人教版八年级物理下册第八章运动和力PPT
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人教版八年级下册物理 第八章 运动和力综合回顾(共21张PPT)
性质一定相同
力的变化
一个力变化（增大、减小或消失），另 同时产生，同时变化， 一个力不一定变化，此时物体失去平衡 同时消失
~6~
易错概念辨析
( )如果运动着的小车突然不受力，它一定做匀速运动，但不一定是直线 运动。
( )牛顿第一定律是可以通过实验来验证的。 ( )物体运动速度越大，惯性越大。 ( )投掷出去的篮球之所以能够继续向前运动，是因为受到了惯性力的作
t =1s 时，物体处于
状态；t =2.5s时，物体受到的摩擦力为
N。
静止
4
~17~
专题2.2 竖直方向上的摩擦力
例4 下列是重为5N的物体在竖直墙面上受到压力的3种情况，请写出物体所受摩擦力的大小：
A F1=10N
A F2=20N
v
A F3=8N
①物体静止不动
f1= 5 N
②物体静止不动
f2= 5 N
B．f1>f2，方向相同
C．f1=f2，方向相反
D．f1<f2，方向相反
~19~
专题2.3 叠放物体之间的摩擦力
例7 如左图所示,大小为5N,方向为水平向右的力F作用在物体B上,使A和B一起向右做匀速直 线运动。则A对B的摩擦力大小为 0N ,水平面受到的摩擦力大小为 5N 。
例8 如右图所示,大小为5N,方向为水平向右的力F作用在物体A上,使A和B一起向右做匀速直 线运动。则A对B的摩擦力大小为 5N ,水平面受到的摩擦力大小为 5N 。
八年级下物理 运动与力 综合回顾
第8章 运动和力
1
本节内容
➢ 利用思维导图概览本章知识脉络； ➢ 梳理本章知识点； ➢ 易错概念辨析； ➢ 回顾本章涉及到的科学方法； ➢ 专题一：摩擦力、平衡力和非平衡力的作图； ➢ 专题二：摩擦力的大小和方向的判断；
人教版八年级物理下册第8章运动和力PPT复习课件
(3)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在
木板表面上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越 慢 小，速度减小得越________( 填“快”或“慢”)。 (4)推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的 匀速直线运动 。 阻力为零，它将做______________
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知识点
2
牛顿第一定律
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2．物体的运动需要力来维持吗？这个问题曾经困扰人们
很长时间，其实，利用如图所示的实验装置做实验， 然后经过合理的推理，我们就可以回答这个问题。 要确保实验成功，
下列关于三次实验的一些描述错误的是( D ) A．所用的斜面是相同的 B．所用的小车是相同的 C．水平面的粗糙程度是不同的 D．小车从斜面出发的高度不同
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题型
1
理解力与运动的关系
9 ． ( 中考 · 丽水 ) 人类对力与运动关系的认识经历了漫
长而曲折的过程，如图是三位不同时代科学家的
主要观点，这三种观点形成的先后顺序是( C )
A．①②③ B．③①②
C．②③① D．③②①
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10 ．力是物体对物体的作用，离开物体就没有 力；物体间力的作用是 ________ 相互 的；物体 不需要 填“需要”或“不需要”) 的运动________( 改变 物体运动状 力来维持，因为力是 ________
态的原因。
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题型
2
推测物体不受力时的运动
11 ． ( 中考 · 枣庄 ) 如图是足球运 动员踢足球时的场景，下 列说法正确的是( )
下列说法正确的是( B ) A．足球在空中飞行的过程中，只受到空气阻力的作用 B．足球在空中飞行的过程中，运动状态一定发生改变 C．脚踢足球使球飞出去，说明力是物体运动的原因 D．足球在空中飞行的过程中，若它所受的力全部消失， 它一定沿水平方向做匀速直线运动
人教版八年级物理下册第八章运动和力复习(共74张)PPT课件
• （5）平均速度：平均速度用来描述做变速 直线运动的物体的运动快慢情况．
• 如生活中：飞机的速度，汽车的速度，人
的步行速度，自行车的速度，都是指平均
• •
速 平 这度 均 里．速的度平的均计速算 度公 只式 表是 示:物v体在一段s时t 间内
或路程中的平均快慢程度
精选例题1
一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长度为 7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多少km/h?
S桥 S
S车
解：S=S桥+S车 =7350m+150m=7500m
t=5min=300s
V=
S t=
7500m 300s
=25m/s =90km/h
答：火车通过大桥时速度为90km/h
即学即练
一列长200m的火车通过隧道用了90min。已知火车做匀 速直线运动，速度为36km/h，求这个隧道的长度。
2．正确使用刻度尺
• “三看”：首先要观察刻度尺的零刻线的 位置，以及零刻线是否磨损；二是观察它的 量程；三是观察它的最小刻度值（分度 值）．
• 零刻线通常作为长度测量的起点，零刻 线磨损的尺可以从其它刻线量起．小刻度值 就是刻度尺上挨得最近的两条刻线之间的距 离。
• “三放”：一应使刻度尺的零刻线与被 测物体的边缘（被测长度的起点）对齐；若 零刻线磨损，可选用刻度尺上的其它刻线作 起点，二是刻度尺应沿被测长度方向放．三 是使刻度尺尽可能贴近被测物体。
二、速度（v） • （1）速度：是表示物体_运_动__快_慢___
的物理量．
• 定义：
• 比较速度快慢有二种方法： • A、比较它们在 相同时间内走过的路程，
路程越长，运动的越快。 • B、比较它们在 相同路程上所用的时间，
人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件
木板表面
在同一斜面的同 一高度
比较小车滑行的距离
讲授新课
实验记录
表面状况 阻力的大小
棉布 木板 某表面
大 小 更小
小车运动的 距离s /m
小车速度减小 的情况
快 慢
更慢
结论
平面越光滑，受到的阻力越____小____，小车运动的 距离越___长_____ ，速度减小得越___慢____ 。
讲授新课
讲授新课
二 二力平衡条件的应用
平衡力
运动状态不改变
F 静止： F=G
向上匀速： F=G
向下匀速： F=G G
物体只受拉力和 重力的作用
讲授新课
F 非平衡力 向上加速：
运动状态改变 F＞G
向下加速： G
F＜G
有平衡力作用在物体上，运动状态不改变；
运动状态改变，一定有力作用在物体上，并 且是非平衡力。
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
讲授新课
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、 方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此 平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡， 物体处于平衡状态。
人教版物理八年级下册第八章运动和力 课件(共21张PPT)
1、牛顿第一定律 牛顿第一定律内容
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标巩固
1.关于惯性，下列说法中正确的是（ D ） A．静止的物体没有惯性 B．运动物体的惯性比静止时大 C．航天员在空间站中失去惯性 D．物体在任何情况下都有惯性
运动和力
目标展示（本章知识目标）
伽利略实验及推理结论
1、牛顿第一定律 牛顿第一定律内容
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标实施 一、牛顿第一定律
注意：三次实验小车从同一高度滑下，为了保证 小车到达水平面的速度相等 1、实验： 阻力对运动的影响（伽利略实验）
毛巾表面
棉布表面
木板表面
2、结论：
平面越光滑，小车运动距离_长___，这说明 受到的阻力越_小___。速度减小得越 _慢___
小车
推论：如果物体受到的阻力为零，速度就
不会 __减_小_ ，将做 _匀__速__直__线____ 运动
3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持_静_止__状__态__或_匀__速_直__线__运__动_状态。
2.物理知识渗透于我们的生活，以下关于汽
车交通安全警示语中与惯性无关的是（ D ）
A．保持车距
B．雨天路滑，减速慢行
C．行车时系好安全带
D．禁止逆行
3、关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两 个力属于一对平衡力的 是（ B ） A、地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 B、地面对物体的支持力与物体的重力 C、物体对地面的压力与地面对物体的支持力 D、物体对地面的压力与物体的重力
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标巩固
1.关于惯性，下列说法中正确的是（ D ） A．静止的物体没有惯性 B．运动物体的惯性比静止时大 C．航天员在空间站中失去惯性 D．物体在任何情况下都有惯性
运动和力
目标展示（本章知识目标）
伽利略实验及推理结论
1、牛顿第一定律 牛顿第一定律内容
惯性及惯性现象
2、二 力 平 衡
静止或匀速直线运动的物 体受到的是平衡力
二力平衡的条件
3、摩
擦力
摩擦力产生的条件 影响摩擦力大小的因素 根据运动状态判断摩擦力大小
目标实施 一、牛顿第一定律
注意：三次实验小车从同一高度滑下，为了保证 小车到达水平面的速度相等 1、实验： 阻力对运动的影响（伽利略实验）
毛巾表面
棉布表面
木板表面
2、结论：
平面越光滑，小车运动距离_长___，这说明 受到的阻力越_小___。速度减小得越 _慢___
小车
推论：如果物体受到的阻力为零，速度就
不会 __减_小_ ，将做 _匀__速__直__线____ 运动
3、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持_静_止__状__态__或_匀__速_直__线__运__动_状态。
2.物理知识渗透于我们的生活，以下关于汽
车交通安全警示语中与惯性无关的是（ D ）
A．保持车距
B．雨天路滑，减速慢行
C．行车时系好安全带
D．禁止逆行
3、关于静止在地面上的物体，以下叙述中的两 个力属于一对平衡力的 是（ B ） A、地球对物体的吸引力与物体对地球的吸引力 B、地面对物体的支持力与物体的重力 C、物体对地面的压力与地面对物体的支持力 D、物体对地面的压力与物体的重力
人教版物理八年级下册第八章运动和力 复习课件(共26张PPT)
毛巾表面
棉布表面 木板表面
知识回顾
若阻力为零时，推理：
不变 物体运动速度的大小将____
物体运动速度的方向将_____ 不变
即：匀速直线运动
结论： 运动的物体如果不受力的作用将保持匀速 直线运动 物体受到几个力作用保持静止，若这几个力同时消 失，不受力的作用，那么物体将 仍保持静止 。
若物体不受力，物体将处于什么状态？
知识回顾
二、二力平衡
1．平衡状态（运动状态不变）和平衡力
静止状态 平衡状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
小结：运动和力的关系
物体受力情况
不受力 受平衡力 物体运动情况 静止状态 匀速直线 运动状态 运动状态 不改变
受非平衡力
运动状态发生改变
知识回顾
2．二力平衡条件
同体 等大 反向
合力为零（相当于不受力）
f
G
知识回顾
4.探究“二力平衡”的实验
用哪个装置做实验 效果最好？
你的能量超乎你想象
15、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是 通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。 （1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方 质量 法，实验中通过改变砝码的___________ 来探究二 力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的 状态，来探究二力是否 在同一条直线上 ________________________ 。
你的能量超乎你想象
6．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。 Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速 直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性 Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子 弹受到惯性的作用 Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力 Ｄ．一切物体在任何情况下都具有惯性
棉布表面 木板表面
知识回顾
若阻力为零时，推理：
不变 物体运动速度的大小将____
物体运动速度的方向将_____ 不变
即：匀速直线运动
结论： 运动的物体如果不受力的作用将保持匀速 直线运动 物体受到几个力作用保持静止，若这几个力同时消 失，不受力的作用，那么物体将 仍保持静止 。
若物体不受力，物体将处于什么状态？
知识回顾
二、二力平衡
1．平衡状态（运动状态不变）和平衡力
静止状态 平衡状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
小结：运动和力的关系
物体受力情况
不受力 受平衡力 物体运动情况 静止状态 匀速直线 运动状态 运动状态 不改变
受非平衡力
运动状态发生改变
知识回顾
2．二力平衡条件
同体 等大 反向
合力为零（相当于不受力）
f
G
知识回顾
4.探究“二力平衡”的实验
用哪个装置做实验 效果最好？
你的能量超乎你想象
15、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是 通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。 （1）如图，甲装置是探究二力平衡条件的一种方 质量 法，实验中通过改变砝码的___________ 来探究二 力大小的关系；通过扭转小车松手后观察小车的 状态，来探究二力是否 在同一条直线上 ________________________ 。
你的能量超乎你想象
6．关于惯性，下面说法正确的是（ D ）。 Ａ．一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速 直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性 Ｂ．射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因为子 弹受到惯性的作用 Ｃ．汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力 Ｄ．一切物体在任何情况下都具有惯性
第八章《运动和力》—人教版八年级物理下册课件 (共24张PPT)
4．一辆卡车在水平路面上匀速行驶，下列选项中的两个力属 于平衡力的是( A ) A．卡车所受的重力和地面对卡车的支持力 B．卡车所受的重力和卡车对地面的压力 C．卡车对地面的压力和地面对卡车的支持力 D．地面对卡车的摩擦力和卡车对地面的摩擦力
f1
对平衡力
F拉力 G
平衡状态
例题3 体重为490N的某同学用双手握住竖直
的木杆匀速上攀，他所受的摩擦力（ B ）
A.等于490N，方向竖直向下 B.等于490N，方向竖直向上
f
C.大于490N，方向竖直向下
D.小于490N，方向竖直向上
.
G
例题4 如图所示，车站进站口的水平传送带正将旅
客 止 传包放送裹到带从 传 一入 送 起口 带 匀车 上 速间，向运包右送裹运无到先动相无停在，对摩车传包滑擦场送裹动力。滑带时. 重动上,5时滑0受动0N到，的的稍包摩后裹擦与静
2．小雨同学通过绳子拉着一石块使其在水平桌面上做匀速 圆周运动，假设石块受到的力全都消失，则它将( A )
A．做匀速直线运动 B．继续做匀速圆周运动 C．落到地面上 D．立即停止运动
[解析] 由牛顿第一定律可知，原来运动的物体不受任何外 力后，将做匀速直线运动。
3. 如图8－T－1所示为四个有关描述物 体运动状态的图象，其中不能说明物体 处于平衡状态的是( D )
人教版八年级物理
第八章 运动和力 复习
复习目标
1.理解牛顿第一定律的内容，知道力是改变物 体运动状态的原因，而不是维持物体运动的 原因。
2.理解什么是惯性，会利用惯性知识解决生产 和生活中遇到的实际问题。
3.知道什么是平衡状态；知道平衡力及二力平 衡条件，能对平衡力进行分析。
4.知道影响摩擦力大小的因素，会判断滑动摩 擦力的大小和方向，掌握增大或减小摩擦力 的方法。
人教版八年级物理下册课件：第八章运动和力复习课 课件 (共25张PPT)
(3)交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，
B ． 弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因__ A.木板的长度太长 B.木板的粗糙程度不均匀 C.弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大．
1.便于操作，木板不
必做匀速直线运动； 2.便于读数，弹簧测 力计保持静止。
F
练习
如图所示，物体在重力、支持力和摩 擦力的作用下沿水平面向右做减速直 线运动．假设在运动过程中重力突然 消失，物体将（C ） A．立即停止运动 B．向右沿水平方向做减速直线运动直 至停止 C．向右沿水平方向做匀速直线运动 D．向右上方做匀速直线运动
相互作用力与平衡力的区别
相互作用的力 受力物体
平衡力 作用在同一物体上 一个力变化，另一个 力不一定变化，可能 会变为非平衡力
作用在不同的 两个物体上
同时产生 同时变化 同时消失
力的变化
练习 汽在牵引力的作用下沿平直公路匀速直线运 动下列判断正确的是( C) A. 汽车的重力和汽车对地面的压力是一对平 衡力 B. 汽车的牵引力和地面受到的摩擦力是一对 平衡力 C. 汽车对地面的压力和地面对汽车的支持 力是一对相互作用力 D. 如果关闭发动机，汽车还会继续向前运 动一段时间，是由于汽车受到了惯性的作用
摩擦力· 概念
种类 产生条件
方向
摩擦力产生的位置 影响滑动摩擦力大小的因素 增大有益摩擦的方法 减小有害摩擦的方法
摩擦力· 实验
研究影响滑动摩擦力大小的因素
原理：
二力平衡
物体做匀速直线运动
实验方法： 控制变量法
练习
小丽找来质量和体积都相等的A、B两个木块(B的表 面更粗糙)，放在木板上进行实验： (1)实验中应沿 水平 ___ 方向匀速 ____拉动弹簧测力计，比较 甲、丙两次实验，可以得出 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 ____________________________ ． (2)甲、乙两图，小丽分别以较快和较慢的速度拉动 木块做匀速直线运动，发现F2>F1，她认为摩擦力大 错误 的(选填“正 小与速度大小有关.她的结论是 ______ 确”或“错误”)，理由是没有控制压力大小不变 ______ ．
人教版 部编版八年级物理下册第8章运动和力【全章】PPT教学课件
由实验可知： 运动的物体在没有受到外力作用时， 其运动会是匀速的，而且将永远运 动下去。 静止的物体在没有受到外力作用时，总 保持静止状态。
一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线 运动状态或静止状态。 1、“一切”适用于所有物体； 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件
3、“总保持”是指物体在不受外力作用时，静者恒静， 动者恒动。
演示实验 鸡蛋原来处于什么状态？ 纸片被弹走，鸡蛋的状态变吗？
鸡蛋没有被弹走仍然保持原来的 静止 状态不变。这说明原 来静止的鸡蛋在不受外力作用时仍保持静止状态。
原来的小车和小球都处于什么状态？ 运动状态 后来小车遇到障碍物受力停下来，小球仍保持 运动状态？
小球没有停止，仍然保持原来的 运动 状态不变。这说明原 来运动的小球在不受外力作用时仍保持运动状态。
如果物体只受两个力的作用，且处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
N
G
二力平衡
一对平衡力
思考：以上两图中的物体分别处于什
么状态，它们的受力又有什么共同点呢？
二力平衡：一个物体在两个力的作用 下，如果保持静止状态或匀速直线运 动状态，则这两个力是平衡的。
思考：如果作用
在一个物体上的两个力 相互平衡，这两个力需 要满足什么条件呢？
D
一、牛顿第一定律 1、内容 2、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运 动状态的原因 二、惯性 惯性现象及其危害的控制
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
8.2二力平衡
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受外力作用时， 总保持 静止状态或 匀速直线运动状态 .
一只热气球匀速下降， 其受到重力和牵引力是 否是一对平衡力？（不 计空气阻力）
一切物体在没有受到外力的作用时，总保持匀速直线 运动状态或静止状态。 1、“一切”适用于所有物体； 2、“没有受到外力作用”是定律成立的条件
3、“总保持”是指物体在不受外力作用时，静者恒静， 动者恒动。
演示实验 鸡蛋原来处于什么状态？ 纸片被弹走，鸡蛋的状态变吗？
鸡蛋没有被弹走仍然保持原来的 静止 状态不变。这说明原 来静止的鸡蛋在不受外力作用时仍保持静止状态。
原来的小车和小球都处于什么状态？ 运动状态 后来小车遇到障碍物受力停下来，小球仍保持 运动状态？
小球没有停止，仍然保持原来的 运动 状态不变。这说明原 来运动的小球在不受外力作用时仍保持运动状态。
如果物体只受两个力的作用，且处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
N
G
二力平衡
一对平衡力
思考：以上两图中的物体分别处于什
么状态，它们的受力又有什么共同点呢？
二力平衡：一个物体在两个力的作用 下，如果保持静止状态或匀速直线运 动状态，则这两个力是平衡的。
思考：如果作用
在一个物体上的两个力 相互平衡，这两个力需 要满足什么条件呢？
D
一、牛顿第一定律 1、内容 2、力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运 动状态的原因 二、惯性 惯性现象及其危害的控制
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
再见！
8.2二力平衡
复习回顾
牛顿第一定律的内容是什么？ 一切物体在没有受外力作用时， 总保持 静止状态或 匀速直线运动状态 .
一只热气球匀速下降， 其受到重力和牵引力是 否是一对平衡力？（不 计空气阻力）
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
人教版八年级物理下册第8章《运动和力》复习课件(共24张PPT)
考点二：二力平衡
平衡状态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态
二力平衡：如果物体只受两个力而处于平衡状态，则这两个力平衡，又叫二力平衡
二力平衡的条件：同体、共线、等大、反向
力与运动的关系：物体受力情况不受外力―→匀速直线运动―→运动状态不变
受平衡力 静止
运动方向改变 受非平衡力―→运动快慢改变―→运动状态改变
力是否_在__同___一__直__线___上___．
(2)如图2所示，A、B小车内装有电磁铁，电磁铁的通、断电可遥控实现， 当通电时，A、B小车吸合成一体．为了探究二力平衡时，二力是否作用 在同一物体上，在图中所示情况下，下一步的操作是
__断__开___开___关__，___使___A__B_分___开_______________．
C．图丙：拔河比赛时队员用力抓紧绳子
D．图丁：冰壶运动员用刷子将冰面磨得更光滑
解题思路
A、 B都是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦； C是通过增大压力增大摩擦； D是通过减小接触面的粗糙程度减小摩擦．
答案：D
全方位突破
7. 在做“研究滑动摩擦力大小”的实验时，将木块A放置在水平木板B上，加 载一个钩码，把一支测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，测力计指
全方位突破
（2）笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善：如果运动中的物体没有 受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原 来的方向，牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”，相对于 “牛顿第一定律”，笛卡尔的观点有什么不足？
________没___有___涉___及___静___止___物___体___的___运___动___规___律_______.
二者同时改变
人教版八年级物理第八章运动和力小结 课件(共19张PPT)
关于二力平衡
的实验
1.实验对象是：
小车
2.为了尽量减小摩擦力对实 验结论得出的影响, 桌面应该： 较光滑 小车要： 四轮着地
结论：
3.当两盘中的砝码质量_____相__等____时，小车静止。
4.保持两吊盘中砝码的质量相等，将小车在桌面上旋转一个角 度后松开，小车会_____旋__转____,直到两边的拉线 _____在__同__一__条__直__线__上_________.
第八章 小结
第一节 牛顿第一定律 解决了物体在不受任何力作用时的运动状态将如何的问题，揭示了力是 改变物体运动状态的原因。同时说明了一切物体在任何情况下都具有惯性。
第二节 二力平衡 解决了物体在受到平衡力作用时的运动状态问题
通过实验 探究得出了二力平衡的条件
第三节 摩 擦 力 在二力平衡条件的知识引导下学习新的一种力
2.锤子的锤头松了，我们把锤柄
在地面上撞击几下，锤头就会紧 套在锤柄上的原因：
一开始，锤头和锤柄一起处于向 下的运动状态，当锤柄突然遇到 障碍物停止运动时，锤头由于惯 性继续保持原来的运动状态不改 变，所以它会主动套在锤柄上。
温馨提示：惯性是一种性质，不是力。千万不能说物体“受到了惯性的作用” 也不能说“在惯性的作用下”
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 一、运动与力的关系
原来运动的物体就保持匀速直线运动状态
不受力
惯
原来静止的物体就保持静止状态
性
物体
受力
原来运动的物体就保持匀速直线运动状态
平衡力
原来静止的物体就保持静止状态
非平衡力 物体的运动状态被迫发生改变
概括一下：力是改变物体运动状态的原因，但力不一定
能改变物体的运动状态。一个物体如果不受任何力的作用， 它会保持其原来的运动状态不改变。如果物体受到了平衡 力的作用，它的运动状态也不会发生变化。如果物体受到 的是非平衡力，它的运动状态就会发生改变。
人教版物理八年级下册第八章运动和力 复习(共20张PPT)
发生__相___对_滑动时，就会在接触面上产生一种__阻__碍__相
对运动的力，这种力叫做摩擦力
产生 条件
①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙； ③物体间有相对运动或相对运动的趋势
方向 效果
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向
相____反____
_阻___碍__物体的相对运动或相对运动趋势
大小。 通过下图所示实验操作验证这些猜想：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线 拉动木块在长木板上 滑动，这样做是根据 二力平衡 的知识得出拉力等于摩擦力，从而
测出木块所受的摩擦力的大小。 （2）如果要探究猜想②，他应该选择 甲、丙 两幅图所示的实验步
骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同
实验 改进
实验中匀速拉动木块不好控制， 建议如下操作(如右图)：将弹簧测 力计挂钩处与木块相连，拉环处 固定，拉动长木板进行实验
实验 改进的 优点
不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作 （或由于测力计静止便于读数）
第八单元┃ 运动和力
4. 增大和减小摩擦的方法
目的 增大 摩擦
减小 摩擦
方法
增大____压__力____
时，总保持
【课堂达标】
例1 忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石 头被一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是(D ) A. 始终静止不动 B．动了一点点，很快停下来 C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来 D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动 例2、竖直向上抛出的篮球要受到空气的阻力和重__力___的作用，
2.摩擦力的分类： （1）静摩擦 （2）滑动摩擦（3）滚动摩擦
第八单元┃ 运动和力
3. 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
对运动的力，这种力叫做摩擦力
产生 条件
①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙； ③物体间有相对运动或相对运动的趋势
方向 效果
摩擦力的方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向
相____反____
_阻___碍__物体的相对运动或相对运动趋势
大小。 通过下图所示实验操作验证这些猜想：
（1）实验中应该用弹簧测力计水平匀速直线 拉动木块在长木板上 滑动，这样做是根据 二力平衡 的知识得出拉力等于摩擦力，从而
测出木块所受的摩擦力的大小。 （2）如果要探究猜想②，他应该选择 甲、丙 两幅图所示的实验步
骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同
实验 改进
实验中匀速拉动木块不好控制， 建议如下操作(如右图)：将弹簧测 力计挂钩处与木块相连，拉环处 固定，拉动长木板进行实验
实验 改进的 优点
不需要木板做匀速直线运动，便于实验操作 （或由于测力计静止便于读数）
第八单元┃ 运动和力
4. 增大和减小摩擦的方法
目的 增大 摩擦
减小 摩擦
方法
增大____压__力____
时，总保持
【课堂达标】
例1 忽略一切阻力，原静止在水平面上的大石 头被一块小石头水平撞击，大石头的运动情况是(D ) A. 始终静止不动 B．动了一点点，很快停下来 C．撞击时开始运动，然后慢慢停下来 D．撞击时开始运动，然后做匀速直线运动 例2、竖直向上抛出的篮球要受到空气的阻力和重__力___的作用，
2.摩擦力的分类： （1）静摩擦 （2）滑动摩擦（3）滚动摩擦
第八单元┃ 运动和力
3. 探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
(新)人教 物理 八下 第八章 运动和力 课件
A、拍打衣服时，灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带 C、洗完手后，用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
课堂小结
一、阻力对运动的影响 二、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持静止状态或匀速直线运动状态。 三、惯性：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。
一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性 。 (一切物体任何情况下：是否受力、是否运动、运动快慢、匀速变 速。）
牛顿第一定律
二、牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或
匀速直线运动状态。
定律解读：
“一切”适用于所有物体。
“没有受到力的作用”是定律成立的条件 。
“总”一直不变。
二、牛顿第一定律
“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来 运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。 两种状态必有其一，不同时存在。
为什么物体保持静止状 态或匀速直线运动状态 ？
不受力
物体本身的属性
三、惯性 惯性的解释
惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性 。
惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。
惯性不是力。不能说物体受到惯性。
惯性有大小。与物体的质量有关,质量越大，惯性越大。
典型例题
【例】如图所示，氢气球系着小石块在空中匀速上升，如果
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的 方法概括出来的。不能用实验直接证明。
牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体 运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
典型例题
【例】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ B ） Ａ．物体受力才会运动 Ｂ．力使物体的运动状态发生改变 Ｃ．停止用力，运动的物体就会停止 Ｄ．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因
课堂小结
一、阻力对运动的影响 二、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总 保持静止状态或匀速直线运动状态。 三、惯性：物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。
一切物体在任何情况下都具有惯性，惯性是物体固有的属性 。 (一切物体任何情况下：是否受力、是否运动、运动快慢、匀速变 速。）
牛顿第一定律
二、牛顿第一定律 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或
匀速直线运动状态。
定律解读：
“一切”适用于所有物体。
“没有受到力的作用”是定律成立的条件 。
“总”一直不变。
二、牛顿第一定律
“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来 运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。 两种状态必有其一，不同时存在。
为什么物体保持静止状 态或匀速直线运动状态 ？
不受力
物体本身的属性
三、惯性 惯性的解释
惯性没有条件。任何物体任何时候都有惯性 。
惯性没有方向。物体只是保持之前的运动状态。
惯性不是力。不能说物体受到惯性。
惯性有大小。与物体的质量有关,质量越大，惯性越大。
典型例题
【例】如图所示，氢气球系着小石块在空中匀速上升，如果
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的 方法概括出来的。不能用实验直接证明。
牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体 运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
典型例题
【例】关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ B ） Ａ．物体受力才会运动 Ｂ．力使物体的运动状态发生改变 Ｃ．停止用力，运动的物体就会停止 Ｄ．力是使物体保持静止或匀速直线运动状态的原因
人教版部编版 八年级物理下册第8章运动和力【全章】PPT教学课件
动。
意大利科学家伽 利略通过实验认 为：物体的运动 并不需要力维持， 运动之所以会停 下来，是因为受 到了摩擦阻力。
运动要靠力来 维持吗？
运动不需要力 来维持吗？
实验装置图：
做法：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下，观 察小车在不同表面（毛巾、棉布、木板）运动的距离。
注意：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下的目的是： _保__证_小__车_到__达_在__斜_面__底_端__具_有__相_同__大_小__的__速_度_。
2.坐在匀速行驶的汽车上 的乘客，竖直向上抛出苹 果，苹果会落回手中吗？
新课小结：
一、维持运动需要力吗？ 二、实验探究 摩擦力对物体运动的影响。 三、牛顿第一定律 四、惯性
补充
讨论： 一个物体同时受两个力的情况。
例：书桌上的书等。
猜想
• 两个力的作用效果能与一个力的作用 效果相同吗？
力的合成
科学世界——汽车安全带
现代汽车的速度很快，一旦发生碰撞， 车身停止运动，而乘客身体由于惯性 会继续向前运动，在车内与车身相撞 击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向 前飞出车外。为防止撞车时发生类似 的伤害，公安部门要求小型客车的驾 驶员和前排乘客必须使用安全带，以 便发生交通事故时，安全带对人体运 动起到缓冲作用，防止出现二次伤害。 在高档轿车上，除了前、后排座位都 有安全带外，还安装着安全气囊系统， 一旦车子发生平生撞击，气囊会自动 充气弹出，使人不致于撞到车身上。
应用惯性知识来解释惯性现象
2.为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上 撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？
答：锤子向凳子撞击时，锤头和锤柄一 起向下运动，锤柄撞到凳子受到力作用， 运动状态改变而停止运动，锤头由于惯 性继续向下运动使锤柄套紧。 汽车开启时，为什么乘客上半身会往后仰起？
意大利科学家伽 利略通过实验认 为：物体的运动 并不需要力维持， 运动之所以会停 下来，是因为受 到了摩擦阻力。
运动要靠力来 维持吗？
运动不需要力 来维持吗？
实验装置图：
做法：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下，观 察小车在不同表面（毛巾、棉布、木板）运动的距离。
注意：让小车从斜面的同一高度从静止开始滑下的目的是： _保__证_小__车_到__达_在__斜_面__底_端__具_有__相_同__大_小__的__速_度_。
2.坐在匀速行驶的汽车上 的乘客，竖直向上抛出苹 果，苹果会落回手中吗？
新课小结：
一、维持运动需要力吗？ 二、实验探究 摩擦力对物体运动的影响。 三、牛顿第一定律 四、惯性
补充
讨论： 一个物体同时受两个力的情况。
例：书桌上的书等。
猜想
• 两个力的作用效果能与一个力的作用 效果相同吗？
力的合成
科学世界——汽车安全带
现代汽车的速度很快，一旦发生碰撞， 车身停止运动，而乘客身体由于惯性 会继续向前运动，在车内与车身相撞 击，严重时可能把挡风玻璃撞碎而向 前飞出车外。为防止撞车时发生类似 的伤害，公安部门要求小型客车的驾 驶员和前排乘客必须使用安全带，以 便发生交通事故时，安全带对人体运 动起到缓冲作用，防止出现二次伤害。 在高档轿车上，除了前、后排座位都 有安全带外，还安装着安全气囊系统， 一旦车子发生平生撞击，气囊会自动 充气弹出，使人不致于撞到车身上。
应用惯性知识来解释惯性现象
2.为什么锤头松了木工师傅把锤柄在凳子上 撞击几下，锤头就能紧紧地套在锤柄上？
答：锤子向凳子撞击时，锤头和锤柄一 起向下运动，锤柄撞到凳子受到力作用， 运动状态改变而停止运动，锤头由于惯 性继续向下运动使锤柄套紧。 汽车开启时，为什么乘客上半身会往后仰起？
人教版八年级物理下册 第八章 运动和力 第一节 8.1 牛顿第一定律 课件 (共33张PPT)
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗？
在杯子中盛满牛奶，突 然急速拉动杯子，会看 到什么现象？为什么？
解释方法： 1、交待研究对象原来的运动状态 ；2、说明运动条件的改变 ；3、点出惯性并得出结论
如何解释惯性现象 你能用惯性的知识解释下面的现象吗？
在杯子中盛满牛奶，突 然急速拉动杯子，会看 到什么现象？为什么？
例题 1、我们现在坐在教室中，当一切外力都突然消失时，我们将： （A ） A、保持静止；
B、飘起来；
C、保持匀速直线运动；
D、以上三种情况皆有可能。
例题
2、如图所示，小球沿水平桌面由M 端向N 端运动。如果到达桌
面N 端时，小球所受的力全部同时消失，则小球将： C
（
）
A、静止在N点；
B、沿a 轨迹匀速运动 ；C、沿b 轨迹匀速运动 ；D、沿b 轨迹减速运动 。
VS
伽利略认为：物体的运动不需要力来维 持，运动的物体之所以停下来，是因为 受到了阻力的作用。
阻力对运动的影响
实验目的：物体的运动是否需要力维持 实验思路：。逐步改变水平轨道的光滑程度，观察比较小车运动
的距离的远近。
使小车从同一斜面，同一高度由静止开始自由滚下 。水平轨道粗糙程度不同 相同条件：。斜面、小车、木板、绵布、毛巾 不同条件：。 实验器材：
人教版 八年级物理下册 第八章 运动和力
第一节 牛顿第一定律
开动脑筋
你认为谁正确？
正方： 玩滑板车时
，人不蹬地，车 最终会停下来。 说明物体运动需 要力来维持。
反方： 滑板车滑行时，
人没有蹬地，车还继 续前进。说明物体运 动不需要力来维持。 车停下来是因为受到 阻力的作用。
开动脑筋 运动和力之间到底是什么关系呢 ？自古以来，就有很多人认为：物体的运 动需要力来维持。 通过实验研究
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运动和力
第2节 二力平衡
导入新课
复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
重点研究
导入新课
它们各 分处 别于 受怎 到样 哪的 些状 力态 的?作用?
静
止
F
的
电
灯
静
F浮
止
的
轮
船
G
匀
速
F浮
上
浮
的
潜
水
我们常常利用惯性 投篮
掷铅球
讲授新课
跳远
紧固锤头
讲授新课
也要避免惯性带来的危害
雨雪天减速
开车系安全带
课堂小结
惯性：一切物体都有保持原来运动状 态不变的性质
惯
性
惯性的大小由质量决定
惯性的应用
第八章 运动和力
RJ·八年级物理下册
第八章
八年级物理（RJ） 教学课件
讲授新课
惯性解读
所有的物体都有惯性，但不同物体的惯性大小是不同 的，物体的惯性只与物体的质量有关，物体的质量越 大，惯性越大；物体的质量越小，惯性越小，质量是 物体惯性的量度。
讲授新课
跑动中的人，脚被绊住，为 什么会向前倒？
跑动中的人开始向前 运动，脚被绊停止，而身 体有惯性，要保持向前的 运动状态，继续向前运动， 所以人向前摔倒。
讲授新课
4.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止， 原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运 动。两种状态必有其一，不同时存在。
5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理 的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
棉布表面
木板表面
在同一斜面的同 一高度
比较小车滑行的距离
讲授新课
实验记录
表面状况 阻力的大小
棉布 木板 某表面
大 小 更小
小车运动的 距离s /m
小车速度减小 的情况
快 慢
更慢
结论
平面越光滑，受到的阻力越____小____，小车运动的 距离越___长_____ ，速度减小得越___慢____ 。
讲授新课
讲授新课
一 阻力对运动的影响
自古以来，就有很多人认为： 物体的运动需要力来维持。
通过实验研究
伽利略认为：物体的运动不需 要力来维持，运动的物体之所以停 下来，是因为受到了阻力的作用。
讲授新课
实 验演设示计实目验的 ：阻力对物体运动的影响
实验设计思路： 探究物体的运动是否需要力维持
相同条 件：
不同条 件：
G
艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
导入新课
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 第2课时 惯性及其应用
导入新课
旧知复习 牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
导入新课
学习目标
1.知道什么是惯性，知道一切物体都有惯性；（重点） 2.会用惯性知识解释惯性现象。（难点）
讲授新课
用力击打一摞棋子中下 面的一颗，情况怎样？
实验器 材：
实验方 法：
以小车为例，尽量减小力对小车运动的影 响，看小车运动的情况。（怎样使小车运 动更远？）
相同的小车、小车开始运动速度相同 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑）
表面不同即阻力不同 木板、小车、棉布、毛巾、斜面 控制变量法、理想实验法
讲授新课
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端 速度相同
想想看，身体向前倾、向后 仰的原因是什么？
讲授ห้องสมุดไป่ตู้课
一 惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这 种性质叫惯性。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
在杯子中盛满牛奶，突 然急速拉动杯子，会看到什 么现象？为什么？
讲授新课
牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当 杯子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状 态，所以向杯子右侧洒出。
在杯子中盛满牛奶，突 然急速拉动杯子，会看到什 么现象？为什么？
讲授新课
惯性解读
惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性， 即无论物体是静止还是运动，无论物体是受力还是不 受力，在任何时候、任何状态下都具有惯性。
惯性不是力，在解答问题时，只能说“由于惯性” “具有惯性”。而不能说“受到惯性”“由于惯性的作 用”“克服惯性”等，否则就将惯性和作用混为一谈。
课堂小结
牛 探究阻力对物体运动的影响
阻力越小，物体运 动的距离越大。
顿
第
一切物体在没有受到力的作用
一
时，总保持静止状态或匀速直
定
线运动状态
律 牛顿第一定律
牛顿第一定律是在大量经验事
实的基础上推理概括出来的
力是改变物体运动状态的原因
第八章 运动和力
RJ·八年级物理下册
八年级物理（RJ） 教学课件
进一步推测
如果物体受到的阻 力为零，速度就不会减 小，它将永远运动下去。
分析类似实验
总结伽利略等 人的研究成果
牛顿第一定律 （物理学基本定律之一）
讲授新课
二 牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状 态或匀速直线运动状态。
定律解读 1.“一切”适用于所有物体。 2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3.“总”一直、不变。
讲授新课
汽车突然刹车
当汽车刹车时，人的脚底由于阻力而随之静止， 人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所 以刹车或减速时，人会向前倾。
讲授新课
汽车突然启动
当汽车从停止状态启动时，人的脚底由于受力 而随之运动，人的上身由于惯性，仍保持原来静止 状态，所以当汽车启动或加速时，人会向后仰。
讲授新课
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡， 物体处于平衡状态。
支持力和重力 支持力
八年级物理（RJ） 教学课件
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律
2020/11/10
导入新课
滑板车最终会 停下来
运动的小球会 停下来
快速转动的陀螺会 停下来
运动的物体为什么会停下来？
导入新课
学习目标
1.会通过实验探究阻力对运动的影响； 2.理解牛顿第一定律的含义。(重难点)
第2节 二力平衡
导入新课
复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
重点研究
导入新课
它们各 分处 别于 受怎 到样 哪的 些状 力态 的?作用?
静
止
F
的
电
灯
静
F浮
止
的
轮
船
G
匀
速
F浮
上
浮
的
潜
水
我们常常利用惯性 投篮
掷铅球
讲授新课
跳远
紧固锤头
讲授新课
也要避免惯性带来的危害
雨雪天减速
开车系安全带
课堂小结
惯性：一切物体都有保持原来运动状 态不变的性质
惯
性
惯性的大小由质量决定
惯性的应用
第八章 运动和力
RJ·八年级物理下册
第八章
八年级物理（RJ） 教学课件
讲授新课
惯性解读
所有的物体都有惯性，但不同物体的惯性大小是不同 的，物体的惯性只与物体的质量有关，物体的质量越 大，惯性越大；物体的质量越小，惯性越小，质量是 物体惯性的量度。
讲授新课
跑动中的人，脚被绊住，为 什么会向前倒？
跑动中的人开始向前 运动，脚被绊停止，而身 体有惯性，要保持向前的 运动状态，继续向前运动， 所以人向前摔倒。
讲授新课
4.“或”指物体不受力时，原来静止的总保持静止， 原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运 动。两种状态必有其一，不同时存在。
5.牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理 的方法概括出来的。不能用实验直接证明。
6.牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持 物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。
棉布表面
木板表面
在同一斜面的同 一高度
比较小车滑行的距离
讲授新课
实验记录
表面状况 阻力的大小
棉布 木板 某表面
大 小 更小
小车运动的 距离s /m
小车速度减小 的情况
快 慢
更慢
结论
平面越光滑，受到的阻力越____小____，小车运动的 距离越___长_____ ，速度减小得越___慢____ 。
讲授新课
讲授新课
一 阻力对运动的影响
自古以来，就有很多人认为： 物体的运动需要力来维持。
通过实验研究
伽利略认为：物体的运动不需 要力来维持，运动的物体之所以停 下来，是因为受到了阻力的作用。
讲授新课
实 验演设示计实目验的 ：阻力对物体运动的影响
实验设计思路： 探究物体的运动是否需要力维持
相同条 件：
不同条 件：
G
艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
导入新课
学习目标
1.知道受力平衡，知道什么是多力平衡和二力平衡； 2.会通过实验探究二力平衡的条件；(重点) 3.能用二力平衡解决实际问题。(难点)
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线 运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 第2课时 惯性及其应用
导入新课
旧知复习 牛顿第一定律：
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
导入新课
学习目标
1.知道什么是惯性，知道一切物体都有惯性；（重点） 2.会用惯性知识解释惯性现象。（难点）
讲授新课
用力击打一摞棋子中下 面的一颗，情况怎样？
实验器 材：
实验方 法：
以小车为例，尽量减小力对小车运动的影 响，看小车运动的情况。（怎样使小车运 动更远？）
相同的小车、小车开始运动速度相同 （同一斜面、从同一高度静止开始下滑）
表面不同即阻力不同 木板、小车、棉布、毛巾、斜面 控制变量法、理想实验法
讲授新课
同一小车从静 止下滑
到达斜面底端 速度相同
想想看，身体向前倾、向后 仰的原因是什么？
讲授ห้องสมุดไป่ตู้课
一 惯性
一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这 种性质叫惯性。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
在杯子中盛满牛奶，突 然急速拉动杯子，会看到什 么现象？为什么？
讲授新课
牛奶向右洒出。因为牛奶开始处于静止状态，当 杯子突然向左运动，牛奶因为有惯性，要保持静止状 态，所以向杯子右侧洒出。
在杯子中盛满牛奶，突 然急速拉动杯子，会看到什 么现象？为什么？
讲授新课
惯性解读
惯性是物体本身的一种属性，一切物体都有惯性， 即无论物体是静止还是运动，无论物体是受力还是不 受力，在任何时候、任何状态下都具有惯性。
惯性不是力，在解答问题时，只能说“由于惯性” “具有惯性”。而不能说“受到惯性”“由于惯性的作 用”“克服惯性”等，否则就将惯性和作用混为一谈。
课堂小结
牛 探究阻力对物体运动的影响
阻力越小，物体运 动的距离越大。
顿
第
一切物体在没有受到力的作用
一
时，总保持静止状态或匀速直
定
线运动状态
律 牛顿第一定律
牛顿第一定律是在大量经验事
实的基础上推理概括出来的
力是改变物体运动状态的原因
第八章 运动和力
RJ·八年级物理下册
八年级物理（RJ） 教学课件
进一步推测
如果物体受到的阻 力为零，速度就不会减 小，它将永远运动下去。
分析类似实验
总结伽利略等 人的研究成果
牛顿第一定律 （物理学基本定律之一）
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二 牛顿第一定律
一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状 态或匀速直线运动状态。
定律解读 1.“一切”适用于所有物体。 2.“没有受到力的作用”是定律成立的条件。 3.“总”一直、不变。
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汽车突然刹车
当汽车刹车时，人的脚底由于阻力而随之静止， 人的上身由于惯性，会保持继续向前运动的状态，所 以刹车或减速时，人会向前倾。
讲授新课
汽车突然启动
当汽车从停止状态启动时，人的脚底由于受力 而随之运动，人的上身由于惯性，仍保持原来静止 状态，所以当汽车启动或加速时，人会向后仰。
讲授新课
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡， 物体处于平衡状态。
支持力和重力 支持力
八年级物理（RJ） 教学课件
第八章 运动和力
第1节 牛顿第一定律 第1课时 牛顿第一定律
2020/11/10
导入新课
滑板车最终会 停下来
运动的小球会 停下来
快速转动的陀螺会 停下来
运动的物体为什么会停下来？
导入新课
学习目标
1.会通过实验探究阻力对运动的影响； 2.理解牛顿第一定律的含义。(重难点)