三年级上册信息技术教案-第2课 画大熊猫｜冀教版
冀教版三年级第二课画大熊猫
铅笔
先画一个南瓜脸，圆不圆赖扁不扁； 柿子耳朵顶脑门儿，鸡蛋眼睛挺有神儿； 小扁鼻子一头尖，土豆胳膊挂两边； 捧着下巴不怕累，补上两条红薯腿。
先画一个南瓜脸，圆不圆赖扁不扁； 柿子耳朵顶脑门儿，鸡蛋眼睛挺有神儿； 小扁鼻子一头尖，土豆胳膊挂两边； 捧着下巴不怕累，补上两条红薯腿。
下 课
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
如何保存画图？
拓展训练
给大熊猫找朋友
大熊猫是一种濒临灭绝的动物， 主要分布于我国的四川、陕西 和甘肃等省，目前野外生存的大熊猫总数 还不到1000只，所以又被称为“活化石”。 大熊猫原本属于食肉动物，后来为适应环 境的需要，食物结构逐渐发生变化，喜欢 吃竹子一类的植物，生活在深山竹林里。
同学们让我们一起来做动物 的保护人，为大熊猫创造一个安 全、合理、舒适、快乐的家。
冀教版三年级第二课画大熊猫
谜 底 ： 大 熊 猫
大熊猫有什么特征呢？
平时画大熊猫用到哪些工具和材料呢？
怎样启动画图工具呢？
开始程序附件画图
“画图”窗口的组成？
工 具
标题栏
箱
菜
单
子栏功 能画源自区布颜 料 盒
状 态 栏
任意裁剪 橡 皮擦 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
选定 颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形
二、画大熊猫课件-2021-2022学年信息技术三年级上册冀教版
谁知道？ 我们国家的国宝是什么？
说一说！
大熊猫是什么样子的， 有什么明显特征？
大熊猫特点
体型肥硕似熊、丰腴 富态,头圆尾短 ，头部 和身体毛色绝大多数为 黑白相间分明，即鼻吻 端、眼圈（呈“八”字 排列）、两耳、四肢及 肩胛部（横过肩部相连 成环带）为黑色，其余 即头颈部、躯干和尾为 白色。腹部淡棕色或灰 黑色。
爪子和身段：点击“曲形”按钮，先 画出两个爪子；点击“橡皮擦”按钮， 如图多余的地方擦掉；点击“曲形” 按钮，画出剩下的部分
填充颜色：点击“用颜色填充”按钮，在 熊猫相应的地方填充上黑色。
竹子：点击“曲线”按钮，先画出一节， 之后复制粘贴，再将其一节一节摞起来， 最上面那节的口要记得封好；点击“直 线”按钮，画出两条枝杈；点击“曲线” 按钮，画出竹叶。
下节课再见
想一想！ 我们粗细 （第二个），先在“画纸”适当位置上依 次画出头部和眼睛
如何使用工具？
眼珠：点击“椭圆形”按钮，线条 粗细（第一个），画出眼珠。
鼻子：点击“心形”按钮，线条粗细 （第一个），画出鼻子。
如何使用工具？
嘴巴和耳朵：点击“曲形”按钮，线条 粗细（第二个），依次画出嘴巴和耳朵。
三年级信息技术全一册 九年义务教育小学教科书教案第二课 画大熊猫
课题第二课画大熊猫课型新授课时 1知识、能力目标1、能够使用“画图”软件中的各种工具画出简单的图形并保存起来。
2、了解文件名的构成。
教学重点使用“画图”软件中的各种工具画出简单的图形并保存起来。
教学难点使用“画图”软件中的各种工具画出简单的图形并保存起来。
教具准备网络教室信息；教学过程一、活动导入同学们，教师这有几张大熊猫的图片，下面你们观察一下大熊猫的颜色、形状有什么特征。
它主要是通过哪些图形、结构、颜色来共同表现的，并思考一下这些大熊猫应该用哪些工具、材料，按什么样的顺序画它的各个部分。
下面就老师介绍一下画图工具。
“铅笔”工具：选定工具箱中的“铅笔”工具，鼠标指针移到画图区后会变成铅笔状，辅助工具栏中会出现5种不同粗细的线型，选择适当的线型，再在画图区拖动鼠标指针，就可以画出各种线条。
“橡皮”工具：选择工具箱中的“橡皮”工具后，工具箱下面的辅助工具栏中会显示出4种大小的橡皮。
选择所需的橡皮大小，再把指针指向画图区，指针会变成橡皮状。
这时，在画图区拖动鼠标指针，就可以擦除不需要的图形，使被擦除区域显示背景色。
“刷子”工具：选择工具箱中的“刷子”工具后，辅助工具栏中会显示出12种不同形状的刷子。
单击其中的一种，可以选择相应形状的刷子。
选择一种刷子后，把鼠标指针指向画图区，指针会变成刷子状，这时，在画图区拖动鼠标指针，就可以用刷子画图了。
“喷枪”工具：选择工具箱中的“喷枪”工具后，辅助工具栏中会显示出3种不同密度和大小的喷涂效果，单击其中的一种，把鼠标指针指向画图区，指针会变成喷枪状。
在画图区拖动指针，喷枪就会不断地喷出一片片雾状教学过程小点。
单击鼠标，喷枪会喷出一个由雾状小点组成的圆。
“颜色填充”工具：选择工具箱中的“颜色填充”工具后，把鼠标指针移到画图区，指针变成正在倒颜料的颜料桶形时，指向要填色的封闭区域内部后单击，就可以给该区域填上选定的前景色。
“直线”工具：选择工具箱中的“直线”工具后，辅助工具栏中会出现５种不同粗细的线型。
冀教版小学信息技术三年级上册《画大熊猫》教学设计
冀教版小学信息技术三年级上册《画大熊猫》教学设计教材分析《画大熊猫》是冀教版小学三年级上册信息技术课程的一部分，这节课主要是引导学生通过计算机绘画软件来学习基本的绘图操作，同时了解和喜爱我国的珍稀动物——大熊猫。
1. 技能目标：本课主要教授学生使用绘图软件（如“画图”程序）的基本操作，如选择和使用画笔、刷子、填充工具等，以及如何调整颜色、大小和形状，以绘制出大熊猫的形象。
通过这个过程，学生可以提升其计算机操作技能和图像处理能力。
2. 知识目标：学生将学习到大熊猫的基本特征，如黑白相间的皮毛、圆圆的脸庞、大大的眼睛等，增强他们对自然生物的认知。
同时，也会了解到大熊猫是我国的国宝，激发他们对保护野生动物和环境的意识。
3. 情感目标：通过画大熊猫，激发学生的创新思维和艺术创作兴趣，培养他们的耐心和细心。
同时，通过描绘和介绍大熊猫，可以培养学生的爱国情感。
4. 思维目标：在描绘大熊猫的过程中，学生需要思考如何通过线条、色彩来表现大熊猫的特征，这有助于锻炼他们的观察力和抽象思维能力。
总的来说，这节课不仅教授了具体的信息技术技能，还融入了生物知识、环保意识和艺术欣赏，是一节综合性的教学活动。
教学过程《画大熊猫》一课主要是引导学生使用绘图软件绘制大熊猫，培养他们的创新思维和动手能力。
以下是一个可能的教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 激发兴趣：展示一些大熊猫的图片，询问学生对大熊猫的认识，如生活习性、外貌特征等，引导学生进入主题。
2. 提出问题：如果我们要画一只大熊猫，你会怎么画呢？鼓励学生分享他们的想法。
二、新知讲解（15分钟）1. 大熊猫的基本特征：简单介绍大熊猫的特征，如黑白相间的皮毛、圆圆的脸、大大的眼睛等。
2. 绘图软件操作：以冀教版小学信息技术教材中推荐的绘图软件为例，介绍基本的绘图工具，如线条、形状、填充色等。
3. 示范绘制：教师现场演示绘制大熊猫的步骤，每一步都详细解释如何使用工具和调整颜色。
三年级上册信息技术教案-第2课 画大熊猫｜冀教版
第二课画大熊猫一、概述本课为冀教版三年级信息技术课本第二课内容，初学画图工具，本课主要介绍图形图画的加工处理方法，通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画，处理图形信息。
二、教学目标分析教学目标：1.通过教学，使学生掌握“使用填充工具上颜色”和“利用所学图形综合运用”的操作方法。
2.培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
3.培养学生组合能力、审美观。
4.培养学生自我展示能力，在交流中发现别人和自己的闪光点。
教学重点：重点：“利用所学图形综合运用”和“使用填充工具”的操作方法；发挥自我想象使作品尽善尽美。
难点：灵活运用各种图形组合起来设计小房子。
三、学习者特征分析学生是在已经学习了《画大熊猫》和《画五星红旗》的基础上来学习画小房子的。
新的任务具有一定的挑战性，能激发学生的学习欲望。
四、教学策略选择与设计通过教学，使学生掌握“使用填充工具上颜色”和“利用所学图形综合运用”的操作方法。
培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。
培养学生组合能力、审美观。
.培养学生自我展示能力，在交流中发现别人和自己的闪光点。
五、教学资源与工具设计本节课在计算机教室完成，主要教学资源有教学用PPT和教师广播系统。
六、教学过程(一)情景引入:flash课件展播动画：在大森林里，小鸟在自己的房子里唱歌，松鼠在自己的佳丽跳舞，忽然传来一阵哭声—大家望去，原来是小熊猫……师：这么祥和的家园小熊猫为什么哭呢说说看到了什么，想到了什么通过课件创设氛围，激发学生学习兴趣。
(二)主动探索:1.猜一猜：小熊猫为什么哭呢原来就它没有自己的房子。
师：那我们大家帮它画一个漂亮的房子吧！2.画一画师：以前我们学过直线工具、圆形工具、矩形工具，我们把这些图形组合起来，看看会怎样 ( 巡回指导 )各自猜小熊猫哭是为了什么交换意见两人一组，共同设计为小熊猫画出房子，并填充颜色用“猜一猜”的形式，创造意境提高学生的学习热情。
小学信息技术三年级上册二《画大熊猫》教案
小学信息技术三年级上册二《画大熊猫》教案（一）年级：三年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】这课旨在让学生掌握如何使用计算机画图软件中的椭圆、选定、曲线和橡皮等工具来绘制简单的图形和图画，同时学会保存作品。
能力目标通过画大熊猫这一活动，利用其特征明显且绘画方式简单的特点，调动学生的积极性，培养学生的绘画技巧和图形处理能力。
情感目标则着重激发学生创造自己作品的兴趣，培养他们对信息技术这门课的喜爱。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够熟悉绘图软件的基本界面和工具。
学会使用绘图软件中的椭圆、曲线、填充等工具来绘制大熊猫。
培养学生观察大熊猫特征，并能用简单的图形来表示。
2. 过程与方法：学生通过自主探究和合作学习的方式，掌握绘图技巧。
学会保存和分享自己的作品。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护环境的意识。
激发学生对信息技术的兴趣和探索精神。
教学重难点：重点：掌握绘图软件的基本操作，能够使用椭圆、曲线、填充等工具绘制大熊猫。
难点：绘制出具有大熊猫特征的作品，培养学生的观察力和创造力。
教学准备：1. 绘图软件（如WPS Office中的WPS画图工具）2. 大熊猫的图片或视频资料3. 学生电脑或平板电脑教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放大熊猫的视频或展示图片，引起学生的兴趣。
2. 提问学生关于大熊猫的知识，如大熊猫的外貌特征、生活习性等。
3. 引出课题：今天我们要用信息技术来画一只可爱的大熊猫。
二、新知讲解（10分钟）1. 介绍WPS画图工具的基本界面和工具。
2. 演示如何使用椭圆工具绘制大熊猫的头部和身体。
3. 演示如何使用曲线工具绘制大熊猫的四肢和耳朵。
4. 演示如何使用填充工具给大熊猫涂上黑白两色。
三、学生实践（15分钟）1. 学生打开WPS画图工具，尝试绘制大熊猫。
2. 教师巡视指导，及时解答学生遇到的问题。
3. 鼓励学生互相交流、学习，共同完成作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，并介绍绘制过程中的体会和收获。
冀教版三年级上册信息技术 2
《画大熊猫》教学设计教材分析：《画大熊猫》是三年级冀教版信息技术课第一课教学内容。
一、教学目标知识与技能1、能熟练打开退出画图以及撤销、保存作品等基本操作。
2、认识画图的基本操作界面。
3、能按需要选择合适的画笔并选择颜色、调整形状和粗细进行绘画。
4、能初步使用画图工具美化作品。
过程与方法1、通过自主尝试，了解画图的特点。
2、通过观察分析，能较合理的设计画面布局。
3、通过范例引导、自主探索、师生讲解提示，能举一反三，创作出合理美观的作品。
情感态度价值观培养学生学习电脑绘画的兴趣以及对美得感受教学重点画图的基本操作（打开、退出、界面认识）教学难点1、能按需要选择合适的工具进行画图的作品创作。
2、能合理设计画面布局，创作出较美观的作品。
课前准备：1．教学环境机房课前播放《小小蜡笔》歌曲，营造一种欢快的学习氛围2．对学生的要求会使用鼠标左键、右键及移动的操作。
教学过程：一、激趣导入（3分钟）1、让玩具光头强出现在课堂中，并给大家带来一条谜语：“有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑白靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。
”大家猜猜这是什么动物？2、导出有关熊猫的话题。
并相机板书大熊猫3、引导学生交流讨论：大家见过大熊猫吗？交流过程中，找大熊猫的特征，点出本节课主题：画大熊猫。
(设计意图让学生在谜题中展开学习、通过提高学习兴趣，体验信息技术课所带来的乐趣，为后面的教学做好铺垫。
)二、工具介绍（10分钟）1、实际演示画图工具打开的过程，引导学生打开画图工具。
2、介绍画图窗口的组成(标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画布) ，加深对画图窗口的认识。
3、保存画图-小小魔法变变变，谁是火眼金睛？哪里有变化？4、重新打开画图工具，利用多媒体观看画图工具微课，让学生感知、观察、各个工具的使用方法以及如何在界面绘画，绘画中的创作规律以及创作技巧（画布大小调整、椭圆工具，颜色填充、擦除、撤销操作）。
5、绘画技巧我知道：1）使用绘画工具前先（）工具。
三年级上册信息技术教案-第2课 画大熊猫｜冀教版
学
目
标
1、学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。
2、情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育
3、过程与方法：学生自主探究协作学习。
教学重点
难点
画图工具和填充颜色的使用
课前
准备
多媒体课件
课时
一课时
教 学 流 程评 注1、启示补，适时教育（一）了解大熊猫
学生保存，展示
五、总结
师：同学们这节课我们学习会了画大熊猫。我们都使用了什么工具啊。圆形、油漆桶、铅笔、橡皮、颜料盒
我们学习了这么多的工具啊。那么大家课下的时候就一起来试试用工具箱中的其他工具来做一幅画吧。
板
书
设
计
画大熊猫
白色黑色
耳朵鼻子四肢眼睛
工具箱-----圆形、铅笔、橡皮
颜料桶------油漆桶
学生操作，教师指导
2、认识画图软件
介绍画图软件窗口。
3、找工具
介绍各种工具的使用方法
3、画熊猫
（1）、设计如何画大熊猫
（2）、画熊猫。
教师演示。
师：同学们你们一起来试一试吧。
学生操作，教师指导。
（3）、师：同学们，你们的初稿画好了吗？同学们你们觉得我们画的熊猫还差点什么吗？
（没有填充颜色）
师：之前咱们大家都观察了，熊猫的颜色是黑色和白色，那些部分是黑色的呢？（耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的）
师：下面我们就来给大熊猫的这些部位填充上黑色吧。
（教师讲解）
在燃料盒中选取颜色，用工具箱中的油漆桶填充颜色.
（强调：图形必须是封闭状态，用铅笔来把它封闭好。）
学生操作。指导
教师提示，如出现操作错误看课本P5提个醒。
冀教版小学信息技术1 第二课 画大熊猫
冀教版小学信息技术1 第二课画大熊猫河北省临城县第二小学张建平一、教学内容分析：本节内容是学生初步学习用计算机画图的新授课。
是学生在学习用计算机画图的基础上进一步顺利、快捷进行操作。
二、教学目标：根据新课程标准，教材所处的地位和作用以及学生发展需要，我从知识、技能、情感方面确定本节课的目标：知识技能：能独立打开画图程序。
初步认识工具箱，能利用其中的各种工具进行简单的图形绘制大熊猫。
过程方法：通过对画图程序的学习过程，体验理论联系实际的思想和方法。
情感与态度：感受知识和实践（实际操作）的密切关系，体验学习知识是应用知识的基础和前提，养成认真听讲，积极练习将知识转化成技能的良好习惯，小组内部养成团结协作的良好品质。
三、教学重难点：根据以上目标我确定本节课的教学重点为：用计算机画图的操作方法；难点是通过灵活运用所学知识解决生活中的实际问题。
四、教学理念本着“以学生发展为本，让学生参与”的教学理念，根据本课内容，学生的学情，采用自主探究、合作交流的学习方法，在实践中完成任务，体验学习的乐趣。
培养学生自主学习、合作探究的能力，同时提高学生利用计算机画图处理方法解决不同的实际问题的能力。
五、教学方法和手段1、教学方法：本节课主要采用学生自主探究、教师点拨引导、学生小组合作等教学方法。
教师把“画图”进行多任务练习，在适当的演示后，通过层层深入的方式提出问题，引导学生对任务进行分析，用实际操作对任务进行探究，最后由教师进行总结评价。
2、学法指导：学生是课堂的主体。
要让学生自主探究，在实践中去发现问题、解决问题，从而体验成功的喜悦。
同时指导学生相互交流、小组合作、互相探讨，在找到解决问题方法的同时，进一步创新。
六、教学策略选择与设计1、教法的应用：这节课我主要运用了直观演示法、讲授法、实际操作法、讨论法。
2、学法指导：合作学习和自主学习。
这节课，我会把学生每4人结合成为一个小组，每小组在解决问题时，可以相互讨论，相互研究，共同完成操作步骤，让学生自主探索，使学生积极协作，运用集体的力量来完成任务。
三年级上册信息技术课件-第2课 画大熊猫｜冀教版 (共20张PPT)
6). 在工具箱中选取 工具按钮，在鼻
子和嘴巴的部位分别画两条直线。画线
时，若按住Shift键可以把线画直；
7). 同样的方法，用工具箱中的 画出熊猫的两只耳朵；
按钮，
8).擦除多余的图形
使用
橡皮工具，拖动鼠标左键，
可以擦除不要的图形，如图：
9).着色 给熊猫着色，会使之更漂亮；
单击 按钮，在调色的两个小圆， 用于组成眼睛。
(3).选取 工具按钮后，点取 按钮，把刚 画的小圆用鼠标拖出的框选定，拖动选定的 园与另一个园的圆心重叠，形成眼睛；
(4). 选取工具后，点取按钮，把整个眼睛选定， 按住Ctrl键拖动到头部的位置，会复制出另 一只眼睛；
(5).同样的道理，在拖动另一只眼睛到头部的适 当位置；
10).保存图形与关闭画图程序
单击“文件”→“保存”，弹出“保存为” 对话框，在“文件名”框中给图起个恰当的名 字，然后单击“保存”即可完成操作。
四、任务
同学们，画出你自己大熊猫吧，下课后我们将 评出最好的图画将打印出来，贴在我们快乐小 画家栏中。
结束语
今天我们学习了《画大熊猫》，自己试着 画更多的漂亮画吧！
认识画图工具
同学们，你们喜欢熊猫吗？你们 想不想用手中的鼠标把它们画下 来呢？
今天我们就来学习用电脑画画。
一、找工具
1、单击开始－程序－附件－画图 2、观察画图工具 3、调整画布大小 4、介绍工具
标题栏 菜单栏 工具栏 绘图区 调色板
二、观察大熊猫
三、画大熊猫
1).单击工具箱中 工具按扭，在绘图区按下 鼠标左键拖动画出一个椭圆，表示熊猫的头部；
冀教版小学信息技术三年级上册《画大熊猫》评课稿
冀教版小学信息技术三年级上册《画大熊猫》评课稿《画大熊猫》这节冀教版小学三年级上册的信息技术课程，其教学设计可谓精心且富有创意。
首先，教学目标设定得明确且具有针对性，不仅要求学生掌握基本的绘图工具，如精准的选取工具和灵活的填充工具，还期望他们能理解并应用图形的对称性，以及在色彩搭配上展现出一定的审美感。
这样的目标设置，既符合这个年龄段学生的认知发展规律，又充分考虑到了信息技术课程的技能训练要求。
在教学方法上，教师采取了生动活泼的方式，通过直观的演示教学，让学生看到如何一步步绘制出大熊猫，这种“手把手”的教学模式，使得抽象的绘图技巧变得具体易懂。
同时，教师在演示过程中穿插提问，引导学生主动思考，如“大熊猫的眼睛为什么要这样画？”等问题，有效地激发了学生的学习兴趣和探索精神。
课程的实践环节设计得充足且富有挑战性，学生有足够的时间去尝试、去犯错、去改进，这种自我探索的过程，对于技能的掌握和问题解决能力的提升大有裨益。
而且，教师在评价学生作品时，不仅看技术的熟练度，更看重他们的创新思维和个性表达，这种全面的评价方式，无疑更有利于培养学生的自信心和创造力。
此外，课程巧妙地融入了生物科学知识，如大熊猫黑白配色的科学解释，这种跨学科的教学方式，不仅丰富了课程内容，也激发了学生对其他学科的好奇心，有助于培养他们的综合素质。
然而，可能的改进之处在于，对于一些基础的绘图操作，如线条的绘制和颜色的选择，可以考虑在课前通过预习任务的形式让学生提前熟悉，这样课堂上的教学时间可以更多地用于复杂技巧的实践和创新思维的引导，以提高教学效率。
同时，增设一些进阶的挑战任务，如设计大熊猫的动态场景，或者让大熊猫与环境互动，可以进一步激发学生的创新精神，使他们的学习更具挑战性和趣味性。
总的来说，《画大熊猫》一课以其精心的教学设计和丰富的实践环节，成功地实现了技能传授与创新能力培养的双重目标，是一堂值得称赞的信息技术课程。
三年级上册信息技术课件-第2课 画大熊猫｜冀教版(共13张PPT)
填 充 颜 色
•如何保存画图？
大熊猫是一种濒临灭绝的动物， 主要分布于我国的四川、陕西 和甘肃等省，目前野外生存的大熊猫总数还不到1000只， 所以又被称为“活化石”。大熊猫原本属于食肉动物，后 来为适应环境的需要，食物结构逐渐发生变化，喜欢吃竹 子一类的植物，生活在深山竹林里。
同学们让我们一起来做动物 的保护人，为大熊猫创造一个安 全、合理、舒适、快乐的家。
猜谜语
• 想拍彩色照，墨镜摘不了。 • 爱吃鲜竹叶，数量真稀少。
• 猜体是由哪几部 分组成的呢？
• ②它身体的颜 色有哪些？
画大熊猫
• 怎样启动画图工具呢？
开始程序附件画图
“画图”窗口的组成
标题栏
工
菜
具 形
单
状
栏
画 布
颜 料 盒
• 椭圆
铅笔 橡皮
下 课
三年级上册信息技术教案 - 第二课 画大熊猫 冀教版
《画大熊猫》教学设计教学目标：1、知识与技能：（1）学会运用画图工具绘画大熊猫，掌握操作技能。
（2）在信息的收集与整理过程中，培养学生的信息处理能力、观察能力和创造能力。
2、过程与方法：学生自主探究学习。
3、情感态度与价值观：培养学生热爱动物的情感，增强保护环境的意识，并适时进行爱国主义思想教育。
教学重难点：1.重点：画图工具中椭圆、圆角矩形和用颜色填充工具的应用。
2.难点：用多种方法组字。
教学手段：多媒体教学网络，视频课件。
教材与学生分析：教材内容以画大熊猫学习椭圆、圆角矩形和用颜色填充工具。
学生掌握了“画图”软件的启动和退出，掌握了局部工具的操作过程。
课时：1节课教学思路：激趣导入一一自主探究一一实践操作一一交流评价一一课后延伸教学过程：一、激趣导入，了解大熊猫1.观看视频：介绍大熊猫的外貌特征与生活习惯。
（憨态可掬的大熊猫激发同学们的绘画欲望。
）2.展示团团、圆圆的照片（静态观察，留下印象，并进行爱国主教育。
）3.导入课题：画大熊猫二、自主探究学习1.观察大熊猫展示课件，提出问题：①大熊猫的身体是由哪几局部组成的呢？②它身体的颜色有哪些？并明确各局部是什么颜色。
③教师肯定学生的答复（耳朵、眼睛、四肢、鼻子是黑色的，其它局部是白色的。
）2.绘画大熊猫①绘画大熊猫可能会用到哪些工具？（椭圆、圆角矩形等）②根据你学过的工具用法自学这几种工具？③请同学来演示讲解。
（激发兴趣，提高语言表达能力。
）④教师补充归纳。
三、实践操作1.首先让同学们欣赏老师的作品。
2.同学们自由创作。
3.用多种方法组字进行签名。
（培养同学们综合运用能力）三、交流评价同学下桌进行欣赏评价，发现自己的缺乏，吸取他人长处。
（老师对同学们的作品做出正确的评价，以鼓励为主。
）四、课后延伸1、继续了解和关注一下“团团”和“圆圆”现在的生活；2、充分发挥自己的想象力来设计出更多更好的有关于大熊猫形象的作品，下次我们来个熊猫形象设计的大比拼，好吗？教学反思：兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键。
三年级上册信息技术课件-2. 画大熊猫 计算机∣冀教版
我们用计算机画一画可爱的大熊猫。
大熊猫是什么样子的，有什么明显特征？
以前手工画大熊猫用到了哪些工具和材料 （Materials）？想一想你画大熊猫的过程。绘画 时怎样体现大熊猫特征？
找工具 开始 程序 附件 画图
先看一看窗口左边和下边都有什么工具，分 别试一试，看有什么效果。
交流
说说你是怎么画大熊猫的。用计算机画画和手工 画画有什么不同？
谢谢
画布边缘和角上分别有一个小蓝点，将鼠标 指针移到小蓝点上，鼠标指针有什么变化？这时 拖动鼠标，画布有什么变化？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
使用“ 椭圆（Ellipse）” 、“矩 形
（Rectangle）（长方形）” 或“圆角矩形
（Rounded-Rectangle）” 工具时，按住Shift
键
，可以画出圆（Circle）、正方形
（Square）或圆角正方形（Rounded-square）。
想一想，使用这些工具，怎样画大熊猫。
可以按照自己的想法画大熊猫了。
画完后，把自己的作品保存（Save）起来。我们 可以为它起个名字，填在“文件名（File name）”一 栏中。
找工具 文件（File） 保存
小本子
我的作品保存到哪里了？我还能找到它吗？好 办法，把保存位置（Path）和文件名记到本子上。
可以用“编辑（Edit）”菜单中的“撤销（Undo）” 选项撤销失误的操作。
文件与文件名
在计算机中，信息是以文件的形式存放的，每个文件 都有自己的名字。文件名由主名与扩展名两部分组成，中 间以“.”分隔。
文件主名由使用者自己确定，以方便记忆为好。 文件的扩展名主要是用来区分不同文件的类型。例如， 我们用“画图”工具绘制的图画，就可以用“bmp”或 “jpg”等作为扩展名。通常，计算机会自动给文件加上 扩展名。比如在“画图”中，可自动加“bmp”。
三年级上册信息技术教案-第2课 画大熊猫｜冀教版2
第二课画大熊猫教学目标：知识目标：认识大熊猫的体态和颜色特征，了解圆形工具的使用技术，颜色填充工具的使用。
能力目标：通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画。
心里目标：培养学生喜欢计算机画画，人兴趣。
教学重点：使用画图程序的椭圆工具画出大熊猫。
教学难点：工具的实际操作练习。
教学课时：1课时教学方法：演示教学与辅导教学过程：1．活动导入老师：同学们，你们喜欢大熊猫吗学生：喜欢。
老师：这节课我给大家带来了几只可爱的大熊猫，请大家欣赏，请看大屏幕，你看看他们可爱不可爱。
（出示课件）在欣赏的过程中，用大熊猫请小朋友给他画像的请求引出本课的课题，（板书：第二课画大熊猫）展开本课的学习。
引导学生观察大熊猫的特征，（先引导学生分析大熊猫的特征，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。
最后总结出大熊猫的特征，主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，最后找到合适的工具来画大熊猫，让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。
2．教师示范、学生尝试工具与教师指导教师示范画大熊猫的过程中的细节提示：1）、注意编辑菜单中“回复”工具的应用。
2）、颜色填充工具、椭圆工具、刷子工具的应用。
3）提示学生可画各型态的大熊猫。
第一个同学要求5分钟画完，然后把微机交给同桌同学画，时间也是5分钟。
学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆工具、刷子工具的操作方法，熟练操作过程。
注意学生时间上的安排，一定要在规定的时间内完成。
在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。
“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此可感受计算机作画的优势。
3．保存作品：存储是信息活动中的一个重要环节，存储的图画可以被重新调用。
计算机具有存储功能。
完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。
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第二课画大熊猫
教学目标：
知识目标：认识大熊猫的体态和颜色特征，了解圆形工具的使用技术，颜色填充工具的使用。
能力目标：通过用“画图”软件画大熊猫的活动，让学生感受如何使用计算机提供的工具来绘画简单的图形和图画。
心里目标：培养学生喜欢计算机画画，人兴趣。
教学重点：使用画图程序的椭圆工具画出大熊猫。
教学难点：工具的实际操作练习。
教学课时：1课时
教学方法：演示教学与辅导
教学过程：
1．活动导入
老师：同学们，你们喜欢大熊猫吗？
学生：喜欢。
老师：这节课我给大家带来了几只可爱的大熊猫，请大家欣赏，请看大屏幕，你看看他们可爱不可爱。
（出示课件）
在欣赏的过程中，用大熊猫请小朋友给他画像的请求引出本课的课题，（板书：第二课画大熊猫）展开本课的学习。
引导学生观察大熊猫的特征，（先引导学生分析大熊猫的特征，让学生观察大熊猫的颜色、形状等特征。
最后总结出大熊猫的特征，主要是通过各种图形、结构、颜色来共同表现的，最后找到合适的工具来画大熊猫，
让学生们思考应该用哪些工具、材料来绘画，按什么样的顺序画大熊猫的各个部分，为绘画做好设计准备。
2．教师示范、学生尝试工具与教师指导
教师示范画大熊猫的过程中的细节提示：
1）、注意编辑菜单中“回复”工具的应用。
2）、颜色填充工具、椭圆工具、刷子工具的应用。
3）提示学生可画各型态的大熊猫。
第一个同学要求5分钟画完，然后把微机交给同桌同学画，时间也是5分钟。
学生在逐个尝试工具的过程中发现画大熊猫所需要的工具如圆、椭圆工具、刷子工具的操作方法，熟练操作过程。
注意学生时间上的安排，一定要在规定的时间内完成。
在作画的过程中，学生对各种工具可以随意选择，综合利用，不必拘泥于一种方式和途径。
如利用铅笔工具，也可以画出椭圆、圆形等。
“提个醒”中介绍了“撤销”操作的功能，由此可感受计算机作画的优势。
3．保存作品：
存储是信息活动中的一个重要环节，存储的图画可以被重新调用。
计算机具有存储功能。
完成的画是以文件的形式保存在计算机中的。
为了避免突然断电或者死机等造成信息丢失，要及时地保存文件。
“小本子”也是保存信息的方法，它保存的是活动中的重要信息，培养学生对重要、易忘信息及时记录的习惯。
通过小本子记录文件名和保存位置，可以帮助学生找到保存在计算机中的作品。
4．学生画画活动完成后，评出光好的学生，根据自己的感受讨论手工画画与计算机画画的异同，说出计算机画画的优势。
5．小结：作品评价与指导
在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，教师不能一味地追求“像”与“不像”，应以赞扬为主，并给以适当的指导。
还应根据学生的不同特点、经验进行不同的要求与指导。
板书：
第二课画大熊猫
工具：椭圆、颜色填充工具、刷子，铅笔，圆角矩形、、、、、、
作画顺序：由上到下，由大到小。
颜色：黑、白。
小提示：画错了用“撤销”。