第七课第一节民族精神耀中华
2019-2020年九年级政治上册《民族精神耀中华》教案新人教版
2019-2020年九年级政治上册《民族精神耀中华》教案新人教版教学目标1.情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的内涵，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
教学内容分析民族精神是中华民族的精神支撑既是教学重点，又是教学难点。
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
当前，加强未成年人的思想道德建设是重要的、紧迫的。
弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神是思想道德建设的重要内容。
本课“民族精神耀中华”就是对学生进行这方面的教育。
民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族生存和发展的精神支撑。
从古至今，民族精神激励着中国人民前赴后继、勇往直前，不断取得新的胜利，成为中华民族向前发展的精神纽带和精神支撑。
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
中国共产党领导人民在长期实践中丰富了中华民族精神。
在世界新科技革命迅速发展的今天，民族精神更是我们参与激烈的国际竞争和实现全面建设小康社会奋斗目标的精神动力。
教学方法与策略①课件演示法②自主、合作和探究法③讨论法学法指导：学生自主搜集资料，小组合作探究，自主学习，合作交流，疑难探究，判断分析分组比赛、交流展示以及对案例进行分析，充分发挥学生的主体作用，让学生生动活泼的学习。
教学准备1.教师准备：教师搜集相关材料，制作多媒体课件；布置学生预习，组织好小组活动。
2.学生准备：课前预习教材内容，搜集从古至今体现民族精神的古语及事例，感悟伟大的民族精神。
民族精神
《民族精神耀中华》互动学案设计人：王建令审核人：聂英姿时间：2010-10序号：18一、目标导学：1、熟记民族精神的主要内容2、知道党在中华民族精神的发展中的作用。
3、理解民族精神的历史意义和现实意义【重、难点】中华民族精神的作用二、互动导学：任务一：五千年文明熔铸民族魂[自主探究]1、几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的。
2、中华民族逐步形成了以为核心的、、、的伟大民族精神。
[合作交流] 1、你还知道哪些反映我国民族精神的名人名言？（小组内交流）2、阅读课本P100材料，说一说中国共产党起了什么作用？任务二：民族精神：中华民族的精神支撑[合作交流] 1、阅读课本P101材料，讨论后面的问题。
[归纳] 民族精神是中华民族的，是中华民族赖以和的精神支撑。
靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的，抵御了，延续了伟大的；靠着民族精神的支撑，全国人民在党的领导下，争取到民族的和，推翻了，建立了，实现了国家的初步。
2、结合课本P103图片及材料，谈谈当前我国为什么还要弘扬民族精神？[归纳]⑴民族精神对内具有和民族力量的作用，对外具有展示的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家强弱的重要尺度。
⑵培育和弘扬民族精神，有利于全国各族人民形成强大的，保持精神状态；⑶有利于加快社会主义建设和全面建设社会；⑷有利于实现中华民族的，向世界展现中华民族的，增强民族自信心。
【收获平台】请你列出本课的知识提纲谈并谈谈收获：三、当堂检测：1、民族精神源远流长，在五千多年的历史长河中，中华民族逐步形成的伟大民族精神的核心是（）A爱国主义B团结统一、爱好和平C艰苦奋斗D勤劳勇敢、自强不息2、在2005年的春节联欢会上，21个平均年龄21岁的聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎的天衣无缝，美妙绝伦。
广大观众都对这个民族特色浓郁、极富传统文化韵味的舞蹈作出了“震撼、感动、流泪”的评价。
这个节目之所以能够得到如此高的评价，主要是因为（）①赞美了观音菩萨的慈悲心肠②继承和弘扬了中华民族的优秀传统文化③人们对观音菩萨的迷信和崇拜④残疾演员不畏艰难，自立自强的精神感动人心A ①②B ②③C ②④D ①③3、下列对民族精神认识正确的是（）①民族精神是一个国家赖以生存和发展的精神支撑②民族精神是民族文化的精华③民族精神是我国的立国之本④民族精神是一个民族生命力的集中体现A ①②③B ①③④C ①②④D ②③④4、“团结诞生希望，凝聚产生力量”这句话说明（）A只要人数多，就一定能战胜困难B只有中国才有民族精神C有了希望，就有了动力，有了动力就可以一帆风顺的完成任务D弘扬和培育民族精神能形成强大的凝聚力和战斗力5、材料一：刘翔，12秒91，他实现了一次伟大的跨越……因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。
民族精神耀中华
昭仁中学九年级思品学科教案（课时）备课教师鱼宁珍授课教师时间第周授课班级课题民民族精神耀中华课型复习课教学目标（要求体现三维目标）（一）知识目标：1、了解民族精神的形成、基本内涵、重要性；2、中国共产党在民族精神形成中的作用；3、改革开放新时期的民族精神的新的发展；（二）能力目标：民族精神生生不息在民族精神的形成过程的学习过程中，认识中华、一脉相通。
（三）情感、态度、价值观目标：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。
教学重难点中华民族的民族精神；民族精神的伟大作用；弘扬和培育民族精神的意义。
教学方法设疑、引导、评价、鼓励、提高学法分析、讨论、总结、拓展教具或课件“班班通”设备教学过程设计个案补充1.民族精神的内涵及意义是什么答：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2.怎样弘扬和培育民族精神？答：①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
③在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实，展现中华民族的伟大风采。
[突出重难点练习]辨析题：我们中学生要注意培养创新精神，艰苦奋斗则可有可无。
参考答案：（1）这个观点是错误的。
（2）我们中学生要注意培养创新精神，因为创新是新世纪增强综合国力的决定性因素之一。
只有培养中学生的创新精神和创新能力，才能提高国家的创新能力，我们的国家和民族才能长盛不衰。
（3）我们中学生也要培养艰苦奋斗的精神，艰苦奋斗表现为创业精神，艰苦创业精神是成就任何事业必不可少的精神力量。
高中政治必修三第七课ppt课件
26
5、实现中华民族伟大复兴是中华民族近代 最伟大的中国梦。中华民族“雄关漫道真如 铁”的昨天，铸造了伟大的中华民族精神； 实现中华民族“长风破浪会有时”的明天， 必须弘扬和培育民族精神。这是因为 ①民族精神是文化建设的中心环节 ②民族精神是推动中华民族繁荣强大的精神 动力 ③民族精神是提升我国综合国力的基础 ④民族精神是民族综合素质的集中体现 A、②④ B、 .①③ C、 ②③ D、 ①④ 27
中
中华民族文化 根 华 魂 中华民族精神 民
族
. 深深植根于
5
“惟有民魂是值 得宝贵的，惟有 他发扬起来，中 国才有真进步”。
请概括出中华民族精神对中华民族的作用
.
6
一、中华民族之魂
2、中华民族精神对中华民族的作用： （“三精神”“一魂”“一火炬”）
（1）维系中华各族人民共同生活的精神 纽带；支撑中华民族生存、发展的精神 支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的 精神动力。
民族精神是民族综合素质的有机组成 部分和集中体现
（3）弘扬和培育中华民族精神是不断提高我国国际竞争力 的要求
回忆：文化与综合国力
.
20
（4）弘扬和培育中华民族精神是坚持社 会主义道路的需要
顶住霸权主义的压力，抵制外来腐朽文 化的影响，需要弘扬和培育民族精神。
.
21
3、书写中华民族精神的新篇章
（1）在新时期，继续丰富和发展民族精神，是我们必 须面对的时代课题。
一心向着党，向着社会主义的 坚定的政治立场。全心全意为 人民服务，无私奉献的崇高思 想。甘当革命的“螺丝钉”、 干一行爱一行钻一行的爱岗敬 业态度。刻苦学习和钻研理论 的“钉子”精神。勤俭节约、
艰苦奋斗的优良作风。
民族精神耀中华课件
作业：
掌握本节预习导学部分 预习第九课第二节
2、从青少年的角度说
中学生应该怎样继承和发扬伟大的民族精 神？(中学生的做法) 1、我们当代中学生要继承和发扬中华民族 的优良传统。 2、要树立远大理想，增强社会责任感和历 史使命感。 3、要自觉接受民族精神的教育，感悟伟大 的民族精神。 4、要努力学习科学文化素质，培养创新能 力和实践能力。 5、要积极参加是社会实践活动，提高道德 素质。 6、要发扬艰苦奋斗的精神，开拓创新。
（1）新民主主义革命时期：
井冈山精神 长征精神 延安精神 西柏坡精神 救灾精神 世博精神等
抗 洪 精 神
主要内涵是： 万众一心、众志成城, 不怕困难、顽强拼搏,坚韧不拔、敢于 胜利。
载 人 航 天 精 神
主要内涵是： 特别能吃苦、特别能 战斗、特别能攻关、特别能奉献。
社 (物质基础和保障） 会 主 政治建设（政治文明建设） 义 （政治保证、制度保证、法律保证） 提高全民族思想 道德素质和 现 根本任务 科学文化素质， 文化建设（精神文明建设） 代 培养“四有”公民 （精神动力、智力支持、思想保证） 化 重 要 建 途 径 社会建设（生态文明建设） 设 （构建和谐社会的基础） 弘扬和培育民族精神
学校弘扬和培育民族精神的活动形式？
1、通过黑板报、宣传栏等宣传体现民族精 神的典型人物及事迹。 2、定期播放爱国主义教育影片。 3、组织参观爱国主义教育基地。 4、定期开展青少年读书活动。 5、组织校园优秀师生评选活动。 6、开展“讲文明、有礼貌”宣传周活动等。
为了弘扬和培育民族精神，我们在 学习生活中要做到： 刻苦学习、勤奋向上； 不怕困难、 敢于创造； 勤学善思、勇于实践； 艰苦奋斗、 敢于创新； 尊重知识、乐于探究； 求知上进、 不断进取。
民族精神耀中华
----对内具有凝聚和动员民族力量的作用 ----对外具有展示民族形象的功能，民族精 神是衡量一个国家综合国力的重要尺度 ----现代化建设中，才能形成强大凝聚力， 以自强不息的精神状态取得新胜利
问题： 为什么要 弘扬、培 育民族精 神？
1）民族精神是中华民族的灵魂， 是中华民族赖以生存和发展的精 神支撑
在我们了解了民族精神的种种表现之后 。。。
思考：
什么是民族精神呢？
团结统一
民族 （核心） 精神 爱国主义
爱好和平
勤劳勇敢 自强不息
看图片，试试做个解说员。。。 了解中华民族在中国共展现中华儿女自强不息的伟大气概 的！
井 冈 山 胜 利 会 师 1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队转战千 里，将红旗插上了井冈山，建立了最早的农村革命 根据地。1928年4月，毛泽东与朱德会师，扩大了革 命武装力量，点燃了工农武装割据的星星之火。根 据地军民团结一心，多次粉碎了国民党“围剿”， 在广大革命者中燃起了新的希望，形成了伟大的井 冈山精神
辨析：民族精神是在古代形成的，其内涵是一成 不变的。 答（1）上述观点不正确。 （2）我国的民族精神是在几千年的文明进程中 形成的，其基本内涵是，以爱国主义为核心的 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。 （3）民族精神的形成是一个不断丰富发展的过 程，不是一朝一夕形成的，也不是一成不变的。 （4）中国共产党在领导人民进行革命、建设和 改革的过程中，不断结合时代和社会发展的要 求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内 涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
红 军 飞 夺 泸 定 桥
1934年10月至1936年10月，中国工农红军以 百折不挠的革命精神和所向无敌的英雄气概，赢得 了两万五千里长征的胜利。 从此，长征精神犹如一座丰碑，树立在我们民 族复兴的史册中，它成为中华民族意志与品格的注 脚和前赴后继追求光明与理想的象征。
《民族精神耀中华》教学中的互联网搜索教学设计
《民族精神耀中华》“教学中的互联网搜索”教学设计昌邑市都昌街道西永安初中吕宁波一、教材分析本课时所要集中解决的问题是帮助学生深刻理解民族精神的内涵，充分认识民族精神对我们国家发展的重大作用。
主要包括两个层次：一是讲述民族精神的形成与发展；其次是说明民族精神的重要地位。
本课时的两个问题是紧密联系，相辅相成的。
二、教学目标1.情感、态度、价值观：使学生认识到民族精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑，以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立爱国主义情感，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
2.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力；提高分析历史人物、历史事件以及解决问题的能力。
3.知识目标：了解中华五千多年文明史是中国特色社会主义文化的不竭源泉，知道民族精神的内涵，认识弘扬和培育民族精神和时代精神的重要性。
三、教学过程（一）导入通过第二单元前三课的学习，我们知道国家的发展要走强国富民之路、走科教兴国之路、走可持续发展之路，然而发展的过程中，出现了许多不和谐的因素。
第一环节：感悟伟大民族精神【百度图片搜索】钓鱼岛事件/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1& fm=result&fr=&sf=1&fmq=1361859978984_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab= 0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E9%92%93%E9%B1%B C%E5%B2%9B%E4%BA%8B%E4%BB%B6教师引导学生谈论：1.你对钓鱼岛事件了解多少？2.你对这个事件的发生持怎样的态度？多媒体出示：【百图片搜索】钓鱼岛国人及华侨抗议/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st =-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1361860085843_R&pv=&ic=0&nc=1&z=&se=1&show tab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&ie=utf-8&word=%E9%92%93%E9% B1%BC%E5%B2%9B%E5%9B%BD%E4%BA%BA%E5%8F%8A%E5%8D%8E%E4%BE%A8%E6%8A%97% E8%AE%AE教师引导学生回答：你和他们的言行体现了一种怎样的情怀？——爱国主义教师总结：中华民族精神的内涵就是以爱国主义为核心的。
九年级思想品德 第九课弘扬和培育民族精神知识总结 鲁教版
第九课弘扬和培育民族精神知识总结第一节民族精神耀中华一五千年文明熔铸民族魂1、中华民族精神形成：①中华民族是一个历史悠久的伟大民族，几千年来，中华民族创造了灿烂的中华文明，也熔铸了伟大的民族精神。
②在数千年的奋斗中，中国人民以其不屈不挠、可歌可泣的斗争事迹奏响了一曲曲民族精神的壮美旋律，无数英雄豪杰、仁人志士一起振聋发聩的至理名言向世人昭示了中华民族精神的生生不息、一脉相承。
2、中华民族精神丰富发展：中国共产党在领导全国人民进行革命、建设和发展的过程中，不断结合时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。
在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用3、中华民族精神内涵：中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
在不同时期，中华民族的精神有不同的表现：①国家危亡的革命战争时期表现为挺身而出、舍生忘死、前赴后继②在人民生命财产受损时表现为见义勇为、扶危济困、无私奉献；③在和平时期的日常工作学习中表现为爱岗敬业、勤奋进取、勇于创新。
④青少年：勤奋学习，练好本领、立志报国，振兴中华、开拓创新，不断进取。
4、中华民族的精神体现：①鞠躬尽瘁死而后已（诸葛亮）；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（范仲淹）；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（孟子）等②井冈山精神；长征精神；延安精神；大庆精神；孔繁森精神；非典精神；航天精神等。
二民族精神的作用——中华民族的精神支撑、历史上：（如何理解）民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。
①靠着民族精神的支撑，中国人民改造了恶劣的生存环境，抵御了外来侵略，延续着伟大的中华文明。
②靠着民族精神的支撑，全国人民在中国共产党的领导下，争取到民族的解放和独立，推翻了反动统治，建立了新中国，实现了国家的初步繁荣昌盛。
2、现在：①民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用。
民族精神耀中华18
柳山镇中小学集体备课卡科目思品课时18 年级九课题民族精神耀中华教学目标【情感、态度、价值观目标】体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感【能力目标】认识中华民族精神生生不息、一脉相通，增强弘扬和培育民族精神的能力【知识目标】民族精神的形成、基本内涵、重要性；中国共产党在民族精神形成中的作用重点难点重点：理解中国共产党在民族精神形成中的作用难点：民族精神的内涵、重要性教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教学设计教学过程备课区修改区情境导入和学生共同回顾近年来我国取得的成就和面对的困难，如神七飞天，成功举办奥运会和世博会；5.12汶川地震，云南干旱，玉树地震，甘肃舟曲。
我们能够取得成就，战胜困难靠的是什么？导入新课。
明确目标学生自己看懂学习目标即可中华民族逐步形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
审查组组长签字备课教师签名：张志兰使用教师张志兰教学过程预习检测1．分组交流名言警句，历史人物故事等材料，寻觅中华儿女的奋斗足迹，感受中华民族精神的内涵。
2、中华文明为什么能成为世界历史上最为古老而又惟一没有中断的文明？3、在整个世界正在成为一个“地球村”的情况下，为什么还要弘扬我国的民族精神？方式：自查，互查，小组查，并及时把出现的问题展示反馈。
展示反馈各小组展示预习成果，反馈出现的问题。
合作交流对于学生反馈的问题，可采取先由学生自主解决，解决不了的有两个学生合作解决，两人解决不了的有组内合作解决，最后再到班内讨论解决的方式解决问题。
活动探究，精讲点拨1．议一议：在中华民族精神的发展中，中国共产党起了什么作用？2、图片展示：（1)云南旱灾 (2）玉树地震（3）甘肃舟曲灾害问题讨论：面对国难和灾害，中华民族是怎样共度难关的？学生讨论后，发表自己的见解。
3、展示图片：（1)成功举办奥运 (2)“神七”发射成功 (3)成功举办世博会思考问题：看到以上场面你有何感受？课堂小结请你采用不同形式把握本课的所学知识。
民族精神耀中华(1)
我很努力
你很给力
我很努力
团结统一 爱好和平
你很给力
我很努力
勤劳勇敢 自强不息
你很给力
靠着民族 精神的支 撑，中国 人民抵御 了外来侵 略
我很努力 你很给力
靠着民族精 神的支撑， 中国人民改 造了恶劣的 生存环境
我很努力
你很给力
靠着民族精神的支撑，中国人民战胜了 大的自然灾害，实现了国家的初步繁荣。
我很努力 你很给力
重任。
我很努力力
为弘扬民族精神，请结合自身实际，谈谈你能 够做些什么。 升旗仪式脱帽、行注目礼、大声唱国歌；爱护人 爱国主义： 民币、不乱写乱画；与外国朋友交往时注意自己
的言行…… 平等对待少数民族同学， 团结统一： 坚决反对和制止分裂祖国的言行…… 对待外国朋友热情、友好…… 爱好和平： 努力学习科学文化知识，勇于质疑； 勤劳勇敢： 用勇敢与机智同违法犯罪作斗争……
第9课
弘扬和培育民族精神
我很努力
你很给力
教 学 目 标
我很努力
情感、态度、价值观：使学生认识到民族 精神是一个国家赖以生存和发展的基础，是一 个民族进步的灵魂，是中华民族的精神支撑， 以实际行动弘扬和培育民族精神，增强对中国 文化的认同感，培养学生爱国主义情感，树立 民族自尊心、自信心和自豪感。
能力：培养学生收集、整理文化资料的能 力；提高分析历史人物、历史文化事件和各种 文化现象的能力以及解决问题的能力。
我很努力
你很给力
真切希望:
同学们继承优良传统，发扬勤奋勇 敢、自强不息的民族精神，做一名勇于 承担历史责任的人。
我很努力
你很给力
起来!不愿做奴隶的人们! 把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声. 全体起立,唱国歌! 起来! 起来! 起来! 我们万众一心,冒着敌人的炮火前进! 冒着敌人的炮火前进! 前进! 前进! 进!
鲁教版九年《民族精神耀中华》ppt课件2
神七出仓
嫦娥二号探月卫星发射成功
神州八号发射成功
抗 震 主要内涵是： 以人为本、生命至上，万众一心、 救 灾 众志成城，不畏艰险、百折不挠，科学理性、开放 精 透明的抗震救灾精神。 神
板块二：民族精神：中华民族的精神支撑
在历史上，中华民族曾历经无数考验，面临种种巨大 的灾难，包括自然灾害和外敌入侵。
民族精神的体现
“两弹一星”指的是原子弹(氢弹 )、导弹、人造卫星。 1956年初至1970年4月，中国科学院在党中央、国务院的正确领 导下，张劲夫、钱三强、钱学森、郭永怀、赵九章等一批老一辈 科学家在国力不强、科研力量有限、条件异常艰苦、国际国内形 势风云变幻的情况下，发扬崇高的革命精神，白手起家，成功地
研制了我国的原子弹、氢弹、导弹、人造卫星。1964年10月16日，
我国第一颗自行研制的原子弹爆炸成功；1970年4月24日，我国 第一颗人造卫星发射成功。
两 弹 一 星
主要内涵是：“热爱祖国、无私奉献、自力更生、 艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星” 精神。
原子 弹
导 弹
人造卫星
载 人 主要内涵是： “特别能吃苦、特别能战斗、特别 航 能攻关、特别能奉献”的载人航天精神。 天
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在中华民族精神的发展中，中国共产党 起了什么作用？
丰富和发展 进一步﹏﹏﹏﹏﹏中华民族精神
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民族精神的体现
井 冈 山 精 神
主要内涵是：坚定的革命信念，自力更生，英 勇奋战，百折不挠，艰苦奋斗。其中坚定的革 命信念是这一精神的主题。
民族精神的体现 长 征 精 神
主要内涵是：乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主 义；勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；重于 求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大 局。
高中必修三政治第七课中华民族精神
世纪宝鼎
寓意"世界和平 人类繁荣昌盛". 世纪宝鼎安放在联合国大厦北花 园绿色的草坪上。鼎座高0.5米， 象征联合国成立50周年；鼎身高 2.1米，象征即将来临的21世纪。 鼎重1.5吨，三足双耳，腹略鼓， 底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕 兽面，云纹填底。底座上饰56条 龙，象征华夏的56个民族都是龙 的传人。鼎内铸有铭文“铸赠世 纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。 鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文 大字。鼎座后面书写“中华人民 共和国赠 一九九五年十月”。
B．自强不息精神是中华民族特有的精神气质
C．只要有自强不息的精神，中华民族就永远立于 不败之地 D．自强不息这一概念最早出自《周易》
A
三.永远高扬爱国主义的旗帜
（1）爱国主义是中华民族精神的核心
林则徐：赴戍登程口示家人 力微任重久神疲， 再竭衰庸定不支。 苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。 谪居正是君恩厚， 养拙刚于戍卒宜。 戏与山妻谈故事， 试吟断送老头皮。
课堂总结 弘 扬 和 培 育 中 华 民 族 精 神
丰富和 发展
新民主主义革命
社会主义革命、建设
改革开放
提高民族素质 必要性 增强国际竞争力 坚持社会主义道路 共同续写民族精神的新篇章
必要性
重要性 要求
永恒的中华民族精神
7.2弘扬中华民族精神
（一）薪火相传，越燃越旺
1、民族精神是不断丰富发展的
不是静止不变的，
民族精神
而是动态发展的
练习： 1.江泽民点燃了中华世纪坛的圣火，预示着中华 民族精神将在未来岁月中奏响新的乐章。据此 说明正确的是（ ） ① 圣火象征着中华民族的精神 ②中华民族精神 是稳定不变的 ③ 民族精神具有传承性 ④中华 民族精神就是中国共产党人的精神 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
陕西省石泉县池河中学鲁教版九年级政治全册9.1《民族精神耀中华》教学设计
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J其他
七、教学过程
课前学生播报时政新闻。
一、创设情境，导入新课
师出示隐形的翅膀雷庆瑶的事迹。
四、教学策略选择与设计
本节课内容理论性强，学生学习有困难。因此在教学设计上对教材有所突破，在教学方式上发挥教师的主导作用和学生的主体作用，教学中教师通过创设情境引导学生自读自悟，交流分享，鼓励学生发表自己的见解，变课本为学本，使学生成为学习的主体。基于以上认识，本节课设计上，我力求突出以下几点：1、主体观。把教材当作学生学习、发展的实践活动，强调学生主动性、独立性、创造性的发挥。2、本体观。坚持以学生的发展为本，强调兴趣、需要、习惯等非智力因素的作用。3、开放观。思想品德是德育课程，只要能够提升学生的思想觉悟、道德水平和个人修养，其形式、内容、过程不拘一格，推崇“教材无非是个例子”的观点，课程紧密联系生活。
思考：雷庆瑶身上哪些品质让你感动？
生说，师点拨，导入新课。
二、学习目标
1、知道我国民族精神的基本内涵。
2、知道弘扬和培育民族精神的伟大意义。
三、共同探究
(一)寻根民族之魂
1、学生搜集催人奋进的神话传说、历史典故、名人名言，思考：这些神话传说、历史典故、名人名言代表着什么？有什么特点？
滕西中学九年级刘洪生民族精神耀中华
（5）①民族精神是中华民族的灵魂，是中华民族赖以生存和发展的精神支撑。②民族精神对内具有凝聚和动员民族力量的作用，对外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神从来就是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。
（6）在我国全面建设小康社会和加快社会主义现代化建设的关键时期，继续培育和弘扬民族精神，全国各族人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的精神状态不断夺取新的胜利，把现代换建设的美好蓝图变成生生的现实，展现中华民族的伟大风采。
1、民族精神的形成和发展1、意义
2、民族精神的内涵2、作用
（1）对内：
（2）对外：
教
学
反
思
（6）全面建设小康社会新时期弘扬培育民族精神的意义。
2.自主学习
学生阅读、自学
（三）分组展示环节
（1）各组代表谈感想。
（2）中华民族是一个历史悠久的伟大民族，五千年文明熔铸民族精神，中华民族精神生生不息、一脉相承。
（3）总结出共产党的作用是“不断总结时代和社会的发展要求，为中华民族的民族精神注入了更多新的内涵，进一步丰富和发展了中华民族精神。”
民族精神耀中华
主备人：刘洪生备课组：初三思想品德使用人：思品备课组
课题
民族精神耀中华
课型
新授
教
学
三
维
目
标
（一）知识目标：
1、了解民族精神的形成、基本内涵、重要性；
2、中国共产党在民族精神形成中的作用；
3、改革开放新时期的民族精神的新的发展。
（二）能力目标：
在民族精神的形成过程的学习过程中，认识中华民族精神生生不息、一脉相通。
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了中华民族精神
团结统一
爱好和平
勤劳勇敢
自强不息
经过北大荒人几十年艰苦卓绝的奋斗， 过去的北大荒早已成为今日的“北大仓”。
知识青年、转业军人等团结一心、艰苦
知奋斗识，青与年北在大荒冰的天恶雪劣地环里境抗安争营。扎寨
靠着民族精神的支撑， 中国人民改造了恶劣的 生存环境。
卢沟桥事变
1937年7月 至1945年8月，历时8年
针对上述现象，学校准备开展 “传承中华美德，培养民族精神” 的主题活动。
假如你是该校的政教处主任， 你准备开展哪些形式的活动？
假如你是该校的学生，你将 如何弘扬和培育民族精神？
青少年
1、要自觉接受民族精神的教育。 2、要积极参加社会实践活动。
3、要从日常的学习生活做起，以 实际行动弘扬和培育民族精神。
民族精神是中华民族的 灵魂，是中华民族赖以生存 和发展的精神支撑。
看到以上场面，你有何感受？
民族精神对内具有凝聚和 动员民族力量的作用； 对外具有展示民族形象的 功能。
看到以上场面，你有何感受？
高昂的民族精神从来就是 衡量一个国家综合国力强 弱的重要尺度。
看到以上场面，你有何感受？
在全面建成小康社会的今天， 继续培育和弘扬民族精神。以 自强不息的精神状态沿着复兴 路，共筑中国梦。
看到以上场面，你有何感受？
培育和弘扬民族精神。促进社 会主义精神文明建设。
五千年文明 民族精神的形成和发展
民 熔铸民族魂 民族精神的内涵 族
精 民族精神：
神 中华民族的精神支撑
耀
灵魂 精神支撑
中
华
伟大作用Байду номын сангаас
对内 对外 综合国力
一、在文化建设中弘扬 和培育民族精神
中央电视台举办感动中国人物的评选活 动，属于现代化建设哪一方面的内容？ 为什么要开展这项活动？
军民伤亡共3500余万人
中国军民共歼灭 敌军150余万人
靠着民族精神， 中国人民抵御了外来侵略。
2008 年5月12日2时42分
8.0
69227人遇难，失踪17923人
汶川
10多万人民子弟兵急如星火,救灾队伍从四面 八方赶赴汶川，实行军民结合，从而创造了 灾后无大疫的奇迹。
靠着民族精神， 中国人民实现了国家的 初步繁荣。
五千年文明熔铸民族精神， 中华民族精神生生不息、 一脉相承
1、在中华民族精神的发展中， 中国共产党起了什么作用？
时期
民族精神的突出表现
民主革命 井冈山精神、长征精神、 时期 延安精神、西柏坡精神
新中国 成立后
雷锋精神、“两弹一星” 精神、大庆精神、抗洪精 神、抗击非典精神、载人
航天精神
中国共产党进一步丰富和发展
高擎民族精神的火炬
沂源历山中学 包培华
请你总体把握第七课主 要学习了哪些问题？
形成
弘
民族精神 内涵
扬 培 育
耀中华
地位 作用
民 族 精
高擎民族 在文化建设中弘扬
精神火炬
国家
行为要求
神
青少年
1、巩固记忆本课重点知识
2、以实际行动弘扬民族精神
3、题型训练、提高分析问题 解决问题的能力
耀中华民 族 精 神
初
四
以 以
为荣、以 为荣、以
为耻 为耻
八以
为荣、以
为耻
以
为荣、以
为耻
班以
为荣、以
为耻
荣
以 以
为荣、以 为荣、以
为耻 为耻
辱以
为荣、以
为耻
歌
拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是 扶起还是视而不见？考试结束后能不能把 椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还 是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行 的德育问卷调查。统计结果是70%的学 生不能把拖把、扫把扶起。30%的考生 离开教室不能把椅子放回原处，20%的 学生的点心纸乱扔。
以上现象说明了什么？
取其精华，弃其糟粕。
结合日常生活实际，韩国人身上有什 么值得我们学习的地方？
“身土不二”，是韩国人的民族情结。 在韩国，消费本国产品被视为“爱家乡、 爱民族、不忘本”。消费外国产品，被看 作“低素质或不爱国”。
3、必须充分汲取世界优秀文化营养。
载 人 航 天 精 神
是新时代的民族精神
4、最重要的是坚持与时俱 进，体现时代色彩。
重要任务 弘扬和培育 文化建设 促进 民族精神
1、必须坚持这个“主心骨”的指 导
中国印．舞动的北京
2、必须充分挖掘优秀传统文化遗产。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 公则生明，廉则生威。 人不为己，天株地灭。 克勤于国，克俭于家。 君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。