小学数学人教2011课标版一年级课件
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人教2011课标版小学数学一年级下册《4.100以内数的认识 ：数的顺序、比较大小》优质课课件_15
60 66
14 11
5
2 17
4
7 28
13 8
30
15
85
16
71 87
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40
100
95
98
67
怎样按照号码给100只羊列队呢？
十只排成一排，排成十排。 单数排成一队，双数排成一队。 从小到大排成一队。
从小到大排成一队
42
从小到大排成一队
1 2345678910 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32
8
横着观察，你有什么发现？
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 3 4 5 6 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 32 33 34 35 36 42 43 44 45 46
2
7 17 27 37
52 62 72 82
8
横着观察，你有什么发现？
1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 3 4 5 6 12 13 14 15 16 22 23 24 25 26 32 33 34 35 36 42 43 44 45 46
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7 17 27 37
52 62 72 82
53 63 73
83 92 93
47 54 55 56 57 64 65 66 67 74 75 76 77 84 85 86 87 94 95 96 97
根据人教版数学教材一年级下册第41页《百数图》改编
给100只羊列队
好消息
羊村将举行节日庆祝活动，在本村选 100只羊参加羊羊团体操！
小学数学人教2011课标版一年级摆一摆,想一想课件 (2)
8、17、26、35、44、53、62、71、80 9、18、27、36、45、54、63、72、81、90
猜一猜
小明、爷爷和爸爸的年龄刚好都用八个圆片 就能摆出来，猜一猜他们的年龄是多少岁？
35岁 62岁 8岁
王老师的年龄正 好是一 个可以用7个圆片摆出的 数，你们猜猜王老师可 能是几岁？
王老师今年34岁。
扩展练习
1.出示“19”。摆出这个数要用多少个小圆片？
10个
2.用10个圆片，摆出一个最大的两位数是几？
91
3.可以把这10个小圆片全放在十位上吗？
不能
6颗棋子可以摆出下面这些 数字吗?
7
6、24ห้องสมุดไป่ตู้15、34、42、
51、33、60
问题3:
说说你这节课有什么收获?
摆数时,先把所有的圆片都摆在个位上, 然后依次从个位拿出一个圆片摆在十位上, 摆一个记一个,直到所有的圆片都摆在十位 上. 规律: 摆出的数的个数比所使用的 圆片的个数多1个。 十位和个位上的数相加等于摆出的 圆片的 个数。
请第三大组同学用6个
摆出不同的数.
请每桌坐在左边的同学在数 位表上用圆片摆,坐右边的同学 记录。
4个 可以摆成： 十 位 个 位 表示的数 4 13 22
31 40
5个 可以摆成：
十 位 个 位 表示的数 5 14 23
32 41
50
6个 可以摆成：
十 位
个 位
表示的数
6 15 24 33 42 51 60
圆片个数
数的个数
摆出的数
4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
4 5 6
猜一猜
小明、爷爷和爸爸的年龄刚好都用八个圆片 就能摆出来，猜一猜他们的年龄是多少岁？
35岁 62岁 8岁
王老师的年龄正 好是一 个可以用7个圆片摆出的 数，你们猜猜王老师可 能是几岁？
王老师今年34岁。
扩展练习
1.出示“19”。摆出这个数要用多少个小圆片？
10个
2.用10个圆片，摆出一个最大的两位数是几？
91
3.可以把这10个小圆片全放在十位上吗？
不能
6颗棋子可以摆出下面这些 数字吗?
7
6、24ห้องสมุดไป่ตู้15、34、42、
51、33、60
问题3:
说说你这节课有什么收获?
摆数时,先把所有的圆片都摆在个位上, 然后依次从个位拿出一个圆片摆在十位上, 摆一个记一个,直到所有的圆片都摆在十位 上. 规律: 摆出的数的个数比所使用的 圆片的个数多1个。 十位和个位上的数相加等于摆出的 圆片的 个数。
请第三大组同学用6个
摆出不同的数.
请每桌坐在左边的同学在数 位表上用圆片摆,坐右边的同学 记录。
4个 可以摆成： 十 位 个 位 表示的数 4 13 22
31 40
5个 可以摆成：
十 位 个 位 表示的数 5 14 23
32 41
50
6个 可以摆成：
十 位
个 位
表示的数
6 15 24 33 42 51 60
圆片个数
数的个数
摆出的数
4、13、22、31、40 5、14、23、32、41、50 6、15、24、33、42、51、60
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小学数学人教2011课标版一年级毫米、分米的认识
2、深刻感悟1毫米的长度，形成直观印象。
（1）说一说，在生活中哪些东西的长、宽、厚约是1毫米？
（2）说一说，生活中哪些物品通常是以毫米作单位计量的？
小组展示探究结果，并达成共识。
1、数学书的长（）、宽（）、厚（）。
2、汇报在生活中哪些东西的长、宽、厚约是1毫米？
（1）橡皮长5（）。
（2）玻璃厚5（）。
1000千克=（）吨
1600-600=（）吨
1吨-400千克=（）千克
2如图13页3
用2辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？
吨是比千克高级的质量单位
吨与千克的换算关系：1吨=1000千克
2、（1）一个农资门市部运来5吨化肥，卖出2300千克，剩下的3天卖完，剩下的平均每天卖多少千克?
（2）食堂运进大米485千克，面粉495千克。大米和面粉的总质量比1吨少多少千克?
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
三年
数学
刘玉秀
2013.9.4
1
新课
课件、多媒体
课题
千米的认识
学习
目标
1、明确千米产生的实际意义，建立1千米的长度概念。
2、知道千米与米之间的关系。
3、培养学生的合作交往能力。
4、联系生活实际，提高学生的估测能力。
重点
难点
体验1千米的实际长度，形成正确表象。
明确千米和米之间的进率。
红光中学导学案编号：shuxue3007-8
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
三年
数学
刘玉秀
2013.9.11
1
复习
课件、多媒体
（1）说一说，在生活中哪些东西的长、宽、厚约是1毫米？
（2）说一说，生活中哪些物品通常是以毫米作单位计量的？
小组展示探究结果，并达成共识。
1、数学书的长（）、宽（）、厚（）。
2、汇报在生活中哪些东西的长、宽、厚约是1毫米？
（1）橡皮长5（）。
（2）玻璃厚5（）。
1000千克=（）吨
1600-600=（）吨
1吨-400千克=（）千克
2如图13页3
用2辆载重2吨的货车运这些机器，怎样装车能一次运走？
吨是比千克高级的质量单位
吨与千克的换算关系：1吨=1000千克
2、（1）一个农资门市部运来5吨化肥，卖出2300千克，剩下的3天卖完，剩下的平均每天卖多少千克?
（2）食堂运进大米485千克，面粉495千克。大米和面粉的总质量比1吨少多少千克?
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
三年
数学
刘玉秀
2013.9.4
1
新课
课件、多媒体
课题
千米的认识
学习
目标
1、明确千米产生的实际意义，建立1千米的长度概念。
2、知道千米与米之间的关系。
3、培养学生的合作交往能力。
4、联系生活实际，提高学生的估测能力。
重点
难点
体验1千米的实际长度，形成正确表象。
明确千米和米之间的进率。
红光中学导学案编号：shuxue3007-8
年级
学科
设计者
时间
课时
课型
教学平台使用
三年
数学
刘玉秀
2013.9.11
1
复习
课件、多媒体
相关主题