苏教版拼音 g k h 课件第2、3课时
2024年苏教版《gkh》的优秀教案
2024年苏教版《gkh》的优秀教案一、教学内容本节课选自2024年苏教版《gkh》第一册，具体内容包括：第一章的1.1节和1.2节，详细讲解g和k的发音及其在单词中的应用，h的发音及其与g、k的区分。
二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h三个字母的发音及其书写方法；2. 培养学生正确拼读和书写含有g、k、h的单词；3. 提高学生对g、k、h三个字母在单词中不同发音的辨识能力。
三、教学难点与重点教学难点：g、k、h三个字母在单词中的发音区分；教学重点：掌握g、k、h的发音和书写方法，以及含有这三个字母的单词的正确拼读。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学卡片、录音机、磁带；学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段含有g、k、h发音的英文动画，引导学生关注这三个字母的发音特点，激发学生学习兴趣。
2. 讲解（15分钟）：详细讲解g、k、h的发音及其在单词中的应用，配合PPT展示相关例词，让学生跟读并模仿。
3. 实践（15分钟）：分组进行单词接龙游戏，要求每组学生用含有g、k、h的单词进行接龙，锻炼学生发音和词汇应用能力。
4. 例题讲解（15分钟）：挑选几个具有代表性的例题，分析g、k、h在单词中的发音规律，并进行讲解。
5. 随堂练习（10分钟）：布置一些含有g、k、h的单词和句子，让学生进行拼读和书写练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书GKH发音与书写2. 板书内容：g的发音：/g/k的发音：/k/h的发音：/h/含有g、k、h的例词：如：go、cat、hand等。
七、作业设计1. 作业题目：（2）用g、k、h组成尽可能多的单词；（3）根据所学知识，编写一段含有g、k、h的英文小故事。
2. 答案：（1）go、cat、hand、kg、kh、gh；（2）示例：gate、kick、hat、garden、kitchen、high；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分学生在g、k、h的发音上仍存在一定困难，需要在课后加强练习和指导。
【新课标】统编版语文一年级上册5《g k h》课件
g k h 各写一行
板书设计
5、g k h g k h
谢谢
发音要领：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
h
新知讲解
h
一把椅子 h h h
新知讲解
9字加弯 g g g
水草蝌蚪 k k k
一把椅子 h h h
新知讲解
ɡ – u –ɑ
ɡuɑ
声母
介母
韵母
三拼音节
新知讲解
拼读方法: 声轻,介快,韵母响, 三音 连读 很顺当。
5、g k h
部编版 一年级上册
文化自信：知道学习汉语拼音的重要性。语言运用：正确认读声母 g、k、h ,读准音，认清形，能正确书写。思维能力：正确认读声母 g、k、h和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步掌握三拼音节的拼读方法。正确认读“画画、打鼓”2个词语，认识“画，打”2个生字。正确朗读儿歌《说话》审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。
核心素养目标
新知导入
仔细观察图片，说一说你发现了什么？
新知讲解
发音要领：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
g
新知讲解
g
9字加弯 g g g
新知讲解
发音要领：k的发音部位、方法跟g大体相同，只是吐出的气流比较强。
k
新知讲解
k
水草蝌蚪 k k k
新知讲解
新知讲解
gā gè gù kǎ kē kǔhā hē hǔ
g-u-à guàkuā huá
g-u-ō guōkuò huǒ
新讲解
画 画
huà huà
打 鼓
一年级小学一年级语文上册统编版第二单元《g k h》 第一课时PPT教学课件1
03
通过练习巩固对这些声母的发音
• 认读声母卡片
• 区分容易混淆的声母
展示本节课的学习目标与内容
本节课的学习目标
• 学会g k h的发音与书写
• 学会g k h与韵母的拼读方法
• 了解g k h在生活中的应用
本节课的主要内容
• g k h的发音与书写
• g k h在拼音中的运用与拼读
一年级小学一年级语文上册统编版第二单元《g k h》
第一课时PPT教学课件
CREATE TOGETHER
DOCS
01
课程导入与目标展示
引导学生复习前面学过的声母
01
回顾已经学过的声母
• bpmf
• dtnl
• gkh
• jqx
02
引导学生说出这些声母的发音
• b p m f 的发音方法
• d t n l 的发音方法
• h与a o e i u v的拼读
02
引导学生模仿拼读
• 学生跟读g k h与韵母的拼读
• 学生模仿g k h与韵母的拼读
03
通过练习巩固拼读方法
• 学生用g k h与韵母拼读词语
• 学生用g k h与韵母拼读句子
通过实例与练习巩固g k h的拼读
展示拼读实例
• g k h与韵母拼读的例子
• g k h与韵母拼读的例子
• 了解g k h在生活中的应用
展示学生在本节课中的学习成果与表现
展示学生的发音与书写作品
展示学生的拼读与运用成果
• 学生展示自己的发音作品
• 学生展示自己的拼读成果
• 学生展示自己的书写作品
• 学生展示自己的运用成果
汉语拼音5.g k h 第一课时(课件)
正确认识g、k、h的形状和结构 掌握正确的书写姿势和握笔方法 学习g、k、h的笔画顺序和书写规则 通过练习掌握g、k、h的书写技巧和注意事项
发音方法：教学生正确发音g、k、h的音节，注意发音时的口型和声调。
正确书写：指导学生正确书写g、k、h的拼音，包括笔画顺序和占中格中上格中下格 和中格和中线等要点。
课堂表现：观 察学生的参与 度、回答问题 的准确性和语
言表达能力
作业完成情况： 检查学生的作业 完成情况，包括 书写规范、拼写 正确率和语音语
调等方面
学习效果评价： 根据学生的课 堂表现和作业 完成情况，对 学生的学习效 果进行评价
反馈与调整：根 据评价结果，及 时给予学生反馈， 并调整教学方法 和策略，以更好 地满足学生的学
学生分组练习发 音，教师巡回指 导
学生练习书写拼 音，教师纠正错 误
教师引导学生进 行小组讨论，分 享学习心得
教师总结课堂表 现，鼓励学生在 课后继续练习
强调重点：强调本课的重点内 容，如发音要领、书写规范等。
总结本课所学内容：回顾本课 所学的拼音、发音和书写方法。
强调难点：强调本课的难点内 容，如发音难点、书写难点等。
习需求
针对发音问题：耐心纠正发音，示范正确的发音方法 针对书写问题：指出书写错误，指导正确的书写姿势和笔画顺序 针对理解问题：通过举例说明，帮助学生理解汉语拼音的规则和用法 针对应用问题：鼓励学生多加练巩固所学内容。
布置与本课所学内容相关的练习题， 如拼写练习、声调练习等。
可以设置一些有趣的任务，如让学 生用所学拼音拼写一段话或者给家 人写一封信等。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
要求学生课后完成这些练习题，以 巩固所学知识和提高拼写能力。
《gkh》汉语拼音PPT
荷 荷花荷叶 h h h。
h
我会读
g
9 9 字加弯 ɡ ɡ ɡ。
k
一把机枪 k k k。
h
靠背椅儿歌
h、n比一比，一个举起长手臂，一个弯腰手 着地，二人是对好兄弟。
鸽子鸽子g g g，小鸡出壳k k k，荷花荷 叶h h h。
弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他。小弟弟 ，很听话，忙把蝌蚪送回家。
课文情景图
读儿歌：
弟弟河(h)边捉蝌蚪， 哥哥(g)走来劝阻他。 小弟弟，很听话， 忙把蝌(k)蚪送回家。
课文情景 图
我会读
图中有谁？
她在干什么？
鸽子衔着橄榄枝。
鸽 鸽子鸽子 ɡ ɡ ɡ。
g
我会读
你们知道这幅图中发生了什么
事吗？ 小鸡出壳。
壳 小鸡出壳k k k。
k
我会读
图中画的是什么？
一朵荷花，一片荷叶。
9字加弯g g g，竖起机枪k k k，靠背椅子h h h。
要领总结
写法 先写半圆，再写竖左钩，2笔；占中下格。
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道； 发音 然后舌根突然放开软腭，较弱的气流冲出来，发出又轻又
短的“鸽”音。
写法 先写︱（长竖），再写左斜右斜，3笔；占上中格。
舌根抬起顶住软腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道； 发音 然后舌根突然放开软腭，发k时，舌根离开软腭时冲出的
第五课 g k h
课文情景图
说一说，这是什么地方呀? 小河边。 图中有什么人呀? 图中有一个小哥哥和一个小弟弟。 他们在干什么呢? 小弟弟正把蝌蚪放回小河里。
你在图中还看到了什么？ 河里还有荷花、水草……
课文情景图
同学们，你们能根据图意，编一个小故事吗？
汉语拼音5 g k h(课件)
发音准确：注意正确的发音姿势 和口型，避免发音不准确
注重细节：注意拼音的细节，如 声调、字母组合等
添加标题
ห้องสมุดไป่ตู้添加标题
添加标题
添加标题
练习拼读：通过反复练习，提高 拼读速度和准确性
多加练习：通过大量的练习，加 深对拼音的记忆和理解
及时复习：在 学完新知识后， 要及时复习， 加深记忆和理
解。
多样化复习： 采用多种方式 进行复习，如 朗读、背诵、 练习等，提高
复习效果。
重点复习：针 对难点和重点 内容进行重点 复习，确保掌
握牢固。
制定复习计划： 制定合理的复 习计划，合理 安排时间和内 容，确保复习
效果。
• 优点：内容丰富，涵盖了汉语拼音5 g k h的各个方面；讲解清晰，易于理解；图文并茂，生动形象。
• 不足：部分内容过于简单，缺乏深度；部分知识点没有涉及；部分图片不够清晰。 以下是用户提供的 信息和标题： 我正在写一份主题为“汉语拼音5 g k h课件”的PPT,现在准备介绍“总结与展望”,请帮 我生成“展望未来汉语拼音教学的发展”为标题的内容 展望未来汉语拼音教学的发展
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 课 件 介 绍 03 课 件 内 容 04 课 件 特 色 05 使 用 建 议 06 总 结 与 展 望
汉语拼音是学习汉语的基础工具 5 g k h是汉语拼音中的重要音节 课件旨在帮助学生更好地掌握5 g k h的发音、书写和用法 通过生动有趣的动画和互动练习，提高学生的学习兴趣和效果
内容丰富：涵盖了汉语拼音的各个方面，包括发音、书写、拼读等
丰富的互动环节设计
输入你的智能图形项正文，请尽量言简意赅的阐述观点。
增强学生学习兴趣和参与度
汉语拼音5.g k h (课件)
互动游戏增加趣味性
拼音接龙游戏： 通过学生之间 的互动，加深 对拼音的记忆
和理解
拼音拼图游戏： 将拼音拆分成 不同的部分， 让学生自由组 合，增加趣味
性
拼音猜谜游戏： 通过猜谜语的 形式，让学生 更加深入地了 解拼音的构造
和发音
拼音歌曲演唱： 通过歌曲的形 式，让学生更 加轻松地掌握 拼音的发音和
感谢观看
汇报人：
通过课件介绍，帮助学生更 好地掌握5.g k h的发音、
书写和用法
课件目标
了解汉语拼音5.g k h的书 写规则
掌握汉语拼音5.g k h的发 音技巧
学会正确拼读汉语拼音5.g k h的组合
培养学生对汉语拼音的学习 兴趣和热情
适用人群
汉语拼音初学者
幼儿园和小学低年级学生
需要提高拼音读写能力的孩 子
为后续学习打下基础 展望 展望
进一步学习其他汉语拼音
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
提高拼音认读和书写能力
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
培养对语文学习的兴趣和爱好
单击此处输入(你的)智能图形项正文，文字是您思 想的提炼，请尽量言简意赅
汉语拼音5.g k h课 件
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件内容 教学重点与难点 总结与展望
课件介绍 教学方法 教学建议与注意事项
01
添加章节标题
02
课件介绍
课件背景
5.g k h是汉语拼音中的三 个声母
汉语拼音是学习汉语的和用法是学习汉语的重要环
节
拼写
05
教学重点与难点
重点：5.g k h的发音方法和书写规则
《gkh》说课稿
《gkh》说课稿一．说教材：《gkh》是苏教版一年级上册汉语拼音单元第五课第一课时，声母gkh的发音和书写。
节课中重点是三拼音节，但作为第一课时，不涉及到两拼音节和三拼音节的教学，所以本课时教学重点在于声母的发音与书写教学。
其实本课时教学目标，对于已经学会了8个声母的学生来说，只要教师稍作指导，一般都是可以完成教学任务的，所以本节课中，教师通过各种教学手段与教学措施，在教学中抓住声母的发音特点指导学生正确拼读，抓住声母的字形指导学生正确书写。
在教学中可以利用课本中的插图进行教学。
二．说目标：本课教学内容为声母gkh，根据教材内容和一年级学生的认知特点，我设置本课的教学目标为：1、知识和能力：读准“gkh”三个声母的音，认清字母的形，正确书写。
2、过程和方法：在欣赏画面的过程中，体会三个声母的朗读，能通过观察认识gkh。
3、情感态度和价值观：激发学习拼音的兴趣。
三．教学重难点：重点：学会g。
k。
h三个声母的音形。
难点：拼读练习gu。
ku。
hu四．说过程：根据教学目标，本课教学我打算分为两课时来教。
根据一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化的特点，参照《语文课程标准》中：“汉语拼音教学尽可能地有趣味性，宜以活动和游戏为主。
”的实施建议。
我打算教学中努力创设丰富多彩的教学情境，力求做到教学具有趣味性，富有童趣，激起学生学习汉语拼音的乐趣。
《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，保护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。
这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。
下面我就以第一课时为例，说说我打算如何在具体的教学实践中运用教学方法组织学生学习，力求达到教学的最优化的。
苏教版汉语拼音课件ppt课件ppt
苏教版教材是全国范围内广泛使用的 小学语文教材之一，其汉语拼音部分 对于规范学生的发音、提高学生语言 表达能力具有重要意义。
教学目标
掌握汉语拼音的基本 知识和发音技巧。
培养学生的语言感知 和表达能力，为其今 后的语文学习打下坚 实的基础。
能够正确拼读和书写 汉语拼音。
02 汉语拼音基础知识
拼音字母表
教材结构分析
教材目录结构清晰
苏教版汉语拼音教材的目录结构 清晰，按照拼音字母的顺序进行
排列，方便学生查找和学习。
内容组织合理
教材内容组织合理，先从简单的拼 音字母开始学习，逐渐过渡到复杂 的拼音组合，符合学生的认知发展 规律。
练习设置丰富多样
教材中设置了丰富的练习，包括听 音辨字、拼音组合、拼写等，有助 于学生巩固所学知识。
通过该课件，学生能够准确掌握汉语拼音的发音、书写和 拼写规则，有效提高了学生的拼音认读和拼写能力。
教学内容的完整性
课件涵盖了汉语拼音的全部内容，从声母、韵母到拼音的 组合规则，为学生提供了一个系统、完整的学习资源。
教学方法的创新
课件采用了丰富的多媒体元素，如动画、音频和互动游戏 ，增强了学生的学习兴趣和参与度，同时也为教师提供了 多样化的教学手段。
总结词
26个拼音字母
详细描述
汉语拼音字母表包括26个字母，分别是a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、 m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z。这些字母是学习汉语拼音的基 础。
声母、韵母和声调
总结词
声母21个，韵母24个，声调4个
详细描述
汉语拼音中，声母有21个，包括b、p、m、f等；韵母有24个，包括a、o、e、 i等；声调有4个，分别是平声、上声、去声和入声。这些是构成汉语拼音的基 本要素。
部编版教材《gkh》教学ppt课件
着给这些字组词或说话
g、k、h与单韵母a的拼读
着给这些字组词或说话
g、k、h与单韵母a的拼读
பைடு நூலகம்
着给这些字组词或说话
g、k、h与单韵母a的拼读
着给这些字组词或说话
g、k、h与单韵母a的拼读
着给这些字组词或说话
习 拼连读法
自 练读
小朋友一定要用手指着读，养成 手到、口到、心到的“三到”读 书习惯。同桌互读后，我们请同 学给大家读一读，然后分组齐读、男女赛读，好不好？
小 结 练 习
图说话拼音节，读词语
语文一年级上册（人教部编版2016）
1
第二单元 汉语拼音
1
1.学会g、k、h3个字母，读准音，认清形，正确 书写。
读准g、k、h与单韵母相拼的音节。初步掌握三拼连续的拼音方法。
教授新知
4
教学“g”
4
g
4
记清形
4
教学“k”
自学“h”
g、k、h与单韵母a的拼读
着给这些字组词或说话
g、k、h与单韵母a的拼读
拼音gkhppt课件(完美版)
gā
声母 介母 韵母 三拼音节
(两拼)
拼读方法:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
课文讲解
ɡ—ɑ
ɡ– u–ɑ
ɡɑ
ɡuɑ
声母 介母 韵母 三拼音节
课文讲解
ɡ– u – ɑ
ɡuɑ
声 轻 介 快 韵 母 响三 音 连 续 不 中 ǒ
归纳总结
你们真厉害
拓展延伸
课堂小练
gēge héhuā huàhuà dìdi yígè
画画 一个 弟弟 哥哥 荷花
课后作业
1、练习书写ɡkh。2、找找“识字表”中，哪些字带声母ɡkh，拼一拼，认一认。
gkh
人教版小学语文一年级
2023最新整理收集do
something
引入新课
今天，我们要认识三个新朋友，他们藏在一幅图画里，想和大家玩个捉迷藏游戏，想一起玩吗？我们把他们找出来吧！
蓝蓝的天空下，一只白鸽嘴衔橄榄枝快乐地飞翔。清清的河水中，一只只小蝌蚪在水草丛中做游戏。 小朋友玩累了，坐在公园的椅子上喝水……
huǒ
kuā
huà
guō
我会拼
ɡuó
kuā
duǒ
kuò
huā
我会看图
我会看图
我会认
dǎ
huà
我会读儿歌
shuō huà说话xiǎo xī liú shuō huà huā huā huā huā小溪流说话，哗哗，哗哗。 xiǎo yǔ diǎn shuō huà shā shā shā shā小雨点说话，沙沙，沙沙。xiǎo gē zi shuō huà gū gū gū gū小鸽子说话，咕咕，咕咕。xiǎo yā zi shuō huà gā gā gā gā小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。xiǎo huā māo shuō huà miāo miāo miāo miāo 小花猫说话，喵喵,喵喵。xiǎo qīng wā shuō huà guā guā guā guā 小青蛙说话，呱呱，呱呱。
一年级【语文】《gkh》第一课时2课件
国家中小学课程资源
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
一年级 语文
大家试着拼拼吧！
ā ɡā
g
è ɡè
ù ɡù
一年级 语文
大家试着拼拼吧！
ǎ
kǎ
k
ē kē
ǔ kǔ
一年级 语文
大家试着拼拼吧！
ā hā
h
ē hē
ǔ hǔ
一年级 语文
拼拼苹果上的音节
一年级 语文
贺卡
一年级 语文
湖泊
姑妈
一年级 语文
顾客
有几笔
住哪里
一年级 语文
每一笔
有几笔
一年级 语文
国家中小学课程资源
住哪里
一年级 语文
国家中小学课程资源
中格 下格
每一笔
一年级 语文
中格 下格
一年级 语文
中格 下格
有几笔
一年级 语文
国家中小学课程资源
住哪里
一年级 语文
国家中小学课程资源
上格 中格
每一笔
一年级 语文
每一笔
一年级 语文
上格 中格
一年级 语文
上格 中格
n
一年级 语文
上格 中格
有几笔
一年级 语文
l国家中小学课程资源 k
每一笔
一年级 语文
上格 中格
一年级 语文
上格 中格
字母手指操
一年级 语文
一年级 语文
苏教版小学一年级语文g k h教案
苏教版小学一年级语文g k h教案教学目标：1. 了解拼音字母g k h的发音和书写规范；2. 学会通过游戏活动和生动形象的教学方式来帮助学生掌握这三个字母；3. 激发学生学习语文的兴趣，提高听说读写能力。
教学准备：1. 教师准备好g k h三个字母的课件、幻灯片以及相关教学道具；2. 学生每人准备一本苏教版一年级语文教材和一支笔。
教学流程：1. 热身导入（5分钟）：老师播放与g k h相关的歌曲，让学生跟随音乐一起做口型动作，热身准备学习。
2. 学习g字母（10分钟）：老师通过课件展示g字母的书写形式和发音规范，让学生跟随老师的发音模仿读写，并鼓励学生自己动手写出g字母。
3. 游戏互动（15分钟）：老师设计一些有趣的游戏，如找字母、字母接龙等，让学生在游戏中加深对g字母的记忆和认识。
4. 学习k字母（10分钟）：老师同样通过课件展示k字母的书写形式和发音规范，引导学生学习并练习写出k字母。
5. 生动教学（20分钟）：老师可以通过故事、歌曲、手势等形式来帮助学生更好地理解和记忆k字母，创设生动有趣的学习氛围。
6. 学习h字母（10分钟）：同上述方式，让学生学习h字母的发音和书写形式，并练习写出h字母。
7. 教学反馈（5分钟）：老师随机抽几名学生进行发音和书写测试，及时纠正学生错误，加深学生对g k h字母的印象。
8. 课堂总结（5分钟）：老师带领学生一起回顾今天学习的内容，强化对g k h字母的记忆，鼓励学生在课后继续练习巩固。
通过本节课的教学，学生们对g k h三个字母的发音和书写规范有了更清晰的认识，并且在轻松愉快的氛围中提高了学习兴趣和参与度。
希望学生能够通过不断的练习和复习，牢记这三个字母的写法和发音，为以后更深入的语文学习打下坚实的基础。
苏教版一年级上册语文教案《g k h》教学设计
苏教版一年级上册语文教案《g k h》教学设计教学目标：1、学会3个声母gkh，能够读准音，认清形。
正确书写。
2、能正确拼读方框内gkh与单韵母组成的六个音节，能看图读带调音节和拼音词。
教学重点难点：掌握gkh的发音。
教学具准备及辅助教具：挂图卡片主要板书设计：作业设计按排：练读带有gkh的音节教学过程：第一课时一．揭示课题前面我们学习了8个声母，今天我们一起来学习第5课，这一课有3个声母。
二．看情境图，听语境歌，引出新课内容1．导看情境图。
（1）。
出示看情境图，要求学生仔细观察图画。
（2）。
讨论：图上画的是什么地方？都有谁？他们在干什么？哥哥会说些什么？弟弟会怎样说？（3）。
小结图意，出示有关音节。
1、小弟弟在河边捉了许多小蝌蚪。
哥哥看见了，说：“小蝌蚪长大了就是青蛙青蛙是庄稼的好朋友，它能捉好多好多虫子。
你快把小蝌蚪放回去吧！”小弟弟听了哥哥的话，连忙把蝌蚪放回河里，哥哥连声称赞小弟弟做得好。
相机出示：gekehe3个音节。
2．读语境歌弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他，小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。
3．告诉学生，今天我们要学的3个声母就是这3个音节中的第一个字母。
4．出示：gkh三．新授课1．教学声母g。
（1）。
教学g的读音。
出示鸽子图图上画了什么？告诉学生：g和哥哥的哥的读音有些像。
教师范读g三遍。
领读，学生体会练读，指名读。
（2）。
教学g的字形及书写。
仔细看，g字像什么？（g子头型ggg，9字加弯ggg）指导书写师范写，生描红。
2．教学声母k（1）。
教学k 的读音。
k的发音方法和g基本相同，不同的是读k时需用力送气。
学生自由练读，教师重点指导发音有困难的学生。
指名读，“开火车”读，齐读。
（2）。
教学k的字形及书写。
引导看图，图上画的是什么，他们在干什么？教学顺口溜：小鸡出壳kkk。
指导书写，师范写，生描红。
3．教学声母h（1）。
教学h的读音。
出示荷花图。
指名说说图画的内容。
荷花的“荷”改读第一声，就跟h的读音有些像了。