部编版七年级历史下册创新导学案第21课 清朝前期的文学艺术
部编人教版 七年级历史下册 第21课 清朝前期的文学艺术
第21课 清朝前期的文学艺术
二、昆曲与京剧艺术
3、京剧：
（1）京剧是怎么形成的？ 清朝中后期，戏班荟萃北京城。后来， 徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉 调等地方戏的优点，加以创造和改进， 在道光年间逐渐形成一个新的剧种
第21课 清朝前期的文学艺术
二、昆曲与京剧艺术
3、京剧：
（2）京剧为什么能够成为我国 最主要的剧目？
第21课 清朝前期的文学艺术
金陵十二钗 贾元春 贾探春 妙玉
第21课 清朝前期的文学艺术
二、昆曲与京剧艺术
1、清代戏剧创作的特点：
清代的戏剧创作，紧密联系社会 现实，反映人民心声，受大众的喜 爱。清朝时期的戏剧，剧种不断增 多，剧目繁多，内容丰富多彩，流
第21课 清朝前期的文学艺术
二、昆曲与京剧艺术
京剧在当时得到皇室的扶持，又 深受广大群众的喜爱,经过表演艺 术家的不断创新,日趋完善，逐渐
相 关 史 事:
京剧的角色行当有明确的划分，早期分为生、 旦、净、末、丑、武行、流行等七行，以后归 为生、旦、净、丑四大行；又将唱、念、做、 打相结合，全面和集中的体现了中国戏曲的精 华。京剧是中华文化的“国粹”之一，被誉为
2、昆曲：
（1）明朝形成全国性剧种。代表作 有汤显祖创作的《牡丹亭》。
（2）清朝前期昆曲艺术发展到顶 峰，代表作有洪昇的《长生殿》、 孔尚任的《桃花扇》。
相 关 史 事:
《长生殿》写的是唐明皇李隆基 和杨贵妃的故事，叙事严谨，文词华 美，音律严格，是现实主义和浪漫主 义相结合的佳作。《桃花扇》借助秦 淮歌妓李香君与侯方域的恋爱故事， 表现出人民的亡国之痛，人物形象鲜 明，情节起伏跌宕，词句谨严凝练。 当时的观众在观看这两部剧时，多流
部编人教版七年级历史下第21课清朝前期的文学艺术导学案(无答案)
第21课清朝前期的文学艺术【学习目标】1.了解《红楼梦》的作者、主要内容、社会意义、艺术特点和对后世的影响。
2.了解昆曲的发展历程、代表人物及其作品；京剧艺术的形成与特点。
学习重点：《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰。
学习难点：小说与京剧繁荣原因和京剧成为国粹的原因。
一.自主学习1．《红楼梦》（1）清代艺术成就最高.影响最深远的是曹雪芹的《》。
（2）《红楼梦》以和的爱情悲剧故事为主线，揭示了走向衰亡的历史命运。
（3）《红楼梦》这部强、高的小说已成为文化宝库中不可多得的文学名著。
2.昆曲与京剧艺术（1）清代戏曲艺术进一步发展，其中最有影响的是和。
（2）昆曲，原是流行于。
时，经过改良，成为一个全国性的剧种。
代表作有创作的。
前期，昆曲艺术达到顶峰，代表作是的、的，清朝中期以后逐渐走向衰落。
（3）年间逐渐形成为一个新的剧种“”，以后就被称为“京戏”或“”，流传四方。
二.合作学习1.明清小说和戏剧的共同点有哪些？三.复习巩固1.古代小说发展到最高峰是在（）A.西汉B.两宋C.唐朝D.明清2.戏剧在明清时期受到人民欢迎的原因是（）A.演技精湛B.联系社会现实，反映人们的心声C.雅俗共赏D.看戏的社会风气浓厚3.清朝时期的戏剧最有影响的是（）A.豫剧京剧B.越剧京剧C.评剧越剧D.昆曲京剧4.清朝前期昆曲作家孔尚任的代表作是（）A.《牡丹亭》B.《桃花扇》C.《西厢记》D.《红楼梦》5.京剧形成于那位皇帝时期？（）A.顺治B.康熙C.乾隆D.咸丰6.揭示清朝封建制度走向衰落并且达到我国古典小说高峰的作品是（）A.《红楼梦》B.《西游记》C.《三国演义》 D《水浒传》7.《红楼梦》中的主人公是贾宝玉和（）A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙凤D.袭人四.综合提高阅读材料，回答问题。
材料一：19世纪初年的流行语：“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。
”（1）《红楼梦》的作者是？生活在哪个朝代？（2）《红楼梦》揭示了怎样的历史趋势？为什么说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”？（3）结合所学知识《红楼梦》中的四大家族是？。
人教部编版七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》导学案(无答案)-精选学习文档
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材料一
图一 图二 图三
材料二 19世纪初年的流行语：“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。
”
(1)图一邮票反映的历史故事是三国时期的桃园三结义，这一故事情节出自哪一部文学名著？作者是谁？地位如何？
(2)你知道图二反映的是什么经典故事吗？它出自哪一部作品？反映的是哪一时期的事情？
(3)图三所描绘的是《西游记》中的一个人物，他是谁？作者塑造这一形象的目的是什么？《西游记》是以什么事件为原型创作的？ (4)《红楼梦》揭示了怎样的历史趋势？为什么说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”？
【达标测试】
1、古典小说创作高峰出现在（ ）
A 、西汉
B 、两宋
C 、隋朝
D 、明清
2、清代的戏剧创作，受到大众的喜爱，主要原因是（ ）
A 、服装鲜艳
B 、联系社会现实，反映人们的心声
C 、演技精湛
D 、雅俗共赏 3、清朝时期的戏剧最有影响的是是京剧和（ ）
A 、豫剧
B 、越剧
C 、评剧
D 、昆曲 4、清朝前期昆曲《桃花扇》的作者是（ ） A 、汤显祖 B 、洪昇 C 、孔尚任 D 、曹雪芹
5、新的剧种皮黄戏形成于什么时期？（ ）
A 、顺治
B 、康熙
C 、乾隆
D 、道光
6、揭示清朝封建制度走向衰落并且达到我国古典小说高峰的作品是（ ） A 、《红楼梦》 B 、《西游记》 C 、《三国演义》 D 《水浒传》。
人教部编版七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》导学案(无答案)
第21课清朝前期的文学艺术【学习目标】1.知道曹雪芹和《红楼梦》，了解清代的文学成就与特色2.知道昆曲与京剧的相关史实，了解清代戏曲艺术的成就和特色【学习重点】《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰【学习难点】清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法【导入新课】PPT出示曹雪芹《满纸荒唐言》：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？”诗描写哪部小说？【自主学习】一、《红楼梦》清代的小说中艺术最高、影响最深远的是曹雪芹的。
它是以贵族青年和的爱情悲剧故事为主线，通过贾、王、史、薛四大家族的兴衰变化，揭示了走向衰亡的历史命运。
这部强、高的小说已成为文化宝库中不可多得的文学名著。
二、昆曲与京剧艺术1、中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
其中最有影响的是和。
2、昆曲，原是流行于苏州一带的。
时，成为一个全国性的剧种。
代表作有创作的。
前期，昆曲艺术达到顶峰，代表作是的、的。
3、京剧：1790年，乾隆80岁寿辰时，由徽商出面组织的来自南方的先后到北京献艺，一时誉满京城。
后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔等地方戏的优点，加以创造和改进，在年间逐渐形成为一个新的剧种“”，以后就被称为“京戏”或“”，流传四方。
【合作探究】1、有人说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”。
当今也有很多人热衷于《红楼梦》。
结合所学知识分析人们为什么热衷于《红楼梦》？2、明清时期小说和戏剧的共同点有哪些？原因是什么？【当堂达标】1、古典小说创作高峰出现在（）A、西汉B、两宋C、隋朝D、明清2．下列作品，通过描写四大封建家族的衰亡和贵族青年的爱情悲剧，从而深刻鞭挞封建制度和封建礼教罪恶的是（）A．《秦中吟》B．《红楼梦》C．《牡丹亭》D．《本草纲目》3．《红楼梦》刚面世就传播开来，有“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然”的说法。
《红楼梦》原名是 ( )A．《大唐西域记》 B．《石头记》 C．《资治通鉴》 D．《史记》4．有人形象地描绘我国最优秀的古典小说中的人物林黛玉是一个“左手拿着一个药罐子，右手捏着一个醋坛子”的人，她的悲喜人生令人感叹。
人教部编版历史七年级下册：：第21课 《清朝前期的文学艺术》 教学设计2
人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计2一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》，主要内容包括：诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展。
通过本课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对于诗歌、戏曲、小说等艺术形式有一定的认识。
但对于清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位还需进一步深入探讨。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展，掌握其主要特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国文学艺术的热爱和自豪感，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期诗歌、戏曲、小说等艺术形式的发展及其特点。
2.教学难点：清朝前期文学艺术在我国文学史上的地位。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的基本情况。
2.合作探讨：分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。
3.案例分析：通过具体作品，分析清朝前期文学艺术的表现手法和艺术风格。
六. 教学准备1.教材：部编版历史七年级下册。
2.辅助材料：相关诗歌、戏曲、小说等作品。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本课内容，引导学生关注清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。
2.呈现（10分钟）教师呈现清朝前期诗歌、戏曲、小说等作品，让学生初步感受其艺术风格。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点及其在我国文学史上的地位。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）教师总结清朝前期文学艺术的特点，强调其在我国文学史上的地位。
学生对照教材，巩固所学内容。
5.拓展（10分钟）教师引导学生探讨清朝前期文学艺术对后世的影响，以及其在世界文学史上的地位。
七年级历史下册教案-第21课 清朝前期的文学艺术60-部编版
点明主题
激发学趣
课堂探究
师：今天我们从红楼梦中人、曲、韵三个部分展开对红楼梦的文学艺术性、包容性和思想性的学习，我们首先从红楼梦涉及到的人物说起。
一、红楼梦中人——上穷碧落，栩栩如生
1、作者扫描——曹雪芹
师：教材中告诉我们，红楼梦是曹雪芹和高鹗共同创作的作品，但是对于高鹗的续写仍然有争议，而且高鹗续写的部分也是在对曹雪芹铺垫好的意旨延续和呈现，所以这本小说应该是曹雪芹的成果，那么曹雪芹又是怎样的一个人呢？
师：从封建社会到现代社会的发展，正是人们不断追求民主、平等和自由的过程，曹雪芹对此进行了预判，精准的掌握了时代的脉搏，让红楼梦成为具有深邃思想价值的小说。
红楼一梦醉千古，那是因为它将高超的艺术性和深刻的思想性融为一体，诠释了名著的艺术魅力。古人常说开卷有益，多读名著，我们会有更多的感悟与收获，希望同学们在闲暇时间，多读书，读好书。
学生回答，教师适当点评（有动作、语言、神态描写。人物形象：显得没有见识，但在质朴中透着乖巧，显得世故。）
师：刘姥姥只是书中一个小人物，出现的次数并不多，作者综合运用对人物的语言、心理、神态、动作描写，仅用寥寥数语就为我们形象的展示了她世故和质朴的人物形象，作者的文学艺术造诣由此可见一斑。作者在书中塑造了许多近七百个形象鲜活饱满的人物形象，尤其是书中的主人公——林黛玉，小说对其进行了浓墨重彩的刻画，现在请同学根据导学案上探究任务一中的材料，小组合作，一起去分析林黛玉的人物形象。
姓名：昆曲
地位：“百戏之祖”
代表作：汤显祖创作的《牡丹亭》，孔尚任的《桃花扇》等
出生时间：形成于明朝，成熟于清朝前期
表演特点：糅合了唱念做打、舞蹈及武术等，以曲词典雅、行腔婉转、表演细腻
学生小组合作，完善档案，展示分享。
部编版(初一)七年级下册历史 第21课--《清朝前期的文学艺术》导学案学习专用
武汉牛津英语2.揭示清朝封建制度走向衰落并且达到我国古典小说高峰的作品是（A ）
文成公主进藏教学实录A.《红楼梦》B.《西游记》C.《三国演义》D.《水浒传》
推进一带一路建设既要3.清代的戏剧创作，受到大众的喜爱，主要原因是（B ）
A.服装鲜艳 B.联系社会现实，反映人们的心声
A、豫剧B、越剧C、评剧D、昆曲
四、拓展延伸阅读材料回答问题
材料一：19世纪初的流行语：开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。
材料二：为纪念世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利70周年，福建大剧院与福建京剧院联合于2019年5月在福建大剧院上演全本《红灯记》，这是福建京剧院相隔40周年，再次在榕城舞台上演《红灯记》。
2、
3、武术期末考试试卷明清小说和戏剧的共同点有哪些？
都表达了人民反抗封建统治，追求自由幸福的意愿。说明封建专制已经走向了没落。
暑假放假时间2019小学3、《红楼梦》中的金陵十二钗。
答：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。
教学资源网站三、课堂检测1.古典小说创作高峰出现在（ D ）
3.以《红楼梦》的社会历史意义、昆曲的兴衰和京剧的兴起为例，探究清代文学艺术繁荣的原因有哪些
学习重难点
《红楼梦》的文学成就和时代特点；昆曲和京剧的形成和兴衰清朝文化的时代特点以及鉴赏文艺作品的基本方法
学生自主学习方案
课堂同步导案
一、课前预习***文句解读：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。”
这句话是说即使学的知识再多，看的诗书再多，如果没有看过《红楼梦》，那也就不算真正的懂知识、不算真正的饱览群书。
9.徽调不断吸收地方戏的优点，加以创造和改进，在道光年间逐渐形成为一个新的剧种“皮黄戏”以后就被称为“京戏”或“京剧”。成为最主要的剧种，流传四方。
【历史】部编人教版七年级下册：第21课清朝前期的文学艺术【教案】
第21课清朝前期的文学艺术教案【教学任务】【教学流程】七年级历史下新版归类复习一、科举制度1、诞生：a隋文帝通过分科考试选拔人才的制度。
b隋炀帝创立进士科，标志科举制诞生。
2、完善：a唐太宗增加科举考试的科目，进士科成为最重要的科目。
b武则天创立殿试制度和武举。
3、发展：a宋朝：实行重文轻武政策，增加科举取士名额，提高进士的地位。
B明朝：实行八股取士束缚思想，加强皇权。
C清朝：大兴文字狱，加强思想束缚。
4、废除：清朝废除科举制度。
二、国家统一1、隋朝589年统一全国。
意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
2、1276年元灭南宋，完成统一。
意义：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面，为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
3、明清时：我国统一多民族国家得到巩固和发展。
三、时代特点：a隋唐：繁荣与开放的社会。
b辽宋夏金元：民族政权并立的时代。
C明清：统一多民族国家的巩固和发展。
四、文学艺术：1、唐诗：李白（飘逸洒脱，具有浓郁的浪漫情怀）杜甫（淳朴厚重，抒发悲愤凄婉之情）白居易（平易近人，通俗易懂）2、宋词：a豪放派：苏轼（豪迈飘逸）辛弃疾（豪放诗风，报国情怀）b婉约派：李清照（委婉、细腻、清秀）3、元曲：关汉卿、马致远、郑光祖、白朴被誉为“元曲四大家”。
4、明清小说：四大名著：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》五、西藏问题1、唐朝：a唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏的友好关系。
B 唐中宗时，尺带珠丹迎娶金城公主，唐蕃“合同为一家”。
C唐穆宗时，刻唐蕃会盟碑，表明世代友好。
2、元朝：设宣政院掌管西藏军民事务。
3、清朝：a顺治册封达赖五世“达赖喇嘛”封号。
B康熙册封“班禅额尔德尼”封号，形成达赖、班禅的册封制度。
C1727年设驻藏大臣，监督西藏地方政务。
D1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范西藏行政体制和法规。
六、台湾问题1、三国时，孙权派卫温到达夷洲。
人教部编版七年级历史下册教案：第21课清朝前期的文学艺术
第21课清朝前期的文学艺术教材分析：本课内容主要分为三部分，一是四大名著之一的《红楼梦》简介。
二是昆曲的出现、发展和没落。
三是被誉为“国剧”的京剧艺术。
内容虽然不多，但要在知识讲授时，应有一定的拓展，简介与《红楼梦》相关的四大名著，并重点对京剧进行讲解，培养学生对京剧的了解和兴趣，对于老师的业务素质具有一定的挑战性。
学情分析：学生通过电影、电视对四大名著有所了解，而对于昆曲、京剧知之甚少，因此，四大名著同学们可以用预习的方式进行了解或通读，但是对昆曲、京剧仍然需要老师进行讲解。
教学目的：知识与能力：知道《红楼梦》的作者、特点等。
知道昆曲的特点、代表作等。
了解京剧的产生过程、流传原因。
清朝文化是清朝政治、经济的反映，了解政治、经济对文化影响的历史唯物主义史观。
过程与方法：通过引导学生分析《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的特点，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点，了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝，在世界文学史上也占有重要的地位。
情感、态度与价值观：明清时期的小说成就达到高峰，体现了反对封建统治、追求自由幸福的思想。
培养学生的鉴赏能力和高尚的情操。
从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法和素质，激发学生阅读文学名著的兴趣。
明清时期，戏剧表演成为城乡人民重要的文化活动。
明白明清小说与戏剧在思想上的共同点是反封建。
知道京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术因素于一体的综合性艺术，具有鲜明的民族特色，被誉为中国的“国剧”。
教学重点：《红楼梦》的文学成就及反映出的时代特点教学难点：中国国剧“京剧”的讲授教具准备：课件教学思路：通过四大名著引入新课，首先以《好了歌》及其注解来讲述《红楼梦》中贾、史、王、薛四大家族的命运。
昆曲片段欣赏，京剧曲目《大雪飘扑人面》《儿行千里母担忧》《包龙图打坐在开封府》来激发学生对学习京剧的兴趣。
过程设计：新课导入：我国的文学体裁在不断的变化演进，春秋战国时期的楚辞、汉朝时的赋、唐朝的诗歌、宋朝的词，到了明清时期，小说成为文学主流。
部编版七年级历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》优质教案
第21课清朝前期的文学艺术知识与技能帮助学生理解《红楼梦》及其艺术成就,通过了解昆曲与京剧,初步感知清代戏曲艺术的成就与特色。
过程与方法通过搜集有关京剧的资料、绘制脸谱、学唱京剧选段,帮助学生对初次学习的新剧种产生兴趣,增加了解。
利用教学课件,采用学生自主学习、小组合作学习、师生对话分析、讨论总结问题等形式,帮助学生从认知历史到理解历史,透过历史现象把握历史本质。
情感、态度与价值观通过本课的学习,帮助学生知道从思想主题和艺术表现手法两个方面鉴赏文艺作品的方法,培养学生鉴赏文艺作品的素质,激发学生阅读文学名著原作的欲望。
重点《红楼梦》和京剧。
难点清代文学艺术的成就和特色。
《曹雪芹塑像》图片、昆曲《牡丹亭》片段、相关史料、PPT课件。
●导入新课【导入一】昆曲是我国最古老的剧种之一,发源于元末明初苏州昆山的曲唱艺术体系,糅合了唱念做打、舞蹈及武术的表演艺术,素有“百戏之母”的雅称。
2001年5月18日,联合国教科文组织将昆曲列入人类非物质文化遗产代表作名录。
自主探究:你知道明清时期昆曲的代表作品吗?作为我国的“国粹”,京剧又是什么时候产生的呢?【导入二】曹雪芹是中国最伟大的作家之一,他值得中国人民缅怀、纪念。
因为他是《红楼梦》的作者,是中华民族文化的象征。
因为有了曹雪芹和《红楼梦》,中国人面对着莎士比亚、巴尔扎克、普希金、托尔斯泰等世界文学巨匠,而不会不好意思。
因为曹雪芹的《红楼梦》以其深邃的思想、精湛的艺术和永恒的魅力,可以与世界上任何一部文学经典相媲美而毫不逊色,它永远矗立在世界文学的珠穆朗玛峰上,是中华民族的骄傲。
自主探究:《红楼梦》到底是一部怎样的作品?这样时期在戏曲方面还取得了哪些成就?●新课讲解一、《红楼梦》(文学成就小组)1.指导学生阅读本目内容,小组合作,设计表格,从《红楼梦》的作者、朝代、主题等几个方面归纳学习。
著作《红楼梦》作者初名《石头记》,曹雪芹定稿了前80回。
高鹗整理续写后40回,并题名《红楼梦》,在乾隆晚期时排印面世朝代清代类型艺术成就最高、影响最深远的清代小说内容以贵族青年贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧故事为主线,通过贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化,深刻地反映了封建社会末期的社会现实和尖锐矛盾,揭露了统治阶级的奢靡与丑陋,从而揭示了封建社会走向衰亡的历史命运主题作者重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗传统礼教、追求个性解放的典型人物形象,还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行抗争的精神,愤怒地批判了以专制家长为代表的顽固势力,具有深刻的社会意义地位这部思想性强、艺术性高的小说问世以后,虽被统治者列为禁书,但在民间却流传开来,始终无法禁绝。
部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
部编人教版历史七年级下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编人教版历史七年级下册第21课的内容。
本课主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况，包括诗词、戏曲、绘画等方面。
通过本课的学习，学生可以了解清朝前期文学艺术的特点和成就，感受传统文化的魅力。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对传统文化有一定的了解。
但是，对于清朝前期文学艺术的具体内容和发展脉络，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生逐步了解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，掌握其发展脉络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。
四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品。
2.教学难点：清朝前期文学艺术的发展脉络和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受清朝前期文学艺术的魅力。
2.案例教学法：以代表作品为例，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。
3.小组合作学习：引导学生分组讨论，培养合作精神和团队意识。
六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，搜集相关资料，制作课件和教学辅助材料。
2.学生准备：预习教材内容，了解清朝前期文学艺术的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置相关情境，如播放清朝前期音乐、舞蹈等艺术形式的视频，引导学生进入本课的学习。
2.呈现（10分钟）教师运用课件和实物等教学辅助材料，呈现清朝前期文学艺术的主要形式和代表作品，如诗词、戏曲、绘画等。
同时，简要介绍各位艺术家的生平和创作背景。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析清朝前期文学艺术的特点和成就。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师选取几个具有代表性的作品，让学生进行欣赏和解读，巩固所学知识。
七年级下册历史精品导学案第21课 清朝前期的文学艺术
第21课 清朝前期的文学艺术【学习目标】1．知道曹雪芹和《红楼梦》，了解清朝前期文学成就和特色。
2．知道昆曲和京剧的相关史实，了解清朝前期戏曲艺术成就和特色。
3．从《红楼梦》的社会历史意义、昆曲的兴衰和京剧的兴起中，探究清朝前期文学艺术繁荣的原因。
【合作探究导学】【基础梳理】1．初名：________。
2．作者：曹雪芹和高鹗。
曹雪芹生前定稿前80回，高鹗续写后40回，并题名_________。
3．地位：清代小说中艺术成就最高、影响最深远的作品。
4．内容：讲述贵族青年________与林黛玉的爱情悲剧故事和贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。
5．特色(1)思想性强：深刻反映社会现实和矛盾，揭示______________的历史命运；歌颂抗争精神，批判了以专制家长为代表的顽固势力。
(2)________高：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，但作者以严谨的结构、清晰的层次、精练而生动的语言，把故事的进展和人物的形象展现出来。
6．外传：被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
【合作探究】开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
(1)《红楼梦》是一个人独立完成的吗？《红楼梦》的名称是谁定的？这本书之前叫什么？(2)结合教材知识，请简要叙述一下《红楼梦》的内容，并指出它在中国古代文学中的地位。
(3)结合教材知识，分析《红楼梦》能获得材料所述评价的原因。
【基础梳理】1.昆曲（1）简介：________又称昆剧、昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。
（2）特点：既体现南曲清柔婉转的特点，又保留部分北曲慷慨激昂的声腔，将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合。
（3）兴衰①明朝万历末期，经过改良，昆曲有很大发展，表演艺术日趋成熟，成为一个________的剧种。
②________前期，昆曲艺术发展到顶峰。
③清朝中期以后，昆曲陷入因循守旧的境地，成为统治阶级和社会上层的玩物。
由于脱离广大人民群众和现实生活，昆曲逐渐走向衰落。
第21课 清朝前期的文学艺术 导学案 部编版历史与社会七年级下册
第21课清朝前期的文学艺术【学习目标】1．知道曹雪芹和《红楼梦》，了解清朝前期文学成就和特色。
2．知道昆曲和京剧的相关史实，了解清朝前期戏曲艺术成就和特色。
3．从《红楼梦》的社会历史意义、昆曲的兴衰和京剧的兴起中，探究清朝前期文学艺术繁荣的原因。
【合作探究导学】知识点一《红楼梦》【基础梳理】1．初名：________。
2．作者：曹雪芹和高鹗。
曹雪芹生前定稿前80回，高鹗续写后40回，并题名_________。
3．地位：清代小说中艺术成就最高、影响最深远的作品。
4．内容：讲述贵族青年________与林黛玉的爱情悲剧故事和贾、史、王、薛四大家族的兴衰变化。
5．特色(1)思想性强：深刻反映社会现实和矛盾，揭示______________的历史命运；歌颂抗争精神，批判了以专制家长为代表的顽固势力。
(2)________高：全书背景广阔，情节复杂，头绪纷繁，人物众多，但作者以严谨的结构、清晰的层次、精练而生动的语言，把故事的进展和人物的形象展现出来。
6．外传：被译成多种文字，成为世界文化宝库中不可多得的文学名著。
【合作探究】开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然。
(1)《红楼梦》是一个人独立完成的吗？《红楼梦》的名称是谁定的？这本书之前叫什么？(2)结合教材知识，请简要叙述一下《红楼梦》的内容，并指出它在中国古代文学中的地位。
(3)结合教材知识，分析《红楼梦》能获得材料所述评价的原因。
知识点二昆曲与京剧艺术【基础梳理】1.昆曲【探究归纳】《红楼梦》描写了一个封建贵族大家庭从繁荣走向衰败的故事，深刻批判了封建制度的不合理之处，被誉为剖析封建社会的百科全书。
（1）简介：________又称昆剧、昆腔，原是流行于苏州昆山一带的昆山腔。
（2）特点：既体现南曲清柔婉转的特点，又保留部分北曲慷慨激昂的声腔，将诗词歌赋等文学形式糅合在一起，且与柔美的舞姿相结合。
（3）兴衰①明朝万历末期，经过改良，昆曲有很大发展，表演艺术日趋成熟，成为一个________的剧种。
部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》说课稿
部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》说课稿一. 教材分析《部编版七年历史下册》第21课《清朝前期的文学艺术》以清朝前期文学艺术成就为主线，介绍了诗词、戏曲、书画等各个领域的杰出代表和特点。
通过本课的学习，使学生了解我国古代文学艺术的发展，感受其独特的艺术魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力。
二. 学情分析面对初中七年学生，他们在之前的学习中已经接触过一定的历史知识，对于文学艺术方面也有了一定的了解。
但针对本课内容，他们可能对于一些历史人物、作品和艺术形式的认识尚浅，需要通过本节课的学习，进一步拓展知识面，提高文学艺术修养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品，掌握其主要艺术特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：感受我国古代文学艺术的魅力，培养学生的审美情趣和欣赏能力，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品，其主要艺术特点。
2.教学难点：对于一些具体作品和艺术形式的欣赏，以及如何理解其背后的历史背景和文化内涵。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲授等相结合的方式进行教学。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、文献资料等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示清朝前期的一些诗词、戏曲、书画作品，引起学生兴趣，导入新课。
2.自主学习：学生自主阅读教材，了解清朝前期诗词、戏曲、书画等文学艺术领域的代表人物及其作品。
3.合作探讨：学生分组讨论，分析各个作品的艺术特点，探讨其背后的历史背景和文化内涵。
4.教师讲授：教师针对学生的讨论情况进行总结，详细讲解一些重点作品和人物，帮助学生更深入地理解。
5.课堂互动：学生分享自己的学习心得和感悟，教师进行点评和指导。
人教部编版历史七年级下册：：第21课 《清朝前期的文学艺术》 教学设计
人教部编版历史七年级下册：：第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析《清朝前期的文学艺术》这一课主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况。
教材通过具体的案例，使学生了解清朝前期文学艺术的特点和成就，培养学生对我国传统文化的认识和热爱。
教材内容主要包括诗词、戏曲、书画等艺术形式的发展，以及代表性的艺术家和作品。
二. 学情分析七年级的学生已经有了一定的历史知识基础，对于文学艺术有一定的了解。
但在传统文化方面，部分学生可能存在一定的认知盲区。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入了解清朝前期文学艺术的特点和成就，激发学生的学习兴趣，提高学生的文化素养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要成就，认识代表性的艺术家和作品。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要成就，代表性艺术家和作品。
2.教学难点：对于传统文化内涵的理解和把握，以及如何培养学生对传统文化的热爱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频、视频等手段，为学生营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以具体的文学艺术作品为例，使学生深入了解清朝前期文学艺术的特点和成就。
3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、音频、视频等教学资源。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.教学预案：针对可能出现的问题，提前准备好应对方案。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用音频、视频或图片等素材，引导学生进入清朝前期文学艺术的学习氛围。
提问：“你们对我国的传统文化有哪些了解？请大家谈谈自己的感受。
”2.呈现（15分钟）介绍清朝前期文学艺术的主要成就，如诗词、戏曲、书画等，并展示代表性的艺术家和作品。
部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》导学案
部编版七年级下册历史第21课《清朝前期的文学艺术》导学案导学案课题：清朝前期的文学艺术学习目标：1.了解清朝前期的文学艺术特点；2.了解清代几位重要的文学家和艺术家。
学习重点：清朝前期的文学艺术特点学习难点：清代几位重要的文学家和艺术家的生平和代表作。
学习方法：整体感知法、分析法、归纳总结法学习过程：一、导入（5分钟）清朝前期是中国历史上一个非常重要的时期，许多优秀的文学家和艺术家在这一时期涌现出来。
在这节课中，我们将学习清朝前期的文学艺术特点，了解几位重要的文学家和艺术家。
二、探究活动（20分钟）请同学们阅读教材，了解清朝前期的文学艺术特点。
然后回答下列问题：1. 清代文学和明代文学相比，有哪些新的特点和变化？2. “满文化”对清代文学和艺术有何影响？3. 清代宫廷艺术有哪些特点？举例说明。
4. 清代民间文学有哪些特点？举例说明。
三、合作探究（30分钟）请同学们分组进行合作讨论，选取一位清代重要的文学家或艺术家，研究他的生平和代表作。
然后用PPT或海报的形式呈现出来。
可以包括以下内容：1. 该文学家或艺术家的生平和背景；2. 他的代表作品和贡献；3. 他的艺术风格和特点。
四、展示交流（15分钟）请每个小组派一位代表上台进行展示，其他同学可以提问或发表意见。
同时，可以听取其他小组的意见和建议。
五、总结归纳（10分钟）1. 请同学们总结清朝前期的文学艺术特点，并用自己的话表述出来。
2. 请同学们回顾一下今天学习的几位清代重要的文学家和艺术家，列出他们的名字和代表作。
六、拓展延伸（10分钟）请同学们选择一位自己喜欢的清代文学家或艺术家，搜索更多的资料，并写一篇关于他的小作文。
七、课堂小结（5分钟）通过今天的学习，我们了解了清朝前期的文学艺术特点，以及几位重要的文学家和艺术家。
我们要珍惜历史文化遗产，传承中华优秀传统文化。
导后反思：本节课通过整体感知法、分析法和归纳总结法等多种学习方法，引导学生全面了解清朝前期的文学艺术特点，并通过小组合作探究，提高了学生的主动学习和合作能力，培养了他们对历史文化的兴趣和认识。
部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计
部编版七年历史下册第21课《清朝前期的文学艺术》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期的文学艺术》是部编版七年历史下册的一部分，主要介绍了清朝前期我国文学艺术的发展情况。
教材内容主要包括：诗词、戏曲、书画等。
通过本课的学习，使学生了解清朝前期文学艺术的特点及其影响。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经了解了我国古代文学艺术的发展历程，对于诗词、戏曲等有一定的认识。
但对于清朝前期文学艺术的特点及其影响还需要进一步的学习。
此外，学生对于历史知识的掌握程度不同，需要老师在教学过程中进行针对性的引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期文学艺术的主要形式及其特点，掌握相关的历史知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，提高学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：清朝前期文学艺术的主要形式及其特点。
2.教学难点：如何引导学生理解清朝前期文学艺术的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音频等资料，营造生动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主阅读教材，培养学生独立思考的能力。
3.合作探讨法：学生进行小组讨论，提高学生的合作意识。
六. 教学准备1.教材：部编版七年历史下册。
2.课件：相关的历史图片、音频等资料。
3.学习任务单：用于引导学生进行自主学习和合作探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、音频等资料，引导学生回顾之前所学的内容，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍清朝前期文学艺术的主要形式，如诗词、戏曲、书画等，并通过课件展示相关的历史资料。
3.操练（10分钟）学生根据学习任务单，自主阅读教材，了解清朝前期文学艺术的特点及其影响。
期间，老师进行巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）老师邀请学生分享自己的学习心得，其他学生进行评价和补充。
通过这种方式，巩固所学知识。
第21课《清朝前期的文学艺术》-人教部编版七年级历史下册导学案（含答案）
课题：21.清朝前期的文学艺术姓名班级时间学习目标：1、了解《红楼梦》的成书过程，知道《红楼梦》的内容和艺术成就。
2、了解昆曲的发展和代表作品，知道京剧的发展过程。
3、认识到明清时期是古典小说创作的成熟期，在中国乃至世界文学史上占有重要的地位。
学习过程：一、创设学习情境，明确学习目标。
（2分钟）二、指导独立学习，初步达成目标。
（28分钟）1、认真朗读课本P101-106页的内容，边读边思考下面思考题并做好标记。
(9分钟)2、完成自学思考题。
（8分钟）（1）清朝小说中艺术成就最高、影响最深远的是什么作品？作者是谁？（2）《红楼梦》的内容是什么？有什么影响？（3）找出清朝时期戏曲艺术的发展情况。
（4）找出明清时期昆曲的特点和代表作。
（5）找出清朝京剧发展的历程。
3、检查自学效果，读背知识，班内反馈。
（9分钟）三、引导小组学习，落实学习目标（10分钟）1.明清时期小说和戏剧的共同点有哪些？原因是什么？2.明清时期戏剧繁荣的原因有哪些？四、当堂训练反馈，巩固学习目标。
（5分钟）1．清朝有部小说，通过四大家族的兴衰变化，深刻反映了我国封建社会末期的社会现实。
有人曾评价：“不看这部书，就不了解中国的封建社会。
”这部小说可能是() A．《三国志通俗演义》B．《水浒传》C．《西游记》D．《红楼梦》2．中央电视台春节联欢会上，一相声节目将我国古代文学名著《三国志通俗演义》《水浒传》《红楼梦》《西游记》的内容都穿插其中。
上述古典文学名著成书于()A．秦汉时期B．隋唐时期C．宋元时期D．明清时期3．以历史的眼光审视，《红楼梦》之所以在中国古典文学史上具有重要地位，是因为它() A．描写了700多位形形色色的人物B．描绘了贵族府邸大观园内的世俗生活C．展现了贾宝玉和林黛玉可歌可泣的爱情悲剧D．揭示了封建社会走向衰亡的历史命运4．从唐、宋、元到明清，中国古代文学作品的主流表达形式分别由诗、词转变到曲再到小说，也就是我们常说的由唐诗、宋词、元曲到明清小说。
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第21课清朝前期的文学艺术
班级_______ 姓名________
【学习目标】
1.了解《红楼梦》的作者、主要内容、社会意义、艺术特点和对后世的影响；
2、了解昆曲的发展历程、代表人物及其作品；京剧艺术的形成与特点。
【学习重点】《红楼梦》和京剧艺术。
【学习难点】小说与京剧繁荣原因和京剧成为国粹的原因。
【学习过程】
●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）
一、《红楼梦》
1．清代的创作取得了空前的成就，其中艺术最高、影响最深远的是曹雪芹的。
2．《红楼梦》以贵族青年和的爱情悲剧故事为主线，通过贾、王、史、薛四大家族的兴衰变化，揭示了走向衰亡的历史命运。
3．作者不仅重点塑造了贾宝玉、林黛玉等反抗、追求的典型人物形象，还热情地歌颂了被奴役、被蹂躏的奴婢进行的精神，愤怒地批判了以为代表的顽固势力，具有深刻的社会意义。
4．《红楼梦》这部强、高的小说已成为文化宝库中不可多得的文学名著。
昆曲与京剧艺术
1、中国古代的戏曲艺术发展到清代，进入了一个更为繁荣的时期。
其中最有影响的是和。
2、昆曲，原是流行于苏州一带的。
时，经过改良，成为一个全国性的剧种。
代表作有创作的。
前期，昆曲艺术达到顶峰，代表作是的、的，清朝中期以后逐渐走向衰落。
3、1790年，乾隆80岁寿辰时，由徽商出面组织的来自南方的先后到北京献艺，一时誉满京城。
4、后来，徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，加以创造和改进，在年间逐渐形成为一个新的剧种“”，以后就被称为“京戏”或“”，流传四方。
●合作探究（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）
材料一
“开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然。
”材料二19世纪初年的流行语：
(1)图一邮票反映的历史故事是三国时期的桃园三结义，这一故事情节出自哪一部文学名著？作者是谁？地位如何？
(2)你知道图二反映的是什么经典故事吗？它出自哪一部作品？反映的是哪一时期的事情？
(3)图三所描绘的是《西游记》中的一个人物，他是谁？作者塑造这一形象的目的是什么？《西游记》是以什么事件为原型创作的？
(4)《红楼梦》揭示了怎样的历史趋势？为什么说“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然”？
●知识建构：。