最新物理八年级下册复习PPT 课件
八年级下册物理ppt课件

规律具有重要意义。
07
电学基础
Chapter
电荷与电场
电荷
电荷是物质的基本粒子,具有正负两种电荷。电荷是物质的基本粒子,它们带有正负电荷,同种电荷 相互排斥,异种电荷相互吸引。
电场
电场是电荷周围存在的电场力。电场是由电荷产生的,它具有方向和大小,能够影响其他电荷的运动 。
电流与电路
电流
电流是电荷的定向移动,形成电流。电 流是电荷在电场中受到电场力的作用而 发生的定向移动,它具有方向和大小, 通常用电流强度来表示。
总结词
理解功的单位
详细描述
功的国际单位是焦耳(J),1J=1N·m,其中N是力的单 位,m是距离的单位。
动能与势能
总结词
理解动能和势能的概念
详细描述
动能是物体由于运动而具有的能量,其计算公式为 E_k=1/2mv^2,其中m是物体的质量,v是物体的速度 。势能是物体由于位置或高度而具有的能量,常见的有重 力势能和弹性势能。
光也可以表现得像粒子一样,具有能 量和动量。
光具有波动的特性,可以表现出干涉 和衍射现象。
光的折射与反射
折射定律
当光从一种介质进入另一种介质 时,其传播方向会发生改变,遵
循折射定律。
反射定律
光在平滑界面上反射时,反射光线 与入射光线、法线在同一平面上, 且入射角等于反射角。
全反射
当光线在某种介质中的入射角大于 某一临界角时,光线会完全反射回 原介质,不进入另一种介质。
曲线运动
总结词:受力分析
详细描述:曲线运动的产生是由于受到力的作用,力可以改变物体的运动状态。 在曲线运动中,物体受到的力可以分解为切向力和法向力,分别影响速度的大小 和方向。
04
新人教版八年级物理下第七章《力》复习PPT

例 画出下列物体所受重力的示意图
1.抛出后在空中运动的小球 2.静止在斜面上的物体 3.靠墙壁静止的质量为1kg的小球
•
•
G
G
3: G=mg=1kg×9.8N/kg=9.8N
•
G=9.8 N
例 如图,为水平仪放置于某桌面上时的情形,则该
C正在空中匀速下降的伞兵 D钟表来回摆动
5、力的三要素:
力的大小; 力的方向;
力的作用点
6. 用一根带箭头的线段来表示力,
线段的 表示力的大小,箭头的方向表示
力的
. 线段的起点或终点表示力的
a. 从力的作用点开始画; 7、力的示意图:
b. 方向要正确; d. 标写力的字母和大小。
1、重力:由于地球的吸引而使物体受到的力
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
1、字体安装与设置
2、替换模板
如果您对PPT模板中的字体风格不满意,可进行批量替换,一次性更改各页面字体。 1. 在“开始”选项卡中,点击“替换”按钮右侧箭头,选择“替换字体”。(如下图)
模板中的图片展示页面,您可以根据需要
方法一:更改图片
2. 在图“替换”下拉列表中选择要更改字体。(如下图)
重力的施力物体: 地球 地球上的一切物体都受重力作用
2、方向: 竖直向下的(垂直于水平面)
应用: 重垂线
T型尺
重垂线 a.检查墙壁是否竖直 b.检查工作台是否水平
物体所受重力G与物体的质量m的关系: 物体的物重G与质量m成正比
G = mg
( g是一个常数为 9.8 N/Kg , 地球上各个地方g一 般不一样)
物理·新课标(RJ)
第七章 力 ┃ 典例精析把方向 钩码 钩码质 钩码受到
2024年人教版教材八年级物理下册完整课件

2024年人教版教材八年级物理下册完整课件一、教学内容本课件基于2024年人教版八年级物理下册教材,具体内容包括:1. 第七章《电与磁》:(1)第1节:电流的形成与作用(2)第2节:电路的组成与规律(3)第3节:磁场及其对电流的作用(4)第4节:电磁感应2. 第八章《光现象》:(1)第1节:光的传播(2)第2节:光的反射(3)第3节:光的折射(4)第4节:光的色散二、教学目标1. 理解并掌握电与磁的基本概念、原理和规律。
2. 学会分析简单电路,能解决实际问题。
3. 掌握光的传播、反射、折射等现象,了解光的色散。
三、教学难点与重点1. 教学难点:电路的分析与计算、光的反射与折射。
2. 教学重点:电流的形成、磁场对电流的作用、光的传播。
四、教具与学具准备1. 教具:电流表、电压表、电阻器、导线、磁铁、光源、平面镜、三棱镜等。
2. 学具:实验报告、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入新课:通过实践情景引入,如生活中的电器、光现象,激发学生兴趣。
2. 讲解新课:(1)电流的形成与作用:讲解电流的概念、形成及作用。
(2)电路的组成与规律:分析简单电路,讲解串联、并联电路的特点。
(3)磁场及其对电流的作用:演示磁铁对电流的作用,解释洛伦兹力。
(4)电磁感应:讲解法拉第电磁感应定律。
(5)光的传播:讲解光的传播规律,演示光的直线传播。
(6)光的反射:讲解光的反射定律,演示平面镜反射现象。
(7)光的折射:讲解光的折射定律,演示光的折射现象。
(8)光的色散:讲解光的色散现象,演示三棱镜分光。
3. 随堂练习:布置相关练习题,巩固所学知识。
六、板书设计1. 电与磁:(1)电流的形成与作用(2)电路的组成与规律(3)磁场及其对电流的作用(4)电磁感应2. 光现象:(1)光的传播(2)光的反射(3)光的折射(4)光的色散七、作业设计1. 作业题目:(1)简述电流的形成及作用。
(3)解释洛伦兹力的方向。
(4)简述光的反射定律。
人教版物理八年级下册复习课知识点ppt

B.射出的子弹离开枪口继续高速前进,是因为子 弹受到惯性的作用
C.汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
D.一切物体在任何情况下都具有惯性
• 摩擦力: • 定义:相互接触的物体作相对运动 (或有
固体压强
• 压力:垂直作用在物体表面的力 • 只有物体放在水平地面时,重力与压力大
小才能相等,且仅仅是数量上的
• 探究压力的作用效果与哪些因素有关:
• 结论:
• 1.压力一定,受力面积越小,压力的作用效 果越明显
• 2.受力面积一定,压力越大,压力的作用效 果越明显
• 压强:描述压力作用效果的物理量
本课小结
注重概念的理解 注重受力分析
八年级(下)物理知识点 第八章—运动和力
• 伽利略的理想实验:
• 牛顿第一定律:一切物体在没有受到力作 用时,总保持静止状态或者匀速直线运动 状态。
• 力不是维持物体运动的原因,而是改变物 体运动状态的原因。
• 惯性简答题的四个步骤: 1.描述原来的运动状态 2.指出其中哪部分发生了什么样的变化 3.研究主体由于惯性要保持原来的运动状态 4.所以出现……结果
A.做匀速直线运动的物体,一定是受到平衡力 作用的缘故
B.如果一个物体受到一对平衡力的作用,那么 这个物体一定处于静止状态
C.一个物体受到一对平衡力的作用,如果其中 一个力消失,则另一个力也随之消失
D.一个物体受到两个力的作用,若处于匀速直 线运动状态,这两个力一定平衡
7.关于惯性,下面说法正确的是( D )。
2.汽车在水平公路上匀速直线行驶,下列各对力
中是平衡力的是( C )。
人教版部编版八年级物理下册【全册】PPT教学课件

用头顶球,可让球向反方向飞出,汽车刹车后会
越来越慢,这些现象说明:
.
力可以改变物体的运动状态
例8.足球前锋队员面对已封住角度的守门员,轻 轻地将球一挑,足球在空中划一条弧线吊入球门, 若不计空气阻力,足球离开脚面后使其在空中运 动状态发生改变的施力物体是
(C) A.前锋球员 B.足球 C.地球 D.守门员
下图包含了哪两个物理原理?
1、物体间力的作用是相互的 2、力能改变物体的运动状态
• 一个质量是20kg的物体被吊在天花板上,
此时这个物体受到
个力的作用,其
中重力的大小是
N。
• 放在桌上的墨水瓶对桌面有一个
力,
这个力的施力物体是 ,受力物体
是 ;同时,桌面对墨水瓶也有一
个
力。这说明物体间力的作用的
压路机
施力
接触 受力
物体
? 物体
不接触
地球对苹果的万有引力
磁铁对小球的磁力
地球与月球之间有引力
不接触的物体间也有力的作用
小组讨论:船是如何离开岸边的?
划船时,船到岸边,人用力推岸,对 岸施加力作用的同时也受到岸施加的力 的作用,船离岸而去.
将载有条形磁体的小车释放后,小车将 如何运动?
一个物体对另一个物体有力的作用 时,另一个物体也对这一个物体有 力的作用,因此力的作用是相互的。
C、足球在草地上越滚越慢
D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动
8、下列各种情况中,物体运动状态没有改变的是(B D )
A、小朋友在荡秋千
B、雨滴从空中竖直匀速下落
C、关闭发动机后,正在向前滑动的汽车
D 、停靠在路旁的自行车
2、下列关于力的说法中,正确的是( ACD )
人教版八年级物理下册 单元复习 第十一章功和机械能 复习课件(共37张PPT)

第十一章 功和机械能
考点一、功
F (作用在物体上的力)
必要因素
s (物体在力的方向上移动的距离)
W2 =F s=Gh=100 N 1.5 m=150 J
答:他推箱子做功500 J,举箱子做功150 J。
水平向前推时,箱子的重力做了多少功?
W3=Gs=100 N×10 m=1 000 J
考点三、功率的计算 1.功率定义:表示做功的快慢
2.功率的符号:P 单位:瓦特(w)
3.计算方法:功跟做功时间的比值
B. F2>F3>F1
C. F2>F1>F3
D. F3>F1>F2
F1
F2
F3
甲
乙
丙
三、滑轮组
定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。
滑轮组特点:使用滑轮组既可以省力; 又 可以改变力的方向。
F
1 (G 3
G动 )
F
1 2
(G
G动 )
F F
不算动
滑轮的 重力
F 1G 3
F 1G 2
F 1G 4
F 1G 5
4.不做功的三种典型情况
(1)有力,但是在力的方向上通过的距离为零。 (2)有距离,但是和距离同一方向上没有力的作用。 (3)有力,也有距离,但是力和距离方向是不同的。
考点二、功的计算
1.功的定义:功等于力和物体在力的方向上通过的
距离的乘积。
牛米
F
(J) (N) (m) W-功-J或N ·m
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)

(1)从静止变为运动; (2)从运动变为静止;
(3)运动快慢变化;
(4)运动方向变化。
运动状态 改变
讲授新课
小结
速度大小发生改变 改变运动状态 运动方向发生改变
力的作用 效果
使物体形变
速度大小和运动方向 同时发生改变
形状改变 (拉伸、压缩或弯曲) 体积改变
讲授新课
练一练
如图表示力的作用效果,其中甲主要是表示了力 可以使物体发生 形变 ,乙主要是表示了力可以使物 体的 运动状态 发生改变。
例如,用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力
的示意图如图甲所示,力的图示如图乙所示。 F = 50 N F = 50 N 10 N 甲 乙
讲授新课
二 力的作用是相互的
小实验
将质量相等的磁体和
铁块分别放在两个相同的
小车上,将两个Байду номын сангаас车离开 一定距离放手,观察现象。
磁铁吸引铁块,铁块受力,向前运动;磁铁也 向前运动,说明磁铁也受到了力。
讲授新课
请一个同学穿上旱冰鞋推墙,观 察发生的现象。 人推墙,墙受力 但人后退,说明人受到向后的力。
一个物体在对别的物体施加力的同时,也要受到别的
物体对它施加的力。物体间力的作用是相互的。
你还能举出类似的事例吗?
讲授新课
施力物体 A 物体 受力物体
作用力
受力物体 B 物体
反作用力
施力物体
讲授新课
力表示出来。 确定受力物体,力的作用
点和方向
F=80N
沿力的方向画一条线段 用箭头表示力的方向 标上力的大小
讲授新课
例题:画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)

视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
讲授新课
练一练
1.右侧弹簧测力计的 量 程: 5 N ; 分度值: 0.2 N ; 测量值: 1.4 N 。
讲授新课
2.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,谁用的拉力大?
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大,弹 簧的伸长量就越长,所以同一个弹 簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸 长量长,哪个同学所用的拉力就大。
标出力的作用点,表示物体在这个方向上受到的力。 力的表示:
(1)力的作用点画在受力物体上。 (2)箭头表示力的方向。 (3)箭头末端标注力的大小(符号)。
讲授新课
知识拓展:在力的示意图旁边选定一个标度,以它为标 准画出表示这个力大小的线段的长度,这样表示力的图 叫力的图示。 例如,用50 N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。力 的示意图如图甲所示,力的图示如图乙所示。
程度的关系。
结论:外力越大,物体形变的程度就越大。
讲授新课
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码,记录钩码的个数和弹簧 的伸长量,分析得到的数据
次数 1 2 3
钩码的个数/个
弹簧的伸长量/cm
结论:拉力越大,弹簧伸长量越长。
讲授新课
1.主要构造 2.测量原理 3.正确的使用方法
讲授新课
F=80N
沿力的方向画一条线段
用箭头表示力的方向
标上力的大小
讲授新课
例题:画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
[易错点] 物体的重心不一定都在物体上,如救生圈的重心 在其圆环的圆心上,而不是在救生圈上。
·教育科学版
考点5 摩擦力
1 . 定 义 : 两 个 互 相 接 触 的 物 体 , 当 它 们 __要__发__生__ 或 _已__发__生___ 相 对 运 动 时 , 就 会 在 _接__触__面___ 上 产 生 一 种 ___阻__碍__相__对__运__动___的力,这就是摩擦力。
·教育科学版
4.相互作用的力 特点:作用在两个物体上,__大__小__相__等__,方向相反,且 在同一直线上。 [注意] 相互作用的两个力不是作用在同一物体上。
·教育科学版
考点4 重力
1.定义:地面附近的物体,由于_地__球__的__吸__引__而__受__的__力___ 叫重力。 重力的施力物体是:__地__球__。
·教育科学版
考点2 力的描述 1.力的单位:国际单位制中力的单位是___牛__顿_____,
简称___牛___,用___N___表示。 力的大小的感性认识:拿两个鸡蛋所用的力大约1 N。 2.力的三要素:力的大小、方向和作用点。三者都影
响力的作用效果。
·教育科学版
3.力的图示和力的示意图
性质
应表示的内容
5.摩擦力的分类
定义
静摩 擦力
一个物体与另一个物 体接触时,存在相对运 动趋势,但没有发生相 对运动时受到的摩擦力
滑动摩 擦力
一个物体在另一个物 体表面上滑动时受到的 摩擦力
滚动摩 擦力
一个物体在另一个物 体表面上滚动时受到的 摩擦力
影响因素
其大小与外力有关 系,随外力的增大而 增大
其大小与压力大小 和接触面的粗糙程度 有关
·教育科学版
3.力的作用效果:力可以改变物体的 _____运__动__状__态____;力可以使物体发生___形__变___。
[注意] 物体的运动状态改变一般指:物体的运动 __快__慢____ 的 改 变 ( 速 度 __大__小____ 的 改 变 ) 和 物 体 运 动 __方__向____的改变。
2.产生条件:(1)物体间相互接触并挤压;(2)接触面粗 糙;(3)物体间有相对运动或相对运动的趋势。
3.摩擦力的方向:摩擦力的方向与物体_相__对__运__动__或____ _相__对__运__动__趋__势____的方向__相__反____。
4.作用效果:阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。
·教育科学版
理解
力的 图示
力的 示意图
准确地表 示力粗略Fra bibliotek表 示力大小、方向和作用点 (必须同时都表示出来)
方向和作用点 (可以不表示出大小)
都是表示 力的一种
方法
[注意] 在用以上两种方法描述力时:(1)力的作用点应画 在___受__力__物__体___上;(2)箭头方向必须与力的方向__一__致____; (3)在力的图示中,线段长度应与力的大小成正比(至少要画 两个标度长度),且箭头长度应包括在线段长度__内____;在力 的示意图中,不用比例线段而直接表示出力的大小。
2.重力大小的计算公式:__G_=__m__g_。
其中g=9.8 N/kg它表示质量为___1_k_g___的物体所受的重 力为__9_._8__N__。
3.方向:___竖__直__向__下___。 应用:重垂线、水平仪分别检查墙面是否竖直和地面是 否水平。
·教育科学版
4.重力的作用点——重心: _________重__力__在__物__体__上__的__作__用__点______叫重心。
说明
①是相对静止的物 体之间的摩擦
②大小与它所受的 方向相反的外力的大 小相等
①压力一定时,接 触面越粗糙,滑动摩 擦力越大
②接触面粗糙程度 一定,压力越大,滑 动摩擦力越大
其大小与压力大小 在其他条件相同的
和接触面的粗糙(或润 情况下,滚动摩擦力
滑)程度有关
比滑动摩擦力小
·教育科学版
·教育科学版
3.弹簧测力计 (1) 原 理 : 弹 簧 受 到 的 拉 力 ___越__大___ , 弹 簧 的 伸 长 就 ___越__大___。 [注意] 弹簧测力计只有在弹簧的弹性限度范围内,弹簧的 伸长才跟它受到的拉力成正比,如果超出弹性形变的范围,它 就要损坏。 [易错点] 解题时容易将弹簧的伸长量与弹簧的长度误看成 一回事。 (2)使用方法:①使用前观察指针是否指零刻度线及量程、 分度值;②拉动时要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的 方向一致(避免与外壳摩擦,以免影响测量的准确程度);③读 数时,视线要与刻度板表面垂直。
·教育科学版
考点3 弹力 1.弹性与塑性
弹性 塑性
物体在受力时发生形变,失去力时又恢 复到原来形状的性质
物体在受力时发生形变,失去力时不能 恢复原来形状的性质
2.弹力:物体由于发生___弹__性__形__变___而产生的力叫弹力,
弹力的大小与______弹__性__形__变__的__大有小关。 常见的弹力:___压__力__、__拉__力__、__支__持__力______等。
物理八年级下册复习
第9课时 力
第10课时 力与运动
第11课时 压强 液体压强 第12课时 大气压强 在流体中运动 第13课时 浮力与其应用 第14课时 杠杆 滑轮 其他机械 第15课时 功与功率 功的原理 第16课时 机械效率 第17课时 机械能
·教育科学版
考点聚焦
考点1 力
1.力的概念:力是物体对物体的___作__用___。 [注意] 力产生的条件:①必须有两个或两个以上的物 体。②物体间必须有___相__互__作__用___(可以不接触)。 2.力的性质:物体间力的作用是相互的(相互作用力 在任何情况下都是大小___相__等___,方向___相__反___,作用在 __不__同____物体上)。两物体相互作用时,施力物体同时也 是_受__力__物__体___,反之,受力物体同时也是__施__力__物__体__。 [注意] 相对于作用力,某个物体是施力物体,相对于 反作用力,该物体就是受力物体。