黄湾中心校2014年推进义务教育基本均衡发展实施方案
2013-2014 第一学期 学校工作计划
孟姑集镇中心小学学校工作计划2013—2014学年度第一学期一、指导思想：本学期我校紧紧围绕《国家中长期教育发展规划》及我县教育工作会议精神，以人为本，树立和落实创新意识，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。
继续强化创新意识、质量意识、服务意识，争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，强化各项管理，趁势而上，确保学校各项工作继续上新的台阶，努力办好人民满意的教育。
二、工作目标（一）领导班子尽职尽责，站好自己的岗位，为我们每位教师的发展搭建平台，做好榜样，做好服务，共同参与。
具体要求：1、分工明确，各施其职，按要求，按时间，高质量地完成各项任务；2、团结协作，互相支持，补缺补差，扬长避短，充分发挥领导集体的力量；3、凡是要求老师做到的，领导班子成员要首先做到，增强榜样意识、服务意识、参与意识。
（二）全体教师和谐相处，乐教爱生，用智慧和忠诚为学校撑起一片蓝天，为孩子创造一个乐园。
具体要求：1、教师之间的相处要珍惜缘分，注重情感，追求和谐、2、在工作中做到：“自信而不自负，自知而不自卑”——保持谦逊；“在学习中知不足，在思考中求提高”——担负责任；“关注学生发展，愉悦学生身心”——奉献爱心。
（三）让所有学生养成良好习惯，具有优良品行，天真、快乐成长。
具体要求：1、有计划地做好每天的事，认真作业，按时完成，家庭作业和学校作业一个样。
坚持课外阅读。
2、把垃圾放到指定位置，做好值日生，爱护学校的公物。
3、在学校尊敬老师，和同学友好相处，主动帮助有困难的同学。
在家尊重长辈，帮家长做一些力所能及的事。
三、工作重点（一）、安全工作：继续深入开展“安全文明伴我行”主题活动，让每一个生命在这里安全、幸福。
1、加大安全检查的力度，承包到人，定期检查，时解决，排除隐患，创造一个安全的校园。
2、结合本校实际情况，开展多种形式的安全主题活动，加大宣传力度。
3、利用校园板报、标语、国旗下的讲话、班队会等强化师生的安全意识、文明意识。
宁波市教育局关于进一步做好义务教育阶段学校招生入学工作的意见
宁波市教育局关于进一步做好义务教育阶段学校招生入学工作的意见【法规类别】义务与基础教育【发文字号】甬教基[2014]41号【发布部门】宁波市教育局【发布日期】2014.02.13【实施日期】2014.02.13【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件宁波市教育局关于进一步做好义务教育阶段学校招生入学工作的意见（甬教基〔2014〕41号）各县（市）区教育局，大榭开发区社会发展保障局，东钱湖旅游度假区社会事务管理局，宁波国家高新区教育局，宁波杭州湾新区社会事务和农村工作局：为深化教育领域综合改革，严格执行《义务教育法》免试入学规定，落实教育部《关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》（教基一﹝2014﹞1号）和《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》（教基一厅﹝2014﹞1号）的要求，进一步完善义务教育招生入学政策，规范招生入学行为，加强服务管理工作，全面促进义务教育公平、均衡、优质发展，提出如下实施意见：一、严格执行免试就近入学规定各县（市）区教育行政部门要在县（市）区人民政府的领导下，根据“十二五”期间区域教育布局调整和常住人口的变化，对本地区教育事业发展作出整体规划，做好辖区内生源摸底预测工作，按照公办学校“免试就近入学”原则和本地区的实际情况制定招生计划和相关政策，确定各校对口招生入学范围等工作，确保符合规定的适龄学生都享有相应的学位。
宁波市户籍适龄儿童就读小学，以适龄儿童和法定监护人户籍登记地与实际居住地一致为依据，实行就近入学。
当报名人数超过该校招生计划时，则分别根据学龄儿童的户籍和实际居住地等不同情况，可按一定的条件与顺序先后录取，具体学区划分和招生办法由各县（市）区教育行政部门制定公布。
义务教育阶段学校不得拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读。
视力残疾、听力残疾和智力残疾的适龄儿童到户籍所在地县（市）区教育行政部门指定地点报名，安排进入相应的特殊教育学校或普通学校就读。
义务教育学校均衡发展工作安排资料
XX县义务教育阶段民办学校均衡发展工作安排根据省市义务教育均衡发展工作要求，按照县教育局统一部署，现将义务教育阶段民办学校均衡发展工作安排如下：一、把握“二五三三”，领悟均衡要义（一）达到两个目标：1、“三缩小”：切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距。
2、“两个一”：办好每一所学校，促进每一个学生健康快乐成长。
（二）把握五点内涵：1、每一所学校符合国家办学标准，办学经费得到保障。
2、教育资源满足学校教育教学需要，开齐国家规定课程。
3、教师配置更加合理，教师素质整体提高。
4、学校班额符合国家规定标准，消除“大班额”现象。
5、率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内学校之间差距明显缩小。
（三）吃透三份文件1、2012年，国务院《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）2、2012年，省政府办公厅《关于印发安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法的通知》（皖政办秘〔2012〕96号）3、2014年，国务院教育督导委员会办公室《关于进一步做好县域义务教育均衡发展督导评估工作的通知》（国教督〔2014〕5号）（四）处理好三种关系1、均衡水平与发展水平的关系。
均衡发展首先是发展，其次是均衡；是抬高底部，而不是削峰填谷；不是限制发展，是共同发展、分类发展；不是短期单一发展，是持续整体发展。
2、均衡发展与特色发展的关系。
均衡发展不是划一发展，要鼓励每个学校办出特色，百花齐放。
教育均衡化不是去特色化，更不能搞同质化。
3、“里子”与“面子”关系。
里子就是以督促建、以督促改、以督促变，要得到实惠，解决问题。
面子就是按期顺利通过评估。
二、全力备战，攻克两关第一关：吃透材料（“1、2、1”）1、一道门槛安徽省义务教育学校十项基本办学条件标准备注：以上10项指标中至少有8项达到，方可认为该校达到办学基本标准。
注意：2014年11月省教育厅印发《安徽省全面改善义务教育薄弱学校办学条件基本标准》和《安徽省农村教学点办学条件基本标准》（皖教秘基[2014]82号）（1）生均校舍建筑面积（不含宿舍）数据提取来源为“基础基512中小学校舍情况”表中“教学及辅助用房”（不含体育馆）、“行政办公用房”及“生活用房”（不含宿舍）之和。
2014均衡发展2014
四项措施：
（1）改善教师资源的初次配置，向农 村薄弱学校倾斜； （2）配齐音体美教师； （3）各地逐步实行城乡统一的中小学 编制标准，对村小和教学点予以倾斜； （4）实行县域内公办学校校长、教师 交流制度。“县管校用” 的教师管理制度， “学校人” →“系统人”。
4、保障特殊群体平等接受义务教育
义务教育均衡发展推进与评估工 作政策解读
省政府教育督导委员会办公室 查海波
2014年3月11日
第一个问题:
为什么说义务教育均衡发展是重 中之重？
（一）两步走（目标）
第一步：到2015年，全国义务教 育巩固率达到93%，实现基本均衡的县（市、 区）比例达到65%；
第二步：到2020年，全国义务教 育巩固率达到95%，实现基本均衡的县（市、 区）比例达到95%。
材料归档：收集汇
总评估资 料、报 表，并及时归档。
上报认定：经省政府分管领导同意后，向国 务院教育督导委员会、 教育部申报国家认定 “义务教育发展基本均衡县” ，并向被评估 县下发《督导评估反馈意见书》 。
3.更加注重公众参与性。 是评估体系的最大的创新。把行 政性评估与人民群众的实际感受 结合起来，将公众评价作为评估 的重要参考。使评估的结果能得 到当地群众的认可。同时，也使 广大群众参与进来，更加了解身 边的每一所学校，逐步缓解择校 的矛盾。
抬高底部：使每所学校都成为合格学校 缩小差距：缩小校际间过大的差距
强化政府责任
1.明确督导评估的主要对象是地方各级政府。 督促政府切实履行推进义务教育均衡发展的责 任。 2.政府主要领导是推进义务教育均衡发展 3.每一项都有责任牵头单位（第一家）。
“第一责任人”。政府分管领导是直接责任人。
6.重要参考
合肥市教育局关于印发2014年基础教育重点工作清单的通知
合肥市教育局关于印发2014年基础教育重点工作清单的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】合教[2014]186号【发布部门】合肥市教育局【发布日期】2014.07.18【实施日期】2014.07.18【时效性】现行有效【效力级别】XP10合肥市教育局关于印发2014年基础教育重点工作清单的通知（合教〔2014〕186号）各县（市）、区教育主管部门，各市管学校，机关各处室：根据省教育厅《2014年基础教育重点工作清单》、《合肥市教育局2014年工作要点》等文件精神，为加强对全市基础教育工作的统筹协调，进一步解放思想、创新思路，加大工作力度，促进我市基础教育工作全面提升，推进我市基础教育健康发展。
现将《2014年合肥市基础教育重点工作清单》（附后），印发给你们，请各县（市）区教育主管部门和学校按照规定和要求，认真做好各项工作，并将工作中好的做法和经验及时报送市教育局基教处。
联系人：汪松青，电话：63505160，邮箱：hfjjch@合肥市教育局2014年7月18日2014年合肥市基础教育重点工作清单一、项目统筹（一）第二期学前教育三年行动计划项目2014年学前三年毛入园率达到97%；新建、改扩建公办幼儿园28所，其中新建10所，改扩建18所。
（二）薄弱学校基本办学条件全面改善项目1、2014年将继续推进薄弱学校改扩建工程，使合肥市全市义务教育学校教学、生活设施满足基本需要，村小学和教学点能够正常运转，采取学校联盟、名校办分校、名校托管、创建优质学校、城乡结对等形式，推动优质教育资源共享，实现义务教育均衡，逐步消除城镇超大班额。
2、2013年我市完成学校标准化建设任务，标准化覆盖率提高到81.4%以上，其中班班通多媒体配备率小学达88%，初中90.6%。
2015年全市全部完成义务教育学校标准化建设任务。
3、实施标准化建设提升工程。
加大标准化建设推进力度，结合《合肥市推进义务教育均衡发展的实施意见》，标准化建设完成率要达88%以上。
小学迎接义务教育均衡发展迎检工作方案
大垭口小学义务教育均衡发展实施方案为扎实推进我校义务教育均衡发展，确保2014年顺利通过省、市、县政府教育督导室对我校义务教育发展基本均衡评估验收工作，特制定本方案。
一、基本情况黄玉口小学创办于1960年，距今已有63年的历史。
2008年8月，原黄玉口中心小学和磨山小学小学合并为新的黄玉口小学，学校服务半径20公里，辖区有7个村8000多人。
学校现有两个学前班、1-6年级6个班285人，共8个教学班。
学生383名，教职工22人，专任教师18人，50岁以上6人占33.3%，45岁以上8人占44.4%，35岁以上1人占0.06%，30岁以下3人占16.7%。
本科学历4人占22.2%，专科学历9人占50%，中师学历5人占27.8%。
小学高级教师13人占72.2%。
一名省特岗教师、二名县中职学校支教教师。
专任教师学历达标率100%。
县级以上骨干教师1人。
学校占地面积1400㎡，场地总面积800㎡，校舍占地面积530㎡，现有建筑三栋、一栋为一栋为教学及辅助用房面积998㎡主要是教室及教师宿舍，一栋为门卫室面积90㎡，厕所50㎡，合计1947㎡藏书8500册。
是一所农村寄宿制学校。
二、存在差距（一）校园校舍1、学校占地面积1400㎡，生均5.2㎡；校舍建筑面积733㎡，生均2.6㎡。
生均面积未达标。
2、体育活动用地：学校现有不规则篮球场1个，生均2.8㎡，没有其他运动场地及跑道，未达标。
3、无绿化用地：未达到省定基本要求。
4、师生食堂及学生宿舍建筑面积809㎡，生均2.9㎡与标准生均3.7㎡相差3.8㎡。
（二）装备条件1、专用教室配备及装备配置：①学校建有教室8个，六个“班班通”基本达标；②计算机28台，计算机教室无，无音乐、美术、教室和科学教室，没有器材。
学校教师每人有一台办公电脑。
③学校图书共计85501册，生均30册，一个办公室，达到省定基本要求；2、学校的安全设施几乎没有。
几年来全校无重大安全事故的发生。
广西壮族自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见-桂政发[2014]7号
![广西壮族自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见-桂政发[2014]7号](https://img.taocdn.com/s3/m/34509f3a182e453610661ed9ad51f01dc28157de.png)
广西壮族自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广西壮族自治区人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见（桂政发〔2014〕7号）各市、县人民政府，自治区农垦局，自治区人民政府各组成部门、各直属机构：为深入贯彻落实党的十八大、十八届二中、三中全会和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）精神，结合我区实际，现就巩固提高我区九年义务教育水平，深入推进义务教育均衡发展提出如下意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，以德为先，质量为重，全面发展，遵循教育规律和人才成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，合理配置教师资源，均衡配置设备、图书、校舍等办学资源，努力提高办学水平和教育质量。
自治区加强统筹，强化以县为主管理，建立健全义务教育均衡发展责任制。
科学规划，统筹城乡；因地制宜，注重实效；分类指导，分步实施；完善机制，强化督导。
切实缩小区域、城乡和校际差距，办好每一所学校，满足适龄儿童少年公平接受义务教育的需求，促进每一个学生健康成长。
二、发展目标努力使每所义务教育学校达到自治区办学基本标准，着力破解“农村弱”、“城市挤”、“择校热”等突出问题。
办学经费得到保障，办学资源满足学校教育教学需要，开齐开足国家规定课程。
教师资源配置更加合理，努力提高教师整体素质。
率先在县域内实现义务教育基本均衡发展，县域内校际差距明显缩小。
到2017年，全区九年义务教育巩固率达到94%，力争50个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展；到2020年，全区九年义务教育巩固率达到95%，努力实现全区县域义务教育基本均衡发展。
黄湾中心小学教导处工作计划
黄湾中心小学教导处工作计划2007 9一、指导思想：按照县教育局重点工作安排，结合学校工作思路及区教研室工作意见为依据，以实施素质教育为目标，整体推进课程改革为中心，课堂教学改革为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学研究活动，努力提高教学质量。
二、主要工作目标：1、加快课程改革的步伐，构建新的课堂教学结构。
2、加强教研组建设，使各科教研活动开展得丰富有效。
3、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师的作用，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
4、加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平，做好中心小学招生和毕业班工作。
5、继续开展师生各级各类竞赛活动，展现教师风采和学生能力。
三、具体工作措施：（一）锤炼教师队伍，促进专业发展。
我校的大部分教师教龄已在十几年，已从毫无教学经验的新教师渐渐成熟起来，从某种程度上说，相当一部分教师已进入了“高原期”，如何帮助他们实现自我突破，走向新的台阶，学校要在这方面进行必要的规划，营造一种良好的专业成长环境，凝聚全体教师的智慧，形成一个知识共享的网络，共同建构教育的远景。
1、不断学习，成就反思型教师。
学校创建书香校园，我们每一个教师首先要成为一个读书人，要让读书成为教师的习惯，成为教师的人生需要，要继续深入学习课程标准、各种教育教学书籍及名家的教育教学思想。
除学校规定书籍外每位教师根据自己需要订阅专业教学刊物，并写出自己的读书体会和教学心得。
通过观看光盘、录像等形式学习各种成熟的或有特色的课堂案例，由教研组长负责搜集、整理、推广相关学科的教学信息，不断反思自己的教学行为，提高自己的课堂教学水平。
2、优化师资队伍建设，提升教师素养。
抓好教师自身内涵建设，不断提升教师自己的素养，是实施新课程渊源不断的动力。
(1)利用学校已有的资源。
在老师们的努力下我校已有11位教师成为区级骨干教师，1位区级学科带头人。
本学期我们将成立校级骨干研讨班进行学科专题研讨、示范课、教师论坛等为老师们铺路搭桥。
海南省教育厅关于上报2014年度义务教育均衡发展督导评估工作进展
海南省教育厅关于上报2014年度义务教育均衡发展督导评估工作进展情况的通知【法规类别】义务与基础教育【发文字号】琼教督[2014]29号【发布部门】海南省教育厅【发布日期】2014.12.10【实施日期】2014.12.10【时效性】现行有效【效力级别】XP10海南省教育厅关于上报2014年度义务教育均衡发展督导评估工作进展情况的通知（琼教督〔2014〕29号）各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦经济开发区社会发展局：按照国务院教育督导委员会办公室《关于上报2014年度义务教育均衡发展督导评估工作进展情况的通知》（教督办函〔2014〕1号）文件精神要求，为全面了解和总结2014年度我省义务教育均衡发展督导评估工作取得的成效，发现存在的困难与问题，进一步做好教育督导评估工作，请各市（县、区）上报2014年度义务教育均衡发展督导评估工作开展情况，现将具体要求通知如下：一、上报材料的主要内容（一）义务教育均衡发展督导评估工作的基本情况。
主要包括2014年度各市（县、区）开展的义务教育均衡发展的结果性和过程性督导评估工作情况、其它与义务教育均衡发展相关的督导评估工作情况等。
（二）义务教育均衡发展督导评估工作取得的成效。
主要包括2014年度各市（县、区）出台的与促进义务教育均衡发展、均衡督导评估相关的政策文件及其执行情况（请附上政策文件文本）；促进义务教育均衡发展的工程项目及相关经费投入；促进资源均衡配置的政策措施及效果；通过教育督导追回的滞拨、欠拨的及被挤占挪用的义务教育经费和为消除薄弱环节推进义务教育均衡发展而增拨的义务教育经费等。
（三）义务教育均衡发展工作的有效做法和经验。
主要包括2014年度各市（县、区）开展义务教育均衡发展督导评估工作、推动义务教育均衡发展的有效做法和经验。
（四）义务教育均衡发展工作存在的困难和问题。
主要包括2014年度各市（县、区）开展义务教育均衡发展督导评估工作、推动义务教育均衡发展存在的困难与问题。
义务教育均衡发展实施方案
义务教育均衡发展实施方案义务教育均衡发展实施方案(一)为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的》、《教育部关于印发〈县域义务教育均衡发展督导评估暂行〉的》、《安徽政府办公厅关于印发〈安徽省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法〉的通知》、《安徽政府教育督导委员会关于修订安徽省义务教育发展基本均衡县督导评估实施的通知》、《安徽政府教育督导委员会办公室关于修订及填报义务教育发展基本均衡县申报表的通知》等文件精神，扎实推进我校义务教育均衡发展，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大提出的“大力促进教育公平，合理配置教育资源”的新要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，遵循教育规律和学生成长规律，积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源，努力提高办学水平和教育质量。
二、基本原则(一)统筹规划，分步实施。
立足有序和实效，制定切实可行的工作方案，对推进工作进行统筹规划，科学部署，合理安排;结合学校实际，采取先硬件后软件、先易后难、分步实施、有序推进的办法，分工负责，责任到人，推进各项工作任务的高效落实。
(二)坚持标准，因地制宜。
立足标准和实际，既严格坚持省定标准要求，确保各项指标逐一落实，又尊重学校自身客观实际，充分发挥主观能动性，扎实推进学校标准化建设，确保各项指标完成情况符合实际，达到标准，取得实效。
(三)强力推进，注重特色。
立足力度和特色，把省定各项评估指标中未达标项目的整改工作作为当前乃至今后一年工作任务的重中之重，对照未达标台账，细化工作内容，强化工作措施，加强督办，化难为易，化繁为简，强力推进，确保在时间内完成各项工作任务;同时在校园文化建设上，要遵循教育规律，注重学校特色发展，加强特色学校创建工作，努力打造富有特色的校园文化，塑造鲜明独特的学校形象。
三、组织领导成立实验学校推进义务教育均衡发展工作领导小组。
义务教育均衡发展领导小组及实施方案
义务教育均衡发展领导小组及实施方案潘集区潘杨小学义务教育均衡创建领导小组为认真贯彻落实上级有关文件和会议精神，经研究，决定成立潘集区潘杨小学义务教育均衡创建领导小组，名单如下: 组长:王银涛(为学校义务教育均衡创建第一责任人) 副组长:王建林(负责义务教育均衡创建具体执行) 成员:潘松潘素华苏婷王文静领导小组职责:1、认真组织贯彻落实潘集中心学校和区教育局的决策和部署。
2、制定学校义务教育均衡创建的实施方案3、全面负责学校在推进义务教育均衡创建的相关经费投入、设备添置、教师调度和教育管理等工作。
4、协调解决在推进义务教育均衡创建中遇到的问题和困难。
5、做好过程督查和后期总结、表彰。
6、完成上级交办的其他相关任务。
潘集区潘杨小学2015年4月潘集区潘杨小学义务教育均衡创建工作实施方案推进义务教育均衡创建，是新修订的《义务教育法》提出的明确要求，是深入贯彻党的十八大精神、全面落实科学发展观、整体提升我校义务教育质量和水平的一项重要举措，为努力实现础教育又好又快地发展，促进教育公平，努力办人民满意的学校。
根据潘集区教育局具体要求，特制定本实施方案。
一、指导思想以科学发展观和十八大精神重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以办人民满意的教育为宗旨，以创建全旗义务教育均衡发展先进校为载体，进一步加强学校建设，努力提高办学条件、师资力量、管理水平等，保障少年儿童都能接受良好的教育资源，促进我校教育教学公平的提高，制定该实施方案。
二、组织领导实校成立实施义务教育均衡发展工作领导小组，负责均衡发展工作的组织、指导、检查和督导。
组长:王银涛副组长:王建林成员:潘松潘素华苏婷王文静三、目标任务1.加强学校建设，解决学校出现的问题，完善功能馆室的建设，促进学校全面发展。
2.加强教师队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的教师队伍。
3. 关注弱势群体，保障不同群体学生受教育机会均等。
进一步完善对残疾儿童和家庭经济困难学生的资助体系，确保无适龄儿童、少年因家庭经济困难而失学，做到“应助尽助”。
甘肃省教育厅关于2014年迎接国家义务教育均衡发展评估认定工作进展情况通报
甘肃省教育厅关于2014年迎接国家义务教育均衡发展评估认定工作进展情况通报文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2014.07.30•【字号】甘教督[2014]26号•【施行日期】2014.07.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文甘肃省教育厅关于2014年迎接国家义务教育均衡发展评估认定工作进展情况通报（甘教督[2014]26号）各县市区推进义务教育均衡发展办公室：7月21至7月25日，各县市区认真贯彻落实7月21日省政府召开的全省义务教育均衡发展工作推进会议精神，针对各自存在不足，制定整改、迎评方案，扎实推进迎评工作，取得了明显的成绩。
一、工作进展情况（一）认真落实省政府推进会精神，制定科学迎评、整改方案。
临泽县政府召开常务会议，听取了县教科局迎评工作进展汇报，专题研究义务教育均衡发展迎国评工作。
城关区、高台县、敦煌市、合水县、金塔县召开学校迎评工作推进会，传达省政府推进会议精神，进一步增强迎评工作的责任感和紧迫感，全面安排部署下一步迎评工作。
安宁区委书记、区长深入学校进行调研，协调解决2所小学扩建用地、2所小学规划整合事宜。
西峰区委书记、区长深入学校调研均衡发展工作，与学校教师进行座谈，明确乡镇政府、区直部门在迎评工作中的职责。
合水县针对部分学校计算机老化、体育场地不达标、教师学历不达标、生均建筑面积不达标等问题，逐项制定整改计划，确保秋季开学前整改到位。
平川区完成了对7个乡镇和4个街道办事处辖区内学校的调研摸底，研究制定了《平川区学校布局结构调整方案》、《平川区义务教育阶段学校消除D级危房方案》、《平川区2014年暑假义务教育阶段学校维修方案》、《2014年暑假教师调配方案》、《义务教育阶段学校教育装备配备调整方案》、《义务教育阶段学校公用经费预算办法》，规划指导全区今后的义务教育均衡发展。
（二）加大投入，大力改善办学条件不达标问题。
黄湾中心小学常规管理制度
黄湾中心小学常规管理制度黄湾中心小学常规管理制度一、备课要求（一）备课标：认真学习课程标准，把握课改精神，掌握所教学科的教学要求，熟悉所教学科一至六年级教学内容、教学要求的内在联系，了解所教学科与其他学科的横向联系。
确定好每一课时的教学目标。
（二）备活动：掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。
精心设计学生的学习活动，让学生运用自主、合作、探究的学习方式，经历、体验知识产生和形成的过程，形成良好的情感态度价值观。
（三）备资源：1、备教材：把握全册教材的内容、编写意图、教学目标、重点和难点。
掌握每单元的教学内容、目标要求、重点、难点和所在知识体系中的地位、作用。
钻研每节课的教学内容，正确确定每节课的教学目标，挖掘拓展教学资源，选择恰当的教学方法、教具学具、充分运用现代教育技术，做到心中有数，准备充分。
2、备教具学具：在领会课程标准精神、设计好学生活动的基础上，教师备课的大部分时间应该放在和学生一起搜集、制作、和准备教和学所用的资源上。
如教具学具、电脑软件资源等。
3、教师要和学生一起认真准备好学生学习活动所需要的各种课程资源。
（四）备学生：掌握学生身心特点、学习基础、认知水平、学习态度、学习方法和学习习惯等因素，调整教学策略进行因材施教。
（五）写教案：1、实行电子备课，自存备份，并及时上传到学校网站共享交流。
2、教案要求项目齐全，突出资源设计和师生活动。
项目包括：�~个人专题研究方案：专题名称；提出问题；研究假设；理论依据；研究原则；研究内容；操作设计；研究步骤方法及成果形式；参考文献。
�~全册备课：对本学科课程标准的理解；教学内容；教学目标（知识技能、过程方法、情感态度）；教学重点；教学难点；进度安排（周次、内容、课时）；作文计划；实践活动安排。
�~单元备课：本单元内容重点体现课程标准的思想；教学目标；教学重点；教学难点。
�~课时备课：教学目标；教学重点；教学难点；教学过程；板书设计；教学反思。
海南省人民政府关于进一步加强县域义务教育均衡发展工作的通知
海南省人民政府关于进一步加强县域义务教育均衡发展工作的通知文章属性•【制定机关】海南省人民政府•【公布日期】2014.12.01•【字号】琼府〔2014〕63号•【施行日期】2014.12.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文海南省人民政府关于进一步加强县域义务教育均衡发展工作的通知琼府〔2014〕63号各市、县、自治县人民政府，省政府直属各单位：推进县域义务教育均衡发展，对于解决义务教育深层次矛盾，全面提高义务教育质量，推进教育公平，推动教育事业科学发展，促进基本公共服务均等化具有重大的现实意义和深远的历史意义，是我省近期义务教育工作的重中之重。
为确保2018年全省22个市县（区）按时完成县域义务教育均衡发展工作，现就有关事项通知如下：一、我省推进县域义务教育均衡发展工作基本情况2011年3月，省政府与教育部签署《关于推进义务教育均衡发展备忘录》，明确全省22个市县（区）在2018年底前全部接受国家评估认定，实现县域义务教育均衡发展。
2011年5月，省政府与各市县政府签订了目标责任书，省政府办公厅下发了《关于调整各县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展时间进度的通知》（琼府办〔2012〕104号），进一步明确各市县达标的时间表和路线图。
自2011年以来，我省切实强化政府职责，落实保障措施,大力推进义务教育标准化学校建设，办学条件明显改善；创新管理体制机制，优化教师队伍配置；实施教育扶贫移民工程，创新均衡发展模式；高度关注弱势群体，实现教育公平惠民；注重推动内涵发展，稳步提升教育质量，加快均衡配置教育资源步伐，义务教育均衡发展取得阶段性成果。
我省第一批实现县域义务教育发展基本均衡的海口市龙华区、文昌市、琼海市、洋浦经济开发区已于2013年11月26日顺利通过国家评估认定。
目前，正全力推进第二批海口市美兰区、屯昌县和第三批海口市琼山区、三亚市、昌江黎族自治县的县域义务教育均衡发展工作，其他市县（区）的县域义务教育均衡发展工作也在有序推进。
凉山州人民政府办公室关于印发凉山州深入推进义务教育均衡发展实
凉山州人民政府办公室关于印发凉山州深入推进义务教育均衡发展实施方案的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】凉府办发[2014]20号【发布部门】凉山彝族自治州政府【发布日期】2014.06.12【实施日期】2014.06.12【时效性】现行有效【效力级别】XP10凉山州人民政府办公室关于印发凉山州深入推进义务教育均衡发展实施方案的通知（凉府办发〔2014〕20号）各县市人民政府，州级有关部门：经州政府同意，现将《凉山州深入推进义务教育均衡发展实施方案》印发你们，请认真抓好落实。
凉山州人民政府办公室2014年6月12日凉山州深入推进义务教育均衡发展实施方案为贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）、《四川省人民政府关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（川府发〔2013〕46号）精神，切实缩小我州县域、城乡、学校间义务教育差距，进一步提高全州义务教育整体发展水平，促进全域教育公平，结合我州实际，制定本方案。
一、充分认识深入推进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性近年来，各县市认真落实“以县为主”的义务教育管理体制，大力实施“民族地区教育发展十年行动计划”和“两基”攻坚计划，不断加大教育投入，积极改善办学条件，合理优化学校布局，着力加强师资队伍建设，全面提高教育质量，全州义务教育得到长足发展，从根本上解决了全州适龄儿童、少年“有学上”的问题。
但全州义务教育“控辍保学”任务仍然较重，县域、城乡和校际间办学水平和教学质量还存在较大差距，“择校热”、“大班额”现象依然突出，义务教育均衡发展形势严峻。
各县市政府要充分认识深入推进义务教育均衡发展的重要性和紧迫性，把实现区域内义务教育均衡发展作为新时期义务教育工作的战略性目标任务，提上政府重要议事日程，全面落实责任，完善政策措施，切实加大投入，实现辖区内所有适龄儿童、少年从“有学上”向“上好学”转变，推动全州教育事业科学快速发展，促进教育公平，构建和谐社会。
黄湾中心校民办教育管理规程
黄湾中心校民办教育管理规程第一章总则第一条为鼓励社会力量举办民办学校，促进和保障民办学校的持续健康发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》和《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》等法律法规和其他民办教育的有关规定，结合我镇实际，制定本管理规程。
第二条凡在本镇范围内由教育主管部门批办的各级各类民办学校均应遵守本规程。
第三条教育主管部门按照“积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理”的方针，依法加强对民办学校的管理。
第四条民办学校应当遵守国家的法律、法规，坚持社会主义的办学方向，贯彻国家的教育方针，保证教育教学质量。
第二章常规管理第五条民办学校应根据我镇学校布局情况来设置，并符合我镇教育事业的整体规划。
学校的校园、校舍必须符合国家安全、卫生标准，教室通风、采光良好。
不得在污染区、噪音区设置学校，不得将简易建筑、危房及其他不适于教学活动的房屋用作校舍。
民办学校不得租赁国办学校正在使用的校舍在同一院所办学，因布局调整等因素闲置的校舍，经主管部门同意后方可租赁使用。
第六条举办者取得《办学许可证》后，要分别到县物价部门申领《收费许可证》，到县民政部门申领《民办非企业单位登记证书》，到县技术监督部门申领《代码证》，到税务部门申领《税务登记证》。
领取上述“五证”后，举办者方可招生，进行教育、教学等活动。
民办学校刻制印章，需持批准机关开具的证明到公安部门刻制。
第七条民办学校要严格执行国家和省、有关民办教育的规定，建立健全各项管理制度，规范办学行为，依法办学。
第八条民办学校严格执行国家规定的课程计划和教学大纲，要使用国家审定的课程标准和教材进行教学，开设必修课程、选修课程和活动课程，积极开展教育科学研究和试验。
第九条民办学校在办学过程中，要切实加强学生的思想品德、法律知识和创业教育。
积极实施科学化、规范化、精细化、民主化管理，不断提高管理水平和办学质量。
第十条民办学历教育学校必须设立校董会。
校董会提出校长或者主要行政负责人的人选，决定民办学校发展和经费筹措、预算、决算等重大事项。
黄畈中心小学义务教育均衡发展实施方案2
黄畈中心小学义务教育均衡发展实施方案根据《省人民政府教育督导室、省教育厅关于做好全省县域义务教育均衡发展督导评估工作意见的通知》和《县级人民政府推进义务教育均衡发展工作情况评估指标》的文件精神，结合我校实际，特制定黄畈中心小学义务教育均衡发展实施方案。
一、指导思想。
坚持以科学发展观为指导，以实现教育公平为取向，以推进素质教育为主题，以促进县域义务教育均衡发展为核心，实现县域义务教育师资配备均衡化、基础设施标准化、教育质量一体化目标，办好人民满意的教育，关心每一位学生的健康成长。
二、组织领导。
学校成立义务教育均衡发展领导小组：组长：龚斌副组长：徐光明张立乐陈东林成员：扈玉玺万能刘荣波汪兆富杨慧敏肖琦玲万发琴领导小组下设工作专班，工作专班由陈东林、扈玉玺、万能、杨慧敏、肖琦玲、万发琴、刘荣波组成。
三、目标任务。
1、加强学校标准化建设。
努力推进农村薄弱学校改造工程，对学校布局进行科学规划，配备标准课桌椅、标准食堂，完善图书、文体器材的配备与管理。
认真组织实施校安工程，消除学校的D级危房。
2、加强教师队伍建设。
按标准足额配备义务教育教师，强化教师培训。
学校健全教师培训机制，按年度公用经费的5%安排教师培训经费，做到专款专用，加大对体、音、美老师的培训，确保学科结构合理，开足开齐课程。
推进“比教学、访万家”工作，提高教师的道德素质和业务水平。
实行校长聘任制，定期开展校长、教师轮岗交流，确保师资均衡配置。
认真落实教师待遇的政策精神，实施教师安居工程。
3、实施质量提升工程。
学校实行就近、免试入学制度，适龄儿童、少年的入学率达到100%。
严格规范办学行为，减轻学生的课业负担。
开足开齐课程，认真开展“大家唱大家跳”活动，切实保证学生每天活动1小时。
抓好学校少年宫建设，落实好艺术活动，促进学生的个性特长的发展。
学生的体质健康按《国家体质健康标准》测试合格率达80%。
全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，教职工普通话达标率100%，学校规范汉字，做到自觉使用普通话和校园各地用字规范。
2014年义务教育均衡发展工作盘点
2014年义务教育均衡发展工作盘点莲山课件5ykj2014年义务教育均衡发展工作盘点2014年10月16日，我市cc区（含高新区）、淄川区与桓台县在国务院教育督导委员会办公室对我省38个区县督导评估反馈会上，被确认达到“国家义务教育发展基本均衡县（市、区）”认定标准。
自2013年临淄区在全市率先通过国家义务教育发展基本均衡县（市、区）评估验收以来，2014年我市又有三个区县（含高新区）顺利通过国家认定。
至此，我市县域义务教育均衡发展创建工作任务过半。
在评估过程中，国家督导组专家对我市近年来在义务教育均衡发展推进工作中的经验与做法给予充分肯定。
以高位均衡为标准促进教育发展水平提升从人人都有学上的初步均衡，到教育资源合理配置的基本均衡，再到人人都能上好学的高位均衡，我市一直在求解教育均衡的道路上聚焦高位、执著探索。
近几年，我市重点推进县域义务教育均衡发展及校舍安全工程、学校标准化建设项目、落实全市中小学校冬季取暖工作、规范全市财政教育投入使用管理等各项督导检查活动，加快推动全市中小学校办学条件标准化建设。
自去年以来，我市以创建“国家义务教育发展基本均衡县（市、区）”为契机，浓厚创建氛围，建立健全整改机制，各区县查找问题，汇总分析，制定整改方案，强化相关人员岗位培训，熟练掌握业务规程，列出存在问题清单，做到整改工作“一校一方案”，逐一抓好整改落实。
2014年，通过省市先后六轮次的督导评估，对整改问题跟踪督查，未落实到位的问题紧盯不放，督促指导相关区县较好地解决了多年困扰教育发展的瓶颈问题。
现如今，在高新区一路看来最好的建筑是校园，最大的投入给教育；教育成为高新区最大的资源,最大的环境,最大的品牌,最大的希望。
高新区的教育已从实现“基本均衡”逐步向“优质均衡”目标迈进。
“教育是最大的民生工程、幸福工程”、“要让教育成为张店最突出的品牌与优势”，张店区委、区政府坚持教育优先发展的行动纲领。
为全区教育事业的长远发展储备了智力凝聚了力量。
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黄湾中心校2014年推进义务教育基本均衡发展
实施方案
为认真贯彻落实《峨眉山市义务教育基本均衡发展工作规划》（峨府发【2014】5号）精神，按照《四川省人民政府教育关于深入推进义务教育均衡发展的实施意见》（川府发【2013】46号）和《四川省人民政府办公厅关于转发四川省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法（试行）的通知》（川办函【2012】217号）要求，切实保障我乡适龄儿童接受公平的义务教育，加快推进我乡义务教育基本均衡发展，现结合我乡实际，特制定本实施方案如下：
一、组织建设
为加强推进义务教育基本均衡发展的力度，特成立黄湾中心校“2014年推进义务教育基本均衡发展”工作领导小组。
组长：黄中
副组长: 张天军张永明
成员: 刘丽华刘霞李朝全熊燕芳周泉
二、工作目标
有计划有步骤地推进我乡义务教育办学条件基本达到省定办学条件基本标准，得分85分以上。
2014年9月底以前完成各种迎检工作和迎检资料全部就绪。
2014年底实现我乡与全市各学校之间教育投入、教育教学设施、师资力量、管理水平、教育质量等方面的基本均衡，并顺利通过省人民政府对义务教育阶段工作的督导评估验收。
三、工作措施
(一)加快基础设施建设，缩小校际之间办学条件差距
1、加快黄湾中心校幼儿园、伙食团用房建设。
黄湾中心校原幼儿园用房与伙食团用房因拆除后没有及时修建（峨乐风景区管委会要整体开发黄湾，学校也在之列，所以不同意修建），幼儿园目前与普教班学生共同使用一栋教学楼。
而伙食团则是临时建筑，不能长时间使用；加上教学用房严重不足，因此必须启动新建幼儿园修建事宜，缩小与其他学校之间的差距，基本达到生均教学用房标准。
2、实施义务教育学校标准化和规范化学校建设。
加大教育投入,努力争取项目和资金，全力推进我校实验室、图书室、计算机室及多功能教室等标准化建设,配齐配足电脑、教学及实验室仪器设备、图书和音体美器材，提高学校现代化装备水平，达到标准化装备要求。
确保各项工作取得实效，力争达到义务教育基本均衡发展督导评估标准。
(二)加强教师队伍建设,优化师资力量基本均衡配置
1、加强校长队伍建设。
学校校级干部积极认真参加上级组织的各种培训，促进校长专业化成长,提高校长管理水平。
2、加强教师培训力度。
完善教师培训制度，足额安排教师培训专项经费。
积极推荐和选派教师参加农村教师教育教学能力提升工程培训、新课程背景下教师专业素养培训、国培计划等。
进一步加强薄弱学科的骨干教师选拔培养力度，积极搭建平台，通过远程网络培训、名师带徒、教学观摩、外出学习等形式，充分发挥优质教育资源的共
享及示范辐射作用，引领教师队伍整体素质的提升。
(三)深化教育改革,全面提高教育质量
1、深化课程改革。
完善教育教学管理制度，使学校教育教学管理制度符合新课程及素质教育要求，促进新课程有效实施；加强有效课堂教学，提高课堂效率，减轻学生过重的课业负担；深化校本教研及校本培训，拓宽教研渠道,创新教研载体，丰富教研内容，加强教学反思及问题研究，提升教研实效；组织骨干送教活动，促进校际间的教研和优质教育资源的共享；重点加强对镇内薄弱学校和村级学校的教学视导，全面提高教育教学质量。
2、实施教育帮扶活动。
按照“以强带弱”、“捆绑发展”等管理模式。
通过骨干引领、互动交流、学生手拉手等形式，努力使一批薄弱师资力量明显增强，办学条件明显改善，办学水平明显提高，教育教学管理规范。
3、加强德育工作。
坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。
以学校为主阵地，以课堂为主渠道，重视学生养成教育，广泛开展爱国主义、集体主义和民族精神等教育。
开展经常性德育实践活动，把德育作为学生综合素质评价的重要内容，拓宽德育教育渠道，做到学校、家庭和社会齐抓共管，形成全社会共同关心、共同开创未成年人思想道德建设的良好局面。
(四)关爱特殊群体,保障平等接受义务教育的权利
1、积极实施教育关爱工程，着力构建学校、家庭、社会共同关心留守儿童健康成长的教育网络，形成推进农村留守儿童工作的整体
合力。
2、落实家庭经济困难学生资助政策，帮助困难学生顺利完成学业，确保适龄儿童少年不因家庭经济困难、学习困难等原因而失学。
关爱、帮助、转化品行有缺点的学生，不得违反法律和国家规定开除未成年学生，努力消除辍学现象。
四、工作安排
(一)2014年3月完成调查摸底，填报数据，及时上报工作。
(二)2014年4月完成自查报告、汇报材料、文件汇编等初稿。
(三)2014年6月接收市政府配置的所差各种仪器设备工作。
（四）2014年7-8月，基本完成所有硬件资料和档案资料。
（五）2014年9月，全面完成所有迎检资料和档案资料准备工作。
完成中心幼儿园和伙食团用房的修建工作。
（六）2014年10月，接受乐山市人民政府教育督导室检查。
（七）2014年 10-11月，对检查存在的问题进行查漏补缺，不断完善。
并做好迎接省督导评估的一切准备。
（八）2014年12月，接受省督导评估的检查。
峨眉山市黄湾乡中心校
二0一四年三月十四日。