幼儿园大班综合活动教案：魔力一分钟
幼儿园大班综合活动：魔力一分钟
幼儿园大班综合活动：魔力一分钟教学目标：1. 培养幼儿的时间观念，理解一分钟的概念。
2. 提高幼儿的专注力和自我控制能力。
3. 通过实践活动，让幼儿体验到一分钟的魔力，理解珍惜时间的重要性。
教学内容：1. 讲解一分钟的概念，通过故事、动画等形式展示一分钟的长度。
2. 设计一系列一分钟挑战活动，如一分钟内能做多少个拍手、跳跃等动作。
3. 讨论并分享在这一分钟内完成任务的感受和经验。
教学准备：1. 制作关于一分钟概念的教具和视觉辅助材料，如沙漏、计时器等。
2. 准备各种一分钟挑战活动所需的物品和场地。
3. 设计一份教学评估表，用于记录和评估幼儿在活动中的表现。
教学过程：1. 引入：通过故事或动画引入一分钟的概念，让幼儿对一分钟有初步的认识。
2. 讲解：详细解释一分钟的含义，使用教具进行演示，让幼儿直观感受一分钟的长度。
3. 实践：组织幼儿进行一分钟挑战活动，每个活动之间留有一分钟的休息时间。
4. 分享：在每个活动结束后，邀请幼儿分享他们在一分钟内的体验和感受。
5. 总结：回顾整个活动，强调珍惜每一分钟的重要性。
教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和利用“魔力一分钟”，如一分钟内收拾玩具、刷牙等，并记录下来与大家分享。
教学总结：本节课通过生动有趣的实践活动，帮助幼儿理解了分钟的概念，提高了他们的专注力和自我控制能力。
同时，也让幼儿体验到了一分钟的魔力，理解了珍惜时间的重要性。
教学评估：通过观察和记录幼儿在活动中的参与度、专注力和完成任务的情况，以及他们在分享环节的表现，对每个幼儿进行个体化的评估。
同时，也可以通过教学评估表收集反馈，以便对教学方法和内容进行调整和改进。
大班综合教案魔力一分钟教案及教学反思
大班综合教案魔力一分钟教案及教学反思
一、魔力一分钟教案
1.1 教学目标
1.能够在一分钟内完成指定任务；
2.提高学生的观察能力和专注力；
3.培养学生团队合作和竞争意识。
1.2 教学内容
1.魔力一分钟任务：在指定时间内完成任务；
2.魔力一分钟游戏规则：分小组，随机选择一组任务，倒计时一分钟内
完成任务，完成任务后得分。
1.3 教学过程
步骤一：介绍魔力一分钟游戏规则
1.老师在黑板上画出游戏规则；
2.教师先模拟任务难度并播放缩短的时间；
3.观看学生团队表现。
步骤二：小组竞赛
1.老师将学生分组并随机选择任务；
2.老师倒计时一分钟；
3.学生团队合作完成任务并向老师报告完成情况。
1.4 教学评价
1.学生的团队合作和竞争意识得到提高；
2.学生的观察能力和专注力得到提高；
3.教师根据完成情况评价学生。
二、教学反思
2.1 教学亮点
魔力一分钟教案是一种互动的教学方式，它突破了传统教学方式，增加了趣味性和互动性，提高了学生的团队合作和竞争意识。
在任务过程中，学生需要合理分配时间、分工协作，提高观察力和专注力的培养和提高。
2.2 教学不足
在教学过程中，我发现小组难度不够平衡，需要调整任务难度，适应整个班级学生成长的速度。
2.3 教学改进
为了更好地提高学生的整体水平，我将根据班级学生成长速度，重新评估时长和任务难度，并在教学过程中，不断总结优缺点，继续尝试新的教学方法和体验，提高教学质量。
大班综合活动：魔力一分钟【幼儿园精品资源】
执教：温州一幼王畅活动目标；1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。
2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。
活动准备：1、多媒体课件，有秒针的大钟2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队活动过程：一、引题1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）”2、今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。
二、体验一分钟1、那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？12、接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？3、幼儿比赛，教师统计4、宣布比赛结果，并为获胜的队加分5、给X队鼓掌，其余两队要加油了。
刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？三、猜想一分钟1、“小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能完成的？为什么？让我们进入第二关——猜猜看”（播放多媒体）2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队？绿队？”3、、好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一起来看看。
（播放多媒体）4、“刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。
”四、合作一分钟1、“让我们现在来看看比分情况，呀，X队暂时落后，接下去的比赛加油争取把比分赢回来。
”2、接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。
老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里完成？”3、儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。
大班综合公开课教案：魔力一分钟(精选3篇)
大班综合公开课教案：魔力一分钟（精选3篇）课程名称：魔力一分钟（精选3篇）课程时间：60分钟课程对象：小学三年级学生课程目标：通过参与魔力一分钟游戏，提高学生的思维敏捷度、逻辑推理能力和团队协作能力。
课程材料：计时器、魔力一分钟题目卡、奖品（可选）教学步骤：1. 入场导入（5分钟）a. 向学生介绍今天的课程内容，即魔力一分钟游戏。
b. 解释规则：每个人都只有一分钟的时间回答问题或完成任务。
时间到了，就轮到下一个人。
c. 鼓励学生积极参与游戏，告诉他们这是个有趣的活动。
2. 第一篇游戏：数字排列（20分钟）a. 讲解游戏规则：学生们需要将一组数字按照正确的顺序排列起来，然后通过按铃的方式表明自己已经完成。
b. 逐个发放题目卡给学生，并在计时器上设置1分钟的时间。
c. 让学生按照正确的顺序排列数字，并按铃示意完成。
d. 记录完成的学生名字，并给予奖励（可选）。
3. 第二篇游戏：接龙词（20分钟）a. 讲解游戏规则：每个学生都要说一个以前一个同学说的词开头的新词，时间到了就轮到下一个同学。
b. 逐个发言，让每个学生说出以前一个同学说的词开头的新词。
c. 超过一分钟的学生被淘汰，继续进行直到只剩下最后一个学生为止。
d. 记录最后一位学生的名字，并给予奖励（可选）。
4. 第三篇游戏：记忆挑战（15分钟）a. 讲解游戏规则：学生们需要记忆一组图片或物品，然后在一分钟内尽量多地写下来。
b. 展示一组图片或物品给学生观看，然后收起并在计时器上设置1分钟的时间。
c. 让学生尽量多地写下他们记得的图片或物品。
d. 结束时，统计每个学生写下的数量，并给予奖励（可选）。
5. 总结（5分钟）a. 回顾今天的课程内容，询问学生们对魔力一分钟游戏的感受。
b. 引导学生思考，在游戏中他们如何提高了思维敏捷度、逻辑推理能力和团队协作能力。
c. 鼓励学生继续锻炼这些能力，提高自己的学习效率。
备注：根据班级实际情况，可以酌情调整游戏题目和时间安排。
幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟
幼儿园大班科学教案：魔法的一分钟教学目标：1. 帮助孩子们理解时间的基本概念，特别是分钟的概念。
2. 通过实践活动，让孩子们体验和感知一分钟的长短。
3. 培养孩子们的观察力、注意力和动手能力。
4. 激发孩子们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍时间单位：分钟2. 实践活动：一分钟能做什么？3. 讨论和分享：一分钟的感受和体验教学准备：1. 教学用具：计时器、沙漏、活动材料（如拼图、画画工具等）2. PPT或教具展示一分钟的时间长度3. 预先设计一些在一分钟内可以完成的小任务教学过程：1. 引入新课：通过故事或者谜语等形式引入时间的概念，然后重点讲解分钟。
2. 实践活动：让孩子们选择一项活动（如拼图、画画等），并使用计时器设定一分钟的时间，看看他们在这一分钟内能完成多少。
3. 分享与讨论：在活动结束后，让孩子们分享他们在一分钟内的体验和感受，引导他们理解一分钟的长短和价值。
4. 总结回顾：再次强调一分钟的概念，并鼓励孩子们在日常生活中注意观察和感知时间。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们在家中尝试更多在一分钟内可以完成的任务，并记录下来，下次课堂上分享。
2. 创意活动：组织一次“一分钟挑战赛”，设置各种有趣的任务，让孩子们在游戏中进一步理解和感知一分钟。
教学总结：本节课通过实践活动和分享讨论，帮助孩子们理解了分钟这个时间单位，让他们体验到了一分钟的长短和价值。
同时，也激发了他们对科学探索的兴趣和好奇心。
教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，看他们是否能在一分钟内完成任务，以及他们的专注程度和动手能力。
2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对一分钟的理解和感知程度。
3. 通过家庭作业和创意活动的反馈，评估孩子们在日常生活中的应用能力和创新思维。
魔法一分钟大班教案8篇
魔法一分钟大班教案8篇大班教案。
前辈告知我们，做事之前提前下功夫是胜利的一部分。
作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案可以关心同学更好地进入课堂环境中来。
幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是我收集整理的“魔法一分钟大班教案8篇”，建议你保藏本页和本站，以便后续阅读！魔法一分钟大班教案【篇1】目标：1、体验一分钟的魔力，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人欢乐的小事。
预备：多媒体课件，有秒针的大钟，磁带，录音机过程：一、门卫爷爷不欢乐（打开多媒体课件，画面消失不欢乐的门卫爷爷。
）（1）门卫爷爷怎么啦？（不快乐、很难受……）（2）你是从哪里看出来的？（爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……）二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。
（1）（出示多媒体课件）：可是一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。
惊奇，这一分钟究竟发生了什么事，使门卫爷爷变得欢乐了呢？（爷爷到超市买了许多好吃的东西；有小鸟为他唱歌……）（2）一分钟是多久呢？（一会儿；妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。
……） 2、体验一分钟。
（1）第一次体验。
幼儿看大钟体验一分钟。
（2）其次次体验。
幼儿做一件事体验一分钟。
（如，有的孩子走了30步；有的唱了一首歌，等等。
）（3）小结：一分钟很短，但是可以做许多事情。
3、有魔法的一分钟。
（1）观看多媒体课件，内容为：红红边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢乐地笑了。
（2）一分钟里发生了什么事？为什么这些事能让爷爷欢乐起来？（3）小结：一分钟能做一件让别人欢乐的小事！这太奇妙了，简直是有魔法的一分钟！真的那么奇妙吗？请大家试一试。
三、送你“有魔法的一分钟”一分钟，你预备做一件什么事让别人欢乐？魔法一分钟大班教案【篇2】大班优秀社会教案《有魔法的一分钟》幼儿园大班社会教案：有魔法的一分钟活动目标：1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做许多有意义的事。
魔力一分钟——精选推荐
魔力一分钟赵巷幼儿园王彩锋06．6设计意图：给别人快乐是一件很容易的事，只要一分钟就能做到。
也许你会不屑一顾：“一分钟能做什么？”不要小看一分钟，生活就是由无数个一分钟组成的，生活中的许多事情就发生在一瞬间，一分钟能做很多事情。
一句祝福，一个微笑，一声赞美……一分钟真的具有让别人快乐起来的魔力。
只要你愿意，每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔术师，包括我们的孩子。
活动目标：1、体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。
2、尝试在一分钟里做一件能让别人快乐的小事情。
3、初步了解课间十分钟的含义。
活动准备：制作课件、有秒针的时钟活动过程：一、门卫叔叔不快乐（打开电脑，出现幼儿园字样和不快乐的门卫叔叔。
）师：这是哪儿？门卫叔叔怎么了？你是从哪看出来的？二、有魔法的一分钟1、一分钟是多久。
屏幕上一分钟后门卫叔叔露出了笑脸。
师：奇怪，这一分钟到底发生了什么事情让门卫叔叔变的快乐起来了呢？（幼儿自由发言）师：一分钟是多久？（幼儿讨论）2、体验一分钟。
（1）第一次体验。
孩子看钟一分钟。
（2）第二次体验。
孩子做一件事情体验一分钟。
（3）小结：一分钟很短，但是可以做很多的事情。
3、有魔法的一分钟。
（1）观看屏幕，小朋友为门卫叔叔敲背唱歌等，门卫叔叔快乐的笑了。
（2）一分钟里发生了什么事情？为什么这些事能让他快乐起来？（3）小结：一分钟能做一件让别人快乐的事情！这太神奇了！简直是有魔力的一分钟！真的那么神奇吗？请大家试一试。
三、送你“有魔力的一分钟”1、一分钟，你准备做一件什么事情让别人快乐？2、幼儿尝试用各自的方式让同伴和教师在短短的事情里快乐起来。
四、感受课间十分钟。
1、很快我们就要上小学了，小学的学习生活和幼儿园可是不一样的哦！他们每上完一节课都有课间十分钟的休息时间，一起来看看小学生都在课间十分钟里做些什么？2、和好朋友讨论或者回家告诉爸爸妈妈。
幼儿园大班综合活动魔力一分钟教案带教学反思
幼儿园大班综合活动魔力一分钟教案带教学反思一、教案活动名称：魔力一分钟活动目标：1.培养幼儿的集体合作意识和团队精神；2.锻炼幼儿的反应能力和动手能力；3.通过游戏激发幼儿学习的兴趣和积极性。
准备材料：1.魔方；2.记分板；3.计时器。
活动过程：1.教师准备活动所需的材料，将魔方拆散并混合，准备好计分板和计时器。
2.教师向幼儿介绍本次活动的规则和目标：每个小组有一分钟的时间，通过合作努力将魔方重新还原。
还原成功的小组将获得积分，最后得分最高的小组将获得奖品。
3.教师按机会数目将幼儿分成若干个小组，并告知每个小组的分工：一个小组成员操作魔方，其他小组成员观察和提供帮助。
4.教师提醒幼儿开始，计时器开始计时。
5.幼儿开始进行活动，魔方操作员努力解决魔方的还原问题，观察员尽量提供帮助。
6.当计时器提示一分钟结束时，活动结束，教师记录每个小组的得分。
7.教师鼓励幼儿互相欣赏和交流，分析成功小组的策略和方法。
二、教学反思这次活动中，幼儿们积极参与，互相合作，展现了团队精神，达到了活动的目标。
但也出现了一些问题需要改进。
首先，活动前应提前布置小组。
本次活动将幼儿分组方式为机会数目，这样导致一些小组不是成员之间的感情较为融洽，合作积极性不高。
下一次活动可以根据幼儿的特长和个性进行分组，使每个小组成员在一定程度上互相激励，增强合作意识。
其次，活动前应进行有针对性的指导。
魔方对于幼儿来说是一个相对较难的任务，一些幼儿在活动过程中遇到困难，无法完成任务。
教师可以事先引导幼儿观察、思考和尝试解决问题的方法，提高幼儿的成功率。
最后，对于活动的奖励方式需要调整。
本次活动中，最终得分最高的小组将获得奖品，导致其他小组在活动中的积极性不高，感到失去了竞争的动力。
下一次活动可以设置多个奖项，比如最佳合作奖、最佳观察员奖等，鼓励每个小组的优点和特长。
总结起来，这次活动通过魔方一分钟的限时任务，寓教于乐地锻炼了幼儿们的合作意识、团队精神和动手能力。
大班综合活动魔力一分钟教案【含教学反思】
大班综合活动魔力一分钟教案【含教学反思】一、教学目标：1.能够掌握基本的魔术技巧，提高动手能力。
2.学会言语表达技巧，提高交流能力。
3.培养大班幼儿合作意识，加强集体观念。
二、教学准备：1.提前准备魔术道具。
2.清空教室、布置活动区。
3.准备录音笔、摄像设备，记录班级活动情况。
三、教学过程：1.导入老师介绍魔术道具，并进行简单的魔术表演。
向幼儿展示魔术的纷繁复杂，让幼儿感到神秘和好奇，引导幼儿积极参与。
2.讲解与示范老师介绍魔术的步骤和技巧，分组进行示范，让孩子们明白魔术的奥秘。
同时初步培养幼儿的动手能力，提高了幼儿的观察力和思维能力。
3.小组训练让幼儿自由组成不同的小组，进行魔术的训练和练习。
老师在旁边进行指导，不断做出鼓励和肯定的意见，让幼儿在积极氛围下自主学习提高魔术技巧。
4.合作魔术鼓励不同小组进行交流合作，搭档进行魔术表演，加强班级集体观念和合作精神。
可以录制视频让幼儿反复观看，提高合作意识和交流能力，培养幼儿的团队合作能力。
5.自我评价幼儿进行一对一自我评价，对自己表现进行总结，分析自己哪些地方可以继续提高，鼓励幼儿树立自信心，让他们感受到自己的能力和成就，提高幼儿的自我意识。
6.反思与展示让幼儿自己观察、感悟和整理活动过程，通过综合性评估，运用课后活动方式展示获得的成果。
最后老师总结活动的收获与不足，及时反馈。
促进团队交流，提高集体效益。
四、教学反思：通过这次集体活动，幼儿们在运动中学习，在魔术中互动，在合作中成长，获得了越来越多的收获。
同时，我也发现在魔术活动中，已经掌握了基本技巧的幼儿表现出了很大的自信心和主动性，而需要进一步提高魔术技巧的幼儿也在活动中得到了切实的练习和改进机会。
在日后的教学中，我将更加注重营造积极的班级氛围，充分发扬集体合作精神，实现更好的教学效果。
大班下册教学活动《魔力一分钟》案例与反思
大班下册教学活动《魔力一分钟》案例与反思案例描述：在大班下册的一节课中，教师使用了《魔力一分钟》这个教学活动，旨在培养幼儿的观察力、注意力和反应能力。
活动开始前，教师向幼儿们简要介绍了活动的规则和目的，即在一分钟内，用眼睛观察他们周围的物体，并尽快说出他们观察到的物体。
随后，教师进行了示范，展示了如何观察并快速说出物体的能力。
幼儿们看得津津有味，纷纷表示想要尝试。
教师随机选择了两名幼儿上台进行表演，其他幼儿则全体观察。
活动开始后，两名幼儿眼睛迅速扫视了周围的物体，然后迅速说出了观察到的物体名称。
其他幼儿则通过这个过程不断触发自身的观察欲望，并尝试对周围的物体进行观察。
在活动过程中，教师鼓励幼儿积极参与，而幼儿们也充满了竞争意识，争相上台展示自己的观察和反应能力。
教师在幼儿表演后给予了及时的肯定，促使幼儿们对自己的观察能力更加自信。
活动结束后，教师对幼儿们进行了总结，强调观察的重要性，并鼓励他们日常生活中多加练习观察，培养自己的观察能力。
同时，教师也提醒幼儿们不要只关注眼前的事物，而要学会观察周围环境中的更多细节。
反思与分析：本次教学活动中，《魔力一分钟》这个教学活动通过培养幼儿的观察力、注意力和反应能力，既丰富了幼儿的学习内容，同时也激发了幼儿的学习兴趣。
活动设计巧妙，激发了幼儿们的参与热情，提高了他们的学习积极性。
在活动过程中，教师采用了示范的方式，帮助幼儿们理解活动规则，并展示了观察和反应的方法。
这样的示范不仅能够提高幼儿们的学习效果，还能够增强他们的学习自信心。
另外，教师在活动中注重培养幼儿的竞争意识。
这样的竞争意识可以激发幼儿们的学习动力，使他们更加积极地参与到活动中来。
同时，教师及时给予幼儿们的肯定和鼓励，能够增强幼儿们的学习自信心，同时也能够提高他们的学习成绩。
总之，本次教学活动《魔力一分钟》通过培养幼儿的观察力、注意力和反应能力，不仅丰富了幼儿的学习内容，同时也激发了幼儿的学习兴趣。
大班综合活动魔力一分钟
大班综合活动：魔力一分钟本篇文章将以幼教专家的角度，为大家介绍一种适用于大班幼儿的综合活动——魔力一分钟。
该活动能够培养幼儿的观察力、思维力、合作精神和身体协调能力，让幼儿在快乐中学习。
一、教学价值魔力一分钟是一种综合性活动，能够培养幼儿的多方面能力，例如观察力、思维力、合作精神和身体协调能力等。
通过该活动，幼儿能够学习到如何进行团队协作、怎样分配任务、以及如何克服挑战等能力。
同时，该活动能够让幼儿在快乐中学习，增强他们对学习的兴趣。
二、教学目标1.培养幼儿的观察力和思维力；2.培养幼儿的合作精神和身体协调能力；3.提高幼儿的协作和分工能力；4.培养幼儿的快速反应能力。
三、教学区域魔力一分钟适用于室内或室外空间均可，但需要保证活动区域足够大，并且要确保活动区域没有障碍物会影响活动进行。
四、教学准备1.制作活动需要的道具（例如绳子、球、篮子、鼓等）；2.准备计时器；3.准备奖励，例如小奖品或奖状。
五、教学介绍魔力一分钟是一项需要团队协作的游戏活动。
教师需要将幼儿分为若干个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
每个小组需要在一分钟内完成指定任务。
如果小组成功完成任务，将获得奖励。
如果小组没有在规定时间内完成任务，则需要重新开始。
该活动需要幼儿的眼明手快，需要团队协作，也需要身体协调。
六、教学重点培养幼儿的快速反应能力和团队协作精神。
七、教学方法该活动需要幼儿分组进行，每个小组需要完成指定任务。
教师可以为每个小组分配不同的任务，例如传递绳子、投篮子、鼓掌等。
教师需要在指定时间内计时，并记录完成任务的小组。
完成任务的小组将获得奖励，例如小奖品或奖状。
八、教学过程1.教师向幼儿介绍活动规则，组织幼儿分组，并分配任务。
2.教师开始计时，幼儿开始完成任务。
3.完成任务的小组将获得奖励。
九、教学反思通过该活动，幼儿能够培养快速反应能力、身体协调能力和团队协作精神。
教师需要注意活动区域安全，并且为幼儿提供充足的奖励，以激发他们的学习兴趣。
大班综合公开课教案及教学反思《魔力一分钟》
大班综合公开课教案及教学反思《魔力一分钟》一、教学目标1.能够理解并运用英语单词和短语：magic、powerful、minute。
2.能够通过对话和游戏展示儿童英语口语和听力能力。
3.能够通过合作活动培养儿童的团队合作和表达能力。
二、教学准备1.课件：包括课程介绍、重点单词和短语的图片等。
2.道具：魔法棒、帽子等。
3.游戏道具：卡片。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师拿着魔法棒和帽子出现在教室中，引起学生的兴趣。
教师以魔法师的形象开始引导学生思考：什么是魔法？魔法可以做什么？2. 新知输入（10分钟）教师通过课件分享魔法的定义，并呈现相关的图片和单词。
教师通过练习来巩固学生对单词magic的理解，让学生从图片中辨认出magic一词，并进行拼读。
3. 对话表演（15分钟）教师分成小组，每组两个学生。
其中一个学生扮演魔法师，另一个学生扮演观众。
魔法师向观众展示不同的魔法，并指导观众口头描述每个魔法的过程。
教师通过这种对话表演的方式让学生能够综合运用刚学到的单词和短语，提高他们的口语表达和听力理解能力。
4. 合作活动（25分钟）教师将学生分成小组，每组四个学生。
教师给每个小组发放一套卡片，每个卡片上有不同的魔法动作指导。
学生需要按照卡片上的指导进行魔法表演，并进行相互评价。
每个小组进行两轮表演，最后评选出最佳表演组和最佳魔法师。
5. 教学反思（10分钟）本节课通过引入魔法的主题，吸引了学生的注意力，并激发了他们的兴趣。
通过对话表演和合作活动，学生在参与的过程中掌握了新的单词和短语，培养了他们的团队合作和表达能力。
但是在教学过程中，我发现有些学生的表现较为被动，没有积极参与，我需要更多地鼓励和引导他们，使每个学生都能充分发挥自己的潜力。
四、教学延伸1.可以设计一些魔法游戏和小剧场让学生更深入地理解和运用所学的知识。
2.可以设计一些与魔法相关的手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。
3.可以通过组织班级魔法表演比赛，激发学生的兴趣和参与度。
大班综合活动魔力一分钟
大班综合活动：魔力一分钟
一、教学目标：
通过“魔力一分钟”活动，激发幼儿的团队合作意识，锻炼幼儿的协作能力、反应速度和注意力，培养幼儿的自信心和积极性。
二、教学准备：
1.准备相关道具：一个计时器、各种小球或棒子等。
2.准备教具：幼儿会员卡、成就奖状等。
3.准备个人分组名字，如红色小组、蓝色小组等。
三、教学重点与难点：
1.重点：团队合作、注意力、反应速度。
2.难点：协作能力的培养。
四、教学方法与手段：
1.采用游戏化教学方法，充分调动幼儿的积极性和参与度。
2.分组竞赛，营造比赛氛围，激发幼儿的竞争意识。
3.赞扬鼓励，让幼儿获得成就感和自信心。
五、教学过程：
1.上课前准备：将教具和道具放置在一旁，准备好幼儿会员卡和成就奖状。
2.介绍游戏规则：将幼儿分为若干个小组，每个小组有一个领袖，领袖持有一个计时器，每个小组需要在规定的时间内完成多项任务。
3.进行游戏：领袖按照计时器的指示，将任务放在桌子上，小组内的成员需要将任务完成，并在规定时间内将任务完成情况告诉领袖，领袖负责计时和记录排名。
4.颁发成就奖状：完成最多任务的小组将获得成就奖状和幼儿会员卡。
六、教学反思：
通过“魔力一分钟”活动，幼儿在游戏中享受了充满乐趣和挑战性的教学过程，激发了幼儿的合作、注意力和反应速度，同时也培养了幼儿的自信心和积极性。
在后续教育中，我们应该继续注重团队合作和协作能力的培养，让幼儿在游戏中获得更多的成就感和自信心。
大班综合公开课教案：魔力一分钟
大班综合公开课教案：魔力一分钟教案名称：魔力一分钟教学目标：1. 学习和掌握一些英语单词、习语和句型。
2. 提高学生的听力、口语和团队合作能力。
教学重难点：1. 学生能够快速听到并正确读出所给的单词、习语或句型。
2. 学生之间能够在团队合作中迅速反应并正确回答问题。
教学准备：1. 进行一分钟活动的话题，如家庭、假期、食物等。
2. 制作一分钟活动的卡片或PPT。
3. 筹备奖品。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 向学生介绍一分钟活动的概念，并解释过程和规则。
2. 随机选择一个学生，给他/她一个话题，要求他/她在一分钟内说出尽可能多的相关单词、习语或句型，其他学生根据他/她的回答加分或扣分。
Step 2: 魔力一分钟（25分钟）1. 随机选择一名学生，给他/她一张卡片或者展示相关的PPT，要求他/她在一分钟内说出尽可能多的与话题相关的单词、习语或句型。
2. 其他学生记录并给予评分。
3. 结束后，选择另一名学生继续一分钟活动，持续进行直到每位学生都有机会参与。
Step 3: 结束活动（5分钟）1. 计算每个学生的得分，并宣布最高分的学生。
2. 鼓励学生对自己的表现和他人的表现给予积极的评价和鼓励。
3. 分发奖品并总结活动。
拓展活动：1. 学生可以在课后自行练习，增加词汇量和语言表达能力。
2. 可以在小组间进行一分钟竞赛，提高团队合作和竞争意识。
评估方式：1. 观察学生的参与和表现，给予个别指导和反馈。
2. 根据学生在活动中的参与度和回答问题的准确性给予评分。
教学反思：魔力一分钟活动能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的听力和口语能力。
活动中的竞争性，促使学生们迅速反应并尽可能多地运用所学知识。
教师在活动中起到调控的作用，能够及时纠正错误并给予鼓励。
此外，活动还能培养学生的团队意识和合作能力，通过小组竞赛形式，加强了学生之间的互动与交流。
大班下册教学活动《魔力一分钟》案例与反思
大班下册教学活动《魔力一分钟》案例与反思《魔力一分钟》是一种富有趣味和挑战性的教学活动，适合用于小学大班下册的英语课堂。
通过设置一些简单的任务和规则，鼓励学生们进行快速的英语口语练习，提高他们的语言表达能力和自信心。
在教学活动开始前，我将学生分成小组，每个小组有四名学生。
我将为每个小组准备一张纸，上面写有英语的一些短语、句子或单词，这些内容与本单元的教学内容相关。
然后，我会告诉学生每个小组有一分钟的时间来讨论并准备演讲。
在这一分钟的时间内，学生可以通过各种方式来准备，例如互相讨论、找到相关的图片或图片卡片，或者简单地写下他们将要说的内容。
在准备时间结束后，我会挑选一个学生来开始演讲。
每个学生需要在一分钟内用英语来表达他们小组的共识。
其他学生可以根据自己的观点或问题进行提问。
这一过程将持续到每个学生都有机会进行演讲。
教学活动的目标是培养学生的英语口语能力、合作能力和自信心。
通过这种快节奏的演讲形式，学生们不仅要进行语言表达，还需要思考和回答问题。
这不仅可以提高他们的语言运用能力，还可以在小组活动中锻炼他们的合作和团队意识。
在实施教学活动的过程中，我能够观察到学生们的积极参与和对英语课堂的热情。
他们都很享受这种竞争和挑战的氛围，积极地参与到活动中来。
学生们通过这种方式不仅学会了如何用英语表达自己的观点，还学会了如何倾听和回答问题。
然而，还有一些需要改进的地方。
首先，我发现在教学活动的准备时间内，一些学生表现得不够积极，只是简单地等待其他学生来准备演讲。
为了让每个学生都参与进来，我应该设计一些更具挑战性和参与性的任务，鼓励学生在准备时间内积极思考和准备。
其次，我注意到一些学生在演讲过程中表现得比较紧张和不自信。
为了帮助他们克服这些问题，我可以提供更多的支持和鼓励。
例如，我可以在演讲前给予学生们一些指导和建议，让他们感到放松和自信。
总的来说，教学活动《魔力一分钟》是一种富有趣味和挑战性的教学活动，可以有效地提高学生们的口语能力和自信心。
【大班科学教案】大班科学教案：魔法的一分钟
【大班科学教案】大班科学教案：魔法的一分钟目标：1.体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事情。
2.尝试在一分钟里搞一件能够使别人欢乐的小事。
3.基本理解一分钟的含义，能根据秒针数出一分钟的有六十秒。
准备工作：1.有秒针的大钟。
2.存有爷爷的图片，高兴与不能高兴的图片各一幅。
3.《幸福拍手歌》一盘。
4.各种不欢乐的小动物的图片人手一张。
过程：一.爷爷不高兴，出具第一张图片。
1.“请小朋友看看，这张图片上有谁？他怎么了？”幼：爷爷很不开心很难过2.“你是从哪里看出来的？”幼：爷爷的眉头揉在一起，爷爷的嘴巴不苦笑！二.有魔法的一分钟1.一分钟存有多久？出示第二幅图①“可是一分钟以后爷爷却遮住了笑脸，怪异这一分钟里到底出现了一件什么事情呢？“请幼儿积极动脑，请3-5名幼儿来回答2.体验一分钟第一次体验，幼儿看大钟并根据秒针的转动数数。
①师：“这根又粗又厂的秒针转一圈就是60秒，使我们一起来体验一下吧！”已经开始数…②“好了，原来秒针转动60下就是一分钟，那请小朋友来说说看我们在着一分钟里可以做些什么事呢？”恳请幼儿自由发挥，玩玩具有看电视…师：那老师给小朋友一分钟的时间，请你从椅子底下拿出一样玩具玩一会一分钟以后师：好，一分钟过去了，请你来讲讲看在刚才的一分钟里你做了一件什么事情？小结：一分钟很短，可是我们却能够搞很多事情。
3.有魔法的一分钟①出具图3内容为小鸟在为老爷爷唱歌，爷爷便苦笑了。
②老师：“一分钟里发生了一件什么事呢？爷爷才开心起来了？”幼儿：“就是小鸟为爷爷演唱了歌爷爷才高兴的！”③小结：原来一分钟能做一件让别人快乐的小事，这太神奇了！简直是有魔法的一分钟！4.送来你存有魔法的一分钟老师：“可是现在却有一些小动物它们很不开心。
请小朋友从椅子下拿出小动物的图片。
先看看有谁？”请23名幼儿来说。
老师：“先恳请小朋友想想看你能够无法用一分钟协助小动物欢乐出来？”现在请小朋友先自己讲讲看。
【大班数学教案】大班下册教学活动《魔力一分钟》案例与反思
【大班数学教案】大班下册教学活动《魔力一分钟》案例与反思活动设计背景背景：《魔力一分钟》活动目标1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但许多事情可以在一分钟内完成。
2.在日常生活中培养孩子的时间观，懂得珍惜时间。
3、让幼儿体验合作游戏的乐趣，懂得只有两个人相互配合才能更快更好地完成游戏。
教学重点与难点在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但许多事情可以在一分钟内完成。
本次活动的难点为：让幼儿体验合作游戏的乐趣，懂得只有两个人相互配合才能更快更好地完成游戏。
活动准备幼儿事先分好老虎队和狮子队，大时钟一个，出场音乐，时钟滴答的音乐，游戏音乐，老虎和狮子的头饰各8个，得分牌，星星若干，蜡笔16盒，秒表计时器两个，结构玩具两大筐。
活动过程一、导入——创设比赛现场的情境1、“早上好，孩子们和大朋友们。
欢迎来到魔幻一分钟的游戏。
我是今天节目的主持人甲壳虫姐姐。
现在请大家用热烈的掌声欢迎森林中最强大的两支球队老虎和狮子队的小队员。
（播放开场音乐）让我们邀请老虎的小成员进来让我们邀请狮子的小成员进来请坐，小玩家们。
“孩子们依次进来了，”向下面的观众挥手打招呼：你好！"2、“欢迎各位小队员来到《魔力一分钟》的比赛现场，我是你们的好朋友金龟子姐姐，想要获得神奇的魔力吗?一起喊出我们的游戏口号：魔力魔力赐予我，今天的冠军就是我!耶...。
魔力赐予你们。
”3.听甲壳虫姐姐说的游戏规则：“今天所有的游戏都与一分钟有关。
在每个游戏环节中，我们将为获胜的球队添加一颗星星，星星最多的球队将成为今天的冠军。
你有信心赢得冠军吗！（添加有力的手势，用耳朵倾听）二、体验一分钟1.“在比赛之前，我们应该学习同样的技能。
哪个孩子知道一分钟有多长？”引导孩子们思考：“它可以告诉我们（展示教具大钟）。
让我们看看大钟。
这里有三只手。
它们分别是什么（用手指展示给孩子们）？一分钟内秒针是怎么走的？”最薄的是二手的。
幼儿园大班综合公开课教案《魔力一分钟》含反思
幼儿园大班综合公开课教案《魔力一分钟》含反思《大班综合公开课教案《魔力一分钟》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。
2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。
3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：1、多媒体教案，有秒针的大钟2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队活动过程：一、引题1、师：欢迎小朋友们来到一分钟赛场，有请红队的小选手(请黄蓝两队选手分别入场)下面我隆重地介绍一下我们的特邀嘉宾--客人老师，大家欢迎。
2、师：今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，选出冠军、亚军、季军、并送上奖品，所以大家都要加油。
二、体验一分钟1、师：那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？(请个别幼儿回答)师：让我们一起来看大时钟。
哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？(请个别幼儿回答)(师总结：最长的红颜色是秒针，秒针围着钟顺方向走一圈就是一分钟)师：时间是隐形的，我们看不见它，但我们能听到它走路的脚步声，请闭上你们的小眼睛，静静的听。
；.教.案来自：快思老.师教.案网；慢慢睁开你们的双眼，感受一分钟时间有多长了吧！2、师：接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩"黑胡子的猎人"的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？(教师交待游戏要求)师：现在每人将黑胡子放在鼻子和嘴唇之间，我宣布开始，你们就松开手，手不能再碰胡子，如果胡子掉下来了，请你坐下来，开始。
3、幼儿比赛，教师统计。
宣布比赛结果，并为获胜的队加分师：停，黑胡子还在的选手用手拿着胡子。
师：我来统计一下，黄队、、、红队、、、蓝队、、、，×队的人数最多，给×队加一分(教师在黑板上、、颜色的旁写1)4、师：给X队鼓掌，其余两队要加油了。
大班综合活动魔力一分钟教案【含教学反思】 (2)
大班综合活动魔力一分钟教案教学内容教学目标通过本活动的教学，学生将能够：1.锻炼协作能力；2.提高应急能力；3.促进身心发展；4.开阔视野，增强对世界的认知；5.培养学生团结友爱、互帮互助、勇于创新的精神。
教学准备教学环境：教室教学工具：1.计时器2.3D魔方（每组一份）3.彩纸（每组一份）4.小道具（每组各自准备）教学过程1. 导入通过插入教育视频片段、图片等，引入本次活动的主题，并简要讲解本次活动的目标与规则。
2. 学生分组将学生分成数个小组，每个小组5人左右。
要求每个小组组建时由班级内原本较为冷门的学生担任组长，分组原则要求能够尽量保障每个小组成员的均衡。
3. 活动开始指导每个小组首先在规定时间内采用魔方解法（个人或小组一起协作解决），将一份彩纸变出一件小手工作品，并在规定时间内利用小道具创新性地完成一段表演。
时长：15分钟4. 表演环节每个小组都要在规定时间以魔方解法、手工作品和表演的形式展现自己的创意和能力。
以评选出为比赛最佳小组。
时长：25分钟5. 总结通过活动结束后的讨论、评选、组组分享等等不同形式，Summary整个活动，让学生更好的回顾整个活动过程，一方面要感谢每个人对此次活动的付出，体现团队协作的重要性和学生个体如何做到承担责任；另一方面还要让学生在反思中对自我形象做出合理的评价。
时长：10分钟教学反思本次教学中，通过通过各种形式的活动，学生通过不断的思考、创新，争分夺秒地完成各个环节，最终体现出魔力一分钟和团队协作的重要性。
在本次活动中，我们看到了学生在团队协作、思考问题、创造性表达方面的不同侧面。
在此过程中，我们要求每个学生通过与他人合作交流，感知团队的力量，领会个体的价值。
我相信这样的活动对于学生的个人成长和人际关系的发展，都有着不可忽视的作用。
虽然活动过程中总会有意料不到的干扰，但通过学生们的积极合作和态度，此次魔力一分钟活动仍得到了完成。
我相信，通过这次活动，学生将会在今后的生活中更加勇于创新、乐于助人。
幼儿园大班综合教案大班综合活动：魔力一分钟_0654文档
2020
幼儿园大班综合教案大班综合活动：魔力一分钟_0654文档
EDUCATION WORD
幼儿园大班综合教案大班综合活动：魔力一分钟_0654文档
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
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活动过程：
一、引题
二、体验一分钟
三、猜想一分钟
四、合作一分钟
五、离开教室。
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活动目标；
1、在娱乐赛场的气氛中，让幼儿体验一分钟，知道一分钟是很短暂的，但可以做有意义的事，让孩子们懂得珍惜时间。
2、相互合作能完成许多个人在一分钟内不能完成的事。
活动准备：
1、多媒体课件，有秒针的大钟
2、幼儿事先分好红、黄、蓝三队
活动过程：
一、引题
1、“欢迎小朋友们来到一分钟赛场，首先让我们向客人老师问好，请红队（黄蓝两队同上）”
2、今天所有的比赛都和一分钟有关，在每个游戏环节中，我们都将为获胜的队伍加上一分，最后比一比哪队的分数最高，所以大家都要加油。
二、体验一分钟
1、那小朋友你们知道一分钟是多长的时间吗？让我们一起来看大时钟，哪根针是秒针，秒针怎样走才是一分钟？
2、接下去让我们先进入今天比赛的第一个环节，让我们一起来玩“黑胡子的猎人”的游戏，比一比，哪队的小朋友能够坚持一分钟？
3、幼儿比赛，教师统计
4、宣布比赛结果，并为获胜的队加分
5、给X队鼓掌，其余两队要加油了。
刚才小选手们让胡子在你的脸上停留了一分钟，那么在日常的生活中，你在一分钟内能完成些什么事呢？
三、猜想一分钟
1、“小朋友真棒，在一分钟里可以做那么多事情，现在老师想请你们来猜一猜在下面的几件事情中，哪些是可以在一分钟内完成，哪些是不能
完成的？为什么？让我们进入第二关——猜猜看”（播放多媒体）2、“红队小选手你们觉得哪些事是能在一分钟内完成的？黄队？绿队？”
3、、好，小选手们都猜完了，到底哪些事是能在一分钟内完成的呢？好，现在让我们一起来看看。
（播放多媒体）
4、“刚才谁猜对了，X队猜对的人最多，让我们为X队加上一分。
”
四、合作一分钟
1、“让我们现在来看看比分情况，呀，X队暂时落后，接下去的比赛加油争取把比分赢回来。
”
2、接下去的一分钟比赛需要两个小选手相互配合。
老师想请一个小朋友带上眼罩，请另一个小朋友这个盲人的后面，不用戴眼罩，双手搭住他
的肩膀，把他该走的方向告诉他好吗？希望你们加油，争取在一分钟里完成？”
3、儿两两尝试，其余幼儿为他们加油，并进行倒数记时。
4、他们刚才用了X秒一分钟不到的时间就完成了，来给他们鼓鼓掌，谁还愿意来试一试，争取也在一分钟里完成？”
5、幼儿活动
6、给获胜的队加分
五、离开教室
1、比较分数“现在领先的是X队，让我们给他们颁奖，那么X队和X队分别获得亚军和季军，也给自己鼓鼓掌。
2、最后老师给你们再你们一个挑战，请你们在一分钟内带着椅子全部离开这间教室，而且不能相互碰撞，好请你们想一想你要怎么做？”----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们
解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。
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