网络教学平台资料上传说明

合集下载

超星网络教学平台操作手册

超星网络教学平台操作指南学生版目录1 学习空间 (1)1.1登录系统 (1)1.2学习空间 (3)1.2.1参与讨论 (4)1.2.2查看通知 (4)1.2.3查看同学 (5)2 课程学习 (6)3 统计 (8)3.1进度统计 (8)3.2章节统计 (9)3.3访问统计 (9)4 资料 (10)4.1共享资料 (10)4.3教材教参 (10)4.4推荐视频 (11)5 作业 (12)5.1我的作业 (12)6.2生生互评 (13)6 考试 (14)6.1我的考试 (14)7 讨论 (17)8 空间设置 (18)8.1基本资料 (18)8.2我的头像 (19)8.3密码管理 (19)8.4应用管理 (20)8.5语言设置 (20)9 PBL (20)1 学习空间1.1登录系统泛雅网络教学平台页面，如图所示：说明：A、用户名：通常是指学生的学号；B、密码：用户登录系统的密码；C、保持登录状态：选项处于选中的状态，则会自动记录当前用户的用户名，下次登录系统时不需要再次重复输入；反之，下次登录系统需重新输入用户名。

若所输入的用户名或密码不正确，点击“登录”按钮后，系统会弹出如下图所示的提示框：若用户忘记密码，则点击忘记密码按钮。

可填写绑定邮箱通过绑定邮箱自动找回，若没有设置绑定邮箱，可以联系管理员进行人工找回。

1.2学习空间系统登录成功后页面跳转到当前学期课程的主页，如图所示：A、左侧为个人信息和空间应用，学生可自由设置个人信息、管理应用。

B、点击右侧我的课程进入课程学习空间。

C、点击学习空间的课程，即可进入每门课程的学习空间。

如图下所示：学习空间界面可显示学习进度和未完成任务点数。

D、空间中还包括了统计，资料，作业，考试和讨论功能。

在界面右侧，同学们可以参与讨论，查看通知，查看同学，下面分别进行介绍。

1.2.1参与讨论在学习页面的右侧可以发起讨论，查看、回复该课程本班内所有老师、同学的讨论。

填写讨论的标题、内容，可以选择讨论的章节范围，点击发布。

石河子大学网络教学综合平台上传基本教学资料操作手册

网络教学综合平台上传基本教学资料操作手册
1、登录网络教学平台（教务处网站()右下侧网络教学平台）
2、在用户名和密码处输入用户名就和密码，用户名为工资号，初始密码为老师登录成绩的
密码,然后点击登录。

(密码遗忘，请联系所在学院教办)
3、点击进入
4、在个人首页，课程列表中找到相应的课程，点击鼠标左键。

5、点击右上侧的课程建设。

6、然后点击左上侧的栏目设置，再点击中部的展开全部栏目。

7、出现下图界面，如果没有课程计划、课程表、课程教案3个栏目，请添加这3个栏目。

初次建设该门网络课程，可以直接应有栏目模板---石河子大学栏目模板（该操作会删除已有资料，请谨慎操作）。

若已有上述3个栏目请转到10.
8、添加栏目：点击上图中的添加栏目，在弹出的窗口中选择上级栏目为基本信息，栏目名
称输入课程计划，栏目类型选择单篇文章，然后点击确定按钮就可以了。

类似的再添加课程表、课程教案2个栏目。

9、
然后通过排序按钮可以调整栏目顺序。

10、信息上传：（下面以课程计划栏目为例，其他栏目类似）到课程建设页面，点击左
侧的课程学习—》基本信息—》课程计划，右侧回出现一个编辑器，录入标题，然后就可以把已有的电子文档复制粘贴过来了，也可以直接编辑。

然后确定即可完成。

课表可以直接在网络教学平台查询，然后复制粘贴过来。

学堂在线学堂云3.0网络教学平台使用手册(学生版)

学堂云网络教学平台使用手册（学生版）北京慕华信息科技有限公司2018年·8月目录一、登录平台 (1)1.1 登录方式 (1)1.2 激活账号 (1)1.3 忘记密码 (2)1.4 微信登录 (4)二、学生空间 (5)2.1 账号信息设置 (5)2.2 添加课程 (7)2.3 消息中心 (9)三、课程学习 (9)3.1 课件 (9)3.2 讨论 (12)3.2.1 发起讨论 (13)3.2.2 生生互答 (14)3.3 公告 (15)3.4 成绩 (15)3.4.1 考核说明 (16)3.4.2 视频详情 (17)3.4.3 作业详情 (17)3.4.4 考试详情 (18)3.4.5 讨论回复详情 (19)3.4.6 线下成绩详情 (19)3.5 资料 (20)3.6 作业 (20)3.7 考试 (21)四、退课 (23)五、在线帮助和问题反馈 (23)六、移动端学习 (24)一、登录平台1.1 登录方式打开您学校学堂学分课平台首页：，点击“登录”按钮，输入学号和密码（初始密码是学号后六位）。

图1.1 平台首页展示图图1.2 平台登录页面1.2 激活账号首次登录平台的新用户需要进行账号激活，包括修改初始密码、绑定手机号or邮箱（激活时，可以选择绑定手机或邮箱均可）。

图1.3 账号激活页面1.3 忘记密码如果忘记密码，点击平台登录页面的“忘记密码”，如图1.4，填写“学号”和“验证码”，如图1.5，再通过初次登录时绑定的手机号或邮箱处获取验证码，如图1.6，然后输入新密码即可。

图1.4 找回密码页面（1）图1.5 找回密码页面（2）图1.6 找回密码页面（3）如果无法自行找回密码，可以点击找回密码页面最下方的“联系客服”来协助找回。

图1.7 找回密码页面（4）1.4 微信登录微信登录方式如下：1）在登录页点击右下方的微信登录图标，如图1.8，可以弹出二维码，并用手机微信进行扫一扫确认登录；图1.82）确认登录后，如您的微信已绑定学号，则直接登录成功进入个人空间；3）如您的微信尚未绑定学号，则会进入绑定学堂云账号的页面，如图1.9，您需要在这里将微信号与学堂云已有账号进行绑定即可（一个微信号在一个学堂云平台只能绑定一次）；图1.94）解除微信绑定：在个人头像处点击账号信息，进入账号信息页面，在页面最下方微信绑定管理→解除绑定。

武汉理工大学网络教学平台使用方法

手动添加学生的步骤
任课教师管理
课程主讲教师对课程任课教师（助教）
的管理提供功能：
添加/删除任课教师为任课教师分配权限查看任课教师的课程教学记录添加/删除/修改任课教师分组将任课教师分组
任课教师管理
设置任课教师对教学栏目的浏览/编辑权限跟踪记录任课教师的教学情况
“网络教学平台”的使用：
1.您在开展“网络教学活动”之前必须：
• 拥有帐号（教工工资号，学生学号）。 • 向系统管理员提出申请，由管理员为您在系统中开设自己的建设课程。 • 查看帮助信息，或者咨询服务热线： 87156667 • 记住网址： /
2.怎样开展“网络教学活动”？
网络教学平台不同角色用户的个性化空间，包括：
管理员空间教师空间学生空间
管理员空间主要功能模块
公告管理、用户管理课程管理（院系维护、课程维护、开课
申请、学生选课、教师任课）问卷调查管理、网上论坛管理内部邮箱管理、系统设置课程统计信息、教师统计信息、系统运行信息、应用咨询、教学博客等
管理学生选课申请
设置学生分组
选课学生管理
为学生分组
查看学生的课程学习记录设置学生对教学栏目的访问权限将选中的学生添加到已有学生组
选课学生管理
三种添加学生的方法
注意：1、批量导入的学生必须是平台中已注册过的学生用户； 2、批量导入学生时，按Excel表头提示填写学生用户名； 3、按班级导入时，要确保学生信息已经按照院系、班级录入到平台中。
设置截至提交时间
试题试卷库
为教师提供了管理试题和试卷的功能
实现对不同题型试题的快速录入
实现对历年试卷（电子版）的有效管理

关于教师如何上传教学资料及学生如何利用学校资源平台下载课程内容方法的说明【模板】

关于教师如何上传教学资料及学生
如何利用学校资源平台下载课程内容方法的说明为便于广大教师及学生日常的互动与交流，积极利用网络开展教学活动，学校为广大师生搭建了教学资源平台，教师可以利用此平台上传各类教学资料，学生可以进行下载学习。

网网络资源平台的地址为：ftp://202.200.144.83/。

具体使用方法如下：
1．打开IE浏览器，对ＩＥ进行如下修改，打开IE的菜单"工具"->"Internet 选项"；点击“高级”标签卡；将“浏览”节点下的“使用被动FTP（为防火墙和DSL调制解调器兼容性）”前面的勾去掉。

关闭浏览器，重新启动浏览器。

2.在浏览器地址栏输入ftp://202.200.144.83/，回车确定。

3.输入用户名及密码，教师用户名为院（系）简称的全拼如建筑
学院教师为jianzhu,体育系为tiyu，密码请咨询学院教学办或教
务处信息中心，进入后可以建立相应的文件夹，最好以课程名称+教师姓名命名，将自己的课件复制粘帖到此文件夹即可；学生用户的用户名为xauat，密码为000000，进入后即可进行下载使用。

教务处信息中心联系电话：********。

(教师版)超星泛雅网络教学平台使用手册

泛雅网络教学平台
使用手册
（教师版）
泛雅网络教学平台使用手册（பைடு நூலகம்师版）
目录
一、教学空间 ............................................................................................................... 1
1.1 如何登录系统................................................................................................................... 1 1.2 如何创建一门课程 ......................................................................................................... 2 1.3APP 管理............................................................................................................................. 4
2.3.1 模版........................................................................................................................ 9 2.3.2 图片......................................................................................................................10 2.3.3 视频......................................................................................................................11 2.3.4 链接......................................................................................................................18 2.3.5 文档......................................................................................................................19 2.3.6 音频......................................................................................................................19 2.3.7 超星图书............................................................................................................19 2.3.8 图书内页............................................................................................................20 2.3.9 扩展阅读............................................................................................................21 2.3.10 动画...................................................................................................................22 2.3.11 附件...................................................................................................................22

教师在线教学汇报材料模板

教师在线教学汇报材料模板
尊敬的领导：
我是XX学校的一名教师，现在向您提交本学期的在线教学汇报材料。

在这个特殊的时期，我们积极响应国家号召，采用在线教学的方式进行教学工作，取得了一些成果。

下面是具体的汇报内容：
一、教学准备工作：
1. 制定了在线教学计划，并统筹安排各科目的在线课程；
2. 提前熟悉相关在线教学平台的操作，并为学生家长提供技术支持；
3. 准备了相应课件和教学素材，确保教学内容的质量和难度适宜。

二、教学过程和方法：
1. 在教学过程中，注重互动与反馈，组织在线讨论、问答环节，激发学生的学习兴趣；
2. 借助在线教学平台的录制功能，制作了教学视频，方便学生反复观看和巩固知识；
3. 运用多媒体技术，结合实例和案例，生动形象地展示教学内容；
4. 鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组讨论和分组作业，培养学生的团队合作能力。

三、在线作业与评价：
1. 配置了在线作业系统，及时布置和批改作业，帮助学生巩固
知识；
2. 终端评价和反馈，及时了解学生学习情况和问题，为进一步的教学调整提供依据；
3. 针对学生的不同程度和需求，设置了不同难度的作业和辅导内容，保证了个性化教学。

四、学生成绩和反馈：
1. 经过一学期的在线教学，学生的学习成绩总体稳定，有较大提高；
2. 学生、家长和同事反馈良好，认可在线教学的便利性和高效性；
3. 在与同行教师的交流中，分享了我在在线教学中的经验和方法，受到了一定的认可和表扬。

以上就是本学期我所承担在线教学的相关情况的汇报材料，希望能得到领导的认可和支持。

如有进一步需要，请随时与我联系。

谢谢！。

网络教学综合平台教学资源库用户使用手册.

网络教学综合平台教学资源库用户使用手册2013年10月目录总序 (1一、教学资源库概况 (1二、教学资源库功能架构 (2三、教学资源库特点 (2资源应用篇 (5(一资源库中有哪些资源? (5(二如何搜索需要的资源? (8(三如何查看资源? (17(四如何下载需要的资源? (19(五如何对资源进行评价? (19(六遇到好的资源如何收藏? (21(七特别需要某类资源,可以定制吗? (22 资源建设篇 (24一、专题库结构建设 (24(一什么是专题库? (24(二如何创建新专题库? (24(三如何修改专题库的相关属性? (26二、专题库资源建设 (29(一为专题库添加资源有哪几种方式? (29(二如何上传本地资源到资源库? (29(三如何上传URL网址链接资源到资源库? (32(四当有大量资源需要添加到资源库时,是否有简便的上传方式? (34 (五如何审核专题库资源? (35(六如何修改和删除专题库资源? (37(七如何查看添加资源的状态? (38资源统计篇 (41一、资源统计 (41(一如何查看资源库中所有类别资源的数量及分布情况? (41(二如何查看各类资源评价得分情况? (45(三如何查看各类资源的浏览和下载情况? (46(四如何查看某个时间段内各类资源的浏览和下载排名? (46(五如何查看某个时间段内访问资源库次数、浏览资源量、下载资源量、上传资源量、资源审核通过量的用户排名? (47(六当需要统计的时间跨度大,出统计结果的时间较长,影响资源库访问速度,怎么办? (48(七如何查看一年内每个月我的资源库使用情况? (49二、应用排行 (49(一如何查看积分、电子货币、访问平台数、浏览资源数、下载资源数、上传资源数、被审核通过资源数的用户排行? (49(二如何查看各类资源的浏览排行和下载排行? (50(三如何查看最新资源排行? (51系统管理篇 (52一、用户管理 (52(一如何添加一个新角色? (52(二如何为角色添加一个用户? (53(三能否自由控制一类角色用户的权限? (56(四能否自由控制单个用户的角色和权限? (57二、通知公告 (58(一如何添加通知公告? (58(二如何删除、修改通知公告? (59三、系统设置 (59(一分类体系中本科学科、高职高专学科、资源类型在哪里用到? (59(二分类体系如何修改? (61(三等级设置如何操作,有什么作用? (64(四积分、电子货币设置有什么作用,如何操作? (65(五如何查看和管理资源库使用日志? (66(六如何对访问资源库的权限进行IP控制? (69(七为什么看不到导航栏上有专业资源栏目? (71(八如何将院系专业与专题库建立关联,建立院系或专业的专题库系统?(71(九对资源的恶意评价如何删除? (72总序教学资源库管理平台是清华大学教育技术研究所研发的支持高等院校教学资源与应用的网络支撑系统。

网络教学平台使用说明手册-教师

得实网络教学平台教师简明使用手册（862版）得实信息科技（深圳）有限公司编制2013年12月目录用户登录 (3)插件安装 (4)网络课程的建设 (5)第一步：编辑课程信息 (5)第二步：上传课程资源 (5)第三步：编辑课程结构和内容 (7)第四步：设置导航栏目 (9)第五步：设置作业与考试 (10)第六步：交流互动设计 (12)网络课程的应用 (14)开展网络教学 (14)第一步：发布管理 (15)第二步：页面设置（美化） (15)第三步：教学管理 (19)第四步：教学统计 (20)用户登录打开浏览器（建议使用IE浏览器），输入平台网址看到类似如下界面，用户首先进行登录。

点击“请登录”，在弹出的页面中输入用户名和密码：登录后进入如下页面：再点击“个人中心”进入个人中心首页，如下图：插件安装第一次在本机使用平台时，需要安装插件。

在数字化学习门户首页上点击红色圈内小图标，如下图：会弹出插件的界面，如下图：这个时候我们需要在点击“立即下载”按钮后，关闭所有浏览器窗口，点击“运行”执行安装（也可直接下载保存在本地，关闭所有浏览器窗口后进行安装）。

安装结束后，重新打开IE，并登录平台。

如安装不成功可点击查看“安装提示”和“常见问题”。

网络课程的建设第一步：编辑课程信息点击“我建设的课程”，然后再点击“创建内部课程”，即可进入编辑课程信息界面。

注意：第一步操作只需完善四个基本内容（所属机构、课程标题、学分、课程简介）即可。

第二步：上传课程资源先回到个人中心首页，点击“我建设的课程”，找到刚才所创建的课程，再点击“管理”进入课程建设后台。

在课程后台界面点击“课程资源管理”，再点击“课程资源目录管理”，如下图：最后添加对应的子目录，可点击“添加子目录”，如下图：然后点击“重命名”即可写入自定义目录，如下图：再点击“返回”，返回到课程资源管理界面，然后再点击“上传资源”，即可上传资源：注意：“课程资源管理”中存放的资源主要为课堂辅助资源，添加子目录是为了把相关资源分类呈现，使之一目了然，上传资源时需要注意选择对应的“资源目录”和“资源类型”，“关键字”和“资源描述”需完善，支持批量上传资源。

北理工网络教学平台的使用说明

网络教室使用网址：
1
单点登录
2
登录“校园网单点登录服务 (CAS)”
用户名：学号密码：身份证号后六位，其中字母均为小写
点击屏幕上方出现的“乐学”，进入你的
课程主页；
这里有很多课程，大家先浏览找到自己的
课程：
3
4
根据你的任课老师，输入选课密码
5
出现这个页主页布局
7
右边这个模块，会出现相关课程的动态信息
8
右上角提醒你登录信息完成作业、提交作业
在线咨询、答疑
收发站内信
在线答题
9
好友之间可以互相关注、发信可以和老师、同学交互
“乐学”吧！
10

教育机构线上教学平台使用手册

教育机构线上教学平台使用手册第一章：平台概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 教学管理功能 (3)1.2.2 互动交流功能 (4)1.2.3 系统管理功能 (4)第二章：账户注册与登录 (4)2.1 账户注册 (4)2.1.1 注册流程 (4)2.1.2 注意事项 (5)2.2 账户登录 (5)2.2.1 登录流程 (5)2.2.2 注意事项 (5)2.3 密码找回 (5)2.3.1 找回流程 (5)2.3.2 注意事项 (5)第三章：课程管理 (5)3.1 课程发布 (6)3.1.1 发布流程 (6)3.1.2 发布注意事项 (6)3.2 课程编辑 (6)3.2.1 编辑流程 (6)3.2.2 编辑注意事项 (7)3.3 课程删除 (7)3.3.1 删除流程 (7)3.3.2 删除注意事项 (7)第四章：教学资源 (7)4.1 资源 (7)4.1.1 流程 (7)4.1.2 支持的文件格式 (7)4.2 资源管理 (8)4.2.1 资源分类 (8)4.2.2 资源搜索 (8)4.2.3 资源编辑 (8)4.3 资源分享 (8)4.3.1 分享方式 (8)4.3.2 分享权限 (8)4.3.3 分享记录 (9)第五章：直播教学 (9)5.1 直播准备 (9)5.1.1 硬件设备检查 (9)5.1.3 教学材料准备 (9)5.1.4 直播预告与宣传 (9)5.2 直播开始 (9)5.2.1 进入直播教室 (9)5.2.2 开启直播 (9)5.2.3 直播教学流程 (10)5.3 直播互动 (10)5.3.1 提问与回答 (10)5.3.2 分组讨论 (10)5.3.3 实时反馈 (10)5.3.4 课堂小结 (10)第六章：作业与考试 (10)6.1 作业布置 (10)6.1.1 作业发布流程 (10)6.1.2 作业要求与说明 (11)6.2 作业批改 (11)6.2.1 作业提交与批改流程 (11)6.2.2 批改注意事项 (11)6.3 考试安排 (11)6.3.1 考试发布与设置 (11)6.3.2 考试监考与过程管理 (11)6.3.3 考试成绩管理 (12)第七章：班级管理 (12)7.1 班级创建 (12)7.2 班级成员管理 (12)7.3 班级通知 (13)第八章：学生管理 (13)8.1 学生信息录入 (13)8.1.1 信息录入概述 (13)8.1.2 录入流程 (13)8.1.3 注意事项 (13)8.2 学绩管理 (14)8.2.1 成绩管理概述 (14)8.2.2 成绩录入流程 (14)8.2.3 成绩查询与统计 (14)8.2.4 注意事项 (14)8.3 学生行为管理 (14)8.3.1 行为管理概述 (14)8.3.2 行为记录流程 (14)8.3.3 行为评价与反馈 (14)8.3.4 注意事项 (15)第九章：教师管理 (15)9.1 教师信息录入 (15)9.1.2 操作步骤 (15)9.1.3 注意事项 (15)9.2 教师课程安排 (15)9.2.1 功能概述 (15)9.2.2 操作步骤 (15)9.2.3 注意事项 (16)9.3 教师评价 (16)9.3.1 功能概述 (16)9.3.2 操作步骤 (16)9.3.3 注意事项 (16)第十章：平台维护与升级 (16)10.1 平台维护 (16)10.1.1 维护目的 (16)10.1.2 维护内容 (16)10.1.3 维护周期 (16)10.2 平台升级 (17)10.2.1 升级目的 (17)10.2.2 升级内容 (17)10.2.3 升级周期 (17)10.3 常见问题解答 (17)10.3.1 平台登录问题 (17)10.3.2 课程播放问题 (17)10.3.3 功能使用问题 (18)第一章：平台概述1.1 平台简介本教育机构线上教学平台是一款集教学、管理、互动于一体的网络教学系统。

临沂大学网络教学综合平台、教学资源库系统简明用户操作手册

临沂大学网络教学综合平台
清华大学教育技术研究所
课学生则无法看到的。点击目录或资源所对应的“操作”一列中的“发布”或“未发布”按钮，可以将相应的目录或资源设置为“发布”或“未发布”状态。
图设置状态
在“教学材料权限”子栏目中，可以对教学材料的权限做进一步设置。您可以灵活控制每个目录的教学材料对登录用户和访客开放的权限。比如说，您将《授课教案》该目录所在行“登录用户浏览权限”列的复选框选中，“访客浏览权限”列的复选框不选，那么就只有平台的注册用户登录之后才能看到《授课教案》下的内容，没有账号的访客就无法看到《授课教案》的内容。
“教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。
5
临沂大学网络教学综合平台
清华大学教育技术研究所
图编辑器操作页面
注意： 1、在拷贝图文混排的文字时，请用“上传图片”按钮，单独上传图片。 2、当遇到文字格式混乱，或者拷贝网页上的文本时，请先在记事本中过滤一下格式，
再粘贴到编辑器。
临沂大学网络教学综合平台
清华大学教育技术研究所
临沂大学网络教学综合平台简介
网络教学综合平台是应用计算机网络技术，根据不同的教学模式，不同教育对象的特点，为开展网络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。 1. 网络教学平台
网络教学平台以“课程教学”为核心，支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持教学过程跟踪统计，教学过程与评价展示相结合。为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境，及充分的师生互动功能，极大的拓宽了课程教学空间。 2. 精品课程建设与评审平台
第二部分：精品课程第一步：确定课程展示模版 .................................................................................................................................... 6 第二步：准备申报材料 ............................................................................................................................................ 6 第三步：设置申报栏目 ............................................................................................................................................ 7 第四步：编辑申报内容 ............................................................................................................................................ 8

学乐云·人人通·使用说明

管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作：文章(分类)、图片、视频、其它管理（快捷通道、友情链接）3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》，培训登录方式，完善个人信息。

•培训方式：组织教师集中学习培训视频，打开网址输入管理员账号密码，登录人人通·云教学平台，帮助中心内点击整体介绍，播放“视频教程”。

•培训验收：集中培训时拍摄采集现场照片，以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。

4.利用信息技术课引导学生初始化登陆并掌握平台功能的使用•发放学生账号及《致家长的一封信》，教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块•利用信息课，完成同步课堂练习5.验收流程2016年月日前，填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》，填写后盖章扫描，发送到网络学习空间人人通装备研究中心，电话：0、。

并抄送到邮箱：联系人：电话：【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地，地址：杭州阡陌路482号，智慧E 谷A楼13层，程老师，8。

人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址：初始化登入：管理员登入平台首先更改密码。

第1步：账号创建——数据导入——数据导出1.2.填写数据：从本校学籍管理系统中调出相应数据，并填表；3.导入数据：点击“上传文件”，将整理好的数据上传导入，导入成功后，系统将自动生成师生帐号；4.导出账号数据：学生管理中点击“下载查询数据”，导出师生帐号。

【注】：1.所有教师的账号都需要创建，包括主科教师和副科教师。

2.模板表格里带“*”的内容为必填项，教师可不填写年级和班级，不能修改表格的标题栏。

第2步：组织教师培训，发放教师账号及《教师使用说明》打印《教师使用说明》，并在培训时下发，确保每人一份；在有网络、有投影的多媒体教室或会议室，播放培训视频（登陆平台后观看培训视频），对教师进行平台培训，预留时间直接组织教师下载安装APP，完成首次登录。

网络教学综合平台教师简明使用手册

安徽大学网络教学综合平台教师简明使用手册清华大学教育技术研究所2010 年02 月J lil 硼网络教学综合平台--教师用户简明使用手册图1-2平台登录首页（登录后点击“进入”按钮）教师首页”、课程教学” “精品课程”、和课程展示”第一部分登录系统第一步：登录网络教学综合平台如图所示：输入用户名和密码。

农卡胃"版盂It 強松WftJS ・Cl-dHf ・畫样軽軒哝期厦动■诜口貧哥林飙■母冉事，宙挣ii 诉诃推H ・T T rlR 平 iJ^TUtWlf*l»JWHTTR[ it 爭也工¥晴电于H 学禺強;t 序厦讣！TF ：科学与技*半隱RC¥ttHWSl£计.古羸霞鞏攻穆斗评罚童录議鲂乞+力建慳了■天的辛Ml 番* 工鼻址冏jsstieM ■纯.曲!（供丁览廿的曰主壬动功配.ffjtss Tilrar-#^if.H$L9KYT^畀利诗计琴診*■此"*ff1Wfirlift,忸是整出一 H 主"-ifrff灯说' 事丘比書怕理工制MF. 5F±*P±IS5iBft1T. *宦牯界辛主坯JSJtfJ 年TlH 力fte 可布■怔邛伺内L ：■力杵握弋價的古式詮・样叮刊中. dn-KKliWBIhhdt*7T ■ ■■計・《 *1* 册,■ Ml HWf 血 E U W* 啬■Dp^^^on4 ■吕 urn*图1-1 访问网络教学综合平台登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。

»JE#■穴!E 套整甲J ：査竹零决特辛，區丹岷讨■釈$摩垃*支片1•章创留.frtfjli.且三睾k,肉柞-马恵1；壬:t 厳出鸟再工mMdQ （DH1XB : 1 壬*则蓝：即鼻罔页面上方列出了四个导航栏，分别是:・欣注像用曲霰#峰齿3吃卜 «j |ig./ria n.m.■玄 1 Iff 昌伦即 | ltrF€# | E7N4JF . utt^ *1肯#叫r*K »SuH*4U«BtTf.5 st.-fS. £兀片主厅理弓貳十；事亡灯箱7.勺評岬If I 士丁響丁旳不贰岳讶ZAftFlfSFW 井ltftTlEfl-P*Pt3ttW tt^fiST«nfft2Hr'京E?聘用舸圧"¥蔺告:風络教学Mt ］号、冃「日互功辺Anciuici 円二勻s4个、整凋J MTiZ^ij&应申習询图1-4修改密码页面第二部分通用网络教学平台第一步：进入课程教学空间A *JT 妙 ffiti -fl 1H4撫学荷圧俵G E 掙亡祥4严莘甘芹 △曲咅ti 瞬住 CS Fl 上3;坛 'iftri*7FAwfflafl i 杠曲B 甲谓"忑星暉B 凸府珂百和宫丁1&=一读宦炜莒誓也也晦qgi 査H£律丼设弹甚盘看■逋亦|短正莊航覆I 门度轻耳亢鼻主丈两港皂济竿仃迴J 輕［］(« 删tftL 聊户)1尽0 「「『敕攪妁课稈辱*2二岂配T 泊怙；齐土_|色<童!_(iitfr-rr ；TI = I图1-3进入系统之后的教师首页第二步：修改密码进入平台之后，您可以修改自己的密码。

网络教学综合平台教师简明使用手册(全)教学教材

网络教学综合平台教师简明使用手册(全)安徽大学网络教学综合平台教师简明使用手册清华大学教育技术研究所2010年02月网络教学综合平台--教师用户简明使用手册第一部分登录系统第一步：登录网络教学综合平台/ 如图所示：输入用户名和密码。

图1-1 访问网络教学综合平台登录系统后，继续点击“进入”按钮，进入平台，如下图所示页面。

图1-2 平台登录首页（登录后点击“进入”按钮）页面上方列出了四个导航栏，分别是：“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”。

图1-3 进入系统之后的教师首页第二步：修改密码进入平台之后，您可以修改自己的密码。

图1-4 修改密码页面第二部分通用网络教学平台第一步：进入课程教学空间在页面上方列出的四个导航——“教师首页”、“课程教学”“精品课程”、和“课程展示”中，教师的网络课程建设和教学主要在“课程教学”模块中进行。

图2-1 课程教学页面点击“课程教学”导航栏，进入课程教学空间。

课程教学空间左侧列出了网络教学的各个栏目：表1 教学栏目分类表课程基本信息教学资料编辑师生交流互动作业与考试课程管理其它第二步：课程基本信息编辑点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。

点击左侧栏目“课程介绍”，弹出“编辑课程介绍”子栏目。

点击“编辑课程介绍”子栏目，可以对课程介绍进行编辑。

“教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。

图2-2 编辑器操作页面第三步：提供教学资料点击页面上方导航栏中的“课程教学”，进入课程教学空间。

点击左侧栏目“教学材料”，会在其下方显示“教学材料维护”和“教学材料权限”两个子栏目。

图2-3 教学材料查看页面其中，“教学材料维护”提供在线编辑、上传文件以及添加URL三种建设材料的方式。

图2-4 教学材料编辑页面其中在线编辑方式参见第四步：课程基本信息编辑；上传文件和添加URL举例说明如下：（1）建立教学课件目录结构。

点击页面上方的“新建目录”按钮，建立教学课件目录。

网络教学平台教师简明操作手册

网络教学平台教师简明操作手册一、登录系统师生登录教学平台有三种方式，任选其一即可：1．在IE浏览器地址栏输入：，输入用户名和密码，点击“登录”按钮，进入个人空间。

（用户名、密码与教务系统一致）图平台登录首页（输入用户名、密码）2．通过教务处网站，上方导航栏“教学平台”进入，输入用户名和密码，点击“登录”按钮，进入个人空间。

（用户名、密码与教务系统一致）3．通过数字安大单点登录到教学平台系统（1）登录数字安大（2）点击应用中心（3）查询平台应用点击业务系统，找到全部应用。

在应用里搜索“网络教学”，即可找到网络教学平台。

图个人空间二、课程教学空间点击‘课程列表’中某课程的‘课程预览’查看课程的展示效果；点击‘课程列表’中某课程的‘课程管理’进入课程教学空间。

图课程列表图课程教学空间课程管理包括‘教学管理’‘课程建设’‘学习分析’‘课程预览’四个部分；本指南将重点就‘课程建设’部分进行介绍。

课程管理流程:第一步：基本信息维护在“”中，点击左侧‘基本信息’，会出现“课程介绍”“教学大纲”“教学日历”和“教师信息”，进入相应栏目的‘修改’进行编辑即可。

图编辑课程基本信息表编辑器部分功能图标说明图标说明超链接上传swf上传文件上传图像引用课程资源上传多媒体文件转换上传FLV视频公式编辑器科学编辑器注意：在拷贝图文混排的文字时，请用“上传图片”按钮，单独上传图片；当遇到文字格式混乱，或者拷贝网页上的文本时，请先在记事本中过滤一下格式再粘贴到编辑器。

第二步：单元学习建设根据您的课程教学设计思路，搭建在线课程框架，并添加课程内容。

如《Photoshop入门》的课程结构设计如下，下面将介绍如何上线，如何添加内容。

1. 课程框架搭建以‘第二章/第一节’为例进行建设——【单元学习】下创建学习单元：单击‘单元学习’栏目，该栏目右侧会出现一排浮动图标，点击对应的‘’添加‘学习单元’，并修改名称为‘第二章’，单击空白处完成栏目添加。

网上教育平台产品说明演讲稿

网上教育平台产品说明演讲稿尊敬的各位领导、各位嘉宾，大家好！我今天非常荣幸能够站在这里，为大家介绍我们公司开发的新产品——网上教育平台。

互联网的快速发展，为教育领域带来了巨大的变革。

作为一家致力于教育创新的公司，我们深知教育的重要性以及互联网在教育中的潜力。

而我们的网上教育平台正是在这样的背景下诞生的。

首先，我想向大家介绍一下我们网上教育平台的特点和优势。

首先，我们平台拥有全面、多元化的教育资源。

无论是小学、初中还是高中阶段的学习内容，我们都提供了丰富的教材、题库以及优质教学视频，全面满足学生的学习需求。

此外，我们还设有各类在线课程，不论是语文、数学、英语，还是艺术、音乐等其他学科，都有专业的老师进行教学辅导。

学生可以根据自己的需求，选择适合自己的学习课程。

其次，我们平台注重个性化学习。

每个学生都有自己的学习特点和需求，而我们的平台通过人工智能技术，能够根据学生的学习情况和表现，进行精准推荐，帮助学生找到最合适的学习资源和方式。

同时，我们也提供了个性化的学习计划和学习辅导，帮助学生有效提高学习效果。

除此之外，我们的平台还具备良好的互动性。

学生可以在平台上与老师进行实时交流，解答疑惑。

同时，学生之间也可以互相学习、交流，共同进步。

这种互动的学习环境，既能提高学生的学习积极性，又能促进学生之间的合作与沟通能力的培养。

在平台的开发过程中，我们十分注重保障学生的学习体验和学习效果。

平台界面设计简洁美观，操作简单明了，方便学生快速上手。

同时，我们还定期对平台的内容进行更新和优化，确保学生能够接触到最新、最优质的学习资源。

此外，我们的平台还提供了学习进度跟踪功能，可根据学生的学习情况及时调整学习计划，提供个性化的学习辅导。

最后，我想介绍一下我们平台的收费方式。

我们提供了多种收费套餐，学生可以根据自己的需求选择适合自己的套餐。

同时，我们还提供了试用期，在学生确认满意后再进行正式付费，确保学生能够用最小的成本体验到最优质的学习资源。