土头中学“名师工程”实施方案
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、背景分析。
教学名师工程是当前教育改革的重要内容，旨在提高教师的教学水平和专业素养，推动教育教学质量的提升。
作为学校教学改革的重要一环，教学名师工程的实施对于促进教师专业发展、提升学校整体教学水平具有重要意义。
二、目标设定。
1. 提高教师的教学水平和专业素养，使其成为学校的教学骨干力量；2. 推动学校教育教学质量的整体提升，助力学校教育事业的发展；3. 建立健全教学名师工程的长效机制，持续推动教师专业发展。
三、实施步骤。
1. 制定教学名师工程实施方案。
针对学校实际情况，制定教学名师工程的实施方案，明确目标、任务、时间表和责任人，确保实施计划的科学性和可行性。
2. 教师培训和成长计划。
开展教师培训和成长计划，包括定期举办教学研讨会、邀请专家授课、组织教师参加各类教学能力提升的培训等，通过不断学习和提升，帮助教师不断提高自身的教学水平和专业素养。
3. 教学评价和反馈机制。
建立健全的教学评价和反馈机制，通过课堂观摩、教学评课等方式，对教师的教学进行全面、多角度的评价，及时给予反馈和指导，帮助教师改进教学方法和提升教学效果。
4. 教学资源共享和交流平台。
搭建教学资源共享和交流平台，鼓励教师之间相互交流、借鉴、分享教学经验和教学资源，促进教学相长，共同提高。
5. 教学名师示范校建设。
选取一批教学名师示范校，通过示范校的建设和实践，推广和复制一批优秀的教学案例和经验，带动全校教师的教学水平的整体提升。
四、保障措施。
1. 加强领导支持。
学校领导要高度重视教学名师工程的实施，加大对教师专业发展的支持力度，为教师的培训和成长提供必要的条件和保障。
2. 完善政策支持。
制定相关政策文件，明确教学名师工程的实施目标和任务，为教师的专业发展提供政策保障。
3. 营造良好氛围。
营造浓厚的学习氛围和教学氛围，让教师们在积极向上的氛围中不断提高自身的教学水平和专业素养。
五、总结。
教学名师工程的实施需要全校师生的共同努力和支持，只有通过不懈的努力和持续的推动，才能使教学名师工程真正发挥作用，为学校教育事业的发展注入新的活力和动力。
名师工程 建设实施方案
名师工程建设实施方案一、背景分析。
名师工程是教育系统中的一项重要工程，旨在培养和选拔优秀教师，提高教育质量，推动教育事业的发展。
当前，我国教育面临着教师队伍结构不合理、教师素质参差不齐等问题，急需加强名师工程的建设和实施。
二、建设目标。
1. 提高教师队伍整体素质，培养一批学科专业的名师；2. 建立健全的名师选拔机制，激励教师积极参与名师工程；3. 推动教育教学改革，促进学校教育质量的提升。
三、建设内容。
1. 完善名师选拔标准，建立科学的评价体系，确保名师的选拔公正、公开、公平；2. 加强名师的培训和交流，提供专业的学科培训和教学方法指导，提升名师的教学水平；3. 建立名师示范基地，为名师提供教学实践平台，激发名师的教学创新能力；4. 加强名师队伍建设，提高名师的社会地位和待遇，吸引更多优秀教师参与名师工程。
四、实施步骤。
1. 制定名师工程建设规划，明确建设目标、内容和时间表；2. 组织专家学者研究名师工程建设方案，形成科学可行的实施方案；3. 加强与各级政府和相关部门的沟通协调，争取政策支持和资金保障；4. 积极开展名师工程的宣传推广，营造良好的社会氛围，凝聚各方力量共同参与。
五、建设保障。
1. 加强名师工程建设的资金投入，确保名师工程的顺利推进；2. 健全名师工程建设的监督评估机制，及时发现和解决问题，保障名师工程的质量和效益；3. 加强名师工程建设的组织领导，形成多方合力，推动名师工程建设的深入开展。
六、总结展望。
名师工程的建设和实施是一项长期而艰巨的任务，需要各级政府、教育部门、学校和社会各界的共同努力。
只有不断完善名师工程的建设方案，加大投入力度，提高名师的社会地位和待遇，才能真正推动名师工程向纵深发展，为教育事业的蓬勃发展提供有力支撑。
通过名师工程的建设和实施，我们有信心在不久的将来，培养出更多高素质的名师，推动教育教学改革，提高学校教育质量，为我国教育事业的长远发展注入新的活力和动力。
名师工程 建设实施方案
名师工程建设实施方案一、项目背景随着社会经济的快速发展和教育事业的不断进步，名师工程作为教育领域的一项重要工程，旨在通过优秀教师的引进和培养，提升学校教育教学水平，促进教育公平，打造一支高素质、高水平的教师队伍，推动教育现代化进程。
本项目旨在建设一套完善的名师工程实施方案，以确保项目的顺利落地和有效实施。
二、项目目标1.引进一批国内外顶尖名师，提升学校的学科竞争力和教育品质；2.培养本土化名师，增强学校的教研能力和教学水平；3.推动名师工程与学校教育教学教研工作的深度融合，实现良性循环、持续发展。
三、项目内容1. 名师引进计划（1）明确引进的教师类型和数量，以及学科、专业领域的需求；（2）建立名师招聘机制，明确选拔标准和流程；（3）设立引进名师的相关政策和待遇。
2. 名师培养计划（1）明确培养的对象和数量，包括校本培训和外部培训；（2）建立名师评选机制，设立评选标准和流程；（3）组织名师教学经验交流和分享。
3. 课题研究计划（1）确定学校教研课题的选题和研究方向；（2）组织名师参与课题研究和科研成果转化；（3）开展名师指导教师课题研究和跟踪评估。
四、实施步骤1. 筹备阶段（1）成立名师工程建设领导小组，明确工作任务和目标；（2）制定名师工程实施方案，明确项目内容和计划安排；（3）建立名师工程建设档案，完善相关制度和规范。
2. 实施阶段（1）积极开展名师招聘工作，建立名师库；（2）组织名师培训及学习交流活动，促进名师成长；（3）指导名师参与课题研究和教学实践，推动教研成果转化。
3. 跟踪评估阶段（1）建立名师工程建设考核评价体系，定期对项目进行考核评价；（2）组织名师工程建设成果展示和交流活动，宣传项目成果和经验；（3）根据评估结果，及时调整名师工程建设方案，确保项目效果最大化。
五、保障措施1. 资金保障（1）设立名师工程专项经费，明确资金使用范围和管理权限；（2）建立财务审计制度，确保资金使用的合规和透明。
(工作计划)中学名师工程实施方案
中学名师工程实施方案为了落实党的教育方针，推进教师队伍建设，办人民满意的教育，促进学校的可持续发展和教师的专业成长,特制定本方案。
●一、指导思想以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，坚持实事求是，注重实效性原则，遵循教育教学规律和成长规律，用五年左右时间，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，推进教育改革与发展。
●二、实施目的“名师”工程的建设，就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。
实施名师工程，主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应，充分发挥其作用。
1、领衔作用。
名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同，在某种意义上，名师的水平就代表学校的教育和教学水平。
2、示范作用。
名人效应对学生的成长影响较大，“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象，是客观存在的。
名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。
3、激励作用。
名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标，提高了他们对自己的心理期待。
能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。
4、凝聚作用。
由于名师的权威影响，具有号召力，一般而言，容易在一个教研组，在一定范围内，凝聚人心，推动学校及学科总体建设。
5、辐射作用。
名师效应具有光环作用，易在社会上产生良好的影响，对学校的知名度的提高有很大的作用。
●三、实施“名师工程”的基本原则1、坚持面向一线、面向基层的原则。
名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行，激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业，形成良好的机制导向。
2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。
把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准，严格选拔，严格控制，真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好，在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。
3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。
严格按照个人申请、资格认定、群众测评、专家评审的程序，按照评选标准要求对参评教师进行综合评定、公正选拔、全面考核、择优评授，真正给优秀师资力量提供脱颖而出的平台和空间，提升我校教师队伍质量。
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、背景分析。
教学名师工程是学校教育教学改革的重要举措，旨在通过培养一批教学能力突出、教学业绩突出的骨干教师，带动全校教师队伍的整体提升，推动教育教学质量的持续提高。
在当前教育改革的大背景下，实施教学名师工程对于提高学校的整体教学水平，推动学生成绩的提升，具有重要的意义和作用。
二、实施目标。
1. 培养一批教学能力突出的骨干教师，形成一支师德高尚、业务精湛、教学水平突出的教师队伍；2. 提高学校整体的教育教学水平，推动学生综合素质的全面提升；3. 推动学校教育教学改革的深入开展，形成具有学校特色的教育教学模式。
三、实施步骤。
1. 制定教学名师工程实施方案，明确工程的总体目标、实施步骤和时间节点；2. 选派专业教育教学管理人员负责教学名师工程的组织实施工作，建立健全工作领导小组，明确各项工作任务和责任人；3. 开展教学名师选拔工作，通过教学观摩、教学竞赛、教学评比等方式，选拔出一批教学能力突出的骨干教师；4. 组织教学名师的培训和交流活动，通过集中培训、课题研究、教学交流等方式，提升教学名师的教学水平和教育教学理论素养；5. 开展教学名师的教学实践活动，通过课堂教学观摩、教学评课等方式，深入了解教学名师的教学实际，指导教学名师不断改进教学方法和提高教学效果；6. 建立教学名师的激励机制，通过薪酬激励、荣誉表彰等方式，激励教学名师不断提高教学水平，带动全校教师队伍的整体提升。
四、实施保障。
1. 加强组织领导，形成工作合力。
学校领导要高度重视教学名师工程，明确工作目标和任务，加强组织领导，形成全校上下共同推动的工作合力；2. 健全工作机制，确保工作顺利进行。
建立健全教学名师工程的工作机制，明确工作职责和工作流程，确保工作的顺利进行；3. 营造良好氛围，形成浓厚合力。
通过宣传教学名师工程的重要意义和作用，营造良好的工作氛围，形成全校上下共同推动的浓厚合力；4. 加强监督检查，确保工作落实。
名师工程实施方案
学校名师工程实施方案为了加快教育发展的步伐，造就一批高素质的教育骨干，充分发挥名师在教育教学工作中的作用：同时为了给优秀教师脱颖而出创造良好的环境，从而提高教师队伍整体素质，调动教师的工作积极性，提升教育教学质量，推动我校教育事业的稳步发展，特制定此方案。
一、名师工程的具体内容：1、名师的选拔2、名师的培养3、名师的认定4、名师的待遇、使用和管理二、名师工程的选拔对象：在职的任课教师三、实施名师工程的组织机构：成立名师工程评选领导小组，具体人员如下：组长：夏连海副组长：刘宇、邱英辉组员：赵春山、刘秋兰、杨淑敬、赵亚冬。
四、名师工程的具体内容：（一）选拔：1、名师的选拔条件：（1）坚持正确的政治方向，热爱教育事业，具有强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养，且身心健康。
（2）具有正确的教育观、学生观；有创新精神和教改意识，并初步形成个人的教育风格；普通话要求达标；教学水平高，近年参加各类的竞教评优比赛中曾获市级二等奖或以上的奖励，或上过市级以上的研究课。
（3）本学科专业知识扎实，教研能力强，积极参与教研活动，并在活动中起主导作用，所撰写的教研论文市级以上刊物上发表。
课堂教学质量高，教学效果好。
（4）在教学改革中能发挥示范作用，并积极指导其他教师的教育、教学工作，所指导的教师进步大。
（5）熟练地使用现代教学工具，并能独立地在网上获取有关的教学资源，教学基本技能优秀。
（6）取得教师资格并已被评为中学一级以上的专业技术职称（或从教3年以上）。
（7）近三年内曾获市级或以上的优秀教师（或优秀德育工作者、优秀班主任、优秀青年教师等）称号。
（8）近三年工作量在标准工作量以上，教学工作成绩显著，有比较高的知名度。
2、名师的选拔方法：（1）个人申报。
申报材料和时限：①《名师资格评审表》一式三份。
②近三年个人的教育教学工作总结一式三份（2000—3000字以内）。
③近三年各类获奖证书原件及复印件。
以上材料统一用A4纸打印，备齐后4月5日前上交。
名师工程 实施方案
名师工程实施方案一、项目背景和目标1.项目背景名师工程是由教育部发起，旨在推动教师队伍的专业化、学术化和国际化发展的一项重要计划。
通过提升教师的专业水平和教育质量，进一步提高我国的教育教学水平，促进教育事业的可持续发展。
2.项目目标（1）提升教师的专业水平和素养，增强教师的教学技能和知识更新能力；（2）改善教师的教学环境和条件，提高教师的工作积极性和满意度；（3）促进教师队伍的结构调整和优化，提高教师队伍的整体素质；（4）加强教师队伍的教学管理和监督，提高教育教学质量。
二、项目内容和实施步骤1.项目内容（1）教师培训和发展：开展系统的教师培训和进修课程，包括教学方法、课堂管理、评价技能等方面的培训，提供教师上岗证书和资格认证服务。
（2）教师评估和激励：建立公平、科学、严格的教师评估机制，对教师进行绩效考核和激励，激发教师的工作积极性和创造力。
（3）学校管理与教学改进：加强学校管理和教学方法的改进，提高教学效率和学生学习质量。
2.实施步骤（1）调研和规划阶段：对教师队伍的现状和需求进行调研，制定名师工程的实施计划和目标。
（2）培训和发展阶段：开展教师培训和进修课程，组织教师参加学术交流和研讨会，提升教师的专业水平和素养。
（3）评估和激励阶段：建立科学的教师评估机制，对教师进行绩效考核和激励，激发教师的工作积极性和创造力。
（4）管理与改进阶段：加强学校管理和教学方法的改进，提高教学效率和学生学习质量。
三、项目效果和评估1.项目效果（1）教师专业水平和教学质量得到提升，学生学习成绩和素质能力全面提高。
（2）教师队伍的结构和素质得到优化和提高，教育教学质量得到显著提高。
（3）学校管理和教学方法得到全面改进，教师工作积极性和满意度得到提升。
2.项目评估（1）建立全面的项目评估指标和考核体系，对项目的实施效果进行定期评估和总结。
（2）邀请教育专家和学者对项目效果进行第三方评估，提出改进建议和意见。
四、项目保障1.资金保障教育部将拨付专项经费用于名师工程的实施和推广，确保项目的顺利进行。
名师工程 实施方案
名师工程实施方案一、前言在当今社会，教育是国家建设的基石，而名师工程的实施，是促进教育事业发展的一项重要举措。
名师工程旨在选拔、培养和激励教育系统中的杰出教师，提高教师的整体素质和水平。
本文将结合实际，探讨名师工程的实施方案。
二、名师工程实施的基础1.政策支持名师工程是国家教育部门的一项重要举措，因此需要得到政策上的支持。
政府应该出台相关政策，明确名师工程的目标、内容和实施规划，同时提供必要的经费和资源支持。
2.教育资源名师工程依托于现有的教育资源，包括教师队伍、学校设施、教学材料等。
在实施名师工程时，需要综合利用这些资源，确保名师工程能够顺利进行。
3.社会支持名师工程需要得到社会各界的支持和关注。
社会各界可以提供相关的支持资源，包括奖学金、奖励、实习机会等，同时也可以协助宣传名师工程的意义和价值。
三、名师工程实施的具体方案1.选拔机制名师工程的选拔机制是名师工程实施的第一步。
在选拔机制上，应该注重教师的教学水平和教育素养，采取多元化的评价方式，包括学术成果、教学实践、科研能力等方面的综合评价。
2.培养计划名师工程的培养计划应该是系统的、全面的，根据不同的教师需求制定个性化的培养方案。
培养计划包括教学培训、学术研究、教育管理等内容，旨在提高名师的教育专业水平和教学能力。
3.奖励激励名师工程的实施需要提供一定的奖励激励机制，以激励教师的积极性和创造性。
奖励激励包括经济奖励、荣誉奖励、学术交流等多方面的支持，以满足名师的不同需求。
4.评估考核名师工程的实施需要建立一套科学的评估考核机制，以监督名师工程的实施效果。
评估考核旨在看重名师的实际教学成果和社会影响，为名师的成长提供有效的反馈。
5.交流互动名师工程的实施需要注重名师之间的交流互动，以促进名师之间的学术合作和互助。
交流互动可以通过学术讲座、论坛、研讨会等方式进行，让名师集思广益，共同提高教育水平。
6.宣传推广名师工程的实施需要做好宣传推广工作，提高名师工程的知名度和美誉度。
中学名师培养计划、措施和实施办法
XXXXX中学名师培养计划、措施和实施办法一、指导思想为了贯彻实施党的素质教育方针，进一步加强骨干教师队伍建设，全面提高教师的整体素质，加快教育事业的改革和发展，加强我校师资队伍建设，培养一支师德高尚、业务精良的学科带头人，实施“名师带动”战略，促进我校教师队伍整体水平的提高，开创我校教育工作新局面，根据市中区教育局的工作思路，特制定我校名师培养计划和实施办法。
二、目标任务1、计划用五年时间，培养一定数量的校级名师，使他们具有较扎实的教育理论基础、深厚的专业知识，较新的现代教育观念、较丰富的教育教学实践经验、较高的教育教学水平，较强的教育教学研究能力，掌握现代教育技术，在教书育人，教育教学研究与改革中成绩显著，在本校起示范带头作用，并适时地推荐他们参与上级教育部门名师的评比。
2、名师培养对象的学历必须符合国家要求或高于国家要求。
3、通过训练，使培养对象在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有显著提高，最终使培养对象热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德，具有正确的教育思想和教育观念，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学改革、教书育人以及指导同学科教师等方面发挥示范作用。
4、具有较高的教育信息技术操作能力。
名师培养对象在推进教育信息技术为核心的教育手段现代进程中发挥带头作用和示范作用。
三、实施计划与步骤（一）做好“名师”培养对象的推荐选拔工作1、热爱党的教育事业，模范遵守职业道德，具有事业心和协作精神，治学严谨，学风端正，教书育人，为人师表。
2、工作在教学第一线，长期担任班主任及教学工作，业绩突出；荣获过区级以上优秀班主任及学科带头人称号。
3、有符合时代要求的教育思想，能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学。
能积极开展教学法研究并在实践中加以应用，科学、合理、有效地使用现代教育技术，有自己研制的多媒体课件。
4、参加校本研究及课题研究，有重要科研成果，获得区级以上成果奖。
名师工程实施方案
名师工程实施方案本文将介绍一个名师工程的实施方案，包括项目目标、实施步骤、资源和时间的安排。
项目目标：名师工程旨在提升教师素质，提高教育教学质量，培养优秀教师队伍。
通过引进名师、培训教师、分享教学资源等方式，提高学校教师的专业水平和教学能力，促进学校的发展。
实施步骤：1. 明确需求：首先，学校需要明确自身的发展目标和教师队伍的现状。
通过调研、评估等方法，了解教师的专业水平和培训需求，确定实施方案的具体内容。
2. 引进名师：通过与其他高校、名师团队等合作，邀请名师来校进行讲座、指导等教学活动。
名师的经验分享和示范教学将对教师有很大的启发作用，提高教师的教学能力和教学方法。
3. 教师培训：组织教师培训班、研讨会等专业培训活动，针对教师的需求和教学水平不同，进行分类培训。
培训内容涵盖教学技巧、评价方法、课堂管理等方面的知识和技能。
4. 教学资源共享：建立教师资源共享平台，鼓励教师之间共享教学教材、教案、优秀作品等资源。
通过共享，促进教师之间的交流与合作，提高教学质量。
5. 教学研究：指导教师开展教学研究活动，鼓励教师进行教学实践、反思和改进。
通过教学研究，不断提升教师的教学能力和专业水平。
资源和时间安排：1. 人力资源：由学校领导、教务处、名师团队、专业培训机构等共同参与实施方案的制定和执行工作。
2. 财政支持：学校应根据名师工程实施所需的经费进行合理安排，包括名师邀请费用、教师培训费用、建设教师资源共享平台的费用等。
3. 时间安排：名师工程的实施应按照年度计划进行，明确每个阶段的工作目标和时间节点，确保项目按计划进行。
总结：通过以上实施方案，名师工程可以有效地提升学校教师的专业水平和教学能力，促进学校教育教学质量的提升。
这对于学校的发展和学生的成长都具有积极的影响。
因此，学校应高度重视名师工程的实施，确保其顺利进行。
名师工程 实施方案
名师工程实施方案一、项目背景。
名师工程是教育部推动教师专业发展的一项重要举措，旨在提高教师的专业水平和教学质量，促进教育教学改革。
本项目的实施将有力推动教师队伍建设，提升学校教育教学水平，为教育现代化和国家发展培养更多更优秀的人才。
二、项目目标。
1. 提升教师专业水平，培养一支高素质的教师队伍；2. 推动教育教学改革，促进教学质量持续提升；3. 建立健全的名师工程实施机制，确保项目取得实质性成效。
三、实施步骤。
1. 制定实施计划。
根据项目目标和实际情况，制定详细的实施计划，明确项目的时间节点、责任人及具体任务，确保项目的顺利推进。
2. 教师培训。
通过开展各类形式的教师培训，包括集中培训、专题讲座、学习交流等方式，提升教师的专业水平和教学能力，引导教师更新教育理念，提高教学质量。
3. 名师示范。
邀请优秀名师到学校进行示范授课，借鉴其优秀的教学方法和经验，激发教师的教学热情，提高教学水平。
4. 教学资源建设。
加强教学资源的建设和共享，提供先进的教学设备和教学资源，为教师的教学活动提供有力支持。
5. 教研活动。
组织开展教研活动，促进教师之间的交流与合作，推动教学改革，提高教学质量。
6. 定期评估。
建立名师工程实施的评估机制，定期对项目进行评估，总结经验，发现问题，及时调整和改进实施方案。
四、项目保障。
1. 资金保障。
学校要合理安排教师培训经费，确保名师工程的顺利实施。
2. 组织保障。
学校领导要高度重视名师工程的实施，营造良好的工作氛围，形成全校上下共同推动名师工程的良好局面。
3. 政策保障。
学校要密切关注教育部相关政策，及时了解名师工程的最新要求和动态，确保项目的顺利实施。
五、总结。
名师工程的实施对于提高教师的专业水平和教学质量具有重要意义。
学校要充分认识到名师工程的重要性，积极推动项目的实施，确保项目取得实质性成效，为学校的发展注入强大动力。
六、附录。
1. 名师工程实施计划表。
2. 名师工程实施评估报告。
名师培育工程实施方案
名师培育工程实施方案一、总体目标名师培育工程的总体目标是通过培养一支高素质的教师队伍，提高教师的教育素养和教育水平，改善教学质量，促进学生全面发展。
二、基本原则1. 政府主导，学校和教师共同参与。
2. 以学生为中心，注重教师的专业能力和素养培养。
3. 教研和实践相结合，注重教师的实际教学能力。
4. 多元化培养，注重个性化发展。
三、培育对象1. 优秀中青年教师及校内骨干教师。
2. 教学科研骨干教师。
3. 优秀青年教师。
四、培养内容1. 教学理念、方法与技能的培训。
2. 课程开发与教学设计。
3. 教育心理学与教学评价。
4. 教育科研与教学创新。
5. 教师个体素养和综合素质提升。
五、培养途径1. 学校内部培训。
2. 参加教育机构或企业举办的培训班。
3. 报考相关专业硕士、博士学位。
4. 参与学术研究或教学改革项目。
六、实施方案1. 建立名师培育工程领导小组，统筹规划和组织实施工作。
2. 制定名师培育工程实施方案，明确各项培养内容、途径和目标指标。
3. 设立名师培育专项经费，用于教师培训、奖励和科研项目支持。
4. 建立名师评选机制，每年评选出一定数量的名师参加培育工程。
5. 组织学习交流活动，鼓励教师间相互借鉴和学习。
七、评估监督1. 制定名师培育工程评估指标和制度。
2. 定期对参与培育的教师进行评估，对达标者给予奖励，对不达标者进行督促和培训。
3. 加强对名师培育工程的监督和评估，确保培育工作取得实效。
八、预期效果1. 提高教师整体素养和教学水平。
2. 改善学校教学质量，促进学生全面发展。
3. 增强学校教师队伍的凝聚力和战斗力。
4. 推动学校教育教学改革和发展。
九、保障措施1. 政府出台相关政策，为名师培育工程提供政策支持和资金保障。
2. 学校领导高度重视名师培育工程，将其列为学校教育教学工作的重要内容。
3. 教育行政部门和学校领导要定期检查、评估名师培育工程的实施情况，做好督促和指导工作。
4. 加强宣传和推广，营造良好的教育氛围，形成重视教师培育、尊重教师的社会风气。
教学名师工程实施方案
教学名师工程实施方案一、项目背景教学名师工程是通过选聘、培养、激励和保留一批优秀教师，以提高学校教学质量和教学水平的计划。
随着教育改革的不断深入和教育质量的提高，教学名师工程已成为学校教学改革的重要举措，也是提升教师队伍整体素质和推动课程改革的重要渠道。
教学名师工程旨在发掘和培养一批具有教学能力、教育贡献和科研能力的骨干教师，激发他们的教学热情和创新意识，带动全校教师的教学水平提高。
通过实施教学名师工程，学校可以更加高效地利用优质教育资源，推动学校教学质量的提升。
二、项目目标1. 提升学校教学质量和办学水平，培养一批教学名师，推动学校教育改革；2. 改善学校教师队伍结构，提高教师的教学水平和科研能力；3. 提高学生综合素质，促进学生成长和发展。
三、项目内容1. 选聘方案（1）根据学校教学发展战略和需要，制定教学名师选聘计划，明确选聘的学科和数量；（2）设立教学名师评审委员会，明确评审标准和程序；（3）广泛公开招聘，公平、公正地选拔具有较高教学能力和教学成果的教师，选聘周期为一年一次。
2. 培养方案（1）为选聘的教学名师制定个性化的职业发展规划，为其提供专业培训和学习机会；（2）学校将安排资金支持教学名师的科研项目和教学改革项目，提供科研经费或项目经费；（3）定期组织教学名师交流学习，推动教学成果的共享和交流。
3. 激励方案（1）对教学名师给予一定的薪酬激励，鼓励其持续提高教学水平和科研能力；（2）为教学名师提供优先晋升和升学培训的机会，鼓励其不断学习和提高自身素质；（3）学校设立教学名师奖励基金，对教学名师的教学成果和科研成果给予奖励。
4. 保留方案（1）建立教学名师档案，记录其教学成果和科研成果，为其未来的晋升和评聘提供参考依据；（2）为教学名师提供良好的工作环境和个人发展平台，鼓励其留校教学。
四、项目实施步骤1. 确定项目总体思路和工作目标；2. 制定具体的实施方案和计划；3. 开展教学名师的选拔和选拔工作；4. 在教学名师中建立良好的激励机制，提高其工作积极性；5. 不断完善教学名师工程的相关政策和制度。
名师工程实施方案试行
名师工程实施方案试行一、背景与意义。
名师工程是学校教育改革的重要举措，旨在通过引进优秀教师资源，提升学校教学水平，促进学生成长发展。
实施名师工程，对于学校教育教学工作具有重要意义。
因此，制定名师工程实施方案，对于有效推进名师工程的落地具有重要意义。
二、实施目标。
名师工程实施方案的目标是：通过引进名师资源，提升学校教学水平，促进学生全面发展。
具体包括以下几个方面：1. 提升教师队伍整体素质，提高学校教学水平；2. 激发学生学习兴趣，促进学生综合素质的提升；3. 推动学校教育教学改革，促进教育教学质量的提升。
三、实施内容。
1. 引进名师资源。
通过与其他学校或教育机构合作，引进优秀名师资源，包括学科专家、教学能手等，为学校教师提供专业指导和培训，提升教师教学水平。
2. 名师授课。
邀请名师进行授课，开展名师讲坛活动，让学生接触到更高水平的教学内容和方法，激发学生学习兴趣，提升学习效果。
3. 教学交流。
组织学校教师与名师进行教学交流，促进教师教学经验的分享和交流，提高教师教学水平。
4. 教学研讨。
开展教师教学研讨活动，促进教师教学理念的更新和教学方法的改进，提升教学质量。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划。
根据学校实际情况，制定名师工程实施计划，明确实施目标、内容、时间表和责任人，确保实施顺利进行。
2. 落实资源支持。
争取学校领导和相关部门的支持，为名师工程的实施提供必要的经费和硬件支持，确保实施顺利进行。
3. 选拔名师资源。
与其他学校或教育机构进行合作，选拔优秀的名师资源，确保名师工程实施的专业性和有效性。
4. 组织实施活动。
根据实施计划，组织名师授课、教学交流、教学研讨等活动，确保实施内容的全面落地。
五、实施保障。
1. 加强宣传。
通过校园网站、校报、微信公众号等途径，加强名师工程的宣传，营造浓厚的教育氛围，提升名师工程的知名度和影响力。
2. 落实考核。
建立名师工程实施的考核评估机制，对实施效果进行定期评估，及时发现问题并加以解决，确保名师工程实施效果的达成。
名师工程培养实施方案
名师工程培养实施方案一、名师工程的目标名师工程的目标主要有以下几个方面：1.培养一批德才兼备的优秀教师。
名师工程的核心价值是培养德才兼备的优秀教师，其教学水平、教育理念、师德师风应达到一定的标准。
2.提升教师的专业素养。
通过名师工程，旨在提升教师的专业水平和教学能力，使其具备研究性学习的能力和实践创新的能力。
3.推进教育教学改革。
名师工程的实施将促进教育教学改革的深入发展，推动教育教学质量的提升，为建设教育强国的目标做出贡献。
二、名师工程的培养方案名师工程的培养方案主要包括以下几个方面：1.培养目标确定。
名师工程的培养目标应该明确，要求学员在教育教学理论和实践方面都应取得显著成绩。
2.培养模式设计。
根据培养目标，制定名师工程的培养模式，包括培养内容、培养方法、培养手段等方面的设计。
3.培养课程设置。
根据培养目标和培养模式，设计与名师工程相关的培养课程，包括基础课程、专业课程和实践课程等。
4.师资力量建设。
名师工程需要培养一批德才兼备、教学水平优秀、实践能力强的优秀教师，在这一过程中，要加强师资力量的建设，确保培养质量。
5.培养标准制定。
制定名师工程的培养标准，明确各项指标和评价标准。
三、名师工程的实施步骤名师工程的实施步骤主要包括以下几个方面：1.实施计划制定。
制定名师工程的实施计划，包括培训时间、培养内容、培养人员和培养目标等方面的规划。
2.培养计划实施。
根据实施计划的规定，组织相关人员执行培养计划，确保培养工作的顺利进行。
3.培养过程监督。
对名师工程的培养过程进行监督和评估，确保培养质量。
4.培养成果评估。
对名师工程的培养成果进行评估和总结，为下一阶段的培养工作提供数据支持。
5.持续改进和提升。
根据评估结果，对名师工程的培养方案进行持续改进和提升，不断提高培养质量。
四、名师工程的实施保障名师工程的实施保障主要包括以下几个方面：1.政策支持。
加强对名师工程的政策支持，为名师工程的顺利实施提供政策保障。
名师工程实施方案
1. 背景介绍在当前教育领域，名师资源的分布不均衡是一个普遍存在的问题。
为了提高教师的教学水平和教育质量，推进教育公平，我们设计了一个名师工程实施方案。
本文将详细介绍名师工程的目标、实施步骤和评估方法。
2. 目标名师工程的主要目标是通过优化名师资源配置，提高教师的教学能力和水平，促进教育均衡发展，提高学生的学习效果和综合素质。
3. 实施步骤3.1 制定名师选拔标准为了保证名师工程的实施效果，我们需要制定一套科学、公正的名师选拔标准。
这些标准可以包括教育经验、教学成果、教学能力等方面的评估指标。
3.2 名师选拔和培训根据制定的选拔标准，我们将通过面试、评估等方式选拔优秀的名师加入名师工程。
同时，我们还将为这些名师提供系统的培训，包括专业知识培训、教学方法培训等，以提高他们的教学能力。
3.3 名师资源的分配和管理在名师工程实施过程中，我们将结合各地的教育需求，将名师资源合理地分配到各个学校。
同时，我们还将建立名师资源的动态管理机制，定期对名师的教学情况进行评估，并根据评估结果进行调整和优化。
3.4 名师工程推广和复制在名师工程初期实施的基础上，我们将逐步推广和复制名师工程的经验和做法。
通过与其他教育机构和学校的合作，促进名师工程的全面发展，并进一步提高教育均衡发展水平。
4. 评估方法为了评估名师工程的实施效果，我们将采用以下几种评估方法：4.1 学生学习效果评估通过学生的学习成绩、学习态度调查等方式，评估名师工程对学生学习效果的影响。
可以采用定期考试、问卷调查等方法进行评估。
4.2 教师教学能力评估通过对名师的教学观摩、课堂评估等方式，评估名师工程对教师教学能力的提升效果。
可以采用专家评估、同行评教等方法进行评估。
4.3 教育均衡发展评估通过对教育资源的调查和分析，评估名师工程对教育均衡发展的推动作用。
可以采用统计分析、专家访谈等方法进行评估。
5. 结论通过名师工程的实施，我们可以提高教师的教学能力和水平，促进教育公平，提高学生的学习效果和综合素质。
中学名师工程实施方案
中学名师工程实施方案一、项目背景随着中学教育的不断发展，培养素质教育的重要性日益凸显。
名师工程作为有效提高中学教育质量、推动教师专业发展、促进学生全面发展的重要举措，受到了教育部门和社会各界的广泛关注。
本方案旨在通过实施名师工程，在中学校园内营造浓厚的教育氛围，构建具有良好教育教学环境的校园。
二、项目目标1. 培养一支高素质的教师队伍，提高教师教学水平和专业素养；2. 建立中学教育特色，提高学校教育教学质量；3. 打造具有影响力的名师工程品牌，提升学校社会声誉和美誉度；4. 拓展中学教育改革的新思路，为学生提供更加丰富的教育资源。
三、项目实施方案1. 名师选拔与培养（1）通过公开选拔、推荐等方式，选派优秀的中学教师参与名师工程；（2）组织名师工程培训班，邀请知名专家、教育大咖进行培训，提升名师的教学能力和专业素养；（3）建立名师导师制度，由名师与学校其他教师共同备课、互相指导，提升教师队伍整体水平。
2. 教学研究与教学改革（1）设立教研中心，组织名师和教育专家开展教育理论研究和教育教学方法探索；（2）推动课程改革，创新教学方法，将课堂教学与实践相结合，提高学生的综合素质；（3）开展一系列教学活动，如授课比赛、教学展示等，激励名师教师提高教学水平。
3. 建设名师工程示范校（1）将名师工程示范校作为教育教学改革的试点，并向其他学校复制推广成功经验；（2）优化校园环境，提高教育教学设施和资源配置，为名师工程提供有力保障；（3）举办名师工程年度评优活动，对优秀的名师和示范校予以表彰，激励他们更好地推动教育教学改革。
4. 学生综合素质拓展（1）开展学生综合素质与兴趣拓展项目，如文化艺术活动、科技创新比赛等，引导学生全面发展；（2）设立名师工程学生奖学金，奖励优秀学生，倡导学习向上的正能量；（3）建立学生志愿服务队，开展社会实践活动，培养学生社会责任感和团队合作精神。
四、项目效果评估1. 对名师工程参与教师进行定期评估和考核，以激励名师更好地推动教学改革；2. 进行学校教学环境评估，以监测学校教育教学改革的效果；3. 开展学生综合素质测评，检验名师工程是否达到提高学生综合素质的预期目标。
中学名师工程实施方案
中学名师工程实施方案一、背景与目标中学名师工程是教育部实施的一项重要工程，旨在选拔和培养优秀中学教师，提高中学教育质量。
该工程的实施目标是通过选拔和培养优秀教师，推动中学教育教学水平的提高，培养具有扎实专业素养和教育育人能力的中学优秀教师。
中学名师工程的实施是一个系统工程，需要明确实施方案，确保能够达到预期的效果。
本文将从选拔优秀教师、培养提升教师、监督评估教师等方面提出具体的实施方案。
二、实施方案1. 选拔优秀教师（1）建立选拔机制：制定选拔优秀教师的具体标准和程序，确保选拔过程公平公正。
可以采用笔试、面试、教学观摩等多种方式进行选拔，注重考察教师的教学能力、教育理念、教育成果等方面。
（2）推荐与评审：学校根据教师的申请和推荐，组织专家进行评审。
评审过程要注重客观公正，评审结果要及时公布，确保选拔活动的透明度和公信力。
（3）选拔对象：以中学在职优秀教师为主要对象，可以根据需要适度拓宽选拔范围。
2. 培养提升教师（1）制定培养计划：根据教师的专业特长和培养需求，制定个性化的培养计划。
培养内容可以包括教学方法、课堂管理、教育心理学、教师职业发展规划等方面。
（2）培养形式多样化：培养可以通过集中培训、师徒传承、学习交流等方式进行。
还可以充分利用网络教育资源，开展在线教育培训。
（3）鼓励创新实践：培养过程中要鼓励教师进行教学创新实践，提供相应的支持和激励措施。
可以组织教师进行教学设计比赛，鼓励教师参与科研项目等。
3. 监督评估教师（1）建立评估机制：制定评估教师的指标体系，确保评估的客观性和科学性。
评估指标可以包括教学效果、师德师风、学生评价等方面。
（2）定期评估：对参与中学名师工程的教师进行定期评估，评估结果作为教师职称评定、绩效考核等的重要依据。
定期评估可以发现教师在教学实践中的不足，并提出改进措施。
（3）组织互评互访：组织参与中学名师工程的教师进行互评互访，促进教师之间的学习交流和经验分享。
可以组织教师观摩课堂、互相研讨教学问题等活动。
中学名师工程实施方案_策划方案_
中学名师工程实施方案为了落实党的教育方针，推进教师队伍建设，办人民满意的教育，促进学校的可持续发展和教师的专业成长,特制定本方案。
一、指导思想以重要思想和科学发展观为指导，坚持实事求是，注重实效性原则，遵循教育教学规律和成长规律，用五年左右时间，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师，以全面提高教师队伍整体素质，促进教师队伍建设，推进教育改革与发展。
二、实施目的“名师”工程的建设，就是培养和建设一支政治坚定、师德高尚、学识渊博、勇于创新、擅长科研、成绩出色的优秀教师队伍。
实施名师工程，主要目的就是实现名师在教师教育过程中的名师效应，充分发挥其作用。
1、领衔作用。
名师的观点、措施、方法、教学策略、教学评价等容易被接受与认同，在某种意义上，名师的水平就代表学校的教育和教学水平。
2、示范作用。
名人效应对学生的成长影响较大，“向师性”、“尊师感”是学生中的普遍现象，是客观存在的。
名师对学生的示范和影响作用是不可忽视的。
3、激励作用。
名师的存在为其他教师提供了一种新的工作参照目标，提高了他们对自己的心理期待。
能起到带动整个教师队伍发展和提高的作用。
4、凝聚作用。
由于名师的权威影响，具有号召力，一般而言，容易在一个教研组，在一定范围内，凝聚人心，推动学校及学科总体建设。
5、辐射作用。
名师效应具有光环作用，易在社会上产生良好的影响，对学校的知名度的提高有很大的作用。
三、实施“名师工程”的基本原则1、坚持面向一线、面向基层的原则。
名师评选坚持在教学一线任教的教师中进行，激励推动教师以更好精神风貌投身教育事业，形成良好的机制导向。
2、坚持德才兼备、注重业绩的原则。
把德、能、勤、绩作为衡量名师评选的主要标准，严格选拔，严格控制，真正把教学方法先进、教学水平高、教学效果好，在同行、学生及家长中有较高评价的教师选拔到名师队伍中来。
3、坚持公开选拔、公平竞争的原则。
严格按照个人申请、资格认定、群众测评、专家评审的程序，按照评选标准要求对参评教师进行综合评定、公正选拔、全面考核、择优评授，真正给优秀师资力量提供脱颖而出的平台和空间，提升我校教师队伍质量。
中学名师工程实施方案(最新)
中学名师工程实施方案一、指导思想:为了造就一支师德高尚,业务精良的名、优教师队伍,把学校的教师工作推上一个更高的台阶,使我校尽快进入市示范性中学行列,学校决定实施培养新时代名、优教师工程。
二、基本要求:1、认真学习并掌握马克思主义教育理论和建设有中国特色的社会主义理论,有良好的师德。
2、认真学习并掌握教育学、心理学理论,树立正确的教育思想,全面贯彻党的教育方针,同时要确立科学的学生观和全面的质量观,切实实施应试教育向素质教育的转轨。
3、刻苦学习,努力钻研所任学科基础理论,具有扎实的基本功,掌握现代教学技术,并尽量拓宽自己的知识面,形成知识结构的多元化、网络化。
4、在教学上具有娴熟的教学技能,并掌握一定的现代教育技术,要逐步形成自己的风格和特色,而且这种风格和特色必要建立在科学体系基础上,以素质教育为出发点和立足点。
三、培养目标:在名、优教师的培养上,针对不同对象,形成四个系列。
(一)第一系列:教坛新秀的培养在具有三~五年左右教龄的青年教师中培养一批教坛新秀,教坛新秀至少做到“五个一”:(1)初中至少有一个循环,中考和平时大考各项质量均不低于平行班的平均数:音、体、美教师要有三年以上的工作经验,并能承担起校内有关大型活动的组织策划工作;(2)有一年以上班主任工作经验,所带班级班风正;(3)在区级以上(含区级)至少有一堂公开课或在各级评优课中获奖(其中校级必须是一等奖),并积极承担对外开课任务;(4)至少有一个校级以上(含校级)的研究课题,并取得一定的成果,在校级以上交流,获得好评;(5)每学年至少有一篇教育、教学论文在校级以上获奖发表或市级以上交流。
(二)第二系列:教学能手的培养。
在具有八年以上教龄的中青年教师中培养一批教学能手,力争使8年以上教龄的一级教师中有更多比例的人具有这一称号。
教学能手必须具备以下条件:(1)每学期举行一次校级以上公开课,并积极承担对外开课任务;(2)要有两个以上初中阶段循环教育的经历,各项中考、大考指标均在平行班平均数以上,教学效果比较突出;(3)积极参加教学研究,有关课题在区级以上立项,做到有计划、有措施、有成效;要积极总结教学经验,认真撰写教学论文,每学年至少有三篇论文在县以上交流或发表;(4)在教学上初步形成自己的风格和特色,而且要将这种风格和特色上升到理论的高度;(5)在教研组内有一定的威信,成为教研组建设的骨干,教学风格、教学成果,得到组内及校内同行的一致公认。
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土头中学“名师工程”实施方案
一、名师工程实施的宗旨
实施名师工程以科学发展观为指导，深入贯彻党的教育方针，加快教育现代化进程，采取各种有效措施，在各学科培养和造就一批学术造诣较深的“知名教师”——学科带头人、在省内外具有较高知名度的中青年教师、被确认为区市级以上的学科带头人骨干教师或专家，通过名师的带动和辐射作用，全面增强教师队伍的整体素质，大幅度提高教学质量，为建设海峡西岸经济区，为教育强区提供人才支持，为改革开放和社会主义现代化培养更多的优秀人才。
二、名师工程的评选内容
1．土头中学骨干教师评选
2．土头中学名师评选
三、名师工程的评选对象
土头中学全体在职中高级职称的教师
四、名师工程评选小组产生办法
由教代会主席团选举产生
五、评选条件
（一）骨干教师
1．政治思想素质好，热爱教育工作，有高度的事业心和责任感，敬业爱岗，模范遵守《中小学教师道德规范》，尊纪守法；
2．热爱土中，自觉遵守学校各项规章制度，组织纪律性强，服从组织工作安排；
3．关心爱护学生，重视学生教育培养，重视家校联系工作；
4．业务能力强，熟练掌握所任学科的教学内容，能按《大纲》要求认真正确地进行教学，知识面较广，注重学生实际，注重信息技术与教学的整合，不断改进教学方法，教学效果显著。
5．努力学习教育教学理论，积极进行教研课改实践，在学校教研组中起骨干作用，在本学科教师和学生中享有较高威望，积极探索素质教育途径与方法，积极参加校级以上教研教改专题研究；
6．担任过五年（含五年）以上班主任工作，所带班级有良好的班风、学风，各项工作走在年段前列，或指导年轻班主任开展班级工作取得较好成效；
7．近五年里有论文在区级以上报刊发表或在市级以上研讨会交流获奖，或积极参加德育课题研究，认真总结德育工作经验，撰写的德育论文或经验总结，在区市级以上刊物上发表不少于一篇；
8．近五年受区市教育主管部门以上机关表彰的“先进个人”、“优秀班主任”、“优秀青年教师”等一次以上
或近五年教师业务年度考核结果“优秀”至少一次。
（二）名师
除“骨干教师”条件以外，还必须具备以下条件。
1．近五年里在CN级报刊上发表论文或在省级以上研讨会交流获奖或在市级以上研讨会交流并获奖；
2．能承担校级以上教师培训，开设专题讲座或示范课，并取得一定影响；
3．能参与校级以上教研教改专题研究，且课题研究富有成效，并独立撰写相关课题论文。
4．培养青年教师积极主动，成绩突出。
六、评选程序
1．评选原则：自下而上、个人申请、民主推荐、考查考核、组织审定。
①个人申请：由符合条件的教师提交申请报告、自评材料到相关年段或教研组；
②推荐：对照标准，由各年段和教研组推荐候选人，经筛选后呈报学校评审委员会；
③考核：由学校评选委员会组织人员对候选人进行全面考核；
④审定：由评选小组对候选人的情况进行审核，综合各方面情况，确定人选。
2．应交材料
①候选人事迹材料（由候选人完成，年段长和教研组长签字）；
②个人获奖证书（含论文等）；
③考核评议情况记录；
④其它有关材料。
3．骨干教师评选管理
①学校每三年组织一次“骨干教师”“名牌教师”的评选工作，评选采取个人申报、学校职评小组评审、职评领导小组审核批准的办法。
②学校对名牌教师实行总量控制（名牌教师10人，已成为学科带头人、高级教师的视同于名牌教师）、动态管理、优胜劣汰。
每年组织一次名牌教师的考核工作，分为合格、基本合格、不合格三个等次。
在三年的考核中，有一年为不合格或两年为基本合格的在下一轮评选中自然淘汰。
③任期内，学校实行学年度考核制度，经考核，对履行岗位职责不力，不能起到骨干教师、名牌教师应有作用的，终止其骨干教师、名师的资格。
七、培养经费及奖励措施
1．设立“名师工程”专款，每年纳入教育经费预算计划，保证经费的落实，学校每年对考核合格的名牌教师按月发给资料费补贴150元。
（每年以十个月计算）
2．提供自修和进修的机会。
支持自修本专业研究生课程，优先安排进修学习，参加学术交流和专题讲座等活动，促进知识不断更新，提高科研和业务工作水平，提高学术层次和知名度。
3．支持“骨干教师”“名牌教师”争取市级以上教改教科研课题，组建以“骨干教师”“名牌教师”的为负责人的课题组并为课题开展活动提供一切方便。
4．积极推荐“骨干教师”“名牌教师”的中的优秀者参加区市骨干教师提
高班、省市级“学科带头人”及特级教师评选。
八、骨干教师、名师的义务
除完成学校布置的教学教研教改任务外，还应履行以下义务：
1．致力于素质教育研究，探索教育教学新途径，积极进行专题研究并及时总结和推广，骨干教师每两年有一篇以上教育教学论文在区市级以上交流或发表，名师每两年有一篇以上论文在CN级刊物上发表；
2．每年承担校级以上一次示范课及专题讲座，介绍、推广先进的教育教学方法；
3．每年指导培养1名以上中青年教师，使之较快成长；
4．积极承担校级的教师培训活动和校级以上教育科研的课题研究。
九、考核条例
1．教育教学工作业绩名列全校前茅；
2．有鲜明的教学风格，主讲省、市、区级示范课及专题讲座；
3．能组织教科研活动，在活动的计划制订、过程实施及效果评价等方面发挥主要作用，能胜任省、市级教科研重点课题的负责人工作；
4．在培青工程“一带一”中表现出色，使青年教师迅速成长。
根据上述各项，学校每年组织一次骨干教师、名牌教师的考核工作，分为合格、基本合格、不合格三个等次，考核结果存入教师档
案。
土头中学
2012年9月3日。