部编版人教版一年级语文下册12荡秋千课件
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二年级语文上册第12课荡秋千PPT优秀课件4教科版
三、成长的寓言：做一棵永远成 长的苹 果树 一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被 拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长 。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌 生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在 的自己 。 分手时，别和我说“不合适”， 我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不 开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了 给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长 大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔 一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释 了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事 。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就 空了！ “五一过得真快乐”，现在最有 感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的 妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男 人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装 啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默 了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子 、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经 历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关 系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑 的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就 不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、 这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏 笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你 却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来 ，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下 要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时 候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家 人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直 没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我 怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要 一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不 会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有 不了。 原谅是容易的。再次信任，就没 那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事， 错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你 最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安 慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快 乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转 身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯 了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可 是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让 他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么 话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现 一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当 公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的 身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过 ，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼… … 不是除了你，我就没人要了。只 是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了 才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个 人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的 拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无 法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…
第一年，它结了10个苹果，9个被 拿走， 自己得 到1个 。对此 ，苹果 树愤愤 不平， 于是自 断经脉 ，拒绝 成长。 第二年 ，它结 了5个苹 果，4 个被拿 走，自 己得到1 个。“ 哈哈， 去年我 得到了 10％， 今年得 到20％ ！翻了 一番。 ”这棵 苹果树 心理平 衡了。 但是，它还可以这样：继续成长 。譬如 ，第二 年，它 结了100 个果子 ，被拿 走90个 ，自己 得到10 个。很 可能， 它被拿 走99个 ，自己 得到1 个。但 没关系 ，它还 可以继 续成长 ，第三 年结100 0个果 子 明明不是陌生人，却装旳比陌 生人还 陌生。 不要拿过去的记忆、来折磨现在 的自己 。 分手时，别和我说“不合适”， 我TM火 星人啊 ！和地 球人不 合适？ 人生烦恼就12个字:放不下、想不 开、看 不透、 忘不了 很多人闯进你的生活，只是为了 给你上 一课， 然后转 身离开 。 小时候。哭着哭着，就笑了，长 大了， 笑着， 笑着， 就哭了 。 终于知道吃奥利奥为什么要“舔 一舔” 了因为 那样就 没人再 敢抢了 。 距离，产生的不是美，而是诠释 了不堪 一击的 爱情。 现实告诉我们说。有什么别有事 。没什 么别没 钱。动 什么别 动情。 爱情就像沙漏，心满了，脑子就 空了！ “五一过得真快乐”，现在最有 感触的 是前六 个字， 最后一 个早没 感觉了 西游记告诉我们，凡是有后台的 妖精都 被接走 了，没 后台的 都被一 棒打死 了 女人没魅力才觉得男人花心，男 人没实 力才觉 得女人 现实。 希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装 啊装啊 装。 慢慢的，长大了，却感觉变沉默 了，懂 得多了 ，却不 快乐了 。大家 都是这 样的么 、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子 、父母 的恩、 是我们 一辈子 都还不 清的 不要轻易评价别人,因为你没有经 历过他 的人生 。 每次考完试我都安慰自己‘没关 系、众 在参与. 。 我相信你、信到怀疑自己 我心疼每一个不快乐却依然在笑 的孩子 。 老师说：快要考试了，早恋的就 不要吵 架了， 以免影 响心情 ；没早 恋的就 不要表 白了， 以免被 拒绝影 响心情 。 真想指着心脏、骄傲的告诉沵、 这里换 人了。 颠覆不了的结果，是最开始的伏 笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你 却视而 不见。 绊倒我的人，我让他永远起不来 ，扶起 我的人 ，我让 他永远 不会摔 倒。 在人之上要看得起人，在人之下 要看得 起自己 。发这 条的兄 弟，我 很感谢 你。这 才是人 该领悟 的。 其实吧、自己什么都懂、有的时 候就是 心里过 不去那 个坎 不求一生富贵荣华，但求一世家 人安康 。 跟自己说声对不起、这些年一直 没学会 爱自己 、 我很想告诉你,我好想你,可是我 怕得到 的只是 一个简 单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要 一个男 人为她 倾尽一 生 在乎才会乱想，不在乎连想都不 会想 心里有座坟，葬着未亡人 凡我放不下的，必是因为我拥有 不了。 原谅是容易的。再次信任，就没 那么容 易了。 不要辜负了本该奋斗的青春 有些事，做了才知道。有些事， 错了才 知道。 有些事 ，长大 了才知 道。 不要为了一个不值得的人丢了你 最美的 微笑 为什么同样一件事情我们能去安 慰别人 ，却怎 么也说 服不了 自己。 有时候，我们会觉得自己不够快 乐，那 是因为 我们追 求的不 是‘幸 福’， 而是‘ 比别人 幸福’ 。 感觉世界真的很小，好像一个转 身我们 就能遇 见;世界 也真的 很大， 也是一 个转身 我们便 消失在 人海， 就这样 的擦肩 而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯 了生活 里有他 ，他习 惯了平 淡中有 你。 有时候受了委屈本来不想哭，可 是别人 一问你 怎么了 就会忍 不住流 下眼泪 。 什么是真正的好朋友?就是你想让 他帮忙 时，不 需要通 过吃饭 、烟、 酒这些 东西来 做“铺 垫”， 而是直 接找他 。 年轻不胡作非为、到老了拿什么 话说当 年。 当一个女人的嘴里反复频繁出现 一个男 人的名 字的时 候，无 论是夸 那个男 人还是 骂那个 男人， 潜台词 都是： 我爱他 。 送女朋友回家去哪都是顺路。 我要嫁的不是王子，而是把我当 公主的 人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的 身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过 ，我爱 过，到 最后还 是我一 个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼… … 不是除了你，我就没人要了。只 是除了 你，我 谁都不 想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了 才知道 谁最爱 你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个 人的本 质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的 拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无 法懂得 ，当我 们懂得 的时候 已不再 年轻…
二年级上册语文园地三(部编版)完美版-课件
跳。闭上眼，我想起了我的收音机。它已经很旧很老，退役多年了。
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made myห้องสมุดไป่ตู้day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
1.要学会写在方格纸上。 2.要知道标点符号单占一格。
板块三：写话
2.写一写 (1)先和同学交流一下：你打算
写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ (2)再在方格纸上写下来，注意，
标点符号单占一格。
第二课时
板块四：展示台
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
你在平时积累了哪些好词好句？
语文园地三
第一课时
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made myห้องสมุดไป่ตู้day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
1.要学会写在方格纸上。 2.要知道标点符号单占一格。
板块三：写话
2.写一写 (1)先和同学交流一下：你打算
写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ (2)再在方格纸上写下来，注意，
标点符号单占一格。
第二课时
板块四：展示台
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
你在平时积累了哪些好词好句？
语文园地三
第一课时
部编人教版一年级语文下册《彩虹》优秀课件
青铜和妹妹去芦苇荡采摘芦花，而且只采摘最好的芦花。
勤劳、淳朴
亮堂堂 暖和和 毛茸茸 蓬松松黑漆漆 冷冰冰 光秃秃 水汪汪
词语积累（ABB式的词语）
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下。 …… 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” …………
书写指导：左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。
那
nà
那边
组词：那边 那样
造句：那边就是我的家乡。
音序：N 部首：阝
结构: 左右
书写指导：起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”。
着
zhe
高
gāo
高兴
组词：兴高采烈 高空
造句：大家兴高采烈地跳起来。
音序：G 部首：高
结构: 上中下
书写指导：“兴”的点分布要均匀，起笔依次提高，第二点在竖中线上。
兴
xìng
高兴
组词：高兴 兴致
造句：我每天都高兴地去上学。
音序：X 部首：八
结构: 上下
书写指导：第一笔是短撇，第二横在横中线，竖在竖中线上。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。…… ………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
卖鞋
第2部分：
“到油麻地镇上去卖”
青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。
你能读好问句吗？
浇水洒水
挑—跳—桃
比一比，你发现了什么？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
勤劳、淳朴
亮堂堂 暖和和 毛茸茸 蓬松松黑漆漆 冷冰冰 光秃秃 水汪汪
词语积累（ABB式的词语）
天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推雪还在下。 …… 但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。” …………
书写指导：左宽右窄，双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩、竖笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。
那
nà
那边
组词：那边 那样
造句：那边就是我的家乡。
音序：N 部首：阝
结构: 左右
书写指导：起笔的点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横在横中线，第六笔撇起笔在竖中线，下面的部分是“目”。
着
zhe
高
gāo
高兴
组词：兴高采烈 高空
造句：大家兴高采烈地跳起来。
音序：G 部首：高
结构: 上中下
书写指导：“兴”的点分布要均匀，起笔依次提高，第二点在竖中线上。
兴
xìng
高兴
组词：高兴 兴致
造句：我每天都高兴地去上学。
音序：X 部首：八
结构: 上下
书写指导：第一笔是短撇，第二横在横中线，竖在竖中线上。
接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。…… ………… 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，把脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。
卖鞋
第2部分：
“到油麻地镇上去卖”
青铜在油麻地镇上卖了九十双鞋，然后自己穿了一双继续去卖鞋。
你能读好问句吗？
浇水洒水
挑—跳—桃
比一比，你发现了什么？
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
部编版小学二年级语文上册《语文园地三》精美课件
第三课时
“小儿垂钓”四个字给 我们呈现了一幅完整的 画面（如图所示）：一 个孩子在河边钓鱼。
朗读古诗。
xiǎo ér chuí diào
小儿垂钓
táng hú lìng néng
[唐]胡令能
péng tóu zhì zǐ xué chuí lún ， cè zuò méi tái cǎo yìng shēn
2.用上平时积累的好词佳句来形容你 的玩具。
3.加入自己的真情实感，要表达出自 己的喜爱之情。
4.写话时注意格式：段前空两格，标 点符号占一格。
写话例文
鸡毛毽子 我最喜爱的玩具是鸡毛毽子。爸爸给我买的毽 子有一个圆形的底座，底座上有一根短短的管子， 管子里插着几根鸡毛。鸡毛有红色的，有蓝色的， 有黄色的……非常好看。 我常常和小伙伴一起踢毽子，我会单脚踢，会 双脚踢，能一口气踢十几个呢。每次小伙伴们都为 我叫好！
进近
远 近 进出
“进”表示 动作；“近” 表示距离。
带戴
带领 爱 戴
“戴”表示穿 戴，如“戴眼 镜、戴帽子”； “带”一般表 示随身携带。
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
◇官员们一边看一边议论。
·· ··
dòu
◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
··
··
◇老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
··
除了王二小，你还知道哪些抗日小英雄？
小兵张嘎
《鸡毛信》中的海娃
小结：在漫长且残酷的战争中，还 有许多小英雄，比如海娃、张嘎、刘胡 兰……他们是千千万万儿童的代表。他 们的精神值得我们铭记，他们的故事值 得我们反复阅读。课后希望同学们能继 续搜集他们的故事，读一读，讲一讲。
语文园地三
部编版语文一年级下册12小壁虎借尾巴说课稿(精品3篇)
部编版语文一年级下册12小壁虎借尾巴说课稿（精品3篇）【部编版语文一年级下册12小壁虎借尾巴说课稿第1篇】1．教材分析《小壁虎借尾巴》是九年义务教育六年制小学语文第二册第七组中的一篇讲读课文。
是一篇科普童话，课文借助形象化拟人的手法，通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的故事，讲了鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的特点，揭示了“动物尾巴都有用”这样一个道理。
文章生动有趣，把小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表述得栩栩如生，符合一年级儿童的年龄特点。
是向学生进行科普教育，发展学生观察能力、审美能力、朗读能力的好教材。
2．教学目标根据教学大纲的要求，本课教材的特点，结合学生实际情况制定如下教学目标：(1)学会本课10个生字和由生字组成的新词。
(2)通过看图，学习课文，理解词句和每段的意思，了解小鱼、黄牛、燕子、壁虎尾巴用处，及壁虎尾巴可以再生的特点。
(3)能正确、流利的朗读课文，了解其叙述方法。
3．教学重难点教学重点：学习小壁虎借尾巴的经过，懂得鱼、牛、燕子、壁虎尾巴的用处，接受礼貌教育。
教学难点：理解小壁虎尾巴的用处和特点。
4．教具准备小壁虎剪图、课文录音、课文幻灯片4框、CAI课件、鱼模型。
5．课时安排整课计划3课时完成，第1课时初读课文，认识生字，学习课文1、2自然段，第2课时讲读三至七自然段并指导朗读，总结全文，激发学生阅读课外读物的兴趣。
第3课时，识记生字的形，指导书写，完成课后练习。
【说教法学法】本课的教学以“突出一个特色，‘遵循四个原则，落实两个结合”为指导思想设计教法、学法、以及教学程序。
“一个特色”培养学生自读会读。
遵循哪四个原则呢?1．“三为主”原则，教师为主导，学生为主体，以语言文字训练为主线；2．直观性原则，充分利用直观形象、激发兴趣、创设情景。
3．文道统一原则，在学习课文时，教育学生讲文明、懂礼貌。
4．课内外联系原则，让学生把课堂知识向课外阅读、观察、研究这一应用上延伸，开拓视野，增长见识。
部编版一年级下册语文《彩虹》PPT课件
哥哥，你系在门前树上的秋 千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐 着秋千荡来荡去，花裙子飘啊 飘的，不就成了一朵彩云吗？你 看见了，高兴吗？
看到这座美丽的 桥，“我”又有 什么想法呢？
“我”想
把秋千
挂到桥上
坐着荡来荡去
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来 荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩 云吗？
如果我提着它，走到桥上,把水 洒下来,那不就是我在下雨吗?你就 不用挑水去浇田了,你高兴吗？
要读出疑问的语气。
妈妈,你梳头用的那面镜子 呢？如果我拿着它，走到桥上,天 上不就多了一个月亮吗？我拿着 圆圆的月亮照着你梳头,你高兴吗？
看到这座美丽的 桥，“我”又有 什么想法呢？
“我”想
我拿着它，走到桥上,天上不 就多了一个月亮吗?
镜子
把镜子想象成月亮
“我”的想象力 多么丰富啊！
月亮
天上不就多了一个月亮吗？
天上多了一个月亮。
前面一个句子是反问句，但是表 示的是肯定的语气。体现了“我”的 天真活泼、想象丰富。
给妈妈照亮
两个月亮
看得更清楚
“我”是一个很孝 顺的孩子。
整体感知
数一数：课文一共有 __4__个自然段，我会给每个 自然段标上序号。
课文解读
雨停了,天上有一座美丽的桥。
这里用比喻的修 辞手法，把彩虹比作 了美丽的桥。
这里的“桥”指 的是什么？
写出了彩虹的形状。
桥
彩虹
同学们，你们觉得彩虹除了像座 桥，还像什么呢？
我觉得彩虹还像一条七彩的围巾。
我觉得彩虹像一座七色的滑梯。
这只是“我”的想法，不是真的在做。
那不就是我在下雨吗？
那就是我在下雨。
前面一个句子是反问句，但是表示 的是肯定的语气。体现了“我”的天真 活泼、想象丰富。
一年级下册语文教学课件 看图写话训练荡秋千 部编本
谁 阿莲
动作 拿着画笔 在纸上描绘
干什么 写生
表情 自信
阿莲第一次来郊外写生，她觉得新鲜极了。在现 场看着风景作画，效果格外好，还特别有成就感。
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
约20字
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
环境 枫叶飞扬 小彬戴着围巾 动作 双手抓紧秋千绳 把秋千荡得很高
表情 开心
秋高气爽，小彬来到公园里的枫树下荡秋千。他穿着 毛衣，系着围巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把秋千荡得高 高的，枫叶在风中飞扬，小彬玩得非常开心。
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
约100字
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
这些枫叶从树上飘下来，转 啊转，仿佛是一位位穿着红 裙子的舞蹈家，真美啊！
我要把秋千荡得更高，跟枫 叶一起在风中跳舞。
3.加想象
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
地点 动作
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
谁 表情
干什么
好词宝藏 灵感 细致 风景秀丽 阳光明媚 生动 欣喜
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
参考答案
1 抓要素
时间 周末
2 找细节 3 想象提示
环境 树木茂盛 蓝天白云
地点 郊外
一 年 级 下 册 语文教 学课件 看 图写 话训练 荡秋千 部 编 本
部编版二年级语文上册《语文园地三》优质课件(共63张PPT)
2.敌人知道上了当之后是怎么做的？ 敌人杀害了小英雄王二小。 3.王二小是个怎样的孩子？ 机制、勇敢、不怕牺牲。
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人教·二年级（上册）
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玩在哪里？先和同学交流，再写下来。
✲写话指导
写之前，先想想自己最喜爱的玩具是什 么，再从颜色、形状、大小等方面介绍它的 样子，它是怎么玩的，好玩在哪里。
在写作中，要注意分清详略，重要的 内容要详细介绍。另外，要注意“段前空 两格”“标点符号占一格”等格式要求。
✲写话范文
我有一只玩具熊，它全身的毛是灰色的， 大大的头上竖着两只小小的耳朵，眼睛是黑色 的，还能够转动呢！它的鼻子像是一颗圆圆的 黑葡萄，十分可爱。只要按下它的鼻子，它就 会唱起动听的儿歌。由于它的四肢可以自由拆 卸，我会为它穿上各种各样漂亮的衣服。我很 喜欢我的玩具熊。
语文园地三
识字加油站
我会认
tán ɡānɡ qín
弹钢琴
wǔ dǎo
练舞蹈
niē ní
捏泥人
wéi
下围棋
ɡǔn tiě huán
滚铁环
dànɡ
部编版一年级语文下册《一个接一个》课件完整版
如果我提着它，走到桥上，把水 洒下来，那不就是我在下雨吗？
表明这是“我”的想法，只是一 种假设，不是真的在做。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
读出疑问的语气。
体会“我”的体贴懂事、关心家人。
学以致用
如果我拿着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着 秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不 就成了一朵彩云吗？
再读课文。
➢ 指名读、男女生比赛读，读好长 句子。
➢ 在这节课里，你收获了哪些知识？
复习导入 第2课时
➢ 抽读生字卡片，开火车认读生字。 ➢ 自由朗读课文。 ➢ 指名分段朗读。
复习回顾。
粽子是用青青的箬竹叶包的， 里面裹着白白的糯米，中间有一颗 红红的枣。
精读课文 练读问句，读出问的语气。
学习第1自然。
平舌音 一座房子
一座桥
雨停了，天上有一座美丽的桥。
轻声
彩虹
11 彩 虹
初读课文 课文讲了几件事情？
“我”在彩虹桥上洒水 为爸爸浇田。
“我”在彩虹桥上拿镜 子照着妈妈梳头。
“我”在彩虹桥上荡秋 千让哥哥高兴。
➢ 用自己喜欢的方法读课文，圈出生 字词。
➢ 借助拼音，把句子读通顺，遇到长 长的难读的句子，多读几遍。
Байду номын сангаас
zhào yànɡ zi xiě chū dài yǒu xià liè piān pánɡ de zì bìnɡ zǔ cí 四、照 样 子写 出 带 有 下 列 偏 旁 的字 并 组词。
辶
过
这
亻
伙
住
禾
种
和
走
这
伙
住
种
和
表明这是“我”的想法，只是一 种假设，不是真的在做。
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
读出疑问的语气。
体会“我”的体贴懂事、关心家人。
学以致用
如果我拿着它，走到桥上，天上 不就多了一个月亮吗？
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着 秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不 就成了一朵彩云吗？
再读课文。
➢ 指名读、男女生比赛读，读好长 句子。
➢ 在这节课里，你收获了哪些知识？
复习导入 第2课时
➢ 抽读生字卡片，开火车认读生字。 ➢ 自由朗读课文。 ➢ 指名分段朗读。
复习回顾。
粽子是用青青的箬竹叶包的， 里面裹着白白的糯米，中间有一颗 红红的枣。
精读课文 练读问句，读出问的语气。
学习第1自然。
平舌音 一座房子
一座桥
雨停了，天上有一座美丽的桥。
轻声
彩虹
11 彩 虹
初读课文 课文讲了几件事情？
“我”在彩虹桥上洒水 为爸爸浇田。
“我”在彩虹桥上拿镜 子照着妈妈梳头。
“我”在彩虹桥上荡秋 千让哥哥高兴。
➢ 用自己喜欢的方法读课文，圈出生 字词。
➢ 借助拼音，把句子读通顺，遇到长 长的难读的句子，多读几遍。
Байду номын сангаас
zhào yànɡ zi xiě chū dài yǒu xià liè piān pánɡ de zì bìnɡ zǔ cí 四、照 样 子写 出 带 有 下 列 偏 旁 的字 并 组词。
辶
过
这
亻
伙
住
禾
种
和
走
这
伙
住
种
和
人教版一年级语文下册(部编版)12荡秋千课件
1 抓要素 2 找细节 3 想象提示
周末 环境 树木茂盛 蓝天白云
阿莲第一次来郊外写生，她觉得新鲜极了。在现 场看着风景作画，效果格外好，还特别有成就感。
手使劲地抓紧了秋千绳，更加用力地荡着秋千，笑得更开 心了。
约200字
1 抓要素 2 找细节
时间
地点
谁 表情
干什么
环境
动作
3加上想象写出来
“风景写生”就是 直接来到室外，照 着自己所选定的景 色来绘画。
好词宝藏 灵感 细致
风景秀丽
阳光明媚 生动 欣喜
参考答案
时间 地点 郊外 动作 拿着画笔 在纸上描绘 谁 阿莲 干什么 写生 表情 自信
12.荡秋千
时间
地点 谁 干什么
秋天 公园
小彬 荡秋千
落叶纷飞的秋天，小彬在公园里快乐地荡秋千。
约20字
环境 动作 表情
枫叶飞扬 小彬戴着围巾 双手抓紧秋千绳 把秋千荡得很高
开心
秋高气爽，小彬来到公园里的枫树下荡秋千。他穿着 毛衣，系着围巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把秋千荡得高 高的，枫叶在风中飞扬，小彬玩得非常开心。
约100字
这些枫叶从树上飘下来，转 啊转，仿佛是一位位穿着红 裙子的舞蹈家，ห้องสมุดไป่ตู้美啊！
我要把秋千荡得更高，跟枫 叶一起在风中跳舞。
3.加想象
秋高气爽，小彬来到公园里的枫
树下荡秋千。他穿着毛衣，系着围
巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把 秋千荡得高高的，枫叶在风中飞扬。
“这些枫叶从树上飘下来，转啊转， 仿佛是一位位穿着红裙子的舞蹈家，真美啊！我要把秋千 荡得更高，跟枫叶一起在风中跳舞。”想到这里，小彬双
新版一年级下册-《11.彩虹》第二课时∣人教(部编版)(共27张PPT)
tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiáo shànɡ zuò zhe qiū qiān dànɡ lái dànɡ qù huā qún zi piāo
它挂 在彩 虹 桥 上，坐着秋千 荡 来 荡去，花裙子飘
ɑ piāo de bú jiù c hénɡ l e yì d uǒ cǎi yún mɑ
我拿着它，走到 桥 上，天上 不 就 多了一个
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
笔顺 _______________成了___________________
想一想动作的先后顺序。
xìnɡ
兴
xìnɡ qù
兴趣
xìnɡ zhì
兴致
笔顺 ：造句 六个小朋友正在高兴地做游戏。 ：
ɡāo
高
ɡāo xìnɡ
高兴
ɡāo dà
高大
笔顺 ：造句 繁华的都市里到处是高楼大厦。 ：
dào
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？ __________________像__________________________________ 。 对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。
笔顺 _______________成了___________________
yuè liɑnɡ mɑ “我”想在“桥上”为哥哥做些什么？
到
chí dào
迟到
dá dào
达到
：造句 快迟到了,东东焦急地向学校跑去。
：
她的好成绩离不开老师和同学的帮助。 yuè liɑnɡ mɑ
zhe
zǒu zhe
对于雯雯来说，荡秋千是最开心的事情。 这里也有“我”的动作，标上△。
《荡秋千》课件
《荡秋千》课件xx年xx月xx日contents •教学目标与内容•荡秋千的起源和演变•荡秋千的基本技法•荡秋千的历史文化内涵•安全荡秋千的基本准则•课程结语目录01教学目标与内容1教学目标23使学生掌握荡秋千的基础知识和基本技能，包括荡秋千的原理、荡秋千的技巧、荡秋千的安全注意事项等。
知识与技能通过观察、实践、探究等方式，培养学生的观察能力、实践能力和探究能力。
过程与方法通过荡秋千的学习和实践，培养学生的体育文化素养和热爱体育运动的情感，增强他们的自信心和团队合作精神。
情感态度与价值观荡秋千的原理和基本技巧荡秋千的安全注意事项和自我保护方法荡秋千的实践和拓展教学内容使学生掌握荡秋千的基本技巧和安全注意事项，能够正确地荡秋千，避免受伤。
重点提高学生的实践能力和探究能力，能够深入了解荡秋千的原理和拓展荡秋千的方法。
难点教学的重点与难点02荡秋千的起源和演变03古代印度在印度，荡秋千被赋予了神话色彩，常被与爱情联系在一起。
荡秋千的起源01古代中国荡秋千最早出现在五代十国时期，那时主要流行于宫女和贵族妇女中。
02古代朝鲜荡秋千在朝鲜半岛被称为“索卜”，是朝鲜半岛妇女们最喜欢的传统游戏之一。
荡秋千在唐代逐渐流行，成为民间广受欢迎的娱乐活动。
唐代荡秋千在宋代得到了进一步发展和普及，成为了当时盛行的体育活动之一。
宋代荡秋千在清代达到了鼎盛时期，成为宫廷和民间都热爱的活动。
清代荡秋千的演变过程唐代荡秋千成为了宫廷和民间的娱乐活动，尤其受到妇女儿童的欢迎。
宋代荡秋千被广泛应用于军事训练和体育比赛中，成为当时社会的一项重要活动。
清代荡秋千成为了宫廷的重要活动之一，常常在皇帝登基、册封等重大场合进行表演。
同时，荡秋千也在民间广为流行，成为人们日常生活中的一项娱乐活动。
荡秋千在各朝各代的应用03荡秋千的基本技法双脚平行站立，略宽于肩，双手握紧荡秋千的链条，身体保持自然直立。
荡秋千的基本姿势站立姿势双脚先后踏上秋千踏板，重心逐渐前移，直至坐在秋千板上。
人教部编版一年级下册语文课件 -看图写话训练12荡秋千 (共7张PPT).ppt
约100字
这些枫叶从树上飘下来，转 啊转，仿佛是一位位穿着红 裙子的舞蹈家，真美啊！
我要把秋千荡得更高，跟枫 叶一起在风中跳舞。
3.加想象
秋高气爽，小彬来到公园里的枫 树下荡秋千。他穿着毛衣，系着围 巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把 秋千荡得高高的，枫叶在风中飞扬。 “这些枫叶从树上飘下来，转啊转， 仿佛是一位位穿着红裙子的舞蹈家，真美啊！我要把秋千
12.荡秋千
时间
秋天
地点 谁
公园 小彬
干什么 荡秋千
落叶纷飞的秋天，小彬在公园里快乐地荡秋千。
约20字
环境 枫叶飞扬 小彬戴着围巾 动作 双手抓紧秋千绳 把秋千荡得很高 表情 开心
秋高气爽，小彬来到公园里的枫树下荡秋千。他穿着 毛衣，系着围巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把秋千荡得高 高的，枫叶在风中飞扬，小彬玩得非常开心。
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
荡得更高，跟枫叶一起在风中跳舞。”想到这里，小彬双
手使劲地抓紧了秋千绳，更加用力地荡着秋千，笑得更开
心了。
约200字
练一练 风景写生
1 抓要素 时间
地点
2 找细节 环境
动作
3加上想象写出来
“风景写生”就是直 接来到室外，照着 自己所Hale Waihona Puke 定的景色 来绘画。谁 表情
干什么
这些枫叶从树上飘下来，转 啊转，仿佛是一位位穿着红 裙子的舞蹈家，真美啊！
我要把秋千荡得更高，跟枫 叶一起在风中跳舞。
3.加想象
秋高气爽，小彬来到公园里的枫 树下荡秋千。他穿着毛衣，系着围 巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把 秋千荡得高高的，枫叶在风中飞扬。 “这些枫叶从树上飘下来，转啊转， 仿佛是一位位穿着红裙子的舞蹈家，真美啊！我要把秋千
12.荡秋千
时间
秋天
地点 谁
公园 小彬
干什么 荡秋千
落叶纷飞的秋天，小彬在公园里快乐地荡秋千。
约20字
环境 枫叶飞扬 小彬戴着围巾 动作 双手抓紧秋千绳 把秋千荡得很高 表情 开心
秋高气爽，小彬来到公园里的枫树下荡秋千。他穿着 毛衣，系着围巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把秋千荡得高 高的，枫叶在风中飞扬，小彬玩得非常开心。
。2020年12月17日星期四2020/12/172020/12/172020/12/17
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/172020/12/172020/12/1712/17/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/172020/12/17December 17, 2020
荡得更高，跟枫叶一起在风中跳舞。”想到这里，小彬双
手使劲地抓紧了秋千绳，更加用力地荡着秋千，笑得更开
心了。
约200字
练一练 风景写生
1 抓要素 时间
地点
2 找细节 环境
动作
3加上想象写出来
“风景写生”就是直 接来到室外，照着 自己所Hale Waihona Puke 定的景色 来绘画。谁 表情
干什么
部编人教版一年级下册语文 语文园地 课件 (8)
shuí ténɡ mì fēnɡ yǎnɡ liǎn
谁 藤 蜜蜂 仰脸
读了《谁和谁好》后，你能说出几个 谁和谁好？
谁和谁好？ 藤和瓜好， 蜜蜂和花好， 白云和风好， 我和同学好。
生活中还有谁和谁好呢？你能仿照儿 歌中的句子说一说吗？
和父母一起阅读，完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
结构：上下
部首：八
书写指导：注意“兴”的点分布要均匀，第一笔在左上
格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一 笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横 位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右 两侧，舒展平稳。
虹浇 挑 裙 如
座提兴
镜
洒拿 照 千
nà
zhe
dào
ɡāo
那着到高
xìnɡ qiān chénɡ
兴千成
品读课文
读课文第1自然段，说说这里的“桥”
指的是什么。
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
品读课文 雨停了，天上有一座美丽的桥。
柳绿花红
莺歌燕舞
泉水叮咚
百鸟争鸣
我问你答，说词语。 春天又来到了人间，打一四字词语。 春回大地 春天来了，天气变暖了，树绿了，草
青了，花开了，冬眠的小动物都苏醒过来 了，到处呈现出一派生机勃勃的景象，打 一四字词语。 万物复苏
活用四字词语。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里，只见嫩黄的迎春花开了，雪白的梨花 开了，粉红的桃花也开了，连不知名的小 野花也开了，真是（ ）呀！（百花齐放）
“电”的金文 由“雨” 和象征闪 电之形的“申” 两个字组成，成繁体的 “電”，强调“电”与雨天相伴的霹雳天 象特征。
谁 藤 蜜蜂 仰脸
读了《谁和谁好》后，你能说出几个 谁和谁好？
谁和谁好？ 藤和瓜好， 蜜蜂和花好， 白云和风好， 我和同学好。
生活中还有谁和谁好呢？你能仿照儿 歌中的句子说一说吗？
和父母一起阅读，完成亲子阅读单。
阅读书目 阅读方式 阅读时间 自我评价 家长寄语 《谁和谁好》
结构：上下
部首：八
书写指导：注意“兴”的点分布要均匀，第一笔在左上
格靠近横中线，第二笔在竖中线上，比第一 笔短小，第三笔撇略长在横中线收笔，一横 位于横中线，最后两笔分布于下半格的左右 两侧，舒展平稳。
虹浇 挑 裙 如
座提兴
镜
洒拿 照 千
nà
zhe
dào
ɡāo
那着到高
xìnɡ qiān chénɡ
兴千成
品读课文
读课文第1自然段，说说这里的“桥”
指的是什么。
yǔ tínɡ le
tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiáo
雨停了，天上有一座美丽的桥。
彩虹
品读课文 雨停了，天上有一座美丽的桥。
柳绿花红
莺歌燕舞
泉水叮咚
百鸟争鸣
我问你答，说词语。 春天又来到了人间，打一四字词语。 春回大地 春天来了，天气变暖了，树绿了，草
青了，花开了，冬眠的小动物都苏醒过来 了，到处呈现出一派生机勃勃的景象，打 一四字词语。 万物复苏
活用四字词语。
春姑娘迈着轻盈的脚步来了。她来到花园 里，只见嫩黄的迎春花开了，雪白的梨花 开了，粉红的桃花也开了，连不知名的小 野花也开了，真是（ ）呀！（百花齐放）
“电”的金文 由“雨” 和象征闪 电之形的“申” 两个字组成，成繁体的 “電”，强调“电”与雨天相伴的霹雳天 象特征。
《荡秋千》课件
《荡秋千》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第五单元《分数的概念》中的第101页至103页。
主要学习了分数的加减法运算规则，以及如何将实际问题转化为分数问题，进一步巩固学生对分数概念的理解。
二、教学目标1. 学生能够理解并掌握分数加减法的运算规则，能够熟练地进行分数运算。
2. 学生能够将实际问题转化为分数问题，运用分数加减法解决实际问题。
3. 学生能够通过合作交流，提高解决问题的能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数加减法运算规则的理解和应用。
2. 教学重点：学生能够独立解决实际问题，并将问题转化为分数问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、练习本。
2. 学具：学生练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入：教师带领学生去公园荡秋千，让学生观察并描述荡秋千的运动特点。
2. 知识讲解：教师通过PPT展示分数加减法的运算规则，引导学生理解并掌握分数加减法的运算方法。
3. 例题讲解：教师以公园荡秋千的实际问题为例，讲解如何将实际问题转化为分数问题，并运用分数加减法解决。
4. 随堂练习：教师给出几道与公园荡秋千有关的分数运算题目，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。
六、板书设计1. 板书分数加减法运算规则2. 板书内容：分数加法：同分母相加，分子相加，分母不变；异分母相加，先通分，再分子相加。
分数减法：同分母相减，分子相减，分母不变；异分母相减，先通分，再分子相减。
七、作业设计1. 作业题目：2. 作业答案：1/4 + 1/4 = 1/2，3/6 1/6 = 1/3，2/5 + 2/5 = 4/5。
每个荡秋千可以坐2个人，一共可以坐3个荡秋千，所以可以坐6个人。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过公园荡秋千的实际情境，引导学生理解和掌握分数加减法的运算规则，学生表现出较高的兴趣和积极参与。
在随堂练习环节，大部分学生能够独立完成题目，对分数加减法的运用有了更深入的理解。
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手使劲地抓紧了秋千绳，更加用力地荡着秋千，笑得更开 心了。
约200字
1 抓要素 2 找细节
时间
地点
谁 表情
干什么
环境
动作
3加上想象写出来
“风景写生”就是 直接来到室外，照 着自己所选定的景 色来绘画。
好词宝藏 灵感 细致
风景秀丽
阳光明媚 生动 欣喜
参考答案
时间 地点 郊外 动作 拿着画笔 在纸上描绘 谁 阿莲 干什么 写生 表情 自信
约100字
这些枫叶从树上飘下来，转 啊转，仿佛是一位位穿着红 裙子的舞蹈家，真美啊！
Байду номын сангаас
我要把秋千荡得更高，跟枫 叶一起在风中跳舞。
3.加想象
秋高气爽，小彬来到公园里的枫
树下荡秋千。他穿着毛衣，系着围
巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把 秋千荡得高高的，枫叶在风中飞扬。
“这些枫叶从树上飘下来，转啊转， 仿佛是一位位穿着红裙子的舞蹈家，真美啊！我要把秋千 荡得更高，跟枫叶一起在风中跳舞。”想到这里，小彬双
12.荡秋千
时间
地点 谁 干什么
秋天 公园
小彬 荡秋千
落叶纷飞的秋天，小彬在公园里快乐地荡秋千。
约20字
环境 动作 表情
枫叶飞扬 小彬戴着围巾 双手抓紧秋千绳 把秋千荡得很高
开心
秋高气爽，小彬来到公园里的枫树下荡秋千。他穿着 毛衣，系着围巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把秋千荡得高 高的，枫叶在风中飞扬，小彬玩得非常开心。
1 抓要素 2 找细节 3 想象提示
周末 环境 树木茂盛 蓝天白云
阿莲第一次来郊外写生，她觉得新鲜极了。在现 场看着风景作画，效果格外好，还特别有成就感。
约200字
1 抓要素 2 找细节
时间
地点
谁 表情
干什么
环境
动作
3加上想象写出来
“风景写生”就是 直接来到室外，照 着自己所选定的景 色来绘画。
好词宝藏 灵感 细致
风景秀丽
阳光明媚 生动 欣喜
参考答案
时间 地点 郊外 动作 拿着画笔 在纸上描绘 谁 阿莲 干什么 写生 表情 自信
约100字
这些枫叶从树上飘下来，转 啊转，仿佛是一位位穿着红 裙子的舞蹈家，真美啊！
Байду номын сангаас
我要把秋千荡得更高，跟枫 叶一起在风中跳舞。
3.加想象
秋高气爽，小彬来到公园里的枫
树下荡秋千。他穿着毛衣，系着围
巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把 秋千荡得高高的，枫叶在风中飞扬。
“这些枫叶从树上飘下来，转啊转， 仿佛是一位位穿着红裙子的舞蹈家，真美啊！我要把秋千 荡得更高，跟枫叶一起在风中跳舞。”想到这里，小彬双
12.荡秋千
时间
地点 谁 干什么
秋天 公园
小彬 荡秋千
落叶纷飞的秋天，小彬在公园里快乐地荡秋千。
约20字
环境 动作 表情
枫叶飞扬 小彬戴着围巾 双手抓紧秋千绳 把秋千荡得很高
开心
秋高气爽，小彬来到公园里的枫树下荡秋千。他穿着 毛衣，系着围巾，在秋风里也不觉得冷。小彬把秋千荡得高 高的，枫叶在风中飞扬，小彬玩得非常开心。
1 抓要素 2 找细节 3 想象提示
周末 环境 树木茂盛 蓝天白云
阿莲第一次来郊外写生，她觉得新鲜极了。在现 场看着风景作画，效果格外好，还特别有成就感。