高考二轮复习数学冲刺策略：学会“四个看与四个度”
高考数学备考策略有哪些(最新)
高考数学备考策略有哪些（最新）高考数学复习备考策略1、高考数学考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。
2、高考数学做题时可以训练自己的做题技巧，比如可以先易后难。
就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。
再先熟后生。
通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到数学试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、数学题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。
这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。
高考数学复习方法1、制订适合于自己的切实可行的复习计划是成功的前提，订计划的原则第一是适合自己，不跟别人攀比第二要与老师的复习计划一致。
每个同学在制订计划时一般要把握好以下几个方面:(1)重视基础，循序渐进。
高考数学内容多以基础知识和基本技能为主(约占70-80%)，所以每个同学从计划制订到实施过程都要特别注重基础。
(2)数学学习计划既要周密、细致，也要有整体性。
把一百天分成合乎自己实际情况的段落，要订出具体时间表和每个时间段要达到的目标，当然还要符合自己的特点。
在数学复习计划中要规定好自己在某一时间段里干什么(如早自习、晚自习、课下机动时间)、必须达到什么目标，尤其要明确晚自习每个时间段的目标、任务。
2、要认真听课，及时复习。
这时候老师的授课大多是学科的精华和重要内容，认真听课是进行数学有成效复习的重要方面。
2024年新高考数学备考策略
2024年新高考数学备考策略2024年新高考数学备考策略随着高考改革的不断深入，2024年新高考数学将成为考生们面临的重要挑战。
为了取得优异的成绩，考生们需要掌握一些有效的备考策略。
本文将结合历年高考数学试题的特点，为考生们提供一些实用的备考建议。
一、明确备考重点高考数学考查的知识点涉及面广，难度较大。
因此，考生在备考时要明确备考重点，把握考试的核心内容。
例如，函数、数列、三角函数、立体几何等知识点是高考数学的必考内容，考生需要在备考过程中重点复习。
二、制定备考计划制定合理的备考计划是取得好成绩的关键。
考生要根据不同科目的难易程度和自己的学习进度，制定出详细的学习计划。
在制定计划时，要充分考虑时间和进度，确保在考试前全面掌握知识点，并有足够的时间进行模拟考试和查漏补缺。
三、提高解题能力高考数学对考生的解题能力有很高的要求。
因此，考生在备考过程中要注重提高解题能力，掌握各种解题方法和技巧。
例如，解题时可以采用分析法、综合法、反证法等不同的方法，还可以借助图像、表格等形式来帮助理解题意。
同时，考生还要多做练习题，熟悉各种题型，提高解题速度和准确性。
四、注重错题整理错题整理是备考过程中非常重要的一环。
通过整理错题，可以发现自己的薄弱环节，及时进行纠正和强化。
考生可以将做错的题目进行分类整理，分析出错的原因，并在后续的学习中加以强化。
同时，考生还要定期复习错题集，巩固学习成果。
五、模拟考试测试模拟考试是检验考生备考成果的有效手段。
在备考过程中，考生要积极参加模拟考试，了解自己的考试水平和暴露出的问题。
在模拟考试后，要及时总结反思，针对不足进行强化训练。
此外，考生还要注意控制模拟考试的次数和时间，避免过度疲劳。
六、调整心态高考数学备考是一个长期而复杂的过程，考生在备考过程中可能会遇到挫折和瓶颈。
因此，考生要学会调整自己的心态，保持积极乐观的态度。
遇到困难时，可以寻求老师、同学或家长的帮助，共同解决问题。
考生要保持充足的睡眠和合理的饮食，保持良好的身体状态，以应对备考过程中的挑战。
高考数学第二轮复习四大策略
高考数学第二轮复习四大策略高考数学第二轮复习的四大策略高三高二轮复习策略一：实现四个转变1.变介绍方式为选择方式，突出解决方案的发现和应用。
2.将全面覆盖改为xx讲座和实践，突出高考热点问题。
3.变数量为质量取胜，重在实践和落实。
4.变弱为补弱，扬长补短，突出因材施教。
高三高二轮第二次复习策略：强化一般方法和一般解法。
我们可以对数学思维方法进行分类，以便更好地指导我们的学习。
一种是具体的运算方法，直接用于解题，如常用的代换法、级数和的分裂项、错位减法、特殊值法等。
二是逻辑推理，如综合法、分析法、归谬法等。
三是具有宏观指导意义的数学思维方法，如数形结合、分类讨论、变换等。
我们不断将这些思想和方法渗透到平时的学习和解决问题中，我们的能力就会无形中得到提升。
高三高二轮复习策略三：做好六件事。
重在解题思路的分析，即复习时要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中；重点梳理知识点的要点，即不像第一轮复习，不需要每一个知识点都讲，而是要花更多的时间xx点评重要知识点，及时整理；重在解题方法的总结，即评价题中的相关解题方法要针对学生进行分类总结，达到举一反三的效果；重点放在学科特色的提炼上。
数学的特点是概念强、思辨性强、量化突出、解法多样、应用广泛，复习中要加以论证。
重点放在标准解决方案上。
即使在考试中，考生在平时的解题中也很少注意书写规范。
但是高考是按部就班的给分，文笔不规范，逻辑不连贯，会让考生失去本该拿到的分数。
高三高二复习策略四：加强训练，巩固知识。
每章的综合测试；每月一次月考；每一次培训，都要及时、到位地进行修正和点评，科学统计，及时总结，发现问题，查漏补缺，及时反馈。
同时要求学生反思曲解的原因，从而巩固知识，提高能力，努力让学生在练习和听力中有所收获。
在以上的训练层次，一定要先选好试题，立足于中低年级的试题，不要盲目的提高水平，追求一次到位的空中楼阁。
所有学生都被要求在限定的时间内完成并认真回答。
一是加强学科能力培养，自觉提高学生综合运用知识分析解决实际问题的能力，提高学生思维能力；二是培养学生规范、完整、准确的答题习惯。
高考复习数学冲刺：学会“四个看与四个度”
2019高考复习数学冲刺：学会“四个看与四个度”2019高考复习数学冲刺：学会四个看与四个度高考数学二轮复习，是在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。
学生应从多个方面入手，学会四个看与四个度。
二轮复习，在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。
纪老师表示，此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。
巩固，即巩固一轮复习的成果，把巩固四基(基础知识、基本方法、基本技能、基本活动经验)放在首位；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系，并不断总结完善；综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；提高，就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。
学生还应从以下方面入手：学会四个看与四个度：一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的度，明确考什么、怎么考；二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好听、记、练的度三看知识的串连、练习的针对性是否强；宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
四看练习或检测与高考是否对路，做到主次适宜。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
高三数学复习备考战略计划(精选7篇)
高三数学复习备考战略计划（7篇）高三数学复习备考战略计划篇1一、指导思想高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第二轮复习承上启下，是促进知识灵活运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。
强化高中数学主干知识的复习，形成良好知识网络。
整理知识体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，掌握通性通法。
第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有“二轮看水平”之说。
“二轮看水平”概括了第二轮复习的思路，目标和要求、具体地说，一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透，研究是否深入，把握是否到位，明确“考什么”、“怎么考”、二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到减少重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展、三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清晰起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的知识框架、四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度适宜，效度良好，重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法、二、时间安排：1、第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为3月10——4月30日。
2、第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日——5月25日。
3、最后阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日——6月6日。
三、怎样上好第二轮复习课的几点建议：明确“主体”，突出重点。
第二轮复习，教师必须明确重点，对高考“考什么”，“怎样考”，应了若指掌、只有这样，才能讲深讲透，讲练到位、因此，每位教师要研究对口高考试题、第二轮复习的形式和内容1、形式及内容：分专题的形式，具体而言有以下八个专题。
高考数学二轮复习的二八四三原则
高考数学二轮复习的二八四三原则方法对了情况才会事半功倍，以下是查字典数学网整理的数学二轮复习的二八四三原则，期望能够关心考生取得更好的成绩。
一、大处着眼，细心领会两个成功公式1.科学巨匠爱因斯坦的闻名公式是V=X+Y+Z(V-成功;X-刻苦的精神;Y-科学的方法;Z-少说废话)。
2.四轮学习方略中，成功=目标+打算+方法+行动。
学习好数学要有刻苦拼搏的精神加科学的方法;要有明确的奋斗目标加上切实可行的打算和措施方法，要天天见行动，苦干实干抓落实。
要站在整体的高度，重新熟悉自己所学，总体把握所学的数学知识和方法及应用。
学校的老师和课外班的冲刺有周密的复习打算，你要与老师紧密配合。
须知：围着老师转转得好，抛开老师转有自己的一套方案的学生，才能成为佼佼者。
二、做到对知识和能力要求心中有数，自身优势和不足心中有数1.主干知识八大块①函数;②数列;③平面向量;④不等式(解与证);⑤解析几何;⑥立体几何;⑦概率﹑统计;⑧导数及应用。
要做到块块清晰，不足之处如何补偿有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联系，函数是其中最核心的主干知识。
2.把握四大数学思想方法明确驾驭数学知识的理性思维方法，其集中表达在四大数学思想方法上。
四大数学思想方法是：①函数与方程的思想②数型结合思想③分类讨论思想④化归或转化的思想3.学习好数学要抓住四个三①内容上要充分领会三个方面：理论、方法、思维;②解题上要抓好三个字：数，式，形;③阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言);④学习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清晰);方法(能力)是暗线(要领会、要提炼);思维(练习)是主线(思维能力是数学诸能力的核心，制造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。
)闻名数学家华罗庚先生说：数学是一个原则，许多内容，一种方法，到处可用。
华罗庚先生还一再倡导读书要把书读得由薄到厚，再由厚到薄。
【高中数学】高考数学二轮复习四大策略讲解
【高中数学】高考数学二轮复习四大策略讲解高考第二轮数学复习的四个策略。
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高三二轮复习策略一：做到四个转变1.将介绍方式改为选择方式，突出解决方案的发现和应用2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考热点问题.3.重数量轻质量，重实践、重落实4.变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教高中三年级二轮复习策略二：强化通法通解我们可以对数学思维和方法进行分类，以更好地指导我们的学习。
第一种是直接用于解决该问题的具体运算方法，如常用代换法、序列和的分裂项和位错减法、特殊值法等；二是逻辑推理方法，如综合法、分析法和反证法在证明问题中的运用；三是具有宏观指导意义的数学思想方法，如数形结合、分类讨论、变换等。
我们将不断地把这些思维方法渗透到我们平时的学习和解决问题中，我们的能力将得到无形的提高。
高三二轮复习策略三：做好六个重在重点分析解题思路，即在复习中，要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中；重点梳理知识要点，即与第一轮复习不同的是，不必谈论每一个知识点，但要花更多的时间在重要的知识点上，并及时整理；注重问题解决方法的总结，即在试题评价中，对相关的问题解决方法进行分类总结，以达到类比的效果；提炼主题的特点。
数学具有概念性强、思辨性强、量化突出、解法多样、应用广泛等特点。
这些特点应在审查中显示和完善；重点是标准溶液。
考生在通常的解题过程中很少注意写作水平，即使在考试中也是如此，而高考是一步一步打分的。
写作不规范，逻辑不连贯，这将使候选人失去应有的分数。
高三二轮复习策略四：强化训练巩固知识每章一次综合测试；每月检查一次；每次培训都要及时、到位地进行纠正和评语，科学统计，及时总结，发现问题，检查疏漏，弥补不足，及时反馈。
同时，要求学生反思产生误解的原因，巩固知识，提高能力，努力使学生从实践和听力中受益。
以上不同层次的训练首先要做到精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求一次到位，去建造空中楼阁。
都要求学生限时完成，认真作答。
高三数学二轮复习技巧
高三数学二轮复习技巧高三数学复习是学生在备战高考过程中必要的阶段，其中二轮复习又是高三数学复习的最后关键。
二轮复习需要学生充分掌握数学知识，提高思维能力，这样才能在考试中取得好成绩。
本文将介绍高三数学二轮复习技巧，帮助学生更好地备考高考数学。
制定复习计划高三数学复习是需要合理安排时间的，所以制定复习计划至关重要。
在制定复习计划时，需要定出明确的目标，比如要复习哪些知识点、掌握程度和时间等等。
然后按照时间表进行复习，有计划地精细化练习，可以提高复习的效率。
注重数学知识的归纳总结在复习数学知识的时候，需要将知识梳理清晰，并将自己的理解用文字表述出来，有助于深化自己的理解和记忆。
在归纳总结知识点的时候，可以把知识点分为大模块、小模块，再进行归纳总结。
这样可以更好地学习记忆，更好地掌握知识点。
运用错题集和试卷错题集和试卷是复习时必不可少的工具。
在解决错题时，需要把自己的错误原因详细地记录下来，以免再次犯错。
对于做错的试卷，要认真分析自己的错误原因，并总结出思考问题的方法和思路。
掌握解题思路解题思路是在解决数学问题时的重要方法之一，学生需要举一反三，思维活跃，相信自己的分析推理能力，按照套路和原理畅通无阻运用数学知识，解题思路自然就会积累起来。
如果遇到困难，在细心分析和思考之后，可以寻求老师、同学或者网络资源的帮助，找到错误的思路并进行修正。
重视数学的自学高三数学复习需要学生重视自学，利用网络、电子书籍、视频等各种资源进行自主学习。
不仅可以提高自主学习能力，而且可以补充和丰富自己的数学知识储备，提高自己的学习效率。
同时，在自学中，需要注重筛选、整理和分类自己的笔记，以备后期复习使用。
做好考前冲刺复习考前冲刺是高三数学复习中非常重要的一个阶段。
考前几周，应该抓住时间，集中精力进行冲刺复习，准备考试。
在冲刺复习中，需要大范围地梳理重点难点的知识点，强化错题训练，熟悉考试内容和考试方式，在考试前保持良好的心态和状态，全力以赴争取好成绩。
2024年高考数学二轮复习建议和计划
2024年高考数学二轮复习建议和计划一、制定复习计划在开始二轮复习之前，建议考生先为自己制定一个详细的复习计划。
根据自身情况，合理安排每天的学习时间和内容，做到有的放矢。
复习计划要注重全面性，兼顾各章节内容，不要遗漏重点知识点。
同时，要根据考试时间合理安排模拟考试和解题训练。
二、巩固基础知识数学二轮复习的重点之一是巩固基础知识。
考生应再次梳理高中数学的所有知识点，特别是数学概念、公式和定理等。
要确保对这些基础知识的理解和记忆准确无误。
在复习过程中，可以采用多种方法，如制作知识卡片、归纳总结等，加深对基础知识的掌握。
三、突破重点难点数学二轮复习中，考生还需要针对自己的薄弱环节进行重点突破。
对于一些难以理解的知识点或题型，要深入剖析，多做练习。
可以借助一些教辅书籍或参加辅导班，寻求老师和同学的帮助，共同解决问题。
只有突破了这些难点，才能在考试中取得更好的成绩。
四、提高解题技巧数学考试不仅考查基础知识的掌握程度，还要求考生具备一定的解题技巧。
在二轮复习中，考生应注重提高自己的解题能力。
通过大量练习，熟练掌握各种题型的解题方法和技巧。
同时，要注重解题速度和准确率的平衡，提高应试能力。
五、强化模拟考试模拟考试是检验考生复习效果的有效手段。
在数学二轮复习中，考生应参加一些模拟考试，如学校组织的模拟考试、辅导班的模拟考试等。
通过模拟考试，可以发现自己的不足之处，及时调整复习策略。
同时，也能熟悉考试流程和时间限制，提高应试心理素质。
六、注重错题解析错题是考生复习过程中的一大宝贵资源。
通过错题解析，可以深入剖析自己的知识盲点和思维误区。
在二轮复习中，建议考生建立错题本，将每次练习和模拟考试中的错题记录下来，并认真分析原因。
错题本不仅能帮助考生查漏补缺，还能为最后冲刺复习提供方向。
七、拓展数学思维高考数学不仅考查考生的知识储备和解题能力，还要求考生具备一定的数学思维能力。
在二轮复习中，考生应注重拓展自己的数学思维。
2024年高考数学二轮复习备考建议和策略
2024年高考数学二轮复习备考建议和策略一、基础知识巩固在高考数学的二轮复习中，首先要做的就是巩固基础知识。
数学是一门对基础要求极高的学科，因此，必须确保对所有基础知识有深入的理解和准确的记忆。
对于数学概念、公式和定理，需要反复练习和记忆，避免在解题过程中出现理解和记忆的错误。
二、解题技巧提升掌握一定的解题技巧是提高数学成绩的关键。
在二轮复习中，考生应有意识地提升自己的解题技巧。
这包括掌握各类题型的解题方法，理解不同题型的解题思路，以及提高解题速度和准确率。
可以通过大量的练习和总结，逐步提升自己的解题技巧。
三、模拟试题演练模拟试题的演练是二轮复习的重要环节。
通过模拟试题的练习，可以了解自己对知识点的掌握程度，找出自己的薄弱环节，并根据实际情况调整复习策略。
建议考生在练习模拟试题时，注重时间管理和答题技巧的训练，提高自己的应试能力。
四、错题集整理与回顾整理和回顾错题是提高数学成绩的有效方法。
建议考生建立错题集，将练习和模拟考试中的错题记录下来，并定期回顾。
这样可以深入剖析自己的知识盲点和思维误区，避免在同一个问题上反复出错。
同时，也能为最后的冲刺复习提供方向和重点。
五、真题研究与总结研究高考数学真题，可以帮助考生了解命题趋势和考试要求。
通过对历年真题的练习和研究，可以发现自己的不足之处，找出自己的薄弱环节，并根据实际情况调整复习策略。
同时，也能熟悉考试难度和出题方式，提高应试心理素质。
六、心理辅导与调整高考是一场持久战，不仅考验考生的知识储备和应试能力，还考验考生的心理素质。
在二轮复习期间，考生应注重心理辅导与调整。
可以通过心理咨询、放松训练等方法，缓解压力和焦虑情绪，保持积极乐观的心态。
同时，也要注意休息和锻炼，保持良好的身体状态。
七、时间管理规划在二轮复习期间，考生应注重时间管理规划。
要根据自己的实际情况，合理安排每天的学习时间和任务量，做到高效复习。
建议制定详细的复习计划，并按照计划执行。
同时，也要注意劳逸结合，避免过度疲劳影响复习效果。
高三数学第二轮复习策略
高三数学第二轮复习策略(一)1.继续强化对基础知识的理解，掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。
(备考指南与知识点总结)中学数学的重点知识包括：(1)集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
(2)三角函数、平面向量和解三角形。
此专题中平面向量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。
(3)数列。
此专题中数列是重点，同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。
(4)立体几何。
此专题注重点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。
(5)解析几何。
此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。
突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。
(6)概率与统计、算法初步、复数。
此专题中概率统计是重点，以摸球、射击问题为背景理解概率问题。
(7)不等式、推理与证明。
此专题中不等式是重点，注重不等式与其他知识的整合。
2、对基础知识的复习应突出抓好两点：(1)深入理解数学概念，正确揭示数学概念的本质，属性和相互间的内在联系，发挥数学概念在分析问题和解决问题中的作用。
(2)对数学公式、法则、定理、定律务必弄清其来龙去脉，掌握它们的推导过程，使用范围，使用方法(正用逆用、变用)熟练运用它们进行推理，证明和运算。
3、系统地对数学知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。
例如以函数为主线的知识链。
又如直线与平面的位置关系中“平行”与“垂直”的知识链。
4、认真领悟数学思想，熟练掌握数学方法，正确应用它们分析问题和解决问题。
数学思想和方法的考查必然要与数学知识的考查结合进行，在平时的做题中必须提炼出其中的数学思想方法，并以之指导自己的解题。
数学思想数学在高考中涉及的数学思想有以下四种:(1)分类讨论思想：分类讨论思想是以概念的划分，集合的分类为基础的解题思想，是一种逻辑划分的思想方法。
高考二轮复习数学冲刺策略：学会“四个看与四个度”
高考二轮复习数学冲刺策略：学会“四个看与四个度”
2019高考二轮复习数学冲刺策略：学会“四个
看与四个度”
2019高考二轮复习数学冲刺策略：学会四个看与四个度高考数学二轮复习，是在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。
学生应从多个方面入手，学会四个看与四个度。
二轮复习，在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。
纪老师表示，此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。
巩固，即巩固一轮复习的成果，把巩固四基(基础知识、基本方法、基本技能、基本活动经验)放在首位;完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系，并不断总结完善;
综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性; 提高，就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。
学生还应从以下方面入手：学会四个看与四个度：
一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的度，明确考什么、怎么考;
二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好。
把握好四个度,数学课堂更有效
把握好四个度，数学课堂更有效数学是一门抽象的科学，对于很多学生来说，可能会觉得数学课很难理解。
好的数学教学方法可以让学生更轻松地学习数学知识。
为了让数学课堂更有效，老师需要抓住四个度，包括难易度、深度、速度和广度，来提高学生的数学学习效果。
首先是难易度的把握。
数学教学涉及到很多概念和定理，老师在教学过程中需要根据学生的实际水平来把握难易度。
如果难度过大，学生可能会感到无法理解，产生挫折感；如果难度过低，学生可能会觉得无聊，丧失学习的兴趣。
老师需要根据学生的实际情况，选取合适的教学内容和难度，让学生在适当的难度下，感受到挑战和成就，从而保持对数学学习的积极性。
其次是深度的把握。
数学知识有着严密的逻辑性和推理性，老师在教学过程中需要注重深度，让学生逐步掌握数学知识的内在逻辑关系和推理方法。
通过解题演练、讲解和辅导，帮助学生深入理解数学知识，培养他们的数学逻辑思维和推理能力。
只有通过深度的学习，学生才能真正掌握数学知识，而不是停留在表面的记忆和应试技巧。
第三是速度的把握。
在数学教学过程中，老师需要根据学生的学习进度和理解能力，合理控制教学的速度。
有些学生可能需要更多时间来理解和掌握数学知识，而有些学生可能学习速度较快，老师需要根据学生的实际情况，采用差异化教学，让学生在适应自己学习速度的基础上，更好地理解和掌握数学知识。
最后是广度的把握。
数学知识是相互关联的，老师在教学过程中需要把握好数学知识的广度，让学生从整体上理解和掌握数学知识，而不是零散地学习数学知识。
通过系统的教学安排和课程设置，让学生逐步扩展数学知识的广度，同时注重知识之间的联系和应用，培养学生的综合运用数学知识的能力。
抓住好四个度，可以让数学课堂更有效。
通过合理把握难易度、深度、速度和广度，老师可以更好地引导学生学习数学知识，提高他们的学习效果。
学生也需要在老师的指导下，培养良好的学习习惯和自主学习能力，努力掌握数学知识，提高自己的数学水平。
把握好四个度,数学课堂更有效
把握好四个度，数学课堂更有效数学课堂教学是学生学习数学知识的重要环节，教师在教学过程中需要抓住四个度，才能让数学课堂更加有效。
这四个度分别是知识的度、思维的度、情感的度和行为的度。
下面来详细介绍一下这四个度在数学课堂中的应用。
一、知识的度知识的度是指教师在教学中应该抓住知识的主干，突出重点，让学生掌握核心的数学知识。
在数学课堂教学中，教师应该遵循由浅入深、由易到难的原则，循序渐进地教授数学知识，引导学生逐步理解和掌握知识点。
在传授知识的教师还应该注重知识的系统性和整体性，让学生在学习数学知识的过程中形成系统的认识和完整的思维结构。
教师在教学中也应该关注数学知识的实用性和应用性，引导学生将所学的数学知识运用到实际生活和问题解决中。
通过实际案例和相关练习，让学生在实践中感受数学知识的力量和应用的价值，提高学生对数学知识的兴趣和学习动力。
二、思维的度思维的度是指数学课堂教学要注重培养学生的数学思维能力，引导学生进行数学思维的训练和实践。
在数学课堂中，教师应该设计多样化的教学活动，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生积极思考和探究问题。
通过讨论、分析、比较、归纳等学习方式，培养学生的逻辑思维、创新思维和解决问题的能力，提升学生的数学思维水平。
教师还应该注重培养学生的数学学习策略，引导学生学会如何有条理地进行看、想、问、做、总结，培养学生的主动学习意识和学习方法，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。
三、情感的度情感的度是指教师在教学中要关注学生的情感体验和情感情感态度，营造积极的学习氛围，激发学生对数学学习的兴趣和热情。
在数学课堂教学中，教师应该注重与学生的情感交流和情感沟通，关注学生的情感需求和情感体验，让学生在轻松愉快的学习氛围中展开学习，感受到数学学习的快乐和成就感。
教师还应该关注学生的学习动机和学习态度，引导学生树立正确的学习态度和学习信心，激励学生克服困难，坚持不懈，享受数学学习的过程，培养学生的学习品质和学习态度。
把握好四个度,数学课堂更有效
把握好四个度，数学课堂更有效数学是一门重要的学科，也是让很多学生头疼的学科之一。
在数学课堂上，如何抓住学生的注意力，提高教学效果呢？本文将从四个度的角度出发，探讨如何让数学课堂更加有效。
第一个度是“难易度”。
数学课程应该根据学生的实际情况，恰到好处地设置难度。
如果难度过高，学生可能会感到困惑和无助，导致掌握不好基本知识和方法；而如果难度过低，学生会感到无聊和浪费时间，缺乏积极参与的态度。
教师应根据学生的基础情况和知识水平，合理设置教学目标和难度，使其既能接受挑战，又能够逐步提高。
第二个度是“深浅度”。
数学是一门涉及逻辑推理和抽象思维的学科，需要学生具备一定的思维能力和逻辑思维能力。
在进行数学教学时，教师应注重培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，提高学生的数学思维水平。
也应注意给与学生适量的引导，帮助学生理解和掌握数学知识的本质和内涵。
第三个度是“广度”。
数学可以应用到生活中的各个方面，具有很强的实用性。
在进行数学教学时，教师应引导学生充分认识到数学知识的广度和实际应用，使学生能够将数学知识与实际问题相结合，提高解决实际问题的能力。
通过设置各种情境和应用题目，培养学生的实际运用能力，提高数学教学的实用性和针对性。
第四个度是“速度”。
数学教学中，教师应根据学生的学习进度，控制教学的速度。
如果教学速度过快，学生可能来不及消化所学知识，导致知识掌握不牢固；而如果教学速度过慢，学生可能感到无聊和浪费时间，进一步影响学习兴趣和积极性。
教师应根据学生的学习情况，合理控制教学速度，确保学生能够循序渐进地学习和掌握数学知识。
抓住好四个度，可以使数学课堂更加有效。
教师应注意设置难易度、深浅度、广度和速度，根据学生的实际情况和学习能力有针对性地进行数学教学，提高学生的学习兴趣和学习效果，帮助学生掌握数学知识和方法，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
通过不断调整和改进教学方法和教学内容，使数学课堂更加生动和有效，提高学生的学习动力和综合素质。
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2019高考二轮复习数学冲刺策略：学会“四
个看与四个度”
2019高考二轮复习数学冲刺策略：学会四个看与四个度高考数学二轮复习，是在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。
学生应从多个方面入手，学会四个看与四个度。
二轮复习，在一轮复习的基础上，对高考知识点进行巩固和强化，是学生数学能力和学习成绩大幅度提高的关键阶段。
纪老师表示，此阶段的复习指导思想是：巩固、完善、综合、提高。
巩固，即巩固一轮复习的成果，把巩固四基(基础知识、基本方法、基本技能、基本活动经验)放在首位；完善，就是通过此轮复习，查漏补缺，进一步建立数学思想、知识规律、方法运用等体系，并不断总结完善；
综合，就是在课堂做题与课外训练上，减少单一知识点的试题，增强知识点之间的衔接，增强试题的综合性和灵活性；提高，就是进一步培养和提高对数学问题的阅读与概括能力、分析问题和解决问题的能力。
学生还应从以下方面入手：学会四个看与四个度：
一看对近几年高考常考题型的作答是否熟练，是否准确把握了考试要求的度，明确考什么、怎么考；
二看在课堂上是否紧跟老师的思维并适当作笔记，把握好
听、记、练的度
三看知识的串连、练习的针对性是否强；
四看练习或检测与高考是否对路，做到主次适宜。
另外，学生还应着重提高模拟练习效果，二轮复习中不论课堂上还是作业都要进行模拟练习，模拟练习效果直接关系到最后的成绩。
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
其实，任何一门学科都离不开死记硬背，关键是记忆有技巧，“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识，怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广，要真正提高学生的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远远不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句，以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样，就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累，积少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。
此外，还应注重学法指导，即抓住四个三：即：①内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维；②解题上要抓好三个字：
数，式，形；③阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)；④复习中要驾驭好三条线：知识(结构)是明线(要清楚)；方法(能力)是暗线(要领悟、提炼)；思维(练习)是主线(要锻炼)。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。