大班制作灯笼教案反思
大班美术课教案及教学反思《灯笼》
大班美术课教案及教学反思《灯笼》教学目标1.学习灯笼的基本形状及结构。
2.掌握灯笼的基本彩绘技巧。
3.提高学生的审美能力和创新意识。
教学准备1.按照班级人数准备相应数量的白纸、颜料、画笔、彩纸等。
2.将教师需要讲述的重点内容进行整理，并准备好课件和教材资料。
初识灯笼在教学的开始，教师可以先让学生观察一些灯笼的图片，并引导学生了解灯笼的基本形状和结构。
然后，教师可以让学生一起动手制作简单的灯笼模型。
学生可以用白纸剪裁出灯笼的形状，然后将白纸用彩笔进行着色。
在这个过程中，教师可以讲解灯笼的结构和彩绘技巧。
灯笼的彩绘在学生掌握了灯笼的基本形状及结构后，教师可以引导学生学习灯笼的彩绘技巧。
教师首先可以讲解灯笼的彩绘基本要点，如颜色搭配、线条的处理等。
然后，教师可以让学生模仿着老师的样例一步步进行彩绘。
在彩绘的过程中，教师可以与学生进行互动探讨，引导学生积极思考，提高他们的创新意识。
灯笼的创作在学生掌握了彩绘技巧后，教师可以引导学生进行创作。
首先，教师可以让学生自行设计自己的灯笼，尝试不同的颜色和线条组合。
然后，教师可以帮助学生进行优化和完善。
最后，教师可以进行学生作品的展示，让学生在展示中互动交流，提高他们的审美能力。
教学反思本次教学采用了初识、彩绘和创作三个环节进行教学，采用了先示范后引导的方式进行教学，使学生参与感更强。
同时，教师在教学中也发现了一些问题：一是部分学生颜色的运用不太合理，需要加强对颜色的了解；二是部分学生在创作时有些犹豫，缺乏信心，需要加强鼓励和引导。
针对这些问题，教师会在今后的教学中加强颜色理论知识的讲解，同时引导学生在创作中自信更多，独立思考更多。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用7篇）
幼儿园大班教案《灯笼》含反思幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用7篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《灯笼》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思篇1活动目标1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。
2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。
活动流程导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动。
活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。
（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。
（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。
（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8。
折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。
（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
（3）幼儿操作，教师辅导。
帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
3、评价作品，结束活动。
幼儿园大班教案《制作灯笼》含反思
活动目标
1.通度日动让幼儿学会利用剪子的技术。
2.培育幼儿心灵手巧、动作和谐的技术，并养成动手动脑的适应。
3.培育幼儿初步的制造能力。
4.能展开丰硕的想象，斗胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点
培育幼儿手的灵活性、和谐性。
活动预备
彩色卡纸、纸杯、平安剪子、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动进程
1. 激发幼儿制作的爱好
当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？
让咱们一路来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!
2. 教师指导幼儿制做灯笼
⑴分发制作材料；
⑵指导平安制做，警惕利用剪子、牙签；
⑶制作方式：
第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；
第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，别离剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；
第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。
将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3. 师生一路念童谣：
小纸杯，
真好玩，
剪好图形上面贴，
在钻一个小小孔，
系好绳索成灯笼。
教学反思
本次活动依照幼儿的实际情形和现有资源设计的，幼儿对活动超级感爱好，在这次活动中，小孩都在情感互动、技术等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
大班福灯笼教案反思
大班福灯笼教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教学指导用书》中的“大班福灯笼”一课，主要涉及教材的第三章节——手工制作。
详细内容包括福灯笼的历史文化背景、制作步骤、装饰方法以及创作福灯笼的意义。
二、教学目标1. 让学生了解福灯笼的由来和寓意，培养学生的爱国情怀。
2. 培养学生的动手操作能力，提高学生的审美观念和创新能力。
3. 增进学生对我国传统文化的认识，激发学生对民间艺术的兴趣。
三、教学难点与重点难点：福灯笼的制作步骤和装饰方法。
重点：培养学生对手工制作的兴趣，提高学生的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：福灯笼样品、制作材料（红纸、剪刀、胶水、彩笔等）、PPT课件。
学具：红纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述福灯笼的历史文化背景，引导学生了解福灯笼的寓意，激发学生的兴趣。
设计意图：让学生了解福灯笼的由来，培养学生的爱国情怀。
2. 讲解：利用PPT课件展示福灯笼的制作步骤和装饰方法，引导学生学习并掌握相关技巧。
设计意图：让学生掌握福灯笼的制作方法，为后续的实践操作打下基础。
3. 示范：教师现场演示制作福灯笼的过程，强调注意事项，并解答学生的疑问。
设计意图：让学生直观地了解福灯笼的制作过程，提高学生的动手操作能力。
4. 实践：学生分组进行福灯笼的制作，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
设计意图：培养学生的团队协作能力，提高学生的动手操作能力和创新能力。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会，教师给予评价和鼓励。
设计意图：增强学生的自信心，提高学生的审美观念。
六、板书设计1. 大班福灯笼2. 内容：1）福灯笼的历史文化背景2）制作步骤3）装饰方法4）创作意义七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合所学知识，制作一个具有创意的福灯笼。
2. 答案：学生制作的福灯笼作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的操作情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握福灯笼的制作方法。
大班福灯笼教案反思
大班福灯笼教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园手工制作》教材第四章“传统节日制作”，详细内容为“大班福灯笼制作”。
通过本节课的学习，孩子们将了解福灯笼的寓意、制作步骤和技巧，培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 了解福灯笼的寓意，知道福灯笼在我国传统文化中的地位。
2. 掌握福灯笼的制作方法，培养动手操作能力和创新能力。
3. 增进对团队合作的意识，提高沟通协调能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：福灯笼的折叠和粘贴技巧。
2. 教学重点：福灯笼的寓意、制作步骤和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：福灯笼样品、制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT、黑板。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示福灯笼的图片，让孩子们观察并说出福灯笼的特点和寓意。
引导孩子们讨论福灯笼在我国传统文化中的地位。
2. 制作步骤讲解（10分钟）分步骤讲解福灯笼的制作方法，让孩子们跟随老师一起完成制作。
a. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水等。
b. 折叠彩纸：将彩纸按照老师所示范的方法折叠。
c. 剪裁：根据折叠后的形状，用剪刀剪出福字和图案。
3. 例题讲解（5分钟）指导孩子们完成一个简单的福灯笼制作，强调折叠、剪裁和粘贴的注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行福灯笼制作，老师巡回指导。
5. 团队合作（5分钟）小组内讨论、分工，共同完成一个精美的福灯笼。
6. 展示与评价（5分钟）各小组展示制作的福灯笼，老师和同学们共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 板书大班福灯笼制作2. 制作步骤：a. 准备材料b. 折叠彩纸c. 剪裁d. 粘贴七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的福灯笼。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，孩子们掌握了福灯笼的制作方法，但在团队合作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后尝试用不同的材料和方法制作福灯笼，了解其他传统节日的习俗和制作工艺。
大班中秋节做灯笼教案反思总结
大班中秋节做灯笼教案反思总结本文将以“大班中秋节做灯笼教案反思总结”为主题，围绕着幼儿园教学中秋节活动的开展与反思展开探讨。
一方面，本文将简要介绍教学目标、教学环节和教学过程，另一方面，本文也将对教学活动的优缺点进行分析，总结得出可供改进的建议。
一、教学目标1、积极学习中秋文化，了解它的含义、来历、习俗等方面。
2、提高幼儿动手能力，让幼儿亲手制作一个漂亮的中秋节灯笼。
3、培养幼儿的团队精神，让幼儿在团队中相互配合、协同工作，共同完成任务。
二、教学环节1、引入环节：通过介绍中秋节的由来和传统食品月饼，激发幼儿对中秋节的兴趣。
2、制作环节：提供纸、颜料、工具等制作工具，指导幼儿一步步制作中秋节灯笼。
3、展示环节：让幼儿展示自己制作的灯笼，让每个灯笼都能在活动期间得到充分的展示和欣赏。
三、教学过程1、备课：根据教学目标和幼儿特点制定好教学计划，并准备好所需的教具和材料。
2、引导：通过简单、贴近幼儿的语言和生动的形象引导幼儿了解中秋节，让幼儿真正的感受到传统文化的魅力。
3、制作：在教师的带领下，幼儿们使用纸、颜料、工具等灯笼制作材料，亲身体验制作的过程，表达出自己的创意和想法。
4、展示：展示幼儿们精心制作的灯笼，在班级中进行展览和欣赏，充分表扬他们的努力和创造力。
分析反思教学活动的优点：1、充分体现了幼儿园教学的特点，即以游戏为主、以活动为手段，让幼儿在玩中学、学中玩。
2、通过制作灯笼这个具体的制作活动，增强了幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3、让小班幼儿可以在团队中相互配合、协同工作，激发了大家的互助精神和团队感。
教学活动的不足：1、活动中教师只是给出一个简单的灯笼制作模板，许多幼儿在制作时缺乏主观能动性，为能够更好的激发幼儿的创造力，在形式上也许可以提供更多的自由度。
2、缺乏对幼儿的讲解、引导和启发，使得幼儿对中秋文化和传统的含义理解存在一定的限制。
3、活动中过分强调了展示和比赛，反而把活动变成了为了展示和比赛而做的，“比赛心理”有可能反而会影响幼儿的动手制作兴趣。
大班美术灯笼教案【含教学反思】
大班美术灯笼教案【含教学反思】教学目标1.了解灯笼的历史和文化背景；2.能够认识不同形状、颜色和图案的灯笼，并理解背后的寓意；3.掌握剪纸技巧和制作简单纸灯笼的方法；4.发掘学生的想象力和创造力，通过设计和制作自己的灯笼，培养良好的审美品味和动手能力。
教学重点1.了解灯笼的文化背景和历史；2.熟练掌握剪纸和制作灯笼的基本技巧；3.分析和评价不同灯笼的设计和制作方法。
教学难点1.培养学生的审美能力和创造力；2.解决制作灯笼中遇到的问题和困难。
教学准备1.教师准备剪纸工具、颜色纸、针线等制作工具；2.教师准备PPT或图片资料介绍灯笼文化和历史；3.教师准备样板灯笼和制作方法演示。
教学过程导入（5分钟）教师介绍灯笼的文化背景和历史，向学生展示各种形状、颜色和图案的灯笼，让学生感受和理解灯笼背后的文化和寓意。
学习和实践（30分钟）1.剪纸练习：让学生熟悉剪纸技巧，练习剪出各种形状的图案，如圆形、正方形、花朵等。
2.制作纸灯笼：教师介绍纸灯笼的制作方法，分步骤演示如何裁剪、折叠、缝合等。
3.设计和制作个性化灯笼：教师引导学生根据自己的兴趣和想象，自由设计和制作个性化的灯笼。
学生根据自己的选择，选取不同颜色的纸张、剪出不同形状的图案，或者在纸灯笼上创意地画画、写字等，让学生充分发挥自己的创造力和想象力。
展示和评价（15分钟）1.学生展示自己设计和制作的灯笼，并分享自己的想法和灵感。
2.教师和同学对每个灯笼进行评价和点评。
教师可以鼓励学生说出自己觉得成功的地方，同时指出可以改进和提高的方面。
同学也可以通过表扬和建议，互相促进进步。
教学反思本节课通过介绍灯笼文化和历史，让学生了解灯笼的背景和寓意；通过剪纸和制作灯笼的实践活动，让学生掌握了基本的技能和操作方法；通过设计和制作个性灯笼的活动，让学生发挥了自己的想象力和创造力，同时培养了良好的审美品味和动手能力。
在这个过程中，教师协助和指导学生进行学习和实践，同学之间也进行了交流和合作，让课堂氛围十分活跃和融洽。
大班律动灯笼教案反思总结
大班律动灯笼教案反思总结标题：大班律动灯笼教案反思总结引言：律动灯笼教案是为大班幼儿设计的一堂活动课，旨在通过律动游戏和手工制作，培养幼儿的动手能力、团队合作意识和创造力，同时提高幼儿对节日文化的认知。
经过实施和观察，我对该教案进行了反思总结，以下是我的经验和建议。
一、教学目标：1.培养幼儿发展肢体协调性和动作能力；2.提升幼儿团队合作意识和沟通能力；3.激发幼儿对节日文化的兴趣和认知。
二、教学准备：1.选取适合幼儿年龄的律动游戏；2.准备制作灯笼的材料和工具；3.设置教室的布置和安排。
三、教学流程：1.热身活动：根据幼儿年龄特点选择适当的律动游戏，如跳绳、追逐游戏等，让幼儿热身并培养活动的兴趣。
2.引导学习：通过简短的讲解，向幼儿介绍节日文化和灯笼的寓意，引发幼儿的思考和兴趣。
3.律动游戏：设计一系列与灯笼相关的律动游戏，如抓住灯光、舞动灯笼等，让幼儿在游戏中感受节日氛围和律动的乐趣。
4.手工制作：指导幼儿使用提前准备好的材料和工具，制作自己的律动灯笼。
老师要提供适当的示范和指导，同时鼓励幼儿自己动手尝试，培养他们的创造力和动手能力。
5.展示和分享：鼓励幼儿将制作完成的灯笼展示给同伴，分享制作的过程和体会，培养他们的自信心和表达能力。
6.总结和反思：与幼儿一起回顾整个活动，让他们分享自己的收获和困难，引导他们思考如何改进和提高。
四、教学反思总结：经过这次教案的实施，我发现以下几点值得改进和加强：1.游戏环节过少：由于灯笼制作环节比较复杂，导致了律动游戏环节过少。
下次我会相应调整活动时间，增加游戏环节的时间，保持活动的动感和趣味。
2.创意不足：在手工制作环节，我发现一些幼儿缺乏创造力，只是模仿示范而不敢尝试自己的想法。
下次我会提前准备一些灵感和参考材料，鼓励幼儿尝试自己的想法，并给予更多的表扬和肯定。
3.教室布置不够节日氛围：虽然我在教室中布置了一些相关的装饰品，但感觉整体的节日氛围还不够浓厚。
幼儿园欢度中秋：大班制作传统灯笼教学案
幼儿园欢度中秋：大班制作传统灯笼教学案一、背景介绍中秋节是中国传统节日之一，也是家庭团聚的日子。
在中秋节的时候，人们喜欢吃月饼、赏月、赏灯等。
其中，赏灯是中秋节的一个重要环节。
在幼儿园，为了让孩子们更好地了解和体验中秋节的习俗，大班可以组织孩子们制作传统灯笼，让他们亲手完成一件中秋节的手工艺品。
二、教学目标1.了解中秋节的由来和习俗；2.通过操作，培养孩子们的动手能力和创造力；3.培养孩子们对传统文化的热爱和尊重。
三、教学准备1.教师准备相关的中秋节的故事书籍，如《嫦娥奔月》等；2.准备制作灯笼的材料，如红色纸、黄色纸、剪刀、胶水、彩绳等；3.提前准备好制作灯笼的示范作品。
四、教学过程第一步：教师讲解1.教师向孩子们讲解中秋节的由来和习俗，给孩子们讲述有关中秋节的传统故事，如《嫦娥奔月》。
让孩子们对中秋节有一个初步的了解。
2.通过图片或实物，向孩子们展示传统的灯笼，让他们对传统灯笼有一个直观的认识。
第二步：示范操作1.教师示范如何制作传统灯笼，从简单的步骤开始，让孩子们能够一步步地跟随教师的示范操作。
2.在示范的过程中，教师可以适时地向孩子们讲解制作灯笼的技巧和注意事项，引导他们动手操作。
第三步：孩子动手制作1.在教师的指导下，孩子们动手制作传统灯笼，可以根据自己的想法进行创意发挥，制作出个性化的灯笼作品。
2.教师可以适时地给予孩子们一些帮助和指导，让他们在制作过程中感受到成功的喜悦。
第四步：展示和欣赏1.孩子们完成制作后，可以组织一个小型的展示活动，让孩子们展示自己的作品，互相观摩，共享制作灯笼的心得和体会。
2.教师可以引导孩子们，对展示的作品进行欣赏和评价，让孩子们在欣赏他人作品的过程中，学会尊重和欣赏传统文化。
五、总结通过本次活动，孩子们不仅了解了中秋节的由来和传统习俗，还动手制作了传统的灯笼手工艺品，培养了他们的动手能力和创造力，同时也培养了他们对传统文化的热爱和尊重。
六、个人观点在幼儿园教学中，通过制作传统手工艺品来庆祝节日，不仅能够让孩子们更好地了解传统文化，还能够培养他们的动手能力和创造力。
主题活动手工灯笼教案反思
主题活动手工灯笼教案反思引言。
手工灯笼是一种传统的手工艺品，它不仅可以用来装饰节日和庆典，还可以作为一种手工制作的活动来进行。
在教育教学中，手工灯笼制作活动可以帮助学生培养动手能力和创造力，同时也可以增强学生对传统文化的了解和认同。
然而，在进行手工灯笼制作活动时，教师需要认真设计教案，合理安排教学活动，以确保学生能够在活动中获得有效的学习和成长。
因此，本文将围绕主题活动手工灯笼教案进行反思和总结，探讨如何更好地设计和实施这一教学活动。
一、教学目标的设定。
在设计手工灯笼制作活动的教案时，首先需要明确教学目标。
教师可以根据学生的年龄、学习水平和兴趣爱好来确定教学目标，例如培养学生的动手能力、提高学生的美术表现能力、增强学生对传统文化的认知等。
在设定教学目标时，教师需要考虑目标的可操作性和实际效果，确保目标能够对学生的学习产生积极的影响。
二、教学内容的选择。
手工灯笼制作活动涉及到丰富的教学内容，包括灯笼的制作材料、制作工艺、装饰方法等。
在选择教学内容时，教师需要根据学生的实际情况和学习需求来确定内容的重点和难点，确保内容的连贯性和系统性。
同时，教师还可以根据教学内容的特点，设计一些富有趣味和挑战性的活动，激发学生的学习兴趣和参与热情。
三、教学方法的运用。
在手工灯笼制作活动中，教师可以运用多种教学方法，如示范教学法、讨论教学法、合作学习法等。
通过灵活运用不同的教学方法，可以更好地激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展，提高教学效果。
此外，教师还可以根据学生的实际情况，采用个性化的教学方法，帮助学生克服学习困难，取得更好的学习成绩。
四、教学过程的组织。
在进行手工灯笼制作活动时，教师需要合理组织教学过程，确保活动的顺利进行。
教师可以根据活动的特点和学生的学习需求，精心设计教学环节和活动安排，引导学生积极参与活动，充分发挥学生的主体作用。
同时，教师还需要及时调整教学过程中的不足和问题，确保活动的效果和质量。
五、教学评价的方法。
幼儿园大班制作中秋灯笼教案 幼儿园手工制作
幼儿园大班制作中秋灯笼教案一、教学目标1. 能够了解中秋节的由来和重要意义。
2. 能够掌握制作中秋灯笼的方法。
3. 培养幼儿们的动手能力和创造力。
二、教学准备1. 了解中秋节的由来和传统习俗。
2. 预先准备好制作中秋灯笼的材料：纸、剪刀、彩笔、胶水等。
三、教学过程1. 介绍中秋节的由来和重要意义，让幼儿们了解中秋节是我国的传统节日，也是家庭团聚的重要日子。
2. 展示已经制作好的中秋灯笼样品，让幼儿们了解中秋灯笼的外观和特点。
3. 指导幼儿们选择合适的颜色纸张，然后根据模板剪下需要的形状。
4. 讲解如何将剪好的纸张进行折叠和粘贴，让幼儿们亲自动手制作自己的中秋灯笼。
5. 鼓励幼儿们在灯笼上进行涂鸦和画画，可以发挥他们的想象和创造力，制作出独特的中秋灯笼。
6. 完成制作后，老师带领幼儿们一起欣赏彼此的作品，让他们感受到成就和快乐。
四、教学反思通过本次手工制作活动，幼儿们不仅学会了制作中秋灯笼的方法，还了解了中秋节的重要意义。
在制作过程中，他们培养了动手能力和创造力，也提高了合作意识和团队精神。
孩子们在制作中秋灯笼的过程中，也培养了耐心和细心的品质。
这样的活动不仅丰富了幼儿的课外生活，也促进了师生之间的情感交流，是一次富有教育意义的手工制作活动。
五、教学效果通过本次教学，大班的幼儿们都表现出了浓厚的学习兴趣和制作积极性，他们都制作出了精美的中秋灯笼。
在活动中，他们也主动和同伴分享互助，增强了团队合作精神。
通过制作中秋灯笼的活动，也有助于增强幼儿们对中秋节的认识和了解，提高了他们的民族文化自豪感。
在教学结束后，幼儿们纷纷表示对中秋节有了更深的了解，同时也对自己亲手制作的中秋灯笼感到自豪和喜悦。
家长们也对这样富有传统文化氛围的手工制作活动给予了高度评价，认为通过这样的活动，幼儿们不仅丰富了课余生活，还能够从中获得教育和成长。
六、教学体会手工制作活动在幼儿园的教育教学中具有重要的意义。
通过制作中秋灯笼这样的传统手工艺品，可以让幼儿们了解传统文化、增强文化自信心，同时也锻炼了他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思通用
幼儿园大班教案《灯笼》含反思通用一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园大班手工活动教材》中第六章“有趣的灯笼”一节。
详细内容包括：了解灯笼的历史文化、制作灯笼的材料和工具、灯笼的制作方法以及装饰技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国灯笼的历史文化，培养他们的爱国情怀。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的制作方法和装饰技巧。
教学重点：了解灯笼的历史文化，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：灯笼制作演示图、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
学具：每组一份灯笼制作材料、剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过演示，讲解灯笼的制作方法和装饰技巧。
3. 制作灯笼（15分钟）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 灯笼的历史文化2. 灯笼制作方法3. 灯笼装饰技巧七、作业设计作业题目：制作一个具有创意的灯笼。
答案：1. 准备材料：彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
2. 制作步骤：a. 将彩纸剪成适当大小的圆形。
b. 将圆形彩纸对折，剪出图案。
c. 打开彩纸，将两个相邻的边缘粘在一起，形成灯笼的侧面。
d. 按照相同方法制作多个侧面，然后将它们粘在一起。
e. 在灯笼底部粘上绳子，以便挂起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿在制作灯笼的过程中，培养了动手操作能力和团队协作精神。
但在装饰技巧方面，部分幼儿还不太熟练，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起制作更有创意的灯笼，并将作品带到幼儿园进行展示。
同时，可以让幼儿了解其他国家的灯笼文化，增进对多元文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点：灯笼的制作方法和装饰技巧。
2. 制作灯笼过程中的指导。
3. 作业设计中的制作步骤和答案。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思
幼儿园大班教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《有趣的工艺品》中的第三节《我喜欢的灯笼》。
教学内容主要包括：了解灯笼的历史、种类、制作方法及其在生活中的应用；通过观察、动手实践，培养幼儿的审美观和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的相关知识，提高对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：灯笼的制作方法及装饰技巧。
重点：了解灯笼的起源、种类以及在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种灯笼实物、图片、视频、制作材料等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 引入：通过展示各种灯笼实物和图片，让幼儿观察并说出自己喜欢的灯笼。
2. 讲解：介绍灯笼的起源、种类、制作方法以及在生活中的应用。
3. 实践：分组进行灯笼制作，教师示范并指导幼儿完成制作。
4. 交流：展示幼儿制作的灯笼，让他们相互欣赏、评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 灯笼的起源、种类、制作方法。
2. 灯笼在生活中的应用。
3. 制作灯笼的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的灯笼。
2. 答案：根据课堂上所学，结合自己的想象，完成一个创意灯笼。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在制作过程中的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识分享给家人，了解其他民间工艺品，培养对传统文化的兴趣。
同时，组织一次亲子活动，让家长和幼儿共同制作灯笼，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性及实践性。
2. 教学目标的明确性及可达成性。
3. 教学难点与重点的区分与突破。
4. 教学过程的实践操作环节。
5. 作业设计的合理性与趣味性。
6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学内容的针对性及实践性在教学内容的选择上，应关注幼儿的兴趣和认知特点。
幼儿园大班教案《制作灯笼》含反思
幼儿园大班教学计划《制作灯笼》带反思大班《制作灯笼》课对大班的艺术主题教学活动进行了反思，使孩子们能够发展创造力和动作协调能力，并养成使用人工大脑的习惯。
通过活动，孩子们可以学习使用剪刀技巧来培养孩子的最初创造能力。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《制作灯笼》。
活动目标1.让孩子通过活动学习使用剪刀的技巧。
2.培养幼儿的创造力和动作协调能力，养成动脑的习惯。
3.培养孩子最初的创造能力。
4.具有丰富的想象力，能大胆而自信地向同伴介绍他的作品。
教学重点，难度培养孩子双手的灵活性和协调性。
活动准备彩色纸板，纸杯，安全剪刀，竹筷子，牙签，双面胶带，羊毛。
活动程序1.激发儿童的兴趣当您过年在家时，门口会挂什么？让我们一起做一个纸杯灯笼！看看谁做的最漂亮，最漂亮！2.老师指导孩子做灯笼（一）分发生产资料；（2）指导安全，谨慎使用剪刀和牙签；（3）生产方式：第一步：将彩色硬纸板粘贴在纸杯外部进行装饰；第二步：剪掉在硬纸板上画出的耳朵，眼睛，鼻子，胡须和嘴巴，然后将它们粘贴到装饰的纸杯上；步骤3：用牙签在纸杯底部的中间钻一个小孔，穿上羊毛线，然后将线绑在纸杯中。
将线的另一端连接到竹筷子的一端，灯笼就准备好了。
3.老师和学生一起阅读歌曲：小纸杯很有趣，剪切图形并将其粘贴在上面。
钻一个小孔，将绳子固定在灯笼上。
教学反思该活动是根据孩子的实际情况和现有资源设计的。
孩子们对这项活动很感兴趣。
在这项活动中，孩子们体验了有趣的互动和技巧，并制作了更漂亮的纸杯灯笼。
实现所需的活动目标。
小百科全书：灯笼，又称灯笼，是中国古代的传统工艺。
起源于两千多年前的西汉，每年农历正月十五左右，人们悬挂着象征团圆的红灯笼，营造出节日气氛。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思
幼儿园大班教案《灯笼》含反思1. 教学目标知识目标1.了解“灯笼”是一种中国传统文化艺术品；2.理解灯笼的种类分类；3.掌握制作简单的纸制灯笼的方法。
能力目标1.提高团队协作和沟通能力；2.培养创意思维和动手能力；3.提高安全意识和安全行为习惯。
情感目标1.培养爱民主、爱劳动、爱集体、爱祖国的良好情感；2.增强爱护文化遗产的意识。
2. 教学重点1.理解灯笼的种类分类；2.掌握制作简单的纸制灯笼的方法。
3. 教学准备1.红纸、黄纸、彩纸、剪刀、胶水、彩带等制作材料。
4. 教学过程4.1 导入环节1.祖国的文化是非常丰富多彩的。
请小朋友们闭上眼睛想一想，今天我们要学习的是什么样的传统文化艺术品呢？2.（教师出示图片）小朋友们看到这是什么？对，这是灯笼！那么灯笼是干什么用的呢？3.（教师出示文字图片）请大家看这幅图片，有没有看见什么有用的信息？对，灯笼还可以用来猜字谜哦！4.2 正文环节1.（教师出示不同种类的灯笼）大家看看这些灯笼，有什么不同吗？分一下类吧！2.（师生互动）请大家告诉我这种灯笼该放在哪一类里？3.（教师给出纸折灯笼制作方式）现在，我们来一起制作一个简单的灯笼吧！4.（教师示范）教师先为学生展示纸折灯笼的制作过程，同时介绍每一步骤的方法。
5.（师生互动）学生们在教师的帮助下，开始自己动手制作灯笼。
6.（教师点评）教师对同学们的灯笼作品进行点评，让同学们欣赏互相学习。
4.3 总结环节1.（回顾）今天我们学习了什么？能否把刚才学习的在重要的概括一下？2.（巩固）请大家自己复习一遍刚刚制作灯笼的每一个步骤。
4.4 反思环节1.（教师引导）同学们在制作灯笼的过程，大家都有哪些困难？我们该如何解决呢？2.（总结）同学们今天学习了一个很有趣的制作灯笼的课程，你们还有什么反思和收获呢？请大家畅所欲言。
5. 教学实施效果评估1.同学们能准确理解灯笼的种类分类；2.同学们制作了简单的纸制灯笼；3.同学们学会了团队协作和沟通能力，培养创意思维和动手能力；4.同学们增强了爱护文化遗产的意识。
幼儿大班闽南灯笼手工教案反思
幼儿大班闽南灯笼手工教案反思教案标题：幼儿大班闽南灯笼手工教案反思一、教学目标：1. 了解闽南灯笼的文化背景和传统意义。
2. 学习制作简单的闽南灯笼。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学准备：1. 闽南灯笼的图片和视频资料。
2. 制作闽南灯笼所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
3. 教学用具：投影仪、幼儿绘画工具。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过投影仪展示闽南灯笼的图片和视频，向幼儿介绍闽南灯笼的文化背景和传统意义，激发幼儿的学习兴趣。
2. 操作演示（10分钟）：以制作一个简单的闽南灯笼为例，向幼儿展示制作过程，引导幼儿观察、思考和模仿。
3. 分组制作（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组配备所需材料，指导幼儿按照演示的步骤制作闽南灯笼。
教师在旁边提供帮助和指导。
4. 展示和分享（10分钟）：让每个小组展示他们制作的闽南灯笼，并邀请他们分享制作的过程和体会。
5. 反思（5分钟）：与幼儿一起回顾整个制作过程，引导幼儿思考以下问题：- 制作过程中遇到了什么困难？是如何解决的？- 制作完成后，对自己的作品有什么感受？- 制作闽南灯笼的过程中，有没有发现自己的创造力和动手能力得到了提升？四、教学延伸：1. 给幼儿展示更多不同样式的闽南灯笼，鼓励他们尝试制作更复杂的灯笼。
2. 邀请家长参与，一起制作闽南灯笼，增进家校合作和亲子互动。
五、教学评估：观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力，评估他们对闽南灯笼制作的理解和掌握程度。
六、教学反思：本次教案设计注重了幼儿的参与性和动手能力的培养，通过制作闽南灯笼，既能让幼儿了解到闽南灯笼的文化背景和传统意义，又能培养他们的创造力和动手能力。
在教学过程中，教师能够很好地引导幼儿观察、思考和模仿，同时注重小组合作和分享，提升了幼儿的团队合作意识和表达能力。
在教学延伸方面，邀请家长参与制作活动，能够促进家校合作和亲子互动，加强教育的连续性和家庭的支持。
通过教学评估，可以了解到幼儿对闽南灯笼制作的理解和掌握程度，为后续的教学提供参考。
大班手工教学反思
大班手工教学反思大班手工教学反思（精选4篇）篇一：大班手工《灯笼》教学反思《灯笼》是一个幼儿们都喜欢的一种手工活动，孩子们马上就要过六一儿童节了，对每年六一儿童节的情景记忆还非常的深刻!而挂灯笼是我国每个节气的节日气象习俗之一，有过好几次经验的孩子们对灯笼的印象也是非常深刻的!因此孩子们对于这一做灯笼的纸工活动表现出了非常大的兴趣!刚开始，我用提问的方式，将孩子的记忆引入到儿童节并欣赏图片帮助幼儿回忆!经过这一环节，孩子们对灯笼充满了好奇和兴趣!这是个非常好的现象!接下来我让孩子们欣赏范例引导幼儿观察灯笼的形状，材料，然后教师进行示范。
最后幼儿自己尝试操作，然后进行同伴间的相互欣赏!通过这一活动，幼儿掌握了制作灯笼的方法，能对灯笼进行装饰，锻炼了幼儿动手动脑的能力。
但是在孩子操作的环节中我发现了一些问题：一、孩子的动手操作能力差。
1.孩子们对于手工活动都非常感兴趣，但是幼儿们的手部肌肉还没有发育完善，手、眼、脑的动作都很不协调.2.幼儿日常生活中手工活动方面缺乏锻炼，对于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不强!二、缺乏自信原因：个别孩子在家也不用见剪刀，对于剪刀的运用都不怎么灵活，虽然在活动操作时，我会进行个别的一对一的辅导，但是仍有个别的孩子在屡试屡败的情况下对自己失去了信心，从而对手工活动逐渐缺少了兴趣和动力。
通过这个活动我进行了反思，有什么好办法能够让孩子对手工活动想做，敢做，会做并做得很好呢?进过思考我想出了几个改进的方法：1.选材时注意简单，难度符合我们班孩子现有水平。
2.通过家庭合作，家长可以帮助孩子在家操作简单的材料，比如如何正确使用剪刀，正确使用胶棒。
把各种手工操作的材料放在班级符合孩子目前水平的区域活动中，鼓励孩子在生活中多操作。
在课堂上，向孩子教授和尝试简单的手工技能。
3.多关注那些不自信的孩子，对其进行一对一指导，以鼓励为主的方式。
通过这次的反思，我发现了自己在这一方面教学的许多不足，还需更多的努力和学习。
幼儿创意手工中秋灯笼教案
幼儿创意手工中秋灯笼教案
一、教学目标：
1.了解中秋节的由来和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作中秋灯笼，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作制作灯笼，培养幼儿的团队精神。
二、教学准备：
1.准备中秋节的相关故事、图片和视频，以便向幼儿介绍中秋节的由来和传统习俗。
2.准备制作中秋灯笼的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。
3.准备教师制作好的范例灯笼，以便给幼儿展示。
三、教学过程：
1.导入活动（5分钟），教师向幼儿介绍中秋节的由来和传统习俗，引导幼儿谈论自己对中秋节的了解和想法。
2.制作灯笼（40分钟），教师向幼儿展示范例灯笼，然后向幼儿讲解制作灯笼的步骤。
教师在黑板上画出制作灯笼的步骤图，引导幼儿一步步完成制作。
同时，教师组织幼儿分成小组，让他们在小组内相互合作，共同制作灯笼。
3.展示成果（10分钟），每个小组完成制作后，教师组织幼儿将自己制作的灯笼展示出来，让幼儿互相欣赏和交流。
4.总结（5分钟），教师引导幼儿总结制作灯笼的过程，鼓励幼儿分享自己的体会和收获。
四、教学反思：
通过本次手工制作活动，幼儿不仅了解了中秋节的由来和传统习俗，还培养了动手能力和创造力。
在制作灯笼的过程中，幼儿们需要用到剪、粘、画等技能，锻炼了他们的手眼协调能力。
同时，
小组合作制作灯笼，培养了幼儿的团队精神和合作意识。
在未来的教学中，可以通过类似的手工制作活动，进一步培养幼儿的动手能力和创造力，丰富幼儿的课外生活，激发幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
手工做灯笼幼儿园教案大班
手工做灯笼幼儿园教案大班
一、教学目标
1.培养幼儿动手能力和创新思维。
2.让幼儿了解传统文化中灯笼的制作及寓意。
3.提高幼儿美术技能水平，锻炼幼儿美术创作能力。
4.促进幼儿的交流与合作能力。
二、教学准备
1.彩纸、线、剪刀等。
2.幼儿手工工具（如剪刀、尺子等）。
3.黑板、白板、彩笔等。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
老师可采用讲故事、听音乐等方式，让学生了解传统文化中灯笼的制作及寓意，并引导学生讨论灯笼的形状、材料和颜色等问题。
2. 操作演示（20分钟）
老师在黑板或白板上演示如何用彩纸制作灯笼的步骤，并现场操作，详细讲解
步骤，并注意事项。
3. 学生操作（30分钟）
与学生一起制作，给予指导和鼓励。
点评每位学生的灯笼，发扬其特点，单独
表扬成果较好的学生。
4. 互评交流（15分钟）
学生之间进行互评交流，幼儿可以将自己的“作品”拿到前面来互相欣赏，老师
通过提问方式引导学生评价自己和同学的作品，并让学生讲述自己的作品创意和过程。
5. 操作总结（10分钟）
老师总结今天制作灯笼的过程和注意事项，并让学生发言生活中还有哪些才艺
可以展示或学习，并要求学生用简洁的语言总结自己的学习心得。
四、教学反思
本节课的教学设计通过引导学生制作灯笼，才促进了幼儿的绘画能力、动手能力和想象力的发展。
此外，通过互评交流，增强了幼儿的合作能力、交流能力和学习意识。
教案设计需要注意，具体实践过程中需要根据幼儿自身的能力与特点进行细节上的调整和安排，充分发挥个性化，达到了目标效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班制作灯笼教案反思
【篇一：幼儿园主题活动---元宵节活动反思】
主题活动---元宵节活动反思
活动初我们就向孩子们介绍了元宵节的有关知识，让孩子们了解我国传统节日元宵节的来历、食俗、民俗等。
首先我们布置了室内外的环境，环境是幼儿教育的良好老师之一。
于是，我们针对孩子们所处的环境——幼儿园和教室，进行了布置和装饰。
我们班的孩子们都准备好了花灯的制作材料，在老师的引导下能够独立的制作简易的花灯。
以前过节都是买花灯今年是自己亲手制作花灯显得更有意义，看着这些悬挂着的各式各样、各种材质的花灯，孩子们很有成就感也很喜欢呢。
接着我们给花灯贴上灯谜在幼儿园布置花灯展，事先我们在教室就请孩子们猜灯谜，孩子们很有兴趣。
然后带着孩子在园内一起赏花灯、猜灯谜更增添了节日的欢快气氛。
我们也是第一次进行这样的猜灯谜活动，在寻找灯谜中，我们考虑到选择一些简单易懂的灯谜供孩子们去猜。
在元宵节系列活动中，孩子们和老师都感受到了节日给我们带来的欢乐。
我们引导孩子在幸福与欢乐之时，感受到了元宵节喜气洋洋的气息，体验民俗节日的情趣。
这样有意义的活动我相信会成为孩子
们成长道路上一段宝贵的经历，幼儿园也会多多开展这样的活动，真正做到让孩子们在做中学、游戏中学、生活中学习！
【篇二：大班亲子活动：制作灯笼】
大班亲子活动：制作灯笼
活动目标：
1、通过亲子制作活动提高幼儿动手能力的同时增进亲子感情。
2、亲子共同感受新年的快乐气氛。
活动准备：
1、家长自备各种自作灯笼的材料：如，彩纸、彩色鸡毛、花边等。
2、班级准备：剪刀、胶水、双面胶、橡皮筋。
3、舞曲音乐《新年好》
活动过程：
1、家长和幼儿准时到达班级教室。
2、主持人致开幕词。
3、亲子制作“美丽的灯笼”
（1）主持人教授制作方法。
（2）各家庭自由制作，鼓励家长和孩子一起动脑设计，在制作过程中让幼儿动手参与。
4、制做完成后，以家庭为单位，进行灯笼展示。
5、一起挂灯笼
（在音乐声中结束活动）
【篇三：打大班下学期主题一次主题一教学活动三做花
灯】
主题一：甜蜜一家亲次主题一：快乐假期主备人：王瑞瑞活动人：审核人：。