二年级奥数(含答案)第38讲 简单推理

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小学五年级奥数第38讲 最大最小问题(含答案分析)

小学五年级奥数第38讲 最大最小问题(含答案分析)

第38讲最大最小问题一、专题简析:在日常生活中,人们常常会遇到“路程最近”、“费用最省”、“面积最大”、“损耗最少”等问题,这些寻求极端结果或讨论怎样实现这些极端情形的问题,最终都可以归结成为:在一定范围内求最大值或最小值的问题,我们称这些问题为“最大最小问题”。

解答最大最小问题通常要用下面的方法:1、枚举比较法。

当题中给定的范围较小时,我们可以将可能出现的情形一一举出再比较;2、着眼于极端情形,即充分运动已有知识和生活常识,一下子从“极端”情形入手,缩短解题过程。

二、精讲精练例题1把1、2、3、…、16分别填进图中16个三角形里,使每边上7个小三角形内数的和相等。

问这个和最大值是多少?练习一1、将5、6、7、8、9、10六个数分别填入圆圈内,使三角形每条边上的和相等,这个和最大是多少?2、把2——9分别填入下图圆圈内,使每个大圆上的五个数的和相等,并且最大。

例题2 有8个西瓜,它们的重量分别是2千克、3千克、4千克、4千克、5千克、6千克、8.5千克、10千克。

把它们分成三堆,要使最重的一堆西瓜尽可能轻些,那么,最重的一堆应是多少千克?练习二1、一把钥匙只能开一把锁。

现有9把钥匙和9把锁,但不知道哪把钥匙开哪把锁。

最多要试开多少次才能配好全部钥匙和锁?2、如果四个人的平均年龄是25岁,其中没有小于17岁的,且四人年龄都不相同。

那么年龄最大的最多是几岁?例题3 一次数学考试满分100分,6位同学平均分为91分,且6人分数互不相同,其中得分最少的同学仅得65分,那么排第三名的同学至少得多少分?(分数取整数)练习三1、一个三位数除以43,商a余数是b(a、b都是整数),求a+b的最大值。

2、如下图,有两条垂直相交的线段AB、CD,交点为E。

已知DE=2CE,BE=3AE。

在AB和CD取3个点画三角形,问:怎样取三个点,画出的三角形面积最大?例题4一个农场里收的庄稼有大豆、谷子、高梁、小米,每一种庄稼需要先收割好、捆好,然后往回运输。

简单推理奥数题真假话

简单推理奥数题真假话

简单推理奥数题真假话以下是简单推理奥数题,涉及真假话的判断。

三个朋友在一起说笑。

张三说:“阿春讲真话,阿夏说假话。

”李四说:“阿夏讲真话,阿秋说假话。

”阿春说:“李四讲真话。

”判断谁是讲真话的人?小明、小刚和小红三个人在猜拳,他们分别出剪刀、石头和布。

根据规则,赢了的人讲真话,输了的人讲假话。

小明说:“我不是布。

”小刚说:“我赢了小明。

”小红说:“小明是布。

”小华、小丽和小亮三个人,一个是工人,一个是农民,一个是战士。

根据以下描述判断每个人的职业:小华的年龄比小丽大。

小丽的年龄比小亮小。

小亮说:“我不是战士。

”甲、乙、丙三个人各拿红、黄、蓝三种颜色的帽子。

根据以下描述判断每个人的帽子颜色:甲说:“我没有蓝帽子。

”乙说:“丙没有黄帽子。

”丙说:“我戴红帽子。

”甲、乙、丙三个人各拿了一支笔。

笔的颜色是红、蓝、黑三种。

根据以下描述判断每个人拿了什么颜色的笔:甲说:“我没有蓝笔。

”乙说:“丙没有黑笔。

”丙说:“我的笔不是红色的。

”小刚、小强、小亮三个人分别在早上、中午和晚上为一百盆花浇水。

根据以下描述判断每个人各浇了多少次水:小刚说:“我只浇了一次。

”小强说:“我浇的次数不是三十二次。

”小亮说:“我浇的次数等于小刚与小强浇的次数之和。

”有五个不同国籍的人在一条线上站成一排。

根据以下描述判断每个人分别属于哪个国家:A站在最左边,他不是法国人。

B站在A的右边,他也不是法国人。

C既不是美国人也不是德国人。

D站在最后,他是美国人。

E既不是加拿大人也不是德国人。

小明、小华、小刚三个人在操场跑步。

根据以下描述判断他们各自的速度:小明比小刚快。

小刚比小华慢。

一共有五种颜色的铅笔:红、黄、蓝、绿、紫。

根据以下描述判断每种铅笔颜色的数量:红色铅笔最多有五支。

黄色铅笔比绿色铅笔多三支。

蓝色铅笔最少有一支。

在一个由W、X、Y、Z四个国家组成的联盟中,每个国家都宣称自己拥有比其他国家更强大的军事力量。

根据以下描述判断哪个国家的军事力量最强:X声称自己的军事力量最强,Y声称自己的军事力量第二强,Z声称自己的军事力量第三强。

二年级奥数(38讲)《举一反三》第34讲 推理计算

二年级奥数(38讲)《举一反三》第34讲 推理计算

第34讲推理计算【专题简析】我们已经知道用移多补少的方法可使不相等变成相等,在分东西的题中,有很多把不相等的数量转化成相等数量的问题,这就需要我们分析两个数量之间的关系,再进行移多补少。

解决这类问题,首先要明确“移多补少”至相等时,移的部分是相差部分的一半,由相等移为不等,相差的部分是移的部分的两倍。

如果说移后,两个数量仍然不相等,要知道原来两个数量之间有什么关系,你会吗?【例题1】甲筐比乙筐多8个西瓜,甲筐给了乙筐6个西瓜后,哪筐西瓜多?多几个?思路导航:根据甲筐比乙筐多8个西瓜,由“移多补少”知甲给乙4个西瓜,两筐就同样多。

甲筐给了乙筐6个,相当于先给4个,又给2个,可知乙筐比甲筐多2×2=4(个)。

解:8÷2=4(个)(6-4)×2=4(个)答:乙筐西瓜多,多4个。

练习11.小红比小兰多8张邮票,小红给小兰5张后,两人谁多?多几张?2.欢欢把自己的3枝铅笔送给飞飞,两个的铅笔枝数同样多,欢欢原来比飞飞多几枝铅笔?3.小明有两个书架,每一个书架比第二个书架多20本书,第二个书架给第一个书架10本书后,两个书架谁的书多?多几本?【例题2】姐姐和弟弟都有一些玻璃珠子,姐姐送给弟弟5颗后,姐姐还比弟弟多3颗,原来姐姐比弟弟多几颗珠子?思路导航:“姐姐送给弟弟5颗后”,如果两个人珠子同样多,那么姐姐比弟弟多5×2=10(颗)珠子,而事实上“姐姐还比弟弟多3颗”,因此,原来姐姐比弟弟多10+3=13(颗)解:5×2+3=13(颗)答:原来姐姐比弟弟多13颗珠子。

练习21.甲筐和乙筐都有西红柿,甲筐给了乙筐6个后,甲筐还比乙筐多2个,原来甲筐比乙筐多几个西红柿?2.甲筐和乙筐都有黄瓜,甲筐给了乙筐4根后,甲筐比乙筐少2根,原来甲筐和乙筐哪个多?多几根?3.甲、乙两个停车场都停放着一些汽车,如果从甲停车场开8辆汽车到乙停车场,那么乙停车场就比甲停车场多停4辆汽车。

二年级奥数题答案:逻辑推理

二年级奥数题答案:逻辑推理

二年级奥数题答案:逻辑推理3
逻辑推理答案:每行的第一和第二平移重叠后变成第三个图形,可见第三行是:
逻辑推理2答案:
仔细观察可发现,第一行和第二行的最右边的完整图形是这样变的:将最左边的半个图形,往右平移到中间图形位置,然后再去掉两个图形的重合部分。

按这个规律可知:
逻辑推理1答案:
通过观察,比较可以发现,第一行和第二行的三个小图形是相同的,所不同的是他们的排列顺序,还可以发现,从第一行变到第二行,每个小图形都往右移动了一个图形的位置,而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置,所以第三行应是:。

二年级下册奥数教材含试卷

二年级下册奥数教材含试卷

⼆年级下册奥数教材含试卷⼆年级奥数教材含试卷⽬录第⼀章:算⼀算第⼀讲巧填竖式(⼆)第⼆讲简便运算(⼀)第三讲简便运算(⼆)第四讲简单数的分解⽤第五讲数的读写单元练习(⼀)(另附)第⼆章:实践与应⽤(⼀)第⼀讲应⽤题(⼀)第⼆讲应⽤题(⼆)第三讲应⽤题(三)单元练习(⼆)(另附)第三章:合理推算第⼀讲简单推理(⼀)第⼆讲简单推理(⼆)第三讲简单推理(三)第四讲合理安排单元练习(三)(另附)第四章:趣味数学与游戏第⼀讲巧填数第⼆讲数学游戏第三讲杂题单元练习(四)(另附)第五章:实践与应⽤(⼆)第⼀讲余数的妙⽤(⼆)第⼆讲年龄问题第三讲间隔趣谈(三)第四讲画画凑凑第五讲排队问题单元练习(五)(另附)第六章:认识时间第⼀讲时钟问题(⼀)第⼆讲时钟问题(⼆)单元练习(六)(另附)综合练习(⼀)(另附)综合练习(⼆)(另附)第⼀章算⼀算第⼀讲巧填竖式(⼆)【专题导引】“算式谜”是⼀种常见的猜谜游戏。

通常是给出⼀个式⼦,但式⼦中却含有⼀些⽤汉字、字母等表⽰的特定的数字。

要求我们根据⼀定的法则和逻辑推理的⽅法,找到要填的数字。

解答这类题⽬,要分析算式的特点,运⽤加、减的运算法则来安排每⼀个数。

⼀个算式中填⼏个数时,要选好先填什么,再填什么,选准“突破⼝”,其他就好填了。

【典型例题】【例1】在下⾯竖式中的空⽩处填⼊适当的数,使算式成⽴。

□4+79□【试⼀试】在下⾯竖式中的空⽩处填⼊适当的数,使算式成⽴。

8□+4□0□3+□90【例2】在下⾯竖式中的空⽩处填⼊适当的数,使算式成⽴。

6□-9□25□-7□1□7-□49□□+□□【试⼀试】191+□□1492、在下边的算式⾥,空格⾥的四个数字总和是()。

□□+□□175【例4】在下⾯算式的空格⾥填上数字,使竖式成⽴。

□81+□5□□94□【试⼀试】在□⾥填上适当的数,使算式成⽴。

【例5】请计算下⾯竖式中的字母各代表多少?【试⼀试】下⾯竖式中的汉字和字母各代表多少?车卒马兵卒马=()车=()卒=()【例6】下⾯竖式中的□、○、△各代表⼀个数字,你能求出来吗?【试⼀试】下⾯各竖式中的图形和字母分别代表什么数字?【※例7】请你猜⼀猜,每个算式中的汉字各表⽰⼏?【※试⼀试】下⾯竖式中的汉字各代表多少?课外作业□3+□902、□4-□773、请猜⼀猜,竖式中的汉字各代表⼏?学⽣+⽣学6 64、在下⾯竖式中的空⽩处填⼊适当的数,使算式成⽴。

最新2017小学二年级全学年上下册奥数举一反三经典课件(共38讲419页)

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练习 3: 数一数下面图中各有多少个三角形。答
练习3 6,10,5
• 例4:数一数下图中共有多少个三角形。 •
• • • • •分析与解答:与前一个例子相比,图中多了一条线段EF, 因此三角形的个数应是AD和EF上面的线段与点O所围成 的三角形个数的和。显然,以AD上的线段为底边的三角 形也是1+2+3=6个,所以图中共有6×2=12个三角形。
• 【例题1】 •下面一组图中,有一个是不同的,你能找出它吗?
•思路导航:图(1)、(2)、(3)、(5)是完全相同的 两个图形重叠一小部分。而图(4)是两个完全一样的半 圆拼成的一个整圆,没有重叠。 • 这几组图形中,第4组图形与其他的不同。
练习 1 1.下面一组图,其中有一个是不同的,你能找出来吗?
.练习 2: 下列各图中各有多少个锐角?答
期望数学 岛
1.6 2.15 3.28
•例3:数一数下图中共有多少个三角形。
•分析与解答:图中AD边上的每一条线段与顶点O构成一 个三角形,也就是说,AD边上有几条线段,就构成了几 个三角形,因为AD上有4个点,共有1+2+3=6条线段,所 以图中有6个三角形。 •
第32讲 浅谈最值
第23讲 不会输的游戏 第33讲 间隔的学问
第24讲 位置趣谈
第34讲 推理计算
第25讲 拆数游戏
第35讲 坐船过河
第26讲 巧用余数(二) 第36讲 合理安排
第27讲 应用题(二) 第37讲 寻找隐藏条件
第28讲 线路问题
第38讲 简单推理
第29讲 智趣巧题
第30讲 移多补少
第1讲 比谁眼力好
练习 5
练习 5
1.仔细观察,第四幅图应画什么图形? 1.

二年级下册奥数培训教材【推荐】

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目录第一章:算一算第一讲巧填竖式(二)第二讲简便运算(一)第三讲简便运算(二)第四讲简单数的分解用第五讲数的读写单元练习(一)(另附)第二章:实践与应用(一)第一讲应用题(一)第二讲应用题(二)第三讲应用题(三)单元练习(二)(另附)第三章:合理推算第一讲简单推理(一)第二讲简单推理(二)第三讲简单推理(三)第四讲合理安排单元练习(三)(另附)第四章:趣味数学与游戏第一讲巧填数第二讲数学游戏第三讲杂题单元练习(四)(另附)第五章:实践与应用(二)第一讲余数的妙用(二)第二讲年龄问题第三讲间隔趣谈(三)第四讲画画凑凑第五讲排队问题单元练习(五)(另附)第六章:认识时间第一讲时钟问题(一)第二讲时钟问题(二)单元练习(六)(另附)综合练习(一)(另附)综合练习(二)(另附)第一章算一算第一讲巧填竖式(二)【专题导引】“算式谜”是一种常见的猜谜游戏。

通常是给出一个式子,但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。

要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法,找到要填的数字。

解答这类题目,要分析算式的特点,运用加、减的运算法则来安排每一个数。

一个算式中填几个数时,要选好先填什么,再填什么,选准“突破口”,其他就好填了。

【典型例题】【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□4+79□【试一试】1、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

8□+4□02、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□3+□90【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

6□-9□2【试一试】1、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

5□-7□12、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□7-□49【例3】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□□+□□191【试一试】1、在下面空白处填入适当的数,有哪几种填法?□□+□□1492、在下边的算式里,空格里的四个数字总和是()。

[二年级数学]二年级奥数上册

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[二年级数学]二年级奥数上册1二年级奥数上册:第一讲速算与巧算一、“凑整”先算1.计算:(1)24+44+56(2)53+36+47解:(1)24+44+56=24+(44+56)=24+100=124这样想:因为44+56=100是个整百的数,所以先把它们的和算出来.(2)53+36+47=53+47+36=(53+47)+36=100+36=136这样想:因为53+47=100是个整百的数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面;然后再把53+47的和算出来.2.计算:(1)96+15(2)52+69解:(1)96+15=96+(4+11)=(96+4)+11=100+11=1112这样想:把15分拆成15=4+11,这是因为96+4=100,可凑整先算.(2)52+69=(21+31)+69=21+(31+69)=21+100=121这样想:因为69+31=100,所以把52分拆成21与31之和,再把31+69=100凑整先算.3.计算:(1)63+18+19(2)28+28+28解:(1)63+18+19=60+2+1+18+19=60+(2+18)+(1+19)=60+20+20=100这样想:将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算.(2)28+28+28=(28+2)+(28+2)+(28+2)-63=30+30+30-6=90-6=84这样想:因为28+2=30可凑整,但最后要把多加的三个2减去.二、改变运算顺序:在只有“+”、“-”号的混合算式中,运算顺序可改变计算:(1)45-18+19(2)45+18-19解:(1)45-18+19=45+19-18=45+(19-18)=45+1=46这样想:把+19带着符号搬家,搬到-18的前面.然后先算19-18=1.(2)45+18-19=45+(18-19)=45-1=44这样想:加18减19的结果就等于减 1.三、计算等差连续数的和相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数,又叫等差数列,如: 41,2,3,4,5,6,7,8,91,3,5,7,92,4,6,8,103,6,9,12,154,8,12,16,20等等都是等差连续数.1. 等差连续数的个数是奇数时,它们的和等于中间数乘以个数,简记成:(1)计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9=5×9 中间数是 5=45 共9个数(2)计算:1+3+5+7+9=5×5 中间数是 5=25 共有5个数(3)计算:2+4+6+8+10=6×5 中间数是 6=30 共有5个数5(4)计算:3+6+9+12+15=9×5 中间数是9=45 共有5个数(5)计算:4+8+12+16+20=12×5 中间数是12=60 共有5个数2. 等差连续数的个数是偶数时,它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半,简记成:(1)计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=(1+10)×5=11×5=55共10个数,个数的一半是5,首数是1,末数是10.(2)计算:3+5+7+9+11+13+15+17=(3+17)×4=20×4=806共8个数,个数的一半是4,首数是3,末数是17.(3)计算:2+4+6+8+10+12+14+16+18+20=(2+20)×5=110共10个数,个数的一半是5,首数是2,末数是20.四、基准数法(1)计算:23+20+19+22+18+21解:仔细观察,各个加数的大小都接近20,所以可以把每个加数先按20相加,然后再把少算的加上,把多算的减去.23+20+19+22+18+21=20×6+3+0-1+2-2+1=120+3=1236个加数都按20相加,其和=20×6=120.23按20计算就少加了“3”,所以再加上“3”;19按20计算多加了“1”,所以再减去“1”,以此类推.(2)计算:102+100+99+101+987解:方法1:仔细观察,可知各个加数都接近100,所以选100为基准数,采用基准数法进行巧算.102+100+99+101+98=100×5+2+0-1+1-2=500方法2:仔细观察,可将5个数重新排列如下:(实际上就是把有的加数带有符号搬家)102+100+99+101+98=98+99+100+101+102=100×5=500可发现这是一个等差连续数的求和问题,中间数是100,个数是 5.习题一1.计算:(1)18+28+72=(2)87+15+13=(3)43+56+17+24=8(4)28+44+39+62+56+21=2.计算:(1)98+67=(2)43+28=(3)75+26=3.计算:(1)82-49+18=(2)82-50+49(3)41-64+294.计算:(1)99+98+97+96+95(2)9+99+9995.计算:(1)5+6+7+8+9(2)5+10+15+20+25+30+359(3)9+18+27+36+45+54(4)12+14+16+18+20+22+24+266.计算:(1)53+49+51+48+52+50(2)87+74+85+83+75+77+80+78+81+847.计算:1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5+6+1+2+3+4+5 10二年级奥数上册:第一讲速算与巧算习题解答111213141516171819第一层 1个第二层 2个第三层 3个第四层 4个第五层 5个20第六层 6个第七层 7个第八层 8个第九层 9个第十层 8个第十一层7个第十二层6个第十三层 5个第十四层 4个第十五层 3个第十六层 2个第十七层 1个总数1+2+3+4+5+6+7+8+9+8+7+6+5+4+3+2+1 =(1+2+3+4+5+6+7+8+9)+(8+7+6+5+4+3+2+1) =45+36=81(利用已学过的知识计算).21第一层 1个第二层 3个第三层 5个第四层 7个第五层 9个第六层 11个第七层 13个第八层 15个第九层 17个总数:1+3+5+7+9+11+13+15+17=81(利用已学过的知识计算).22×101+2+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=10即等号左边这样的一串数之和等于中间数的自乘积.由此我们猜想: 1=1×11+2+1=2×21+2+3+2+1=3×31+2+3+4+3+2+1=4×41+2+3+4+5+4+3+2+1=5×5231+2+3+4+5+6+5+4+3+2+1=6×61+2+3+4+5+6+7+6+5+4+3+2+1=7×71+2+3+4+5+6+7+8+7+6+5+4+3+2+1=8×8×91+2+3+4+5+6+7+8+9+8+7+6+5+4+3+2+1=9×101+2+3+4+5+6+7+8+9+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=10这样的等式还可以一直写下去,能写出很多很多.同学们可以自己检验一下,看是否正确,如果正确我们就发现了一条规律.?由方法2和方法3也可以得出下式:1+3+5+7+9+11+13+15+17+19=10×10.即从1开始的连续奇数的和等于奇数个数的自乘积.由此我们猜想:1+3=2×21+3+5=3×31+3+5+7=4×41+3+5+7+9=5×5241+3+5+7+9+11=6×61+3+5+7+9+11+13=7×71+3+5+7+9+11+13+15=8×81+3+5+7+9+11+13+15+17=9×91+3+5+7+9+11+13+15+17+19=10×10还可往下一直写下去,同学们自己检验一下,看是否正确,如果正确,我们就又发现了一条规律.解:(1)我们已知,两点间的直线部分是一条线段.以A点为共同端点的线段有: AB AC AD AE AF 5条.以B点为共同左端点的线段有:BC BD BE BF 4条.以C点为共同左端点的线段有:CD CE CF 3条.25以D点为共同左端点的线段有:DE DF 2条.以E点为共同左端点的线段有:EF1条.总数5+4+3+2+1=15条.26272829二年级奥数上册:第三讲数数与计数(二)习题3031323334二年级奥数上册:第四讲认识简单数列35363738二年级奥数上册:第四讲认识简单数列习题39二年级奥数上册:第四讲认识简单数列习题解答404142二年级奥数上册:第五讲自然数列趣题第五讲自然数列趣题本讲的习题,大都是关于自然数列方面的计数问题,解题的思维方法一般是运用枚举法及分类统计方法,望同学们能很好地掌握它.例1 小明从1写到100,他共写了多少个数字“1”,解:分类计算:“1”出现在个位上的数有:1,11,21,31,41,51,61,71,81,91共10个;“1”出现在十位上的数有:10,11,12,13,14,15,16,17,18,19共10个;“1”出现在百位上的数有:100共1个;共计10+10+1=21个.43例2 一本小人书共100页,排版时一个铅字只能排一位数字,请你算一下,排这本书的页码共用了多少个铅字,解:分类计算:从第1页到第9页,共9页,每页用1个铅字,共用1×9=9(个);从第10页到第99页,共90页,每页用2个铅字,共用2×90=180(个);第100页,只1页共用3个铅字,所以排100页书的页码共用铅字的总数是: 9+180+3=192(个).44解:(见图5—1)先按题要求,把1到100的一百个自然数全部写出来,再分类进行计算:如图5—1所示,宽竖条带中都是个位数字,共有10条,数字之和是: (1+2+3+4+5+6+7+8+9)×10=45×10=450.窄竖条带中,每条都包含有一种十位数字,共有9条,数字之和是:1×10+2×10+3×10+4×10+5×10+6×10+7×10+8×10+9×10=(1+2+3+4+5+6+7+8+9)×10=45×10,450.另外100这个数的数字和是1+0+0=1.所以,这一百个自然数的数字总和是:45450+450+1=901.顺便提请同学们注意的是:一道数学题的解法往往不只一种,谁能寻找并发现出更简洁的解法来,往往标志着谁有更强的数学能力.比如说这道题就还有更简洁的解法,试试看,你能不能找出来,二年级奥数上册:第五讲自然数列趣题习题1.有一本书共200页,页码依次为1、2、3、,,、199、200,问数字“1”在页码中共出现了多少次,2.在1至100的奇数中,数字“3”共出现了多少次,3.在10至100的自然数中,个位数字是2或是7的数共有多少个,4.一本书共200页,如果页码的每个数字都得用一个单独的铅字排版(比如,“150”这个页码就需要三个铅字“1”、“5”和“0”),问排这本书的页码一共需要多少个铅字,5.像“21”这个两位数,它的十位数字“2”大于个位数字“1”,问从1至100的所有自然数中有多少个这样的两位数,6.像“101”这个三位数,它的个位数字与百位数字调换以后,数的大小并不改变,问从100至200之间有多少个这样的三位数,467.像11、12、13这三个数,它们的数位上的各个数字相加之和是(1+1)+(1+2)+(1+3)=9.问自然数列的前20个数的数字之和是多少,8.把1到100的一百个自然数全部写出来,用到的所有数字的和是多少,9.从1到1000的一千个自然数的所有数字的和是多少,习题五解答1.解:分类计算,并将有数字“1”的数枚举出来.“1”出现在个位上的数有:1,11,21,31,41,51,61,71,81,91,101,111,121,131,141,151,161,171,181,191 共20个;“1”出现在十位上的数有:10,11,12,13,14,15,16,17,18,19110,111,112,113,114,115,116,117,118,119 共20个;47“1”出现在百位上的数有:100,101,102,103,104,105,106,107,108,109,110,111,112,113,114,115,116,117,118,119,120,121,122,123,124,125,126,127,128,129,130,131,132,133,134,135,136,137,138,139,140,141,142,143,144,145,146,147,148,149,150,151,152,153,154,155,156,157,158,159,160,161,162,163,164,165,166,167,168,169,170,171,172,173,174,175,176,177,178,179,180,181,182,183,184,185,186,187,188,189,190,191,192,193,194,195,196,197,198,199 共100个;数字“1”在1至200中出现的总次数是:20+20+100=140(次).2.解:采用枚举法,并分类计算:48“3”在个位上:3,13,23,33,43,53,63,73,83,93共10个;“3”在十位上:31,33,35,37,39共5个;数字“3”在1至100的奇数中出现的总次数:10+5=15(次).3.解:枚举法:12,17,22,27,32,37,42,47,52,57,62,67,72,77,82,87,92,97共18个.4.解:分段统计,再总计.页数铅字个数1,9共9页1×9=9(个)(每个页码用1个铅字)10,90共90页2×90=180(个)(每个页码用2个铅字)100,199共100页3×100=300(个)(每个页码用3个铅字)第200页共1页3×1=3(个)(这页用3个铅字)总数:9+180+300+3=492(个).5.解:列表枚举,分类统计:10 1个4920 21 2个30 31 32 3个40 41 42 43 4个50 51 52 53 54 5个60 61 62 63 64 65 6个70 71 72 73 74 75 76 7个80 81 82 83 84 85 86 87 8个90 91 92 93 94 95 96 97 98 9个总数1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(个).6.解:枚举法,再总计:101,111,121,131,141,151,161,171,181,191共10个.5051二年级奥数上册:第六讲找规律(一)525354二年级奥数上册:第六讲找规律(一)习题5556二年级奥数上册:第六讲找规律(一)习题解答575859二年级奥数上册:第七讲找规律(二) 60。

二年级奥数培训与习题

二年级奥数培训与习题

二年级奥数培训与习题目录第一章:算一算第一讲巧填竖式(二)第二讲简便运算(一)第三讲简便运算(二)第四讲简单数的分解用第五讲数的读写单元练习(一)(另附)第二章:实践与应用(一)第一讲应用题(一)第二讲应用题(二)第三讲应用题(三)单元练习(二)(另附)第三章:合理推算第一讲简单推理(一)第二讲简单推理(二)第三讲简单推理(三)第四讲合理安排单元练习(三)(另附)第四章:趣味数学与游戏第一讲巧填数第二讲数学游戏第三讲杂题单元练习(四)(另附)第五章:实践与应用(二)第一讲余数的妙用(二)第二讲年龄问题第三讲间隔趣谈(三)第四讲画画凑凑第五讲排队问题单元练习(五)(另附)第六章:认识时间第一讲时钟问题(一)第二讲时钟问题(二)单元练习(六)(另附)综合练习(一)(另附)综合练习(二)(另附)第一章算一算第一讲巧填竖式(二)【专题导引】“算式谜”是一种常见的猜谜游戏。

通常是给出一个式子,但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。

要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法,找到要填的数字。

解答这类题目,要分析算式的特点,运用加、减的运算法则来安排每一个数。

一个算式中填几个数时,要选好先填什么,再填什么,选准“突破口”,其他就好填了。

【典型例题】【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□4+79□【试一试】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

8□+4□0□3+□90【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

6□-9□25□-7□1□7-□49□□+□□【试一试】191+□□1492、在下边的算式里,空格里的四个数字总和是()。

□□+□□175【例4】在下面算式的空格里填上数字,使竖式成立。

□81+□5□□94□【试一试】在□里填上适当的数,使算式成立。

【例5】请计算下面竖式中的字母各代表多少?【试一试】下面竖式中的汉字和字母各代表多少?车卒马兵卒马=()车=()卒=()【例6】下面竖式中的□、○、△各代表一个数字,你能求出来吗?【试一试】下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字?【※例7】请你猜一猜,每个算式中的汉字各表示几?【※试一试】下面竖式中的汉字各代表多少?课外作业□3+□902、□4-□773、请猜一猜,竖式中的汉字各代表几?学生+生学6 64、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

二年级奥数(逻辑推理)题及答案-智力竞赛

二年级奥数(逻辑推理)题及答案-智力竞赛

二年级奥数(逻辑推理)题及答案-智力竞赛
编者导语:推理时要根据题中的条件选用恰当的方法,结合代替法、列表法、排除法、假设法并用。

小编为大家带来了一道二年级奥数(逻辑推理)每日一题及答案:智力竞赛,希望能够助同学们学习一臂之力!
小川、小丽、小元三人参加一次智力竞赛,每人五道题,对一题得一分,错题不扣分。

三人最少的得3分,每人成绩有不同,小川不是3分,小丽也不是3分,也不是4分。

请说出三人各得几分?
【答案解析】
小丽得5分,小川得4分,小元得3分。

二年级奥数(第37-38讲)《举一反三》 简单推理

二年级奥数(第37-38讲)《举一反三》 简单推理

第37讲寻找隐藏条件【专题简析】小朋友,我们已经学过怎样解答两步计算的应用题,知道了在解答时,首先要弄清题意,仔细分析题中的数量关系,然后才能正确解答,这讲我们再来做这方面的练习。

要想顺利解答应用题,可以根据题中所给的条件和问题画出线段图,再进行认真分析,这样题中的数量关系可一目了然,从而找准隐藏条件,正确列式解答。

【例题1】小明每天看8页,看了6天后,还剩24页,这本书小明一共需要多少天才能看完?思路导航:根据小明每天看8页,看了6天,可以知道,已经看了:8×6=48(页),再根据已经看了48页,还剩下24页,又可以知道,这本书一共有48+24=72(页),最后再根据每天看8页,从而求出这本书小明一共要72÷8=9(天)才能看完。

另外题中告诉我们已经看了6天,还剩下24页,那么,还要看几天才看完呢?根据“每天看8页,还剩24页”可以求出还要看24÷8=3(天),从而求出一共需要6+3=9(天)。

解:(8×6+24)÷8 或24÷8+6=(48+24)÷8 =3+6=9(天)=9(天)答:这本书小明一共需要9天才能看完。

练习11.修一条公路,工人叔叔每天修5米,修了8天,还剩60米没修,这条路一共需几天才能修完?2.一堆煤,每次运走3吨,运了8次后还剩42吨,运完这堆煤,一共要多少次?3.灰太狼看《狼族历史》这本书,计划每天看10页,15天看完,他实际每天多看了5页,灰太狼看完这本书实际用了多少天?【例题2】仓库里有一些水泥,第一天用去一半,第二用去剩下的一半,结果还剩18包。

仓库里原来有多少包水泥?思路导航:根据题意画出线段图:18包第二天用去剩下的一半第一天用去一半?包从线段图中,可清楚地看出,最终剩下的18包是第一天用去后剩下的一半,如果第二天没用则应有18×2=36(包),这36包就是总数的一半,仓库里原来有的就是36×2=72(包)。

二年级奥数培训教材

二年级奥数培训教材

目录第一章:算一算第一讲巧填竖式(二)第二讲简便运算(一)第三讲简便运算(二)第四讲简单数的分解用第五讲数的读写单元练习(一)(另附)第二章:实践与应用(一)第一讲应用题(一)第二讲应用题(二)第三讲应用题(三)单元练习(二)(另附)第三章:合理推算第一讲简单推理(一)第二讲简单推理(二)第三讲简单推理(三)第四讲合理安排单元练习(三)(另附)第四章:趣味数学与游戏第一讲巧填数第二讲数学游戏第三讲杂题单元练习(四)(另附)第五章:实践与应用(二)第一讲余数的妙用(二)第二讲年龄问题第三讲间隔趣谈(三)第四讲画画凑凑第五讲排队问题单元练习(五)(另附)第六章:认识时间第一讲时钟问题(一)第二讲时钟问题(二)单元练习(六)(另附)综合练习(一)(另附)综合练习(二)(另附)第一章算一算第一讲巧填竖式(二)【专题导引】“算式谜”是一种常见的猜谜游戏。

通常是给出一个式子,但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。

要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法,找到要填的数字。

解答这类题目,要分析算式的特点,运用加、减的运算法则来安排每一个数.一个算式中填几个数时,要选好先填什么,再填什么,选准“突破口”,其他就好填了.【典型例题】【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□4+79□【试一试】1、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

8□+4□02、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□3+□90【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

6□-9□2【试一试】1、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

5□-7□12、在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□7-□49【例3】在下面竖式中的空白处填入适当的数,使算式成立。

□□+□□191【试一试】1、在下面空白处填入适当的数,有哪几种填法?□□+□□1492、在下边的算式里,空格里的四个数字总和是( ).□□+□□175【例4】在下面算式的空格里填上数字,使竖式成立。

二年级奥数(38讲)《举一反三》第29讲 智趣巧题

二年级奥数(38讲)《举一反三》第29讲 智趣巧题
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解:(1)3 个 (2)6 个
练习 2 1.布袋里有形状、大小完全一样的蓝球和黄球各 4 个。不用眼睛看, (1)一次至少摸出几个球才能保证得到两个颜色相同的球? (2)一次至少摸出几个球才能保证得到两个颜色不同的球?
2.在 32 个同月出生的小朋友中,至少有几个小朋友是同月同日生的?
3.布袋里有形状、大小完全一样的蓝球和黄球各 6 个。不用眼睛看, (1)一次至少摸出几个球才能保证得到两个颜色不同的球? (2)一次至少摸出几个球才能保证得到两个颜色相同的球?
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思路导航: 有 5 只小鸟从第二棵树上飞到第一棵树上,虽然第一棵树上多了 5 只鸟,但第二棵树上少了 5 只鸟,因此 两棵树上鸟的总数并没有发生变化。
解:现在两棵树上一共有 16 只小鸟。
练习 1 1.小乐和小佳共有 23 本课外书,小乐送给小佳 3 本课外书,现在小乐和小佳一共有多少本课 外书?
2.小美和小芳共做了 17 朵小花,小美送 3 朵小红花给小芳,小芳送 5 朵小蓝花给小美,现在 小美和小芳一共有多少朵小花?
解:需要 3 分钟才能吃完。

二年级奥数(含答案)第38讲 简单推理

二年级奥数(含答案)第38讲 简单推理

二年级奥数(含答案)第38讲简单推理第38讲简单推理生活中经常会遇到这样的情况:甲比乙高,乙比丙高,那么谁最高呢?这就是推理。

在推理时,需要充分利用已知条件和已经推断出的结论,逐一推进,最终得出正确的判断。

得到结论后,还需要将结论带回原题中检验,以确保推理正确。

例题1:有三盘苹果,小猫说:“第一盘比第三盘多3个。

”小狗说:“第三盘比第二盘少5个。

”请猜一猜,哪盘苹果最多?哪盘苹果最少?解题思路:根据小狗说的“第三盘比第二盘少5只”,可知第二盘比第三盘多5只,再根据小猫说的“第一盘比第三盘多3只”,可知第一盘、第二盘都比第三盘多,也就是第三盘最少。

再想一想:第一盘比第三盘多3只,第二盘比第一盘多5只,那么第二盘的苹果最多,第三盘苹果最少。

练1:1.三个小朋友比大小,根据下面两句话,请你猜一猜,谁最大?谁最小?(1)XXX比XXX大3岁;(2)XXX小1岁。

2.桌子上放着橘子、XXX和香蕉,苹果比橘子多2个,橘子比香蕉少3个。

猜一猜,哪种水果最多?哪种水果最少?3.有一个三层的书架,第一层比第二层多5本书,如果从第一层取3本放到第三层,那么第一层就和第三层一样多。

猜一猜,哪一层放书最多?哪一层放书最少?例题2:XXX、XXX、XXX三人中,一位是工人,一位是教师,一位是农民。

已知(1)王比教师重;(2)XXX和教师体重不同;(3)王和农民是朋友。

请猜出王、XXX、XXX三人中谁是工人,谁是农民,谁是教师。

解题思路:解答这类问题时可以画一张表按条件逐项推理,得出三人各是什么工作。

根据(1)可知XXX不是教师,根据(2)可知XXX不是教师,只有XXX是教师。

根据(3)可知XXX不是农民,也不是教师,一定是工人。

由此,可以推出XXX是农民。

练2:1.二年级举行数学竞赛,XXX、XXX、XXX取得了前三名,已知XXX不是第一名,XXX不是第一名也不是第二名,请排出三人的名次。

2.四位女孩娟娟、XXX、XXX和XXX各自画了一只鸡,其中包括黑公鸡、白公鸡、黑母鸡和白母鸡。

22版:第38讲 宋明理学(步步高)

22版:第38讲  宋明理学(步步高)

第38讲宋明理学一、历史背景1.客观上:佛道思想的发展魏晋南北朝时期儒学吸收佛教、道教的精神,有了新的发展。

佛教吸收儒学精神,逐渐中国本土化。

道教也受到儒学影响,主张“贵儒”又“尊道”隋朝儒家学者提出“三教合归儒”的主张,又称“三教合一”唐朝统治者奉行三教并行的政策,开始挑战儒学的正统地位2.主观上:儒家学者的努力(1)唐朝,儒学大师韩愈率先提出复兴儒学。

(2)北宋时:儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动,同时融合佛道思想来解释儒家义理。

误区警示佛教在西汉末年传入中国,道教是由道家学派宗教化而来,于东汉末年在民间兴起。

“三教并行”体现了唐文化的兼容并包,虽冲击了儒学地位,但并未改变其正统地位。

二、代表人物及主张代表人物基本主张地位及著作程朱理学程颢、程颐(北宋)(1)哲学观:天理是宇宙万物的本原,万物只有一个天理,先理后物(2)伦理观:把天理和伦理道德直接联系起来,认为“人伦者,天理也”,“父子君臣,天下之定理”(3)认识论:提出“格物致知”,把知识、道德和天理联系起来(1)地位:①成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学②影响日本、朝鲜乃至欧洲,在日本和朝鲜形成“朱子学”学派(2)朱熹著作:《四书章句集注》朱熹(南宋)(1)哲学观:理之源在于天理,天理就是三纲五常,是人性的最高境界(2)伦理观:强调“存天理,灭人欲”(3)认识论:“格物致知”的目的在于明道德之善陆陆九渊(1)哲学观:“心”是宇宙万物的本原,地位:①明朝中后期以王心学(南宋) 提出“心”就是“理”,强调“宇宙便是吾心,吾心即是真理”(2)伦理观:将人心与伦理道德联系起来(3)认识论:反省内心就可得到天理来,也成为了居于统治地位的官方哲学②明朝中期以后,陆王心学得到广泛传播王阳明(明朝)(1)哲学观:宣扬“心外无物”“心外无理”(2)伦理观:将人心与伦理道德联系起来(3)认识论:提出“致良知”和“知行合一”的学说程朱理学与陆王心学的影响1.宋朝儒学开始向基层渗透,并发展成理学。

二年级奥数专项练习-你是小侦探(推理综合) 通用版(图片,含答案)

二年级奥数专项练习-你是小侦探(推理综合)   通用版(图片,含答案)

1.我们在学习奥数的时候,先要来培养孩子的兴趣爱好,所以在学习的时候,孩子对这门课是否感兴趣是
很重要的一点。

培养孩子的兴趣就是让孩子爱学,而不是家长硬要着孩子去学。

但是在完成这个任务的是
时候,一方面需要家长的引导,另一方面需要我们老师良好的教学艺术,让孩子喜欢学这门课,是最关键的。

2. 还有在学习的时候,要培养孩子的学习方法,在学的时候,一是学会课前预习,在老师讲新知识之前,学生要认真阅读要学的内容,课前自学例题,还有在看书时,要动脑思考。

二是善于解决难题,学生的思
路往往是由疑问开始的,学生的肯提出问题是学会创新的关键。

还有在学习时,经常提出问题,可以开拓
自己的思维空间,能很好的提高解决问题的能力。

3. 还有要养成良好的学习习惯,培养好的习惯是最重要,但是这些对于学奥数是很有帮助的,小的时候,养成好的习惯是很重要的,在以后的日子也会用上,良好的学习习惯对于学习来说是由很大的帮助的,要
是有坏习惯是很难改的。

第1题
第2题
第3题
第4题
第5题
第6题
试题答案
第1题:
正确答案:B 答案解析
第2题:
正确答案:A 答案解析
第3题:
正确答案:B 答案解析
第4题:
正确答案:C 答案解析
第5题:
正确答案:D 答案解析
第6题:
正确答案:A 答案解析。

小学五年级奥数第38讲 最大最小问题(含答案分析)

小学五年级奥数第38讲 最大最小问题(含答案分析)

第38讲最大最小问题一、专题简析:在日常生活中,人们常常会遇到“路程最近”、“费用最省”、“面积最大”、“损耗最少”等问题,这些寻求极端结果或讨论怎样实现这些极端情形的问题,最终都可以归结成为:在一定范围内求最大值或最小值的问题,我们称这些问题为“最大最小问题”。

解答最大最小问题通常要用下面的方法:1、枚举比较法。

当题中给定的范围较小时,我们可以将可能出现的情形一一举出再比较;2、着眼于极端情形,即充分运动已有知识和生活常识,一下子从“极端”情形入手,缩短解题过程。

二、精讲精练例题1把1、2、3、…、16分别填进图中16个三角形里,使每边上7个小三角形内数的和相等。

问这个和最大值是多少?练习一1、将5、6、7、8、9、10六个数分别填入圆圈内,使三角形每条边上的和相等,这个和最大是多少?2、把2——9分别填入下图圆圈内,使每个大圆上的五个数的和相等,并且最大。

例题2 有8个西瓜,它们的重量分别是2千克、3千克、4千克、4千克、5千克、6千克、8.5千克、10千克。

把它们分成三堆,要使最重的一堆西瓜尽可能轻些,那么,最重的一堆应是多少千克?练习二1、一把钥匙只能开一把锁。

现有9把钥匙和9把锁,但不知道哪把钥匙开哪把锁。

最多要试开多少次才能配好全部钥匙和锁?2、如果四个人的平均年龄是25岁,其中没有小于17岁的,且四人年龄都不相同。

那么年龄最大的最多是几岁?例题3 一次数学考试满分100分,6位同学平均分为91分,且6人分数互不相同,其中得分最少的同学仅得65分,那么排第三名的同学至少得多少分?(分数取整数)练习三1、一个三位数除以43,商a余数是b(a、b都是整数),求a+b的最大值。

2、如下图,有两条垂直相交的线段AB、CD,交点为E。

已知DE=2CE,BE=3AE。

在AB和CD取3个点画三角形,问:怎样取三个点,画出的三角形面积最大?例题4一个农场里收的庄稼有大豆、谷子、高梁、小米,每一种庄稼需要先收割好、捆好,然后往回运输。

小学三年级奥数第38讲 最佳安排(含答案分析)

小学三年级奥数第38讲 最佳安排(含答案分析)

第38讲最佳安排一、专题简析:我们每天的生活、学习都离不开时间,但是你知道时间有大学问吗?合理地安排时间,往往会达到事半功倍的效果。

科学地安排时间的方法,就叫做最佳安排。

小朋友在进行最佳安排时,要考虑以下几个问题:(1)要做哪几件事:(2)做每件事需要的时间;(3)要弄清所做事的程序,即先做什么,后做什么,哪些事可以同时做。

在学习、生产和工作中,只有尽可能地节省时间、人力和物力,才能发挥出更大的效率。

二、精讲精练例1:明明早晨起来要完成以下几件事情:洗水壶1分钟,烧开水12分钟,把水灌入水瓶要2分钟,吃早点要8分钟,整理书包2分钟。

应该怎样安排时间最少?最少要几分钟?练习一1、红红早晨起来刷牙洗脸要4分钟,读书要8分钟,烧开水要10分钟,冲牛奶1分钟,吃早饭5分钟。

红红应怎样合理安排?起床多少分钟就能上学了?2、玲玲想给客人烧水沏茶。

洗水壶要2分钟,烧开水要12分钟,买茶叶5分钟,洗茶杯要1分钟,冲茶要1分钟。

要让客人尽早喝上茶,你认为最合理的安排需要多少分钟客人就能喝上茶了?例2:贴烧饼的时候,第一面需要烘3分钟,第二面需要烘2分钟,而贴烧饼的架子上一次最多只能放2个烧饼。

要贴3个烧饼至少需要几分钟?练习二1、用一个平底锅烙饼,锅上只能同时放两个饼。

烙第一面需要2分钟,烙第二面需要1分钟。

现在在烙三个饼,最少需要多少分钟?2、烤面包的架子上一次最多只能放两个面包,烤一个面包每面需要2分钟,那么烤三个面包最少需要多少分钟?例3:甲、乙、丙、丁四人各有一块麦地,他们同时用一台收割机进行收割,甲的麦地需要收割4小时,乙的麦地需要收割1小时,丙的麦地需要收割3小时,丁的麦地需要收割2小时。

怎样安排四人的顺序,他们花的时间和最少?最少时间是多少?练习三1、甲、乙、丙三人都要到同一水龙头下取水,甲需要用2分钟,乙需要用4分钟,丙需要用1分钟。

怎样安排,他们花的时间和最少?最少时间是多少?2、卫生室里有四名同学等候医生治病,甲打针要3分钟,乙换纱布需要4分钟,丙涂红药水需要2分钟,丁点眼药水需要1分钟。

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第38讲简单推理
【专题简析】
生活中我们经常碰到这样的情况:甲比乙长得高,乙比丙长得高,你知道他们谁最高吗?像这样根据一些已经知道的事实,推断出某些结果,就是推理。

推理时,要充分利用题中已知条件和已经推断出的结论作为条件,逐一推进,最终作出正确的判断。

得到结论后,还要把结论带到原题中检验,没有矛盾,说明推理正确。

【例题1】
桌子上有三盘苹果,小猫说:“第一盘比第三盘多3个。

”小狗说:“第三盘比第二盘少5个。

”猜一猜,哪盘苹果最多?哪盘苹果最少?
思路导航:
根据小狗说的“第三盘比第二盘少5只”,可知第二盘比第三盘多5只,再根据小猫说的“第一盘比第三盘多3只”,可知第一盘、第二盘都比第三盘多,也就是第三盘最少,再想:第一盘比第三盘多3只,第二盘比第一盘多5只,就知道第二盘的苹果最多,第三盘苹果最少。

解:第二盘苹果最多,第三盘苹果最少。

练习1
1.三个小朋友比大小,根据下面两句话,请你猜一猜,谁最大?谁最小?(1)芳芳比阳阳大3岁;(2)宁宁比芳芳小1岁。

2.桌子上放着橘子、苹果和香蕉,苹果比橘子多2个,橘子比香蕉少3个。

猜一猜,哪种水果最多?哪种水果最少?
3.有一个三层的书架,第一层比第二层多5本书,如果从第一层取3本放到第三层,那么第一层就和第三层一样多。

猜一猜,哪一层放书最多?哪一层放书最少?
王、徐、刘三人中,一位是工人,一位是教师,一们是农民。

已知(1)王比教师的体重重;(2)刘和教师体重不同;(3)王和农民是朋友,你能猜出王、徐、刘三人中谁是工人,谁是农民,谁是教师吗?
思路导航:
解答这类问题时可以画一张表按条件逐项推理,得出三人各是什么工作,根据(1)可知王不是教师;根据(2)可知刘不是教师,只有徐是教师,是的打“√”不是打“×”,根据(3)可知王不是农民,也不是教师,一定是工人,由此,可推出刘一定是农民。

解:王是工人,刘是农民,徐是教师。

练习2
1.二年级举行数学竞赛,王菲、周勇、李明取得了前三名,已知王菲不是第一名,李明不是第一名也不是第二名,请排出三人的名次。

2.娟娟、卉卉、婷婷、佳佳四人画鸡,第人画1只,有黑公鸡、白公鸡、黑母鸡、白母鸡,又知:卉卉和娟娟的鸡都是黑色的,婷婷和娟娟画的都是母鸡,问:白公鸡是谁画的?
3.张、王、李三位老师都在某校任教,他们各教音乐、体育、美术中的一门。

张老师不教美术,李老师不会画画,也不会唱歌,你能说出三位老师各任教什么课程吗?
密西西岛上住着说真话和说假话的两种人,说假话的句句是假话,说真话的句句是真话。

有一天,飞飞去岛上探险,碰到甲、乙、丙三个人,互相交谈中,有一段对话:
甲说:“乙和丙都说假话。


乙说:“我没有说假话。


丙说:“乙在说假话。


小朋友,你知道他们中有几个说了假话?
思路导航:
由于乙和丙说的话正好相反,其在一人一定说了假话,另一个肯定说了真话。

由此可分析出甲说的是真话还是假话。

根据乙说:“我没有说假话”,如果他说的是真话,则丙和甲说的都是假话,则有两人说了假话,同理,如果乙说了假话,则丙说的是真话,甲说的也是假话,则也有两人说了假话,从以上两种情况可知,三人中必定有两人说了假话。

解:他们中有两个人说了假话。

练习3
1.甲、乙、丙三人中有一位做了一件好事,为了弄明白到底是谁做的好事,老师询问了他们三人,他们的回答如下:
甲说:“我没做这件事,乙也没有做。


乙说:“我没做这件事,丙也没有做。


丙说:“我没做这件事,也不知道是谁做的。


在老师的两三追问下,他们承认,每人说的都有半句是真话,半句是假话,小朋友,你能帮老师找出是谁做的好事吗?
2.甲、乙、丙三人中有一人做了一件好事,他们各自都说了一句话,而且其中只有一句真话。

甲说:是乙做的。

乙说:不是我做的。

丙说:也不是我做的。

问:到底是谁做的好事?
(3)
(2)
(1)
3.一个院里住着四户人家,老张、小张、小王、老王,每家都有一个小孩,他们的名字是方方、圆圆、大伟和王英,只知道:(1)王英不是小王家的;(2)方方的爸爸不是老张;(3)圆圆的爸爸姓王。

请问:哪两个人是一家?
【例题4】
有一个正方体,每个面上分别写上数字1~6,有人从不同的角度观察到如下情况。

问这个正方体相对的两个面上的数字各是几?
思路导航:
从图(1)看,6的对面不是3,5 由此可以得出 从图(2)看,6的对面不是4,1 6的对面是2; 从图(1)看,3的对面不是6,5 由此可以得出 从图(3)看,3的对面不是1,2 3的对面是4; 从图(2)看,1的对面不是4,6 由此可以得出 从图(3)看,1的对面不是2,3 1的对面是5;
解:6的对面是2;3的对面是4;1的对面是5。

练习4
1.有一个正方体,每个面上分别写上数字1、2、3、4、5、6,有3个人从不同角度观察的结果如图所示,问这个正方体上相对两个面上的数字各是多少?
祖们




2.有一个正方体,每个面上分别写上“祖国我们爱您”中的一个字,有一个人从不同的角度观察到如图的情况,问这个正方体上相对的两个面上的汉字各是什么?
3.下面有三个正方体,每个正方形的六个面都是按相同规律涂有红、黄、蓝、黑、白、绿6种颜色,请你辨别一下,黄色的对面是什么颜色?白色的对面呢?红色的对面呢?
【例题5】
甲、乙、丙三位同学下棋比赛,已知甲赛了2盘,乙赛了1盘,那么此时丙赛了几盘?
思路导航:
对这样的比赛问题,我们可以用线段图来分析,用3个点表示甲、乙、丙3位同学, 用两点之间连的线段表示两人赛过,有几条连线,就表示赛了几场,根据题意:“甲 赛了2盘,乙赛了1盘”作图,由图可以知道,甲与乙,甲与丙各赛了1盘,共2 盘,而乙与甲赛了1盘,不能再和丙连线,否则不符合题意,此时这种状况下,丙与甲有连线,与乙无连线,说明丙与甲赛了1盘。

解:丙只赛了一盘。

练习5
1.二年级三个班进行象棋比赛,每个班推选一名代表参加。

三名代表的名字分别是小红、小明、小军。

第一盘比赛由小红对二(1)班的代表,第二盘的比赛由小明对二(3)班的代表,小红休息。

二(1)班,二(2)班,二(3)班的代表各叫什么名字?
2.赛马比赛前,5位观众给A、B、C、D、E五匹马预测名次。

甲说:B第二、C第五
乙说:E第四、D第五
丙说:A第一、E第四
丁说:C第一、B第三
戊说:A第三、D第四
结果每个名次都有人猜中,请你给出各匹马的名次。

3.刘超、马俊、王凡三个男孩都有一个妹妹,六个人在一起打球,举行男女混合双打。

规定:兄妹两人不搭伴,第一盘刘超和小丽对王凡和小雅,第二盘王凡和小华对刘超和马俊的妹妹,问:他们哪两个是兄妹?
练习题答案
练习1
1.芳芳最大,阳阳最小。

2.香蕉最多,橘子最少。

3.第一层书最多,第三层书最少。

练习2
1.第一名是周勇,第二名是王菲,第三名是李明。

2.白公鸡是佳佳画的。

3.张老师教音乐,王老师教美术,李老师教体育。

练习3
1.乙做的好事
2.丙做的
3.王英是老王家的;圆圆的爸爸是小王;大伟是老张家的;方方是小张家的。

练习4
1.1的对面是5,2的对面是4,3的对面是6。

2.“祖”的对面是“爱”,“我”的对面是“们”,“国”的对面是“您”。

3.黄色对面是绿色,白色对面是蓝色,红色对面是黑色。

练习5
1.二(1)班的代表是小明,二(2)班的代表是小军。

2.A第三,B第二,C第一,D第五,E第四。

3.王凡的妹妹是小丽,马俊的妹妹是小雅,刘超的妹妹是小华。

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