C程序电子教案(十四)

适用专业：计算机技术应用编写教师：张玮玮黄力课题：if结构与if－else结构
教学目的：掌握选择程序设计中的if结构与if－else结构，能熟练运用其解决实际问题。

教学重点：if结构与if－else结构的执行流程
教学难点：if结构的整体性。

学习者分析：通过前面的学习，我们已经知道了顺序程序设计，大多数同学都掌握得不错。

今天我们开始涉足选择程序设计，首先开始学习其中两个比较重要的结构：if结构与if－else结构。

引入新课：在日常生活中，经常遇到这样的情况：只有满足一定的条件时才能做某一件特定的事情，否则就不能做这件事情转而去完成其他任务。

例如，只有担任学生干部的学生才能被评为优秀学生干部，否则只能被评为优秀学生；只有高考成绩达到某一较高录取分数线的学生才能升入重点大学，否则只能升入一般大学，甚至还可能失去继续学习的机会。

所有这些具体问题在C语言中都需要使用选择结构来解决，今天我们就开始学习选择结构中两个比较重要的结构：if结构与if－else结构。

教学设想：
1．教法：讲演、图示法
2．学法：理解、练习
3．课时安排：第1节课——介绍if结构
第2节课——介绍if－else结构
教学（内容）过程：
一、i f结构
二、i f－else结构
一、if 结构
【if 结构的格式】
【if 语句的执行流程图】
【if 语句结构的执行过程】
首先判断表达式的值，如果其值为“真（非0）”则执行语句（或语句组），然后执行后续语句；如果其值为“假（0值）”则跳过语句（或语句组），然后执行后续语句。

【案例1】
从键盘上输入一个学生成绩，若该成绩高于80分则输出字符串“Good mark, congratulations!”（成绩优异，祝贺！）。

相应的程序代码如下：
#include<stdio.h>
void main()
{ float score;
printf(“Enter the score:\n ”);
scanf(“%f ”, &score);
if(score>=80)
printf(“Good mark, congratulations!\n ”);
}
若输入：90↙
程序运行结果为： Good mark, congratulations!
【案例小结】
（1）程序运行后，首先输入一个数字，程序判断此数字是否大于或等于80，若大于或等于80，表示为真，则执行下一条语句；否则直接退出程序。

（2）在．if ．．语句中．．．，表达式的值只有两种情况．．．．．．．．．．．，要么为“真（非．．．．．．．0．）”，要么为“假（．．．．．．．．．0
．
值）”
．．．。

例如，表达式“2==5”和“‘A’>‘a’”值为假，而表达式“10＝＝2*5”和“‘A’==‘a’-32”的值为真。

（3）在计算表达式的值时
．．．0．”值
．．．。

．．才为假
．．．．．．，只有“
．．．．．．．．．，一切“非
．．．．0．”的值均为真
【案例2】
分析程序执行结果。

从键盘上输入一个字符，若该字符为字母则输出该字符及其ASCII值。

相应的程序代码如下：
#include<stdio.h>
void main()
{ char c;
c=getchar();
if(c>=’A’&&c<=’z’)
{
printf(“The character is: %c\n”,c);
printf(“The ASCII is: %d\n”,c);
}
}
若输入： A↙
程序运行结果为： The character is: A
The ASCII is: 65
【案例小结】
在程序中，使用一个大括号将两个语句括起来，作为一个复合语句，当if语句的条件为真时，执行这个复合语句；条件为假时，则跳过该复合语句。

要点提示
在if结构形式中，if表达式后面不要盲目添加“；”（如if （表达式）；），否则当条件满足时将执行一个空语句。

但是语句或语句组后面的“；”一定不能少，否则程序不能编译通过。

【案例拓展】
思考以下程序有什么问题？表达式“num%2”什么时候为真？为真时程序执行的结果又是什么？
二、if－else结构
【if结构的格式】 if（表达式）语句1；
else 语句2；
【案例3】了解if－else语句执行流程。

在案例1的基础上，若输入成绩在80分以下则输出字符串“Don’t give up, Come on!”(别放弃，继续努力!)。

相应的程序代码如下：
#include<stdio.h>
void main()
{ float score;
printf(“Enter the score:\n”);
scanf(“%f”, &score);
if(score>=80)
printf(“Good mark, congratulations!\n ”);
else
printf(“Don ’t give up, Come on!”)
}
若输入： 60↙
程序运行结果为： Don ’t give up, Come on!
（1）在if －else 结构中，if 与else 之间的语句必须是一个整体，要么是单个语句，要么是复合语句。

当是复合语句时，一定要用大括号．．．．．．．．．．．．．．．将其括起来，否则会在逻辑上造成．．．．．．．．．．．．．．．if ．．与．else ．．．．的分离，编译时出错。

．．．．．．．．．．
（2）if －else 语句中的if 子句和else 子句是一个整体。

虽然在使用if 子句时不一定必须使用else 子句，但是else 子句只是if 结构的一部分，不能单独使用，必须与if 子句配对使用。

也就是说，使用if 时不一定使用else ，但使用else 时一定要使用if 。

【案例拓展】
阅读以下程序：
#include<stdio.h>
void main()
{ int num;
printf(“Please input a integer!\n ”);
scanf(“%d ”,&num);
if(num %2)
{ printf(“因为%d 是奇数，”,num);
printf(“所以%d 不能被2整除！\n ”,num);
}
else
{ printf(“因为%d 是偶数，”,num);
printf(“所以%d 能被2整除！\n ”,num);
要点提示 一个整体
}
}
教学评价：本次课主要是通过实例介绍了if结构与if－else结构的执行流程。

对于已经对前三章夯实基础的同学来说，本次课的内容是很容易接受的。

事实也证明，很多同学的确掌握得非常不错；不过，对前三章内容掌握得不是很扎实的同学在学习这部分的时候总会遇到一些问题，比如关系表达式和逻辑表达式的运算等等，还有一些很低级的语法错误出现，给编程造成了一定的障碍。

这就需要这部分同学能够及时查漏补缺，反刍知识，迎头赶上。