高考大阅读讲解
高考大阅读独家解析
经典全解析一、《2015年北京市高考语文考试说明》：现代文阅读能根据不同的阅读目的，针对阅读材料特点，灵活运用恰当的阅:读方法，阅读具有一定长度的论述类、实用类、文学类等多种文本。
1 文中重要词语的理解和解释。
2. 文中重要句子的理解和解释。
3. 文中信息的分析、筛选、整合。
4. 文本结构、作者思路的梳理和分析。
5. 文本内容的归纳和概括。
6. 作者思想感情、观点态度的理解、分析和概括。
7. 依据文本内容进行的合理推断。
8. 文学作品思想内容、作者情感的把握和评价。
9. 文学作品语言、表现手法和艺术形象的赏析。
10.从不同角度和层面对文本内容或形式的体察、阐发和评价。
11.基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟和阐释。
二、散文阅读一般从内容（包括主旨）、素材、表达、写法、语言等角度考察。
三、散文《说起梅花》记叙了“我”的名字的来历以及墨西哥人、美国人、意大利问“我”梅花、“我”在网上查梅花的资料以及一个日本人谈到梅花时对自己国家国花的强烈反应，：表达了作者对梅花、对以梅花精神为代表的祖国优秀文化的深切热爱，情感真挚，语言雅致而鲜活生动。
四全文解析20. 下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是（2分）A.游说B.说和C.话说D.学说本题考查的是语义，题干关键“说起梅花”的“说”“意思最接近”。
“说起梅花”的“说”：提及、提到。
“游说”中“说”：用话劝别人。
“说合”中“说”：从中介绍，说和。
“话说”中“说”：提及、提到。
“学说”中的“说”：言论、主张。
综上可以得出答案：C。
21.下列对作品内容的理解，最准确的一项是（3分）A. 与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。
B. 文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。
C. 本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。
D. 在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。
高考阅读理解知识点汇总
高考阅读理解知识点汇总阅读理解是高考英语考试中的一个重要部分，也是考生往往感到困惑的一个考点。
为了帮助考生更好地备考阅读理解，本文将对高考阅读理解的知识点进行汇总和总结。
一、题型分类与解题技巧高考阅读理解题主要包括选择题和填空题，其中选择题又分为短文选择题和长篇选择题。
解题技巧主要包括快速阅读、分析选项、理清思路、注意语境等。
1. 快速阅读高考阅读理解材料篇幅较长，考生需要通过快速阅读全文了解文章大意和结构。
要抓住文章的中心思想和观点，并注意段落之间的逻辑关系和转折关系。
2. 分析选项在解题时，考生应先阅读题目，并对选项进行分析。
有时候，选项中可能会包含一些干扰信息，考生需要通过分析选项来判断哪个选项与文章内容最吻合。
3. 理清思路解读阅读理解题目前，考生需要先理清思路，明确解题思路和方法。
可以通过标注关键信息，概括每个段落的主题等方法来帮助理清思路。
4. 注意语境在解题过程中，考生需要注意文章的语境，包括语义、上下文暗示等。
有些题目可能会涉及一些隐含信息或暗示，需要考生在阅读中敏锐捕捉。
二、常见题材和题目类型高考阅读理解题材广泛，常见的题材包括社会生活、科学技术、文化艺术等。
题目类型主要有主旨题、细节题、推理题、态度观点题等。
1. 主旨题主旨题是要求考生理解文章的中心思想和主旨。
解答此类题目时，考生应总结文章内容、分析段落结构，并根据文章的逻辑关系判断出最能概括文章主旨的选项。
2. 细节题细节题是要求考生从文章中找出具体的细节信息，包括人物、地点、时间、数字等。
解答此类题目时，考生应仔细阅读相关段落，并在选项中找到与文章相符的具体细节。
3. 推理题推理题是要求考生根据已有信息进行推理和判断。
解答此类题目时，考生需要根据文章内容进行逻辑推理和合理推断，并找到与文章中信息相吻合的选项。
4. 态度观点题态度观点题是要求考生判断作者或被引述者的态度和观点。
解答此类题目时，考生需要通过全文阅读，理解作者的观点立场，并根据语境和上下文暗示来判断所选选项的准确性。
浙江省2024年高考语文大一轮复习专题15散文阅读精讲含解析1
专题15 散文阅读精讲考情分析1.考查形式(1)试题保持在4题，分值20分，以主观题形式考查。
(2)设题比较稳定。
“稳定”是指阅读题的考查内容、基本套路、设题模式基本稳定。
纵观这些年的高考，对散文文本考查的实力点以理解和分析、概括文章中心和归纳内容要点、鉴赏文章表达技巧、分析和探究或者评价作者在文中的观点看法为重。
其中结构、语言、形象和探究为重中之重，应引起高度重视。
2．考情分析(1)选文是中国现当代散文作品。
特殊留意那些紧扣时代脉搏，有着丰厚的文化底蕴，具有显明民族特色和厚重民族文化情感以及闪耀着淳朴人性的散文作品。
(2)选文内容丰富多彩，但有所侧重。
多数作品涉及传统文化和现代文化的冲突，体现了现代人对传统优秀文化的眷念，对现代文化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的挽救问题。
3．命题预料(1)高考对散文的考查仍将与小说间隔进行，因此，一轮对于散文的复习不能有丝毫的松懈。
(2)命题仍将坚持“主题辐射”原则。
所谓主题辐射原则就是散文阅读的命题，不论是有关内容，还是有关结构，还是有关探究，都从文章主旨的角度动身，也就是说，所设置的问题都与文章的主旨有着密不行分的联系。
高考真题连接一、【2024年浙江高考语文】阅读下面的文字，完成以下4题。
（20分）汴京的星河叶文玲孩提时，我有很多漂亮的向往，天真的梦。
那时，我最喜爱看天上的星河。
夏夜仰视那缀满星星的夜空，我会几个小时地坐对发痴，小脑瓜里整个儿回旋着关于星星月亮的种种神话传闻。
于是，我总信任月宫里有嫦娥，早晚有一天会从那影影绰绰的桂花树下飘飘走出，而那绚烂的星星呢，肯定是那些淘气的小仙女随意抛洒的宝石珠贝。
我很想什么时候飞上天去，抓住天幕的一角轻轻一抖，让这些光明得刺眼的珠宝纷纷飞落下来，穿过云端，落到人间，傻念头想过万万千，我却从不以为可笑，倒觉得这些记忆，恒久像蜜汁一样醇甜。
或许就因为这颗未泯的童心吧，一些别人认为是不算稀奇的事，在我，却总要兴奋得大喊大叫。
高考阅读理解讲解教案
高考阅读理解讲解教案教案标题：高考阅读理解讲解教案教案目标：1. 帮助学生了解高考阅读理解部分的考试要求和评分标准。
2. 提供有效的阅读理解技巧和策略，帮助学生提高解题能力。
3. 引导学生进行阅读理解训练，加强对文章主旨、细节理解和推理能力的掌握。
教学准备：1. 备有高考真题阅读理解部分的范文和答案。
2. 准备一些与高考阅读理解相关的练习题，包括主旨题、细节题和推理题等。
3. 准备一些阅读理解技巧和策略的示例，如划重点、寻找关键词等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾高考阅读理解部分的考试要求和评分标准。
2. 提问学生对于阅读理解的看法和感受，了解他们的学习需求和困难。
二、讲解高考阅读理解的考试要求和评分标准（10分钟）1. 分析高考阅读理解的题型和题量分布。
2. 解读评分标准，重点讲解如何根据文章内容和语言特点选择正确答案。
三、介绍阅读理解的解题技巧和策略（15分钟）1. 引导学生学习如何快速浏览文章，了解文章的主题和结构。
2. 讲解如何划重点、寻找关键词，帮助学生提高对文章细节的把握能力。
3. 演示如何进行推理和推断，培养学生的逻辑思维能力。
四、分析高考阅读理解范文和答案（20分钟）1. 选择一篇高考阅读理解范文，与学生一起分析文章的结构和语言特点。
2. 解读范文中的关键信息和答案选择的依据。
3. 引导学生思考解题过程中可能出现的陷阱和误区，提醒他们注意避免类似错误。
五、进行阅读理解练习（20分钟）1. 分发练习题，包括主旨题、细节题和推理题等。
2. 让学生独立完成练习，并在一定时间后进行答案讲解和讨论。
3. 鼓励学生分享解题思路和答案选择的依据，促进彼此之间的学习和交流。
六、总结和反思（5分钟）1. 总结今天学习的内容和收获。
2. 鼓励学生反思自己在阅读理解中的不足和需要提高的地方。
3. 提供一些学习资源和建议，帮助学生继续加强阅读理解能力的训练。
教学延伸：1. 鼓励学生多做高考真题和模拟题，熟悉考试要求和题型特点。
高考语文阅读理解讲解
高考语文阅读理解讲解高考语文阅读理解是高考语文试卷中的重要组成部分，它不仅考察学生对文章内容的理解，还考察学生的分析、综合、推理和评价能力。
阅读理解题目通常包括文学类文本阅读和实用类文本阅读两大类，每类文本都有其特定的阅读方法和解题技巧。
首先，文学类文本阅读主要涉及小说、散文、诗歌等文学作品。
在阅读这些文本时，学生需要关注作者的写作背景、作品的主题思想、人物形象的塑造以及语言艺术的运用。
解题时，要紧扣文本，从文本中寻找答案的依据，同时要能够理解作者的言外之意和深层含义。
其次，实用类文本阅读则包括新闻报道、科技说明文、议论文等。
这类文本的阅读重点在于理解作者的观点、论据和论证方法，以及文本的结构和语言特点。
在解答题目时，要注意把握文章的主旨，分析作者的论证逻辑，并能够对文章的观点进行合理的评价。
在解答阅读理解题目时，学生应该遵循以下步骤：1. 快速浏览全文，把握文章的大意和结构。
这一步可以帮助学生对文章有一个整体的认识，为后续的深入阅读和答题打下基础。
2. 仔细阅读题目，明确题目的要求。
在阅读题目时，要特别注意题目中的关键词和限定词，这些词汇往往决定了答题的方向和范围。
3. 定位原文，寻找答案。
根据题目的要求，回到原文中寻找相关的信息点。
这一步需要学生具备较强的信息检索能力，能够快速准确地找到答案所在的段落或句子。
4. 组织答案，注意语言的准确性和条理性。
在组织答案时，要注意使用恰当的词汇和句式，使答案既准确又清晰。
同时，要注意答案的逻辑性，确保答案能够自圆其说。
5. 检查答案，确保无误。
在完成答题后，要再次检查答案，确保没有遗漏或错误。
这一步是提高答题质量的重要环节，可以避免因为粗心大意而失分。
总之，高考语文阅读理解的解题需要学生具备扎实的阅读基础和良好的逻辑思维能力。
通过不断的练习和总结，学生可以提高自己的阅读理解能力，从而在高考中取得优异的成绩。
2025高考总复习语文专题讲解课件：专题二 文学性文本阅读之高考真题
爽,便把那个赏金用力直向台上掼去,惹得一片喝彩。当天第一个叫保安队队长。第 一出戏象征吉祥性质,对神示敬,对人颂祷。第二出戏与劝忠教孝有关。到中午休息, 匀出时间大吃大喝。休息时间,一些戏子头上都罩着发网子,脸上颜料油腻也未去净, 争到台边熟食棚子去喝酒,引得观众包围了棚子看热闹。妇女们把扣双凤桃梅大花鞋 的两脚,搁在高台子踏板上,口中嘘嘘地吃辣子羊肉面,或一面剥葵花子,一面并谈论做 梦绩麻琐碎事情。下午开锣重唱,戏文转趋热闹活泼。
税局主任、督察等,到时前来看戏。还每天特别备办两桌四盘四碗酒席,款待这些人 物。 到开锣那天,本村和附近村子里的人,都换了浆洗过的新衣服,荷包中装满零用钱,赶到 萝卜溪伏波宫看大戏。因为一有戏,照习惯吕家坪镇上卖大面的、卖豆糕米粉的、油 炸饼和其他干湿甜酸熟食冷食的,无不挑了锅罐来搭棚子,竞争招揽买卖。妇女们且 多戴上满头新洗过的首饰,或镀金首饰,发蓝点翠首饰,扛一条高脚长板凳,成群结伴跑 来看戏,必到把入晚最后一幕杂戏看完,把荷包中零用钱花完,方又扛起那条凳子回 家。有的来时还带了饭箩和针线,有的又带了香烛纸张顺便敬神还愿。平时单纯沉静 的萝卜溪,于是忽然显得空前活泼热闹起来。
秧,比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧,确实值得笑上一场。 你们谈到黑了,会有人请你吃饭。不必客气,谁先请就跟谁去。能喝多少喝多少,能吃 多少吃多少,这才像客人。天黑了,他们会留你住宿。他们非常好客。 儿子,你去找找那间草屋。它在村子的东头,通往晒场的路边,三面环水。你比着照片, 看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了,当年它就晃晃的,想必支撑不到你去。 也许,那里又成了一片稻田。 晚上,你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,感受会 深深的。风吹来暖暖的热气,稻穗在风中作响。一路上,有萤火虫为你照着。 假如你有胆量,就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”,也就是磷火。你别跑,
高考语文 100篇阅读理解详尽解析(一)
100 篇阅读详尽解析（一）《敲雪》《母亲的金手表》《白蝴蝶之恋》《黄蜂筑巢》《从教第一课》《轻轻掩门的一声清响》《藏起母亲的秘密》《父爱昼夜无眠》《美丽的谎言》《妹妹扮演的角色》敲雪(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。
也许，外面下雪了。
我想。
我蜷着身子，强迫自己再睡。
不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。
睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。
屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。
慢慢收回目光，我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。
他眼下，是一丛一丛的雪枝。
我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。
每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。
花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。
父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。
开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。
果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。
我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。
到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。
卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。
所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。
从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。
(5)走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？” (6)我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。
高考阅读理解题型解析与技巧
高考阅读理解题型解析与技巧高考阅读理解题是考查考生对文章内容理解、推理能力和阅读思维的重要环节。
在高考中，这个题型所占的比重较大，因此掌握解题技巧和方法对考生来说至关重要。
本文将从不同类型题目的解析和解题技巧两个方面来进行阐述。
一、解析不同类型题目1. 主旨大意题主旨大意题是考察考生对文章主旨概括能力的一种题型。
解这类题目时应注意以下几点：首先，明确段落或文章的结构，找到每一部分的关键词，从而抓住文章的中心思想；其次，注意排除干扰项，避免被一些与文章无关的信息误导；最后，通过理解和解读文章的语气、观点、态度等方面的线索，帮助理解文章的主旨。
2. 细节理解题细节理解题是指根据文章中的具体细节信息来回答问题。
解这类题目时考生应注意以下几点：首先，理清文章的逻辑关系，通过上下文推测出答案的位置；其次，以关键词为线索，在文章中寻找可以直接回答问题的信息；最后，注意选项之间的细微差别，以免选错。
3. 推理判断题推理判断题是指根据文章中的信息进行推理判断的一种题型。
解这类题目时应注意以下几点：首先，通过把握文章的逻辑结构和篇章结构，推测作者的观点和态度；其次，注意关注文章中的线索词语、逻辑关系等，以此来判断推论的正确性；最后，注意排除干扰项，进行准确的判断。
二、解题技巧1. 预读题目在阅读文章之前，可以先快速预览题目和选项，这有助于提前了解问题和作者想要表达的意思。
通过预读，可以在阅读文章时有的放矢，更有针对性地搜索相关信息，提高解题的效率。
2. 标记关键词在阅读文章时，可以通过标记关键词的方式来帮助理解和回答题目。
将文章中的重要词汇、短语、句子进行标记，可以在回答问题时迅速找到相关信息，减少阅读时间和提高准确性。
3. 理解作者的态度和观点在解题过程中，理解作者的态度和观点是非常重要的。
可以通过分析作者使用的语言和表达方式，推测其观点和立场。
这有助于判断推理题的正确性以及在选择相似意思的选项时的准确性。
4. 排除干扰项在选项中往往会出现一些干扰项，这些选项与文章内容相似，容易误导考生。
高考语文100篇阅读理解详尽解析（一）
⾼考语⽂100篇阅读理解详尽解析（⼀）100 篇阅读详尽解析（⼀）《敲雪》《母亲的⾦⼿表》《⽩蝴蝶之恋》《黄蜂筑巢》《从教第⼀课》《轻轻掩门的⼀声清响》《藏起母亲的秘密》《⽗爱昼夜⽆眠》《美丽的谎⾔》《妹妹扮演的⾓⾊》敲雪(1)睡到半夜，忽然觉得好冷。
也许，外⾯下雪了。
我想。
我蜷着⾝⼦，强迫⾃⼰再睡。
不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。
睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了！我顾不上睡觉，⼀⾻碌爬起来，⼩跑着跨出门。
屋檐下，我极⽬远眺，整个世界全是⼀⽚⽩，⽩得晃眼。
慢慢收回⽬光，我就看见了⽗亲。
(3)⽗亲站在屋对⾯的⼩路上。
他眼下，是⼀丛⼀丛的雪枝。
我知道，托着雪的，是密密⿇⿇的树枝。
每到春天，那些树枝就开出⼀堆⼀堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像⼀⽚花的海洋。
花⼀天⼀天地谢了，青涩的果⼦藏在绿叶间，⼀天⼀天地长⼤了，泛红了。
⽗亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。
开始，⽗亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果⼦，偶尔发现⽶粒⼤的⼀颗，也要⼩跑回家雀跃着向全家⼈报喜；后来，⽗亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼⽪下，也舍不得动⼀指甲，⽣怕惊跑了它们。
果⼦渐渐成熟了，⽗亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。
我们兄弟多，家⾥⼜没有其它收⼊，读书全靠它。
到了上市季节，⽗亲就在树下铺⼏床棉絮，说这样落下的果⼦就不会摔烂，能卖个好价钱。
卖果⼦的钱，⽗亲⼀分⼀厘也不花，全存着，刚好够我们读⼀年书。
所以，只要我们⽬不转睛盯着⽗亲担⼦⾥那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，⽗亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们⼀起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们⼀起咽⼝⽔，狠狠摇头。
从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是，这不是果树开花、结果的季节呀，⽗亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。
高考大阅读各题型答题例析
高考大阅读各题型答题例析高考大阅读各题型答题例析颍上一中王文付一、题型及答题步骤：题型一：1、答题思路：从内容、结构、手法、作用4个方面入手。
【答题步骤】（1）、先分析、复述该段的内容，要高度概括。
（2）、再分析该段在全篇中的结构地位。
如开篇点题、总领全文、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、为下文作铺垫等。
（3）、分析该段运用了何种表现手法。
如欲扬先抑、虚实结合等。
（4）、分析其作用。
表现了什么思想感情、定下感情基调等。
题型二：分析加点字词的意义。
答题思路：联系前后文，分析字词的字面含意和深层含意，再分析字词在文中的作用。
【答题步骤】（1）先分析加点字词的本义。
（2）再分析其在具体语句中的特定含意。
（3）再分析其作用。
如表达了什么思想感情，使什么形象化、生动化等。
题型三：理解关键句子的含意答题思路：结合上下文，整合作答。
【答题步骤】（1）、还原修辞句的本义。
（2）、揭示*示句的哲理。
（3）、转化深奥含蓄句的意思。
（4）、揭示句子的双关意。
【答题原则】内容出于文本，语言出于自身。
题型四：第几段运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？答题思路：判断手法，结合文中的具体语句，来分析表达效果。
【答题步骤】（1）、运用了什么手法。
如比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比等。
（2）表达了什么内容。
（3）起到了什么效果。
如化抽象为具体、增强语气、突出思想、升华主题等。
题型五：答题思路：先分析人物*格、形象，再结合事例分析，如从语言、动作、神态、心理、他人的侧目烘托等进行分析。
【答题步骤】*格特点+事例分析。
题型六：第几段的景物描写有何特点？起到了什么作用？答题思路：写景与抒情紧密结合，写景是文章的主体，抒情是文章的灵魂，通常情况下写景的目的是为了抒情，或借景抒情，或寓情于景，或托物言志等。
【答题步骤】（1）分析景物描写的特点。
如从调动感觉的角度来写，从观察的层次来写等。
（2）再分析作用。
如交代背景、渲染气氛、烘托人物思想感情、铺垫情节、表现主题等。
高考语文复习：文学类文本阅读 题型讲解与练习题含答案解析 (一)
高考语文复习：文学类文本阅读题型讲解与练习题含答案解析 (一)高考语文复习：文学类文本阅读题型讲解与练习题含答案解析高考语文考试中，文学类文本阅读是一项重要的题型。
此题型要求考生阅读理解文章内容，注意文章的题旨、表达方式、语言特点等特征，从而对文章进行剖析和分析。
下面，我们将从题型讲解和练习题含答案解析两个方面，详细介绍文学类文本阅读的相关知识。
一、题型讲解1. 题型类型文学类文本阅读主要有四种类型的题目：主旨大意、词语理解、语言表达、文学鉴赏。
主旨大意和词语理解是基础型题目，语言表达和文学鉴赏是综合型题目。
2. 答题方法在做文学类文本阅读的题目时，可以采用以下答题方法。
首先，仔细阅读题干，抓住题目的要点。
这有助于快速了解题目的类型和难度。
其次，仔细阅读题目所涉及的短文，掌握文章的中心思想及脉络。
然后，根据具体要求进行分析，分析文章特点，引用或总结相关的文本细节。
最后，结合具体题目，进行答案的选择或阐述。
二、练习题含答案解析为帮助大家更好地掌握文学类文本阅读的要领，下面为大家提供一组练习题，希望大家认真对待，积极练习。
【题目一】当你走进英国维多利亚和阿尔伯特博物馆的中国古代艺术品部门时，你会看到许多精美的陶器和瓷器。
这些都是出土于中国的艺术品，它们与其他文物一起，在这个博物馆里展出。
这些艺术品讲述着两个千年的历史和中国文化的变迁。
以下哪项最能作为文中主旨？A. 中国古代文化艺术在英国博物馆里的展示情况B. 中国古代艺术品在英国博物馆里的陈列C. 中国古代艺术品的价值与意义D. 英国维多利亚和阿尔伯特博物馆的历史答案：B解析：文章介绍了英国维多利亚和阿尔伯特博物馆的中国古代艺术品部门的展览情况，最能表达文章的主旨应该是B选项。
【题目二】李清照的《如梦令》是一首清新脱俗的词。
这首词写纯洁、深情、美好的爱情。
此词在唐词和宋词中都是一首著名的作品。
以下关于这首词的说法不正确的是：A. 这首词充满了李清照独特的文学思想和风格B. 此词始流于宋代，被誉为“仙品”C. 词中情感细腻、细致入微，表达了深情爱情D. 此词描写的是一个甚至有些凄美的爱情之事答案：B解析：B选项错误，此词始流于宋代，但并非“仙品”，而是著名的佳作，被广泛传颂。
高考阅读理解专题讲解共79页
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
45、法律的制定是为了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢！
高考复习现代文大阅读讲评PPT课件
参考答案：
从结构上看，前四段是全文的引子和铺垫， 它引起下文对“看灵魂”这一主体内容的述说 （2分）； 从内容上看，作者为了突出“看灵魂”这一 中心（1分），先提及看风景并加以否定（1 分），以引入比较，起到抑此扬彼的效果（1 分）。
试题呈现
12、请分析第⑥自然段的表达特色和作用。（6分）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
同学答案：
例2. ①为下文写灵魂和英雄作了铺垫；②奠
定了全文基调；③统摄全文；④以景寓情，表 达作者所想表达的感情。
失误归因：内容空洞，技巧掺杂
2分
方法指津： 方法指津：
针对段落作用的命题，首先要明确段落所 在位置，然后明确段落的作用，根据文章内 容组织答案。一般来讲，回答此类问题，在 紧扣文本的前提下，应该从内容和结构 两个角度入手。
13T(1)满分答案：
人生多苦辛，（1分）在欣赏风景的时候， 可以暂时忘却一切烦恼和不快，（1分）但 临到最后，人总要面对自己。（1分）
13T(1)参考答案：
欣赏风景是紧张生活的一段闲暇，是逃避现 实生活烦恼的一种生存方式。（3分）
13T(2)答案对照：
学生答案： 每张桌子所展现 的，都是匠人们灵 魂的反映，外表不 重要，重要的是其 内在灵魂的涵义。 （1分） 参考答案： 一切艺术品展示 的不仅是风景，更 是艺术家们真诚的 艺术灵魂。 （3分）
课堂小结： 课堂小结： 本堂课涉及到了筛选并整合文中信 息，归纳内容要点、概括中心思想，分 析文章结构、把握文章思路，理解文中 重要句子的含义这些考点。现代文阅读 要想取得好的成绩并非一日之功，需要 我们始终如一的运用今天讲到的各种方 法，相信在高考中现代文阅读的得分一 定会有所提高。
补救练习
一篇文章看懂必备教案12：高考语文阅读解析
高考语文阅读解析一直是高中语文教学的重点和难点，尤其是阅读理解部分，需要考生具备较强的阅读能力和语文素养。
因此，针对高考语文阅读解析的教学也越来越受到关注。
而本文就是一篇旨在帮助读者理解高考语文阅读解析的文章，以下为详细内容。
一、阅读技巧的重要性1.看题型选答案高考语文阅读解析通常都是按照题型来出题的，如细节理解、主旨大意、推理判断、作者立场等，因此考生需要先做好题型的分类和辨析，这样才能准确地选出正确答案。
2.理解文章的结构高考语文阅读解析文章的结构往往非常重要，通过理解文章结构，考生可以找到文章中的重点和信息，从而更好地回答问题。
例如，一篇文章如果采取叙述性结构，则题目出现的可能是细节或者具体事件的推论；如果采取议论性结构，则题目出现的可能是作者的观点或反驳观点的策略。
3.抓住文章的关键词高考语文阅读解析中的关键词往往是答题的关键，考生需要通过理解关键词的含义和特征，找到答案。
同时，考生也要注意关键词的表现形式，有时候散落在文章的不同位置，需要考生在整篇文章中寻找。
4.辨析选项的差异在高考语文阅读解析的答题中，一般会给出四个选项供考生选择。
考生需要仔细阅读四个选项，而且要注意其差异，从而找到正确答案。
有时候，错选的答案只是某个选项的细节或运用词汇的不当，考生一定要注意。
5.根据语境理解复杂语言在高考语文阅读解析中，有时候会出现较为复杂的文言文语句或异文词汇，考生需要通过阅读上下文、判断语境等方式，理解这些复杂语言，并能正确应用在答题中。
二、高考语文阅读解析的具体方法1.全面理解文章在阅读一篇文章前，要先全面理解文章的基本信息，包括文章的作者、出版时间、发表平台等等，这些因素都会对文章的含义产生影响。
再通过快速预览、阅读首段、阅读段落等方式，全面理解文章，并找到文章的主旨和关键词。
2.根据题目找答案根据题目找答案是高考语文阅读解析的重点之一，考生需要根据题目的具体要求在文章中找到相关信息，并能够准确、快速地选择出正确答案。
高考阅读题解析
高考阅读题解析高考阅读题是考试中常见的一种题型，它要求考生通过阅读文章或者短文，理解文章的主旨、细节和逻辑关系，并能回答相关问题。
以下是对高考阅读题解析的详细讲解。
一、理解文章主旨理解文章的主旨是高考阅读题的第一个重要环节。
主旨是作者创作文章的目的和核心思想，对整个文章起到承上启下的作用。
在解答题目时，考生需要仔细阅读文章，并通过整体把握、判断和推测来确定文章的主旨。
通常在文章开头、结尾或段落的首句可以找到主旨。
二、分析细节信息细节信息是文章中具体的事实、数据或者描述，对理解文章和回答问题至关重要。
在解答问题时，考生需要根据所提出的问题，在文章中有针对性地找到相关细节信息，进行分析和理解。
辅助自己的解答过程，可以在文章中进行标注或者划线，以提高准确性和效率。
三、解析逻辑关系逻辑关系是指文章中各个信息之间的联系和组织方式。
在解答阅读题时，考生需要辨析文章中的因果关系、对比关系、并列关系等各种逻辑关系，并分析其对文章主旨和观点的支持或者推动作用。
逻辑关系的解析在回答一些阅读题中尤为重要，考生需要通过深入理解文章的结构和篇章组织方式来解决问题。
四、注意题目要求在解答高考阅读题时，考生必须认真审题，确保回答问题的准确性。
题目中可能存在细微的差别或者限制，考生需要仔细辨析，不可忽视。
同时，在解答问题时，应密切根据题目要求进行逐步推测、分析和判断，避免与自己对文章的理解和主观意见相混淆。
五、实战训练为了更好地应对高考阅读题，考生可以进行大量的实战训练。
通过阅读大量的文章，并积累解题的经验和技巧，逐渐提高自己的阅读理解能力。
同时，可以结合模拟考试和真题的练习，掌握答题技巧和应试方法。
六、总结高考阅读题解析是高考中重要的一环，对于考生来说具有较高的分值和难度。
通过充分的准备和训练，考生可以提高解题的准确性和速度，使得在考试中更加游刃有余。
密切注意题目要求，把握文章的主旨和细节信息，分析逻辑关系，是解答高考阅读题的关键要素。
高考阅读理解知识点大全
高考阅读理解知识点大全高考阅读理解是语文考试中的一项重要内容，也是考生需要熟练掌握的技能。
正确理解和分析文章中的信息对于解答题目至关重要。
下面将介绍一些常见且重要的高考阅读理解知识点。
一、主旨大意题主旨大意题是高考阅读理解中常见的一类题型。
考生需要通过对文章的整体把握，总结出文章的核心思想或主题。
在解答这类题目时，考生需要注意以下几点。
首先，要把握文章的中心思想。
通过读文章的标题、首段和结论段，可以大致了解文章的中心思想。
然后，通读全文，理解文章的结构和主要论点，迅速捕捉到文章的核心内容。
最后，可以根据文章的题目和选项，筛选出最符合文章主旨的选项。
二、细节理解题细节理解题是在阅读理解中经常出现的题型。
这类题目要求考生根据文章提供的细节信息进行推理或判断。
解答这类题目需要考生注意以下几个方面。
首先，仔细阅读题目和选项，了解需要找到的细节信息。
然后，仔细查找文章中相应的段落，理解细节的意义和作用。
最后，与选项进行对比，选择最符合要求的选项。
三、观点态度题观点态度题是需要考生判断作者的态度或观点的一类题目。
解答这类题目需要说明两个方面。
首先，理解文章的核心观点和论证思路是解答这类题目的基础。
通过阅读全文，了解作者对待这个问题的思考方式和表达态度。
然后，根据选项对比，选择与作者态度一致的选项。
四、词义推测题词义推测题是需要考生通过上下文推断词义的一类题目。
解答这类题目需要掌握以下几个方法。
首先，需要通过上下文的语境信息来推测词义。
考生可以关注前后的关系、连词的作用和词语所在的句子结构等线索。
然后，可通过排除法选出最符合上下文的词义。
五、篇章结构题篇章结构题是要求考生理解文章的整体结构和段落的逻辑关系的一类题目。
解答这类题目需要考生注意以下几个方面。
首先，要读懂文章的标题和首尾段，抓住文章的主题和核心内容。
然后，通读全文，理解文章的组织结构和段落间的逻辑关系。
最后，可根据选项的描述来选择最符合文章结构的选项。
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选考类作品阅读（通称“大阅读”）从全国看，这类现代文阅读题目大致分两种配置。
设置选考阅读题目的试题，要求选考以小说为主的“文学类作品”，或以新闻、传记、评论为主的“实用类文章”。
例如：全国“课标”卷、辽宁卷、广东卷等；未设置选考阅读题目的试题，则考查以散文为主的“文学类作品”。
例如：全国卷、北京卷等。
不同题材样式的作品、文章，要求考生思想感情的积淀，侧重略有差异。
一般而言，关注生活，对生活中的人情事理比较通达的考生，选作小说为主的“文学类作品”有利一些；对书本中的知识内涵比较丰富的考生，选作新闻、传记、评论为主的“实用类文章”应占上风。
至于以散文为主的“文学类作品”，则兼顾二者。
同时，还要求掌握一定的相关文体的规律和要素，并能在分析、理解、探究具体问题时切实运用。
㈠文本阅读要点：考试目的：两三分钟准确把握文本思路；备考目的：明确并强化信息比较的意识。
大致步骤：①注意作品题目，据此体会作品的思路和主旨；②语段之内句与句比较，筛出并把握重要语句；③合并某些相关的铺陈语句，关注概括性语句；④提取压缩重要语句，把握语段大意文章思路。
[例1·2011年全国“课标”卷·11]阅读下面的文字，完成⑴-⑷题。
血的故事林海音南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。
大家被彭先生的故事迷住了。
彭先生是张医师的朋友。
张医师最近常鼓励大家去验血型。
大家都没有动过大手术，对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。
这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!”钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。
“我丈母娘就是AB型的。
”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。
钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!”张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。
”“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。
”“你就拿眼盯着看!”有人插嘴。
“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”“结果认识了没有?”“我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。
热带的小姐，实在另有她们可爱之处。
”“台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。
“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。
”彭先生接着说。
“我知道，一定是聘金的问题。
”有人说。
彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!”“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。
”“他认准了‘外省郎’没好的。
秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。
老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。
结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。
”“但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。
大家笑起来了，彭先生接着讲：“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。
可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。
可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。
”“真惨!”林太太不胜唏嘘。
“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。
”“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!”“好大胆子!”有位先生插嘴。
“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。
大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。
”“迭格【注】老泰山凶得来!”“硬是要不得!”“有一天，”这段回忆大概很有趣，彭先生自己也未语先笑了，“秀鸾匆匆忙忙回来了，慌慌张张地说：‘爸爸病了！’‘什么病呀？’‘肠子！肠子要剪断！快走。
！唉！我那铁石心肠的老丈人呀！也有一天柔肠寸断了！”大家听到这里哄然大笑。
林太太说：“彭先生，你解恨了，是不是？”“不敢！”彭先生虽然这么说，可是仍然可以看出他的轻松。
“秀鸾说爸爸需要输血，但秀鸾是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型……”“他们都不能给病人输血，买血要五百块钱100CC，共需300CC一千五，秀鸾母女在着急。
我对秀鸾说：‘这样说来，你爸爸是O血型的喽？’秀鸾点点头。
我说：‘你何必着急呢！现成的大血人在这儿哪！我也是O型的呀！’“第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，‘你金家伙！你金家伙，’……”“你金家伙？是日本话，还是骂人的话？”“‘你金家伙’，台湾话‘你真正好’也！我们爷儿俩的手紧紧地握着，两股热血交流，一切嫌隙都被血般的事实给溶化了！”彭先生说到这里，向张医师挤了一下眼，微笑着，“所以，我要奉劝诸位，血型不可不验，它实在有意想不到的妙用！”故事讲完了，大家觉得非常有趣，林先生首先说：“血型不可不验，明天就去验。
张医师，先给我挂个号。
”“对！对！血型不可不验。
”大家同声地说。
（有删改）【注】迭格：吴方言，意为“这个”。
文本思路：[序幕：邻居聊验血，引出彭先生故事][开端：彭先生婚事：老丈人极力反对][发展：彭先生婚后：老丈人固执排斥][高潮：彭先生献血：挽救老丈人生命][结局：彭先生妙用：老丈人和他和解][尾声：彭先生故事：邻居们同声验血][例2·2011年北京卷]阅读下面的作品，完成16—19题。
祁连雪千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫、阒寂荒凉的，显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根，这次实地一看，才了解到真相。
原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区，这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。
当你驻足武威、张掖，一定会为那里的依依杨柳、森森苇帐、富饶的粮田、丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。
当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野，它的精华所在，只是石羊河流域的武威、永昌平原，黑河、弱水流域的张掖、酒泉平原，疏勒河流域的玉门、敦煌平原。
这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。
祁连雪以其丰美、清冽的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田、牧场、果园、林带，哺育着河西走廊的子孙，一代又一代。
祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山，一过乌鞘岭，那静绝人世、复列天南的一脉峦叠峰，就投影在我们游骋的深眸里，映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，一直延伸到天际，一块块咬缺了完整的晴空。
面对着这雪擎穹宇、云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁，它使人的内心境界趋向于宁静、明朗、净化。
大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。
这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山、涂饰了祁连山，丰富了祁连山。
在那云做梦的少年时代，一部《穆天子传》曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。
当时把其中的故事都当成了信史。
真正知道它“恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了，四十余年的渴慕，今朝终于得偿，其欢忭之情是难以形容的。
旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合，车过山丹河（即古弱水）时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。
《淮南子》里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载，神话传说汇集着一个民族关于远古的一切记忆，我们可以通过这种思维、情感、体验以至行动的载体，深入的窥察一个民族以至人类史前的发展轨迹。
观山如读史，驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的一派空濛，仿佛能谛听到自然、社会、历史的无声倾诉，一种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来，我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题，有人形容它像一位仪表堂堂，银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护着千里沃野；有人说祁连雪岭像一尊圣洁的神祗，壁立千寻，高悬天半，给人一种可望而不可及的隔膜感。
可是在我的心目中，它却是恋人、挚友般亲切，千里长行，依依相伴、神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断，一种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合一，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗，一切形象都化作了象征世界。
也许正是这种类似的情感使然，150年前的秋日，林则徐充军西北路过河西走廊时，曾写下诗句：“天山万笏耸琼瑶，导我西行伴寂寥，我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。
”甘、青路上，我也即兴赋诗，寄情于祁连雪：“依依只有祁连雪，千里相随照眼明。
”（取材于王充闾的同名散文，有删改）文本思路：[河西走廊是商品粮基地][祁连雪灌溉着河西走廊][祁连山景净化内心境界][祁连神话传说令我神往][神话传闻汇集民族历史][观祁连山感受生命情感][即兴赋诗寄情于祁连雪]。