谭宗燕大学英语(三)17级生城中3-2018-2019-1教学日历-20181104

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全新版大学英语3电子教案

课程名称：全新版大学英语（第三册）教学目标：1. 培养学生的英语阅读、听力、口语和写作能力。

2. 提高学生的英语语言运用能力，使其能够适应大学英语四、六级考试的要求。

3. 增强学生的跨文化交际意识，拓宽国际视野。

教学对象：大学英语三年级学生教学课时：16课时教学内容：第一单元：Changes in the Way We Live教学目标：1. 理解文章主旨，掌握作者对生活方式变化的看法。

2. 领悟作者在文章中使用的各种写作技巧，如比较与对比、主题句加细节句、过渡词等。

3. 掌握文章中的关键语言点和语法结构。

4. 通过阅读、听力、口语和写作活动，加深对单元主题的理解。

教学过程：第一课时（Pre-reading）1. 导入新课：通过展示生活方式变化的相关图片或视频，激发学生的学习兴趣。

2. 预测：让学生根据图片或视频内容，预测文章可能涉及的主题和内容。

3. 预习：引导学生预习课文，了解文章大意。

第二课时（While-reading Part I）1. 阅读课文，了解文章结构。

2. 分析文章中的写作技巧，如比较与对比、主题句加细节句、过渡词等。

3. 学习文章中的关键语言点和语法结构。

第三课时（While-reading Part II-III）1. 继续阅读课文，加深对文章主题的理解。

2. 分析文章中的写作技巧，如比较与对比、主题句加细节句、过渡词等。

3. 学习文章中的关键语言点和语法结构。

第四课时（Post-reading）1. 比较与对比：引导学生对比文章中提到的不同生活方式，分析其优缺点。

2. 写作：让学生根据文章内容，写一篇关于生活方式变化的短文。

第二单元：Active Reading教学目标：1. 理解文章主旨，掌握作者对大学生活的描述。

2. 学习作者在文章中使用的写作技巧，如情景描写、人物刻画等。

3. 掌握文章中的关键语言点和语法结构。

4. 通过阅读、听力、口语和写作活动，加深对单元主题的理解。

大学英语3教学进度表(可编辑修改word版)

华南农业大学
教学进程计划表
课程名称：《新视野大学英语3》2016-2017学年度第1学期（2016.9-2017.2）【2016年秋季学期】
上课周数及学时：2-15 周, 周学时 2-4【共计 40 学时】
学院：外国语学院年级：2015级专业：所有使用《新视野大学英语 3》（第二版）教材的本科生
任课教师签名：大英部《新视野大学英语2》（第二版）全体任课教师教研室主任签名：学院主管领导签名：
说明：本计划由任课教师每学期开课前填写一式四份(凡合班课应根据合班的学院、年级数相应增填份数)，经教研室、学院主管领导审批后，送学院、教研室及学习本课程学生的所在学院各一份，任课教师本人留一份。

大学英语综合教程第三册课件unit3

• 我的笔记本与学校网络相连，所以我能享受学校的网络资源。
• My laptop is hooked up to our campus internet, so I can enjoy the resources there.
Words and Expressions
Build in/into: make (sth.) as part of the structure
• The cupboards in the kitchen are all built in. • You could build in a wardrobe with mirrored doors. • A completion date was built into the contract.
Words and Expressions
Dramatic:
1) great and sudden dramatic change/shift/improvement • Computers have brought dramatic changes to the workplace. dramatic increase/rise/fall/drop/reduction etc • Universities have suffered a dramatic drop in student numbers. 2 exciting or impressive: • A superb goal by Owen earned United a dramatic victory yesterday. • Some of the most dramatic events in American history happened here. • the dramatic scenery of the Grand Canyon

大学英语3unit7教案

课程名称：大学英语授课年级：大学三年级授课班级：XX班课时：2课时教学目标：1. 通过本节课的学习，使学生了解西方国家的饮食文化及其对个人健康的影响。

2. 培养学生阅读理解能力，提高学生运用英语进行交流的能力。

3. 培养学生跨文化交际意识，增强学生的文化素养。

教学重点：1. 理解并掌握课文中的关键词汇、短语和句型。

2. 理解课文内容，了解西方国家的饮食文化及其对个人健康的影响。

教学难点：1. 理解课文中的长难句和复杂句型。

2. 分析课文中涉及的饮食文化现象，培养学生的跨文化交际意识。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍本节课的主题：西方国家的饮食文化。

2. 学生分享自己了解的西方国家的饮食文化。

二、阅读课文1. 学生阅读课文，完成课后练习题。

2. 教师讲解课文中的关键词汇、短语和句型。

三、课堂讨论1. 教师引导学生讨论以下问题：（1）西方国家的饮食文化有哪些特点？（2）饮食文化对个人健康有何影响？（3）我们应该如何借鉴西方国家的饮食文化？四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调西方国家的饮食文化及其对个人健康的影响。

2. 学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师点评。

二、阅读理解1. 学生阅读课文，完成课后练习题。

2. 教师讲解课文中的长难句和复杂句型。

三、课堂讨论1. 教师引导学生讨论以下问题：（1）如何判断一种饮食文化是否健康？（2）我们应该如何根据自己的体质选择适合自己的饮食？（3）在全球化背景下，如何传承和发扬我国优秀的饮食文化？四、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调饮食文化对个人健康的重要性。

2. 学生回顾本节课所学内容，巩固所学知识。

五、作业布置1. 完成课后练习题。

2. 收集有关我国饮食文化的资料，下节课进行分享。

教学反思：本节课通过阅读课文、课堂讨论等形式，使学生了解了西方国家的饮食文化及其对个人健康的影响。

《大学英语(三)》课程教学大纲(CD级)

《大学英语（三）》课程教学大纲课程代码：TB0503C； TB0503D 课程名称：大学英语（3）英文名称：College English （3）课程类别：通识课先修课程：《大学英语》（1,2）总学分/总学时：2/32 理论学时/实验学时：32/0适用专业：非外语专业本科生考核方式：考试开课单位：外国语学院审定时间：2020年5月一、课程简介：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分。

大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修课程。

大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略，跨文化交际和人文素养塑造为主要内容，以外语教学理论为指导、以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提，集多种教学模式和和教学手段为一体的教学体系。

大学英语教学根据国家和社会对人才英语综合应用能力、尤其是听说能力的需求，在帮助学生打好语言基础的同时，注重培养学生实际应用和交际能力。

坚持“以学生为中心，以教师为主导”的语言教学理念，因材施教，教学以课堂面授为主，辅以网络自主学习或监管完成教材纸质版的配套自测与训练。

本大纲的教学对象是C班和D班（非英语专业音体美民班、运训班）的本科生。

学生英语基础普遍薄弱，未能达到教育部关于普通高级中学《英语课程标准》的要求。

故选用了高等教育出版社发行的教材《新编大学基础英语综合教程》，四个学期学完本教材第二册和第三册的内容，即每个学期完成一册书六个单元的学习内容。

二、课程目标（一）教学目标通过本课程的教学，要求学生掌握必须的、实用的英语知识和应用能力，具有阅读和翻译有关专业英语资料的初步能力以及简单的英语听说和写作能力，并为进一步提高英语应用能力打下一定的基础。

（二）教学要求本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一年级)和较高要求阶段(二年级)。

本课程属于较高要求阶段。

现将本课程的教学要求规定如下：1. 听力理解能力能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟150~180词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。

大学英语3教学大纲

大学英语3教学大纲第一篇：大学英语3教学大纲《大学英语3》课程教学大纲课程编号：LBEN2110 课程名称: 大学英语3 课程性质：公共基础课学时学分：64学时（授课64学时，实验0学时），4学分适用专业：全校非英语类各本科专业先修课程：大学英语1，大学英语2 开课院部：外国语学院一、教学目的、要求《大学英语3》课程是我校非英语专业本科生的一门必修基础课。

学生在《大学英语2》的基础上，通过《大学英语3》的学习，学生应该具有一定的自主学习能力。

具体要求1．词汇和语法：学生掌握本册书中每单元的重点词汇和词组（即每个单元词汇手册中所列出的标注■的单词）的用法，以及课后的重点语法，累计掌握的单词量达到3550个。

2．阅读：开始熟悉大学英语四、六级考试的阅读题型，并将每单元的Active Reading 2作为阅读重点。

阅读速度应达到每分钟70个单词，快速阅读速度为每分钟100个单词。

学生应能读懂语言难度一般的普通题材的文章。

学会基本的阅读技能。

3.听力能力：能听懂英语讲课及简短会话和谈话（语速在每分钟130-150个单词左右）抓住中心大意和要点和有关细节，领会作者观点和态度。

4．口语：锻炼学生语感并培养学生口头交际能力，能进行简短的会话，能就教材内容做简短回答和复述，能就熟悉的话题做简短发言。

表达思想基本清楚。

5．写作：要求学生掌握《新标准大学英语2》中出现的写作技巧和策略。

能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题和写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出100-120词的短文，能写短信和便条，语法基本正确。

6.翻译：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意。

能将熟悉的汉语译成英语，译文达意，无重大语法错误。

二、课程主要内容第一章Unit 3 Crime watch目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading 1）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意了解：了解关于Identity stealing问题，以及如何保护自己“身份”主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习重点与难点：1.重点词汇：deception, forge, forgery, fraud, rash, online, precaution, overnight, log2.重点短语：pay back, count on, take precautions, tear up, log off3.语法：have something done;There is no escaping the fact that.....第二章Unit 4 News 24/7 目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading 2）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解：Active Reading2的准确意思和Active Reading1的大意了解: 报纸业的发展压力和前景，以及新闻事件如何登上报纸头条主要内容：Active Reading2的学习和其配备练习重点与难点：1.重点词汇：revenue, ferocious, bureau, bid, capture, compact, establish, website, feedback, assignment, journalism, deny, billion, estate, nevertheless, survey, laptop, integrity, editorial, moreover2.重点短语：turn to, in print, close down, cut down, turn back, dumb down, that is(to say)3.语法：down in compound word and phrasal verbs;by someone+ participle;So + inversion + that第三章Unit 5 The world at war目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading 2）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解：Active Reading2的准确意思和Active Reading1的大意了解: 安妮日记的大概内容，对战争给人类造成的影响主要内容：Active Reading2的学习和其配备练习重点与难点：1.重点词汇：refugee, emigrate, invade, badge, conceal, confine, considerable, ideal, foundation, cruelty, display, childish, declaration, evil, fate, humanity, survivor, publication, recognition2.重点短语：at all times, in droves, at heart, for the better, come across, in recognition3.语法：down in compound word and phrasal verbs;by someone+ participle;So + inversion + that第四章Unit 7 Animal planet目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading 1）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意了解: 人与动物的关系，以及动物的智力程度主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习重点与难点：1.重点词汇：lick, puppy, layer, paw, giant, oak, approximate, magnificent, leap, penetrate2.重点短语：just about, hang up, next to, watch over, go under3.语法：in other words 和 go so far as to 的用法第五章Unit 8 Time off目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading 1）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意了解: 如何达到工作与休闲之间的平衡，以及如何借助休闲活动放松心情主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习重点与难点： 1.重点词汇：grip, pastime, manual, excitement, additional, compensation, outlook 2.重点短语：catch hold of, at hand, let sth go, take an interest in, broadly speaking, to death, tire out, as for, lay someone's hands on, in vain, at intervals 3.语法：the more/less.....the more/less 句型，it may well be that.....句型第六章Unit 9 Have you got what it takes目的和要求（掌握、理解、了解）：掌握：本单元出现的重点词汇和短语的用法，在理解课文（特别是Active Reading 1）的基础上掌握文章的基本结构和其中的语言点理解：Active Reading1的准确意思和Active Reading2的大意了解: 用人单位对大学生的期许，以及志愿者工作的意义主要内容：Active Reading1的学习和其配备练习重点与难点：1.重点词汇：shortage, personality, employer, numerous, option, entertain, equally2.重点短语：play/work/sing one's heart out, dash off, cater for, pay off, line up, make both ends meet, go ahead, carry out, cut off, on the contrary, make demands on3.语法：compound adjectives, it 的用法;omitting the verb 听说课第一章Unit 3 Crime watch目的和要求（掌握、理解、了解）1．掌握：一些犯罪的表达方法，如何报警，如何表达不满与愤怒2．理解：与“犯罪”相关的短语，loan words 的发音3．了解：长句子连读问题主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation重点与难点：重点： Inside view, Pronunciation难点：.Outside view第二章Unit 4 News 24/7目的和要求（掌握、理解、了解）1.掌握：一些犯罪的表达方法，如何报警，如何表达不满与愤怒2.理解：与“犯罪”相关的短语，loan words 的发音3.了解：长句子连读问题主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation重点与难点：重点： Inside view, Pronunciation难点：.Outside view第三章Unit 5 The world at war目的和要求（掌握、理解、了解）1.掌握：如何对新闻事件表达看法2.理解：不同人获取新闻的不同途径，3.了解：意群中的断句问题主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation重点与难点：重点： Inside view, Pronunciation难点：.Outside view第四章Unit 7 Animal planet目的和要求（掌握、理解、了解）1.掌握：如何表达对动物的喜爱、讨厌和恐惧2.理解：不同人对动物的不同看法3.了解：单词重读问题主要内容：Inside view, Outside view, Listening in,Pronunciation重点与难点：重点： Inside view, Pronunciation难点：.Outside view 第五章Unit 8 Time off目的和要求（掌握、理解、了解）1.掌握：如何表达对日常活动的喜爱和讨厌，如何说服别人2.理解：如何表达对过去、现在和将来的遗憾3.了解：表达赞扬和吃惊时的语调问题主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation重点与难点：重点： Inside view, Pronunciation难点：.Outside view 第六章Unit 9 Have you got what it takes 目的和要求（掌握、理解、了解）1．掌握：如何谈论工作要求、未来工作计划等问题2．理解：与志愿者工作相关的词汇和表达3．了解：疑问句中的语调问题主要内容：Inside view, Outside view, Listening in, Pronunciation重点与难点：重点： Inside view, Pronunciation难点：.Outside view三、学时分配精读课序号章节内容学时数 1 1 Unit 3 Crime watch 6 2 2 Unit 4 News 24/7 6 3 3 Unit 5 The world at war 6 4 4 Unit 7 Animal planet 6 5 5 Unit 8 Time off 6 6 6 Unit 9 Have you got what it takes 6 7大学英语四级辅导（阅读、写作部分）6 8大学英语习题集（下册）4 合计 46 听说课序号章节内容学时数 1 1 Unit 3 Crime watch 2 2 2 Unit 4 News 24/7 2 3 3 Unit 5 The world at war 2 4 4 Unit 7 Animal planet 2 5 5 Unit 8Time off 2 6 6 Unit 9 Have you got what it takes 2 7大学英语四级辅导（听力部分）2 8口语考试 4 合计 18四、教学环节安排大学英语的教学过程中以学生参与和教师讲授相结合的方式为主，期间穿插小组讨论，习题练习等形式。

新视野大学英语第3册PPT课件

• The firm would be brought back to life by an injection of new funds. • A cash injection of $10 million will be used to improve one of America's dirtiest resident places. • One method of giving a patient medicine is by injection. 投入注射
弄得一团糟
使处于尴尬境地
• They„re renting a furnished house. • The travel company has furnished us with all the details of our journey.
提供有家具的
• This room is paneled with polished wood. • The car„s left side panel had to be replaced after the crash. The competition was judged by a panel of experts. 专家小组镶嵌面板
Think about the pre-reading questions before listening and anticipate what we are going to read.
Questions for thought and discussion
Listen to a short passage carefulห้องสมุดไป่ตู้y and then answer the following questions on page 2.

实用英语教学日历(电子版)2012-2013(2)

武昌理工学院2012－2013学年第二学期教学日历专业班级艺术1103-1110；动画1101 课程名称实用英语授课教师谭宗燕选用教材名称《新编实用英语综合教程》（第三版）出版社高等教育出版社出版时间 2012年12月教学周数 18 考核方式考试总学时 36 理论学时 18 实践学时 18系（教研室）主任（签字）2013 年 2 月说明1、此表一式三份，教务处、教师所在学院各一份，本人留存一份。

2、原则上以课堂为单位（即每2学时为一课堂/次）逐项认真填写。

在上课后第二周内交与教师所在学院的系（教研室）主任审查、签字，于第三周交教务处。

3、教学方式含理论讲授和实践（训）。

实践（训）含实验、课堂讨论、训练课（习题课）等。

4、总学时为双数。

总学时数等于理论学时数与实践学时数之和。

5、因节假日全校活动等影响教学进度，可排2-4学时机动。

教学内容教学方式理论学时实践学时备注第1周第次课2013年2月25日-3月1日介绍教学计划，教学内容，教学方法，重难点及教学要求；unit 6讲授练习1 1第2周第次课3月4日-3月8日Unit 6讲授练习1 1第3周第次课3月11日-3月15日unit 6讲授练习1 1第4周第次课3月18日-3月22日Unit 8 讲授 1 1 第5周第次课3月25日-3月29日Unit 8讲授练习1 1第6周第次课4月1日-4月5日Unit 8讲授练习1 1第7周第次课4月8日- 4月12日三级真题训练讲授练习1 1第8周第次课4月15日-4月19日三级真题训练讲授练习1 1第9周第次课4月22日-4月26日三级真题训练讲授练习1 1第10周第次课4月29日-5月3日Labor Day机动讲授练习1 1目内容周次日期教学内容教学方式理论学时实践学时备注第11周第次课5月6日-5月10日三级真题训练讲授练习1 1第12周第次课5月13日-5月17日三级真题训练讲授练习1 1第13周第次课5月20日-5月24日三级真题训练讲授练习1 1第14周第次课5月27日-5月31日三级真题训练讲授练习11第15周第次课6月3日-6月7日三级真题训练讲授练习11第16周第次课6月10日-6月14日三级真题训练讲授练习1 1第17周第次课6月17日-6月21日三级模拟测试讲授练习1 1第18周第次课6月24日-6月28日三级模拟测试讲授练习1 1第19周第次课7月1日-7月5日目内容周次日期。

大学英语1第三版(专)课程教学大纲

《大学英语1》课程教学大纲一、编写说明：1、课程英文名称：College English（第三版）2、课程编码：3、课程类型：必修课4、适用专业：非英语专业5、先行课程：无6、学时学分：68学时4学分7、考核方法：考试课程闭卷笔试8、使用教材：董亚芬主编。

《大学英语（第三版）精读1》、《大学英语（第三版）听说1》、《快速阅读1》。

上海: 上海外语教育出版社，2007.9、本课程在教学中的地位和作用：大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修基础课程。

大学英语的教学目的是让学生打好扎实的语言基本功，重视培养学生的英语综合应用能力，特别重视培养学生英语实际应用和交际能力，以便获取有关其专业的最新国际资料，从而开拓其专业视野及提高其专业技能，并使其在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要，使学生能够真正具有良好的国际交流能力。

10、本课程的基本任务和要求：1)、基本任务：本课程的基本任务是让学生在大学一年级第一学期内，修完《大学英语(第三版)》第一册的全部内容，重点在于语言知识的传授和语言能力的训练，并在此基础上适当地开阔学生视野，扩大学生知识面，加深学生对世界的了解，借鉴和吸收外国文化精华，提高学生的文化素养。

目标是使学生基本具备正确的语音、扎实的语法、一定的词汇量和基本的词汇运用能力，从而在听、说、读、写、译五个方面达到《大学英语教学大纲》的要求，为学生进入下一阶段学习打下坚实的基础。

2）、教学要求：本教学大纲在教学要求上分为一般要求阶段(一至二年级)和较高要求阶段(三至四年级)，本课程属于一般要求阶段。

现将本课程的教学要求规定如下：1)词汇通过本课程的学习，学生的词汇量应增至2500左右，以及由这些词构成的常用词组(高中所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。

2）语法巩固和加深基本语法知识，熟悉基本的句型结构。

新标准大学英语综合教程3大意总结

新标准大学英语综合教程3大意总结第一篇：新标准大学英语综合教程3大意总结Summery: 1.1本篇课文的作者是一位即将毕业的大学生。

他准备毕业后旅游当作家，但是担心父亲不接受他的选择。

父亲带他出去捉螃蟹，并让他观察笼子里螃蟹的举动。

这次经历使他认识到，makes him aware that 一个人趁着年轻应该走自己的路。

原来it turns out that 父亲是同意他对未来的选择的。

The writer of the text is to graduate from college.He wishes to travel and write, but feels worried that his father might resist his idea.His father takes him to catch crabs and tells him to watch the interesting behavior of some crabs.The experience makes him aware that one should discover himself and then follow his own path.It turns out that his father supports his plan about the future.1.2 本篇课文使我们认识到一个人的生命是短促的，没有人能够逃脱死亡。

但是我们应该尽力strive to使自己的一生富有意义，丰富多彩。

千万不要把今天该做的事情推迟put off到明天，没有明天，明天就是今天的翻版version。

如果一事无成achieve nothing，生命终结时就会感到无限infinite regret的后悔。

The text tells us that one’s life is short and nobody can escape death.However, we are in a position to strive to make our life meaningful and colorful.Putting off what should be done today till tomorrow is a big mistake, for there is no tomorrow and what is called tomorrow is only a version of today.If one achieves nothing, he will feel infinite regrets at the end of his life.2.1 本片课文是关于/deal with/is concerned with/revolves around/一位女性的童年回忆。

英语科第3单元topic1第一课时讲学稿

(1)—Does he speak Chinese? —Yes, he does./ No, he doesn’t. He speaks English.
(2)—What does he say in the letter?—He wants to visit the Great Wall.
【板书设计】Does he speak Chinese?Section A
T:Do you have big eyes?
S1:Yes, I do.
T:Do you have long legs?
S2:No, I don’t.
T:Do you have a round face?
S3:Yes, I do./ No, I don’t.
T:Do you have a small mouth?
5. Finish 1c and 1d, and practice with partner.
四、【课内训练巩固】（约20分钟）
1.背诵1a
( )1.—Could I study English ____ you?
—No problem.
A. inB. forC. withD. about
( )2.—____ you please tell me your name?
2. Ask for permission and make requests:
(1)—Excuse me, could you please tell me your name?—Sure.
(2)—Could you help me with it?—No problem.
【重点】
P55 1a、1b、1d
1. (教师利用幻灯片展示问题。播放1a录音两遍，学生听录音并选择正确答案。)

13级高护2013-2014-2教学日历-谭宗燕

武昌理工学院
2013－2014学年第二学期
教学日历
专业班级高护1307-1308 课程名称实用英语（2）
授课教师谭宗燕
选用教材名称《新编实用英语综合教程》第二册
出版社高等教育出版社出版时间2011年7月第三版
教学周数 18 考核方式考试
总学时 54 理论学时 27 实践学时 27
系（教研室）主任（签字）
2014 年 2月
说明
1、此表一式三份，教务处、教师所在学院各一份，本人留存一份。

2、原则上以课堂为单位（即每2学时为一课堂/次）逐项认真填写。

在上课后第二周内交与教师所在学院的系（教研室）主任审查、签字，于第三周交教务处。

3、教学方式含理论讲授和实践（训）。

实践（训）含实验、课堂讨论、训练课（习题课）等。

4、总学时为双数。

总学时数等于理论学时数与实践学时数之和。

5、因节假日全校活动等影响教学进度，可排2-4学时机动。

12法律英语三习题题库-推荐下载

武昌理工学院三习题题库系别英语系课程名称法律英语授课教师谭宗燕总学时36教学班级法学1201,1202班教学时间 20 13 - 20 14 学年第二学期填写日期 2014年2月21日文法与外语学院制法律英语三习题汇总Lesson One Legal System预习题1.What are the major legal systems in the world?2.What is the characteristic of the American Legal System?3.How could people obtain justice, if not in the common law courts?复习题mon law vs. equity law2.Characteristics of American legal systemmon legal terms练习题I. Answer the following questions according to the text:1.What law is the basis of law in English-speaking countries?2.Why did the English call their system the common law?3.How are cases decided in common law countries?4.What is the important factor in understanding the legal environment in civil or common law countries?5.In what way is common law system different from the civil law system? II.Translate the following sentences:1.美国和英国是普通法国家的代表。

大学英语精读3u1电子教案

一、课题Unit 1 The Art of Cooking二、教学目的1. 掌握本单元的核心词汇和短语。

2. 理解课文大意，掌握文章结构。

3. 提高阅读理解能力和英语写作能力。

4. 培养学生对烹饪艺术的兴趣。

三、教学重点1. 词汇：cooking, ingredient, recipe, seasoning, chef, etc.2. 句型：What is the ingredient for this dish? / How do you prepare it?3. 文章结构：介绍烹饪艺术的历史、重要性以及相关词汇。

四、教学难点1. 理解烹饪艺术在历史和文化中的地位。

2. 掌握文章中的复杂句型。

五、课时安排2课时六、教学过程第一课时1. 导入新课- 通过展示一些烹饪图片，引导学生进入烹饪艺术的话题。

- 提问：What do you know about cooking? What is the importance of cooking?2. 预习课文- 让学生快速浏览课文，了解文章大意。

- 提问：What is the main topic of this passage?3. 词汇讲解- 通过图片、例句等方式讲解核心词汇和短语。

- 重点讲解cooking, ingredient, recipe, seasoning, chef等词汇。

4. 句型练习- 练习句型：What is the ingredient for this dish? / How do you prepare it?- 让学生用所学词汇和句型进行对话练习。

5. 课文讲解- 讲解课文第一段，介绍烹饪艺术的历史。

- 讲解课文第二段，分析烹饪艺术的重要性。

- 讲解课文第三段，讲解烹饪艺术的相关词汇。

第二课时1. 复习上节课内容- 提问：What did we learn about cooking in the last class?2. 课文讲解- 讲解课文第四段，介绍烹饪艺术的发展。

全新教案版大学英语3教案

一、教学目标1. 知识目标：掌握本单元的核心词汇和短语，了解文章主旨大意，提高阅读理解能力。

2. 能力目标：培养学生运用英语进行口头和书面表达的能力，提高听说读写四项技能。

3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

二、教学内容Unit 1: The Importance of Communication1. Section A: Text - The Importance of Communication2. Section B: Exercises - Vocabulary, Sentence Structure, Translation, Listening, Speaking & Writing Skills三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握本单元的核心词汇和短语，如：communication, barrier, bridge, understanding, etc.（2）理解文章主旨大意，把握文章结构。

（3）提高阅读理解能力，学会分析文章段落大意。

2. 教学难点：（1）培养学生运用英语进行口头和书面表达的能力。

（2）提高学生听说读写四项技能。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本单元主题，激发学生学习兴趣。

（2）播放与主题相关的短视频，引导学生思考。

2. 预习新课（1）学生阅读课文，标注生词和短语。

（2）教师检查预习情况，解答学生疑问。

3. 课堂讲解（1）教师讲解课文内容，分析文章结构，引导学生理解文章主旨大意。

（2）讲解重点词汇和短语，教授相关语法知识。

（3）进行听力训练，提高学生听力理解能力。

4. 课堂练习（1）进行词汇练习，巩固学生对本单元词汇的掌握。

（2）进行句子结构练习，提高学生英语表达能力。

（3）进行翻译练习，提高学生翻译能力。

5. 口语表达（1）学生分组讨论，就课文内容进行交流。

（2）教师点评学生口语表达，指出不足，引导学生改进。

《综合英语3》课程教学大纲

《综合英语3》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：综合英语3课程名称（英文）：Comprehensive English 3课程类别：□通识必修课□通识选修课√专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质：√学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：2110133周学时：4 总学时：64课时学分：4先修课程：综合英语1、2级授课对象：电子信息工程（中美）/机械制造设计及其自动化（中美）二年级学生三、课程简介本课程为电子信息工程（中美）和机械设计制造及其自动化（中美）二年级学生开设。

以学习《新世纪高等院校英语专业本科生系列教材（修订版）综合教程》（学生用书）第三册为基础，本课程融入了最新的外语教学法知识，使教师充分利用丰富和多样性的教材和多媒体手段，主要通过对课本的语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备较好的英语听说能力、阅读能力与笔头表达能力。

同时传授大量行之有效的学习策略和方法，着力英语国家国情知识介绍，强调跨文化交际能力的训练，鼓励学生利用现代化工具独立拓展学习。

四、课程目标课程的目标是使学生在一年级的语言学习基础上，进一步培养和提高学生综合运用英语的能力，能够基本掌握和正确运用英语国家的衣、食、住、行、学等方面的所需要的英语表达；使学生有较好的读写能力，能够更好地理解使用英语授课的专业课程，能够撰写英语应用文和课程报告。

总的来说，本课程帮助打好扎实的语言基本功，注重各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。

五、教学内容与进度安排第一章Fresh Start1. 课时数82. 老师精讲第一篇课文Fresh Start, 再快速讲解第二篇课文 A University Stands and Shines。

作业是完成第一篇课文后部分练习和一篇写作练习。

3. 学生学习一篇精读课文Fresh Start, 能深刻理解和翻译课文内容，记忆其中新单词，完成该文章后部分课后练习，再学习一篇泛读课文 A University Stands and Shines，大概了解文章内容。

英语活动教案：《Cc car D d duck》(谭燕)

英语活动教案：《Cc car D d duck》（谭燕）（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如幼儿教案、教师文案、幼儿说课、幼儿记录、幼儿创设、幼儿教学反思、幼儿教师随笔、幼儿园课件、幼教理论、幼儿资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of educational materials, such as preschool lesson plans, teacher copywriting, preschool lectures, preschool records, preschool creation, preschool teaching reflection, preschool teacher essays, kindergarten courseware, preschool education theory, preschool materials, etc. Learn about the different formats and writing methods of the materials, so stay tuned!英语活动教案：《Cc car D d duck》（谭燕）《Sunny English》Teaching GuideThe degree of progress of hour of lesson： Co Co article Lesson：2 2004-11-18Teaching name《Cc car D d duck》Teaching personTan Yan Teaching goal1) 能认出所学字母C、D的大小写。

大学英语精读第三版第三册课后习题答案之令狐文艳创作

大学英语精读第三版第三册课后习题答案令狐文艳Unit11) accent2) turn against3) a couple of4) takes his time5) fate6) confirmed7) witness8) subsequent9) stands a chance10) trial 1) belief2) brilliant3) employment4) has saved up5) stood a chance6) were awarded7) Presumably8) conducted9) casual10) around (which student life) revolves1) Joe wrote to say that he had to put off his visit because of his illness.2) Despite the noise, they went on working as if nothing were happening.3) Traffic was held up for several hours by the accident.4) Called (up) on to speak at the meeting, I couldn't very well refuse.5) Mrs. Stevenson looked in the cupboard and found there was not a single lump of sugar left.6) It was the rumor that turned Joe against his twin brother.7) We wondered how Sara was getting on in her new job.8) Although Anne agreed with me on most points, there was one on which she was unwilling to give in.9) Visitors could photograph almost anything here without having to ask for permission.10) Whether we make an excursion or stay home will depend on tomorrow's weather.1) uncertain，unafraid，unacceptable，unfamiliar，unequal；2) unanswered，unattached，unknown，undecided，unexpected；3) unhappily，unskillfully，unconsciously，unnecessarily，uncomfortably；4) unsay，undress，untie，unlock，unload。

《综合英语教程3》教学大纲

《综合英语教程3》教学大纲适用专业：三年制高职高专英语教育专业一、课程性质和任务《综合英语教程3》是一门以语言技能为主，融实践性、交际性为一体的语言课程。

通过精选的规范、真实的语言材料为载体，学习在特定的语境中如何运用英语来说明事物、表达观点、解决问题，并培养学生在这方面的实际操作技能。

本学期的任务是传授系统的语调、语法、词汇、篇章结构等基础知识，对学生进行严格的听、说、读、写、译等基础技能的综合训练，使学生牢固地掌握英语语言的基础知识，增强中西文化差异感，培养学生实际运用语言的能力、良好的学风和正确的学习方法，为进一步学习打下扎实的专业基础。

前导课程：《英语精读2》后续课程：《英语精读4》二、教学基本要求通过本课程的学习，应使学生具备如下能力：1、学习者的学习策略能力: 提高学生有意识的准备程度；为学生创造“隐性准备”的条件。

2、语言尝试能力：为学生创造“语言冒险”的机会，设计了大量的学生可以自由发挥的训练项目。

3、语言思维能力：重视有助于开拓学生认知能力，促进思维能力发展的语言训练项目。

4、语言教师的职业能力：通过大量的与师范职业有关的语言活动，学生在学习语言的同时能够接受初步的职业训练。

课程学习完后，学生可参加全国英语等级三级考试。

三、教学条件1．充分利用多媒体教室进行常规课堂教学和一系列课堂活动。

2．利用语音设备对学生进行听力训练。

3．利用活动坐位进行讨论教学和团队活动。

4．运用POWERPOINT软件制作多媒体课件。

5．到实习基地参观、调查、实践。

四、教学内容与学时安排五、教法说明1、在《综合英语教程1》和《综合英语教程2》的基础上，教学中要多开展以任务为中心的、形式多样的教学活动。

在加强基础训练的同时，采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。

2、引导学生主动积极地利用现有图书资料、资源库等网上资源获取知识，并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。