幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思
2020年幼儿园《认识我自己》教学反思
幼儿园《认识我自己》教学反思《认识我自己》教学反思时间过得很快，《认识我自己》主题活动五周的内容在幼儿意犹未尽中结束了。
幼儿在活动中不仅学到了新知识，获取了新经验，其他各方面也都得到了不同程度的发展和提高，对自己有了更多的认识，知道了自己是一个与众不同的个体，知道了自己有长处也有短处，更知道了作为幼儿园的大哥哥大姐姐要爱护、帮助弟弟妹妹。
在活动中幼儿学会了调节自己、肯定自己，懂得了欣赏别人、关心别人，更要与同伴友好相处。
本学期我班负责的是教学活动的反思工作。
教学活动是是幼儿的认知、能力综合得到发展的一种形式，因此如何实施好教学活动，让幼儿的主动性、积极性等能力得到充分发展具有重要意义。
实施好教学活动，需要多方面的支持与配合，比如在实施语言活动《我的名字》中，我一方面准备好自制的幼儿的“名字贴”，便于幼儿在课堂上书写，另一方面，利用短信与家长取得联系，让家长配合，告诉幼儿名字的由来，及学习认读、书写自己的名字。
由于家长比较配合，预先向孩子介绍了名字的由来，并教孩子学写自己的名字，所以我上课非常顺利，孩子们也很投入，都举手想告诉大家自己名字的由来。
如孙虞涵小朋友说：“我的爸爸妈妈希望我长得漂亮有内涵。
”周雨蕙说：“妈妈希望我蕙质兰心。
”通过个别交流、小组交流、集体交流等方式，孩子们个个畅所欲言，连平时不太喜欢说话的孩子也纷纷加入到交流的大潮，孩子们的相互交流能力加强了，主动性、积极性也增强了，最后的按名字贴写名字环节，也让会写的孩子自豪，让不会写的孩子知道自己的差距，直到要学习，迎头赶上……一个活动，让孩子们欢乐其中，学习其中，体验集体活动的乐趣。
在社会活动中，幼儿在交往过程中尝试解决了遇到的问题，增强了责任心，感受到当哥哥姐姐的快乐;学习了和新朋友认识、相处的简单方法，体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
健康《过烽火线》和音乐《熊和石头人》都是他们特别喜欢的活动，孩子们能在活动中动起来，全身心地参与其中，体会到了其中的乐趣。
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）
幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）幼儿园大班《认识我自己》教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班《认识我自己》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《认识我自己》教案篇1【教学目标】情感态度价值观目标：1.懂得认识自己很难，认识自己也很重要，认识、探索自己是一个不断深化的过程。
2.虚心听取别人的意见，学会用理性的态度面对他人的评价。
能力目标：能够通过多种方式认识自己。
知识目标：正确认识自己的重要性。
2.了解认识自己的内容。
3.掌握认识自我的途径。
【教学重点】正确认识自己。
【教学难点】人贵自知。
【课时安排】1课时【教学过程】导入新课森林中要举行“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼：“大！”；大象登场表演，动物们也欢呼：“大！”，这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，心想：难道我不大吗？青蛙“嗖”地跳上擂台，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”台下传来一片嘲讽之声。
青蛙不服气，继续鼓肚皮。
随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。
可怜的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同学们听了这个故事后有什么感想？你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？学习新课：一、自主学习：（出示自学清单，学生自主预习，在书上做好圈点批注）1.正确认识自己的重要性是什么？2.认识自己的途径和方法有哪些？3.他人的评价对我们有何意义？4.我们应该如何看待他人的评价？二、探究与分享：（一）人贵自知探究一：情景分析：前段时间，班级进行了班干部竞选活动，很多同学带着新的目标和期待参与了竞选活动。
小刚认为自己学习成绩好，在小学的时候也担任过学习委员，于是参加了学习委员这一职务的竞选。
正当他信心满满地认为自己一定当选的时候，投票的结果却显示另外一名学习成绩比自己差一点，却热心助人的小彬当选。
大班认识自我社会活动教案反思
大班认识自我社会活动教案反思教案标题：大班认识自我社会活动教案反思教案目标：1. 帮助大班学生认识自己的身份和个人特点。
2. 培养大班学生的社交技能和团队合作能力。
3. 通过社会活动，增强大班学生对社会的认知和理解。
教学内容：1. 自我认知：学生通过绘画、手工制作等活动，表达自己的兴趣、特点和喜好。
2. 社交技能：学生通过角色扮演、小组合作等活动，学习与他人交流和合作。
3. 社会活动：学生参与社区服务、环保活动等，增强对社会的认知和责任感。
教学步骤：1. 导入活动：通过播放与自我认知和社交技能相关的视频或歌曲，引起学生的兴趣和注意力。
2. 自我认知活动：a. 绘画活动：提供画纸和绘画工具，让学生根据自己的喜好和特点绘制自己的形象或喜欢的事物。
b. 手工制作活动：提供材料和指导，让学生制作代表自己特点的手工作品。
3. 社交技能活动：a. 角色扮演：分成小组，让学生扮演不同的角色，模拟社交场景，通过对话和互动，学习与他人交流和合作。
b. 小组合作：给学生分配小组任务，例如制作海报、搭建积木等，鼓励他们合作完成任务。
4. 社会活动：a. 社区服务：组织学生参与社区清洁、义务植树等活动，让他们体验社会责任和参与感。
b. 环保活动：开展垃圾分类、节约用水等活动，引导学生关注环境保护和可持续发展。
5. 反思活动：a. 小组讨论：让学生在小组内分享他们在活动中的收获和体会，鼓励他们相互倾听和交流。
b. 教师引导：教师对学生的表现进行评价和指导，帮助他们反思自己的行为和思考。
教学评估：1. 观察学生在自我认知和社交技能活动中的表现，评估他们是否能够准确表达自己的特点和与他人合作。
2. 通过社会活动的参与和表现，评估学生对社会的认知和责任感。
教学反思：在教案的撰写过程中，我充分考虑了大班学生的认知水平和发展需求。
通过绘画、手工制作等活动，我帮助学生认识自己的身份和特点。
通过角色扮演、小组合作等活动，我培养了学生的社交技能和团队合作能力。
关于认识自己大班教案及反思
关于认识自己大班教案及反思教案标题：认识自己大班教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体部位和基本特征。
2. 培养幼儿对自己的身体的积极认同感。
3. 通过游戏和互动，促进幼儿语言表达和社交能力的发展。
教学内容：1. 身体部位的名称：头、眼、鼻、嘴、耳、手、脚等。
2. 身体特征的描述：大、小、长、短、粗、细等。
3. 自我认知的培养：幼儿对自己的外貌、兴趣和能力的认识。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同身体部位。
2. 镜子，用于幼儿观察自己的身体。
3. 音乐、歌曲和游戏道具，用于活动时的互动。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿观察自己的身体，提问如：“你的头在哪里？你的手在哪里？”- 与幼儿一起观察图片或卡片，认识不同的身体部位。
2. 歌曲与游戏（15分钟）：- 教唱一首关于身体部位的歌曲，例如《头儿肩膀膝盖脚》。
- 运用游戏道具，如布偶或玩具，让幼儿模仿触摸不同身体部位，如“抓抓你的鼻子”、“摸摸你的手”等。
3. 自我认知活动（20分钟）：- 分发镜子给每个幼儿，让他们观察自己的脸和身体。
- 引导幼儿描述自己的外貌特征，如眼睛大、头发长等。
- 鼓励幼儿分享自己的兴趣和特长，如喜欢画画、擅长跑步等。
4. 总结与反思（5分钟）：- 回顾当天的学习内容，与幼儿共同总结认识到的身体部位和特征。
- 提问幼儿：“你觉得自己是一个怎样的人？”鼓励幼儿积极表达对自己的认识和感受。
教学反思：1. 教学环节设计合理，通过多种形式的互动活动，激发幼儿的学习兴趣和积极参与度。
2. 教师要注重引导幼儿的语言表达，鼓励他们用简单的词语描述自己的身体和特征。
3. 教师应注意观察幼儿的参与情况和反馈，根据幼儿的表现调整教学策略，满足不同幼儿的学习需求。
4. 在活动结束时，及时进行总结和反思，帮助幼儿巩固所学内容，并激发他们对自己的积极认同感。
通过以上教案，幼儿能够在游戏和互动中认识自己的身体部位和基本特征，培养自我认知和积极认同感。
大班主题认识我自己教案及反思
大班主题认识我自己教案及反思大班主题认识我自己教案及反思作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的大班主题认识我自己教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标1、了解自我介绍的基本内容，愿意向大家大胆介绍自己。
2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
教学重点、难点了解自我介绍的基本内容，学会介绍自己。
活动准备1、大图卡一份，小图卡每人一份，小话筒一个2、会唱歌曲“认识你啊真高兴”活动过程一、师生相互介绍姓名1、教师自我介绍2、请三四名幼儿介绍自己，并指导幼儿说:”认识你真高兴”二、了解自我介绍的基本内容1、老师详细的`做自我介绍，让幼儿仔细听(老师介绍：我的名字叫-----我的家住在-----我喜欢-----我的好朋友是-----)2、提问幼儿老师介绍了哪些内容，根据幼儿的回答出示图卡。
3、请一两名幼儿模仿老师介绍的介绍自己，让幼儿集体鼓掌。
4、提问;他介绍了自己的哪些方面?对照图卡不完整的地方引导幼儿补充。
三、找个好朋友介绍自己。
1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记录下来，可以画画或者做记号，然后对照卡片内容和好朋友相互介绍自己。
2、请个别幼儿上台介绍自己，幼儿集体鼓掌。
3、找个客人老师介绍自己。
4、提问：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?5小结：介绍自己时从姓名、家庭住址、爱好、朋友、家庭成员等方面来介绍。
四、结束活动;今天通过自我介绍，认识了许多新朋友，我们真高兴，我们一起来跳个舞吧。
放音乐“认识你啊真高兴”教学反思孩子们在活动中积极参与，愿意大胆向大家介绍自己。
我很欣喜，在教学准备中利用图卡和话筒激发了幼儿参与话题的兴趣。
通过老师先介绍，引导幼儿获得了信息，了解了自我介绍的基本内容，接着安排幼儿利用小卡片内容和小朋友之间互相介绍，上台介绍，找客人老师介绍，集体为幼儿鼓掌鼓励，增强了幼儿的成功感，提高了幼儿的自信心增进了幼儿对自我的认识，体验到了相互交流的乐趣。
大班主题认识我自己教案反思
大班主题认识我自己教案反思介绍本教案是针对大班幼儿（4-5岁）设计的一个主题活动，旨在帮助幼儿认识自己，提升他们的自我意识和自我认知能力。
通过活动的开展，幼儿将能够更好地理解自己的身体、情绪和兴趣，并培养积极的思考和表达能力。
教学目标1.帮助幼儿认识自己的身体各部位，并能正确给出部位的名称。
2.培养幼儿观察和描述身体外观特征的能力。
3.帮助幼儿认识自己的情绪，并学会适当表达情绪。
4.培养幼儿简单的思考和表达能力，引导他们分享自己的兴趣爱好和特长。
教学准备•幼儿认识自己的绘本或教具•美术工具（彩色纸、颜色笔等）•游戏道具（例如模仿动物的卡片）•大纸张或黑板板书教学过程1. 导入（5分钟）教师通过唱歌、童谣或游戏等方式营造愉快的氛围，引起幼儿的注意力。
2. 提问和讨论（10分钟）教师提问：“你们知道自己身体有哪些部位吗？”引导幼儿回答。
鼓励幼儿提出更多的身体部位，教师可以在黑板或大纸上记录。
接着，教师拿出幼儿认识自己的绘本或教具，引导幼儿一起认识身体各部位，并辅助幼儿给出部位的名称。
3. 游戏活动（20分钟）教师通过游戏方式巩固幼儿对身体部位的认识。
•游戏1：找找看：教师放置一些身体部位的图片或卡片，幼儿按照教师的提示找出相应的部位。
例如，教师说：“找出你的眼睛。
”幼儿找到眼睛的图片或卡片并指出位置。
•游戏2：身体模仿：教师播放音乐，让幼儿自由活动，并随着音乐来模仿不同动物的姿势。
引导幼儿观察自己和他人的身体，认识到身体的可塑性。
4. 情绪认知（15分钟）教师提出一系列与情绪相关的问题，鼓励幼儿思考并回答。
例如：“你今天开心吗？为什么？”“你今天有没有生气的时候？是因为什么？”教师可以提示幼儿用简单的词语或动作来描述自己的情绪。
接着，教师可以让幼儿利用美术工具画出不同的表情，并鼓励他们讲解自己绘制的表情是代表什么情绪。
5. 兴趣爱好分享（15分钟）教师让每个幼儿轮流分享自己的兴趣爱好和特长。
引导幼儿描述自己喜欢做什么，擅长什么，并鼓励他们互动交流。
大班健康教育活动教案《认识自身》含反思
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班健康教育活动教案《认识自身》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿重点认识鼓膜，知道如何保护它，了解耳朵的作用和主要构成部分的名称，懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯，快来看看幼儿园大班健康教育活动《认识自身》含反思教案吧。
活动目标:1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。
2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。
3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:耳朵模型一组(外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管)，气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。
活动过程(一)开始部分1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音："感觉怎么样是谁把这种感觉告诉你的"→引出耳朵。
2、"耳朵是干什么用的呢"(听声音的)出示耳朵的外轮廓。
(二)基本部分1、"小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。
现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的请告诉我。
"2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。
3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。
请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同(挡在前面的听不清，挡在后面的听得清)。
4、"声音是怎样传到里面去的呢"出示外耳道与耳郭对接，"声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。
幼儿园大班主题教案《认识我自己》
幼儿园大班主题教案《认识我自己》一、教学目标知识目标1.了解不同肢体器官的名称以及其功能；2.了解人类的基本需求并能够简单描述；3.了解自己的一些基本信息，如姓名、性别、年龄、出生地等；4.了解自己的家庭背景，如家庭成员、家庭地址等。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和感知能力；2.培养幼儿的语言表达和交流能力；3.培养幼儿的自主探究和思维能力；4.培养幼儿的团队协作能力。
情感目标1.培养幼儿的自信心和独立自主的个性；2.培养幼儿的友爱、合作、互助意识；3.培养幼儿对自己的身体和家庭的喜爱和热爱情感。
二、教学过程1. 教学准备1.课件和教具：图片、书籍、玩具等；2.合适的教室环境和安全设施；3.打印幼儿的个人信息表（姓名、出生日期、年龄、爱好等）；2. 开始探究1.显示图片，让孩子们自己指着自己的各个部位，老师同时介绍肢体器官的名称以及其功能。
2.分小组让孩子们互相介绍自己的基本信息，如姓名、性别、年龄、爱好等，并打印出孩子们的个人信息表供大家查看并在主题墙上展示。
3.展示图书《我的家》，让孩子们认识不同居住环境的房屋，了解自己的家庭地址。
老师在讲解时也可以用地图等工具帮助孩子们更好的理解。
3. 合作交流1.分组完成“我的家庭背景”海报，一起来理清自己的家庭成员和家庭住址，并贴到主题墙上。
2.在小组里分享自己日常生活中的小习惯和家庭经历，交换想法和观点，真正做到团队合作。
4. 知识拓展1.显示生活常见图片，让幼儿猜测出需要满足的人的需求以及如何满足。
2.课堂上制作一张自己的“三餐饮食记录表”，了解自己每天的饮食类型和比例，帮助更好的满足基本的营养需求。
5. 活动评价1.制作“我的自我评价卡”，孩子们根据教学目标对自己进行评价；2.采用游戏的方式，通过幼儿的形象语言和动作，帮助幼儿更好地加深认识和掌握自己的身体结构和生活要求。
三、教学反思在这次的《认识我自己》主题教学中，经过团队的共同努力，幼儿们在完成任务的过程中，慢慢地认识到了自己的身体构造以及生活的基本需求。
《认识自己》教学反思
《认识自己》教学反思《认识自己》教学反思1本节课通过创设各种贴近学生的问题和小故事，引起学生关注自己、思考自己，尤其是以小组为单位，让每个学生都有机会向同学展示自己的优点和不足，这样增进同学们之间的了解，同样加深了自己认识，同时让他们交流、讨论，培养了团队协作精神。
只有让学生认识自我，才能最大限度发挥自己的优势和特长，使每个学生健康成长，为学生终身学习和发展奠定必要的知识和能力。
在教学过程中，我重视方法指导，在指导学生的学习方法和培养学生能力方面采用了自主探究法、合作探究法、总结反思法等方法。
存在许多不足之处：1、在时间安排上，出现了前松后紧的情况，所以从合作探究后的内容有些仓促，最后总结升华没有达到预期效果。
2、在导入环节，我之前准备了“故事导入”“自我介绍”导入，最后改为介绍他人导入，由于本班学生是刚组建的新班集体，所采用的导入方式没有能调动学生气氛。
3、引导学生方面不够灵活，也不够全面，提问学生时总有一部分学生没有主动，这时忽视了没有举手的学生。
4、对教材把握不到位，没有研读课标，问题设置以及巨，举例子时不能贴近学生。
5、没有能扮演好“引导者”这个角色，课堂气氛不够活跃，师生关系不够和谐，忍不住想多讲。
总之，认真实践高校课堂，在新课程、新方法的指导下，根据七年级学生特点，以教师为主导，以学生为主体，学法为中心，放手让学生探究性的学习，力求使学生在积极的、愉快的课堂的气氛中提高自己的认识水平，从而到达预期效果。
《认识自己》教学反思2《认识自己的五官》这节课的主要目的是让学生认识五官，了解五官的具体作用，并懂得应该如何保护五官。
活动一开始，我先和孩子们一起玩个“指鼻子”的小游戏。
目的是为了一开始就吸引了孩子们的注意力。
然后我通过课件让学生认识五官的名称。
第二个环节是《指五官》游戏，让学生指指自己的五官，孩子们玩得很开心。
第三个环节是让学生任选五官之一，用一句话来完整的说一说它的作用。
然后出示代表性的图片来总结五官的具体作用：说、闻、看、听、尝。
大班主题认识我自己教案反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过各种活动认识自己，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿自尊、自信、自立的品质。
二、教学内容：1. 活动一：《我的五官》认识自己的五官，了解五官的功能。
2. 活动二：《我的身体》认识自己的身体，了解身体各部分的作用。
3. 活动三：《我的情绪》认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。
4. 活动四：《我的兴趣》5. 活动五：《我的梦想》敢于表达自己的梦想，培养幼儿追求梦想的勇气和信心。
三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察自己的五官、身体，发现自己的特点。
2. 游戏法：通过五官游戏、身体游戏等，让幼儿在游戏中认识自己。
3. 讨论法：让幼儿分享自己的兴趣、梦想，培养幼儿的表达能力和人际交往能力。
4. 情境教学法：创设各种情境，让幼儿体验情绪，学会调节情绪。
四、教学准备：1. 教具：镜子、图片、卡片、游戏道具等。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 活动一：《我的五官》（1）导入：让幼儿照镜子，观察自己的五官。
（2）游戏：五官找朋友，锻炼幼儿的观察力和记忆力。
（3）讨论：五官的作用和重要性。
2. 活动二：《我的身体》（1）导入：让幼儿触摸自己的身体，认识身体各部分。
（2）游戏：身体部位接力赛，锻炼幼儿对身体各部位的认知。
（3）讨论：身体各部位的作用和保护方法。
3. 活动三：《我的情绪》（1）导入：让幼儿观察自己的情绪，学会表达情绪。
（2）游戏：情绪猜猜看，培养幼儿的观察力和表达能力。
（3）讨论：情绪的调节和处理方法。
4. 活动四：《我的兴趣》（1）导入：让幼儿分享自己的兴趣，了解自己的喜好。
（2）活动：兴趣小组，培养幼儿的团队合作精神。
（3）讨论：兴趣的重要性和培养方法。
5. 活动五：《我的梦想》（1）导入：让幼儿敢于表达自己的梦想，培养幼儿的追求梦想的勇气。
（2）活动：梦想画册，让幼儿用画笔表达自己的梦想。
（3）讨论：梦想的重要性和实现梦想的方法。
幼儿园《认识我自己》公开课教案
幼儿园《认识我自己》公开课教案一、教学目标1.引导幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。
2.培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
3.增强幼儿的自信心和对自己的喜爱之情。
二、教学重难点1.重点：认识自己的身体部位和外貌特征，能用语言表达出来。
2.难点：培养幼儿的自我认知能力和自信心。
三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿认识自己的身体部位和外貌特征。
2.游戏教学法：通过游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己，增强自信心。
3.讨论教学法：组织幼儿进行讨论，让幼儿分享自己的发现和感受，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
四、教学准备1.幼儿每人一面小镜子。
2.各种身体部位和外貌特征的图片。
3.音乐《我的身体》。
4.奖励贴纸若干。
五、教学过程1.导入部分（1）播放音乐《我的身体》，带领幼儿一起做律动，激发幼儿的兴趣。
（2）教师提问：小朋友们，我们刚才唱了一首关于身体的歌，你们知道自己的身体有哪些部位吗？引出课题“认识我自己”。
2.展开部分（1）认识身体部位教师出示各种身体部位的图片，引导幼儿认识头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等身体部位。
教师带领幼儿一起指认自己的身体部位，加深幼儿的印象。
请幼儿两人一组，互相指认对方的身体部位，巩固所学知识。
（2）认识外貌特征教师引导幼儿观察自己的外貌特征，如头发的颜色、眼睛的大小、皮肤的颜色等。
教师请几位幼儿到前面来，让其他幼儿观察他们的外貌特征，并说一说有什么不同。
教师鼓励幼儿用语言表达自己的外貌特征，如“我有黑色的头发”“我的眼睛很大”等。
（3）照镜子游戏教师给每位幼儿发一面小镜子，让幼儿观察自己的脸，说一说自己的脸上有什么。
教师引导幼儿发现自己的优点，如“我的眼睛很漂亮”“我的笑容很可爱”等，增强幼儿的自信心。
教师请幼儿把镜子放在桌子上，闭上眼睛，教师随机拿走一些幼儿的镜子。
然后请幼儿睁开眼睛，看看谁的镜子不见了，并说一说自己的镜子是什么样子的。
幼儿园大班《认识我自己》教案
幼儿园大班《认识我自己》教案第一章：课程导入1.1 活动目标：引导幼儿认识自己，培养幼儿的自我意识。
培养幼儿观察和表达能力，激发幼儿对自己的好奇心。
1.2 活动准备：准备一张幼儿的集体照片，一张白纸和彩色笔。
准备一些关于身体部位的图片，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.3 活动过程：教师向幼儿展示集体照片，引导幼儿观察照片中的自己。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如衣着、表情等。
教师引导幼儿观察自己的身体，找出一些身体部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
邀请幼儿用自己的手指指向身体部位，并说出其名称。
教师与幼儿一起在白纸上绘制自己的轮廓，并标出身体部位。
1.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己在幼儿园的活动，并尝试画出自己的轮廓图。
第二章：我的名字2.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的名字，培养幼儿的自我意识。
培养幼儿的观察和表达能力。
2.2 活动准备：准备一张幼儿的集体照片，一张白纸和彩色笔。
2.3 活动过程：教师向幼儿展示集体照片，引导幼儿观察照片中的自己。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如衣着、表情等。
教师引导幼儿观察自己的名字，并邀请幼儿用自己的手指指向自己的名字。
教师与幼儿一起在白纸上绘制自己的名字，并尝试用彩色笔进行装饰。
2.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己的名字，并尝试用自己的名字进行绘画。
第三章：我的家人3.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的家人，培养幼儿的亲情意识。
培养幼儿的观察和表达能力。
3.2 活动准备：准备一张幼儿的家庭照片，一张白纸和彩色笔。
3.3 活动过程：教师向幼儿展示家庭照片，引导幼儿观察照片中的家人。
邀请幼儿分享自己在照片中的发现，如家人的衣着、表情等。
教师引导幼儿说出家人的名字，并邀请幼儿用自己的手指指向家人。
教师与幼儿一起在白纸上绘制家人的轮廓，并尝试用彩色笔进行装饰。
3.4 活动延伸：邀请幼儿回家后，向家长介绍自己的家人，并尝试用自己的名字进行绘画。
第四章：我的兴趣4.1 活动目标：帮助幼儿认识自己的兴趣爱好，培养幼儿的自我表达能力。
《认识我自己》教案（精选11篇）
《认识我自己》教案（精选11篇）《认识我自己》教案篇1一、活动主题：正确认识自己，分析自己，调整自己。
二、活动目的：1、通过活动使学生明白真实的自己有优点和不足两个方面。
2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。
3、培养学生分析调整自己的能力。
【教学重点】正确认识自己，发现自身闪光点【教学难点】在团体中展现自信的真我风采三、理论分析：心理学认为人的潜能是有差异的，每一个人都有优点和不足，然而，生活中却常有人只看到自己的优点和长处，却看不到自己的弱点和不足；也有些人常看到自己的很多问题，而看不到自己的长处。
人对自己的认识也和人对客观世界的认识一样，需要一个了解和学习的过程，可见，正确认识自己也是一种本领、一种技能，需要学习和讨论。
本课的学习旨在培养学生正确对待自己的优点和不足及分析调整自己的能力，培养学生用积极乐观向上的态度对待学习和生活。
活动形式：通过讲故事、提问、讨论、小活动等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获；因为中学生的自信心、参与性大大增强，喜欢在参与中展现自己，加之初中生的认知能力提升，理解性、选择性增强，用活动、讨论等方式更易于学生接受。
结构设计：通过（热身）导入（提出问题）-----分析问题（成因、判断）---解决问题（方法）-------提升、内化行动。
教学时间40分钟（即一个课时）教学内容与步骤一、课前准备（1）卡片（2）便签贴尊敬的领导，亲爱的同学们。
大家好，我是武桂菊老师。
今天，我们一起来完成一次主题班会，让我们在这次活动中互相学习，共同进步。
曾经有人问苏格拉底：世界上什么最难？苏格拉底答道：认识你自己。
你自己对你自己意味着什么？（同学各种回答），你自己对你自己意味着：名字，家乡，还有其他的解释吗？我们看看吕轻侯如何说（看视频）。
对于吕轻侯的回答，如果你认为他们的年代离我们太远，有代沟，那我们今天先看一张图片，从中来获取一定的启发。
《认识我自己》大班教案
《认识我自己》大班教案一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。
2.培养幼儿自我认知、自我评价的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识自己的外貌特征、兴趣爱好、优点和不足。
2.教学难点：培养幼儿自我评价的能力，让幼儿学会欣赏自己。
三、教学准备1.课件：图片、视频、音乐等。
2.教具：镜子、画笔、纸张等。
3.环节准备：分组讨论、个人分享等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示镜子，引导幼儿观察自己的外貌特征。
2.邀请幼儿分享自己的外貌特点，如：我的眼睛很大、我的头发很短等。
（二）主题活动1.外貌特征（1）教师邀请幼儿相互观察，找出彼此的不同之处。
（2）引导幼儿用语言描述自己的外貌特征，如：我的皮肤很白、我的脸型是圆形等。
2.兴趣爱好（1）教师通过提问，引导幼儿思考自己的兴趣爱好。
（2）邀请幼儿分享自己的兴趣爱好，如：我喜欢画画、我喜欢跳舞等。
3.优点和不足（1）教师引导幼儿思考自己的优点和不足。
（2）邀请幼儿分享自己的优点和不足，如：我跑得很快，但有时候会粗心大意等。
4.自我评价（1）教师出示评价表，引导幼儿为自己在活动中的表现打分。
（2）邀请幼儿分享自己的评价，如：我觉得我做得很好，给自己打10分等。
（三）实践环节1.教师分发画笔和纸张，引导幼儿画出自己的自画像。
2.邀请幼儿展示自己的作品，分享自己的创作心得。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起完成自画像，共同了解幼儿的成长变化。
2.课后活动：组织幼儿参加各种兴趣小组，培养幼儿的特长。
六、教学反思重难点补充：一、教学重点1.引导幼儿通过观察、描述和分享，认识自己的外貌特征。
对话示例：教师：“小强，你能告诉老师和小朋友们，你的眼睛是什么颜色的吗？”小强：“我的眼睛是黑色的。
”2.培养幼儿表达自己兴趣爱好和自我认识的能力。
对话示例：教师：“小华，你最喜欢做什么游戏呢？”小华：“我最喜欢和爸爸一起玩积木。
《认识我自己》教学设计及反思
《认识我自己》教学设计及反思《认识我自己》教学设计及反思[智育目标]：初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
[素质发展目标]：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
[教学重点]：初步了解自己的优势与不足，学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理。
[教学难点]：培养学生的动手能力和与同学沟通、合作的能力。
2、对自己满意什么？（自评）3、请一位同学起立，大家夸夸他，满意他什么地方？（全班交流）三、交流：1、对自己不满意什么？（同组交流）2、大胆起立说出自己的不足。
3、故事《骆驼和羊》4、你最擅长什么？你正在努力做什么？四、总结：取长补短的道理。
五、布置任务：询问家长自己名字的由来。
利用多媒体提高教学效率这是本学期开学的第一课，我对于三年级的孩子来说换了新面孔，对我比较陌生。
孩子们的脸有些严肃。
于是直奔主题，开始提问：你认识你自己吗？这下孩子们的脸上笑了，气氛一下子变得轻松起来。
有的学生说；怎么不认识？我太认识了。
就这样，开始了这本书的第一课。
同样的一课时让我在7个班讲7遍，这还是第一次。
给我最大的感受是7遍下来都不一样。
在提问你有什么特点？时，1班的孩子们举手发言积极，都争着说。
而到了4班，不管我怎么鼓动，没几个人理我。
于是我就开火车一个一个说，结果占用了很长时间。
在第一次课时，故事《骆驼和羊》是我给学生们讲的。
到下一个班时我灵机一动为什么不让孩子们自己讲呢？于是我问到谁给大家讲一讲《骆驼和羊》的故事？一个小男生站了起来绘声绘色的讲完了，学生们听得很认真，向他投去敬佩的目光。
既锻炼了学生的语言表达能力，又符合本节课的主题，学习别人的优点。
换到下一个班时，我从网上搜到了《骆驼和羊》的小动画放给学生看。
孩子们的注意力一下子集中起来，欣赏完后举手发言的特别多。
孩子们的兴趣一下子调动起来，对于提高有效课堂非常有利。
幼儿园《认识自己》教案（9篇）
幼儿园《认识自己》教案（9篇）幼儿园《认识自己》教案(9篇)幼儿园《认识自己》教案1教学目标：让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。
教学准备：1、男孩子、女孩子卡片各一张。
2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)教学过程：(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。
1、“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”(一个男孩子，一个女孩子)2、“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。
1、“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的`哪些是男孩子穿的?”2、“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。
”(教师进一步帮助幼儿区分性别)(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。
1、“刚才，小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?”2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。
教学反思：通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。
幼儿园《认识自己》教案2教案分类：幼儿园托班社会基本知识教育表现内容：为了使用卫生和安全，让孩子们知道自己东西的特点，观察自己拿来的杯子和毛巾的形状和颜色，记住后防止拿错。
教案编辑：幼儿园托班王老师内容出处：镇江实验幼儿园认识自己的杯子和毛巾【教案目标】1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
【教案准备】1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。
【教案过程】一、认识标记图1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。
老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的'好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的好朋友。
大班主题教案及教学反思《认识我自己》
大班主题教案及教学反思《认识我自己》一、教学目的通过本节课的学习，学生能够逐渐了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等，从而更好地认识自己，探索自我，建立自信心，拓展未来发展的可能性。
二、教学重点和难点1. 教学重点•帮助学生自我认知，了解自己的身体、性格、兴趣爱好、家庭情况等。
•培养学生的自信心和自我探索能力。
2. 教学难点•引导学生思考、表达自己的内心世界。
•倾听学生的声音，理解学生的需求和情感。
三、教学内容和活动安排1. 教学内容1.课前问答。
提问学生关于自我认识的问题，例如“你知道自己有多高吗？”“你最喜欢的食物是什么？”“你觉得自己的性格怎么样？”等等。
2.导入课题。
以“认识我自己”为主题，向学生介绍本节课的主要内容和目的。
3.自我介绍。
老师先向学生进行自我介绍，介绍自己的兴趣爱好、特长、家庭情况等。
然后，鼓励学生进行自我介绍。
4.身体认知。
介绍人体各个部分的名称和位置，并让学生触摸自己的身体，认识身体各部分的功能和作用。
5.性格特征。
通过简单的心理测试和角色扮演等，引导学生初步了解自己的性格特征。
6.兴趣爱好。
鼓励学生分享自己喜欢的事物和兴趣爱好，并引导学生思考如何发展自己的兴趣爱好。
7.家庭情况。
引导学生谈论自己的家庭，让学生了解不同家庭的结构和特点，并培养学生的家庭责任感。
2. 活动安排时间活动内容9:00-9:10课前问答，了解学生关于自我认识的程度9:10-9:20导入课题，介绍本节课的主要内容和目的9:20-9:40自我介绍，让学生了解彼此9:40-10:00身体认知，让学生认识人体各部位的名称和位置10:00-10:20性格特征，让学生初步了解自己的性格特征10:20-10:40兴趣爱好，让学生分享自己的喜好并探讨如何发展兴趣爱好10:40-11:00家庭情况，让学生了解不同家庭结构和特点，培养家庭责任感11:00-11:10总结本节课的主要内容和反思四、教学反思本节课的内容还是比较简单易懂的，学生也比较积极参与。
幼儿园认识我自己教案3篇
1.幼儿园认识我自己教案活动目标：1、通过活动使幼儿从发现自己到认识自己，从而愉快地认识自己的性别。
2、发展幼儿的口语表达力，使幼儿能在别人面前大胆地讲话。
3、发展幼儿的动手操作能力。
活动准备：1、木偶、镜子、各种有趣的物品。
2、男孩、女孩贴绒教具。
3、红、绿色纸。
活动过程：一、故事导入（发现自己）（出示木偶娃娃露露）星期天，露露一边走一边把泡泡糖吹的像皮球一样大，神气极了。
小鸡对露露说：“别吹了，走路要当心！”露露说：“不理你！”小白兔看见了，对她说：“别吹了，小心摔跤！”露露说：“不要你管！”哎呦，露露的头撞到树上了。
正吹着的泡泡碰破了，露露感到头上火辣辣地疼。
她连忙跑回家照镜子。
哎呀！头上撞了一个大大的包。
露露又急又痛，对着镜子大哭起来。
“别哭了！好孩子以后要注意保护自己!”一阵亲切的声音传来。
谁在说话呢？噢，原来是镜子。
”自己是谁？“露露忙问。
”自己嘛，请你对着我照一照，就会看到了。
“听了这话，露露真的对着镜子照起来。
二、镜子游戏（认识自己）1、教室里放着许多有趣的物品，请幼儿找找。
教师提问：（1）、这些有趣的东西是什么？（2）、你们拿镜子照照看，镜子里有谁？叫什么名字？然后告诉老师，同时向老师介绍你自己。
2、请幼儿照大镜子，照清楚，然后说说自己身上有什么。
（讲出身体各部分的名称）镜中有几个你。
教师小结：在镜子里，只能找到一个自己，因为没有人和“我”完全一样。
我有自己的名字，每个小朋友也都有自己的名字，都有和别人不一样的地方。
3、两个好朋友一起照镜子，相互讲讲彼此不同的地方。
教师小结：虽然每个人都有与众不同的'地方，但大家也有共同点（让幼儿说出共同的地方）。
（三）、操作练习（接受自己的性别，区分男孩和女孩）1、交朋友班上来了许多新朋友，你们想知道是谁吗？（出示男孩女孩的贴绒教具）他们很想和大家交朋友，但他们需要知道你是女孩还是男孩。
请幼儿分别讲出自己的性别，然后到前面找一个与自己性别相同的贴绒娃娃交朋友。
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幼儿园大班主题教案《认识我自己》含反思大班主题教案《认识我自己》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务，知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱，学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣，快来看看幼儿园大班主题《认识我自己》含反思教案吧。
主题来源：大班幼儿已有很强的问题意识，他们对班上出现的新鲜事物常常有着探究的兴趣。
前几天，彬彬过生日，带来了一只蛋糕，还带来了许多照片。
自由活动时，孩子们围着这照片细细地看，彬彬则兴致勃勃地作介绍。
唐崇植小朋友：“小时候我也有很多照片，还有爬的照片。
”赵晓雯小朋友说：“我还有很多刚生下来拍的照片，有白日照。
”杨世超耷拉着脑袋说：“我不是妈妈生的，是从路上捡的。
”这下，许多小朋友反驳：“你骗人，你有妈妈的，你的妈妈还天天来接你呢。
”我发现幼儿对自己的生长，评价自己感兴趣了，于是，就生成了“认识我自己”这个主题，让幼儿对自己的成长情况有比较完整的认识，让他们懂得父母的养育恩。
预设目标1、知道三月八号是妇女节，能用语言、歌声、小礼物等祝贺妈妈、老师、奶奶节日快乐！感受彼此的关爱。
2、在游戏中常说礼貌语。
学会整理物品，认真完成任务。
3、学习7的分成，7以内的加减，培养幼儿关注天气，探索自然变化的兴趣。
4、初步学会人物动态，能够用连贯、准确的语言讲述自己生活的地方，学习用领唱、齐唱的方式唱歌，按节奏排除××O×节奏中休止符的歌词部分，为歌曲增编新歌词。
5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
主题环境：1、丰富墙面，布置“认识我自己”专栏。
2、制作小礼物、贺卡送给妈妈奶奶等。
3、收集材料、碟片、录象带、图书、照片丰富区域。
区域活动：1、语言区：说照片、看图书、提供《大狮子和小老鼠》图片，表演故事、排图讲述。
2、美工区：贺卡“妈妈我爱你”、剪纸“娃娃类”、布贴画“妈妈的节日”、泥工“花草类”。
3、益智区：添“7的组成和加减的操作材料”、找不同、物体的旋转、认识身体器官。
4、游戏：指导“医院、娃娃家、开心小吃”。
家园配合：1、请妈妈、奶奶们接受孩子的祝福，并准备好鼓励的话。
2、向奶奶、妈妈献词、献歌、送小礼物。
3、收集资料，看录象“我从那里来”，感知妈妈的辛苦及父母的养育之恩。
日常活动：第五周第六周绘画：给妈妈画张像音乐：不再麻烦好妈妈语言：给妈妈的一张椅子故事：四季妈妈的四个娃娃参观：医院科学：宝宝从那里来律动：头发、肩膀、脚数学：学习7的第一组加减数学：7的组成体育：我的本领大科学：认识身体英语：五官体育：纸儿真好玩谈话：我从那里来早期阅读：我们周围的标志绘画；数字变魔术第七周音乐：让座科学；动动我的身体数学：学习7的第二组加减参观；飞雁幼儿园体育；玩塑料布绘画；我的身体语言：学做大人的小帮手英语：四肢生成活动：牙齿活动目标：1、乐意探索，积极参与。
2、通过自己的探索，了解有关动物的牙齿。
活动准备：教师和幼儿一起收集有关动物牙齿的资料。
活动过程：请小朋友自己来介绍带来的图片、资料。
1、世界上有许多动物，你们知道动物的牙齿是什么样的吗？谁愿意来说。
2、动物的牙齿真有趣，各种各样的都有。
你们知道这些牙齿有什么用？是不是和我们人类的牙齿的作用是一样的。
有没有什么其他的作用呢？3、小朋友可以画画那些有趣的动物牙齿。
4、展示小朋友的图片、资料。
绘画活动：给妈妈画张相活动目标：1、培养小朋友的观察能力和造型能力。
2、说说画画，表达对妈妈的爱。
活动准备：记号笔、油画棒、8开纸、妈妈的一张照片。
活动过程：1、谈话引出活动，引导幼儿观察照片。
小朋友，你喜欢自己的妈妈吗？（喜欢。
）你的妈妈长的什么样子的？（引导幼儿围绕面部特征回答。
）刚才小朋友说的很好！今天，你们还带了妈妈的照片，我们看看照片上的妈妈是什么样的？（主要观察头发、衣着，加深印象。
）2、教师示范写生难点。
我们要给妈妈画长相，看着照片画也可以叫人物写生，人物写生分为头像胸像及全身三种写生。
这次我们来画头像写生。
就是主要画妈妈的头部。
脸的外轮廓要大一点，鼻子也要大一点。
（注意鼻子有鼻梁、鼻孔，不是一条线。
）眼睛、耳朵、眉毛等是左右对称的。
3、交代要求、幼儿作画。
今天我们给妈妈画张相，送给妈妈。
画的时候不要怕，仔细观察，看一眼画一笔，把你看到的全画出来。
完成后，边线用轻涂手抹法涂油画棒。
（指导幼儿抓住脸的特征。
并且要画得大，画得仔细。
）4、结束活动。
带回家送给妈妈，如果大人笑你画的写生，就100分了！谈话活动：“三八”国际妇女节活动目标：1、了解3月8日是全世界劳动妇女的节日。
2、了解妈妈劳动的艰辛、妈妈的工作成绩，为自己的妈妈自豪。
3、激发幼儿爱妈妈的情感，使他们懂得要关心妈妈。
活动准备：1、每位幼儿准备一张妈妈的工作或做家务的照片。
妈妈生产的产品、妈妈的奖品、妈妈的工作计划。
2、皱纹纸、蜡光纸、蜡笔、剪刀、浆糊各若干。
3、有关国外的儿童和妈妈在一起的照片或图片。
活动过程：1、向幼儿介绍：“三八”的由来，突出“三八”妇女节是全世界妇女的节日。
〈1〉介绍“三八”节的由来。
每年的3月8日是妇女反压迫、反剥削和争取自己的权利的节日。
〈2〉让幼儿了解“三八”节是个世界妇女的节日。
世界各地的妇女都在过节。
除了小朋友的妈妈、阿姨、奶奶在过节，外国小朋友的妈妈、阿姨、奶奶也在过节，所以3月8日叫“三八”国际妇女节。
2、让幼儿谈自己的妈妈、老师，激发幼儿爱妈妈、爱老师的情感。
〈1〉启发幼儿向同伴介绍自己的妈妈。
想一想，你们是谁生的？妈妈生你们非常辛苦，现在照顾你们也非常辛苦，妈妈又要上班，请你们说说自己的妈妈是做什么工作的？在家里做些事？〈2〉引导幼儿介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的关系。
教师小结。
妈妈很辛苦，她们工作辛苦，还要在家中做许多事，小朋友应该关心自己的妈妈、奶奶。
〈3〉引导幼儿表达自己对教师的节日祝贺。
3、用图片向幼儿介绍，国外的小朋友也在为他们的妈妈、教师庆祝节日，他们唱歌又舞蹈。
4、通过谈话、分组活动等形式，为让妈妈过一个愉快的节日作准备。
〈1〉小制作：“送给妈妈的礼物”。
〈2〉向妈妈说一句感谢和祝贺的话，由老师记录下来。
〈3〉谈话：“我为妈妈、阿姨、奶奶做些什么？”谈话活动：我从哪里来活动目标：1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。
2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。
活动准备：1、录像带（宝宝的成长过程）2、班上联系怀孕的阿姨3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？活动过程：（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。
1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？幼儿：生活在妈妈的肚子里。
2、我们幼儿园贡阿姨肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。
幼儿2：贡阿姨上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。
幼儿3：她重一点的东西会拎不动。
3、小朋友，你怎么关心贡阿姨？你能为他做什么？幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。
幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。
幼儿3：如果我和贡阿姨一起乘汽车，我就把座位让给她。
幼儿4：我们还要少扔纸屑，这样贡阿姨就不要经常拖地了。
4、小结：小朋友都愿意关心、帮助贡阿姨，贡阿姨心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。
评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕阿姨在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕阿姨的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。
（二）看看、讲讲胎儿的生长发育以及父母的准备工作。
小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。
幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。
小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。
评析：幼儿边看录象边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。
孩子们的注意力完全被直观形象的录象吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。
（三）交流调查信息：“爸爸妈妈为我做了什么？小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？幼儿1：我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。
幼儿2：小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。
幼儿3：爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。
评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。
本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融恰了亲子关系。
（四）激发幼儿爱父母、感激父母的情感。
讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？幼儿1：自己能做的事自己做，不麻烦爸爸妈妈。
幼儿2：我妈妈在商场上班，每天站很长时间，我要给她敲敲腿。
幼儿3：妈妈的心脏不好，我长大了要挣钱，给妈妈看病。
幼儿4：我长大了要买新房子给爸爸妈妈住……评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。
通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。
活动延伸：1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。
2、幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。
主题反思：在“认识我自己”这一主题活动中，我深深地体会到孩子是天真的、聪明的、主动的，而老师对孩子的态度应当是接纳的、商讨的、鼓励的，只有在这种师生互动中，老师与孩子才能相互支持，共同建构主题，推动主题的发展。
在这种探索性的主题活动中，不仅培养了孩子的探究品质，使孩子初步具有了问题意识，更重要的是培养了孩子合作、交往等方面的综合能力，学会了相互学习，孩子们最大限度地发挥了主体性。
小百科：自己释义自身、本身。
出自《南史·隐逸传下·陶弘景》：“初，弘景母梦青龙无尾，自己升天。
” [唐]蒋贻恭《咏虾蟆》：“坐卧兼行总一般，向人努眼太无端，欲知自己形骸小，试就蹄涔照影看。
” [明]李贽《杂说》：“夺他人之酒杯，浇自己之垒块。
”或者属于某人自身的或某物本身的。