《信息集成之开发制作阶段》教学设计

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多样化的沟通与交流信息技术教学设计

多样化的沟通与交流信息技术教学设计在当今信息化时代,信息技术在教育领域的应用日益广泛。

为了提高教学效率,满足不同学生的学习需求,教师需要采用多样化的沟通与交流信息技术,设计富有创新性的教学活动。

1. 利用多媒体技术进行交互式教学多媒体技术可以将文字、图像、声音、动画等多种形式的信息集成呈现,增强课堂教学的直观性和生动性。

教师可以制作多媒体课件,并通过投影、电子白板等设备展示,与学生进行互动交流,激发学生的学习兴趣。

2. 运用在线学习平台促进协作学习在线学习平台如慕课、微课等,为学生提供了自主学习的机会。

教师可以在平台上发布课程资源、布置作业,并开设在线讨论区,方便学生交流想法、解决疑难。

同时,教师也可以组织学生进行小组协作学习,培养团队合作精神。

3. 利用社交媒体进行沟通互动社交媒体如微信、QQ群等,为师生之间、生生之间提供了便捷的沟通渠道。

教师可以在群内发布课程通知、解答疑问,并组织学生进行课外讨论和交流。

这种即时的互动方式,有助于增进师生关系,促进知识的内化。

4. 应用虚拟现实技术创设情景教学虚拟现实技术可以模拟真实情景,为学生创造沉浸式的学习体验。

教师可以设计相关虚拟场景,如虚拟实验室、虚拟博物馆等,让学生身临其境地学习,提高学习效率和动机。

5. 开发智能教学系统实现个性化学习智能教学系统根据学生的学习情况、知识水平等,为每位学生量身定制个性化的学习方案和内容。

教师可以开发相应的系统,实现因材施教,满足不同学生的需求。

多样化的沟通与交流信息技术为教学设计带来了新的可能性。

教师要积极探索和运用新技术,设计富有创意的教学活动,提升教学质量,促进学生的全面发展。

七年级教学教学计划

七年级教学教学计划一、学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学的方式，让学生快速适应初中阶段的学习，在信息技术课堂上都能体会学习的乐趣。

二、使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三、教学目标1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解信息、信息技术，以及信息技术的应用。

3、学会利用多种方法获取多媒体素材。

4、学会信息集成与发布。

5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四、教学方法本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。

其中学生自学和动手是最主要的。

五、教学行事历：七年级科学教学计划篇三一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、e某cel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。

内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。

其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

高中信息技术第六章信息集成与信息交流

高中信息技术第六章信息集成与信息交流高中信息技术第六章信息集成与信息交流高中信息技术第六章信息集成与信息交换教学设计6.1信息集成一、教科书分析教学内容是设计制作用于展示学生学习和研究成果的网站，学习任务有网站的规划、网页内容的设计、设计网页等。

通过网站的设计与制作，不仅让学生加深理解和掌握前面所学网页制作知识，也提高了学生的网站设计能力和动手实践能力。

二、学生分析在之前的研究中，学生已经学习了网页制作的基本知识，他们设计和制作网页来介绍自己。

经过前期研究，学生对网站的设计有一定的基础，对网站的建设有浓厚的兴趣。

3、教学目标：知识和技能：1、了解信息集成的一般过程2、理解信息集成的含义3.了解各种信息交流，了解信息交流是人们学习、生活和工作中不可或缺的重要活动。

4、选择适当的信息工具与他人交流信息，注意保护好个人隐私过程与方法：通过教师的讲述和演示，让学生了解信息整合的一般过程，有效利用网络进行信息交流。

情感与态度：培养学生的整体观，培养学生成为具有自我保护意识的文明网民。

4、教学重点和难点：1。

信息集成方法2、素材的选择五、课时安排2课时六、教学方法：讲授法，演示法，实践法教学过程一、导入新课通过之前的研究，我们知道课件演示的文本、表格和PPT都相对简单。

本章学习的是有效整合处理后的信息，整合的形式是制作一个网页。

2、新的第1课。

信息集成概念：信息集成的过程主要指将文本、图象、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的的组织在一起，为表达某一主题服务。

信息集成过程通常遵循以下四个阶段（每个阶段给出一个或两个分析示例）：① 主题选择和价格部分的目的这一阶段的中心任务是确定要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。

归纳主题:问题：你喜欢在互联网上浏览哪些网站？这一阶段的任务是根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择作品中需要使用的素材。

1、设计作品的内容和结构总体设计从系统的角度，设计工作的总体框架，把握要表达的主要内容。

《信息集成的一般过程》教学设计

教学设计
－－一＿＿－－一＿＿－ ● 一－＿＿一－ ● ＿－＿－－－＿－－－
周勇军江苏盐城２４０）２０３
中图分类号：６Ｇ３
文献标识码：Ａ
文章编号：０８９５（０１０ — １５０１０ — ２Ｘ２１）１０２ — ２
你确定的同站名
盐美牙城
、
理由
让大家坐在电鼬前就能了龟晕盐域的美食
［学生操作一］完成分析表：（有参考样例）表１确定主题你确定的网站名盐城美食理由让大家坐在电脑前就能了解盐城的美食［教师】演示学生完成的几张分析表。同学们选择了不同的主题，并且都阐明了自己的理由。设计意图：学生对于确定主题没有直观的概念，所以给学生一些参考，让学生选择自己感兴趣的主题，主题方向定好后，再确定出富有寓意的网站名。有了这张表格，学生知道做什么，给出参考样例，让学生学有所依。４设计规划阶段． ① 规划内容结构［教师］网站的主题确定了，下面就是如何按照主题要求来设计作品的内容和结构。这里我想给大家参考一些网站的内容结构，通过比较模仿大家可以有自己的想法。比如古玩今玩这个网站，有解环规律、环方法、学内涵、品展示、解数作给我留言几个栏目我们美丽的家乡，；有悠久历史、优美建筑、艺术文化、动人物几个栏目；Ｊ个人主页有日、感／芳、志相册、音乐、博友等几个栏目。大家可以参考这些网站的设计来确定好自己站点的内容和结构，然后根据课本Ｐ０图６３“ １７ — 古玩今玩” 结构图的排布方式完成自己网站的结构图。结构图的制作我们提示—下，我们是通过绘图工具栏上面的相关工具实现的。生操作二ｌ完成结构图。【教师】演示几个学生的结构图，请学生相互评价指出优点和不足。设计意图：结构图的制作方法是课本第四章文本信息的结构化表达中的技能知识，这里让学生通过练习提高自己的技能；添加文字部分对学生要求较高，学生需要针对自己的网站，规划出网站的分类，并用四个字表述，这对学生文字要求较高。给出网站的截图，也是出于能够提示学生完成自己网站的规划。点评部分，可让学生参与，进行互评。结构图完成之后，还要考虑一下具体的页面如何布局。大家可参考课本Ｐ０图６４“ 玩今玩 ”网站（１８ — 古下转第１页）１

信息技术基础的学案6.1

6.1 信息集成（一）一、知识框架：信息集成的一般过程：选题立意阶段设计作品的内容和结构素材的选择常见的信息集成工具网站制作简介评估测试阶段二、知识要点：1.信息集成的重要性：信息集成是综合表达信息的一种重要手段。

2.信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地组织起来以表达主题，因此在信息集成时，应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。

3.信息集成的过程主要是指将文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织在一起，为表达某一主题服务。

4.要做好信息集成工作，需要：（1）技术的运用；（2）语言、艺术、心理等方面知识的运用；（3）人际交往、团队协作等方面能力的参与。

5.信息集成的过程一般都要遵循四个阶段：（）、（）（）、（）。

注意：四个阶段之间的联系。

6.选题立意阶段的中心任务是确定你想要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切而有特色的名字来表达。

怎样选择和提炼主题？（）7.设计规划阶段：任务：根据第一阶段确定的主题设计作品的内容和结构，并收集、整理和选择．．．．．．．．作品中需要使用的素材。

．．．作品设计包括总体设计和详细设计两部分：（1）总体设计：从系统的角度出发，设计作品的总体框架，把握住要表达的主题内容；（2）详细设计：在微观上勾画出每个页面的布局、需要展现的内容、各页面之间超级连接的方式。

素材的选择：应根据主题需求和各种素材的特色做到取舍有度、选择有方。

8、开发制作阶段：（1）信息集成工具的选择应从以下几方面考虑：集成的目的和使用场合、集成的内容和素材的情况、现有的水平和精力。

（2）常见的信息集成工具：1、学校要进行一项“中学生安全教育宣传活动”，同时需要建立相关的主题网站，以此为例，下面过程较为合理的信息集成过程是（）①收集反馈、评价修正②确定主题、设计目标③规划内容结构、收集加工素材④选择适当工具、实际制作A、③②①④B、②①④③C、①③②④D、②③④①2、对于“心系奥运”之主题，我们想让作品不仅能在班级演示，还能在学校的局域网以及互联网上发布，并且还能不断维护和更新，可以选择的信息集成工具有：（）A、Powerpoint B 、FrontPage C、AuthorwearD、Flash3、如果电子邮件到达时，你的电脑没有开机，那么电子邮件将会（）。

2021年全国教师资格证考试-中学笔试科目三《学科知识与教学能力》模拟卷1-高中美术答案解析

2021一、选择题1.【答案】D。

解析：艺术意象是艺术主体的审美认识和审美情愫与客体物象实现化合后的心理形态，同时它也氤氲于这种心理形态的物态化表现之中，艺术意象是主体艺术思维及其情感活动的结果，是凝结了主体生命意识和审美理想的感性显现。

2.【答案】A。

解析：《调良图》中仅绘一身形矫健、长鬃毛的马和一奚官，毫无背景。

作者捕捉住了一阵风吹过时的瞬间来加以描绘——马儿低头避风，牵马者搭袖回望。

马尾、马鬃、人须、衣襟随风飘动，作者通过细韧灵动的线条和纤毫毕现的白描手法将画面表现得栩栩如生。

3.【答案】C。

解析：图中所示是宋代画家武宗元的《朝元仙仗图》，描绘道教神仙出行行列，画五方帝君和众仙去朝见道教最高天神元始天尊的情景。

由神将开道、压队，头上有圆光的帝君居中，其他男女神仙持幡旗、伞盖等簇拥帝君自右至左前行。

全卷本应为88名神仙，但此卷缺最后一名压队的神将，故画中现有了帝君、10名男性神仙、7名神将、67名女装神仙（包括玉女和金童），共计87名神仙。

帝君及男仙的形象端庄，神将威猛，众多的女装神仙则轻盈秀丽，曼妙多姿。

4.【答案】C。

解析：《快雪时晴帖》共全文4行，28字。

它是作为一封信札写就的，其内容是作者在大雪初晴时以愉快心情对亲朋友人的问候。

其中或行或楷，或流而止，或止而流，富有独特的节奏韵律。

其笔法圆劲古雅，无一笔掉以轻心，无一字不表现出意致的悠闲逸豫。

即使偶尔重心忽左忽右，全局依然匀整安稳，不失平衡的美感。

5.【答案】B。

解析：《击鼓说唱俑》，1957年出土于四川省成都市天回山东汉崖墓，现藏于中国国家博物馆。

作品采用写实主义手法，造型简括，动态极其夸张，表情生动传神，表现出一种特殊神气。

6.【答案】D。

解析：罗丹是19世纪现实主义雕塑大师，与马约尔、布尔德尔誉为“近代雕塑三大支柱”，代表作品有《地狱之门》《思想者》《巴尔扎克》《加莱义民》等；席里柯和德拉克洛瓦是浪漫主义的代表画家，吕德是浪漫主义的雕塑家。

高一信息技术教案(优秀6篇)

高一信息技术教案（优秀6篇）高一信息技术教案篇一1、巩固掌握创建数据库、数据表的方法，及建立表间联系的方法。

2、让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。

掌握数据库的基本操作方法。

如何引导学生把握复习的重点和方法。

教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。

教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。

学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。

采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。

1课时导入通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。

没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。

设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。

操作实践任务1：在d盘的access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：参赛选手表字段名字段类型是否主键选手编号文本是姓名文本否学校名称文本否电子邮箱文本否参赛学校表字段名字段类型是否主键学校名称文本是地址文本否电子邮箱文本否请某个同学操作演示。

学生一起看操作演示。

适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。

容易出错的地方：保存的目录是否正确数据库名、数据表名、字段名是否正确主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？讲授access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。

操作实践任务2：建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。

请某个同学上来操作演示一下。

信息技术的教学设计(3篇)

信息技术的教学设计（3篇）信息技术教学计划篇一一学情分析通过开学一两节课了解学生信息技术基础情况，由于小学学习基础有较大差异，所以在初一上学期通过分层教学方式，让学生快速适应初中阶段学习，在信息技术课堂上都能体会学习乐趣。

二使用教材人民教育出版社初中信息技术七年级上册三教学目标1培养学生对计算机感性认识，了解信息技术在日常生活中应用，培养学生学习使用计算机兴趣意识。

2了解信息信息技术，以信息技术应用。

3学会利用多种方法获取多媒体选段。

4学会信息集成发布。

5通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法技巧，培养学生学习积极性主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。

四教学方法本学期主要采取课堂教师授课方式学生自学方式动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛课堂评价方式进行教学。

其中学生自学动手是最主要。

五教学行事历周次内容1新学期准备工作2认识信息技术3认识计算机系统4认识计算机系统实践活动。

5获取处理图像选段一6获取处理图像选段二7获取处理文字选段一8获取处理文字选段二9获取处理文字选段三10获取处理声音选段11获取处理视频动画选段12制作电子报刊一13制作电子报刊二14制作电子报刊三15制作演示文稿一16制作演示文稿二信息技术的教学设计篇二教学目标知识与技能：1、认识鼠标，知道鼠标由左、右键及滚轮组成。

2、掌握鼠标的移动、单击、拖曳、双击四种操作方法，并能将这些操作灵活运用于计算机操作中。

过程与方法：1、通过紧张刺激的游戏，熟练掌握鼠标的各种操作方法。

2、通过自主探究和相互间的协作学习提高自主学习能力，通过设计未来小鼠标，激发创新意识。

情感态度与价值观：1、通过各种鼠标操作的游戏，激发学生学习电脑的兴趣。

2、通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。

教学重点熟练掌握鼠标的移动、单击、右击、双击、拖曳的操作。

教学难点鼠标的双击、拖曳操作。

教学方法本节课采用了情境导入、任务驱动、演示、讲解、启发等教学方法。

《利用Frontpage2000制作网页》教学设计

《利用Frontpage2000制作网页》教学设计类别：中小信息编号：【教材分析】本节课内容为教科版《信息技术基础》（必修）第六章《信息的集成与交流》的第一节第四部分《开发制作阶段》第二课时内容。

其中网站制作是本节课的重点和难点。

要求学生能够根据特定的主题，完成简单网站的制作，从而熟悉网站制作的整个流程。

【学情分析】本节课的教学对象是高一年级学生。

这个阶段的学生，都有过使用word2000的经历，初步具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移能力比较强。

这一阶段的学生逻辑思维比较成熟，思维比较活跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。

【教学目标】1．知识目标（1）学会利用Frontpage2000制作简单网页（2）熟悉网站制作的整个流程2．技能目标（1）通过教师提供的主题和素材，制作一个贺岁网页。

（2）通过学生探究学习过程中，初步掌握网页信息集成的方法。

3．情感目标：（1）通过新建网页的学习，培养学生的对比学习能力；（2）进一步了解网页作为常用的信息集成工具的特点,培养学生团队精神。

【教学重点】1．利用Frontpage2000制作简单网页。

【教学难点】1.利用表格布局网页【课时安排】1课时【教学方法】演示法、对比法、任务驱动法【课前准备】软件FrontPage2000、多媒体广播系统【教学设计】（任务四）根据效果图，在表格适当的区域插入图片【教学反思】依据本节课的特点，将知识点细化，学生在掌握Word2000基础上依葫芦画瓢学习Frontpage2000。

学生在学习的过程中,可以慢慢熟悉网页制作的整个流程。

整堂课实践较多，在实践过程中不断出现新的疑问，可以激发学生的解决问题的积极情绪，对普遍出现的问题可以教师通过广播系统来解说，师生互动比较多，教师真正起到了“引”的作用。

1信息集成的一般过程

优点：生动活泼的动画设计推动着教学环节的发展，画面流程
清晰。
不足：系列微课的风格还可以更统一。
系列微课图示
01
02
03
使用AE制作片头
使用万彩（focusky）制作框使用PPT进行演示操作架
系列微课图示
01
02
03
微课1：幻灯片格式化微课2：幻灯片动画效果设置微课3：PPT制作常用思路
微课的意义
制作微课过程微课开发过程
微课总体设计
反思与小结
微课的意义
微课的意义
学习的必要性从学习的必要性角度，学习是永无止境的，需不断充实自我，提高自我，微课是一个好的
选择，随时随地学习。
从《计算机文化基础》课程学习的必要性角度，由于中小学阶段《信息技术》课程的普及，社会也需要大量既熟悉
专业知识又掌从握教计学算机方应式用的技角术度的，复现合有型传人才统，课再堂加教上学教方育式部不将能《计满算足机于文学化生基的础实》际作需为非求计，算而机通专过业“学短生小的精必修悍公”共
微课教学设计
? 幻灯片格式化 ? 幻灯片动画效果设置 ? PPT制作常用思路
设计阶段图示
0
0
1
2
微课技术方案设计路线
微课教学设计
微课开发过程
微课开发过程
开发工具选择
? Focusky动画演示大师 ? 万彩动画大师 ? Camtasia Camera8.0 ? PowerPoint2010 ? After Effect CC ? Audition CS6
微课总体设计
微课内容选取
? 以《计算机文化基础》中的 “PowerPoint20 10演示文稿”专题为例
制作工具选择

《建筑信息模型(BIM)技术》课程标准

《建筑信息模型（BIM）技术》课程标准第一部分课程概述《建筑信息模型（BIM）技术》是近几年引领建筑业信息技术走向更高层次的一种新技术，该技术的全面应用将大大提高建筑工程的集成化程度。

通过本课程的学习，增强学生对BIM技术的认识，了解BIM技术在建筑项目各领域与建设各阶段的应用，并掌握BIM技术相关软件的基本操作。

一、课程的性质与作用《建筑信息模型（BIM）技术》是建筑设计专业开设的一门专业必修核心课程，适用于普通高中毕业生、“三校生”（职高、中专、技校毕业生）。

《建筑信息模型（BIM）技术》在本专业人才培养方案及课程体系中的作用主要体现在以下几个方面：1. 本课程从高等职业教育的特点出发，以就业为导向，确立课程目标是培养学生的技术应用能力和职业素质。

通过本课程的学习，努力使学生具备现代建筑行业高等技术应用性专门人才所必需的理论知识和基本技能，并立足于素质教育，逐步培养学生的辨证思维和创新能力，使学生具有良好的身心素质及爱岗敬业的职业道德，实现建筑BIM需要的“懂软件、会管理、懂施工”的建筑建模的人才培养目标。

2. 本课程是一门实践性很强的专业核心课程。

将建筑模型作为组织学生技术学习内容的主要线索，充分挖掘建筑信息模型在引发学生深入地进行调查研究，有效地进行批判性思考、创造性想象，以及增强学生实践能力等方面的教育功能，使之成为提高学生技术素养的重要载体。

通过正确处理科学与技术、理论与实践、制作等方面的关系，使学生逐步客观地理解建筑模型的设计理念。

3. 本课程还强调学生对建筑模型所蕴含的理念、构造技术、表现方法与管理等方法的探究，以促进学生认识问题、解决问题能力的提高，促进学生所学知识与能力的迁移。

4. 本课程还注重培养学生的职业素质和岗位适应能力，通过学习性任务与模拟岗位工作任务等技能训练，在真实的工作氛围中逐步培养学生发现问题与解决问题的综合应用能力，充分调动学生的主动性、参与意识及团结协作精神，养成认真负责的工作态度，最终使学生具备BIM工程师的职业能力，为顶岗实习及“零距离就业”打好基础。

教学中的互联网搜索----添加互动交流教学设计

添加互动交流一、背景信息1．所属模块：高中信息技术基础（必修）2．教材版本：科学教育出版社3．年级：高中一年级4．课题：第六章《信息集成与信息交流》第一节《信息集成》第四部分《开发制作阶段》第六课时5．课时：1课时二、教学设计（一）教材分析高中信息技术基础教材中第六章是关于信息集成与信息交流的教学内容，其中第一节是《信息集成》，在这一节中主要介绍了信息集成的一般过程、选题立意阶段、设计规划阶段、开发制作阶段、评估测试阶段几部分内容。

其中开发制作阶段主要是介绍如何使用FrontPage 软件制作网页以实现信息的集成。

本节的主题是信息集成，而FrontPage仅仅是实现信息集成的一种工具，并不是强调网页的设计制作，只需要了解这个工具有集成信息的功能，以及利用它来集成信息的基本操作；教材侧重于“为什么做”“怎么做得更好”，这样能让学生明确这个信息技术工具的用途，有选择性地使用信息技术，可以更好地实现学生的全面发展。

在《信息集成》中讲解FrontPage工具的使用的时候，我结合了我们学校选修《网络技术》应用的实际，在这里安排了这样几个课时：1、建立站点、添加网页内容（1课时）；2、利用表格规划网页（2课时）；3、美化网页（1课时）；4、建立超链接（1课时）；5、添加互动交流（1课时）。

其中添加互动交流这一课时的内容主要是要学生掌握表单网页的设计、制作。

本课教学以问题为主导，以“情境导入——自主探究——提出新问题，合作交流”为主线，提高了学生学习的积极性和主动性。

教师通过认识表单---制作表单----设计表单---表单提交一步步地引导，启发学生的思考与表达。

（二）学生分析本案例的教学对象是高一年级的学生。

通过第一学期的学习，学生有了一定的信息技术基础及网络知识。

他们思维活跃，求知欲旺盛，已经具有较强的概括能力，逻辑思维能力也日趋严密。

这个年龄段的学生比较喜欢网上冲浪，因特网上的各种信息资源吸引着他们，但是对于网络一些知识和技能的掌握还处于一知半解的状态。

2024年信息技术教师年终总结以及下年计划例文（7篇）

2024年信息技术教师年终总结以及下年计划例文依据国家教育部门的相关规定和学校教学工作部署，结合中学信息技术课程教学大纲及学生的实际需求，特制定以下教学计划：一、教学宗旨本课程旨在培养学生对信息技术的兴趣与认识，使之掌握信息技术的基本理论与操作技能，培养学生获取、传输、处理及应用信息技术的能力，进而形成良好的信息素养。

此举为学生未来在信息社会中的学习、工作与生活奠定坚实基础。

二、学生状况分析本计划面向八年级全体学生。

本年级共设有两个班级，学生总数约____人。

经过上学期的学习，学生们对办公软件（如Word、E____cel）已有初步了解，对计算机基础操作较为熟悉，并能运用文字处理软件进行文字编辑，为现阶段的学习奠定了良好基础。

由于每周课时有限，学生易出现遗忘现象，多数学生在课后未能有效巩固所学知识。

学生对信息技术课程充满兴趣，学习态度积极。

但也有部分学生基础薄弱，学习态度不端正，未能掌握计算机基本操作，这可能导致他们在本学期的综合学习中遇到困难。

因此，教学过程中应从基础理论入手，循序渐进，由浅入深，同时充分利用学生的积极性，通过多种途径激发他们的学习兴趣，引导其系统学习。

三、教材内容分析本学期使用的教材为最新版《八年级信息技术上册》，内容涵盖动画设计与网站制作两大模块。

知识点包括：逐帧动画、元件及渐变动画、图层应用、引导层、遮罩层、库管理、场景组织与管理、动画综合设计、浏览主题网站、网站设计、网页制作、网页布局、多媒体元素与超链接、交流评价网站等。

教学难点在于逐帧动画与渐变动画的制作，以及网页的制作。

四、教学目标1. 了解动画制作的基本原理，认识常用动画软件及类型。

2. 体验动画制作的乐趣，学会运用动画表达思想、展示信息。

3. 掌握使用Flash 8制作动画的技能。

4. 理解动画设计流程，初步学会根据主题规划简单脚本。

5. 掌握动画评价方法与技巧，学会对创作进行创意与设计评价。

6. 理解网站与网页的关联，合理规划网站结构与内容。

考点之六信息的集成与交流

考点之六：信息的集成与交流【考点提炼】一．信息集成的一般过程选题立意阶段->设计规划阶段->开发制作阶段->评估测试阶段二．信息发布的方式信息发布就是把信息通过适当的方式和渠道传播出去，供他人分享。

从信息接受对象的感知方式进行划分可分为：视觉类（如报纸、杂志、书籍等），听觉类（如广播），视觉和听觉类（如电视，电影，网络）。

三．常用的网络信息交流方式常用的网络信息交流方式，从是否要求交流双方是否同时在线，可以分为两大类：非实时的信息交流方式和实时的信息交流方式。

1．网络信息交流方式(1)非实时的信息交流方式：论坛、博客、微博、电子邮件（E-mail）、QQ空间（说白了就是博客，腾讯的说法）E-mail：可单独交流，可传送文件（比较小的文件）。

论坛（BBS，电子公告牌）：适用于讨论同一话题。

博客：在网络空间中发表自己的感受、见解，也可用于交流信息。

(2)实时的信息交流方式：ICQ、QQ、MSN、雅虎通、网易泡泡、新浪UC、阿里旺旺和飞信等工具，能传送文件（容量大的文件）。

2．因特网上的信息交流具有以下特点（1）打破时间，空间的限制。

（2）超越年龄，资历等隔阂，具有一定的隐蔽性。

（3）人们可以平等地相互探讨感兴趣的问题，具有一定的开放性和自主性。

虽然我们可以自由地与他人交流，但要注意保护好个人隐私，同时也要尊重他人，文明上网。

3．电子邮箱，我们的通信伙伴在网络中，电子邮箱可以自动接收网络任何电子邮箱所发的电子邮件，并能存储规定大小的多种格式的电子文件。

电子邮箱的正确格式是：用户名@邮件服务器的域名，例如alibaba@或alibaba@ 等形式。

用户名只能由英文字母a-z(不区分大小写)、数字0-9和下划线组成，用户名的起始字符必须是英文字母。

如：baby_2010。

而域名会在申请邮箱时会自动产生，只需要记下即可，比如在网站上申请电子邮箱时，当你输入dreamoften用户名后，网络会自动在dreamoften后面加上@，这样邮箱地址就是dreamoften@。

教科版信息技术高一必修 6.1信息的集成课件 (共15张PPT)

Director
具有强大的二维动画制作功能，提供直观易用的用户界面，非常适合制作交互式多媒体演示产品和娱乐光盘。
信息集成工具的选择：
①信息集成工具的选择应从以下几方面考虑：集成的目的和使用的场合；集成的内容和素材的情况；我们现有的水平和精力。 ②网站制作工具Frontpage的简介
网站制作简介： ①新建站点 ②添加新网页 ③利用表格布局网页 ④插入表格 ⑤添加图像 ⑥插入动画 ⑦设置背景 ⑧插入背景音乐 ⑨设置超级链接
主题的选择和提炼可以从我们身边熟悉和感兴趣的事情出发，或从我们的学习需要或当前的热点问题出发，选题应健康、富有朝气、对学习和生活有促进作用。
总结: 主题的选择和提炼，考虑以下几个因素：
⑴主题是否适合用多媒体表达？ ②是否能不断更新？ ③是否有足够的素材？ ④确定的主题是否太大或太小，能否掌握？ ⑤选题应健康、富有朝气，对学习和生活有促进作用。
是一种专用于制作演示用的多媒体幻灯片的工具，提供配套模板、超级链接、动画设置等功能。
Frontpage
是一个功能强大、简单易用的网页制作工具、提供超级链接和交互表单、还具有站点管理、发布等功能。
Dreamweaver
是一个专业的网页设计软件、功能齐全、兼容性强，能为各种素材提供方便的集成方式，提供超级链接，交互表单。
利用Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱontpage2000作网页时，应注意的小问题：
1.在进行网页设计时，为了使网页更加清晰美观、富有条理，能
够更好的吸引浏览者，通常使用 B 对网页中的图像、文本、
动画等元素进行合理的布局
A.超链接 B.表格
C.浏览器
D.数据库
2.Web上每一个页面都有一个独立的地址，这些地址称作统一资源定位器，即 A

《信息化教学设计》ppt课件

分析学习者的起点水平
了解学习者已有的知识、技能和态度，确定教学的起点。
分析学习者的学习风格
了解学习者的认知风格、学习偏好和习惯，以便采用合适的教学策略。
分析学习者的学习动机
了解学习者的兴趣、需求和目标，激发学习者的内在动力。
学习内容分析
分析学习内容的类型和结构
确定学习内容的性质、范围和深度，以及各部分之间的联系。
通过网络平台实现在线学习、远程教学和互动交流，打破时间和空间的限制，为学生提供更加灵活的学习方式。
远程教学设计流程
确定教学目标和内容，选择合适的网络技术和教学平台，设计在线课程和学习资源，组织学生进行在线学习和讨论，评估学生的学习效果。
成功案例分享
介绍一些成功运用网络技术进行远程教学设计的案例，如某高校利用在线课程平台开设跨学科的通识教育课程，吸引了大量学生选修。
发展历程
从计算机辅助教学（CAI）到计算机辅助学习（CAL），再到信息技术与课程整合（IITC），最终演变为信息化教学设计。
信息化教学设计的重要性
1 2
适应信息时代发展需求
培养学生信息素养，提高其适应信息社会的能力。
促进教育教学改革
推动教育理念、教学方法、评价方式的变革。
3
提升教学效果
优化教学过程，提高学生学习兴趣和积极性，促进知识内化。
05
信息化教学设计中的技术应用
多媒体技术在教学中的应用
图文声像并茂
多媒体技术能够将文本、图像、声音、动画等多种媒体形式集成于一体，使教学内容更加生动有趣。
交互性强
多媒体技术能够实现人机交互，让学生在学习过程中具有更多的主动性和参与性。
信息量大
多媒体技术能够存储和传输大量的信息，为学生提供丰富的学习资源。

【高二】2.7信息的发布与交流(1)

例：三类信息集成工具中，需要一定编程基础的信息集成工具是()。
A．基于页面的工具8．基于图标的工具C．基于时间的工具
分析：本题主要考查学生对三类信息集成工具特点的了解情况。基于页面的工具最大的特点是便于组织与管理素材，比较形象、直观、简单易学，适合初级用户制作单的多媒体作品。基于图标的工具的特点是可以对任一图标指向的素材进行简单的编辑，而且可以根据需要任意调整图标的位置。基于时间的工具的特点是在素材呈现时间上可以做到精确控制，但这需要一定的编程基础。
A.③①④②B.①②③④C.③②①④D.②③④①
7.下列不属于网站建站规划工作的是()。
A．使用CSS技术B．选择网站开发工具
C．设计网站风格D．确定网站主题
我的收获
C．PowerPoint是基于时间的工具D．WPS是基于图标的工具
5．(多选)关于信息集成工具的选择，我们需要考虑()。
A．集成的目的和使用场合B．集成的内容和素材
C．现有的能力和水平D．以往的制作经验
6.信息集成一般包括以下几个过程：①选择工具，实际制作；②规划内容结构，收集加工素材；③确定主题，设计目标；④收集反馈，评价修正。信息集成过程的正确顺序是()。
合作探究携手共进
【技能扫描】
1.了解信息集成的基本过程，掌握每个阶段的主要工作。
例：信息集成的第一步应该做什么?()
A．确定主题B．收集素材C．选择工具D．评价反馈
分析：从信息集成的一般过程可以知道，选题立意是信息集成的第一个阶段，这一阶段的主要工作是确定主题、设计目标。正确答案：A
2.了解三类信息集成工具各自的特点。
正确答案：C
拓展提升学以致用
见高中信息技术学业水平考试模拟系统：分项练习
反馈检测体验成功