第六课网络交往新空间知识要点
中考资料-初中政治知识点归纳之网络交往新空间
初中政治知识点归纳之网络交往新空间网络交往新空间★★1.网络是把双刃剑，有利有弊。
利：网络为我们提供了便捷的条件，开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友。
弊/青少年沉迷网络的危害：1）沉迷网络荒废学业；2）影响身心健康；3）诱发违法犯罪。
★★2.如何正确利用网络信息？/如何发挥网络的积极作用？1）注重浏览、寻找与学习有关的信息，要学会“信息节食”；2）学会抵御网络上的不良诱惑；3）善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；4）帮助别人解决一些困难；5）做网络的主人；6）以健康的心态把网络作为生活的补充。
★★3.网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。
★★4.在网络交往中应如何保护自己？/如何享受健康的网络交往？1）正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络的积极促进作用；2）提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；3）提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力；4）遵守网络规则即道德和法律。
5.网络规则有哪些？道德、法律。
6.★青少年容易受到网络侵害的原因？/青少年为什么要学会自我保护？1）青少年缺乏生活经验，辨别是非和自控能力不强；2）网络交往的对象具有虚拟性、间接性、隐蔽性；3）网络信息良莠不齐，一些营业性网吧违规经营，使一些青少年沉迷其中。
7.★★网络谣言产生的危害：1）污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序；2）损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；3）败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害社会公共利益；4）给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪。
8★★.国家开展整治互联网低俗之风专项行动有何意义？（1）有利于净化网络环境，促进青少年健康成长；（2）有利于营造良好的社会文化环境，发展先进文化，促进社会主义核心价值体系建设。
（3）有利于加强社会主义精神文明建设，提高公民的思想道德素质和科学文化素质（4）有利于形成良好社会风气，构建社会主义和谐社会。
（5）有利于实施依法治国。
八上第六课 网络交往新空间
第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往教学目标：知识目标：1、了解网络交往的两大特点。
2、认识到网络的应用是一把双刃剑。
3、知道网络的优势，懂得充分利用网络的优势。
4、认识到网瘾的危害。
能力目标：1、能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力。
2、能够正确使用网络，使之为生活、学习服务。
3、具有抵御网络诱惑的能力。
情感态度价值观：1、既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。
2、乐于进行正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。
教学重点：正确认识网络。
教学难点：预防网络伤害。
教学方法：事例分析法、情境设置法、活动讨论法等。
课时安排：2课时。
教学过程：故事引入：组织学生阅读引言的内容：小华的故事——感受网络积极影响。
一、网络沟通无极限（板书）活动一：小梅突然得了一种“怪病”，住院后，医生难于确诊，试用了很多疗法都不见效。
她的同非常着急，他们通过互联网向世界各地发出求救信，在信中详细描述了小梅的症状及发病前后的情形。
很快，同学们收到来自世界各地医生的回复。
三分之二的意见认为，这种怪病可能是因为某种金属中毒所致。
小梅的同学迅速将这一消息转给她所在的医院。
小梅得救了! *小梅的得救就与互联网有什么关系？答：正是因为有了互联网这一快捷广泛的信息获取途径，小梅的病因才得以确诊。
*互联网还可以给我们带来什么好处？答：查找资料，和他人的沟通更加便捷，能够享受更便捷的商业服务，如网上购物、传达个人信息……1、网络交往超越了空间（很丰富）（板书）看新闻、办商务、交朋友、查询资料、求医问药………活动二：关于网络交往的调查：*你在网上主要关注：A．新闻B．学习资源C．计算机方面的知识D．音乐、影视E．游戏F．聊天G．其他*你心目中的网友是什么样子?*与你保持固定联系的网友有几个?你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?*谈谈你与网友交往的有趣故事。
提示：学生根据实际情况回答。
2、网络交往扩大了交往的领域、对象（新空间）（板书）扩大交往的领域、对象，改变交往方式,丰富人生经验……二、网络交往——一把锋利的双刃剑（板书）活动三:小桓同学学习好，动手能力强，但性格怯懦，不善言辞，不敢在生人面前发表自己的意见。
第六课《网络交往新空间》重点难点解析
第六课重点难点解析
1．享受健康的网络交往，是本课的重点
一提起网络，我们就会想到网络会影响学习，对学生身心造成伤害。
这种看法只是注重了对网络的负面作用，缺乏对网络的全面认识。
我们在学习时，可先调查生活中人们如何利用网络或信息化技术提高工作效率，改善生活质量，通过实实在在的事例认识到网络的积极作用。
同时也要结合反面事例提醒在网络交往中要学会自我保护与遵守网络规则。
这样通过正反两方面的引导，保持必要的警惕，增强自制力，将网络作为工具，为我所用，就能享受健康而愉悦的网络交往了。
2．克服网络成瘾，是本课的难点
首先，要重视网络成因问题。
在学生上网前就向学生传播有关上网可能导致心理障碍的信息，以及防止心理障碍产生的方法，使学生尽量避免上瘾。
其次，在学习时可多结合现实生活中网络成因的事例，分析原因及危害，从中找到戒除的措施。
第三，对已患上上网心理障碍的学生进行矫治。
如适当控制上网时间，要求学生在上网的同时不要忽视与学生、家长、教师的人际交往；与家长保持密切联系，引导家长正确指导孩子上网等。
网络交往新空间的教案
网络交往新空间一、教学目标：1. 让学生了解网络交往的概念和特点，认识网络交往的新空间。
2. 培养学生正确使用网络，遵守网络规则的良好习惯。
3. 提高学生网络安全意识，防范网络风险。
二、教学内容：1. 网络交往的概念与特点2. 网络交往的新空间：社交媒体、网络论坛、虚拟现实等3. 网络交往的利与弊4. 网络规则与道德规范5. 网络安全与自我保护三、教学重点与难点：1. 重点：网络交往的概念、特点，网络交往的新空间。
2. 难点：网络规则的遵守，网络安全意识的提高。
四、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型网络交往案例，引导学生认识网络交往的特点和新空间。
2. 讨论法：组织学生就网络交往的利与弊、规则与道德展开讨论，提高学生的思辨能力。
3. 情景模拟法：创设网络交往情境，让学生在模拟实践中学会遵守网络规则，提高网络安全意识。
五、教学过程：1. 导入：介绍网络交往的定义，引导学生了解网络交往的普及和影响力。
2. 案例分析：分析网络交往的典型案例，让学生认识网络交往的特点和新空间。
3. 讨论：分组讨论网络交往的利与弊，引导学生正确看待网络交往。
4. 情景模拟：分组进行网络交往情境模拟，让学生在实践中学会遵守网络规则。
5. 总结：回顾本节课的内容，强调网络规则的遵守和网络安全意识的重要性。
6. 作业：布置课后作业，要求学生结合所学内容，反思自己的网络交往行为，提高自我约束能力。
六、教学拓展：1. 引入网络交往相关的热门话题，如网络成瘾、网络暴力等，让学生深入了解这些问题，提高防范意识。
2. 邀请网络安全专家进行讲座，让学生从专业角度了解网络风险和防护措施。
3. 组织学生参观互联网企业，让学生了解网络行业的现状和发展趋势，激发他们对网络交往的兴趣。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等环节的积极参与情况，评价学生的学习热情和合作精神。
2. 课后作业：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
八年级上册思品政治 第六课 网络交往新空间教案
1．教学目标（1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。
结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。
（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
2．重点难点重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。
3．教学方法情境教学法、经验分享法、总结法4．教学过程导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。
活动：上网情况调查学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。
一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。
阅读材料：小齐的故事（一）问题：如何说服小齐的父母购买电脑？引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。
阅读材料：小齐的故事（二）围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。
让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。
同时，得出网络交往的另一特点：两面性。
阅读材料：小齐的故事（三）通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。
通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。
阅读材料：小齐的故事（四）小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。
八年级思想品德第六课《网络交往新空间》知识要点
八年级思想品德第六课《网络交往新空间》知识要点正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用，享受健康交往带来的乐趣。
1、网络的丰富性表现在哪些方面？打开网页，就等于与世界握手。
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药、远程教育、休闲娱乐、网上购物等，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
2、网络交往与现实交往有哪些不同？⑴网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。
⑵网络交往超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
⑶在网络交往的新空间，我们可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。
⑷我们还可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。
（或⑴、网络交往超越了空间⑵、提供了平等交往的平台⑶、使学习方式发生改变，突破专业限制⑷、突破现实交往的角色限制，自由交友）3、网络对人际交往的影响网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。
4、网络的利与弊（网络交往——一把锋利的双刃剑）利：⑴网络，容量大，内容全，传递速度快，扩大了交往的领域、对象，改变了交往的方式、丰富了我们的人生经验。
⑵为我们了解时事、学习新知、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。
⑶把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习求知、结交新友等。
弊：⑴沉迷网络荒废学业，以及诱惑欺诈⑵沉迷网络游戏，影响身心健康,给家庭造成经济负担，导致走上违法犯罪道路。
⑶网络环境难以管理与规范，存在“脏乱差”，我们既可能成为受害者，也可能参与其中，破坏网络环境。
5、网络交往对象具有什么特点？网络交往对象具有间接性、虚拟性、隐蔽性的特点.6、怎样发挥网络的积极作用？（如何发挥网络的优势？）（如何正确使用网络？）⑴以健康的心态把网络作为生活的补充。
注重浏览、寻找与学习工作有关的信息.⑵要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
八年级上册思品政治 第六课 网络交往新空间教案
1．教学目标（1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。
结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。
（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
2．重点难点重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。
3．教学方法情境教学法、经验分享法、总结法4．教学过程导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。
活动：上网情况调查学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。
一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。
阅读材料：小齐的故事（一）问题：如何说服小齐的父母购买电脑？引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。
阅读材料：小齐的故事（二）围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。
让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。
同时，得出网络交往的另一特点：两面性。
阅读材料：小齐的故事（三）通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。
通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。
阅读材料：小齐的故事（四）小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。
八年级政治上册知识点归纳
八年级政治上册知识点归纳八年级政治上册知识点大家掌握多少了呢？有把握应对考试了吗？整理了关于八年级政治上册的知识点归纳，希望对大家有帮助!八年级政治上册知识点归纳(一)网络交往新空间一、网络上的人际交往1.网络的特点：具有无限性和两面性2、网络生活很丰富。
3、网络具有两面性──一一把锋利的双刃剑网络的正面作用(或网络的积极作用或网络的优势)P68最后一段网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭。
2.如何发挥网络的积极作用(1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。
(2)不把时间浪费在对自己无益的网络交往上。
(3)要学会抵御网络上的不良诱惑。
(4)要善于利用网络解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会服务，实现自己的人生价值。
3.产生网瘾的原因?二、享受健康的网络交往1.学会自我保护(1)提高安全防范意识(2)提高辨别觉察能力⑶提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。
2.遵守网络规则(1)网络交往要遵守道德。
在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人;对求助者，要出于爱心，尽力相助;与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人;等等。
(2)上网更要遵守法律。
不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动;不泄露国家机密;不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施;等等。
我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。
八年级政治上册知识点归纳(二)竞争合作求双赢一、竞争?合作?1. 竞争的两面性：⑴竞争的积极作用P90第一段⑵竞争的消极作用P90第二段2.忌妒心理的危害P913.竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则4.竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步5.合作的重要性：⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
社会生活中，谁都不可能脱离群体而单独存在，因为个人的力量毕竟是有限的。
人教版初二上学期政治网络交往新空间重点知识点
人教版初二上学期政治网络交往新空间重点知识点一、网络交往的概念和特点网络交往是指通过网络工具和技术进行信息交流和社交活动的方式。
它具有以下特点：1.无时空限制：网络交往可以随时随地进行，避免了时间和地点的限制。
2.信息高度可控：网络交往中，我们可以选择性地获取、发布和传播信息，有较高的可控性。
3.参与广泛性：网络交往可以使更多的人参与其中，扩大了社交的范围。
4.信息传播快速性：网络交往中信息的传播速度快，可以迅速传达到更多的人。
二、网络交往的利与弊网络交往带来了很多便利和好处，但也存在一些问题和隐患：利•信息获取方便：通过网络交往，我们可以获得各种各样的信息，丰富了我们的知识和视野。
•社交拓展空间：网络交往提供了更多的社交机会，我们可以认识和交流更多的朋友，扩大社交圈子。
•知识共享和学习：网络交往使知识的共享和学习更加便捷，我们可以通过网络学习各种技能和知识。
•便于表达和沟通：网络交往中，我们可以更自由地表达自己的观点和看法，并与他人进行交流和沟通。
弊•信息真实性难以保证：网络交往中存在着大量的虚假信息，我们要注意辨别信息的真假，避免被误导。
•网络欺诈和诈骗：网络交往中，有些人利用虚假信息进行欺诈和诈骗，我们要提高警惕，避免上当受骗。
•网络成瘾和依赖：网络交往容易使人沉迷其中，过度依赖网络，影响到现实生活和学习。
•隐私泄露和信息安全：网络交往中，个人信息容易被泄露，我们要加强个人隐私保护意识，保护好自己的信息安全。
三、网络交往的规范与安全为了更好地进行网络交往，我们应该遵守以下规范和注意事项：1.遵守法律法规：网络交往中，我们要遵守相关法律法规，不发布和传播违法信息。
2.保护个人隐私：我们要加强个人隐私保护意识，不随意透露自己的个人信息。
3.辨别信息真假：在网络交往中，我们要学会辨别信息的真假，以免被虚假信息误导。
4.注意网络礼仪：在网络交往中，我们要尊重他人的权益，遵守网络礼仪，不侵犯他人隐私和人身权益。
八年级政治第六课 网络交往新空间
第六课网络交往新空间第二框享受健康的网络交往【教学目标】1、面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。
2、通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。
【教学重难点】自觉遵守网络规则与自我保护，为维护网络环境尽自己的责任【教学过程】导入新课：出示小黑板现在请大家看这幅漫画，能否看出这只动物是什么呢？（猫）它在做什么呢？（上网聊天）。
我想这也是大部分同学的爱好吧！我们上次做过的问卷调查显示，我们有80%的同学上网主要是聊天，那么根据大家的经验，这只猫咪应该是在跟谁聊天呢？（公老鼠）大家看看这句话，明明是一只猫咪，为什么说自己是一只漂亮的母老鼠呢？这幅漫画反映了什么社会现象呢？学生回答：（人类已经进入网络时代，网络交往已经成为生活的一部分。
）如果是你上网聊天，你会不会一下子就把自己的真实资料直接告诉一个素未谋面的陌生人呢？（不会）你看，这只猫咪都会说自己是“漂亮的母老鼠”来诱惑对方。
网络是一个虚拟世界，因看不到彼此，充满诱惑，真假难辨，这节课我们就一起来探讨网络时代我们应该如何享受健康的网络交往，请大家打开课本P72二、享受健康的网络交往活动1：现在请大家根据这幅漫画给我们的提示，设想一下如果你跟一个网友很谈得来，总是对他倾诉你的苦恼和心事，而且他说自己很帅很有才，有一天，他突然要约你见面，你觉得你能不能去呢？为什么？学生回答：（会有两种意见：能，网上沟通得好，网下也能做朋友，不是所有的网友都是坏人，与人交往总是从陌生开始。
不能，你只是一个初二的学生，身心发展尚未成熟，假如见到的是比自己大得多的坏人，不一定能斗得过他，太危险了。
有多少见网友被骗被伤害的例子，大家都很清楚。
）活动2：如果你坚持不死心一定要去见这个网友，那大家猜想一下可能有哪些结果？学生回答：（至少有三种结果——第一种是好的结果：遇到一个好人，成为生活中知心的朋友。
网络交往新空间.
第六课网络交往新空间一、教学目标：1、情感目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往，引导学生学会自我保护，遵守网络规则，享受健康的网络生活。
2、能力目标：能够正确地使用网络，使之为学习和生活服务，提高学生自我保护能力。
3、知识目标：了解网络交往与传统交往的不同，了解网络交往的两大特点。
二、教学重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”，享受健康的网络交往。
三、教学难点：让学生既正确认识网络的无限性，也认识到它的现实性，增强学生自制力，将网络作为工具，为我所用。
四、教学方法：情境案例分析法、经验分享法、讨论法等五、教学媒体：多媒体第一框网络上的人际交往（2课时）第一课时教学内容：讲授第一框——网络上的人际交往第一目：网络沟通无极限教学目标：1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。
2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。
教学重点：初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式教学难点：网络交往——一把锋利的双刃剑教学过程：一、导入新课板书课题：第六课网络交往新空间1、导入语：（由教材“引言”导入本课的教学。
）2、板书框题：(一)网络上的人际交往二、讲授新课1、网络沟通无极限（1）网络生活很丰富打开网页，就等于与世界握手。
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不费时周折，我们的愿望就可以实现。
活动一：“感受网络沟通无极限”讨论回答：①小梅得救与互联网有什么关系？（启发学生从两个方面思考。
没有互联网，小梅的病症很难作出准确的诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命；有了互联网，小梅得到了世界和第医生的帮助，这就是过去想都不敢想的事情。
不仅没有飘洋过海，而且也没有花费请名医的巨额费用，就及时得到了诊断与治疗，这是只有在互联网时代才能发生的佳话。
）②想一想，要是没有互联网，教材“引言部分”介绍的小华与jack的故事中的小华与jack 能认识并发展起友谊吗？③互联网还可以给我们带来什么好处？（这就是发散性思维了。
第六课_网络交往新空间1
3、关于网络，下列说法正确的是（ C ）
A、网上交往与现实不一样，只有精彩没 有无奈。 B、网络交往与现实交往没有任何联系。 C、我们不应该成为网络的俘虏，而要做 网络的主人。 D、一个有理想、有目标、有追求的人， 往往不会去上网而浪费时间。
结论：
网络是一把双刃剑，我们应当发挥网络 的正面作用，抵制网络的负面作用。
网络交往——一把锋利的双刃剑
★网络的正面作用 ★网络的，有一句名言“在国际互联网 上，谁管你是不是一只狗？” 阿黄， 上网去！ 可是， 可是我是一 只狗啊！
在国际互联 网上，谁管你是 不是一只狗？
小调查
上网都能做些什么呢？
网络生活真是太丰富多彩了„„
想和他们网上交流吗
看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医 问药不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
信息无限 网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比 邻”的梦想。 信息无限
网 络 沟 通 无 极 限
网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的 交往方式，丰富了我们的人生经验。
2、小波该如何处理玩网络游戏与学习 的关系？
学习放在第一位，休息时，适当地 玩网络游戏，绝不能影响学习。 3、网友的邀请可能给我们带来危害，我 们应怎样理智地面对？
我们应当坚持原则：不道德的、违 法的行为绝对不能够参与。
网络不是生活的全部，而只是生活的 一部分。我们不应沉迷于网络而不能自拔， 更不能推波助澜，破坏网络环境。 网瘾不是人人有，网瘾也不能单纯的 怪罪网络，网瘾往往与自身的某些心理因 素有关。生活中受到过挫折和不顺的人， 容易沉迷于网络，染上网瘾。
网络交往新空间的教案
网络交往新空间一、教学目标：1. 让学生了解网络交往的基本概念和特点。
2. 培养学生正确使用网络，文明上网的意识。
3. 引导学生了解网络交往的风险，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 网络交往的定义和特点2. 正确使用网络，文明上网3. 网络交往的风险及自我保护三、教学重点：1. 网络交往的基本概念和特点。
2. 正确使用网络，文明上网的方法。
3. 网络交往的风险识别和自我保护技巧。
四、教学难点：1. 网络交往的特点和风险。
2. 如何在网络交往中保护自己。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解网络交往的基本概念、特点和风险。
2. 案例分析法：分析网络交往的典型案例，引导学生识别网络风险。
3. 讨论法：组织学生讨论如何正确使用网络，文明上网，以及如何在网络交往中保护自己。
4. 实践操作法：引导学生实际操作，体验网络交往的正确方法和技巧。
【教学导入】：通过讲解网络交往的基本概念和特点，引发学生对网络交往的兴趣和思考。
【案例分析】：分析网络交往的典型案例，引导学生识别网络风险，提高自我保护意识。
【讨论交流】：组织学生讨论如何正确使用网络，文明上网，以及如何在网络交往中保护自己。
【实践操作】：引导学生实际操作，体验网络交往的正确方法和技巧。
【总结反馈】：对本次教学内容进行总结，了解学生掌握情况，对学生的网络交往行为进行指导和纠正。
六、教学过程：1. 导入：通过讲解网络交往的基本概念和特点，引发学生对网络交往的兴趣和思考。
2. 案例分析：分析网络交往的典型案例，引导学生识别网络风险，提高自我保护意识。
3. 讨论交流：组织学生讨论如何正确使用网络，文明上网，以及如何在网络交往中保护自己。
4. 实践操作：引导学生实际操作，体验网络交往的正确方法和技巧。
5. 总结反馈：对本次教学内容进行总结，了解学生掌握情况，对学生的网络交往行为进行指导和纠正。
七、教学评价：1. 学生对网络交往的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生正确使用网络，文明上网的意识。
八上政治第六课笔记
八上政治第六课笔记
一、网络改变世界
1. 网络丰富日常生活：
网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。
网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。
网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
2. 网络推动社会进步：
网络为经济发展注入新的活力。
网络促进民主政治的进步。
网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
二、合理利用网络
1. 理性参与网络生活：
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
网络无限，自由有界。
恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
2. 传播网络正能量：
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
我们要在网上传播正能量。
第六课 网络交往新空间教案
1．教学目标（1）知识与技能：了解网络交往的一般特点：无限性和两面性；了解网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性；通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络交往的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络交往的陷阱；（2）过程与方法：介绍网络的神奇特性——无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络为利有弊的特点，学会发挥网络交往的优势和避免网络交往的负面影响。
结合学生自己的亲身体会学生个别介绍与分组的方法组织教学。
（3）情感态度价值观：初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
2．重点难点重点：网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
难点：在实际生活中合理利用网络进行交往。
3．教学方法情境教学法、经验分享法、总结法4．教学过程导入：借助网络语言，让学生感受到网络对人们生活尤其是语言的影响，引出主题——网络上的人际交往。
活动：上网情况调查学生课前简单设计调查问卷，调查目前中学生利用网络的情况，课上将结果展示给大家。
一方面，让学生感受网络生活的丰富，同时，了解当前中学生利用网络的真实情况。
阅读材料：小齐的故事（一）问题：如何说服小齐的父母购买电脑？引导学生思考网络交往的便利之处，结合小齐自身给出的理由，得出网络交往的特点:无限性。
阅读材料：小齐的故事（二）围绕小齐父母争论的话题——网络的利与弊，让学生提供自身事例来说明，网络给我们提供了极大便利的同时，也存在着很多弊端。
让学生感受到网络交往真的是一把锋利的双刃剑。
同时，得出网络交往的另一特点：两面性。
阅读材料：小齐的故事（三）通过小齐的网络生活，加深学生对网络交往是一把双刃剑的理解。
通过小齐沉迷网络游戏并遭遇网络诈骗的事例，让学生感受网络的弊端，并试着分析两种弊端产生的原因。
阅读材料：小齐的故事（四）小齐的故事结束了，引导学生思考如何才能合理地利用网络，提示学生从两方面入手：发挥网络的优势和避免网络的负面影响。
初二：第六课 网络交往新空间
教学计划
复习本单元计划5个课时 1、全面复习:知识串联，积点成网，构建知识框 架,体系复习。 2、重点记忆:努力识记重点知识，全靠自己课上 课下整理背诵，多学就会； 3、做题练习:把握理论，学会理解贯通，学以 致用，体现在做题能力上。
浏览课本第六课单元3分钟 小组回答
（一）网络上的人际交往
一、网络沟通无极限
学会自我保护的方法：
（1）提高安全防范意识； （2）提高辨别觉察能力； （3）提高抗诱惑能力。
网络 交往 新空 间
网络 上的 人际 交往
网络沟通无极限ห้องสมุดไป่ตู้
网络一把锋利的双刃剑
享受 健康 的网 络交 往
学会自我保护
遵守网络规则
作业：
本单元练习册 P34-40
1、网络方便生活的表现？ 2、网络沟通无极限的表现？
二、网络交往---一把锋利的双刃剑
1、对网络的总体评价？ 2、网络的优势？如何发挥优势？4点 3、网络的负面影响？ 4、中学生迷恋网络的原因？2点
（二）享受健康的网络交往
一、学会自我保护
1、原因？ 2、方法？
二、遵守网络规则
1、遵守哪两个规则？ 2、遵守道德规则的要求？ 3、遵守法律规则的要求？
第六课 网络交往新空间
（分3个课时：1串讲+2练习）
教学目标
根据教材内容和学生实际，制定如下教学目标: 1、知识目标:知道网络给生产生活、工作学习带 来了极大的方便，但网络是一把双刃剑，我们要趋 利避害，学会保护自己和遵守网络规则。 2、能力目标:掌握已学知识，学以致用，体现在 做题能力上。 3、情感、态度、价值观目标:培养正当的网络 意识，不回避也不沉溺，净化网络环境，遵守网络 规则。
第六课 网络交往新空间(精选3篇)
第六课网络交往新空间（精选3篇）第六课网络交往新空间篇1第六课网络交往新空间第一框《网络上的人际交往》--教学难点：理解网络是把双刃剑教学重点：1、熟悉网络的在现实生活中的地位；2、理解网络是把双刃剑课时支配：2课时课前预备：让同学将调查事先做好，便于课堂沟通；分组采访老师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等，了解他们是如何利用网络为自己的生活工作服务的；让同学搜集身边或最近媒体上报道的由于网络使用不当导致身心受损害的案例。
假如条件有限，老师事先预备好相关事例。
教学方法：调查结果分析法、情境案例分析法、阅历共享法、争论法教学用具：cai多媒体教学手段教学过程及建议：第1课时教学过程活动过程设计意图导入新课出示一则关于人们使用因特网的数据，导入新课。
让同学初步感受到网络对生活的普遍影响。
讲授新课活动一1、通过多媒体播放几则关于因特网的广告，引出网络的奇妙之处；2、让同学阅读p66，设想假如生活在古代，他们两人身上会不会发生这样的事情。
提问：网络有什么的奇妙作用？对我们的生活有什么的影响？让同学熟悉到网络对现代人生的乐观影响了解在将来的社会里，不会运用网络的人将成为新的文盲，作为中同学更要熟悉网络，了解网络，学会正确使用网络活动二同学通过多媒体展现课前所做的问卷调查结果并共同探讨1、主要上网的人群有哪些？2、这些人如何利用网络为自己的生活工作服务的？老师加以归纳。
同学通过调查、整理，了解使用网络的人群（老师、工程师、医生、公司职员、广告商、各级干部等）的基本状况以及他们如何利用网络为自己的生活工作服务的。
进一步感受网络对将来生活的影响。
活动三现场采访让同学充当小记者，组织同学对本班同学进行关于网络交往的采访通过同学之间的沟通，共同共享网络的“沟通无极限”。
活动四组织同学结合现实生活畅谈网络优势。
提问：谈谈互联网还可以利用网络做些什么？同学结合现实生活畅谈网络优势。
归纳网络给人们带来的种种便利，可以有效扩展同学的视野。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课网络交往新空间
1、网络对青少年的影响有哪些？
网络是把双刃剑，有利也有弊。
（1）正面作用（利）：A、网络使信息大量传播，为了解时事，学习知识，休闲娱乐，与人沟通提供便捷条件。
B、扩大了交往的领域、对象，改变了交往方式，丰富了经验，开阔了视野。
（2）负面作用：沉溺于网络的危害：A、影响青少年身心的健康成长； B 、影响正常的学习生活，荒废学业；C、容易造成社会道德、责任意识弱化，诱发违法犯罪行为； D、浪费大量的钱财，增加家庭经济负担；E、影响正常的人际交往。
2、网络交往有什么特点？网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
3、为什么国家要预防未成年人沉迷网络？
①未成年人的地位：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的特点:未成年人好奇心强，自制力差；缺乏自我保护意识和能力，缺乏辨别是非能力和抗诱惑能力。
③沉溺于网络危害很大：A、影响青少年身心的健康成长； B 、影响正常的学习生活，荒废学业；C、容易造成社会道德、责任意识弱化，诱发违法犯罪行为； D、浪费大量的钱财，增加家庭经济负担；E、影响正常的人际交往。
4、青少年应如何利用网络？
（1）正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络的优势；（2）增强法律意识、提高道德修养，自觉遵守网络法律及道德规则，文明健康上网；（3）提高辨别是非能力和抗诱惑能力, 自觉抵制不健康的信息，并举报不健康网站。
（4）增强自我保护意识和能力，提高安全防范意识，不泄露个人资料，不随意答应网友的要求；（5）要建立文明健康的生活方式，培养高雅的情趣，积极参加有益身心健康的活动，不沉迷于网络。
5、请你为杜绝网吧悲剧或者青少年戒除网瘾提出几点建议。
杜绝青少年网络成瘾，需要青少年、政府、社会、学校和家庭各方面共同努力。
一、未成年人：（1）正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络的优势；（2）增强法律意识、提高道德修养，自觉遵守网络法律及道德规则，文明健康上网；（3）提高辨别是非能力和抗诱惑能力, 自觉抵制不健康的信息，并举报不健康网站。
（4）增强自我保护意识和能力，提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求；（5）要建立文明健康的生活方式，培养高雅的情趣，积极参加有益身心健康的活动，不沉迷于网络。
二、政府及相关部门：①完善相关法律法规，加强对网络内容和网吧经营者的监管力度，严格执法，坚决打击、制裁非法网吧和网站。
②向学生免费开放一些适宜青少年活动的场所，如科技馆、博物馆、体育馆等，为他们提供良好的成长环境。
三、父母：①对未成年人上网进行有效的监管，引导子女健康上网；②引导未成年人进行有益身心健康的活动。
四、学校：①对学生进行网络知识的教育、网络道德教育和法制教育，增强他们辨别是非、抵制诱惑的能力；②丰富学生课余生活。
培养高雅生活情趣
五、网吧经营者：应提高自身道德素质和法制观念，合法经营，不能见利忘义，要尽到社会保护的责任。