要，抓 住人物的特征，选择重点进行描写。 人物的外貌，总是与他的社会地位、 生活环境、性格爱好等有着密切关系 的，所以，成功的外貌描写应能反映 人物境遇及内心世界的活动。
语言描写
语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语 言描写要求写出人物说什么和怎么说，不仅写人 物说话的内容，同时还要把声音、语气、语速以 及表情等特点写出来，以便读者通过他（她）的 说话判断他（她）是个怎样的人物。 语言描写是由提示语、人物所说的话和标点符号 三个部分组成的。 人物的语言包括人物的独白、对话、交谈，以及 语气。 人物的语言是人物内心世界的直接表现，因此， 成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、 思想品质、作风和个性特点。
铅笔盒，忽然发现尺子忘记带了，心 急如焚。杨军看出了我的窘境，他问 明情况后，二话没说走到自己位置， 把自己新买的尺子“啪”的一声折断 了，把其中的一半给了我。我一下子 怔住了，不知说什么好。他只是冲我 微微一笑。
5、讲述与小伙伴由友好到矛盾，再和好如初 的过程，表现小伙伴丰富的情感世界 例：为了去小溪捉螃蟹，我假装生病向老师 请假，并由李涛主动要求送我“回家”。 本想这件事可以瞒天过海，没想到我的好 朋友刘晨向老师告了密。为此，我和李涛 被老师狠批了一顿，最后还被“请”了家 长。从此我对刘晨怀恨在心，再也不想理 他了。 但后来的一件事情彻底消除了我对刘晨的误 解…… 我和刘晨又重归于好，并且比原来的关系还
例《童年伙伴》 开头：每当说起童年，我就非常想念儿时的伙伴磊磊， 我的童年是在姥姥家度过的，邻居磊磊和我同岁，外 貌是形影不离的好朋友，我俩快乐的足迹几乎踏遍了 乡村的每一个角落。 结尾：我盼望着暑假快点到来，到那时就可以和磊磊 重聚，一起到乡下的小河边去追忆童年生活的乐趣。
开头、结尾（参考）
介绍你的一位朋友,通过你的介绍, 人们能对你的朋友留下深刻印象. 1、运用人物描写的常用的几种方 法，写出人物的性格特点。 2、注重细节描写，刻画人物个性。 3、运用对比的手法，突出中心。 4、做到内容具体、语句通顺、 条理清楚.
作文的目的是为了表现小伙伴的某 种特点。 可以围绕中心选择两三件事来写。 要通过语言、动作、外貌、神态、 心理等方面的细节描写刻画人物形 象。 要突出人物鲜明的性格特点。 语言要尽量欢快活泼，表现出童年 生活的欢乐。
写些什么？
来


！
想 一 想 ？
我们一起
探讨
！
小伙伴是我们童年快乐的 分享者，那活泼快乐的身 影、天真无邪的笑容、美 好纯真的心灵……总是伴 随着我们对童年往事的回 忆，有意无意地闯进我们 的心扉。
想 一 想
1、通过几件生活小事，表 现小伙伴鲜明的性格特点
例：小丽是我最要好的伙伴，她特别 爱笑。高兴起来全然不顾什么淑女风 范，直笑得前仰后合，眼泪都流出来 了。有一次她买了一本《笑话》，刚 刚看了个开头，就情不自禁地笑出了 声，又读了几句，就哈哈大笑起来， 过路的人都瞪大了眼睛奇怪地看着她。
开篇点题，点明对小伙伴的喜爱、赞扬或 想念之情。 例：小东是我最好的伙伴，他不但勤劳、 勇敢，而且还有一颗金子般善良的心，我 非常敬佩他。 例，磊磊是我最要好的伙伴，因为他爸爸 工作调动，转到其他学校去了。每当想起 他，那些快乐的往事就清晰的浮现在我眼 前。
最佳写作模板
概括介绍朋友的特点 开篇点题 点明对朋友 喜爱、赞扬、 或想念之情
动作描写

动作描写就是对人物的一举一动进行的描 写。要写好人物的动作，需要反复推敲用 哪些动作准确地表现人物的某一动作。 怎样才能写好人物的动作呢？写人物的动 作，只写出做什么事不够的，重要的是要 具体地写出怎样做的，即做的步骤和方法。 只有这样，才能形象生动地表现出人物的 思想、性格，甚至年龄、经历等方面的特 点。
文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么 方法，语言都要尽量简洁。常见的开头段有： 1、开门见山式开头。 2、交代式开头。 3、倒叙式开头。 4、提问式开头。 5、描写法开头。 6、引用法开头。 7、总起法开头。 建议采用开篇点题，点明对朋友的喜爱、赞 扬或想念之情。
1、写好文章的开头
神态描写
神态，就是指神情、仪态。神态描写是对 人物的神情、仪态等方面进行细致的描绘 的一种方法。神态是对外界事物和影响的 一种主观的反映。 它要借助于外表的描写来体现。它总是与 态度变化结合，即以形、态传神。 描写神态时就要特别注意动作的运用。而 动作又往往是连续的，稍纵即逝，所以， 要求习作者具有极细、极敏感的观察与反 映品质的能力，注意态度变化的层次和程 度，以便揭示心理上的状态。 做到抓住形变刻画神态，形神兼备，以形 传神。
心理描写
心理描写就是对人物在某种特定环境中的
思想活动和心理状态进行描写，以表现人 物的内心世界、道德品质、个性特征等。 人物的心理活动与肖像、语言、行动不同， 它是看不见、听不到、摸不着的。运用心 理描写时应注意： 1、不能为心理描写而进行心理描写，只是 在关键的情节、动作、表情出现时运用心 理描写才会起到“画龙点晴”的作用； 2、写出人物细微的心理变化过程。
3、通过对往事的深情回忆，
表达对儿时伙伴的思念之情
例：每当我回忆起童年生活的情景，小 伟那活泼、欢快的身影就会浮现在我 的眼前。小伟是我在老家时的邻居， 我们俩几乎分享了童年的全部的欢乐。 我忘不了我们一起到河边捉小虾的情 形……
4、讲述与小伙伴交往的几件事情， 表现小伙伴之间纯真的友谊
例：数学考试马上就要开始了，我打开
写什么 写什么？
2、讲述经历的几件事，赞扬小伙伴 美好的心灵
例：我的伙伴王梅性格泼辣，伶牙俐齿，谁要敢 惹她生气，那简直就像捅了马峰窝。但她却要一 颗非常善良的心。一次，她带着妈妈准备的一包 食物去郊游，刚出门就碰上一个乞讨的老人，他 饿得快要走不动了，着实可怜。我们担心是骗子， 拉着她就要走，可是王梅却把手里的食物一股脑 儿地塞给了老人，老人感动得眼圈都红了。